《大班教案《我的本領(lǐng)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.大班教案《我的本領(lǐng)》反思
幼兒課前學(xué)習
活動設(shè)計：
1.組織“我的本領(lǐng)大”生活經(jīng)驗分享會，讓幼兒知道自己的特長和本領(lǐng)，為幼兒介紹本領(lǐng)做好鋪墊。
2.在圖書區(qū)投放有關(guān)獨特的我、家人關(guān)愛及朋友間友誼的圖書，引導(dǎo)幼兒在閱讀中積累相關(guān)經(jīng)驗。
3.組織幼兒“我的自畫像”的繪畫活動，引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨特的外貌特征，有初步的自我認識。
4.在語言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片，引導(dǎo)幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗，激發(fā)情感體驗，做好學(xué)習準備。
活動目標：
1.知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng)，學(xué)會自我欣賞，懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2.能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。
3.感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心，在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重點：
知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng)，懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，學(xué)會自我欣賞，樹立自信心。
活動難點：
能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，并感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示; 組織“我的好朋友”分享交流，引導(dǎo)幼兒了解好朋友的本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。
2.物質(zhì)準備：幼兒的照片制作成滾動屏幕課件、《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻、老師和爸爸表達贊美的視頻。
活動過程：
1.采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
出示一組漫畫人物：我們來玩一個看漫畫猜人名的游戲，你認識他們嗎?他們都是誰?引導(dǎo)幼兒逐一分析漫畫人物的特點。
小結(jié)：他們都有自己的特點，給大家留下了深刻的印象，同樣他們也有自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
2.采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方自信的說出自己的外貌
特征，展示自己的本領(lǐng)，學(xué)會欣賞自己，樹立自信心。
(1)通過“快樂大搜索”的游戲，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
提問：我們也都有自己的特點和本領(lǐng)，你長得有什么特點?
小結(jié)：我們每個人長的都不一樣，不管你長得是高是矮、是胖是瘦，
眼睛是大是小，皮膚是黑還是白，在大家眼中你永遠都是最漂亮的，是獨一無二的!
(2)通過接龍游戲，鼓勵每位幼兒都大方自信地說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)，給幼兒以充分的肯定，讓幼兒獲
得成功的體驗，感受到自己很棒。
小結(jié)：小朋友們可真是多才多藝，每個人都有不同的本領(lǐng)，你們真是太棒了!
3.采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
(1)觀看《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻，分段分析小鷹學(xué)習本領(lǐng)的過程。
觀看第一段視頻，提問：鷹爸爸在教小鷹做什么?小鷹為什么要學(xué)飛?小鷹為什么沒學(xué)會飛?爸爸看到小鷹不敢學(xué)本領(lǐng)他的心情怎么樣?
小結(jié)：學(xué)習飛翔是小鷹生存的本領(lǐng)。
觀看第二段視頻，提問：鷹爸爸對小鷹做了什么?爸爸為什么要把小鷹推下懸崖?爸爸把小鷹推下懸崖，之后發(fā)生了什么事?
小結(jié)：爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學(xué)本領(lǐng)，這是爸爸對小鷹的嚴格要求，也是對小鷹的愛，這種愛需要我們用心去體會。
觀看第三段視頻，提問：小鷹是怎樣學(xué)會飛翔的?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
小結(jié)：經(jīng)過努力的練習，在爸爸的幫助下，小鷹終于學(xué)會了飛翔的本領(lǐng)。
(2)結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
提問：你在學(xué)本領(lǐng)的時候都得到過誰的幫助，是怎樣幫助你的?
小結(jié)：學(xué)習本領(lǐng)不但需要自己的努力，還離不開周圍人對你的幫助和鼓勵。
4.借助視頻激情法，引導(dǎo)幼兒感受周圍人對自己的認可和贊美，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和愿望。
(1)觀看老師和爸爸表達愛的視頻，感受他們對自己的愛與贊美。
提問：聽了老師和爸爸對你說的話，心里有什么感覺?你想對爸爸說什么?
小結(jié)：在老師心中你們都是獨一無二的，老師喜歡你們每一個人，你們每個人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的!
(2)召開“贊美會”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習悅納他人，發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點，讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
引導(dǎo)幼兒間互相贊美：我們不僅要喜歡自己，也要學(xué)會欣賞別人，你在好朋友的眼中是怎樣的?你身邊的小朋友有什么優(yōu)點?聽到好朋友的贊美心情怎么樣?
