《大班教案《我的本領(lǐng)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《我的本領(lǐng)》反思
幼兒課前學(xué)習
活動設(shè)計:
1.組織“我的本領(lǐng)大”生活經(jīng)驗分享會,讓幼兒知道自己的特長和本領(lǐng),為幼兒介紹本領(lǐng)做好鋪墊。
2.在圖書區(qū)投放有關(guān)獨特的我、家人關(guān)愛及朋友間友誼的圖書,引導(dǎo)幼兒在閱讀中積累相關(guān)經(jīng)驗。
3.組織幼兒“我的自畫像”的繪畫活動,引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨特的外貌特征,有初步的自我認識。
4.在語言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片,引導(dǎo)幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗,激發(fā)情感體驗,做好學(xué)習準備。
活動目標:
1.知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng),學(xué)會自我欣賞,懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2.能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),大膽表達自己的想法。
3.感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵,樹立自信心,在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重點:
知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng),懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,學(xué)會自我欣賞,樹立自信心。
活動難點:
能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),并感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請幼兒準備才藝展示; 組織“我的好朋友”分享交流,引導(dǎo)幼兒了解好朋友的本領(lǐng),發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。
2.物質(zhì)準備:幼兒的照片制作成滾動屏幕課件、《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻、老師和爸爸表達贊美的視頻。
活動過程:
1.采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
出示一組漫畫人物:我們來玩一個看漫畫猜人名的游戲,你認識他們嗎?他們都是誰?引導(dǎo)幼兒逐一分析漫畫人物的特點。
小結(jié):他們都有自己的特點,給大家留下了深刻的印象,同樣他們也有自己的本領(lǐng),這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
2.采用交流展示法和贊賞激勵法,引導(dǎo)幼兒大方自信的說出自己的外貌
特征,展示自己的本領(lǐng),學(xué)會欣賞自己,樹立自信心。
(1)通過“快樂大搜索”的游戲,引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
提問:我們也都有自己的特點和本領(lǐng),你長得有什么特點?
小結(jié):我們每個人長的都不一樣,不管你長得是高是矮、是胖是瘦,
眼睛是大是小,皮膚是黑還是白,在大家眼中你永遠都是最漂亮的,是獨一無二的!
(2)通過接龍游戲,鼓勵每位幼兒都大方自信地說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng),給幼兒以充分的肯定,讓幼兒獲
得成功的體驗,感受到自己很棒。
小結(jié):小朋友們可真是多才多藝,每個人都有不同的本領(lǐng),你們真是太棒了!
3.采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
(1)觀看《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻,分段分析小鷹學(xué)習本領(lǐng)的過程。
觀看第一段視頻,提問:鷹爸爸在教小鷹做什么?小鷹為什么要學(xué)飛?小鷹為什么沒學(xué)會飛?爸爸看到小鷹不敢學(xué)本領(lǐng)他的心情怎么樣?
小結(jié):學(xué)習飛翔是小鷹生存的本領(lǐng)。
觀看第二段視頻,提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?爸爸為什么要把小鷹推下懸崖?爸爸把小鷹推下懸崖,之后發(fā)生了什么事?
小結(jié):爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學(xué)本領(lǐng),這是爸爸對小鷹的嚴格要求,也是對小鷹的愛,這種愛需要我們用心去體會。
觀看第三段視頻,提問:小鷹是怎樣學(xué)會飛翔的?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
小結(jié):經(jīng)過努力的練習,在爸爸的幫助下,小鷹終于學(xué)會了飛翔的本領(lǐng)。
(2)結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。
提問:你在學(xué)本領(lǐng)的時候都得到過誰的幫助,是怎樣幫助你的?
小結(jié):學(xué)習本領(lǐng)不但需要自己的努力,還離不開周圍人對你的幫助和鼓勵。
4.借助視頻激情法,引導(dǎo)幼兒感受周圍人對自己的認可和贊美,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和愿望。
(1)觀看老師和爸爸表達愛的視頻,感受他們對自己的愛與贊美。
提問:聽了老師和爸爸對你說的話,心里有什么感覺?你想對爸爸說什么?
