《大班體育教案《一起去旅行》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班體育教案《一起去旅行》反思
▲活動名稱:體育《一起去旅行》
▲年齡段:大班
▲活動目標(biāo):
1.利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.主動探索桌子的不同玩法。
3.主動參與鍛煉,并在活動中積極動腦。
4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
▲活動重點(diǎn):利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
▲活動難點(diǎn):主動探索桌子的不同玩法。
▲活動準(zhǔn)備:
1.桌子 5 張、墊子 4 個,熱身音樂、活動音樂、放松音樂四段。
2.幼兒穿著寬松舒適的衣服。
▲活動過程:
■1.情境導(dǎo)入
(1)運(yùn)用身體各個部位與幼兒打招呼,調(diào)動幼兒的運(yùn)動思維。
提問:“除了用嘴巴打招呼,我們身體的哪些部位還可以打招呼?你
可以用你自己的方法么?”
小結(jié):揮手、鞠躬等很多動作都可以表示打招呼。
(2)幼兒在去旅行的情景中了解活動規(guī)則。
教師:“今天,我要和你們一起去旅行,我們?nèi)和瘶穲@吧?跟老師
一起旅行沒有太多要求,就是答應(yīng)我的事情一定要做到,可以么?”
■2.熱身運(yùn)動
(1)幼兒自主尋找合適的位置進(jìn)行熱身活動。
教師提出要求:第一、與同伴之間間隔距離。第二、尋找的位置要在老師能看見的地方。
(2)跟隨音樂與幼兒進(jìn)行熱身活動。
■3.游戲活動
●(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入兒童樂園的第一個游戲,準(zhǔn)備四張桌子。
第一次:幼兒圍著桌子進(jìn)行換方向的運(yùn)動,腳在地上、手在桌子上,快速做出反應(yīng),提高反應(yīng)的靈敏性。
第二次:幼兒手腳換位置,手在地上、腳在桌子上進(jìn)行運(yùn)動,提高身體的協(xié)調(diào)性。
第三次:幼兒的手腳同時不能在桌子上和地上,積極思考,運(yùn)用身體的其他部位協(xié)助運(yùn)動。
教師小結(jié):我們身體的各個部位都可以幫助我們運(yùn)動起來。
●(2)進(jìn)入第二個游戲,幼兒探索過桌橋的多種方法,積極動腦思考,主動參與鍛煉。
第一次:幼兒熟悉路線和要求。
教師:這是一座橋,這座橋上最多只能有兩個小朋友,不然橋會塌。
第二次:幼兒主動運(yùn)用身體的各個部位過橋。
教師:請問人的移動只能用腳么?下面試試用你自己的方式過橋,記住橋上最多不能超過兩個小朋友。
在提醒幼兒規(guī)則的同時,引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他小朋友的做法。
教師小結(jié):為孩子們點(diǎn)贊,第一,每一個小朋友都在認(rèn)真觀察,向他人學(xué)習(xí),第二,從眼神里發(fā)現(xiàn)小朋友都在認(rèn)真的思考。請繼續(xù)保持這種狀態(tài)。
●(3)進(jìn)入第三個游戲,過斜拉橋,幼兒練習(xí)攀爬動作。
第一次:將桌子布置成斜面,幼兒運(yùn)用自己的方式過橋,鍛煉攀爬能力。
第二次:難度提升,將桌子豎起橋面更陡,幼兒手臂力量要求更高。
教師小結(jié):運(yùn)動的過程中要學(xué)會動腦筋。
●(4)進(jìn)入第四個游戲,幼兒練習(xí)跨跳,主動尋找適合自己的跨跳方式,探索游戲的規(guī)則。
第一次:提出要求,橋面上只能有一個小朋友,幼兒進(jìn)行試跳,主動尋找游戲的要點(diǎn)。
第二次:加大難度,鼓勵幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。
教師小結(jié):跑的速度快,沒有停頓,單腳跨出,跨跳的距離會更遠(yuǎn)。4.放松活動
教師:“老師帶你們出來玩也要帶你們回去,跟我來,我們跟著音樂放松一下。”
▲活動延伸:
教師:“讓自己更強(qiáng)壯、更健康,是這個世界上誰都拿不走的寶藏,我們繼續(xù)去旅行吧?!?/p>
課后反思
活動過程一環(huán)扣一環(huán),整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)《指南》中:即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?;钴S幼兒的思維,發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、攀爬、跳躍能力,體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì),幼兒主動探索游戲的多種玩法,感受到了體育運(yùn)動帶來的快樂?;顒硬牧系倪x定既貼近幼兒的生活,又滿足了幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索的心理特點(diǎn)。
活動中對幼兒的表現(xiàn)給與適時的回應(yīng),及時給與肯定和鼓勵。課前的準(zhǔn)備比較充分,所以活動中出現(xiàn)的小狀況比如:第一個游戲設(shè)計(jì)孩子坐在桌子上動,孩子們先跪在了桌子上這種情況的出現(xiàn),我在談話時引導(dǎo)孩子坐在桌子上聽,給與提示,活動得以按計(jì)劃進(jìn)行,備教材、備孩子等都是很重要的。
活動開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多,四個運(yùn)動游戲,整個過程盡管孩子興趣很高漲,但孩子的活動量有些大。
以上便是我對這節(jié)活動的反思。
2、大班體育優(yōu)質(zhì)教案《小小旅行家》含反思
活動目標(biāo):
1.嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進(jìn)行旅行,動作靈敏,有一定耐力。
2.在旅行活動中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準(zhǔn)備:
1.場地準(zhǔn)備。
2.探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):嘗試在旅游過程中,運(yùn)用多種動作進(jìn)行,探索正確的行進(jìn)路線。
2.教學(xué)難點(diǎn):聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活動過程:
1.聽信號走
2.探索旅行線路
a.請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b.出示圖示,了解正確的旅游線路。
