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        大班教案《泡沫墊》反思

        《大班教案《泡沫墊》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《泡沫墊》反思

        1、大班教案《泡沫墊》反思

        教學(xué)目標:

          1、泡沫墊的多種玩法。

          2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

          3、聽指令,遵守游戲規(guī)則。

          4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

        活動準備:

          人手一塊數(shù)字泡沫墊,數(shù)字卡2套。

        教學(xué)過程:

          一、開始部分。

          熱身運動

          玩圓圈變變變。

          手拉手拉成一個大圓,聽口令,變大圓幼兒隨老師變大圓。

          變小圓幼兒隨老師變小圓。(隨口令變大圓—-小圓)。

          二、基本部分。

          1、出示泡沫墊,這是什么?有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?現(xiàn)在小朋友們分成4組,可自己玩,也可和同組伙伴玩。(幼兒四散游戲)師觀察及時進行指導(dǎo)(合作、交 往方面)、分成兩組,以接龍競賽形式從泡沫墊一端爬到另一端。

          將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

          兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進行跨跳練習,不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要重新擺放。

          2、講評游戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。

          3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?和小袋鼠學(xué)跳本領(lǐng),看誰會是跳躍冠軍。

          4、想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單動作予以提示或幫助。

          將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。逐步加強高度,看最高能跳過幾塊。

          三、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

          出示數(shù)字卡,幼兒挑選一塊,貼在自己的泡沫墊上。按數(shù)字大小將泡沫墊擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進行跳躍活動。

          單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

          雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

          左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

          變化擺放方法,繼續(xù)游戲。

        教學(xué)結(jié)束:

          休息一下,把泡沫墊平放,坐在上面,兩兩坐在一起休息,相互敲敲背、捏捏腿,做放松運動。

        教學(xué)反思:

          泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件,幼兒最喜歡拼貼好有圖案或是有數(shù)字的泡沫墊,然后在上面翻爬滾打、蹦蹦跳跳。而這個活動我就是利用了最簡單的有數(shù)字的泡沫墊,來進行游戲“跳格子”活動。不僅發(fā)展了幼兒的彈跳能力,同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)、左右等概念進行游戲,加強了游戲的趣味性?;顒又?,孩子們自由探索泡沫墊的玩法,同時引導(dǎo)他們分組活動,在活動中又相互交往、使孩子與孩子之間,產(chǎn)生共同合作的愿望,孩子們完成得都比較好。

          這次活動還是達到了教學(xué)目的,不僅讓幼兒跳躍能力得到發(fā)展,重溫了左右、單雙數(shù)的概念,讓幼兒在合作中體驗了共同解決遇到的困難,共同體驗歡樂的愉悅。

        2、大班教案《有趣的泡沫板》含反思

        活動目標:

          1、啟發(fā)幼兒積極動腦、動手,熟悉泡沫板的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

          2、通過活動發(fā)展幼兒跳、滾、鉆、爬、平衡等基本動作,培養(yǎng)幼兒靈敏、協(xié)調(diào)及活潑開朗的性格。

          3、體驗與同伴友好合作的樂趣,發(fā)展幼兒的交往能力。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、樂于參與體育游戲,體驗泡沫板的樂趣。

        活動準備:

          1、認識泡沫板,了解其特性。

          2、泡沫板若干塊、沙包、紙包球若干個,錄音機、磁帶。

        活動過程:

          1、準備運動:幼兒和教師一起隨音樂做泡沫板操。

          2、教師引發(fā)幼兒玩泡沫板的興趣:泡沫板除了可以做操還可以怎么玩,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以與同伴一起玩。

          3、幼兒自由玩泡沫板??凑l想的玩法多,玩出新花樣。

          4、老師表揚動腦筋、有創(chuàng)造性玩法的孩子,并組織孩子做一些有創(chuàng)意的動作,如夾包跳五彩路、爬小道、頭頂沙包跨走過長龍、滾草地等等。

          5、游戲:好玩的泡沫板。

          教師小結(jié):小朋友真棒,創(chuàng)造了泡沫板的多種玩法,現(xiàn)在我們把這些動作組合起來進行游戲吧。

          老師交代玩法,提出要求后,與幼兒共同游戲:夾包跳五彩路----爬小道----跨過小河----繞過障礙物走----跳柵欄----頭頂沙包跨走過長龍----鉆圈----滾草地等。

          6、接龍。每個幼兒手持一塊泡沫板一個跟一個拼搭城長龍狀,然后從最后的幼兒開始一個跟一個向前鉆過,鉆過后再排到最前面重新接龍。游戲結(jié)束。

        活動反思:

          雖然是一塊不起眼的泡沫板,卻能激發(fā)幼兒活動的興趣,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到很好的發(fā)揮,這就是很好的題材,很好的玩具。

        3、大班教案《泡沫墊》含反思

        教學(xué)目標:

          1、泡沫墊的多種玩法。

          2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

          3、聽指令,遵守游戲規(guī)則。

          4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

        活動準備:

          人手一塊數(shù)字泡沫墊,數(shù)字卡2套。

        教學(xué)過程:

          一、開始部分。

          熱身運動

          玩圓圈變變變。

          手拉手拉成一個大圓,聽口令,變大圓幼兒隨老師變大圓。

          變小圓幼兒隨老師變小圓。(隨口令變大圓—-小圓)。

          二、基本部分。

          1、出示泡沫墊,這是什么?有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?現(xiàn)在小朋友們分成4組,可自己玩,也可和同組伙伴玩。(幼兒四散游戲)師觀察及時進行指導(dǎo)(合作、交 往方面)、分成兩組,以接龍競賽形式從泡沫墊一端爬到另一端。

          將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

          兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進行跨跳練習,不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要重新擺放。

          2、講評游戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。

          3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?和小袋鼠學(xué)跳本領(lǐng),看誰會是跳躍冠軍。

          4、想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單動作予以提示或幫助。

          將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。逐步加強高度,看最高能跳過幾塊。

          三、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

          出示數(shù)字卡,幼兒挑選一塊,貼在自己的泡沫墊上。按數(shù)字大小將泡沫墊擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進行跳躍活動。

          單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

          雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

          左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

          變化擺放方法,繼續(xù)游戲。

        教學(xué)結(jié)束:

          休息一下,把泡沫墊平放,坐在上面,兩兩坐在一起休息,相互敲敲背、捏捏腿,做放松運動。

        教學(xué)反思:

          泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件,幼兒最喜歡拼貼好有圖案或是有數(shù)字的泡沫墊,然后在上面翻爬滾打、蹦蹦跳跳。而這個活動我就是利用了最簡單的有數(shù)字的泡沫墊,來進行游戲“跳格子”活動。不僅發(fā)展了幼兒的彈跳能力,同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)、左右等概念進行游戲,加強了游戲的趣味性?;顒又校⒆觽冏杂商剿髋菽瓑|的玩法,同時引導(dǎo)他們分組活動,在活動中又相互交往、使孩子與孩子之間,產(chǎn)生共同合作的愿望,孩子們完成得都比較好。

          這次活動還是達到了教學(xué)目的,不僅讓幼兒跳躍能力得到發(fā)展,重溫了左右、單雙數(shù)的概念,讓幼兒在合作中體驗了共同解決遇到的困難,共同體驗歡樂的愉悅。

        4、大班上學(xué)期健康教案《墊上角力游戲》含反思

        活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒的肌肉耐力及身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

          2、增強幼兒的體能及合作協(xié)調(diào)的能力。

          3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

        活動準備:

          體操墊子

        活動過程:

          1、開始部分。

          全體幼兒在場地上四周走、跑交替。做行進操,做上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跨大步等動作。

          2、基本動作。

          幼兒站在已放好的墊子周圍,教師讓兩個幼兒示范玩法及游戲規(guī)則:墊子一塊,兩個幼兒同時坐在墊子上,背部互相貼緊,聽到“開始“口令后,各幼兒手臂撐在墊子上,身體用力相互推擠,看誰先被擠下墊子,先下墊子者為失敗者,游戲可重復(fù)進行,幼兒分小組活動。

          3、結(jié)束部分。

          (1)小結(jié):表揚能力協(xié)調(diào)合作游戲的幼兒。

          (2)放松:原地踏步走大圓,兩臂自然放松擺動。

          (3)每組兩人抬墊子送到體育室。

        教學(xué)反思:

          次活動體現(xiàn)了幼兒對集體觀念的認識,贏了的幼兒老師要給予適當?shù)谋頁P,輸?shù)挠變嚎梢哉埶麄冎v講輸?shù)脑蛟谀睦铮院蟊鹊臅r候要吸取經(jīng)驗。

        5、大班體育游戲活動教案《墊上角力游戲》含反思

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒的肌肉耐力及身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

          2、增強幼兒的體能及合作協(xié)調(diào)的能力。

          活動準備:

          體操墊子

          活動過程:

          1、開始部分。

          全體幼兒在場地上四周走、跑交替。做行進操,做上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跨大步等動作。