小結(jié):在老師心中你們都是獨一無二的,老師喜歡你們每一個人,你們每個人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的!
(2)召開“贊美會”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習悅納他人,發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點,讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
引導(dǎo)幼兒間互相贊美:我們不僅要喜歡自己,也要學(xué)會欣賞別人,你在好朋友的眼中是怎樣的?你身邊的小朋友有什么優(yōu)點?聽到好朋友的贊美心情怎么樣?
小結(jié):原來贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂的事情。大家都這么喜歡你,你也應(yīng)該更加喜歡你自己。
課后延伸活動設(shè)計:
1.組織“幼兒才藝展示會”,讓每位小朋友展示自己的本領(lǐng),滿足幼兒展示的需求,讓幼兒獲得成功的體驗。
2.組織交流活動“我眼中的好朋友”,讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點,學(xué)會欣賞別人,把自己的贊美送給好朋友。
2.大班教案《我的本領(lǐng)》含反思
活動目標:
1. 懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功;
2. 能大方自信地說出自己的外貌特征,展示自己的本領(lǐng),大膽表現(xiàn)自己的想法;
3. 感受在學(xué)習本領(lǐng)是周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。
4. 大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
5. 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1. 課件(六個漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數(shù)字、小孩子學(xué)走路騎車)
2. 紙
3. 輔助材料:鉛筆、書、膠水、積木、插片等
活動過程:
一、以游戲?qū)耄鹩變号d趣:
今天我們玩一個看漫畫,猜人游戲,看他們都是誰?(六個漫畫人物)xx有什么特點?他是干什么的?
師:他們都有自己的特點,每個人都長的不一樣,給大家留下了深刻的印象,他們也有著自己的本領(lǐng),這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
二、大方自信的說出自己的外貌特征:
1. 孩子們,我們都長的不一樣,也有自己的特點和本領(lǐng),想一想你都有什么特點?
2. 這么多小朋友想說,這樣吧我們來玩一個游戲,名字叫《快樂大搜索》,一會屏幕上滾動小朋友的照片,??吹秸l,就讓誰來大膽地告訴大家你長的有什么特點?(預(yù)備開始)
師:孩子們,我們每個人都長的不一樣,無論長的是高是矮,胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白,在大家眼中都是最漂亮的,都是獨一無二的。
三、展示自己的本領(lǐng):
1. 我們大六班的每個孩子也有自己的本領(lǐng),你說一說,你都有什么本領(lǐng)?(畫畫、舞蹈、滑冰、認字、游泳、講故事等)
2. 本領(lǐng)可真多,誰愿意把你的本領(lǐng)展示給大家,讓他們看一看。
3. 你覺得你的本領(lǐng)幫不幫,你長大后想當什么?
四、學(xué)本領(lǐng)要經(jīng)過自己的努力才能成功“
1. 這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)到的?現(xiàn)在我們再來玩一個游戲:怎樣讓這張紙站起來?(輔助材料)幼兒操作。
2. 你是通過什么方式讓紙站起來的?是怎么成功的?
a.你的還朋友有沒有給你幫助和好的想法?
b.在你和好朋友想不到辦法的時候,老師是怎么鼓勵你的?
