《大班教案《各族兒童是一家》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.大班教案《各族兒童是一家》反思
活動目標：
1、 知道中國有56個民族，能夠說出一些少數(shù)民族的名稱。
2、 認識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征，初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。
3、 懂得尊重少數(shù)民族。
4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
掛圖9號;《小朋友的書·我的祖國叫中國》;民族娃娃
活動過程：
一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動
1、 播放大中國的音樂，讓幼兒跟著錄音唱起來。
2、 師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思?(中國有56個民族)
3、 師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎?請你說一說他們的名字。
4、 教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族，逐一出示相應(yīng)的民族娃娃。
二、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的典型特點。
1、 師，請小朋友仔細觀察掛圖上的少數(shù)民族娃娃，看看他們的穿著打扮有什么特點?與我們相比又有什么不一樣?
2、 幼兒交流討論，表達自己的想法。
3、 教師小結(jié)民族服裝的特點：
維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。
蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。
藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一只衣袖。
傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。
朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。
三、看掛圖了解少數(shù)民族的居住特點、特產(chǎn)和風土人情。
1、 師：從掛圖上我們可以看出來XX族住XX樣的房子，有XX特產(chǎn)，他們喜歡干XX。(教師舉例介紹一個少數(shù)民族)
2、 請小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點。
3、 教師補充小結(jié)：
維吾爾族：新疆，盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。
蒙古族：內(nèi)蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈著馬頭琴唱歌跳舞。
藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻哈達的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。
傣族：云南西雙版納，孔雀之鄉(xiāng)，住竹樓，潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日。
朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板，動作驚險、優(yōu)美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會隨著頭部甩動繞身旋轉(zhuǎn)。
四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》
1、 請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。(回顧各民族的特點)
2、 觀察娃娃四周的小畫片，根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點，將畫面與民族娃娃連線。
活動結(jié)束：
雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國媽媽才會笑臉常開!
活動反思：
這是進入大三以來第一次帶活動，從選課、備課、準備教???開始，我都做了充足的準備，想要有一個完美的第一次?？墒乾F(xiàn)實似乎不怎么如人所愿，今天在開展活動的過程中我還是遇到了很多問題。
在活動伊始，小朋友的興趣還是很高的，對于導入活動的回顧歌曲大中國，大家都跟著音樂大聲地唱了起來，很投入。在請小朋友說一說自己知道的少數(shù)民族時，小朋友的知識面出乎我的想象，雖然我準備了20幾個少數(shù)民族人物的簡筆畫，可還是有些小朋友提到的少數(shù)民族我還是沒有準備到，這讓活動開始有了一些瑕疵，也讓我意識到以后在準備教具時，要有充足的準備!在第二個環(huán)節(jié)看掛圖的過程中，幼兒焦躁的情緒就開始出現(xiàn)了，主要表現(xiàn)在有些幼兒扎堆在一起說話，有些幼兒做自己的事情，有些幼兒在回答老師的問題時過于急躁，不舉手，隨意站起來或者跑到前面來，這直接打亂了上課的次序，讓場面有點難以控制。
主班老師在評課時指出，我在帶活動的過程中還不夠嚴格?？赡茉谖业膬和^、教育觀下，兒童應(yīng)該在活動中占主導地位，而教師的指導與干預(yù)應(yīng)該是次要的，甚至應(yīng)該讓孩子自主發(fā)展?？墒沁@勢必會與良好的次序相矛盾，因此在這兩者之間的權(quán)衡方面我還要下工夫，爭取讓這兩者不矛盾。
2.大班教案《各族兒童是一家》含反思
活動目標：
1、 知道中國有56個民族，能夠說出一些少數(shù)民族的名稱。
2、 認識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征，初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。
3、 懂得尊重少數(shù)民族。
4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
掛圖9號;《小朋友的書·我的祖國叫中國》;民族娃娃
活動過程：
一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動
1、 播放大中國的音樂，讓幼兒跟著錄音唱起來。
2、 師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思?(中國有56個民族)
3、 師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎?請你說一說他們的名字。
4、 教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族，逐一出示相應(yīng)的民族娃娃。
二、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的典型特點。
1、 師，請小朋友仔細觀察掛圖上的少數(shù)民族娃娃，看看他們的穿著打扮有什么特點?與我們相比又有什么不一樣?