小結(jié)：原來贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂的事情。大家都這么喜歡你，你也應(yīng)該更加喜歡你自己。
課后延伸活動設(shè)計：
1.組織“幼兒才藝展示會”，讓每位小朋友展示自己的本領(lǐng)，滿足幼兒展示的需求，讓幼兒獲得成功的體驗。
2.組織交流活動“我眼中的好朋友”，讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人，把自己的贊美送給好朋友。
2.大班教案《我的本領(lǐng)》含反思
活動目標：
1. 懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功;
2. 能大方自信地說出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)自己的想法;
3. 感受在學(xué)習本領(lǐng)是周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。
4. 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5. 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1. 課件(六個漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數(shù)字、小孩子學(xué)走路騎車)
2. 紙
3. 輔助材料：鉛筆、書、膠水、積木、插片等
活動過程：
一、以游戲?qū)耄鹩變号d趣：
今天我們玩一個看漫畫，猜人游戲，看他們都是誰?(六個漫畫人物)xx有什么特點?他是干什么的?
師：他們都有自己的特點，每個人都長的不一樣，給大家留下了深刻的印象，他們也有著自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
二、大方自信的說出自己的外貌特征：
1. 孩子們，我們都長的不一樣，也有自己的特點和本領(lǐng)，想一想你都有什么特點?
2. 這么多小朋友想說，這樣吧我們來玩一個游戲，名字叫《快樂大搜索》，一會屏幕上滾動小朋友的照片，?？吹秸l，就讓誰來大膽地告訴大家你長的有什么特點?(預(yù)備開始)
師：孩子們，我們每個人都長的不一樣，無論長的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是獨一無二的。
三、展示自己的本領(lǐng)：
1. 我們大六班的每個孩子也有自己的本領(lǐng)，你說一說，你都有什么本領(lǐng)?(畫畫、舞蹈、滑冰、認字、游泳、講故事等)
2. 本領(lǐng)可真多，誰愿意把你的本領(lǐng)展示給大家，讓他們看一看。
3. 你覺得你的本領(lǐng)幫不幫，你長大后想當什么?
四、學(xué)本領(lǐng)要經(jīng)過自己的努力才能成功“
1. 這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)到的?現(xiàn)在我們再來玩一個游戲：怎樣讓這張紙站起來?(輔助材料)幼兒操作。
2. 你是通過什么方式讓紙站起來的?是怎么成功的?
a.你的還朋友有沒有給你幫助和好的想法?
b.在你和好朋友想不到辦法的時候，老師是怎么鼓勵你的?
(學(xué)習、思考、研究、討論、操作、實驗、反復(fù)等)
3. 我們來看看這個小朋友在學(xué)什么本領(lǐng)?走路、騎車;數(shù)字。都是通過什么方法學(xué)會的?(爸爸、媽媽的關(guān)心)
五、結(jié)束部分：
想要學(xué)到本領(lǐng)，想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎?我們要通過各種方式方法，不斷努力才能學(xué)到、才能成功。你的本領(lǐng)才會越來越多。
活動反思：
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo)，讓每個還都有機會展示。
3.大班體育活動優(yōu)秀教案《我的本領(lǐng)大》含反思
活動目標：
1、利用長凳練習平衡、走、高跳下等基本動作，提高身體協(xié)調(diào)性。
2、探索長凳的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
3、克服恐懼心理，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
重難點：
探索長凳的多種玩法
從摞高的長凳上走過并跳下
活動準備：
長凳8條(高凳4條、矮凳4條)、海綿墊3塊
活動過程：
一、熱身活動伴隨背景音樂，幼兒跟隨教師做熱身活動。
二、探索與練習探索一條長凳的多種玩法。
1、幼兒介紹本領(lǐng)，教師出示長凳，激發(fā)幼兒探索長凳的興趣。
"今天老師帶來一條長凳，我要來看看大家玩長凳的本領(lǐng)怎么樣?想一想，長凳可以怎么玩?"