c.說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
d.歸納旅游路線:走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。
3.幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)
4.幼兒講述探索的方法并示范
教師根據(jù)幼兒掌握動作的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。如:跨跳、側(cè)身爬等動作。
5.幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)
游戲:小小旅行家。
集體游戲2—3次。
鼓勵、表揚(yáng)活動中不怕累、不怕困難、堅(jiān)持到底的幼兒。
6.放松活動
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
活動反思:
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題,讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題,時間肯定是不夠用的,所以我將本次活動劃分為了三快內(nèi)容,一是:幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享,然后請小朋友互相來說一說,二是:小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當(dāng)你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去,覺得那里很美等等)三是:請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標(biāo)達(dá)到,從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識,要時時刻刻給自己“充電”。
3、大班體育活動教案《小蝸牛旅行記》含反思
活動目標(biāo)
1.能聽口令變換隊(duì)形,學(xué)習(xí)螺旋走。
2.知道在行走中要關(guān)注同伴,保持合適的距離。
3.在行走中隊(duì)伍一定要齊,步伐要一致。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動準(zhǔn)備
螺旋走的圖示、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。
活動過程
1.請幼兒仔細(xì)觀察螺旋走的圖示,說說圖示想什么,討論螺旋行的走法,了解螺旋形的路線。
2.引導(dǎo)幼兒掌握螺旋走的要點(diǎn),幼兒能夠隨音樂節(jié)奏練習(xí)螺旋走。
3.注意個別指導(dǎo),提醒幼兒注意走時要控制距離,排頭幼兒要找準(zhǔn)位置。
活動反思:
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
4、大班體育游戲教案《袋鼠旅行》含反思
【活動目標(biāo)】
1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒每人一條布袋。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動。
1.隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走,左右轉(zhuǎn),左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、)
2.隨音樂熱身運(yùn)動 。
二、開展游戲。
1.幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。
2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。
3.師:剛才你們都玩得非常棒,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!
4.幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導(dǎo)多種玩法,引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,探索各種布袋里的各種玩法,啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動物。
5.師:讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!
三、結(jié)束部分。
袋鼠要注意安全,把袋子提起來不要摔倒,不退不擠,可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!
【安全提示】
1. 提醒幼兒運(yùn)動時安全的重要性。
2. 檢查有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象,衣服是否穿得過厚過緊。
【活動反思】
在這節(jié)課中孩子們的各個方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r幼兒并沒有相互謙讓。
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。
在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚(yáng)和激勵讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難,持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。
5、大班優(yōu)秀社會教案《我一起去旅行》含反思
活動目標(biāo):
1、幼兒初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特點(diǎn),進(jìn)一步激發(fā)旅游的愿望。
2、幼兒在與同伴的模擬游戲中,嘗試協(xié)作交流的學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)友好所帶來的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
重點(diǎn):感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特點(diǎn)。
難點(diǎn):幼兒閱讀視頻素材,有主題的講述。
活動過程:
(一)觀察地圖---發(fā)現(xiàn)新旅游景點(diǎn)主要提問:
1、旅游開心嗎?
