《大班教案《分蛋糕》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班教案《分蛋糕》反思
活動目標：
1、嘗試把一個物體等分成兩份、四份，都知道部分小于整體，整體大于部分。
2、產生探究的興趣，提高思維的靈活性。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
玩具動物四個，代表蛋糕形狀的三角形、正方形、長方形紙片若干、剪刀橡皮泥捏成的圓形蛋糕一個。
活動過程：
一、導入部分——過生日
師：今天小兔過生日了，媽媽為他準備了大蛋糕，要去招待客人。
出示另一個動物(小羊)，提出切分蛋糕的任務。
看看來了誰?(小羊)小羊來參加小兔的生日，想和小兔一起分享這個大蛋糕，要怎么分才能把這個蛋糕分成一樣多的兩份?
二、分兩份
師：請一個小朋友上來試一試，把一個蛋糕分成一樣多的兩份。
是分成一樣多的兩份了嗎?怎么樣確定兩份是一樣的大小?(相互比較)有沒有不同的分法?
小朋友們仔細觀察一下，整個蛋糕和分開的半個蛋糕哪個多?半個蛋糕又是整個蛋糕中的多少呢?
三、分四份
師：(出示另外兩只動物)小朋友們，小兔家又來客人了，現(xiàn)在一共有幾個好朋友?要是四個好朋友在一起過生日應該怎樣分蛋糕呢?(分成同等的四份)
分成四份可以怎么分?
現(xiàn)在筐子里有很多不同形狀的蛋糕紙片，請小朋友把每種形狀的紙片都分成同樣多的四份給四個好朋友，想好了怎么分以后，用剪刀剪成四份，小朋友們可以開動腦筋嘗試不同的方法。(展示個別幼兒的操作結果，請幼兒說一說自己的操作方法，找一找有沒有不同的分法。)
教學反思：
一節(jié)課沒有太多華麗的語言，就是把最基本的要素提供給學生，啟發(fā)學生，讓學生自己去思考，去動手。整體看來，這節(jié)課的效率不錯，同學們在規(guī)定的時間內完成的不錯，
2、大班教案《好吃的蛋糕》含反思
活動目的：
1、初步學會蛋糕的簡單制作方法。
2、體驗制作蛋糕的樂趣，感受合作與分享的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中蛋糕的特征。
活動過程：
1、與幼兒共同回顧參觀面包店的情況談話引入。
(1)昨天我們去參觀面包店，你知道了哪些秘密?
蛋糕是用什么材料做成?
2、教師示范講解制作蛋糕的方法。
先打蛋————加糖————攪拌————(直至蛋漿上起白泡)————加面粉————加水————攪拌
3、提出要求：
(1)保持桌面的整潔，攪拌時要小心，不要讓蛋漿灑落出來。
(2)可以和伙伴合作攪拌蛋漿。
4、幼兒操作
教師提醒幼兒打蛋時用適宜的力度，加糖時應保持桌面干凈整潔，鼓勵幼兒打蛋漿要有耐心，如果累了可以找同伴合作攪拌。提示速度較快的幼兒加面粉繼續(xù)攪拌。
(1)烤蛋糕
鼓勵做好蛋糕的幼兒可先用水果和奶油裝飾。
(2)品嘗蛋糕幼兒與同伴分享。
反思與分析：
本次系列活動從幼兒身邊最熟悉的蛋糕入手，從幼兒的興趣出發(fā)，大班幼兒思維發(fā)展迅速，求知欲望高，當讓他去學習一項新的本領時，要引導幼兒主動學習，在快樂地情緒中學習，在其自發(fā)的活動中合作學習和實踐，從而解決問題，找到所需要答案，此時，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性會發(fā)揮得淋漓盡致，作為教師更應注重幼兒的探索過程而不僅僅是探索結果，這樣才會為創(chuàng)造潛能的挖掘與培養(yǎng)提供更大的空間與機會。
3、大班教案《分蛋糕》含反思
活動目標：
1、嘗試把一個物體等分成兩份、四份，都知道部分小于整體，整體大于部分。
2、產生探究的興趣，提高思維的靈活性。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
玩具動物四個，代表蛋糕形狀的三角形、正方形、長方形紙片若干、剪刀橡皮泥捏成的圓形蛋糕一個。
活動過程：
一、導入部分——過生日
師：今天小兔過生日了，媽媽為他準備了大蛋糕，要去招待客人。
出示另一個動物(小羊)，提出切分蛋糕的任務。
看看來了誰?(小羊)小羊來參加小兔的生日，想和小兔一起分享這個大蛋糕，要怎么分才能把這個蛋糕分成一樣多的兩份?