2、請個別幼兒示范玩法。
主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。
3、提供多條長凳(散放)，幼兒自由探索。
4、教師講解高跳下動作。
探索兩條長凳的多種玩法。
1、兩條長凳并排放，請個別幼兒示范玩法。
主要玩法：從兩條長凳上走、爬等
2、兩條長凳摞高。
主要玩法：從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。
3、提供4組不同的長凳，供幼兒自由探索練習。
探索多條長凳的玩法。
1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過。
2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。
3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。
三、放松活動。
伴隨舒緩的音樂，帶領(lǐng)孩子做放松活動。
教學(xué)反思
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用，活動挺成功的。
4.大班上學(xué)期社會教案《我的本領(lǐng)》含反思
活動目標：
1、懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。
3、感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
經(jīng)驗準備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示。
物質(zhì)準備：視頻、音樂、攝像設(shè)備等。
活動過程：
一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1、分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問：小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?
第二段重點提問：鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?
第三段重點提問：這次小鷹為什么會飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。
1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。
2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信!
活動反思：
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo)，讓每個還都有機會展示。
5.大班社會優(yōu)秀教案《我的本領(lǐng)》含反思
活動目標：
1、懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。
3、感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示。
視頻、音樂、攝像設(shè)備等。
活動過程：
一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1、分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問：小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?
第二段重點提問：鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?
第三段重點提問：這次小鷹為什么會飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。
1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。
2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信!
活動反思：
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo)，讓每個還都有機會展示。
6.大班語言活動教案《自信培養(yǎng)我的本領(lǐng)》含反思
活動目標：
1.懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點目標)
2.能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。
3.感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習人物的簡單對話。
5.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：
1.了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示。
2.視頻、音樂、攝像設(shè)備等。
活動過程：
一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1.分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問：小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?
第二段重點提問：鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?
第三段重點提問：這次小鷹為什么會飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。
1.觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。
2.鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信!
活動反思：
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo)，讓每個還都有機會展示。
7.大班社會活動教案《我的本領(lǐng)》含反思
活動目標：
1、懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點目標)
2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。
3、感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。
活動準備：
經(jīng)驗準備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示。
物質(zhì)準備：視頻、音樂、攝像設(shè)備等。
活動過程：
一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1、分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問：小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?
第二段重點提問：鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?
第三段重點提問：這次小鷹為什么會飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。
1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。
2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信!
活動反思：
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo)，讓每個還都有機會展示。
8.大班社會教案《我的本領(lǐng)》含反思
活動目標：
1、懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點目標)
2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
經(jīng)驗準備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示。
物質(zhì)準備：視頻、音樂、攝像設(shè)備等。
活動過程：
一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1、分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問：小鷹為什么要學(xué)飛?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);它學(xué)會飛了嗎?為什么?
第二段重點提問：鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?
第三段重點提問：這次小鷹為什么會飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。
1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。
2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信!
活動反思：
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo)，讓每個還都有機會展示。
9.大班社會《我也有本領(lǐng)》公開課教案反思
活動目標：
1.學(xué)會欣賞自己的本領(lǐng)，增強自信心。
2.能對自己和他人作出積極的評價。
3.了解每個人都有自己的本領(lǐng)，只要不斷努力就可以讓本領(lǐng)更大。
4.樂于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重難點：
重點：學(xué)會欣賞自己的本領(lǐng)，增強自信心。
難點：了解每個人都有自己的本領(lǐng)，只要不斷努力就可以讓本領(lǐng)更大。
活動準備：
1.知識準備：課前請家長為小朋友講解不同動物的本領(lǐng)，讓幼兒獲得每個人都有不同本領(lǐng)的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：故事《小河馬找長處》PPT;背景音樂;本領(lǐng)卡;課前了解
幼兒本領(lǐng)，提前布置活動室情境。
活動過程：
(一)出示小河馬哭的圖片，觀察猜測。
提問：小朋友們，今天老師給大家請來了一位朋友，我們看看他是誰?
你們猜猜他為什么哭啊?
指導(dǎo)語：剛才小朋友猜了這么多原因，小河馬到底為什么哭呢?我們一起來看一看。
(二)理解故事，感悟每個人都有自己的本領(lǐng)的道理。
1.播放課件第一部分。
提問：小河馬為什么哭了?
指導(dǎo)語：小河馬認為自己沒有本領(lǐng)，讓我們來聽聽小伙伴們是怎么安慰他的。
2.播放課件第二部分。
提問：小河馬學(xué)到本領(lǐng)了嗎?為什么小河馬跟小伙伴學(xué)本領(lǐng)沒學(xué)會呢?指導(dǎo)語：唱歌、爬樹、跑步不是小河馬擅長的，小河馬真的沒有本領(lǐng)嗎?我們看看他有沒有發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
3.播放課件第三部分。
提問：小河馬有本領(lǐng)嗎?有什么本領(lǐng)?他用自己的本領(lǐng)做了一件什么事情?