(學(xué)習、思考、研究、討論、操作、實驗、反復(fù)等)
3. 我們來看看這個小朋友在學(xué)什么本領(lǐng)?走路、騎車;數(shù)字。都是通過什么方法學(xué)會的?(爸爸、媽媽的關(guān)心)
五、結(jié)束部分:
想要學(xué)到本領(lǐng),想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎?我們要通過各種方式方法,不斷努力才能學(xué)到、才能成功。你的本領(lǐng)才會越來越多。
活動反思:
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo),讓每個還都有機會展示。
3.大班體育活動優(yōu)秀教案《我的本領(lǐng)大》含反思
活動目標:
1、利用長凳練習平衡、走、高跳下等基本動作,提高身體協(xié)調(diào)性。
2、探索長凳的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。
3、克服恐懼心理,培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
重難點:
探索長凳的多種玩法
從摞高的長凳上走過并跳下
活動準備:
長凳8條(高凳4條、矮凳4條)、海綿墊3塊
活動過程:
一、熱身活動伴隨背景音樂,幼兒跟隨教師做熱身活動。
二、探索與練習探索一條長凳的多種玩法。
1、幼兒介紹本領(lǐng),教師出示長凳,激發(fā)幼兒探索長凳的興趣。
"今天老師帶來一條長凳,我要來看看大家玩長凳的本領(lǐng)怎么樣?想一想,長凳可以怎么玩?"
2、請個別幼兒示范玩法。
主要玩法:從凳子上走、爬、騎馬,從凳下鉆、爬、滾等。
3、提供多條長凳(散放),幼兒自由探索。
4、教師講解高跳下動作。
探索兩條長凳的多種玩法。
1、兩條長凳并排放,請個別幼兒示范玩法。
主要玩法:從兩條長凳上走、爬等
2、兩條長凳摞高。
主要玩法:從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。
3、提供4組不同的長凳,供幼兒自由探索練習。
探索多條長凳的玩法。
1、幼兒擺小橋,從兩條高矮不同的小橋上通過。
2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。
3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。
三、放松活動。
伴隨舒緩的音樂,帶領(lǐng)孩子做放松活動。
教學(xué)反思
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用,活動挺成功的。
4.大班上學(xué)期社會教案《我的本領(lǐng)》含反思
活動目標:
1、懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2、能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),大膽表達自己的想法。
3、感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備:
經(jīng)驗準備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請幼兒準備才藝展示。
物質(zhì)準備:視頻、音樂、攝像設(shè)備等。
活動過程:
一、采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng),感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂大搜索",引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1、分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問:小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?
第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?
第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2、結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達感謝之情。
1、觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。
2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng),樹立自信!
活動反思:
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo),讓每個還都有機會展示。
5.大班社會優(yōu)秀教案《我的本領(lǐng)》含反思
活動目標:
1、懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2、能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),大膽表達自己的想法。
3、感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
了解每位幼兒的本領(lǐng),并請幼兒準備才藝展示。
視頻、音樂、攝像設(shè)備等。
活動過程:
一、采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng),感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂大搜索",引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1、分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問:小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?
第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?
第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2、結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達感謝之情。
1、觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。
2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng),樹立自信!
活動反思:
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo),讓每個還都有機會展示。
6.大班語言活動教案《自信培養(yǎng)我的本領(lǐng)》含反思
活動目標:
1.懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點目標)
2.能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),大膽表達自己的想法。
3.感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習人物的簡單對話。
5.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
活動準備:
1.了解每位幼兒的本領(lǐng),并請幼兒準備才藝展示。
2.視頻、音樂、攝像設(shè)備等。
活動過程:
一、采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng),感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂大搜索",引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1.分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問:小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?
第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?
第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2.結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達感謝之情。
1.觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。
2.鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng),樹立自信!
活動反思:
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo),讓每個還都有機會展示。
7.大班社會活動教案《我的本領(lǐng)》含反思
活動目標:
1、懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點目標)
2、能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),大膽表達自己的想法。
3、感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。
活動準備:
經(jīng)驗準備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請幼兒準備才藝展示。
物質(zhì)準備:視頻、音樂、攝像設(shè)備等。
活動過程:
一、采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng),感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂大搜索",引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1、分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問:小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?
第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?
第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2、結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達感謝之情。
1、觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。
2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng),樹立自信!