2、你還想到哪里去旅游?
教師小結(jié):你們看,單單一個中國,就有那么多的景點(diǎn)可以去玩,有些是大多數(shù)孩子沒去過的,有些是特別值得我們?nèi)サ牡胤?。今天我就來向你們推薦兩個許多孩子都沒去過,又是最近特別熱門的旅游景點(diǎn)。一個是四川、一個是海南。待會兒,我們先看旅游廣告,再做決定你想到哪個地方去。
(二)觀看視頻---了解景點(diǎn)特點(diǎn)(推薦兩條旅游線路)
1、分小組觀看介紹海南、四川的旅游景點(diǎn)宣傳片,了解這些地方的特點(diǎn)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀景點(diǎn)宣傳片、并選擇和確定自己喜歡的旅游景點(diǎn)。
(2)鼓勵幼兒與同伴協(xié)作學(xué)習(xí),參與商量討論。
2.幼兒分隊(duì)討論(幼兒根據(jù)意愿選擇不同旅游方隊(duì)--海南隊(duì)、四川隊(duì)):
(1)你最想去哪里?
(2)這個景點(diǎn)有什么特別吸引你的地方?
教師指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)為幼兒創(chuàng)設(shè)比一比和說服對方的游戲氛圍。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的交流,并幫助幼兒梳理線索,嘗試有目的討論(如比比好吃的、好看的、好玩的)。
3、教師適時推薦幾個旅游特色:
(1)關(guān)注汶川新變化主要提問:
●還記得2008年5月在四川的汶川發(fā)生了什么事情?
●這么大的事情發(fā)生后,還記得你們?yōu)樗麄冏隽耸裁?
●兩年多過去了,在大家的幫助下,現(xiàn)在的那里會發(fā)生什么樣的變化呢?想去嗎?
教師小結(jié):看來你們已經(jīng)很想去四川旅游。不僅去當(dāng)?shù)乜春每吹?,玩好玩的,吃好吃的,還要去關(guān)心發(fā)現(xiàn)四川的新變化。
(2)關(guān)注海南海底游樂項(xiàng)目,學(xué)習(xí)海底交流手勢。
主要提問:
●有什么方法可以讓我們到海底去玩?(介紹小孩也能玩的海底漫步)
●如果要在海底與別人說話,交流怎么辦?
●好,那我們就來看幾個手勢,猜猜看是什么意思?(準(zhǔn)備好了、停、上去)
●幼兒手勢體驗(yàn)。
教師小結(jié):看來每個地方都很不相同,都有好看的,好吃的,好玩的、不相上下。那今天我們就組成一個"四川-海南"的聯(lián)合旅行團(tuán),兩個地方都去。準(zhǔn)備出發(fā)!
(三)模擬游戲---體驗(yàn)"旅游"的快樂1.教師擔(dān)任導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒模擬機(jī)艙飛行,模擬行程。集中感受旅游景點(diǎn)好看、好吃、好玩的特點(diǎn)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn):盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)生動、飽滿、立體的情緒體驗(yàn)氛圍。注意旁白的情緒渲染,以及模擬行程中的動靜交替。例如模擬飛行、關(guān)注汶川新變化、學(xué)習(xí)海南竹竿舞、海底漫步等。
2.模擬旅游,模擬行程(錄像片)的內(nèi)容有:
(1)四川:九寨溝、五彩池、樂山大佛、汶川新變化
(2)海南:天涯海角,沙灘游樂、海底慢步、竹竿舞等。
(四)延伸活動:景點(diǎn)模擬導(dǎo)游教室里還有許多小朋友帶來的景點(diǎn)照片和特產(chǎn),你愿意去哪個景點(diǎn)擔(dān)任小導(dǎo)游?