小結(jié)：小河馬不僅找到了自己的本領(lǐng)，還用本領(lǐng)幫助了別人，他終于明白每個人都是有本領(lǐng)的。
(三)展示本領(lǐng)，學(xué)會欣賞自己的本領(lǐng)，增加自信心。
1.出示本領(lǐng)大拇哥，激發(fā)幼兒展示本領(lǐng)的積極性。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己的本領(lǐng)，并向大家展示。
指導(dǎo)語：看，老師這有個大拇哥，當你們找到自己的本領(lǐng)的時候，大拇哥就會升高，想不想來試試?
指導(dǎo)語：其他小朋友也都有自己的本領(lǐng)對不對?趕快和你旁邊的小朋友
說一說你的本領(lǐng)是什么吧?(關(guān)注個別幼兒，鼓勵幼兒進行交流)
指導(dǎo)語：小朋友們，你們都找到自己的本領(lǐng)了嗎?看，大拇哥全都升起來了，為自己鼓鼓掌吧!
(四)積極評價同伴的本領(lǐng)，互相欣賞并親身體驗，懂得不斷努力就能讓本領(lǐng)更大。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的本領(lǐng)，知道能發(fā)現(xiàn)別人的本領(lǐng)也是自己的本領(lǐng)。指導(dǎo)語：所有小朋友都找到自己的本領(lǐng)，誰來說說你的小伙伴有什么本領(lǐng)。
小結(jié)：你們不僅能找到自己的本領(lǐng)，還能擅于發(fā)現(xiàn)同伴的本領(lǐng)，這也是你們的一個本領(lǐng)。
2.鼓勵幼兒進行親身體驗，懂得通過努力增強本領(lǐng)。
(1)跟同伴學(xué)本領(lǐng)，體驗相互學(xué)習的快樂。
指導(dǎo)語：每個人都有不同的本領(lǐng)，你們想不想學(xué)一學(xué)小伙伴的本領(lǐng)呢?你們都想和誰學(xué)呢?為什么?老師給大家一點時間請小朋友找到一位小伙伴學(xué)習他的本領(lǐng)。
(2)交流討論，懂得不怕吃苦才能使我們的本領(lǐng)更強大。提問：在學(xué)習本領(lǐng)的過程中遇到什么困難?有沒有想過放棄?
小結(jié)：只有不怕吃苦、不怕累，堅持不懈不放棄，才能使我們的本領(lǐng)更強大。
(3)討論：怎樣讓自己擁有更多的本領(lǐng)，有什么辦法?
小結(jié)：只有不斷努力學(xué)習，才能擁有更多的本領(lǐng)，變得更能干。
(五)結(jié)束活動
為幼兒頒發(fā)本領(lǐng)卡，并提出期望。
附：《小河馬找長處》故事
森林里進行了“看誰本領(lǐng)大”的比賽，許多小動物都得了獎。小鳥得了唱歌獎，小猴得了爬樹獎，小鹿得了跑步獎，可是，小河馬卻在所有比賽中都輸了，他羞得滿臉通紅，悄悄地躲在草叢里哭了起來：“我真沒用?！睒渖系男▲B看見了說：“別哭，別哭，我看你嘴巴挺大的，你就跟我學(xué)唱歌吧?！毙『玉R就跟著小鳥學(xué)起了唱歌，可是他的大嗓門讓大家都捂起耳朵說“真難聽，真難聽”，小河馬難過地留下了眼淚。小猴子看見了對小河馬說：“別哭，別哭，我看你腿挺粗的，就跟我學(xué)爬樹吧。”小河馬跟著小猴子學(xué)起了爬樹，可是，爬呀爬呀，卻怎么也爬不上去，小河馬傷心地哭起來：“我真沒用。”小鹿跑過來對小河馬說：“別哭，別哭，我看你挺有力氣的，就跟我學(xué)跑步吧?！毙『玉R又跟著小鹿學(xué)起了跑步?？墒?，沒跑一會兒，就累得直喘氣說：“我，我真沒用?！毙『玉R無精打采的來到小河邊，這時一只小松鼠剛好要過河，可是，河上沒有橋怎么辦呢?小松鼠對小河馬說：“河馬大哥，你力氣大，又會游泳，請你幫我過河吧。”小河馬樂意極了，馱著小松鼠過了河。小松鼠說：“河馬大哥，謝謝你，你真有本領(lǐng)?！毙『玉R終于找到了自己的本領(lǐng)，他高興地說：“原來每個人都有自己的本領(lǐng)啊。”于是，他在河岸邊設(shè)立了一個服務(wù)站，掛了一塊牌子，上面寫著“免費擺渡”。