二、分兩份
師：請一個小朋友上來試一試，把一個蛋糕分成一樣多的兩份。
是分成一樣多的兩份了嗎?怎么樣確定兩份是一樣的大小?(相互比較)有沒有不同的分法?
小朋友們仔細觀察一下，整個蛋糕和分開的半個蛋糕哪個多?半個蛋糕又是整個蛋糕中的多少呢?
三、分四份
師：(出示另外兩只動物)小朋友們，小兔家又來客人了，現(xiàn)在一共有幾個好朋友?要是四個好朋友在一起過生日應該怎樣分蛋糕呢?(分成同等的四份)
分成四份可以怎么分?
現(xiàn)在筐子里有很多不同形狀的蛋糕紙片，請小朋友把每種形狀的紙片都分成同樣多的四份給四個好朋友，想好了怎么分以后，用剪刀剪成四份，小朋友們可以開動腦筋嘗試不同的方法。(展示個別幼兒的操作結果，請幼兒說一說自己的操作方法，找一找有沒有不同的分法。)
教學反思：
一節(jié)課沒有太多華麗的語言，就是把最基本的要素提供給學生，啟發(fā)學生，讓學生自己去思考，去動手。整體看來，這節(jié)課的效率不錯，同學們在規(guī)定的時間內完成的不錯，
4、大班教案《小蛋糕旅行記》含反思
教學目標：
1、了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。
2、知道食物營養(yǎng)對人體健康的重要性。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
準備：
PPT
過程：
一、談話導入。
今天咱們班來了一位小客人，咱們一起數(shù)三下把它請出來好不好?
二、播放PPT,講述故事《小蛋糕旅行記》
1、依次放第二、三、四張PPT，了解食物從口腔到食管及其功能
(放第二張)【大家好，我是小蛋糕,我知道你們都很喜歡我，還不是因為我甜甜的好吃唄!那你們誰知道，你們把我吃到肚子里以后，我是怎么樣在你們的肚子里旅行的?今天呀，我打算再到你們的肚子里去旅行一次，讓你們看看我究竟去過哪些地方?！?/p>
提問：⑴、這位小客人是誰?他準備去干什么?
?、?、小蛋糕出發(fā)前給小朋友提了一個小小的要求，希望你們能記住它旅行時去過的每一個地方。
師：“小蛋糕準備出發(fā)了”(放第三張)【瞧，我先從小朋友的嘴巴里進去，哇，小朋友的牙齒可真鋒利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼嘴里還邊產生唾液，使我消化的更快。】
提問：⑴、小蛋糕是從哪里開始先進入到小朋友身體里的?進去以后小蛋糕怎么樣了?
?、?、而且邊嚼便產生什么?唾液有什么用?(是食物消化的更快)
師：接下來這些被嚼碎的小蛋糕。(放第四張)【我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一樣，滑到了一根細細長長的管子里，我就是食管，食管說:“”我的身體特別薄，要是遇到魚刺或堅硬的食物就可能被刺破，小朋友吃東西時一定得小心點。”】
提問：⑴、后來小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點一點往下滑?(食管)
⑵、食管為什么怕刺破?吃飯時應注意什么?(小心魚刺和堅硬的食物別吃到肚子里)
2、依次放第五張PPT，了解胃的功能。
師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢?(放第五張)【我在食管中一點一點地往下滑。慢慢地滑到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨盤一樣不停地動。我在這里被不停地轉呀轉，磨呀磨，最后變得象漿糊一樣。這時，小蛋糕突然看見胃的身上有好多傷，急忙問：“咦，胃大哥，你身上怎么有這么多傷口呀?你的傷口疼不疼?”胃傷心地說： “那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆。”胃傷心的留著眼淚說：“有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是太累了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。”】
提問：⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪?胃有什么作用?(把食物磨得更碎)
⑵、小蛋糕在胃里還看見了什么?(很多傷)
⑶、我們怎樣來保護我們的胃呢?
