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        大班教案《我的本領》反思

        《大班教案《我的本領》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《我的本領》反思

        1.大班教案《我的本領》反思

          幼兒課前學習

          活動設計:

          1.組織“我的本領大”生活經(jīng)驗分享會,讓幼兒知道自己的特長和本領,為幼兒介紹本領做好鋪墊。

          2.在圖書區(qū)投放有關獨特的我、家人關愛及朋友間友誼的圖書,引導幼兒在閱讀中積累相關經(jīng)驗。

          3.組織幼兒“我的自畫像”的繪畫活動,引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨特的外貌特征,有初步的自我認識。

          4.在語言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片,引導幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗,激發(fā)情感體驗,做好學習準備。

          活動目標:

          1.知道每個人都有自己的獨特之處和本領,學會自我欣賞,懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。

          2.能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領,大膽表達自己的想法。

          3.感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵,樹立自信心,在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動重點:

          知道每個人都有自己的獨特之處和本領,懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,學會自我欣賞,樹立自信心。

          活動難點:

          能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領,并感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵。

          活動準備:

          1.經(jīng)驗準備:了解每位幼兒的本領,并請幼兒準備才藝展示; 組織“我的好朋友”分享交流,引導幼兒了解好朋友的本領,發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。

          2.物質(zhì)準備:幼兒的照片制作成滾動屏幕課件、《小鷹學飛》的動畫視頻、老師和爸爸表達贊美的視頻。

          活動過程:

          1.采用游戲激趣法,引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。

          出示一組漫畫人物:我們來玩一個看漫畫猜人名的游戲,你認識他們嗎?他們都是誰?引導幼兒逐一分析漫畫人物的特點。

          小結(jié):他們都有自己的特點,給大家留下了深刻的印象,同樣他們也有自己的本領,這些本領深受大家的喜歡。

          2.采用交流展示法和贊賞激勵法,引導幼兒大方自信的說出自己的外貌

          特征,展示自己的本領,學會欣賞自己,樹立自信心。

          (1)通過“快樂大搜索”的游戲,引導幼兒說出自己的外貌特征。

          提問:我們也都有自己的特點和本領,你長得有什么特點?

          小結(jié):我們每個人長的都不一樣,不管你長得是高是矮、是胖是瘦,

          眼睛是大是小,皮膚是黑還是白,在大家眼中你永遠都是最漂亮的,是獨一無二的!

          (2)通過接龍游戲,鼓勵每位幼兒都大方自信地說出自己的本領。

          (3)請個別幼兒在集體面前展示本領,給幼兒以充分的肯定,讓幼兒獲

          得成功的體驗,感受到自己很棒。

          小結(jié):小朋友們可真是多才多藝,每個人都有不同的本領,你們真是太棒了!

          3.采用觀察分析法和設疑提問法,引導幼兒懂得學習本領需要不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

          (1)觀看《小鷹學飛》的動畫視頻,分段分析小鷹學習本領的過程。

          觀看第一段視頻,提問:鷹爸爸在教小鷹做什么?小鷹為什么要學飛?小鷹為什么沒學會飛?爸爸看到小鷹不敢學本領他的心情怎么樣?

          小結(jié):學習飛翔是小鷹生存的本領。

          觀看第二段視頻,提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?爸爸為什么要把小鷹推下懸崖?爸爸把小鷹推下懸崖,之后發(fā)生了什么事?

          小結(jié):爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學本領,這是爸爸對小鷹的嚴格要求,也是對小鷹的愛,這種愛需要我們用心去體會。

          觀看第三段視頻,提問:小鷹是怎樣學會飛翔的?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

          小結(jié):經(jīng)過努力的練習,在爸爸的幫助下,小鷹終于學會了飛翔的本領。

          (2)結(jié)合生活實際,引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。

          提問:你在學本領的時候都得到過誰的幫助,是怎樣幫助你的?

          小結(jié):學習本領不但需要自己的努力,還離不開周圍人對你的幫助和鼓勵。

          4.借助視頻激情法,引導幼兒感受周圍人對自己的認可和贊美,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和愿望。

          (1)觀看老師和爸爸表達愛的視頻,感受他們對自己的愛與贊美。

          提問:聽了老師和爸爸對你說的話,心里有什么感覺?你想對爸爸說什么?