活動反思:
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo),讓每個還都有機會展示。
8.大班社會教案《我的本領(lǐng)》含反思
活動目標:
1、懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點目標)
2、能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),大膽表達自己的想法。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
經(jīng)驗準備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請幼兒準備才藝展示。
物質(zhì)準備:視頻、音樂、攝像設(shè)備等。
活動過程:
一、采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng),感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。
(1)采用小游戲"快樂大搜索",引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。
三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1、分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問:小鷹為什么要學(xué)飛?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);它學(xué)會飛了嗎?為什么?
第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?
爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?
第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
2、結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達感謝之情。
1、觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。
2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng),樹立自信!
活動反思:
導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo),讓每個還都有機會展示。
9.大班社會《我也有本領(lǐng)》公開課教案反思
活動目標:
1.學(xué)會欣賞自己的本領(lǐng),增強自信心。
2.能對自己和他人作出積極的評價。
3.了解每個人都有自己的本領(lǐng),只要不斷努力就可以讓本領(lǐng)更大。
4.樂于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重難點:
重點:學(xué)會欣賞自己的本領(lǐng),增強自信心。
難點:了解每個人都有自己的本領(lǐng),只要不斷努力就可以讓本領(lǐng)更大。
活動準備:
1.知識準備:課前請家長為小朋友講解不同動物的本領(lǐng),讓幼兒獲得每個人都有不同本領(lǐng)的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備:故事《小河馬找長處》PPT;背景音樂;本領(lǐng)卡;課前了解
幼兒本領(lǐng),提前布置活動室情境。
活動過程:
(一)出示小河馬哭的圖片,觀察猜測。
提問:小朋友們,今天老師給大家請來了一位朋友,我們看看他是誰?
你們猜猜他為什么哭啊?
指導(dǎo)語:剛才小朋友猜了這么多原因,小河馬到底為什么哭呢?我們一起來看一看。
(二)理解故事,感悟每個人都有自己的本領(lǐng)的道理。
1.播放課件第一部分。
提問:小河馬為什么哭了?
指導(dǎo)語:小河馬認為自己沒有本領(lǐng),讓我們來聽聽小伙伴們是怎么安慰他的。
2.播放課件第二部分。
提問:小河馬學(xué)到本領(lǐng)了嗎?為什么小河馬跟小伙伴學(xué)本領(lǐng)沒學(xué)會呢?指導(dǎo)語:唱歌、爬樹、跑步不是小河馬擅長的,小河馬真的沒有本領(lǐng)嗎?我們看看他有沒有發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
3.播放課件第三部分。
提問:小河馬有本領(lǐng)嗎?有什么本領(lǐng)?他用自己的本領(lǐng)做了一件什么事情?
小結(jié):小河馬不僅找到了自己的本領(lǐng),還用本領(lǐng)幫助了別人,他終于明白每個人都是有本領(lǐng)的。
(三)展示本領(lǐng),學(xué)會欣賞自己的本領(lǐng),增加自信心。
1.出示本領(lǐng)大拇哥,激發(fā)幼兒展示本領(lǐng)的積極性。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己的本領(lǐng),并向大家展示。
指導(dǎo)語:看,老師這有個大拇哥,當你們找到自己的本領(lǐng)的時候,大拇哥就會升高,想不想來試試?
指導(dǎo)語:其他小朋友也都有自己的本領(lǐng)對不對?趕快和你旁邊的小朋友
說一說你的本領(lǐng)是什么吧?(關(guān)注個別幼兒,鼓勵幼兒進行交流)
指導(dǎo)語:小朋友們,你們都找到自己的本領(lǐng)了嗎?看,大拇哥全都升起來了,為自己鼓鼓掌吧!