小結：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
(這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。)
3、依次放第六張PPT，了解小腸的功能。
師：小蛋糕從胃里出來，又會來到誰的家?(放第六張)【我從胃里出來，接著又來到了小腸的家，小腸的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。周圍還有許的絨毛和一扇扇的小門。小腸看到小蛋糕非常熱情地說 “我是小腸，歡迎你的到來。當你在胃里被磨碎以后，就會來到我的身體里，從我身體里的小門出去，所有的營養(yǎng)會到達小朋友的全身，使小朋友長高，長胖，給小朋友力量?！毙∧c接著又說：“但是那些沒有被磨碎的食物，即便再有營養(yǎng)它也從小門里出不去，這樣營養(yǎng)就送不到小朋友的身體里，所以小朋友吃飯時一定要細嚼慢咽，不要狼吞虎咽?！薄?/p>
提問：⑴、小蛋糕從胃里出來以后，又來到了哪?(小腸里)
?、?、小蛋糕在小腸里看到些什么呢?小腸有什么用呢?(把營養(yǎng)送到全身)
(這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)
4、依次放第七張PPT，了解大腸的功能。
師：那些沒被磨碎的食物沒有從小門里出來，那它們會去哪呢?(放第七張)【“這是什么地方呀，怎么這么臟?我怎么才能出去?”“這是我的家，我是大腸。因為小朋友吃得太快了，沒把你嚼碎，所以你不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。就變成了殘渣，這些殘渣會在大腸里變成糞便，這樣你就能出去了，你出去以后小朋友的身體才會更健康。”“等我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習慣，使他們更健康。”】
提問：⑴、那些沒被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪里呢?(大腸)
?、?、小蛋糕為什么說大腸里好臟呀?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內呢?
小結：我們小朋友要定時大便，把殘渣排出體外。
三、依次放第八、九張PPT，進行排圖活動：游戲“排排看”
師：小蛋糕從大腸里出來結束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過小朋友身體里的哪幾個地方?(幼兒說完后，放第八張PPT)師：小蛋糕還想請大家再把他去過的地方，按從先到后的順序排排隊(幼兒說排隊順序，教師操作PPT)
師：咱們問問小蛋糕排隊了沒有(放第九張PPT)
(通過操作排列圖片，復習鞏固食物旅行的過程。)
四、依次放第十～十六張PPT，應用練習：游戲“食物捉迷藏”
師：小蛋糕想邀請大家一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起來，請小朋友來找，不過小蛋糕毎藏一個地方都會提醒大家它藏在哪，只要你仔細聽就能找到它。(依次放第十~第十六張PPT)
(這一環(huán)節(jié)通過游戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點及作用，進一步了解口腔、胃、小腸、大腸的作用。)
五、依次放第十七～二十三張PPT，進行健康飲食搶答游戲活動。
師：小朋友真能干，不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它，小蛋糕還想和再來你們玩一個“搶答游戲”，怎么樣?小蛋糕給大家準備了一些圖片，先請大家仔細看看圖片上人們做得對不對，為什么?等小蛋糕說了“開始”你們就舉手搶答。(依次放第十七～二十三張PPT)
(通過本環(huán)節(jié)讓幼兒了解健康的飲食才有強壯的身體)
六、依次放第二十四張PPT，學習《健康飲食歌》
師：最后，小蛋糕還想教小朋友一首兒歌，大家學會以后只要按照兒歌里邊說的去做，你們就會健健康康地長大。(小蛋糕說一句大家說一句，看誰最認真學得最快)
健康飲食歌
小朋友，長身體，飲食天天要合理。
一日三餐很重要，定時定量要記牢。
偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。
早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,
晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習慣。
身體健康壯又高!
反思：
整節(jié)活動我都采用了PPT動畫演示及動畫人物分角色配音，大大激發(fā)了孩子們的學習興趣，整節(jié)活動中孩子們回答問題積極、準確、到位，在游戲環(huán)節(jié)中參與的積極性高，準確率高。每個孩子的積極性都被調動了起來，效果非常好。
5、大班教案《蜂蜜蛋糕樹》含反思
教學活動：
用多種材料進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系，對測量活動感興趣。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
蜂蜜蛋糕樹繪本ppt;
大圖(次數(shù)一樣，測量工具不一樣;長度一樣，測量工具不一樣);
測量工具(棉簽、回形針、小棍);筆
活動內容:
蜂蜜蛋糕樹
活動過程：
一、閱讀繪本，感知測量(8—9分鐘)
師：今天，張老師帶來一個有趣的故事，一起來看看。
1、閱讀繪本前幾頁，引出問題
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎?為什么沒有挖到?