          小結(jié):在老師心中你們都是獨一無二的,老師喜歡你們每一個人,你們每個人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的!

          (2)召開“贊美會”,引導幼兒學習悅納他人,發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點,讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

          引導幼兒間互相贊美:我們不僅要喜歡自己,也要學會欣賞別人,你在好朋友的眼中是怎樣的?你身邊的小朋友有什么優(yōu)點?聽到好朋友的贊美心情怎么樣?

          小結(jié):原來贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂的事情。大家都這么喜歡你,你也應該更加喜歡你自己。

          課后延伸活動設計:

          1.組織“幼兒才藝展示會”,讓每位小朋友展示自己的本領,滿足幼兒展示的需求,讓幼兒獲得成功的體驗。

          2.組織交流活動“我眼中的好朋友”,讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點,學會欣賞別人,把自己的贊美送給好朋友。

        2.大班教案《我的本領》含反思

        活動目標:

          1. 懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功;

          2. 能大方自信地說出自己的外貌特征,展示自己的本領,大膽表現(xiàn)自己的想法;

          3. 感受在學習本領是周圍人對自己的關愛和鼓勵。

          4. 大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          5. 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準備:

          1. 課件(六個漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數(shù)字、小孩子學走路騎車)

          2. 紙

          3. 輔助材料:鉛筆、書、膠水、積木、插片等

        活動過程:

          一、以游戲?qū)?,引起幼兒興趣:

          今天我們玩一個看漫畫,猜人游戲,看他們都是誰?(六個漫畫人物)xx有什么特點?他是干什么的?

          師:他們都有自己的特點,每個人都長的不一樣,給大家留下了深刻的印象,他們也有著自己的本領,這些本領深受大家的喜歡。

          二、大方自信的說出自己的外貌特征:

          1. 孩子們,我們都長的不一樣,也有自己的特點和本領,想一想你都有什么特點?

          2. 這么多小朋友想說,這樣吧我們來玩一個游戲,名字叫《快樂大搜索》,一會屏幕上滾動小朋友的照片,??吹秸l,就讓誰來大膽地告訴大家你長的有什么特點?(預備開始)

          師:孩子們,我們每個人都長的不一樣,無論長的是高是矮,胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白,在大家眼中都是最漂亮的,都是獨一無二的。

          三、展示自己的本領:

          1. 我們大六班的每個孩子也有自己的本領,你說一說,你都有什么本領?(畫畫、舞蹈、滑冰、認字、游泳、講故事等)

          2. 本領可真多,誰愿意把你的本領展示給大家,讓他們看一看。

          3. 你覺得你的本領幫不幫,你長大后想當什么?

          四、學本領要經(jīng)過自己的努力才能成功“

          1. 這些本領你是怎么學到的?現(xiàn)在我們再來玩一個游戲:怎樣讓這張紙站起來?(輔助材料)幼兒操作。

          2. 你是通過什么方式讓紙站起來的?是怎么成功的?

          a.你的還朋友有沒有給你幫助和好的想法?

          b.在你和好朋友想不到辦法的時候,老師是怎么鼓勵你的?

          (學習、思考、研究、討論、操作、實驗、反復等)

          3. 我們來看看這個小朋友在學什么本領?走路、騎車;數(shù)字。都是通過什么方法學會的?(爸爸、媽媽的關心)

          五、結(jié)束部分:

          想要學到本領,想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎?我們要通過各種方式方法,不斷努力才能學到、才能成功。你的本領才會越來越多。

        活動反思:

          導入中的猜人游戲是在一次學習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領,都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領的部分,不善于表達的孩子我應再適當?shù)囊龑?,讓每個還都有機會展示。

        3.大班體育活動優(yōu)秀教案《我的本領大》含反思

        活動目標:

          1、利用長凳練習平衡、走、高跳下等基本動作,提高身體協(xié)調(diào)性。

          2、探索長凳的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。

          3、克服恐懼心理,培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

          4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

          5、能根據(jù)指令做相應的動作。

        重難點:

          探索長凳的多種玩法

          從摞高的長凳上走過并跳下

        活動準備:

          長凳8條(高凳4條、矮凳4條)、海綿墊3塊

        活動過程:

          一、熱身活動伴隨背景音樂,幼兒跟隨教師做熱身活動。

          二、探索與練習探索一條長凳的多種玩法。

          1、幼兒介紹本領,教師出示長凳,激發(fā)幼兒探索長凳的興趣。

          "今天老師帶來一條長凳,我要來看看大家玩長凳的本領怎么樣?想一想,長凳可以怎么玩?"

