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        小班數(shù)學(xué)比長短教案與反思一等獎(jiǎng)

        《小班數(shù)學(xué)比長短教案與反思一等獎(jiǎng)》屬于數(shù)學(xué)教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)比長短教案與反思一等獎(jiǎng)

        1、小班數(shù)學(xué)比長短教案與反思一等獎(jiǎng)

        作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是查字典網(wǎng)小編精心整理的小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案1

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        雖是學(xué)前大班的學(xué)生,但學(xué)生的書本學(xué)具時(shí)常亂放,小書包里的東西也是亂糟糟的;通過此課的學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具,按書本學(xué)具的大小、長短,有序地整理自己小書包的能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過學(xué)生觀察,初步感知物體有長有短。

        2、通過學(xué)生操作學(xué)會(huì)一般比較物體長短的方法,知道長和短是比出來的。

        3、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語言表達(dá)能力。

        4、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        5、使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        掌握比較方法,會(huì)比幾個(gè)物體的長短。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、十二袋不同的物品。

        2、兩支不同顏色、不同長度的鉛筆。

        活動(dòng)過程

        一、感知物體有長、有短

        1、引導(dǎo)觀察

        談話:小朋友,你們每組的桌子上有兩個(gè)紙袋,你們想知道里面裝的什么東西嗎?現(xiàn)在你們兩個(gè)人一袋把它們倒出來看一看,有什么?

        2、交流、匯報(bào)

        (1)問:能告訴老師,你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

        (2)小組交流。

        (3)學(xué)生匯報(bào)。

        (4)引導(dǎo)說出:物體有長、有短。

        二、探究比較長、短的方法

        1、提問:你是怎么知道這些物體有長、有短的呢?

        2、小組合作探究方法。

        3、小組匯報(bào)。

        4、揭示比較的一般方法。

        我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,還是把小棒平放在桌面上,都有一個(gè)共同的特點(diǎn):一般把要比的幾個(gè)物體一端對齊。

        5、出示鉛筆圖,引導(dǎo)學(xué)生說出誰比誰長,誰比誰短,并板書長、短。

        三、反饋練習(xí)

        1、教師談話:現(xiàn)在,我們做一個(gè)比較長短的游戲,你們可以自由結(jié)組,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。

        2、學(xué)生活動(dòng)。

        學(xué)生會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。

        四、鞏固練習(xí)。

        做書中的練習(xí)題。

        五、整理學(xué)具

        教師提出要求:

        1、原來學(xué)具袋中的東西不動(dòng),把書和自己的東西收拾好。

        2、每兩人裝一袋,再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比,聽清要求。

        3、把桌面上的學(xué)具中最長的一個(gè)裝進(jìn)紙袋里;再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。

        4、各組都只剩下一個(gè)學(xué)具時(shí),讓學(xué)生把剩下的一個(gè)學(xué)具也裝進(jìn)袋里。

        5、把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。

        六、小結(jié)。

        教學(xué)反思

        1、通過師生互動(dòng),生生互動(dòng),大多學(xué)生能夠掌握比較物體長短的方法,并能動(dòng)手正確的比較物體的長短。

        2、多數(shù)學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下,整理好自己的小書包,但幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一天一日就能成的,還需在今后的教學(xué)工作中,加大練習(xí)力度,反復(fù)訓(xùn)練。

        小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并用語言進(jìn)行描述。

        2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較,并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

        3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

        2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(gè)(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。

        3、音樂《紅綢舞》。

        4、場地布置:紅綠黃三個(gè)圈作舞池。

        活動(dòng)過程:

        一、小魔術(shù)導(dǎo)入,激起興趣、感知長短。

        (一)老師變魔術(shù)。

        1、師:今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細(xì)嘍。

        把兩根相同的紙條變成一長一短。

        2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。

        小結(jié):我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。

        3、告訴幼兒“變”的秘密。

        (二)幼兒變魔術(shù)。

        1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

        2、說一說,哪根長哪根短。

        二、操作活動(dòng),進(jìn)一步加深對長短的理解。

        (一)兩個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

        1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

        說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

        2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?

        引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

        3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號(hào)袋,短的送進(jìn)2號(hào)袋。

        4、檢驗(yàn)。

        師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個(gè)袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

        (二)嘗試用一端對齊法對三個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

        幼兒從籃子里取出三根彩帶。

        1、選一條自己喜歡的彩帶。

        2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

        3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

        三、游戲:彩帶飄起來。

        播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。

        課后反思:

        整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

        在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動(dòng)反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

        小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、愿意參加撕面條的活動(dòng),有耐心完成游戲任務(wù)。

        2、能動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口,正確判斷并描述物體的長短。

        3、感知并掌握比較物體的長短的正確方法,理解長短的相對性。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        大小不同的長方形各色蠟光紙若干;每組一個(gè)裝紙條的筐。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        感知并掌握比較物體的長短的正確方法,理解長短的相對性。

        活動(dòng)過程:

        1、教師引導(dǎo)幼兒討論:你吃過面條嗎?面條是什么樣子的?

        2、教師引導(dǎo)幼兒撕面條——幫助幼兒感知比較長短的方法。

        (1)請每位幼兒取一張蠟光紙,說說自己拿的紙是什么顏色的?什么形狀的?

        (2)請幼兒從長方形紙上撕下兩根不一樣長的面條,想想該怎么撕?

        (3)請幼兒將兩根面條比一比:哪條長?哪條短?(引導(dǎo)幼兒將比較的兩個(gè)物體的一端對齊,用重疊或并放的方法比較長短。)

        (4)請幼兒拿一根面條與其他小朋友的比一比,看誰的面條長?

        3、教師引導(dǎo)幼兒比比誰的面條長,幫助幼兒初步感知理解長短的相對性。

        (1)幼兒自由地撕面條,教師引導(dǎo)幼兒不斷地比較,找到自己撕出的面條中最長的一根,感知比較的對象不一樣,同一根面條比出的結(jié)果有時(shí)可能是長的,有時(shí)也可能是短的。

        (2)請幼兒拿自己認(rèn)為最長的面條來和其他小朋友的比一比,共同找出一根最長的面條。

        4、教師指導(dǎo)幼兒撕最長的面條,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙撕得又長又細(xì)的技能。

        (1)示范撕長面條的方法:沿紙的邊緣繞圈能撕出又細(xì)又長的面條。

        (2)幼兒自由撕面條,教師巡回指導(dǎo)。

        (3)幼兒與同伴比較面條的長短。

        小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

        2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

        5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長的,一件短的)

        2、錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

        3、小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長的尾巴)

        4、投影儀、課件《比長短》

        活動(dòng)過程

        (一)入場(啟蒙室),放音樂《小鳥飛》幼兒聽著音樂走到位置上坐好。

        (二)第一次嘗試活動(dòng)

        1、出示物品,引起幼兒興趣

        今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,但是請你們玩之前呢,老師有個(gè)要求,就是你們在玩的時(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn),你覺得它們是怎樣的?

        2、每人一個(gè)籃子,里面裝著準(zhǔn)備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

        3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

        (三)第二次嘗試活動(dòng)

        1、提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試

        現(xiàn)在請小朋友從你們的籃子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?