(四)積極評價同伴的本領(lǐng),互相欣賞并親身體驗,懂得不斷努力就能讓本領(lǐng)更大。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的本領(lǐng),知道能發(fā)現(xiàn)別人的本領(lǐng)也是自己的本領(lǐng)。指導(dǎo)語:所有小朋友都找到自己的本領(lǐng),誰來說說你的小伙伴有什么本領(lǐng)。
小結(jié):你們不僅能找到自己的本領(lǐng),還能擅于發(fā)現(xiàn)同伴的本領(lǐng),這也是你們的一個本領(lǐng)。
2.鼓勵幼兒進行親身體驗,懂得通過努力增強本領(lǐng)。
(1)跟同伴學(xué)本領(lǐng),體驗相互學(xué)習的快樂。
指導(dǎo)語:每個人都有不同的本領(lǐng),你們想不想學(xué)一學(xué)小伙伴的本領(lǐng)呢?你們都想和誰學(xué)呢?為什么?老師給大家一點時間請小朋友找到一位小伙伴學(xué)習他的本領(lǐng)。
(2)交流討論,懂得不怕吃苦才能使我們的本領(lǐng)更強大。提問:在學(xué)習本領(lǐng)的過程中遇到什么困難?有沒有想過放棄?
小結(jié):只有不怕吃苦、不怕累,堅持不懈不放棄,才能使我們的本領(lǐng)更強大。
(3)討論:怎樣讓自己擁有更多的本領(lǐng),有什么辦法?
小結(jié):只有不斷努力學(xué)習,才能擁有更多的本領(lǐng),變得更能干。
(五)結(jié)束活動
為幼兒頒發(fā)本領(lǐng)卡,并提出期望。
附:《小河馬找長處》故事
森林里進行了“看誰本領(lǐng)大”的比賽,許多小動物都得了獎。小鳥得了唱歌獎,小猴得了爬樹獎,小鹿得了跑步獎,可是,小河馬卻在所有比賽中都輸了,他羞得滿臉通紅,悄悄地躲在草叢里哭了起來:“我真沒用?!睒渖系男▲B看見了說:“別哭,別哭,我看你嘴巴挺大的,你就跟我學(xué)唱歌吧?!毙『玉R就跟著小鳥學(xué)起了唱歌,可是他的大嗓門讓大家都捂起耳朵說“真難聽,真難聽”,小河馬難過地留下了眼淚。小猴子看見了對小河馬說:“別哭,別哭,我看你腿挺粗的,就跟我學(xué)爬樹吧。”小河馬跟著小猴子學(xué)起了爬樹,可是,爬呀爬呀,卻怎么也爬不上去,小河馬傷心地哭起來:“我真沒用。”小鹿跑過來對小河馬說:“別哭,別哭,我看你挺有力氣的,就跟我學(xué)跑步吧?!毙『玉R又跟著小鹿學(xué)起了跑步??墒?,沒跑一會兒,就累得直喘氣說:“我,我真沒用?!毙『玉R無精打采的來到小河邊,這時一只小松鼠剛好要過河,可是,河上沒有橋怎么辦呢?小松鼠對小河馬說:“河馬大哥,你力氣大,又會游泳,請你幫我過河吧。”小河馬樂意極了,馱著小松鼠過了河。小松鼠說:“河馬大哥,謝謝你,你真有本領(lǐng)?!毙『玉R終于找到了自己的本領(lǐng),他高興地說:“原來每個人都有自己的本領(lǐng)啊。”于是,他在河岸邊設(shè)立了一個服務(wù)站,掛了一塊牌子,上面寫著“免費擺渡”。
課后反思:
每個教育細節(jié)都對幼兒的成長具有重要意義。我對本次教學(xué)活動進行了如下反思:
一、本節(jié)教學(xué)活動的選材貼近幼兒生活,充分考慮了大班幼兒的年齡特點和知識經(jīng)驗水平,活動環(huán)節(jié)條理清晰、層層遞進,符合幼兒認知規(guī)律?;顒邮紫炔シ拧段乙灿虚L處》課件,從幼兒比較熟悉、喜歡的小動物出發(fā),通過小河馬找不到本領(lǐng)不開心,到利用自己的本領(lǐng)幫助了別人變得開心的情緒轉(zhuǎn)變,讓幼兒了解到每個小動物都有自己的本領(lǐng),獲得知識經(jīng)驗,然后進一步延伸到每個小朋友也有自己的本領(lǐng)。教師鼓勵幼兒積極說出并大膽展示自己的本領(lǐng),從而與幼兒的實際生活相聯(lián)系,很好的將經(jīng)驗進行了內(nèi)化。接下來,通過互相學(xué)習同伴的本領(lǐng)體會到,本領(lǐng)是需要不斷學(xué)習、不斷堅持的,對幼兒的認知經(jīng)驗進行了進一步深化,活動也同時進入高潮,從而很好的實現(xiàn)了教學(xué)目標。
二、信息技術(shù)的運用,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。由于大班幼兒仍以具體形象思維為主,于是我將抽象的“本領(lǐng)”具體化為“本領(lǐng)大拇哥”,當幼兒找到他的本領(lǐng)時,大拇哥就會升高,這就提高了幼兒參與活動的積極性,他們都爭著一試,活動效果很好,也使他們進一步體驗到了自己擁有本領(lǐng)的那種自信,很好的突破了活動重點。
