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        大班教案《七彩蝦》反思

        《大班教案《七彩蝦》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《七彩蝦》反思

        1、大班教案《七彩蝦》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

          2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

          3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、磁帶、掛圖

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎引題

          1、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時(shí)不見(jiàn)面,雨后才見(jiàn)它。

          2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

          師:小朋友,你們看看彩虹是什么樣子的,(顏色呀、形狀呀等很多方面。)

          剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn),像拱橋、有七種顏色等,你們想一想,我們生活中還有什么東西像彩虹?

          3、討論:哪些東西像彩虹?

          二、講故事,理解內(nèi)容

          1、傾聽(tīng)故事,在中間部分設(shè)置提問(wèn)“你猜猜看小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做?”“如果你是小青魚(yú)的話除了它的辦法你會(huì)怎樣做呢?

          故事結(jié)束提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里講了些什么?

          2、再次傾聽(tīng)故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。

          師:蝦公公躺在小青魚(yú)的背上,看到了什么?它是怎么說(shuō)的?小青魚(yú)又是怎么回

          答的?蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢?和你身邊的小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          組織幼兒討論:為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢?

          師:蝦公公整天呆在河底,朋友多不多?他感覺(jué)怎樣?(很孤獨(dú))

          師:如果你整天呆在家里,不上幼兒園,你的朋友多不多?你也會(huì)像蝦公公一樣很

          孤獨(dú)。所以小朋友要堅(jiān)持到幼兒園和小朋友玩。

          師:小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?如果小青魚(yú)的身體直直的,像不像七彩蝦?小青魚(yú)說(shuō)話是怎樣的,為什么是這樣?小青魚(yú)幫助別人后心里會(huì)怎么樣?(心里很開(kāi)心,很快樂(lè)......)

          三、討論

          1、組織討論:你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?

          2、聽(tīng)配樂(lè)故事,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人,助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。

          3、平時(shí)在生活中你有沒(méi)有幫助過(guò)別人?幫助別人后你的心情是怎么樣的?

          4、在平時(shí)的生活中讓我們更多的去幫助別人。

        反思:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì),我以謎語(yǔ)引導(dǎo),激發(fā)幼兒興趣,讓他們利用生活經(jīng)驗(yàn),知道彩虹的特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些東西更像彩虹,這里我使用了直觀的教學(xué)法,滿足幼兒思維的具體形象性需要,培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過(guò)傾聽(tīng)故事,理解故事讓幼兒感受小青魚(yú)助人為樂(lè)的快樂(lè),知道在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛(ài)的人群,通過(guò)該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗,用自己的力量去愛(ài)老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出:提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時(shí)明白了助人為樂(lè)是一件很快樂(lè)的事情。最后,讓幼兒結(jié)合實(shí)際分享自己的快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒助人為樂(lè),我覺(jué)得本次活動(dòng),幼兒整體目標(biāo)完成比較好,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        2、大班教案《七彩花瓶》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

          3、感受作品帶來(lái)的色彩美。

          4、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

          5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          6、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。

          2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引起興趣:

          小朋友,你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

          二、讓瓶子變身:

          1、今天,老師帶來(lái)了一只塑料瓶,你們覺(jué)得它漂亮嗎?

          2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,現(xiàn)在,你們覺(jué)得它漂亮嗎?

          3、讓幼兒想一想,你怎樣把它變得很漂亮。

          4、老師知道你們都很聰明,你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

          三、制作七彩花瓶:

          1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

          2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,粘貼到子身上。

          3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色,大膽的進(jìn)行裝飾。

          4、教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒完成作品。

          5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

          四、七彩花瓶展示會(huì):

          1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的。

          2、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

          五、活動(dòng)小結(jié):

          1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你們都很棒!