        2、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

        (四)出示課件

        剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題?,F(xiàn)在老師要請你們看看有趣的課件,里面又有什么東西呢?請看。播放課件。

        看棍子,幼兒說出自己看到的情況。

        教師小結(jié):多出來的這里是長的,出示字:長。幼兒唱讀。

        這邊沒有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。

        (五)結(jié)束活動(dòng)

        1、游戲:聽信號(hào)做動(dòng)作

        教師說長,幼兒用兩只手比長,開始時(shí)帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。

        2、游戲:看表演

        現(xiàn)在呢,有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。

        老師有個(gè)要求,就是要看清楚等下出來的小動(dòng)物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦,小動(dòng)物要表演了。

        教師帶上頭飾扮演小兔小猴。幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。

        小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)反思

        小班幼兒由于對生活的經(jīng)驗(yàn)還比較缺少,他們嘗試的時(shí)候局限在大小這個(gè)方面,因?yàn)樗麄儗Υ笮∫呀?jīng)掌握。后面經(jīng)過學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后,幼兒在游戲中玩得好。其次,幼兒年齡小,表述方面不是很夠,但幼兒都喜歡自己去嘗試,會(huì)大膽表現(xiàn)自己,多給幼兒自由操作的材料是很好的。

        小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案5

        設(shè)計(jì)意圖:

        比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動(dòng)中,我們會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動(dòng)中問題的提出》,我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動(dòng)中,運(yùn)用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征,重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法,就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動(dòng)目標(biāo),以針對性、開放性的原則貫穿整個(gè)活動(dòng),突出重點(diǎn),激發(fā)幼兒的問題意識(shí),在這個(gè)過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道長和短,學(xué)習(xí)比較物體的長短。

        2、能從短到長或從長到短的順序進(jìn)行排序,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊(duì)的吸管。

        2、幼兒:長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的.吸管每人3根,排序卡1張。

        三、活動(dòng)過程:

        1、談話引入,認(rèn)識(shí)吸管。

        (1)出示吸管,師:看,這是什么?老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管,請你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的?

        (2)幼兒自由觀察、講述。

        (3)師:你的吸管是什么樣子的?幼:長長的,黃色的……

        (4)師小結(jié):吸管是長長圓圓的,中間還有一個(gè)洞。

        (分析:活動(dòng)材料來源于幼兒生活,孩子們對吸管的外形特征已有初步的了解?;顒?dòng)剛開始直接出示吸管,引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說,進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。)

        2、感知吸管的不同點(diǎn),探究比較物體長和短的方法。

        (1)師:我這還有許多吸管,請你們再選一根比一比,看一看,會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么?

        幼:顏色、粗細(xì)、長短不一樣。

        (分析:幼兒自選第二根吸管進(jìn)行觀察、比較,通過操作使幼兒感知吸管的多樣性,豐富對吸管的了解。)

        (2)師:(長短)你們是怎么比的?

        幼:用眼睛看出來的。

        師:除了用眼睛看,誰還有更好地方法?

        (3)師:看老師是怎么比的,把吸管豎在桌子上,吸管的一端要對齊,然后比較另一端,就比出哪根吸管長,哪根吸管短了。現(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。

        (4)師小結(jié):原來吸管是五顏六色的,有粗有細(xì),有長有短。比長短時(shí),我們要將兩根吸管的一端對齊,然后比較另一端,就能比出長短了。

        (分析:教師以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法,幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒解決問題的能力。)

        3、引導(dǎo)幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管,強(qiáng)化比的方法。

        (1)師:剛才我們學(xué)會(huì)了比較長短的方法,現(xiàn)在我要考考你們了,我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊(duì)。

        (2)師:誰愿意先來比比它們的長短?請一名幼兒操作。比出最短的吸管后,教師馬上從短到長排隊(duì)。(提醒從紅旗開始排隊(duì))

        (分析:在集體前操作,強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。)

        (3)師:現(xiàn)在是從短到長來排隊(duì),還可以怎么排呢?若幼兒想不出,教師直接出示從長到短的排隊(duì)方法。

        (分析:以啟發(fā)性的問題,喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。)

        (4)師:下面就請你們也來比比3根吸管的長短,然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊(duì)吧!

        (5)幼兒自由操作比長短,教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長短,然后從紅旗開始依次排隊(duì)。

        4、展示幼兒作品。

        (1)教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。

        (分析:將兩種不同的排序方法分類擺放,使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法,帶來不同的視覺感受。)

        (2)師:看看,你們有沒有都排對呀?(若有錯(cuò)誤,就請幼兒糾正。)

        (3)師小結(jié):小朋友們真能干,能比出3根吸管的長短,并將吸管從短到長或從長到短的來排隊(duì)。

        反思:

        本次活動(dòng)教材新穎,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,參與性強(qiáng)?;顒?dòng)通過引導(dǎo)幼兒觀察吸管,發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征,如長長圓圓的,中間有一個(gè)洞等。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法。教師的提問直接指向活動(dòng)目標(biāo),使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對齊的方法就能比出長短,并再次操作感知比長短的方法,從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)。然后用比長短的方法比較3根吸管,并將吸管從短到長或從長到短的順序排序,通過在排序卡上排序,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),發(fā)展幼兒分析問題、解決問題的能力。

        通過磨研發(fā)現(xiàn)活動(dòng)還存在著許多不足之處:

        1、教學(xué)內(nèi)容超出小班上學(xué)期幼兒的能力水平,建議放在下學(xué)期開展。

        2、第一環(huán)節(jié)應(yīng)提供幼兒每人一根吸管,讓孩子自己觀察、發(fā)現(xiàn)吸管的外形特征,這樣更自然、更開放。

        3、排序卡畫上小紅旗,讓幼兒豎著從短到長或從長到短地排隊(duì),更適宜幼兒操作。

        4、在糾錯(cuò)時(shí)可請幼兒在黑板上操作、改正,這樣不僅可以避免其他幼兒等待過長,也能更好地關(guān)注到孩子的個(gè)體差異,使孩子們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。

        以上就是查字典網(wǎng)小編為大家講解的小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案的相關(guān)內(nèi)容了,希望大家能夠喜歡。了解更多相關(guān)資訊,請持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

        2、小班數(shù)學(xué)比長短教案與反思

        作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是查字典網(wǎng)小編精心整理的小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案1

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        雖是學(xué)前大班的學(xué)生,但學(xué)生的書本學(xué)具時(shí)常亂放,小書包里的東西也是亂糟糟的;通過此課的學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具,按書本學(xué)具的大小、長短,有序地整理自己小書包的能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過學(xué)生觀察,初步感知物體有長有短。

        2、通過學(xué)生操作學(xué)會(huì)一般比較物體長短的方法,知道長和短是比出來的。

        3、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語言表達(dá)能力。

        4、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        5、使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        掌握比較方法,會(huì)比幾個(gè)物體的長短。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、十二袋不同的物品。

        2、兩支不同顏色、不同長度的鉛筆。

        活動(dòng)過程

        一、感知物體有長、有短

        1、引導(dǎo)觀察

        談話:小朋友,你們每組的桌子上有兩個(gè)紙袋,你們想知道里面裝的什么東西嗎?現(xiàn)在你們兩個(gè)人一袋把它們倒出來看一看,有什么?

        2、交流、匯報(bào)

        (1)問:能告訴老師,你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

        (2)小組交流。

        (3)學(xué)生匯報(bào)。

        (4)引導(dǎo)說出:物體有長、有短。

        二、探究比較長、短的方法

        1、提問:你是怎么知道這些物體有長、有短的呢?