          2、請個別幼兒示范玩法。

          主要玩法:從凳子上走、爬、騎馬,從凳下鉆、爬、滾等。

          3、提供多條長凳(散放),幼兒自由探索。

          4、教師講解高跳下動作。

          探索兩條長凳的多種玩法。

          1、兩條長凳并排放,請個別幼兒示范玩法。

          主要玩法:從兩條長凳上走、爬等

          2、兩條長凳摞高。

          主要玩法:從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。

          3、提供4組不同的長凳,供幼兒自由探索練習。

          探索多條長凳的玩法。

          1、幼兒擺小橋,從兩條高矮不同的小橋上通過。

          2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。

          3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。

          三、放松活動。

          伴隨舒緩的音樂,帶領孩子做放松活動。

        教學反思

          本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用,活動挺成功的。

        4.大班上學期社會教案《我的本領》含反思

        活動目標:

          1、懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。

          2、能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領,大膽表達自己的想法。

          3、感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。

          4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          5、體驗同伴間友好的情感。

        活動準備:

          經(jīng)驗準備:了解每位幼兒的本領,并請幼兒準備才藝展示。

          物質(zhì)準備:視頻、音樂、攝像設備等。

        活動過程:

          一、采用游戲激趣法,引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。

          二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領,感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。

          (1)采用小游戲"快樂大搜索",引導幼兒說出自己的外貌特征。

          (2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領。

          (3)請個別幼兒在集體面前展示本領。

          三、采用觀察分析法和設疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,引導幼兒懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

          1、分三段播放動畫視頻。

          第一段重點提問:小鷹為什么要學飛?它學會飛了嗎?為什么?

          第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

          爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?

          第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?

          這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

          2、結(jié)合生活實際,引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。

          四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達感謝之情。

          1、觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學本領中對自己的期望。

          2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學好本領,樹立自信!

        活動反思:

          導入中的猜人游戲是在一次學習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領,都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領的部分,不善于表達的孩子我應再適當?shù)囊龑?,讓每個還都有機會展示。

        5.大班社會優(yōu)秀教案《我的本領》含反思

        活動目標:

          1、懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。

          2、能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領,大膽表達自己的想法。

          3、感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動準備:

          了解每位幼兒的本領,并請幼兒準備才藝展示。

          視頻、音樂、攝像設備等。

        活動過程:

          一、采用游戲激趣法,引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。

          二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領,感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。

          (1)采用小游戲"快樂大搜索",引導幼兒說出自己的外貌特征。

          (2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領。

          (3)請個別幼兒在集體面前展示本領。

          三、采用觀察分析法和設疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,引導幼兒懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

          1、分三段播放動畫視頻。

          第一段重點提問:小鷹為什么要學飛?它學會飛了嗎?為什么?

          第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

          爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?

          第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?

          這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

          2、結(jié)合生活實際,引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。

          四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達感謝之情。

          1、觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學本領中對自己的期望。

          2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學好本領,樹立自信!

        活動反思:

          導入中的猜人游戲是在一次學習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領,都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領的部分,不善于表達的孩子我應再適當?shù)囊龑?,讓每個還都有機會展示。

        6.大班語言活動教案《自信培養(yǎng)我的本領》含反思

          活動目標:

          1.懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點目標)

          2.能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領,大膽表達自己的想法。

          3.感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。

          4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

          5.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

          活動準備:

          1.了解每位幼兒的本領,并請幼兒準備才藝展示。

          2.視頻、音樂、攝像設備等。

          活動過程:

          一、采用游戲激趣法,引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。

          二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領,感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。

          (1)采用小游戲"快樂大搜索",引導幼兒說出自己的外貌特征。

          (2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領。

          (3)請個別幼兒在集體面前展示本領。

          三、采用觀察分析法和設疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,引導幼兒懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

          1.分三段播放動畫視頻。

          第一段重點提問:小鷹為什么要學飛?它學會飛了嗎?為什么?