2、 幼兒交流討論，表達自己的想法。
3、 教師小結(jié)民族服裝的特點：
維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。
蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。
藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一只衣袖。
傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。
朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。
三、看掛圖了解少數(shù)民族的居住特點、特產(chǎn)和風土人情。
1、 師：從掛圖上我們可以看出來XX族住XX樣的房子，有XX特產(chǎn)，他們喜歡干XX。(教師舉例介紹一個少數(shù)民族)
2、 請小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點。
3、 教師補充小結(jié)：
維吾爾族：新疆，盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。
蒙古族：內(nèi)蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈著馬頭琴唱歌跳舞。
藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻哈達的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。
傣族：云南西雙版納，孔雀之鄉(xiāng)，住竹樓，潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日。
朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板，動作驚險、優(yōu)美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會隨著頭部甩動繞身旋轉(zhuǎn)。
四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》
1、 請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。(回顧各民族的特點)
2、 觀察娃娃四周的小畫片，根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點，將畫面與民族娃娃連線。
活動結(jié)束：
雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國媽媽才會笑臉常開!
活動反思：
這是進入大三以來第一次帶活動，從選課、備課、準備教???開始，我都做了充足的準備，想要有一個完美的第一次?？墒乾F(xiàn)實似乎不怎么如人所愿，今天在開展活動的過程中我還是遇到了很多問題。
在活動伊始，小朋友的興趣還是很高的，對于導入活動的回顧歌曲大中國，大家都跟著音樂大聲地唱了起來，很投入。在請小朋友說一說自己知道的少數(shù)民族時，小朋友的知識面出乎我的想象，雖然我準備了20幾個少數(shù)民族人物的簡筆畫，可還是有些小朋友提到的少數(shù)民族我還是沒有準備到，這讓活動開始有了一些瑕疵，也讓我意識到以后在準備教具時，要有充足的準備!在第二個環(huán)節(jié)看掛圖的過程中，幼兒焦躁的情緒就開始出現(xiàn)了，主要表現(xiàn)在有些幼兒扎堆在一起說話，有些幼兒做自己的事情，有些幼兒在回答老師的問題時過于急躁，不舉手，隨意站起來或者跑到前面來，這直接打亂了上課的次序，讓場面有點難以控制。
主班老師在評課時指出，我在帶活動的過程中還不夠嚴格。可能在我的兒童觀、教育觀下，兒童應(yīng)該在活動中占主導地位，而教師的指導與干預(yù)應(yīng)該是次要的，甚至應(yīng)該讓孩子自主發(fā)展?？墒沁@勢必會與良好的次序相矛盾，因此在這兩者之間的權(quán)衡方面我還要下工夫，爭取讓這兩者不矛盾。
3.大班教案《五十六個民族是一家》含反思
活動目標
初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲;
感受描繪民族服飾美的快樂。
激發(fā)了幼兒對民族的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
知道每個民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點是什么。
活動準備
幼兒用書《少數(shù)民族》;
圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具;
幼兒活動前對中國民族狀況有所了解。
活動過程
一 、說一說：中國的民族
(一) 教師：中國有多少個民族?你是什么民族的?我們周圍生活著哪些民族?
(二) 教師：你能說出幾個民族的名字?知道他們有什么風俗習慣嗎?他們喜歡吃什么?做什么?住在哪里?