活動反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
6、大班體育課教案《小小旅行家》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進(jìn)行旅行,動作靈敏,有一定耐力。
2、在旅行活動中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、場地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):嘗試在旅游過程中,運(yùn)用多種動作進(jìn)行,探索正確的行進(jìn)路線。
2、教學(xué)難點(diǎn):聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活動過程:
1、聽信號走。
--練習(xí)一路縱隊(duì)走,要求一個跟著一個,保持一定間距地走。
--聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
2、探索旅行線路。
--請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
--出示圖示,了解正確的旅游線路。
--說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
--歸納旅游路線:走過"獨(dú)木橋"一跨跳過"小河"一鉆過"山洞"一爬過"山坡"一穿過"樹林"一到達(dá)目的地。
--幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。
--幼兒講述探索的方法并示范。
教學(xué)反思:
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題,讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題,時間肯定是不夠用的,所以我將本次活動劃分為了三快內(nèi)容,一是:幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享,然后請小朋友互相來說一說,二是:小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當(dāng)你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去,覺得那里很美等等)三是:請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標(biāo)達(dá)到,從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識,要時時刻刻給自己“充電”。
7、大班體育活動教案《袋鼠旅行》含反思
活動目標(biāo):
1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、掌握雙腿跳躍的能力。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。
活動過程:
一、
1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走,左右轉(zhuǎn),左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、)
2)隨音樂熱身運(yùn)動
二、
1、導(dǎo)入:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西,快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋,這些布袋怎麼玩呢? 小朋友們快來試試吧!
2、
1)幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。
2)讓特殊玩法的幼兒展示分享
3)師:剛才你們都玩得非常棒,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!
4)幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導(dǎo)多種玩法,引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,探索各種布袋里的各種玩法,啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動物。
5)師:讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!
可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!
3、師介紹場地和規(guī)則:"小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆,一個一個爬過草地然后到起點(diǎn)重新開始,小袋鼠要注意安全,把袋子提起來不要摔倒,不退不擠,可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!
活動反思:
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。
8、大班音樂公開課教案《大家一起去旅行》含反思
(一)活動目標(biāo)
1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
2.了解集體游戲方法,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3.愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
重點(diǎn)、難點(diǎn):感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);在音樂游戲的過程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法。
(二)活動準(zhǔn)備
1.旅行舞音樂:《庫乞乞》mp3、導(dǎo)游旗三面分別寫上數(shù)字“3”、“4”、“5”;大紙一張、記號筆一支;海邊游玩和登山的照片。
2.幼兒14人,小椅子圍成半圓形。
(三)活動過程
1.說說快樂的旅行。教師:“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
2.初步感受音樂,大家一起快樂地“庫乞乞”。
今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團(tuán),旅行的時候有首動聽的曲子,仔細(xì)聽——
播放音樂《庫乞乞》——
教師:“你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰來學(xué)一學(xué)?”
請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的“︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱”,并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。
教師:“猜猜看,什么是庫乞乞?”
教師:“旅行中玩得最開心的時候就會說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱”。
教師:你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!
引導(dǎo)幼兒交流、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時的快樂。教師:“海邊游玩真開心,就讓我們一起到海邊做三件快樂的事,最開心的時候我們就一起說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來,如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等,引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。)
教師:“登山時,登得越高,看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望,你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)
教師:“登上山頂,看到美麗的景色是我們最快樂的時刻,讓我們大聲地說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱”。
3.通過圖譜和律動進(jìn)一步感受音樂。
教師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦!(播放音樂,教師隨著音樂繪圖譜。)
教師:“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂,教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。
教師:“一共要爬幾次才到山頂?”
引導(dǎo)幼兒坐著,用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢?。層?:教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。
層次2:教師指圖譜,幼兒律動。層次3:個別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動。
層次4:請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。
4.合作游戲“快樂的旅行團(tuán)”。
教師出示“導(dǎo)游旗”。
教師:“各位游客大家好,歡迎來到音樂旅行團(tuán),我是你們的導(dǎo)游,今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧——”
層次1:教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。
層次2:把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán),在音樂聲中三個旅游團(tuán)一同出發(fā)。
層次3:教師提出問題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲,并且明確在音樂進(jìn)行到“庫乞乞”的時候進(jìn)行輪換。三個旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。
5.提出新的旅行點(diǎn),延伸活動內(nèi)容,幼兒聽音樂往外走。
教師:“除了海邊和高山,你們還想到哪里玩呀?”