          第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

          爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?

          第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?

          這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

          2.結(jié)合生活實際,引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。

          四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達感謝之情。

          1.觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學本領中對自己的期望。

          2.鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學好本領,樹立自信!

          活動反思:

          導入中的猜人游戲是在一次學習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領,都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領的部分,不善于表達的孩子我應再適當?shù)囊龑?,讓每個還都有機會展示。

        7.大班社會活動教案《我的本領》含反思

          活動目標:

          1、懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點目標)

          2、能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領,大膽表達自己的想法。

          3、感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:了解每位幼兒的本領,并請幼兒準備才藝展示。

          物質(zhì)準備:視頻、音樂、攝像設備等。

          活動過程:

          一、采用游戲激趣法,引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。

          二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領,感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。

          (1)采用小游戲"快樂大搜索",引導幼兒說出自己的外貌特征。

          (2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領。

          (3)請個別幼兒在集體面前展示本領。

          三、采用觀察分析法和設疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)引導幼兒懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

          1、分三段播放動畫視頻。

          第一段重點提問:小鷹為什么要學飛?它學會飛了嗎?為什么?

          第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

          爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?

          第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?

          這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

          2、結(jié)合生活實際,引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。

          四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達感謝之情。

          1、觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學本領中對自己的期望。

          2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學好本領,樹立自信!

          活動反思:

          導入中的猜人游戲是在一次學習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領,都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領的部分,不善于表達的孩子我應再適當?shù)囊龑?,讓每個還都有機會展示。

        8.大班社會教案《我的本領》含反思

          活動目標:

          1、懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點目標)

          2、能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領,大膽表達自己的想法。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:了解每位幼兒的本領,并請幼兒準備才藝展示。

          物質(zhì)準備:視頻、音樂、攝像設備等。

          活動過程:

          一、采用游戲激趣法,引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。

          二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領,感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。

          (1)采用小游戲"快樂大搜索",引導幼兒說出自己的外貌特征。

          (2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領。

          (3)請個別幼兒在集體面前展示本領。

          三、采用觀察分析法和設疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,引導幼兒懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

          1、分三段播放動畫視頻。

          第一段重點提問:小鷹為什么要學飛?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);它學會飛了嗎?為什么?

          第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

          爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?

          第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?

          這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

          2、結(jié)合生活實際,引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。

          四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達感謝之情。

          1、觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學本領中對自己的期望。

          2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學好本領,樹立自信!

          活動反思:

          導入中的猜人游戲是在一次學習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領,都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領的部分,不善于表達的孩子我應再適當?shù)囊龑?,讓每個還都有機會展示。

        9.大班社會《我也有本領》公開課教案反思

          活動目標:

          1.學會欣賞自己的本領,增強自信心。

          2.能對自己和他人作出積極的評價。

          3.了解每個人都有自己的本領,只要不斷努力就可以讓本領更大。

          4.樂于探索、交流與分享。

          5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          重難點:

          重點:學會欣賞自己的本領,增強自信心。

          難點:了解每個人都有自己的本領,只要不斷努力就可以讓本領更大。

          活動準備:

          1.知識準備:課前請家長為小朋友講解不同動物的本領,讓幼兒獲得每個人都有不同本領的經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)準備:故事《小河馬找長處》PPT;背景音樂;本領卡;課前了解

          幼兒本領,提前布置活動室情境。

          活動過程:

          (一)出示小河馬哭的圖片,觀察猜測。

          提問:小朋友們,今天老師給大家請來了一位朋友,我們看看他是誰?

          你們猜猜他為什么哭啊?

          指導語:剛才小朋友猜了這么多原因,小河馬到底為什么哭呢?我們一起來看一看。

          (二)理解故事,感悟每個人都有自己的本領的道理。

          1.播放課件第一部分。

          提問:小河馬為什么哭了?