二、 做一做：幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁，用線連一連，看看各個民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。
三、 畫一畫：
(一) 閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2-4頁，進一步了解藏族、維吾爾族和傣族的風俗習慣。
(二) 教師向幼兒簡單介紹各民族的狀況，并做出小結(jié)。
(三) 在藏族、維吾爾族和傣族三個民族中選擇一個自己喜歡的民族服飾幼兒動手繪畫，進行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。
(四) 將小朋友繪畫作品放在學習園地，大家一起欣賞評論。
教學反思
小朋友們對少數(shù)名族很感興趣，但是活動準備不充分，沒有讓家長和小朋友提前查閱資料，活動組織的時候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個民族，
4.大班社會活動教案《我們是一家》含反思
活動提示：
家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過活動，讓孩子進一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的愛和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
活動目標：
1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛護。
2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。
活動過程：
1、聽歌曲《我愛我家》導入，提問：小朋友，你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。
過渡：有個小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽聽他是怎么說的?
2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導幼兒欣賞。
3、談話：
?、佟⒗蠋熞龑в變航M討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問：小朋友們，你的家里都有誰?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說一說，老師來回指導，引導幼兒圍繞主題進行談話。
?、?、老師引導幼兒園集體談話，請幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對家人的感情。
提問：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達你對他們的愛?幼兒自由討論，老師注意事項激發(fā)幼兒對家人愛的情感，引導幼兒說出自己愛的表達方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。
③、過渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個小禮物來表達我們對他們的愛吧!你可能畫一幅畫，折一只小動物，也可以捏一個小泥人等等。
④、手工制作：老師請幼兒自由選擇材料。制成小禮物。
活動建議：
激發(fā)對家人愛的情感，并想到用什么方式來表達自己對他們的愛，可請幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動作，活躍課堂氣氛。
活動反思：
本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學習兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學習方式的差異，原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。
5.大班社會領(lǐng)域教案《各族兒童喜洋洋》含反思
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。
2、提高幼兒的認識能力。
3、使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數(shù)民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品
活動過程：
一、 導入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲?
二、 展開
1、 教師提問：我們的國家有多少個民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?
2、 請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正)
3、 教師出示民族娃娃(藏族)提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性)
4、 教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族?(這個民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧)
5、 教師為幼兒指出蒙族人民的居住地
6、 出示朝鮮族娃娃，教師：誰認識這個民族的娃娃?(請了解的幼兒來介紹一下)
7、 鞏固對少數(shù)民族的認識
(1) 掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置。
(2)嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談?wù)勊麄兊纳盍晳T。
三、 結(jié)束教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強大。
活動反思：
考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級學生活潑好動、模仿力強、注意力短、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理，教師營造民主、寬松而和諧的學習氣氛，以學生的興趣愛好為動力，以學生為主體，采用聲畫同步、舞蹈律動、演示、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動來實現(xiàn)本課的教學目標，引導學生積極主動的參與音樂學習中，讓學生在無拘束的體驗中掌握歌曲節(jié)奏。教學過程中，教師適時的加以引導、提點，讓學生展開豐富的想象、聯(lián)想，討論、創(chuàng)編、交流、展示，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望和能力，培養(yǎng)學生珍視兄弟民族友誼的感情，促進學生綜合能力的提高和發(fā)展。