          2、看看,你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

          3、把裝飾好的七彩花瓶,放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。

        【活動(dòng)延伸】

          到外面采集一些小野花、樹(shù)枝插入自制的七彩花瓶中,來(lái)共同感受它的色彩美和造型美。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子的表現(xiàn)比較積極,都很投入的在裝飾自己的七彩花瓶,而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,有的把彩紙剪成蝴蝶結(jié)貼在瓶子上,有的先貼上一張底色紙,然后在上面貼了愛(ài)心等圖案,還有的幼兒則把橡皮泥做成花邊形,然后將其繞在瓶子上,從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富,有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我,是他們的作品提醒了我,讓我適時(shí)的引導(dǎo)全班的孩子用多種形狀的彩紙來(lái)粘貼。我很慚愧自己沒(méi)有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用,作為教師用的范例“花瓶”做的比較單調(diào)。經(jīng)過(guò)反思,還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不足之處,《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾花瓶的活動(dòng),我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí),在裝飾主題上,如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫(huà)等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來(lái)。

        3、大班教案《七彩蝦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

          2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

          3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、磁帶、掛圖

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎引題

          1、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時(shí)不見(jiàn)面,雨后才見(jiàn)它。

          2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

          師:小朋友,你們看看彩虹是什么樣子的,(顏色呀、形狀呀等很多方面。)

          剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn),像拱橋、有七種顏色等,你們想一想,我們生活中還有什么東西像彩虹?

          3、討論:哪些東西像彩虹?

          二、講故事,理解內(nèi)容

          1、傾聽(tīng)故事,在中間部分設(shè)置提問(wèn)“你猜猜看小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做?”“如果你是小青魚(yú)的話除了它的辦法你會(huì)怎樣做呢?

          故事結(jié)束提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里講了些什么?

          2、再次傾聽(tīng)故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。

          師:蝦公公躺在小青魚(yú)的背上,看到了什么?它是怎么說(shuō)的?小青魚(yú)又是怎么回

          答的?蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢?和你身邊的小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          組織幼兒討論:為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢?

          師:蝦公公整天呆在河底,朋友多不多?他感覺(jué)怎樣?(很孤獨(dú))

          師:如果你整天呆在家里,不上幼兒園,你的朋友多不多?你也會(huì)像蝦公公一樣很

          孤獨(dú)。所以小朋友要堅(jiān)持到幼兒園和小朋友玩。

          師:小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?如果小青魚(yú)的身體直直的,像不像七彩蝦?小青魚(yú)說(shuō)話是怎樣的,為什么是這樣?小青魚(yú)幫助別人后心里會(huì)怎么樣?(心里很開(kāi)心,很快樂(lè)......)

          三、討論

          1、組織討論:你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?

          2、聽(tīng)配樂(lè)故事,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人,助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。

          3、平時(shí)在生活中你有沒(méi)有幫助過(guò)別人?幫助別人后你的心情是怎么樣的?

          4、在平時(shí)的生活中讓我們更多的去幫助別人。

        反思:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì),我以謎語(yǔ)引導(dǎo),激發(fā)幼兒興趣,讓他們利用生活經(jīng)驗(yàn),知道彩虹的特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些東西更像彩虹,這里我使用了直觀的教學(xué)法,滿足幼兒思維的具體形象性需要,培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過(guò)傾聽(tīng)故事,理解故事讓幼兒感受小青魚(yú)助人為樂(lè)的快樂(lè),知道在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛(ài)的人群,通過(guò)該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗,用自己的力量去愛(ài)老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出:提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時(shí)明白了助人為樂(lè)是一件很快樂(lè)的事情。最后,讓幼兒結(jié)合實(shí)際分享自己的快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒助人為樂(lè),我覺(jué)得本次活動(dòng),幼兒整體目標(biāo)完成比較好,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        4、大班教案《七彩蛇》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋,能自主地搭配顏色;

          2、感受新奇的作畫(huà)方式,感知作品的色彩美和圖案美,能耐心地完成作品。

          4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

         ?、被顒?dòng)前幼兒玩過(guò)用手臂來(lái)模仿蛇的游戲;

          ⒉幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料(如:小瓶蓋、紙團(tuán)、彩色玻璃球等);

         ?、郴顒?dòng)室中布置一些較高大的綠色植物,營(yíng)造森林的氛圍;數(shù)碼相機(jī);

         ?、磩?chuàng)作材料:臉彩棒人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃?lái)玩蛇游動(dòng)的游戲,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

          和幼兒一起回憶看過(guò)的蛇身上的花紋,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺埽瑤椭變撼浞指兄拭篮蛨D案美,為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

          激發(fā)創(chuàng)作熱情:“你這條蛇漂亮嗎?為什么?怎樣讓它也漂亮起來(lái)?”