          2、基本動作。

          幼兒站在已放好的墊子周圍,教師讓兩個幼兒示范玩法及游戲規(guī)則:(教案出自:快思.教案網(wǎng))墊子一塊,兩個幼兒同時坐在墊子上,背部互相貼緊,聽到“開始“口令后,各幼兒手臂撐在墊子上,身體用力相互推擠,看誰先被擠下墊子,先下墊子者為失敗者,游戲可重復(fù)進行,幼兒分小組活動。

          3、結(jié)束部分。

          (1)小結(jié):表揚能力協(xié)調(diào)合作游戲的幼兒。

          (2)放松:原地踏步走大圓,兩臂自然放松擺動。

          (3)每組兩人抬墊子送到體育室。

          教后感:次活動體現(xiàn)了幼兒對集體觀念的認識,贏了的幼兒老師要給予適當?shù)谋頁P,輸?shù)挠變嚎梢哉埶麄冎v講輸?shù)脑蛟谀睦铮院蟊鹊臅r候要吸取經(jīng)驗。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        6、大班健康優(yōu)秀教案《跳泡沫墊》含反思

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識和團結(jié)合作的精神。

          2、探索泡沫墊的多種玩法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          泡沫墊人手一塊;1"10的數(shù)字卡片兩套;籮筐一個。

          活動過程:

          一、準備活動

          幼兒六路縱隊站好,做準備活動(頭部、上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等)

          二、幼兒自由探索泡沫墊的多種玩法

          1、 出示泡沫墊,引起幼兒興趣

          教師:這是什么呀?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."我們一起來試試,(把幼兒分成三組)可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩(幼兒分組在指定地點四散游戲)

          教師觀察指導(dǎo),鼓勵幼兒和小朋友合作,找出更多的玩法。

          2、 講評幼兒游戲情況,表揚玩法新穎,合作好的小朋友。

          三、游戲(看數(shù)字,跳格子)

          玩法:幼兒分成兩組站成兩路縱隊,每隊前十名幼兒選一張數(shù)字卡片貼在泡沫墊上,從一到十,順序排成一條長龍,后面沒有數(shù)字的幼兒順序把泡沫墊排到后面,終點插一面小旗子,幼兒聽教師指令做游戲。

          第一輪:單腳跳單數(shù),雙腳跳雙數(shù),然后爬過沒有數(shù)字的泡沫墊,返回拍一下下一位小朋友的手,下一位小朋友再開始,游戲順序進行,每組最后一位小朋友,拿到小旗子,返回交給老師,看哪組小朋友先完成。

          字串2 第二輪:改變后面沒有數(shù)字的泡沫墊排法(每兩塊泡沫墊靠在一起,立起來)每隔一段距離擺一組,前面有數(shù)字的泡沫墊跳法一樣,后面立起的泡沫墊雙腳分開跨跳過,然后返回拍下一個小朋友的手,下一個小朋友再開始,游戲順序進行,最后一位小朋友拿到小旗子,返回交給老師,看哪組小朋友先完成。

          四、評價幼兒,放松整理,結(jié)束活動。

          活動反思:

          活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗,大大促進了幼兒學(xué)習的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習。在這樣的環(huán)境中學(xué)習,身心也得到了健康發(fā)展。

        7、大班健康活動《快樂跳繩》大班體育教案反思

          通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進行跳繩。

          設(shè)計意圖:

          《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值,充分尊重和保護其好奇心和學(xué)習興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。” 我班幼兒都會雙腳跳繩,對跳繩活動充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗,它是對人的耐心和合作的考驗,對現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點,我設(shè)計了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進一步在游戲活動中增強幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。

          活動目標:

          1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

          2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習三人跳繩的技巧。

          3.能不怕失敗小組合作進行跳繩。

          重點難點:

          活動重點:三人跳繩的技巧。

          活動難點:小組合作進行三人跳繩。

          活動準備:

          1.材料準備:人手一根跳繩,音樂

          2.知識準備:會雙腳跳繩

          活動過程:

          一、熱身運動

          1.師生問好,集合整隊。

          2.熱身律動:我們一起動起來。

          二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

          1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

          小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。

          2.試一試,幼兒組隊,嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。

          小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

          3.教師請個別幼兒示范,并且講解主要動作要領(lǐng)。

          (1)甩繩方法

          甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時繩子要打到地面。

          (2)跳繩方法

          站在繩子中間跳繩,跳繩時雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

          兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準備好,喊了口令準備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會共同合作,三人的節(jié)奏要一致。