        2、小組合作探究方法。

        3、小組匯報(bào)。

        4、揭示比較的一般方法。

        我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,還是把小棒平放在桌面上,都有一個(gè)共同的特點(diǎn):一般把要比的幾個(gè)物體一端對齊。

        5、出示鉛筆圖,引導(dǎo)學(xué)生說出誰比誰長,誰比誰短,并板書長、短。

        三、反饋練習(xí)

        1、教師談話:現(xiàn)在,我們做一個(gè)比較長短的游戲,你們可以自由結(jié)組,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。

        2、學(xué)生活動(dòng)。

        學(xué)生會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。

        四、鞏固練習(xí)。

        做書中的練習(xí)題。

        五、整理學(xué)具

        教師提出要求:

        1、原來學(xué)具袋中的東西不動(dòng),把書和自己的東西收拾好。

        2、每兩人裝一袋,再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比,聽清要求。

        3、把桌面上的學(xué)具中最長的一個(gè)裝進(jìn)紙袋里;再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。

        4、各組都只剩下一個(gè)學(xué)具時(shí),讓學(xué)生把剩下的一個(gè)學(xué)具也裝進(jìn)袋里。

        5、把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。

        六、小結(jié)。

        教學(xué)反思

        1、通過師生互動(dòng),生生互動(dòng),大多學(xué)生能夠掌握比較物體長短的方法,并能動(dòng)手正確的比較物體的長短。

        2、多數(shù)學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下,整理好自己的小書包,但幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一天一日就能成的,還需在今后的教學(xué)工作中,加大練習(xí)力度,反復(fù)訓(xùn)練。

        小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并用語言進(jìn)行描述。

        2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較,并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

        3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

        2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(gè)(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。

        3、音樂《紅綢舞》。

        4、場地布置:紅綠黃三個(gè)圈作舞池。

        活動(dòng)過程:

        一、小魔術(shù)導(dǎo)入,激起興趣、感知長短。

        (一)老師變魔術(shù)。

        1、師:今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細(xì)嘍。

        把兩根相同的紙條變成一長一短。

        2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。

        小結(jié):我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。

        3、告訴幼兒“變”的秘密。

        (二)幼兒變魔術(shù)。

        1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

        2、說一說,哪根長哪根短。

        二、操作活動(dòng),進(jìn)一步加深對長短的理解。

        (一)兩個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

        1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

        說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

        2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?

        引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

        3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號(hào)袋,短的送進(jìn)2號(hào)袋。

        4、檢驗(yàn)。

        師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個(gè)袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

        (二)嘗試用一端對齊法對三個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

        幼兒從籃子里取出三根彩帶。

        1、選一條自己喜歡的彩帶。

        2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

        3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

        三、游戲:彩帶飄起來。

        播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。

        課后反思:

        整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

        在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動(dòng)反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

        小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、愿意參加撕面條的活動(dòng),有耐心完成游戲任務(wù)。

        2、能動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口,正確判斷并描述物體的長短。

        3、感知并掌握比較物體的長短的正確方法,理解長短的相對性。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        大小不同的長方形各色蠟光紙若干;每組一個(gè)裝紙條的筐。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        感知并掌握比較物體的長短的正確方法,理解長短的相對性。

        活動(dòng)過程:

        1、教師引導(dǎo)幼兒討論:你吃過面條嗎?面條是什么樣子的?

        2、教師引導(dǎo)幼兒撕面條——幫助幼兒感知比較長短的方法。

        (1)請每位幼兒取一張蠟光紙,說說自己拿的紙是什么顏色的?什么形狀的?

        (2)請幼兒從長方形紙上撕下兩根不一樣長的面條,想想該怎么撕?

        (3)請幼兒將兩根面條比一比:哪條長?哪條短?(引導(dǎo)幼兒將比較的兩個(gè)物體的一端對齊,用重疊或并放的方法比較長短。)

        (4)請幼兒拿一根面條與其他小朋友的比一比,看誰的面條長?

        3、教師引導(dǎo)幼兒比比誰的面條長,幫助幼兒初步感知理解長短的相對性。

        (1)幼兒自由地撕面條,教師引導(dǎo)幼兒不斷地比較,找到自己撕出的面條中最長的一根,感知比較的對象不一樣,同一根面條比出的結(jié)果有時(shí)可能是長的,有時(shí)也可能是短的。

        (2)請幼兒拿自己認(rèn)為最長的面條來和其他小朋友的比一比,共同找出一根最長的面條。

        4、教師指導(dǎo)幼兒撕最長的面條,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙撕得又長又細(xì)的技能。

        (1)示范撕長面條的方法:沿紙的邊緣繞圈能撕出又細(xì)又長的面條。

        (2)幼兒自由撕面條,教師巡回指導(dǎo)。

        (3)幼兒與同伴比較面條的長短。

        小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

        2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

        5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長的,一件短的)

        2、錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

        3、小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長的尾巴)

        4、投影儀、課件《比長短》

        活動(dòng)過程

        (一)入場(啟蒙室),放音樂《小鳥飛》幼兒聽著音樂走到位置上坐好。

        (二)第一次嘗試活動(dòng)

        1、出示物品,引起幼兒興趣

        今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,但是請你們玩之前呢,老師有個(gè)要求,就是你們在玩的時(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn),你覺得它們是怎樣的?

        2、每人一個(gè)籃子,里面裝著準(zhǔn)備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

        3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

        (三)第二次嘗試活動(dòng)

        1、提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試

        現(xiàn)在請小朋友從你們的籃子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?

        2、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

        (四)出示課件

        剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題。現(xiàn)在老師要請你們看看有趣的課件,里面又有什么東西呢?請看。播放課件。

        看棍子,幼兒說出自己看到的情況。

        教師小結(jié):多出來的這里是長的,出示字:長。幼兒唱讀。

        這邊沒有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。

        (五)結(jié)束活動(dòng)

        1、游戲:聽信號(hào)做動(dòng)作

        教師說長,幼兒用兩只手比長,開始時(shí)帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。

        2、游戲:看表演

        現(xiàn)在呢,有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。

        老師有個(gè)要求,就是要看清楚等下出來的小動(dòng)物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦,小動(dòng)物要表演了。

        教師帶上頭飾扮演小兔小猴。幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。

        小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦?;顒?dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)反思

        小班幼兒由于對生活的經(jīng)驗(yàn)還比較缺少,他們嘗試的時(shí)候局限在大小這個(gè)方面,因?yàn)樗麄儗Υ笮∫呀?jīng)掌握。后面經(jīng)過學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后,幼兒在游戲中玩得好。其次,幼兒年齡小,表述方面不是很夠,但幼兒都喜歡自己去嘗試,會(huì)大膽表現(xiàn)自己,多給幼兒自由操作的材料是很好的。

        小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案5

        設(shè)計(jì)意圖:

        比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動(dòng)中,我們會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動(dòng)中問題的提出》,我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動(dòng)中,運(yùn)用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征,重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法,就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動(dòng)目標(biāo),以針對性、開放性的原則貫穿整個(gè)活動(dòng),突出重點(diǎn),激發(fā)幼兒的問題意識(shí),在這個(gè)過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道長和短,學(xué)習(xí)比較物體的長短。

        2、能從短到長或從長到短的順序進(jìn)行排序,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊(duì)的吸管。

        2、幼兒:長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的.吸管每人3根,排序卡1張。

        三、活動(dòng)過程:

        1、談話引入,認(rèn)識(shí)吸管。

        (1)出示吸管,師:看,這是什么?老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管,請你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的?