課后反思:
本活動主要運(yùn)用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景,來調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。
在本次活動中,我把音樂融入旅行游戲中,讓幼兒體驗(yàn)到大家一起旅行的快樂。引導(dǎo)幼兒探索、思考的表達(dá)方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行游戲中的表現(xiàn)。利用身體和小手來模擬海邊走、爬高山及帶團(tuán)旅游等讓幼兒感受音樂,同時又培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調(diào)性,還培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識。因此本活動是運(yùn)用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景,來調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。
9、大班體育游戲優(yōu)秀教案《袋鼠旅行》含反思
活動目標(biāo):
1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、掌握雙腿跳躍的能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。
活動過程:
一、1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走,左右轉(zhuǎn),左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、)
2)隨音樂熱身運(yùn)動
二、1、導(dǎo)入:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西,快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋,這些布袋怎麼玩呢? 小朋友們快來試試吧!
2、1)幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。
2)讓特殊玩法的幼兒展示分享
3)師:剛才你們都玩得非常棒,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!
4)幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導(dǎo)多種玩法,引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,探索各種布袋里的各種玩法,啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動物。
5)師:讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!,可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!
3、師介紹場地和規(guī)則:"小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆,一個一個爬過草地然后到起點(diǎn)重新開始,小袋鼠要注意安全,把袋子提起來不要摔倒,不退不擠,可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!
活動反思:
在這節(jié)課中孩子們的各個方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r幼兒并沒有相互謙讓。
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。
在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚(yáng)和激勵讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難,持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。
10、大班音樂優(yōu)秀教案《大家一起去旅行》含反思
(一)目標(biāo)
1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
2.了解集體游戲方法,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);在音樂游戲的過程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法。
(二)準(zhǔn)備
1.旅行舞音樂:《庫乞乞》mp3、導(dǎo)游旗三面分別寫上數(shù)字“3”、“4”、“5”;大紙一張、記號筆一支;海邊游玩和登山的照片。
2.幼兒14人,小椅子圍成半圓形。
(三)過程
1.說說快樂的旅行。教師:“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
2.初步感受音樂,大家一起快樂地“庫乞乞”。
今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團(tuán),旅行的時候有首動聽的曲子,仔細(xì)聽——
播放音樂《庫乞乞》——
教師:“你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰來學(xué)一學(xué)?”
請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的“︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱”,并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。
教師:“猜猜看,什么是庫乞乞?”
教師:“旅行中玩得最開心的時候就會說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱”。
教師:你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!
引導(dǎo)幼兒交流、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時的快樂。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"教師:“海邊游玩真開心,就讓我們一起到海邊做三件快樂的事,最開心的時候我們就一起說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來,如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等,引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。)
教師:“登山時,登得越高,看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望,你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)
教師:“登上山頂,看到美麗的景色是我們最快樂的時刻,讓我們大聲地說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱”。
3.通過圖譜和律動進(jìn)一步感受音樂。
教師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦!(播放音樂,教師隨著音樂繪圖譜。)
教師:“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂,教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。
教師:“一共要爬幾次才到山頂?”
引導(dǎo)幼兒坐著,用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢?。層?:教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。
層次2:教師指圖譜,幼兒律動。層次3:個別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動。
層次4:請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。
4.合作游戲“快樂的旅行團(tuán)”。
教師出示“導(dǎo)游旗”。
教師:“各位游客大家好,歡迎來到音樂旅行團(tuán),我是你們的導(dǎo)游,今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧——”
層次1:教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。
層次2:把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán),在音樂聲中三個旅游團(tuán)一同出發(fā)。
層次3:教師提出問題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲,并且明確在音樂進(jìn)行到“庫乞乞”的時候進(jìn)行輪換。三個旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。
5.提出新的旅行點(diǎn),延伸活動內(nèi)容,幼兒聽音樂往外走。
教師:“除了海邊和高山,你們還想到哪里玩呀?”
課后反思:
本活動主要運(yùn)用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景,來調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。
在本次活動中,我把音樂融入旅行游戲中,讓幼兒體驗(yàn)到大家一起旅行的快樂。引導(dǎo)幼兒探索、思考的表達(dá)方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行游戲中的表現(xiàn)。利用身體和小手來模擬海邊走、爬高山及帶團(tuán)旅游等讓幼兒感受音樂,同時又培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調(diào)性,還培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識。因此本活動是運(yùn)用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景,來調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。
11、幼兒園大班體育活動《一起去旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思
活動目標(biāo):
1.利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.主動探索桌子的不同玩法。
3.主動參與鍛煉,并在活動中積極動腦。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。
活動重點(diǎn):利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動難點(diǎn):主動探索桌子的不同玩法。
活動準(zhǔn)備:
1.桌子 5 張、墊子 4 個,熱身音樂、活動音樂、放松音樂四段。
2.幼兒穿著寬松舒適的衣服。
活動過程:
1.情境導(dǎo)入
(1)運(yùn)用身體各個部位與幼兒打招呼,調(diào)動幼兒的運(yùn)動思維。
提問:“除了用嘴巴打招呼,我們身體的哪些部位還可以打招呼?你可以用你自己的方法么?”