教學過程中，我對教學環(huán)節(jié)進行調(diào)整,重新設(shè)計教學流程，運用不同的形式激發(fā)學生的學習興趣，重視對學生自己的創(chuàng)編和老師的指導，結(jié)果整個課堂教學師生互動、生生互動、展示了一個鮮活的教學場景。
(1)首先，利用學生的年齡特點，教學生學習兒歌，通過兒歌認識反復記號。并引導他們進行有趣的節(jié)奏練習。在情趣體驗中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點。
(2)其次，我又加了“教學生學動作”這么一個環(huán)節(jié)。在學生創(chuàng)編舞蹈動作之前，考慮到學生的實際情況，這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲，學生在創(chuàng)編動作會很困難。所以在這個環(huán)節(jié)中我引導學生了解不少的少數(shù)民族，并教他們學習了幾個舞蹈動作，以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動作時，給學生減少難度。從而也引導學生拓寬了好朋友的概念。
(3)最后，我充分利用學生的童趣，在以上學習動作的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞讓學生即興創(chuàng)編舞蹈動作進行表演。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，同時也為孩子們提供了很大的活動空間，也是我在這堂課中感到最成功的一點。
6.大班社會教案《各族人民心連心》含反思
活動意圖：
我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了“中國”這個大家庭。開展此次活動《各族人民心連心》是讓幼兒了解中國是一個多民族的國家都是我們的親兄弟，初步了解我國幾個不同民族及風貌，用特有的舞蹈動作表示相應(yīng)的民族。感受各民族的特點，開闊眼界，拓展知識。在了解中國民族的同時會為自己是一個中國人而自豪。
活動目標：
1、我國是多民族國家，各族人民都是親兄弟。
2、了解不同民族風貌，用特有舞蹈動作表示相應(yīng)民族。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、各族人民在天安門前歡慶國慶的宣傳畫。
2、各民族跳舞的錄象和著名藝術(shù)家演唱歌曲的錄象。
3、各種幼兒較為熟悉的民族服飾(見操作材料包“民族娃娃”)。
活動重點難點：
活動重點：
初步了解幾個不同民族的風貌
活動難點：
用特有的舞蹈動作表示相應(yīng)的民族。
活動過程：
一、觀察討論
1、觀察天安門前的人們，分辨他們不同的服飾。
提問：天安門前的人們有些什么不同的地方?為什么他們的服飾都很不同，很特別呢?
小結(jié)：他們和我們一樣都是中國人，從不同的地方來到首都，共同歡慶國慶。
2、找一找自己熟悉的民族，說說各自對他們的了解。
提問：你沒有你知道的民族?他們居住的地方在哪里，有什么風土人情?
二、欣賞表現(xiàn)
1、欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄象。談?wù)摬刈迦嗣竦纳?，學學藏族人民獻哈達的禮節(jié)動作。
2、欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談?wù)撚嘘P(guān)大草原牧民的生活。[教案來自：快思教案網(wǎng).]跟著小演員哼唱歌曲，學學蒙古族少年騎馬的姿勢。
3、欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談?wù)撐覈鞑看笊掷锏恼湎游铮７驴兹傅闹w動作。
4、欣賞山西少年敲打鑼鼓。談?wù)撋倌陱娚斫◇w的帥氣，學學鑼鼓隊擊鼓的動作。
三、分組討論，幫助幼兒樹立民族平等的觀念。
1.不同民族的生活環(huán)境不一樣，有不同的生活習慣，如回族不吃豬肉，我們該怎么辦?(引導幼兒說出尊重少數(shù)民族的生活習慣)
2.老師介紹我國的民族政策。
中華人民共和國是統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族。為促進少數(shù)民族政治、經(jīng)濟、文化等各項事業(yè)的全面發(fā)展，中國政府制定了一系列民族政策。
中國政府的民族政策主要有：
1、堅持民族平等團結(jié);
2、民族區(qū)域自治;
3、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)。
四、裝扮體驗
1、選擇簡單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。
2、隨著不同音樂的出現(xiàn)，輪換地用簡單的模仿動作表現(xiàn)各民族人民歡度國慶的場面。
活動延伸：
介紹自己喜歡的民族節(jié)日和生活習慣。
活動反思：
此次活動是為了豐富幼兒的經(jīng)驗，幫助幼兒了解各民族風貌習俗，有意識地引導他們觀察民族服裝的特色，了解各民族的習性。從中宣揚中華民族的民族文化。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族燦爛悠久的歷史構(gòu)成了中華民族璀璨的文化，通過對我國民族情況的了解，更加熱愛祖國，增進民族團結(jié)。從而培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情?；顒舆_到目標，完成活動內(nèi)容，活動效果好。
總之，活動需要從多種途徑、利用多種手段，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，有效開展幼兒社會活動，促進幼兒健康、和諧的發(fā)展?；顒又胁蛔愫瓦M步都會或多或少的出現(xiàn)的，在以后的教學中，應(yīng)盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。
7.大班主題教案《各族兒童是一家》含反思
活動目標：
1、引導幼兒自主學習了解藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族等少數(shù)民族的特征，能用較連貫的語言進行表達。
2、知道各族兒童是一家，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族兒童的感情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
課件、觀看國慶節(jié)的有關(guān)慶?；顒恿私饷褡逯戎R、熟悉音樂《愛我中華》
活動過程：
1、情境導入激發(fā)幼兒學習的興趣：
(出示課件)“56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家，你們知道我國有那些少數(shù)民族?這些小朋友都是哪個少數(shù)民族的?有些什么特征呢?”