        (2)幼兒自由觀察、講述。

        (3)師:你的吸管是什么樣子的?幼:長長的,黃色的……

        (4)師小結(jié):吸管是長長圓圓的,中間還有一個(gè)洞。

        (分析:活動(dòng)材料來源于幼兒生活,孩子們對吸管的外形特征已有初步的了解?;顒?dòng)剛開始直接出示吸管,引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說,進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。)

        2、感知吸管的不同點(diǎn),探究比較物體長和短的方法。

        (1)師:我這還有許多吸管,請你們再選一根比一比,看一看,會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么?

        幼:顏色、粗細(xì)、長短不一樣。

        (分析:幼兒自選第二根吸管進(jìn)行觀察、比較,通過操作使幼兒感知吸管的多樣性,豐富對吸管的了解。)

        (2)師:(長短)你們是怎么比的?

        幼:用眼睛看出來的。

        師:除了用眼睛看,誰還有更好地方法?

        (3)師:看老師是怎么比的,把吸管豎在桌子上,吸管的一端要對齊,然后比較另一端,就比出哪根吸管長,哪根吸管短了。現(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。

        (4)師小結(jié):原來吸管是五顏六色的,有粗有細(xì),有長有短。比長短時(shí),我們要將兩根吸管的一端對齊,然后比較另一端,就能比出長短了。

        (分析:教師以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法,幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒解決問題的能力。)

        3、引導(dǎo)幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管,強(qiáng)化比的方法。

        (1)師:剛才我們學(xué)會(huì)了比較長短的方法,現(xiàn)在我要考考你們了,我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊(duì)。

        (2)師:誰愿意先來比比它們的長短?請一名幼兒操作。比出最短的吸管后,教師馬上從短到長排隊(duì)。(提醒從紅旗開始排隊(duì))

        (分析:在集體前操作,強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。)

        (3)師:現(xiàn)在是從短到長來排隊(duì),還可以怎么排呢?若幼兒想不出,教師直接出示從長到短的排隊(duì)方法。

        (分析:以啟發(fā)性的問題,喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。)

        (4)師:下面就請你們也來比比3根吸管的長短,然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊(duì)吧!

        (5)幼兒自由操作比長短,教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長短,然后從紅旗開始依次排隊(duì)。

        4、展示幼兒作品。

        (1)教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。

        (分析:將兩種不同的排序方法分類擺放,使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法,帶來不同的視覺感受。)

        (2)師:看看,你們有沒有都排對呀?(若有錯(cuò)誤,就請幼兒糾正。)

        (3)師小結(jié):小朋友們真能干,能比出3根吸管的長短,并將吸管從短到長或從長到短的來排隊(duì)。

        反思:

        本次活動(dòng)教材新穎,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,參與性強(qiáng)?;顒?dòng)通過引導(dǎo)幼兒觀察吸管,發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征,如長長圓圓的,中間有一個(gè)洞等。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法。教師的提問直接指向活動(dòng)目標(biāo),使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對齊的方法就能比出長短,并再次操作感知比長短的方法,從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)。然后用比長短的方法比較3根吸管,并將吸管從短到長或從長到短的順序排序,通過在排序卡上排序,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),發(fā)展幼兒分析問題、解決問題的能力。

        通過磨研發(fā)現(xiàn)活動(dòng)還存在著許多不足之處:

        1、教學(xué)內(nèi)容超出小班上學(xué)期幼兒的能力水平,建議放在下學(xué)期開展。

        2、第一環(huán)節(jié)應(yīng)提供幼兒每人一根吸管,讓孩子自己觀察、發(fā)現(xiàn)吸管的外形特征,這樣更自然、更開放。

        3、排序卡畫上小紅旗,讓幼兒豎著從短到長或從長到短地排隊(duì),更適宜幼兒操作。

        4、在糾錯(cuò)時(shí)可請幼兒在黑板上操作、改正,這樣不僅可以避免其他幼兒等待過長,也能更好地關(guān)注到孩子的個(gè)體差異,使孩子們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。

        以上就是查字典網(wǎng)小編為大家講解的小班數(shù)學(xué)《比長短》公開課教案的相關(guān)內(nèi)容了,希望大家能夠喜歡。了解更多相關(guān)資訊,請持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

        3、體育游戲好玩的飛盤教案小班 好玩的飛盤教案及反思

        教案是一名老師必備的一項(xiàng)事物,它能有效的幫助課程展開,有利于課程的進(jìn)展,還能做到一個(gè)大體的推演。接下來小編為大家整理了一份關(guān)于體育游戲好玩的飛盤的教案,供大家參考。

        體育游戲《好玩的飛盤》教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的體育游戲《好玩的飛盤》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        體育游戲《好玩的飛盤》教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.探索飛盤的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        2.體驗(yàn)角色扮演帶來的樂趣,喜歡參加集體游戲。

        教學(xué)過程:

        一、開始部分

        1.進(jìn)場:游戲“開汽車”。

        師:今天天氣真好,讓我們把飛盤變成一個(gè)方向盤,一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤,隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車,練習(xí)走、跑交替。)

        2.熱身運(yùn)動(dòng):(音樂:甩蔥歌)

        二、基本部分

        1.自主探索飛盤的各種玩法“好玩的飛盤”。

        (1)師:公園到了,我們在公園里玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤,想一想飛盤還可以怎么玩?

        (2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。你是怎么玩的`?你有什么不一樣的玩法?

        (3)集體交流飛盤的不同玩法(飛、拋接、頂、夾跳、運(yùn)、扇子扇等),選幾個(gè)玩法玩一玩。

        2.親子游戲:幼兒拋飛盤父母來接飛盤。

        3.終極挑戰(zhàn):運(yùn)燒餅

        熊伯伯的燒餅店開張啦,來了很多客人,需要很多很多的燒餅,請你們來幫忙,讓我們一起來做燒餅吧。揉一揉、撮一撮、拍一拍、烤一烤香噴噴的燒餅出爐啦,來我們一起把燒餅運(yùn)給熊伯伯吧。

        幼兒分成兩組運(yùn)燒餅。音樂2

        熊伯伯的店要經(jīng)過:獨(dú)木橋——跳(呼啦圈3個(gè))——山洞(拱門)——烏龜爬(墊子)——燒餅店。

        熊伯伯的生意可好了,謝謝你們,我們一起來慶祝一下吧。

        三、結(jié)束部分

        放松運(yùn)動(dòng):音樂3做放松操。

        體育游戲《好玩的飛盤》教案2

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。

        2、喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉快。

        3、通過玩飛盤,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花。幼兒人手一個(gè)自制飛盤

        錄音機(jī)和磁帶、教師帶一個(gè)小兔的胸飾。請一教師扮演大灰狼。布置一個(gè)大灰狼的家

        三、活動(dòng)過程:

        (一)開始部分

        1、扮演角色活動(dòng)身體

        老師:我是兔媽媽,你們是誰呀?

        幼兒:兔寶寶。

        老師:今天天氣真好,寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧!

        (小白兔,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。

        隊(duì)列:幼兒站在圓形的圈圈上,老師站在圓心。

        (二)基本部分

        1、提供材料.自由探索

        (1)出示材料,引起幼兒的興趣。

        老師:我的寶貝們運(yùn)動(dòng)的時(shí)候很認(rèn)真,這樣力氣就會(huì)很大!媽媽聽說最近森林里面出現(xiàn)了一個(gè)大灰狼,經(jīng)常要欺負(fù)小動(dòng)物們。所以媽媽給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小寶貝——飛盤。用飛盤來練本領(lǐng),想想怎么用飛盤來對付大灰狼?