小結(jié):揮手、鞠躬等很多動作都可以表示打招呼。
(2)幼兒在去旅行的情景中了解活動規(guī)則。
教師:“今天,我要和你們一起去旅行,我們?nèi)和瘶穲@吧?跟老師
一起旅行沒有太多要求,就是答應(yīng)我的事情一定要做到,可以么?”
2.熱身運(yùn)動
(1)幼兒自主尋找合適的位置進(jìn)行熱身活動。
教師提出要求:第一、與同伴之間間隔距離。
第二、尋找的位置要在老師能看見的地方。
(2)跟隨音樂與幼兒進(jìn)行熱身活動。
3.游戲活動
(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入兒童樂園的第一個游戲,準(zhǔn)備四張桌子。
第一次:幼兒圍著桌子進(jìn)行換方向的運(yùn)動,腳在地上、手在桌子上,快速做出反應(yīng),提高反應(yīng)的靈敏性。
第二次:幼兒手腳換位置,手在地上、腳在桌子上進(jìn)行運(yùn)動,提高身體的協(xié)調(diào)性。
第三次:幼兒的手腳同時不能在桌子上和地上,積極思考,運(yùn)用身體的其他部位協(xié)助運(yùn)動。
教師小結(jié):我們身體的各個部位都可以幫助我們運(yùn)動起來。
(2)進(jìn)入第二個游戲,幼兒探索過桌橋的多種方法,積極動腦思考,主動參與鍛煉。
第一次:幼兒熟悉路線和要求。
教師:這是一座橋,這座橋上最多只能有兩個小朋友,不然橋會塌。
第二次:幼兒主動運(yùn)用身體的各個部位過橋。
教師:請問人的移動只能用腳么?下面試試用你自己的方式過橋,記住橋上最多不能超過兩個小朋友。
在提醒幼兒規(guī)則的同時,引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他小朋友的做法。
教師小結(jié):為孩子們點(diǎn)贊,第一,每一個小朋友都在認(rèn)真觀察,向他人學(xué)習(xí),第二,從眼神里發(fā)現(xiàn)小朋友都在認(rèn)真的思考。請繼續(xù)保持這種狀態(tài)。
(3)進(jìn)入第三個游戲,過斜拉橋,幼兒練習(xí)攀爬動作。
第一次:將桌子布置成斜面,幼兒運(yùn)用自己的方式過橋,鍛煉攀爬能力。
第二次:難度提升,將桌子豎起橋面更陡,幼兒手臂力量要求更高。
教師小結(jié):運(yùn)動的過程中要學(xué)會動腦筋。
(4)進(jìn)入第四個游戲,幼兒練習(xí)跨跳,主動尋找適合自己的跨跳方式,探索游戲的規(guī)則。
第一次:提出要求,橋面上只能有一個小朋友,幼兒進(jìn)行試跳,主動尋找游戲的要點(diǎn)。
第二次:加大難度,鼓勵幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。
教師小結(jié):跑的速度快,沒有停頓,單腳跨出,跨跳的距離會更遠(yuǎn)。4.放松活動
教師:“老師帶你們出來玩也要帶你們回去,跟我來,我們跟著音樂放松一下。”
活動延伸:
教師:“讓自己更強(qiáng)壯、更健康,是這個世界上誰都拿不走的寶藏,
我們繼續(xù)去旅行吧。”
課后反思
活動過程一環(huán)扣一環(huán),整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)《指南》中:即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。活躍幼兒的思維,發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、攀爬、跳躍能力,體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì),幼兒主動探索游戲的多種玩法,感受到了體育運(yùn)動帶來的快樂。活動材料的選定既貼近幼兒的生活,又滿足了幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索的心理特點(diǎn)。
活動中對幼兒的表現(xiàn)給與適時的回應(yīng),及時給與肯定和鼓勵。課前的準(zhǔn)備比較充分,所以活動中出現(xiàn)的小狀況比如:第一個游戲設(shè)計(jì)孩子坐在桌子上動,孩子們先跪在了桌子上這種情況的出現(xiàn),我在談話時引導(dǎo)孩子坐在桌子上聽,給與提示,活動得以按計(jì)劃進(jìn)行,備教材、備孩子等都是很重要的。
活動開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多,四個運(yùn)動游戲,整個過程盡管孩子興趣很高漲,但孩子的活動量有些大。
以上便是我對這節(jié)活動的反思。
12、大班體育教案《一起去旅行》反思