【引導幼兒大膽表達自己的想法】
2、出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系
師：小熊貓從家門口走路5步，小老鼠它們也走路5步，它們是用什么測量的?
【說出腳步，一種自然測量工具】
師：這是它們走一步的距離，你們覺得哪個是小老鼠一步的距離?哪個是阿力走一步的距離?
【幼兒進行選擇正確的腳印】
師：小老鼠走了5步的距離有多遠呢?我們一起來測量一下?
【老師示范測量，運用兒歌復習正確的測量方法?！?/p>
師：大河馬阿力也走了5步，阿力走的長度，誰來測量一下?
【請個別幼兒測量】
師：現(xiàn)在你們知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎?
師小結：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以測量出來的長度短;河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了5步，測量了5次，但是長度不一樣。
3、再次閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密
師：我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)?
小結：原來，小小的測量還有這樣一個秘密，怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢?請你們來發(fā)現(xiàn)一下。
二：操作體驗，探索關系(15分鐘左右)
1、 幼兒測量
師：老師把大熊貓的家到蜂蜜的距離畫出來了，請你用老師提供的測量工具來測量一下，看看測量結果都一樣嗎?
【師交代要求：請你每次選擇一種測量工具，測量好后，把測量次數(shù)記錄下來?！?/p>
2、 記錄結果
師：用回形針測量時測量了幾次?用棉簽測量用了幾次?用小棒測量了幾次?
【師幼共同記錄】
3、 發(fā)現(xiàn)關系
師：用什么測量工具測量的次數(shù)最多?用什么測量工具測量的次數(shù)最少?為什么?
師小結：相同的長度，測量工具越長，測量次數(shù)越少，測量工具越短，測量次數(shù)越多。
三：經驗遷移，應用生活(6分鐘)
師：你們喜歡測量次數(shù)多一些還是少一些呢?
小結:測量次數(shù)少一些會更準確.
你們經過三年的幼兒園生活都長高了，馬上要上小學了，會學習用尺子測量自己的身高還有學習用品等，今天老師帶來一些常見的尺子，你們猜猜測量不同的物品時會選用哪種尺子呢?
【引導幼兒選擇量具，激發(fā)測量興趣?！?/p>
小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒有挖到蜂蜜?
數(shù)學活動【蜂蜜蛋糕樹】自我反思
我的數(shù)學活動非常適合我們班孩子。效果也很好。參與活動幼兒37人，只有3人不太積極，原因是：他們的注意力不太專注，老師的問題已經提了出來，而他們孩子走神，在老師進行提醒后好了很多。
優(yōu)點
2; 從整個過程中看出我們班的孩子思維非?；钴S，過程中有他們不斷的發(fā)問，老師也隨機給予了答案，可以看出孩子們平日里的思維鍛煉與發(fā)展，以及平日里寬松的教育氛圍。
不足：
1、老師細節(jié)關注不夠，在幼兒沒有弄明白究竟測量從哪里到哪里時，老師應該趕快示范而不是一味的講解。
2、活動前半部分關注全體幼兒不夠。
6、大班美術優(yōu)質教案《生日蛋糕》含反思
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒對色彩的運用。
2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。
3、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
教學準備：
油畫棒(根據(jù)幼兒的人數(shù)定)，生日蛋糕范畫，畫有生日蛋糕的圖畫本，音樂，干凈的擦手毛巾(大概8條)，貼紙一張。
教學過程：
1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒：《數(shù)字歌》。
2、教師出示圖片提問小朋友這是什么?(生日蛋糕)，這生日蛋糕是什么味道的呢?(紅色是甜甜的、黃色是酸甜的…)，教師出示生日蛋糕的范畫。誰想把生日蛋糕帶回家，請爸爸、媽媽吃呢?