        (2)幼兒分組拿取飛盤。

        老師:請男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個(gè)飛盤,女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個(gè)飛盤。

        (3)幼兒在空地上自由練習(xí),想出多種玩飛盤的玩法,并親自嘗試。

        過度環(huán)節(jié):教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。

        教師:帶著你的飛盤寶寶站好了,看誰的動(dòng)作最快,誰的飛盤寶寶最聽話。

        2、相互交流,并選擇玩法練習(xí)。

        (1)師根據(jù)觀察,請2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。

        (2)教師:“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng),誰來表演給大家看。

        (3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí)。

        教師:剛才這個(gè)寶寶想出來的辦法很好,用飛盤一拋,把大灰狼打跑。

        怎么做這個(gè)動(dòng)作呢:一腳在前,一腳在后,身體向前傾,用力拋出去.

        (4)請小兔寶寶練習(xí)動(dòng)作2次,兔媽媽在旁指導(dǎo).

        教師:聽媽媽的口令,一腳在前,一腳在后,身體向前傾,用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。

        (5)請一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場聲,引起幼兒興趣,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作。

        教師:聽,好象是大灰狼的聲音,是大灰狼來了,我們趕緊拋出飛盤。啊,大灰狼受傷跑了,我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。

        3、游戲:打大灰狼的家鞏固動(dòng)作。

        (1)情景設(shè)置:遠(yuǎn)處傳來大灰狼的叫喉聲,兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家.

        (2)介紹游戲規(guī)則并示范

        教師:"小兔寶寶,剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了,一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧,大灰狼家離我們這里很遠(yuǎn),我們就把飛盤寶寶當(dāng)小馬先把飛盤放在腿中間,騎馬穿過森林,來到大灰狼的家了,拋出飛盤從旁邊回來。"

        (3)將小動(dòng)物分成2隊(duì),兔媽媽在旁指導(dǎo)。

        (三)結(jié)束部分

        游戲結(jié)束.放松身體

        教師:今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家,我們的飛盤寶寶累了,讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>

        體育游戲《好玩的飛盤》教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

        2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,激發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        三角形、圓形、長方形飛盤各8個(gè)、裝飾好的飛盤3個(gè)、黑板、活動(dòng)場地安排

        活動(dòng)過程:

        一、玩飛盤

        1、出示3種形狀的飛盤,鼓勵(lì)孩子自由玩

        2、小結(jié)玩的多種方法,引出方法――飛飛盤

        二、探索飛的方法

        1、同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤,比一比誰飛的遠(yuǎn)

        2、小結(jié)飛飛盤的多種方法

        三、探索誰飛的遠(yuǎn)

        1、3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學(xué)的方法飛飛盤,比一比誰飛的最遠(yuǎn)

        2、集中交流:哪個(gè)飛盤飛的最遠(yuǎn),為什么?

        3、小結(jié):圓形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快,空氣寶寶推它的力量就很小,飛的也就遠(yuǎn)了。長方形、三角形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢,空氣寶寶推它的力量就比較大,所以就飛的近了

        四、活動(dòng)延伸

        看老師的飛盤漂亮嗎?請你們也給飛盤打扮一下,再來玩玩。

        以上就是小編為大家整理介紹的關(guān)于體育游戲好玩的飛盤教案小班和好玩的飛盤教案及反思的相關(guān)內(nèi)容,希望大家喜歡,能為大家?guī)韼椭?。想要了解更多詳情,請多多關(guān)注。

        4、幼兒園小班怎樣呼救優(yōu)秀教案與反思

        雖說現(xiàn)在是個(gè)和諧社會(huì),但是難免會(huì)遇到危險(xiǎn)的情況,天災(zāi)人禍來的都很突然,這是自救就很重要了,下面是小編整理的幼兒園小班怎樣呼救優(yōu)秀教案與反思2021,一起來看看吧。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

        2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

        活動(dòng)過程

        一、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。

        教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

        兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬分,有的哭,有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。

        二、總結(jié):“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)

        三、提問:“小朋友,你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

        教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

        活動(dòng)反思

        本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué),情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都非常的活躍,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會(huì)勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”,從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

        上面就是幼兒園小班怎樣呼救優(yōu)秀教案與反思2021的全部內(nèi)容了,本網(wǎng)站還有許多教案知識(shí),期待大家的解鎖與關(guān)注。

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        5、好聽的聲音教案小班 好聽的聲音教案怎么寫

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)《好聽的聲音》教案,歡迎大家分享。

        小班科學(xué)《好聽的聲音》教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

        2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

        3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

        4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

        5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

        6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、人手一個(gè)套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。

        2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。

        活動(dòng)過程:

        一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

        出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”教師搖動(dòng)空套桶,“你們聽,怎么沒聲音?”

        1、教師設(shè)問:你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。

        2、集體探索:“你們的.套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動(dòng)套桶。)“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”

        3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個(gè)別回答)它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)這個(gè)聲音像什么?

        二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

        1、分組活動(dòng):讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。“小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽。”

        2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

        3、集體討論,請三位幼兒示范。“小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”“請你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”讓幼兒猜測,“你們猜的對不對呢?”教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

        三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

        教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較。“你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能干。”“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”“你們來猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

        四、集體用會(huì)響的套桶為樂曲伴奏。

        “小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

        五、結(jié)束活動(dòng)。

        觀摩意見和建議:整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個(gè)套桶,讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同,同時(shí),最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

        小班科學(xué)《好聽的聲音》教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過探索,感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音。

        2.激發(fā)探索聲音的興趣,體驗(yàn)操作的樂趣。

        3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        內(nèi)裝硬幣、紙團(tuán)、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干,各種容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶)、黃豆若干。

        活動(dòng)過程:

        一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音

        1.請幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。聽一聽、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?

        2.引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么?

        (1)幼兒自由討論

        (2)幼兒打開罐子封口檢驗(yàn)。

        3.小結(jié):同樣的瓶罐,裝不一樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣。

        二、探索比較不同的容器,相同的材料發(fā)出的聲音

        1.出示各種容器,引導(dǎo)幼兒自由探索

        2.同伴自由比較、交流

        3.集體感知、討論

        4.小結(jié):不同的瓶罐,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣

        三、觀察比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音

        1.教師演示,幼兒比較

        2.幼兒嘗試探索,自由比較、交流。

        3.小結(jié):同樣的瓶罐,裝同樣的東西,裝的數(shù)量不一樣,聲音也不一樣。

        四、用自制響罐為歌曲伴奏

        小班科學(xué)《好聽的聲音》教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

        2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音,發(fā)展聽覺能力。

        3、讓幼兒獲得探索的快樂。

        4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、

        桌子三張、椅子分三組擺好。

        活動(dòng)過程:

        一、聽一聽搖一搖

        1、老師出示一個(gè)空易拉罐,搖一搖,問:“這個(gè)罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)

        2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃,搖一搖:“現(xiàn)在里面有東西嗎?”“為什么?”