三、體驗式學(xué)習,幫助幼兒自然而然的獲得了內(nèi)在經(jīng)驗。通過互相學(xué)習同伴本領(lǐng)這個體驗,幼兒體會到擁有各種本領(lǐng)都是不容易的,只要我們不斷學(xué)習,不怕苦,堅持不放棄就會擁有更大的本領(lǐng),自然突破了活動難點,實現(xiàn)了教育無痕??傮w而言,本節(jié)教學(xué)活動幼兒參與度較高,效果較好,活動目標及重難點也在潛移默化中輕松實現(xiàn)。但是也存在著很多的不足,如:師幼互動氛圍的把握還需進一步提高,以讓幼兒在輕松愉快的互動交流中學(xué)到知識,還可以進一步發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。
重視自我意識的培養(yǎng),引導(dǎo)幼兒認識自我、了解自我,進而相信自我、悅納自我,對幼兒的終生發(fā)展并將產(chǎn)生重大而深遠的影響?;顒咏Y(jié)束后,幼兒們更加自信,以前膽小內(nèi)向的幼兒也能大膽的說出并展示自己的本領(lǐng),對于教師而言,甚是欣慰。當然,教學(xué)活動的結(jié)束,并不意味著幼兒學(xué)習、展示本領(lǐng)的結(jié)束,對于自我的認知,應(yīng)該滲透在幼兒一日生活的方方面面。我會和自信的孩子們一起成長!
10.幼兒園大班社會《我喜歡我》我的本領(lǐng)公開課教案反思
幼兒課前學(xué)習
活動設(shè)計:
1.組織“我的本領(lǐng)大”生活經(jīng)驗分享會,讓幼兒知道自己的特長和本領(lǐng),為幼兒介紹本領(lǐng)做好鋪墊。
2.在圖書區(qū)投放有關(guān)獨特的我、家人關(guān)愛及朋友間友誼的圖書,引導(dǎo)幼兒在閱讀中積累相關(guān)經(jīng)驗。
3.組織幼兒“我的自畫像”的繪畫活動,引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨特的外貌特征,有初步的自我認識。
4.在語言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片,引導(dǎo)幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗,激發(fā)情感體驗,做好學(xué)習準備。
活動目標:
1.知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng),學(xué)會自我欣賞,懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2.能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),大膽表達自己的想法。
3.感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵,樹立自信心,在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重點:
知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng),懂得學(xué)習本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,學(xué)會自我欣賞,樹立自信心。
活動難點:
能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),并感受在學(xué)習本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請幼兒準備才藝展示; 組織“我的好朋友”分享交流,引導(dǎo)幼兒了解好朋友的本領(lǐng),發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。
2.物質(zhì)準備:幼兒的照片制作成滾動屏幕課件、《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻、老師和爸爸表達贊美的視頻。
活動過程:
1.采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。
出示一組漫畫人物:我們來玩一個看漫畫猜人名的游戲,你認識他們嗎?他們都是誰?引導(dǎo)幼兒逐一分析漫畫人物的特點。
小結(jié):他們都有自己的特點,給大家留下了深刻的印象,同樣他們也有自己的本領(lǐng),這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
2.采用交流展示法和贊賞激勵法,引導(dǎo)幼兒大方自信的說出自己的外貌
特征,展示自己的本領(lǐng),學(xué)會欣賞自己,樹立自信心。
(1)通過“快樂大搜索”的游戲,引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
提問:我們也都有自己的特點和本領(lǐng),你長得有什么特點?