3、教師講解涂色時方法，涂色時要教師先做個示范該怎么涂顏色：涂色的時候不可以太用力、太輕，涂的時候沿一個方向進行涂色，涂色時不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫好在圖本上的圖畫本派發(fā)給幼兒涂色。
4、讓幼兒操作，并播放音樂，教師巡視指導，獎評的作品。
5、結束課堂，幼兒排著隊念著兒歌去上洗手間。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
7、大班教案《花式蛋糕》含反思
活動目標：
1、了解制作蛋糕的工序及初步認識了解糕點師這一職業(yè)特性，激發(fā)幼兒熱愛勞動者的情感。
2、引導幼兒積極觀察探索，鼓勵幼兒模仿糕點師的勞動，按照自己的意愿大膽地設計創(chuàng)造一個獨特的花式蛋糕。
3、引導幼兒從藝術角度欣賞日常食品蛋糕，幫助幼兒感受生活美、藝術美，體驗藝術創(chuàng)造活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、實物：色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個。
2、教學課件和電教設備
課件(一)：有關制作蛋糕的環(huán)境及人物。
課件(二)：制作蛋糕的主要原料及步驟。
課件(三)：與實物有別的各種不同色彩及造型的花式蛋糕圖片。
3、請家長帶領孩子去參觀糕點師傅如何制作花式蛋糕，共同收集各種制作材料：幾何圖形海綿塊、彩色玻璃紙、水粉顏料、油泥、泡沫紙、皺紙、牙簽、雪花塑膠片、小紐扣、瓶蓋等。
活動過程：
一、運用幼兒生活中的已有經驗，激發(fā)幼兒探討學習的興趣。
出示色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個，讓幼兒結合自己平時生活中對蛋糕的已有經驗進行討論。(提問：你們喜歡吃蛋糕嗎?吃起來是什么味道?吃了它對我們的身體有什么好處呢?)
二、欣賞教學課件，引導幼兒了解制作蛋糕的工序及糕點師的職業(yè)特性，激發(fā)幼兒熱愛勞動者的情感。
1、欣賞課件(一)：了解制作蛋糕的環(huán)境及人物，激發(fā)幼兒對和生活有關環(huán)境的關注，對糕點師傅的尊重、感激之情。(提問：蛋糕從哪里來的?是誰做出了好吃又漂亮的蛋糕?)
2、欣賞課件(二)：了解制作蛋糕的主要原料及步驟，了解糕點師傅的工作特性。(提問：我們來看一看蛋糕是怎樣做出來的?)
3、欣賞課件(三)：引導幼兒從藝術角度討論欣賞蛋糕。(提問：你覺得這些蛋糕漂亮嗎?哪些地方漂亮?)
三、鼓勵幼兒自主選擇材料進行藝術創(chuàng)造，提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會，激發(fā)幼兒模仿勞動的興趣。
1、教師引發(fā)幼兒模仿糕點師的勞動，按照自己的意愿進行藝術創(chuàng)造。(提問：如果你是糕點師傅，你想做一個什么樣的蛋糕?)
2、重點引導幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)造，大膽地進行各種創(chuàng)造嘗試。
3、教師巡回觀察、指導，注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造。
四、幼兒互相分享創(chuàng)造的快樂。
1、請部分幼兒向大家展示自己的創(chuàng)造作品，重點介紹一下自己是如何想象設計的，選用了哪些創(chuàng)作材料，在創(chuàng)作的過程中遇到了哪些困難是如何解決的?