課后反思：
每個教育細節(jié)都對幼兒的成長具有重要意義。我對本次教學(xué)活動進行了如下反思：
一、本節(jié)教學(xué)活動的選材貼近幼兒生活，充分考慮了大班幼兒的年齡特點和知識經(jīng)驗水平，活動環(huán)節(jié)條理清晰、層層遞進，符合幼兒認知規(guī)律?；顒邮紫炔シ拧段乙灿虚L處》課件，從幼兒比較熟悉、喜歡的小動物出發(fā)，通過小河馬找不到本領(lǐng)不開心，到利用自己的本領(lǐng)幫助了別人變得開心的情緒轉(zhuǎn)變，讓幼兒了解到每個小動物都有自己的本領(lǐng)，獲得知識經(jīng)驗，然后進一步延伸到每個小朋友也有自己的本領(lǐng)。教師鼓勵幼兒積極說出并大膽展示自己的本領(lǐng)，從而與幼兒的實際生活相聯(lián)系，很好的將經(jīng)驗進行了內(nèi)化。接下來，通過互相學(xué)習同伴的本領(lǐng)體會到，本領(lǐng)是需要不斷學(xué)習、不斷堅持的，對幼兒的認知經(jīng)驗進行了進一步深化，活動也同時進入高潮，從而很好的實現(xiàn)了教學(xué)目標。
二、信息技術(shù)的運用，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。由于大班幼兒仍以具體形象思維為主，于是我將抽象的“本領(lǐng)”具體化為“本領(lǐng)大拇哥”，當幼兒找到他的本領(lǐng)時，大拇哥就會升高，這就提高了幼兒參與活動的積極性，他們都爭著一試，活動效果很好，也使他們進一步體驗到了自己擁有本領(lǐng)的那種自信，很好的突破了活動重點。
三、體驗式學(xué)習，幫助幼兒自然而然的獲得了內(nèi)在經(jīng)驗。通過互相學(xué)習同伴本領(lǐng)這個體驗，幼兒體會到擁有各種本領(lǐng)都是不容易的，只要我們不斷學(xué)習，不怕苦，堅持不放棄就會擁有更大的本領(lǐng)，自然突破了活動難點，實現(xiàn)了教育無痕?？傮w而言，本節(jié)教學(xué)活動幼兒參與度較高，效果較好，活動目標及重難點也在潛移默化中輕松實現(xiàn)。但是也存在著很多的不足，如：師幼互動氛圍的把握還需進一步提高，以讓幼兒在輕松愉快的互動交流中學(xué)到知識，還可以進一步發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。
重視自我意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒認識自我、了解自我，進而相信自我、悅納自我，對幼兒的終生發(fā)展并將產(chǎn)生重大而深遠的影響?；顒咏Y(jié)束后，幼兒們更加自信，以前膽小內(nèi)向的幼兒也能大膽的說出并展示自己的本領(lǐng)，對于教師而言，甚是欣慰。當然，教學(xué)活動的結(jié)束，并不意味著幼兒學(xué)習、展示本領(lǐng)的結(jié)束，對于自我的認知，應(yīng)該滲透在幼兒一日生活的方方面面。我會和自信的孩子們一起成長!