          指導語:小河馬認為自己沒有本領,讓我們來聽聽小伙伴們是怎么安慰他的。

          2.播放課件第二部分。

          提問:小河馬學到本領了嗎?為什么小河馬跟小伙伴學本領沒學會呢?指導語:唱歌、爬樹、跑步不是小河馬擅長的,小河馬真的沒有本領嗎?我們看看他有沒有發(fā)現(xiàn)自己的本領。

          3.播放課件第三部分。

          提問:小河馬有本領嗎?有什么本領?他用自己的本領做了一件什么事情?

          小結(jié):小河馬不僅找到了自己的本領,還用本領幫助了別人,他終于明白每個人都是有本領的。

          (三)展示本領,學會欣賞自己的本領,增加自信心。

          1.出示本領大拇哥,激發(fā)幼兒展示本領的積極性。

          2.引導幼兒說說自己的本領,并向大家展示。

          指導語:看,老師這有個大拇哥,當你們找到自己的本領的時候,大拇哥就會升高,想不想來試試?

          指導語:其他小朋友也都有自己的本領對不對?趕快和你旁邊的小朋友

          說一說你的本領是什么吧?(關注個別幼兒,鼓勵幼兒進行交流)

          指導語:小朋友們,你們都找到自己的本領了嗎?看,大拇哥全都升起來了,為自己鼓鼓掌吧!

          (四)積極評價同伴的本領,互相欣賞并親身體驗,懂得不斷努力就能讓本領更大。

          1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的本領,知道能發(fā)現(xiàn)別人的本領也是自己的本領。指導語:所有小朋友都找到自己的本領,誰來說說你的小伙伴有什么本領。

          小結(jié):你們不僅能找到自己的本領,還能擅于發(fā)現(xiàn)同伴的本領,這也是你們的一個本領。

          2.鼓勵幼兒進行親身體驗,懂得通過努力增強本領。

          (1)跟同伴學本領,體驗相互學習的快樂。

          指導語:每個人都有不同的本領,你們想不想學一學小伙伴的本領呢?你們都想和誰學呢?為什么?老師給大家一點時間請小朋友找到一位小伙伴學習他的本領。

          (2)交流討論,懂得不怕吃苦才能使我們的本領更強大。提問:在學習本領的過程中遇到什么困難?有沒有想過放棄?

          小結(jié):只有不怕吃苦、不怕累,堅持不懈不放棄,才能使我們的本領更強大。

          (3)討論:怎樣讓自己擁有更多的本領,有什么辦法?

          小結(jié):只有不斷努力學習,才能擁有更多的本領,變得更能干。

          (五)結(jié)束活動

          為幼兒頒發(fā)本領卡,并提出期望。

          附:《小河馬找長處》故事

          森林里進行了“看誰本領大”的比賽,許多小動物都得了獎。小鳥得了唱歌獎,小猴得了爬樹獎,小鹿得了跑步獎,可是,小河馬卻在所有比賽中都輸了,他羞得滿臉通紅,悄悄地躲在草叢里哭了起來:“我真沒用。”樹上的小鳥看見了說:“別哭,別哭,我看你嘴巴挺大的,你就跟我學唱歌吧?!毙『玉R就跟著小鳥學起了唱歌,可是他的大嗓門讓大家都捂起耳朵說“真難聽,真難聽”,小河馬難過地留下了眼淚。小猴子看見了對小河馬說:“別哭,別哭,我看你腿挺粗的,就跟我學爬樹吧?!毙『玉R跟著小猴子學起了爬樹,可是,爬呀爬呀,卻怎么也爬不上去,小河馬傷心地哭起來:“我真沒用。”小鹿跑過來對小河馬說:“別哭,別哭,我看你挺有力氣的,就跟我學跑步吧?!毙『玉R又跟著小鹿學起了跑步??墒?,沒跑一會兒,就累得直喘氣說:“我,我真沒用?!毙『玉R無精打采的來到小河邊,這時一只小松鼠剛好要過河,可是,河上沒有橋怎么辦呢?小松鼠對小河馬說:“河馬大哥,你力氣大,又會游泳,請你幫我過河吧?!毙『玉R樂意極了,馱著小松鼠過了河。小松鼠說:“河馬大哥,謝謝你,你真有本領。”小河馬終于找到了自己的本領,他高興地說:“原來每個人都有自己的本領啊?!庇谑?,他在河岸邊設立了一個服務站,掛了一塊牌子,上面寫著“免費擺渡”。