        (有聲音所以有東西)

        二、聽一聽猜一猜

        1、老師請幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。

        2、為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

        3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。

        教師:我在罐子里放了三種東西(米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶),出示標(biāo)記牌,依次認(rèn)識(shí)核桃、米、紅豆標(biāo)記牌。

        請你猜猜哪個(gè)罐子里是核桃寶寶?(米、紅豆)感知不同的物體發(fā)出不同聲音。

        三、聽一聽玩一玩

        《紅綠燈》游戲:

        1、幼兒了解游戲規(guī)則:看標(biāo)記牌,輪流搖自己的罐子。

        2、教師清唱《幸福拍手歌》,幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。

        3、聽音樂看標(biāo)記牌搖罐子演奏。

        四、延伸探究活動(dòng)

        聽聽想想,罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子,搖一搖,沒聲音,為什么?

        以上就是查字典網(wǎng)小編為大家講解的小班科學(xué)《好聽的聲音》教案的相關(guān)內(nèi)容了,希望對大家有所幫助。了解更多相關(guān)資訊,請持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

        6、幼兒園小班走在馬路上公開課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

        對于幼兒來說,馬路安全是個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的問題,馬路殺手很多,交通事故也頻發(fā),教會(huì)幼兒正確過馬路很關(guān)鍵,下面是小編整理的幼兒園小班走在馬路上公開課教案設(shè)計(jì)與反思,希望大家喜歡。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

        2.能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片

        2.在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

        活動(dòng)過程:

        一、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

        教師提問:小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西。

        教師總結(jié):這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的,它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過,叫做交通設(shè)施。

        二、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

        教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看看吧?

        1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

        2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

        丫丫;爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?

        教師總結(jié):我們走在馬路上,想要安全地通過,就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過馬路,司機(jī)叔叔看見斑馬線就會(huì)減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的,要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋,對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。

        上面就是幼兒園小班走在馬路上公開課教案設(shè)計(jì)與反思了,本網(wǎng)站還有很多教案知識(shí),期待大家的解鎖與關(guān)注。

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        7、小班小故事教案

        引導(dǎo)語:《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。

        結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

        2、學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”

        活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔跳的律動(dòng)音樂、木偶、布景等。

        活動(dòng)過程:

        一、教師和幼兒回憶故事,引出活動(dòng)

        師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。

        師:“今天我們就來當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)

        出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

        二、出現(xiàn)大灰狼

        1、傳來敲門聲。

        師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)

        2、引導(dǎo)幼兒說:“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧!” (出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。)

        3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。

        師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

        4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)

        5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)

        師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來,只能灰溜溜地走了”。

        (過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)。)

        三、出現(xiàn)大老虎

        1、傳來敲門聲。

        師:“又是誰在敲門?”(引導(dǎo)幼兒猜。) “我們問問它?!?幼兒集體問:“誰呀?”)

        2、傳來老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。

        師:“是我們的媽媽嗎?”(請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。)

        (出現(xiàn)門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來。)

        3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動(dòng)物,并說出理由。

        4、師:“到底是誰呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)

        5、師:“真的是大老虎,開不開門?” 引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

        6、引導(dǎo)幼兒想出對付大老虎的辦法。

        (過渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進(jìn)不來。我們休息一會(huì)兒,睡覺吧。)

        四、兔媽媽回家

        1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

        師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

        師:“是不是媽媽呢?我們來看一看。”(出現(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)

        2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開?!?

        3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

        師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

        師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?!?教師給幼兒每人一根,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。)

        8、幼兒園小班安全教育課教案

        安全是生命的保障,從小讓幼兒懂得交通安全知識(shí),養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習(xí)慣,對孩子來說可以受益終生。下面小編帶來幼兒園小班安全教育課教案2021,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園小班安全教育課教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法;

        2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

        重點(diǎn)與難點(diǎn):

        重點(diǎn):幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。

        難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

        材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        活動(dòng)過程:

        一、感知經(jīng)驗(yàn):

        師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一齊去幫忙她們。

        播放馬路走丟的情景(十字路口)l

        提問:__小朋友在哪?他怎樣了?接下來怎樣辦呢?我們一齊幫忙他。

        指導(dǎo):

        1、引導(dǎo)幼兒幫忙朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

        小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還能夠請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

        二、講述經(jīng)驗(yàn):

        l播放小區(qū)走丟的情景

        小結(jié):能夠在原地等,也能夠找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。

        三、提升經(jīng)驗(yàn):

        播放超市走丟的情景(大賣場)

        請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

        小結(jié):在超市里能夠原地等也能夠找營業(yè)員和工作人員,透過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里,然之后領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,__小朋友是怎樣做的)

        四、延伸:

        走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一齊出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

        幼兒園小班安全教育課教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒透過錄象懂得亂吃東西的危害性。

        2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

        3.提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對安全事件的潛力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

        圖片:

        1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

        2.過期的食物

        3.腐爛變質(zhì)的食物

        4.假冒、劣質(zhì)的食物

        5.沒洗干凈的食物

        活動(dòng)過程:

        一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

        1.教師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對嗎?”

        2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì)怎樣?”“你是否有這樣做過?”

        3.教師做適當(dāng)小結(jié)

        二、看圖片

        1.教師提問“這些東西你吃過嗎?”

        2.引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”

        3.教師適當(dāng)小結(jié)

        三、游戲決定對錯(cuò)

        1.教師提問“上幼兒園時(shí),沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里。”

        2.教師小結(jié):不生病亂吃藥,也會(huì)對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。

        四、操作活動(dòng)

        1.請幼兒自由抽取圖片,并說一說這些東西為什么不能吃?

        2.教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒互相討論。

        活動(dòng)反思:本活動(dòng)幼兒能用心參加,大膽舉手回答老師的問題,透過本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識(shí)。

        幼兒園小班安全教育課教案3

        《文具安全》

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

        2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

        3、透過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)掛圖

        活動(dòng)過程

        1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

        2、活動(dòng)展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

        (1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

        (2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的資料,教師巡回指導(dǎo)。

        (3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。

        ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

        ②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)

        ③討論其他資料。

        ④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

        3、活動(dòng)展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

        (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時(shí)還就應(yīng)注意什么?

        (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。

        (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

        (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

        (5)分享各組討論資料。

        4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

        教師引導(dǎo)幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

        5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

        安全使用文具規(guī)則的參考范例:

        (1)使用文具時(shí),持續(xù)坐姿端正,正確用筆。

        (2)不玩弄文具,不吃或咬文具。

        (3)不用筆尖對著自己和他人。

        (4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

        (5)用完文具要收拾整齊。

        (6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

        (7)使用剪刀要留意,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

        幼兒園小班安全教育課教案4

        不跟陌生人走

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

        2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備1.有關(guān)的圖片四張。

        2.請一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

        3.玩具、果凍、巧克力。

        活動(dòng)過程一、故事《沙沙和陌生人》

        1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

        2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

        3.出示圖片:

        圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

        圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

        圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

        圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

        二、情境練習(xí)情境一:一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

        集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

        情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

        教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

        教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

        三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1.陌生人就是壞人嗎?

        A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

        2.能不能跟陌生人走?