2、幼兒將自己創(chuàng)作的“花式蛋糕”陳列展示出來，相互欣賞，共同提高。
五、延伸活動
開展游戲“Baby蛋糕屋”。
活動反思：
此次活動的生成直接來源于日常生活中幼兒所關注的熱點食品——色彩鮮艷、造型各異的花式蛋糕。無論何時何地，相信這種日常食品帶給他們視覺、味覺等感官上的刺激享受是無法令他們忘懷的，正是這一興趣點，讓老師捕捉到提升為一次教育活動，并且是讓小朋友充滿興趣的教育活動，這恰恰為此次活動的成功展開奠定了良好的基點。
此次活動的更大成功之處在于：一是老師利用先進的電教教學手段拉近了幼兒和社會生活得某些距離，提供給幼兒親近生活、親近社會的時間和空間，讓幼兒從簡單的日常食品蛋糕這一身邊的微小事物開始關注周圍的環(huán)境、人物，從而激發(fā)他們對他人、對社會、對生活得感恩之心;二是在活動中老師提供給小朋友們一個相對寬松的學習環(huán)境，提供了豐富多樣的操作材料，尊重幼兒的意愿，支持鼓勵幼兒大膽的個性創(chuàng)造、想象創(chuàng)造，激發(fā)了他們感受美、表現(xiàn)美得情趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
值得注意的是老師在巡視指導時不宜過早表揚那些設想新穎的小朋友，以防止其余小朋友真相效仿，從而擾亂轉移某些小朋友的想象創(chuàng)造，導致缺乏個性的作品。另外，老師可以在活動結束后將小朋友的作品展示一段時間，讓小朋友們進一步欣賞、感受，甚至延續(xù)他們創(chuàng)作的熱情，等到幼兒獲得足夠的滿足感和成功感后再開展“Baby蛋糕屋”的游戲也不遲，這樣一來更能表達出他們對生活和藝術的美，表達出他們對生活和藝術的追求。
8、大班美術教案《小小蛋糕師》含反思
活動目標：
1、 引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣及成功感。
2、 鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。
3、 通過操作活動，使幼兒的思維能力、動手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。
4、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、 幼兒實地觀察蛋糕店，豐富有關蛋糕的知識，共同搜集各種制作蛋糕的材料。
2、 相關課件和電教設備。
3、 分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。
4、 室外設置若干柜臺，帽子、圍裙若干。
活動過程：
一、引題激趣——引出蛋糕。
師：蛋糕是小朋友最喜歡的點心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?(快思老師.教案網出處)我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀看課件第一部分)
二、討論、觀察——了解蛋糕。
幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣，然后再仔細觀察畫面中的圖象，回答老師的問題。
1、 蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?小結：有的是長方體，有的是正方體，有的是圓柱體，還有的是“心”形……
2、 蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結;只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。
3、 一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)
4、 觀看課件第二部分。(演示課件，幼兒觀看蛋糕的制作過程。)
三、自由創(chuàng)造——制作蛋糕。
1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個材料的用法。
2、 鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。
3、 教師巡回指導。
4、 啟發(fā)幼兒給已經做好的蛋糕取個好聽的名字。
四、體驗、交流——展示蛋糕
幼兒聯(lián)系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產品——賣蛋糕。
活動反思：
藝術來源于生活，生活給藝術以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關系，體驗其中的快樂!
9、大班上學期數(shù)學教案《小松鼠分蛋糕》含反思
【活動目標】
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分，并知道整體大于部分。
2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。
3、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。
2、人手一分不同顏色的各種圖形。
3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。
【活動過程】
1、以兩只"小松鼠分蛋糕"的故事，激發(fā)幼兒學習二等份的興趣。
師："六一"這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小松鼠很開心，(教案出自：快思教案網)看了一會兒，花花說："我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說："好"!可是兩之小松鼠的數(shù)學學的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說說看，兩只小松鼠應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?
2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分?
3、幼兒演示分法，教師幫忙。
4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份?
5、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。
師：小朋友在操作的時候?？梢韵嗷ビ懻撘幌?，應該怎樣分?
6、幼兒反饋嘗試的結果。提問內剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分?
(1)請幾個有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示后教師用課件演示。
(2)請其他小朋友說說其它圖形的不同分法，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法，教師講解并演示。
師：小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請你們說說看，分出來的圖形原來的圖形有什么不同?
7、探素實踐今天，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請同桌的兩個小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份。(教案出自：快思教案網)你們可以利用老師給你們的工具來分，動手的時候，可以互相商量、討論，應該怎樣?
(1)幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想辦法解決。
提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結。
(2)提問：剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?
活動延伸：
這節(jié)課我們就上到這里，不過老師要讓小朋友下課的時候想一個問題：如果給你一大袋的面，要把它分成相同的兩份，你怎樣分?
活動反思：
本活動以二等分、四等分為基礎既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經驗和視野?；顒又形乙越o小朋友分食物為主線貫穿活動始末，“分餅干”是幼兒生活中熟悉的，具有一定的生活經驗，以一個圓形餅干的四等分為基礎拓展到多個圓形的平均分配活動，，活動內容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，從而更好地激發(fā)幼兒的探究**。