▲活動名稱:體育《一起去旅行》
▲年齡段:大班
▲活動目標(biāo):
1.利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.主動探索桌子的不同玩法。
3.主動參與鍛煉,并在活動中積極動腦。
4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
▲活動重點(diǎn):利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
▲活動難點(diǎn):主動探索桌子的不同玩法。
▲活動準(zhǔn)備:
1.桌子 5 張、墊子 4 個,熱身音樂、活動音樂、放松音樂四段。
2.幼兒穿著寬松舒適的衣服。
▲活動過程:
■1.情境導(dǎo)入
(1)運(yùn)用身體各個部位與幼兒打招呼,調(diào)動幼兒的運(yùn)動思維。
提問:“除了用嘴巴打招呼,我們身體的哪些部位還可以打招呼?你
可以用你自己的方法么?”
小結(jié):揮手、鞠躬等很多動作都可以表示打招呼。
(2)幼兒在去旅行的情景中了解活動規(guī)則。
教師:“今天,我要和你們一起去旅行,我們?nèi)和瘶穲@吧?跟老師
一起旅行沒有太多要求,就是答應(yīng)我的事情一定要做到,可以么?”
■2.熱身運(yùn)動
(1)幼兒自主尋找合適的位置進(jìn)行熱身活動。
教師提出要求:第一、與同伴之間間隔距離。第二、尋找的位置要在老師能看見的地方。
(2)跟隨音樂與幼兒進(jìn)行熱身活動。
■3.游戲活動
●(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入兒童樂園的第一個游戲,準(zhǔn)備四張桌子。
第一次:幼兒圍著桌子進(jìn)行換方向的運(yùn)動,腳在地上、手在桌子上,快速做出反應(yīng),提高反應(yīng)的靈敏性。
第二次:幼兒手腳換位置,手在地上、腳在桌子上進(jìn)行運(yùn)動,提高身體的協(xié)調(diào)性。
第三次:幼兒的手腳同時不能在桌子上和地上,積極思考,運(yùn)用身體的其他部位協(xié)助運(yùn)動。
教師小結(jié):我們身體的各個部位都可以幫助我們運(yùn)動起來。
●(2)進(jìn)入第二個游戲,幼兒探索過桌橋的多種方法,積極動腦思考,主動參與鍛煉。
第一次:幼兒熟悉路線和要求。
教師:這是一座橋,這座橋上最多只能有兩個小朋友,不然橋會塌。
第二次:幼兒主動運(yùn)用身體的各個部位過橋。
教師:請問人的移動只能用腳么?下面試試用你自己的方式過橋,記住橋上最多不能超過兩個小朋友。
在提醒幼兒規(guī)則的同時,引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他小朋友的做法。
教師小結(jié):為孩子們點(diǎn)贊,第一,每一個小朋友都在認(rèn)真觀察,向他人學(xué)習(xí),第二,從眼神里發(fā)現(xiàn)小朋友都在認(rèn)真的思考。請繼續(xù)保持這種狀態(tài)。
●(3)進(jìn)入第三個游戲,過斜拉橋,幼兒練習(xí)攀爬動作。
第一次:將桌子布置成斜面,幼兒運(yùn)用自己的方式過橋,鍛煉攀爬能力。
第二次:難度提升,將桌子豎起橋面更陡,幼兒手臂力量要求更高。
教師小結(jié):運(yùn)動的過程中要學(xué)會動腦筋。
●(4)進(jìn)入第四個游戲,幼兒練習(xí)跨跳,主動尋找適合自己的跨跳方式,探索游戲的規(guī)則。
第一次:提出要求,橋面上只能有一個小朋友,幼兒進(jìn)行試跳,主動尋找游戲的要點(diǎn)。
第二次:加大難度,鼓勵幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。
教師小結(jié):跑的速度快,沒有停頓,單腳跨出,跨跳的距離會更遠(yuǎn)。4.放松活動
教師:“老師帶你們出來玩也要帶你們回去,跟我來,我們跟著音樂放松一下?!?/p>
▲活動延伸:
教師:“讓自己更強(qiáng)壯、更健康,是這個世界上誰都拿不走的寶藏,我們繼續(xù)去旅行吧?!?/p>
課后反思
活動過程一環(huán)扣一環(huán),整個教學(xué)活動中始終體現(xiàn)《指南》中:即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。活躍幼兒的思維,發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、攀爬、跳躍能力,體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì),幼兒主動探索游戲的多種玩法,感受到了體育運(yùn)動帶來的快樂?;顒硬牧系倪x定既貼近幼兒的生活,又滿足了幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索的心理特點(diǎn)。