“今天電腦老師要來告訴我們這些小秘密。”
2、操作課件了解少數(shù)民族特征
(1)老師交代要求“你想了解哪個少數(shù)民族娃娃就移動鼠標點到少數(shù)民族娃娃身上，然后按左鍵點擊?！?/p>
“戴上耳機邊看邊聽?！薄翱赐暌槐橐貜筒シ诺陌慈擎I?！薄叭绻肓私鈩e的娃娃就點擊X鍵再次點擊別的娃娃?！?/p>
“我們比一比誰聽得仔細了解得多?！?/p>
(2)幼兒操作
(3)集體交流出示圖譜提醒幼兒完整講述
3、集體交流明白各族兒童是一家的道理(出示民族柱)“這是什么?有什么特殊的含義?”
“為什么各族兒童是一家要團結(jié)呢?”
4、游戲：各族兒童是一家“小朋友說的真好，原來我們各族兒童是一家，那就讓我們跟著音樂一起跳起舞來。姚老師還帶來了別的大班小朋友做的民族服飾，讓我們打扮一下邀請客人老師一起跳起來。
活動反思：
學習歌曲《各族小朋友在一起》，我授課過程中，針對孩子們的接受能力和興趣。我對教學環(huán)節(jié)進行調(diào)整，設(shè)計教學流程，做到以學生為本，運用不同的形式激發(fā)學生的學習興趣，重視對學生自己的創(chuàng)編和老師的指導，展開教學。
1、節(jié)奏練習“XX XX ︱ XX 0︱”。把握歌曲中重要的節(jié)奏特點，解決歌曲的難點。 認識反復記號，講解反復記號的作用。
2、學唱歌曲。這首歌曲對于低年級學生來說，歌詞多、生字多、節(jié)奏較難把握。因此在教學中，我通過讓學生多聽范唱熟悉歌曲，加強記憶。
3、表現(xiàn)歌曲。利用學生的童趣，根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編舞蹈動作進行表演。這一環(huán)節(jié)是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)，不僅活躍了課堂氣氛，也為孩子們提供了很大的活動空間。
表現(xiàn)，是音樂教育新課程標準中的一項重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力不僅有助于提高學生的音樂技能技巧，還能夠幫助學生促進非智力心理素質(zhì)的發(fā)展，有利于開發(fā)學生的潛能。因此，在以后的音樂教學中，我們應(yīng)該充分重視對學生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，使學生能通過用音樂的形式來表達個人的情感并能與他人溝通交流，融洽感情，使學生享受到美的愉悅。
8.大班社會優(yōu)秀教案《我們是一家》含反思
一、提示：
家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過活動，讓孩子進一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的愛和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
二、目標：
1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛護。
2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三、準備：
短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。
四、過程：
1、聽歌曲《我愛我家》導入，提問：小朋友，你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。
過渡：有個小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽聽他是怎么說的?