          課后反思:

          每個教育細節(jié)都對幼兒的成長具有重要意義。我對本次教學活動進行了如下反思:

          一、本節(jié)教學活動的選材貼近幼兒生活,充分考慮了大班幼兒的年齡特點和知識經(jīng)驗水平,活動環(huán)節(jié)條理清晰、層層遞進,符合幼兒認知規(guī)律?;顒邮紫炔シ拧段乙灿虚L處》課件,從幼兒比較熟悉、喜歡的小動物出發(fā),通過小河馬找不到本領不開心,到利用自己的本領幫助了別人變得開心的情緒轉(zhuǎn)變,讓幼兒了解到每個小動物都有自己的本領,獲得知識經(jīng)驗,然后進一步延伸到每個小朋友也有自己的本領。教師鼓勵幼兒積極說出并大膽展示自己的本領,從而與幼兒的實際生活相聯(lián)系,很好的將經(jīng)驗進行了內(nèi)化。接下來,通過互相學習同伴的本領體會到,本領是需要不斷學習、不斷堅持的,對幼兒的認知經(jīng)驗進行了進一步深化,活動也同時進入高潮,從而很好的實現(xiàn)了教學目標。

          二、信息技術(shù)的運用,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。由于大班幼兒仍以具體形象思維為主,于是我將抽象的“本領”具體化為“本領大拇哥”,當幼兒找到他的本領時,大拇哥就會升高,這就提高了幼兒參與活動的積極性,他們都爭著一試,活動效果很好,也使他們進一步體驗到了自己擁有本領的那種自信,很好的突破了活動重點。

          三、體驗式學習,幫助幼兒自然而然的獲得了內(nèi)在經(jīng)驗。通過互相學習同伴本領這個體驗,幼兒體會到擁有各種本領都是不容易的,只要我們不斷學習,不怕苦,堅持不放棄就會擁有更大的本領,自然突破了活動難點,實現(xiàn)了教育無痕??傮w而言,本節(jié)教學活動幼兒參與度較高,效果較好,活動目標及重難點也在潛移默化中輕松實現(xiàn)。但是也存在著很多的不足,如:師幼互動氛圍的把握還需進一步提高,以讓幼兒在輕松愉快的互動交流中學到知識,還可以進一步發(fā)揮信息技術(shù)在教學中的應用。

          重視自我意識的培養(yǎng),引導幼兒認識自我、了解自我,進而相信自我、悅納自我,對幼兒的終生發(fā)展并將產(chǎn)生重大而深遠的影響?;顒咏Y(jié)束后,幼兒們更加自信,以前膽小內(nèi)向的幼兒也能大膽的說出并展示自己的本領,對于教師而言,甚是欣慰。當然,教學活動的結(jié)束,并不意味著幼兒學習、展示本領的結(jié)束,對于自我的認知,應該滲透在幼兒一日生活的方方面面。我會和自信的孩子們一起成長!

        10.幼兒園大班社會《我喜歡我》我的本領公開課教案反思

          幼兒課前學習

          活動設計:

          1.組織“我的本領大”生活經(jīng)驗分享會,讓幼兒知道自己的特長和本領,為幼兒介紹本領做好鋪墊。

          2.在圖書區(qū)投放有關獨特的我、家人關愛及朋友間友誼的圖書,引導幼兒在閱讀中積累相關經(jīng)驗。

          3.組織幼兒“我的自畫像”的繪畫活動,引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨特的外貌特征,有初步的自我認識。

          4.在語言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片,引導幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗,激發(fā)情感體驗,做好學習準備。

          活動目標:

          1.知道每個人都有自己的獨特之處和本領,學會自我欣賞,懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。

          2.能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領,大膽表達自己的想法。

          3.感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵,樹立自信心,在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動重點:

          知道每個人都有自己的獨特之處和本領,懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,學會自我欣賞,樹立自信心。