10.幼兒園大班社會《我喜歡我》我的本領(lǐng)公開課教案反思
幼兒課前學(xué)習
活動設(shè)計：
1.組織“我的本領(lǐng)大”生活經(jīng)驗分享會，讓幼兒知道自己的特長和本領(lǐng)，為幼兒介紹本領(lǐng)做好鋪墊。
2.在圖書區(qū)投放有關(guān)獨特的我、家人關(guān)愛及朋友間友誼的圖書，引導(dǎo)幼兒在閱讀中積累相關(guān)經(jīng)驗。
3.組織幼兒“我的自畫像”的繪畫活動，引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨特的外貌特征，有初步的自我認識。
4.在語言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片，引導(dǎo)幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗，激發(fā)情感體驗，做好學(xué)習準備。
活動目標：
1.知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng)，學(xué)會自我欣賞，懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2.能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。
3.感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心，在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重點：
知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng)，懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，學(xué)會自我欣賞，樹立自信心。
活動難點：
能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，并感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示; 組織“我的好朋友”分享交流，引導(dǎo)幼兒了解好朋友的本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。
2.物質(zhì)準備：幼兒的照片制作成滾動屏幕課件、《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻、老師和爸爸表達贊美的視頻。
活動過程：
1.采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
出示一組漫畫人物：我們來玩一個看漫畫猜人名的游戲，你認識他們嗎?他們都是誰?引導(dǎo)幼兒逐一分析漫畫人物的特點。
小結(jié)：他們都有自己的特點，給大家留下了深刻的印象，同樣他們也有自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
2.采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方自信的說出自己的外貌
特征，展示自己的本領(lǐng)，學(xué)會欣賞自己，樹立自信心。
(1)通過“快樂大搜索”的游戲，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
提問：我們也都有自己的特點和本領(lǐng)，你長得有什么特點?
小結(jié)：我們每個人長的都不一樣，不管你長得是高是矮、是胖是瘦，
眼睛是大是小，皮膚是黑還是白，在大家眼中你永遠都是最漂亮的，是獨一無二的!
(2)通過接龍游戲，鼓勵每位幼兒都大方自信地說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)，給幼兒以充分的肯定，讓幼兒獲
得成功的體驗，感受到自己很棒。
小結(jié)：小朋友們可真是多才多藝，每個人都有不同的本領(lǐng)，你們真是太棒了!
3.采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
(1)觀看《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻，分段分析小鷹學(xué)習本領(lǐng)的過程。
觀看第一段視頻，提問：鷹爸爸在教小鷹做什么?小鷹為什么要學(xué)飛?小鷹為什么沒學(xué)會飛?爸爸看到小鷹不敢學(xué)本領(lǐng)他的心情怎么樣?
小結(jié)：學(xué)習飛翔是小鷹生存的本領(lǐng)。
觀看第二段視頻，提問：鷹爸爸對小鷹做了什么?爸爸為什么要把小鷹推下懸崖?爸爸把小鷹推下懸崖，之后發(fā)生了什么事?
小結(jié)：爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學(xué)本領(lǐng)，這是爸爸對小鷹的嚴格要求，也是對小鷹的愛，這種愛需要我們用心去體會。
觀看第三段視頻，提問：小鷹是怎樣學(xué)會飛翔的?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
小結(jié)：經(jīng)過努力的練習，在爸爸的幫助下，小鷹終于學(xué)會了飛翔的本領(lǐng)。
(2)結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
提問：你在學(xué)本領(lǐng)的時候都得到過誰的幫助，是怎樣幫助你的?
小結(jié)：學(xué)習本領(lǐng)不但需要自己的努力，還離不開周圍人對你的幫助和鼓勵。
4.借助視頻激情法，引導(dǎo)幼兒感受周圍人對自己的認可和贊美，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和愿望。
(1)觀看老師和爸爸表達愛的視頻，感受他們對自己的愛與贊美。
提問：聽了老師和爸爸對你說的話，心里有什么感覺?你想對爸爸說什么?
小結(jié)：在老師心中你們都是獨一無二的，老師喜歡你們每一個人，你們每個人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的!
(2)召開“贊美會”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習悅納他人，發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點，讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
引導(dǎo)幼兒間互相贊美：我們不僅要喜歡自己，也要學(xué)會欣賞別人，你在好朋友的眼中是怎樣的?你身邊的小朋友有什么優(yōu)點?聽到好朋友的贊美心情怎么樣?
小結(jié)：原來贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂的事情。大家都這么喜歡你，你也應(yīng)該更加喜歡你自己。
課后延伸活動設(shè)計：
1.組織“幼兒才藝展示會”，讓每位小朋友展示自己的本領(lǐng)，滿足幼兒展示的需求，讓幼兒獲得成功的體驗。
2.組織交流活動“我眼中的好朋友”，讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人，把自己的贊美送給好朋友。