活動中對幼兒的表現(xiàn)給與適時的回應(yīng),及時給與肯定和鼓勵。課前的準(zhǔn)備比較充分,所以活動中出現(xiàn)的小狀況比如:第一個游戲設(shè)計(jì)孩子坐在桌子上動,孩子們先跪在了桌子上這種情況的出現(xiàn),我在談話時引導(dǎo)孩子坐在桌子上聽,給與提示,活動得以按計(jì)劃進(jìn)行,備教材、備孩子等都是很重要的。
活動開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多,四個運(yùn)動游戲,整個過程盡管孩子興趣很高漲,但孩子的活動量有些大。
以上便是我對這節(jié)活動的反思。
13、幼兒園大班體育活動《小小旅行家》優(yōu)質(zhì)教案反思
【教材分析】
梯子是幼兒常見的體育游戲器械。在大型戶外活動的時候,孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來,進(jìn)行鉆爬跳等游戲,對梯子的好奇心和挑戰(zhàn)性也越來越濃厚。因此,為了滿足孩子們對梯子的興趣,結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平,通實(shí)踐探索、挑戰(zhàn)激趣等,豐富幼兒對梯子的認(rèn)識,探索梯子的多種玩法,激發(fā)幼兒愛運(yùn)動愛挑戰(zhàn)的興趣。
【活動目標(biāo)】
1.練習(xí)在梯子上攀爬、鉆、跳的動作,掌握手腳交替向上的動作。
2.探索梯子立放、平放、側(cè)放時的不同玩法。
3.體驗(yàn)玩梯子的樂趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.梯子、輪胎若干。
2.幼兒嘗試過梯子的不同玩法。
【活動過程】
1.帶領(lǐng)幼兒隨歡快的音樂節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準(zhǔn)備動作。
2.請幼兒探索梯子的不同玩法,學(xué)習(xí)向前、向上、向下爬梯子的技能。
(1)創(chuàng)設(shè)“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境,引導(dǎo)幼兒探索將梯子橫放、側(cè)放、豎放,幼兒練習(xí)通過梯子。
(2)交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。
(3)請個別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動作,教師小結(jié)動作要領(lǐng):注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實(shí),眼睛看好上(前、下)方。
(4)幼兒練習(xí)向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩游戲“小小旅行家”,鞏固練習(xí)攀爬的動作技能。
(1)介紹游戲玩法:將幼兒分成 2 組,當(dāng)教師喊開始時,幼兒迅速起跑,跨小河(跳過第 1架梯子),過索橋(橫著爬過第 2 架梯子),爬山坡(豎著爬上第 3 架梯子再爬下),從場地兩側(cè)跑回起點(diǎn)。
(2)幼兒順序練習(xí),熟悉游戲玩法。
(3)增加難度,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí) 1-2 遍。如:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒加快速度進(jìn)行挑戰(zhàn),提高身體的靈活性。
4.放松活動:帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
【活動反思】
這是一節(jié)體育活動,主要培養(yǎng)幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動作。在活動中我首先讓孩子請幼兒自由探索旅行路線,這體現(xiàn)了幼兒在游戲中的自主性,通過觀察歸納出了旅行路線,我們一起按照這個旅行路線進(jìn)行了活動。游戲中幼兒興趣很高,我積極的互相鼓勵、表揚(yáng)活動中不怕累不怕苦,堅(jiān)持到底的幼兒。目標(biāo)完成的較好效果不錯。