          活動難點:

          能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領,并感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵。

          活動準備:

          1.經(jīng)驗準備:了解每位幼兒的本領,并請幼兒準備才藝展示; 組織“我的好朋友”分享交流,引導幼兒了解好朋友的本領,發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。

          2.物質(zhì)準備:幼兒的照片制作成滾動屏幕課件、《小鷹學飛》的動畫視頻、老師和爸爸表達贊美的視頻。

          活動過程:

          1.采用游戲激趣法,引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。

          出示一組漫畫人物:我們來玩一個看漫畫猜人名的游戲,你認識他們嗎?他們都是誰?引導幼兒逐一分析漫畫人物的特點。

          小結(jié):他們都有自己的特點,給大家留下了深刻的印象,同樣他們也有自己的本領,這些本領深受大家的喜歡。

          2.采用交流展示法和贊賞激勵法,引導幼兒大方自信的說出自己的外貌

          特征,展示自己的本領,學會欣賞自己,樹立自信心。

          (1)通過“快樂大搜索”的游戲,引導幼兒說出自己的外貌特征。

          提問:我們也都有自己的特點和本領,你長得有什么特點?

          小結(jié):我們每個人長的都不一樣,不管你長得是高是矮、是胖是瘦,

          眼睛是大是小,皮膚是黑還是白,在大家眼中你永遠都是最漂亮的,是獨一無二的!

          (2)通過接龍游戲,鼓勵每位幼兒都大方自信地說出自己的本領。

          (3)請個別幼兒在集體面前展示本領,給幼兒以充分的肯定,讓幼兒獲

          得成功的體驗,感受到自己很棒。

          小結(jié):小朋友們可真是多才多藝,每個人都有不同的本領,你們真是太棒了!

          3.采用觀察分析法和設疑提問法,引導幼兒懂得學習本領需要不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

          (1)觀看《小鷹學飛》的動畫視頻,分段分析小鷹學習本領的過程。

          觀看第一段視頻,提問:鷹爸爸在教小鷹做什么?小鷹為什么要學飛?小鷹為什么沒學會飛?爸爸看到小鷹不敢學本領他的心情怎么樣?

          小結(jié):學習飛翔是小鷹生存的本領。

          觀看第二段視頻,提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?爸爸為什么要把小鷹推下懸崖?爸爸把小鷹推下懸崖,之后發(fā)生了什么事?

          小結(jié):爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學本領,這是爸爸對小鷹的嚴格要求,也是對小鷹的愛,這種愛需要我們用心去體會。

          觀看第三段視頻,提問:小鷹是怎樣學會飛翔的?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

          小結(jié):經(jīng)過努力的練習,在爸爸的幫助下,小鷹終于學會了飛翔的本領。

          (2)結(jié)合生活實際,引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。

          提問:你在學本領的時候都得到過誰的幫助,是怎樣幫助你的?

          小結(jié):學習本領不但需要自己的努力,還離不開周圍人對你的幫助和鼓勵。

          4.借助視頻激情法,引導幼兒感受周圍人對自己的認可和贊美,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和愿望。

          (1)觀看老師和爸爸表達愛的視頻,感受他們對自己的愛與贊美。

          提問:聽了老師和爸爸對你說的話,心里有什么感覺?你想對爸爸說什么?

          小結(jié):在老師心中你們都是獨一無二的,老師喜歡你們每一個人,你們每個人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的!

          (2)召開“贊美會”,引導幼兒學習悅納他人,發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點,讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

          引導幼兒間互相贊美:我們不僅要喜歡自己,也要學會欣賞別人,你在好朋友的眼中是怎樣的?你身邊的小朋友有什么優(yōu)點?聽到好朋友的贊美心情怎么樣?

          小結(jié):原來贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂的事情。大家都這么喜歡你,你也應該更加喜歡你自己。

          課后延伸活動設計:

          1.組織“幼兒才藝展示會”,讓每位小朋友展示自己的本領,滿足幼兒展示的需求,讓幼兒獲得成功的體驗。

          2.組織交流活動“我眼中的好朋友”,讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點,學會欣賞別人,把自己的贊美送給好朋友。