        A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

        3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

        A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

        4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

        A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

        B.什么都不能吃。

        5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

        A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

        6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

        A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

        B.什么都不能告訴他。

        四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

        活動(dòng)反思在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?ldquo;陌生人。的理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

        幼兒園小班安全教育課教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、明白愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

        2、明白手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        相關(guān)圖片一張。

        活動(dòng)過程:

        1、請幼兒觀察圖片,提問:

        (1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦?(出血了)

        (2)好好的小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

        (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

        (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手是否有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

        2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

        小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

        3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

        (1)如果手不留意被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

        (2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

        (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

        小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

        9、幼兒園小班暑假安全教育教案精選

        生命是寶貴的,它對于每個(gè)人都只有一次??鞓返氖罴儆忠絹砹?,我們在高興之余,也要注意安全。下面小編給大家?guī)?021幼兒園小班暑假安全教育教案精選最新5篇,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園小班暑假安全教育教案【1】

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解暑假里的安全知識(shí),知道防溺水和防雷電的方法。

        2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        了解暑假里的安全知識(shí),知道防溺水和防雷電的方法。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種安全圖片。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng)

        教師:小朋友們,再過幾天,小朋友就要放暑假了,放暑假期間小朋友就在家里休息,那么在暑假里你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢?

        二、學(xué)習(xí)防溺水、防雷電知識(shí)。

        1、防溺水

        教師:暑假里是炎熱的天氣,好多小朋友就喜歡去游泳,我們學(xué)了很多防溺水的知識(shí),我想請小朋友來說一說,誰知道怎樣來保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件。

        我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。

        出示圖片一:幾個(gè)小朋友一起在河里玩水,這樣對嗎?

        出示圖片二:玩具掉到了河、湖、池塘里,應(yīng)該怎么做呢?

        出示圖片三:小朋友在河、湖、池塘、海邊玩,應(yīng)該注意什么呢?

        教師小結(jié):

        我們知道不正確地玩水會(huì)帶來危險(xiǎn),我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去撿河里的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保護(hù)好自己。

        2、防雷電

        教師:在暑假里,還經(jīng)常下大雨呢,而且夏天下雨時(shí)經(jīng)常打雷,如果是雷雨天氣我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢?

        引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來說一說一些相應(yīng)的做法和措施。

        出示圖片一:打雷時(shí)閃光容易擊中電線,如果發(fā)生這樣的事應(yīng)該怎么辦呢?

        出示圖片二:大樹濕濕的,也容易被雷電擊中,下雨天我們能躲在大樹下面嗎?

        出示圖片三:外面在打雷下雨時(shí),我們在家里應(yīng)該怎樣注意用電安全呢?

        教師小結(jié):

        暑假容易下大雨,小朋友一定要注意不能躲到大樹的底下,大樹下很不安全。小朋友也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下,這些地方非常的不安全。下了大雨一定要把窗戶關(guān)掉,也要提醒自己的爸爸媽媽不能接打電話,盡量不要用電器,這些也不安全。

        三、小結(jié)活動(dòng)

        1、暑假里小朋友在家要注意許多的安全,今天我們學(xué)習(xí)了在暑假里防溺水和防雷電的安全,老師請小朋友自己說一說,你在家里會(huì)怎樣保護(hù)自己。

        2、小朋友們在家里過暑假的時(shí)間很長,小朋友們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,每天都要自己的事情自己做,在家里開開心心地生活,可以幫助爸爸媽媽做一些你們會(huì)做的事情,到下個(gè)學(xué)期回來你們就是中班的哥哥姐姐啦。

        幼兒園小班暑假安全教育教案【2】

        [教學(xué)內(nèi)容]:學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

        [教學(xué)目標(biāo)]:

        1、提高安全意識(shí),愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

        2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

        3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

        [教學(xué)重點(diǎn)]:通過對溺水事件的了解提高學(xué)生的游泳的安全意識(shí),充分了解溺水時(shí)各種逃生自救的辦法。

        [教學(xué)難點(diǎn)]:積極避險(xiǎn)、自救方法

        [教學(xué)方法]:提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與討論結(jié)合、重在理解。

        教學(xué)過程:

        一、談話引入課題

        現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示,目前全國每年有1.6萬名中學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

        二、了解令人心痛的溺水事件

        2004年6月23日下午15時(shí),陜西省紫陽縣5名學(xué)生私自下河游泳溺水死亡。

        2005年9月10日,陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生葉吉利在體育集訓(xùn)中去丹江河游泳溺水死亡。

        2007年6月26日下午2時(shí),商州區(qū)牧護(hù)關(guān)鎮(zhèn)兩名學(xué)生下河游泳溺水死亡。

        老師:聽了這個(gè)實(shí)例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

        討論:你從中體會(huì)到什么?

        學(xué)生討論

        師:生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

        今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

        1、板書課題:防溺水教育

        游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

        2、溺水原因主要有以下幾種:

        不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

        3、溺水的急救

        (1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

        教師進(jìn)行詳細(xì)講解:

        方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

        方法二:若沒有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

        未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”

        學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

        (2)如何開展岸上急救

        第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進(jìn)。同時(shí),兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。

        第二步:控水。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

        第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

        第四步:注意要在急救的同時(shí),要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。

        學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

        四、課堂總結(jié)

        1、同學(xué)們小結(jié):

        通過這次活動(dòng),你懂得了什么?

        2、教師小結(jié):

        生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這堂安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

        五、課后作業(yè)

        遇到有人溺水怎么辦?如何開展溺水救護(hù)?

        幼兒園小班暑假安全教育教案【3】

        【教育目的】

        “安全第一”、“安全無小事”,暑假將至,為了使學(xué)生能過上一個(gè)平安、快樂的假期,圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問題對學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己。真正把安全教育落到實(shí)處。

        【教育重點(diǎn)】

        學(xué)習(xí)防火、防觸電、防溺水等安全常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范能力。

        【教學(xué)過程】

        一、導(dǎo)入:1、同學(xué)們,你們好!我們是21世紀(jì)的主人,是祖國的未來、民族的希望,是充滿生機(jī)的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大,在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的一代,所以要“時(shí)時(shí)處處注意自身的安全”,健康、快樂、茁壯地成長??墒?,每逢假期,我們卻總會(huì)聽到一些小學(xué)生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請聽故事——《踢球》。2、老師小結(jié):是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球,落個(gè)終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時(shí)注意。

        二、放假了,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

        (一) 用電安全

        1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識(shí)。)

        2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即切斷電源。

        (二) 防火安全

        1、提出問題討論:如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見,說做法,對正確的肯定。)

        2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

        (三) 防溺水

        回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故,為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合我們落陵附近村落眾多有水的地理情況,要求學(xué)生不能私自到白馬河邊、水庫等地方去游泳或摸魚等。

        (四) 交通安全

        (1)道路、交通(2)交通安全(3)交通法規(guī)(4)道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)

        (5)看圖識(shí)標(biāo)志

        引導(dǎo)討論(1)行人為什么要在人行道上行走,沒有人行道要靠路邊行走?(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?(3)沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?(4)為什么不能翻越護(hù)欄?(5)為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車?(6)為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)?(7)騎自行車應(yīng)該注意什么?(8)乘汽車時(shí)要注意什么?(9)遇到交通事故怎么辦?

        (五) 食品衛(wèi)生。在我們的生活中,離不開飲食,可你知道嗎?良好的飲食習(xí)慣,合理的、營養(yǎng)平衡的膳食,正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,有效預(yù)防傳染病的發(fā)生,是我們身體健康的重要保證。

        (六)當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候,安全知識(shí)也不能少,請看聽————《家庭AB劇》聽了這故事后,你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對呢?對在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢?