小結(jié):我們每個人長的都不一樣,不管你長得是高是矮、是胖是瘦,
眼睛是大是小,皮膚是黑還是白,在大家眼中你永遠都是最漂亮的,是獨一無二的!
(2)通過接龍游戲,鼓勵每位幼兒都大方自信地說出自己的本領(lǐng)。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng),給幼兒以充分的肯定,讓幼兒獲
得成功的體驗,感受到自己很棒。
小結(jié):小朋友們可真是多才多藝,每個人都有不同的本領(lǐng),你們真是太棒了!
3.采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習本領(lǐng)需要不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
(1)觀看《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻,分段分析小鷹學(xué)習本領(lǐng)的過程。
觀看第一段視頻,提問:鷹爸爸在教小鷹做什么?小鷹為什么要學(xué)飛?小鷹為什么沒學(xué)會飛?爸爸看到小鷹不敢學(xué)本領(lǐng)他的心情怎么樣?
小結(jié):學(xué)習飛翔是小鷹生存的本領(lǐng)。
觀看第二段視頻,提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?爸爸為什么要把小鷹推下懸崖?爸爸把小鷹推下懸崖,之后發(fā)生了什么事?
小結(jié):爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學(xué)本領(lǐng),這是爸爸對小鷹的嚴格要求,也是對小鷹的愛,這種愛需要我們用心去體會。
觀看第三段視頻,提問:小鷹是怎樣學(xué)會飛翔的?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
小結(jié):經(jīng)過努力的練習,在爸爸的幫助下,小鷹終于學(xué)會了飛翔的本領(lǐng)。
(2)結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習本領(lǐng)時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。
提問:你在學(xué)本領(lǐng)的時候都得到過誰的幫助,是怎樣幫助你的?
小結(jié):學(xué)習本領(lǐng)不但需要自己的努力,還離不開周圍人對你的幫助和鼓勵。
4.借助視頻激情法,引導(dǎo)幼兒感受周圍人對自己的認可和贊美,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和愿望。
(1)觀看老師和爸爸表達愛的視頻,感受他們對自己的愛與贊美。
提問:聽了老師和爸爸對你說的話,心里有什么感覺?你想對爸爸說什么?
小結(jié):在老師心中你們都是獨一無二的,老師喜歡你們每一個人,你們每個人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的!
(2)召開“贊美會”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習悅納他人,發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點,讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
引導(dǎo)幼兒間互相贊美:我們不僅要喜歡自己,也要學(xué)會欣賞別人,你在好朋友的眼中是怎樣的?你身邊的小朋友有什么優(yōu)點?聽到好朋友的贊美心情怎么樣?
小結(jié):原來贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂的事情。大家都這么喜歡你,你也應(yīng)該更加喜歡你自己。
課后延伸活動設(shè)計:
1.組織“幼兒才藝展示會”,讓每位小朋友展示自己的本領(lǐng),滿足幼兒展示的需求,讓幼兒獲得成功的體驗。
2.組織交流活動“我眼中的好朋友”,讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點,學(xué)會欣賞別人,把自己的贊美送給好朋友。