          4.幼兒再次進行嘗試練習三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。

          三、游戲:跳繩大擂臺

          1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。

          2.我和老師比一比。

          四、放松活動

          1.我的老師真厲害。

          2.師生評議,共同小結(jié)。

          3.放松音樂律動。

          4.收拾整理。

          活動反思:

          大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動興趣逐漸增強,他們喜歡和同伴一起玩耍,會與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動,搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)性。

          根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動參與活動,在達到技能、體能目標的同時,充分感受到了體育游戲的樂趣。

          第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進入活動,帶孩子和繩子一起熱身活動入手,做好全身的準備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動身體的多個部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個個都很興奮,在做好運動準備的同時,也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

          第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點也是教學(xué)難點。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩,然后再進行動作要領(lǐng)的講解,請個別幼兒示范,講解主要動作要領(lǐng)。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計,在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力,同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準備好,喊了口令準備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領(lǐng)。活動中我們一起練習了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出,對于跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機械訓(xùn)練。本著這個原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認為是成功的,基本達到了教學(xué)的目標。

          第四環(huán)節(jié):我設(shè)計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。

          放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運動較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。

          總之,在整節(jié)活動中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點,自由探索活動有效。背景音樂的運用,也讓體育與音樂有了一個良好的契合,孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學(xué)活動,自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題,相信活動效果會更加的好,今后的路還很長,我會繼續(xù)努力!

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        8、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思

          活動名稱:

          看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)

          活動背景:

          本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護自己的牙齒以及正確的刷牙方法。

          活動目標:

          1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          2、感受健康牙齒帶來的有益之處。

          3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動內(nèi)容分析活動難點:感受健康牙齒帶來的有益之處。

          活動重點:初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護自己的牙齒。

          活動準備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏

          活動過程設(shè)計

          一、導(dǎo)入活動

          教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?

          小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。

          天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞。

          ——牙齒

          (激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)

          二、基本活動:

          1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

          (引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)

          2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。

          教師小結(jié):原來這種自己看不到的有黑點點,有洞洞的牙齒叫做蛀牙。

          3、蛀牙有哪些危害。

          (牙疼,不美觀,有細菌)

          4、為什么會得蛀牙?

          (讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

          5、如何預(yù)防蛀牙?

          (刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)

          6、牙齒有什么作用?

          (咀嚼,發(fā)音,美觀。)

          三、結(jié)束活動

          教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?

          教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?

          (讓幼兒學(xué)習正確的刷牙方法并進行操作。)

          活動延伸設(shè)計

          小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。

          活動反思:

          1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。

          2、事先準備的“親子共讀指導(dǎo)要點”起到了很好的效果,讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時,有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。

          3、親子表演時,家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。

          4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動,有好幾個是奶奶來的,在活動中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動的順利開展也有她們的功勞。

        9、幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思

          活動名稱:觀察畫《畫水果》

          活動目標:

          1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。

          2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。

          3、提高用色的豐富性,學(xué)會細致的觀察。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          活動建議:

          1、準備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。

          2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。

          3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。

          如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫,遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的,再畫后面的,被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后,再為水果涂色。

          4、在幼兒作畫時,教師應(yīng)鼓勵他們從自身角度仔細地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。

          活動名稱:剪貼畫《彩虹魚兒》

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征,學(xué)習剪貼彩虹魚。

          2、發(fā)展幼兒動手操作能力。

          3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。

          活動建議:

          1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。

          2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚的圖案有什么特征。

          3、幼兒制作時,也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。

          4、活動后,請幼兒欣賞,并說說自己的感受。

          5、幼兒評價及教師總結(jié)性評價。

          活動名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進行裝飾。

          2、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

          3、體驗剪紙帶來的快樂。

          活動建議:

          1、教師與家長共同收集剪紙作品,掛在活動室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。

          2、準備五顏六色的紙若干,小剪刀等,

          3、請幼兒仔細觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對稱的。

          4、折紙時教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來。剪時,用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。

          活動名稱:泥工《四季風景》

          活動目標:

          1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風景。

          2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風景圖案。

          3、在顏色和圖案的對比中感知四季的變化和美。

          活動建議:

          1、春夏秋冬,四季輪換,每一個季節(jié)都有令人難忘的風景?;顒忧?,教師可和幼兒共同搜集四季風景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗。

          2、請幼兒欣賞四季風景的泥貼畫作品,引導(dǎo)幼兒每一個季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。

          3、幼兒 4 人為一組進行制作。動手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個人分工,知道背景大塊你的顏色要和風景圖案有反差畫面才好看,鼓勵幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。

          4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風景,感受四季輪換的美。

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。