        幼兒園小班暑假安全教育教案【4】

        班會(huì)主題:

        珍愛生命,健康成長

        活動(dòng)目的:

        使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長。

        參加對象:

        初二(7)班全體同學(xué)

        教學(xué)過程:

        (一)、談話引入:

        同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面請同學(xué)們談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

        (同學(xué)口答,教師歸納總結(jié))

        1、用電安全

        隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

        1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

        2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

        3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

        4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

        5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

        2、安全使用煤氣

        1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

        2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?,應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

        (二)、游泳時(shí)要注意安全

        首先,慘痛的教訓(xùn)告訴我們,絕對不能私自下河游泳!如要游泳,一定在大人的帶領(lǐng)下進(jìn)行,同時(shí)要做到以下幾點(diǎn):

        1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

        2、要慎重選擇游泳場所。

        3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

        4、飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

        5、水下情況不明時(shí),不要跳水2017年初中生暑期安全教育主題班會(huì)教案2017年初中生暑期安全教育主題班會(huì)教案。

        (三)、交通安全

        交通安全:全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。真是令人痛心。針對我校位于城鎮(zhèn)地段,存在著交通隱患。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全,上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,過馬路時(shí)要提高警惕,注意來往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。

        1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

        1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

        2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

        3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

        4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”。

        2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。未滿十六歲的少年不準(zhǔn)騎電動(dòng)車。由于絕大多數(shù)同學(xué)都是騎自行車上(下)學(xué),結(jié)合自己的騎自行車的經(jīng)驗(yàn),請同學(xué)們談?wù)勻T自行車還應(yīng)注意什么?

        (同學(xué)們暢所欲言,教師適當(dāng)提醒、歸納總結(jié))

        (四)、其他還應(yīng)注意的安全問題:

        1、防盜:保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。在放學(xué)時(shí)要鎖好門窗2017年初中生暑期安全教育主題班會(huì)教案文章2017年初中生暑期安全教育主題班會(huì)教案出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500001697448.html,轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。上(下)學(xué)路上要看管好自己的錢財(cái)。在家中,對可疑人員來訪要提高警惕,加強(qiáng)防范意識(shí),發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。

        2、防校園暴力:同學(xué)之間要和睦相處,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解,不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況,尋求學(xué)校的幫助

        3、食品衛(wèi)生安全:中午一律在校內(nèi)就餐。在商場購物時(shí)一定要檢查購買食品是否存有質(zhì)量問題,對來路不明有衛(wèi)生問題的食品不要購買,發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食品要及時(shí)上報(bào),飲食后如有不適及時(shí)就診。

        4、體育運(yùn)動(dòng)安全:在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng),聽從體育教師的安排和調(diào)度,不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講,在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù),加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

        (五)、發(fā)生以下事情應(yīng)該怎么辦?

        1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

        (1)、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。

        (2)、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。

        (3)、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

        2、發(fā)生交通事故怎么辦?

        (1)立即停車。

        (2)、及時(shí)報(bào)案。當(dāng)時(shí)人應(yīng)及時(shí)將事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、肇事車輛及傷亡情況,打電話(交通事故報(bào)警電話:122或110)或委托過往車輛、行人向附近的公安機(jī)關(guān)或執(zhí)勤民警報(bào)案。同時(shí)也可向附近的醫(yī)療單位、急救中心呼救、求救(醫(yī)療急救求助電話:120或110)。

        (3)、保護(hù)現(xiàn)場。保護(hù)現(xiàn)場的原始狀態(tài),

        (4)、搶救傷者或財(cái)物。當(dāng)確認(rèn)受傷者的傷情后,能采取緊急搶救措施的應(yīng)盡努力搶救,設(shè)法送附近醫(yī)院搶救治療。

        (5)、做好防火防爆敫措施。當(dāng)事人首先應(yīng)關(guān)掉車輛的引導(dǎo)擎,消除火警隱患2017年初中生暑期安全教育主題班會(huì)教案作文?,F(xiàn)場禁止吸煙。如是載有危險(xiǎn)物品車輛發(fā)生事故,除將此情況報(bào)警方及消防人員外,還要做好防范措施。

        (6)、協(xié)助現(xiàn)場調(diào)查取證。當(dāng)事人必須如實(shí)向公安交通管理機(jī)關(guān)陳述事發(fā)經(jīng)過,不得隱瞞交通事故的真實(shí)情況,應(yīng)積極配合協(xié)助警察做好善后處理工作,并聽候處理。

        (7)、48小時(shí)之內(nèi)向保險(xiǎn)公司報(bào)案

        3、發(fā)現(xiàn)有人溺水怎么辦?

        首先,不要貿(mào)然下水營救,其次應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

        班會(huì)小結(jié):

        安全問題關(guān)系到每個(gè)人、每個(gè)家庭

        安全無小事,我們要在思想上高度重視安全的重要性。時(shí)時(shí)處處都要注意安全。

        (最后,請同學(xué)們談?wù)劙踩闹匾?

        今天的《珍愛生命,健康成長》主題班會(huì)活動(dòng)開展的比較成功,我們是21世紀(jì)的主任,是祖國的未來,民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記安全知識(shí),牢固樹立安全意識(shí)。只有這樣,我們才能健康地成長,才能在老師的悉心哺育下一天天長大一天天成熟。

        幼兒園小班暑假安全教育教案【5】

        教學(xué)目標(biāo):1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

        2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,牢記滅火方法

        過程設(shè)計(jì):設(shè)置情景—講解常識(shí)—課件演示

        教學(xué)方法:講授法、演示法

        教學(xué)重點(diǎn):滅火器的正確使用

        教學(xué)難點(diǎn):不同的火災(zāi)類別區(qū)別對待

        道德情感與價(jià)值觀:增強(qiáng)安全意識(shí),提高防火自救能力

        教學(xué)過程:

        (一)情景設(shè)置:火災(zāi)事件介紹

        方法:幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,學(xué)生談?dòng)^后感受。(播放自制ppt)

        教師總結(jié):“生命如此美麗,又是如此脆弱,我們應(yīng)該愛惜生命提高防火意識(shí)”

        (二)區(qū)分火災(zāi)類別,牢記滅火方法。(幻燈片展示板書內(nèi)容)

        I、火災(zāi)的定義:在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。(GB5907-86)

        II、火災(zāi)的分類火災(zāi)分為A、B、C、D四類(GB4968-85)

        1.A類火災(zāi):指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機(jī)物性質(zhì),一般在燃燒時(shí)能產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等。

        2.B類火災(zāi):指液體火災(zāi)和可熔化的固體火災(zāi)。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。

        3.C類火災(zāi):指氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等。

        4.D類火災(zāi):指金屬火災(zāi)。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災(zāi)等。

        III、根據(jù)不同火災(zāi)特征選擇不同滅火工具。

        (三)認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備

        方法:通過觀看flash動(dòng)畫片了解家用滅火器的種類和使用。

        1、了解滅火器分類

        泡沫滅火器干粉滅火器1211滅火器二氧化碳滅火器

        2、不同滅火器的不同適用情形。

        (四)安全用火(幻燈片展示板書內(nèi)容)

        1、發(fā)生火災(zāi)的原因

        1)廚房用火不慎2)生活、照明用火不慎3)吸煙不慎4)小孩玩火

        5)人為縱火

        2、提高安全用火意識(shí)(燃放煙花、郊外野炊、實(shí)驗(yàn)室用火、在學(xué)生中開展禁煙活動(dòng)、)

        (五)災(zāi)害面前不旁觀、提高道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

        (六)作業(yè):參照家庭消防安全對照表開展家庭火災(zāi)隱患調(diào)查活動(dòng)(幻燈片展示家庭消防安全對照表內(nèi)容,給每個(gè)學(xué)生發(fā)家庭消防安全對照表)