2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導幼兒欣賞。
3、談話：
?、佟⒗蠋熞龑в變航M討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問：小朋友們，你的家里都有誰?他們每天都做什么?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"幼兒自由和同伴們說一說，老師來回指導，引導幼兒圍繞主題進行談話。
②、老師引導幼兒園集體談話，請幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對家人的感情。
提問：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達你對他們的愛?幼兒自由討論，老師注意事項激發(fā)幼兒對家人愛的情感，引導幼兒說出自己愛的表達方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。
?、邸⑦^渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個小禮物來表達我們對他們的愛吧!你可能畫一幅畫，折一只小動物，也可以捏一個小泥人等等。
?、堋⑹止ぶ谱鳎豪蠋熣堄變鹤杂蛇x擇材料。制成小禮物。
五、建議：
激發(fā)對家人愛的情感，并想到用什么方式來表達自己對他們的愛，可請幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動作，活躍課堂氣氛。
活動反思：
本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學習兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學習方式的差異，原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。
9.大班社會優(yōu)秀教案《各族兒童喜洋洋》含反思
活動目標：
1、 激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。
2、 提高幼兒的認識能力。
3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品
活動過程：
一、 導入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲?
二、 展開
1、 教師提問：我們的國家有多少個民族?你都知道哪些民族?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"那你知道他們都居住在什么地方嗎?
2、 請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正)
3、 教師出示民族娃娃(藏族)提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性)
4、 教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族?(這個民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧)
5、 教師為幼兒指出蒙族人民的居住地
6、 出示朝鮮族娃娃，教師：誰認識這個民族的娃娃?(請了解的幼兒來介紹一下)
7、 鞏固對少數(shù)民族的認識
(1) 掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置。
(2)嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談?wù)勊麄兊纳盍晳T。
三、 結(jié)束教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強大。
活動反思：
考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級學生活潑好動、模仿力強、注意力短、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理，教師營造民主、寬松而和諧的學習氣氛，以學生的興趣愛好為動力，以學生為主體，采用聲畫同步、舞蹈律動、演示、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動來實現(xiàn)本課的教學目標，引導學生積極主動的參與音樂學習中，讓學生在無拘束的體驗中掌握歌曲節(jié)奏。教學過程中，教師適時的加以引導、提點，讓學生展開豐富的想象、聯(lián)想，討論、創(chuàng)編、交流、展示，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望和能力，培養(yǎng)學生珍視兄弟民族友誼的感情，促進學生綜合能力的提高和發(fā)展。
教學過程中，我對教學環(huán)節(jié)進行調(diào)整,重新設(shè)計教學流程，運用不同的形式激發(fā)學生的學習興趣，重視對學生自己的創(chuàng)編和老師的指導，結(jié)果整個課堂教學師生互動、生生互動、展示了一個鮮活的教學場景。
(1)首先，利用學生的年齡特點，教學生學習兒歌，通過兒歌認識反復記號。并引導他們進行有趣的節(jié)奏練習。在情趣體驗中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點。
(2)其次，我又加了“教學生學動作”這么一個環(huán)節(jié)。在學生創(chuàng)編舞蹈動作之前，考慮到學生的實際情況，這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲，學生在創(chuàng)編動作會很困難。所以在這個環(huán)節(jié)中我引導學生了解不少的少數(shù)民族，并教他們學習了幾個舞蹈動作，以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動作時，給學生減少難度。從而也引導學生拓寬了好朋友的概念。
(3)最后，我充分利用學生的童趣，在以上學習動作的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞讓學生即興創(chuàng)編舞蹈動作進行表演。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，同時也為孩子們提供了很大的活動空間，也是我在這堂課中感到最成功的一點。
10.大班美術(shù)優(yōu)秀教案《各族娃娃迎新年》含反思
活動目標：
1、鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
2、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備：
藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色筆
活動過程：
1、出示掛圖，引題2、引導幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點：
如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊，。來.源快思老師教.案網(wǎng)，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：
先畫出每個人的形象，再根據(jù)四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。
4、提出作畫要求：
讓幼兒根據(jù)自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。
5、幼兒作畫，教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。
6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結(jié)束活動。
活動反思：
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。