          2、向幼兒來(lái)介紹準(zhǔn)備的材料:臉彩棒。

          師:“你會(huì)用它來(lái)打扮你這條蛇嗎?”

          教師小結(jié):一只手拿筆,另一只手就成為“蛇”,用各色臉彩棒繪制圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

          3、幼兒分組開(kāi)始創(chuàng)作,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

          請(qǐng)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候要有耐心。

          鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出各種新穎的花紋、色彩搭配等。

          引導(dǎo)幼兒感受新奇的作畫(huà)方式的樂(lè)趣。

          4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞耐心創(chuàng)繪的“蛇”,說(shuō)說(shuō)自己所用的圖案、色彩等。

          請(qǐng)幼兒將自己準(zhǔn)備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。

          5、隨著音樂(lè)進(jìn)行表演:

          “漂亮的小蛇們,讓我們到森林中去玩玩吧!”

          “比一比,哪條蛇最美,游的姿勢(shì)最好看!”

          用數(shù)碼相機(jī)將幼兒的作品記錄下來(lái)。

        建議:

          本活動(dòng)最好在夏季進(jìn)行;

          因?yàn)檫@種“作品”不能長(zhǎng)時(shí)間地保存,故需用攝象機(jī)或數(shù)碼相機(jī)等及時(shí)地記錄下來(lái),以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動(dòng)中繼續(xù)欣賞。

        活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)中,我選擇的蛇對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)第有一定難度的,但在本次活動(dòng)我還尊在這許多的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)評(píng)課活動(dòng),我也明白了原來(lái)活動(dòng)并不好上,首先在目標(biāo)上應(yīng)該再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn),把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里,在指定一個(gè)有意義的感情目標(biāo)。

        5、大班社會(huì)教案《七彩蝦》含反思

          這是一個(gè)很動(dòng)人的故事,作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子,這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,其實(shí),已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。彩虹幼兒都知道,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)對(duì)彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心,所以在該活動(dòng)的后面,我引導(dǎo)幼兒以送畫(huà)給社區(qū)或其他老人,讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人,孝敬老人的行為。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人的情感

          2、能用繪畫(huà)的方式,表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)重點(diǎn)難:

          1、重點(diǎn):感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情。

          2、難點(diǎn):用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)老人的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖第16號(hào),故事磁帶繪圖紙和油畫(huà)棒

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 討論

          1、小朋友,你們生活中看到過(guò)哪些老人?你喜歡他們嗎?

          2、你們平時(shí)看見(jiàn)他們,是怎么對(duì)待他們的?

          3、有一只蝦,它長(zhǎng)的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰(shuí)?請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

          二、聽(tīng)故事

          1、講述故事一遍,提問(wèn),故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰(shuí)?

          2、再次傾聽(tīng)故事一遍,提問(wèn),故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)?

          為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

          小青魚(yú)為什么要幫助蝦公公?

          它是怎么幫助蝦公公的?

          你認(rèn)為,小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?

          你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人?怎樣幫的?

          三、 繪畫(huà)

          1、 其實(shí)生活中,到處都有老人,爺爺、奶奶,外公、外婆,在馬路上,小區(qū)里會(huì)有很多老人,今天我們就一起畫(huà)一張漂亮的畫(huà),送給他們吧!

          2、 教師提示,可以畫(huà)七彩蝦和蝦公公的故事。

          四、 活動(dòng)延伸

          帶著自己的畫(huà),把它送給小區(qū)里或者路上,也可以是自己家里的老人。

          設(shè)計(jì)意圖:

          以談話的形式,引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。

          以故事作為引子,幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

          用繪畫(huà)的形式既可以幫助幼兒理解故事,又可以作為送給老人的禮物。

          活動(dòng)的延伸,是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

          社會(huì):大家來(lái)排隊(duì)(也可作為禮儀教學(xué))

        活動(dòng)反思:

          在這個(gè)七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái),剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以,我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,再通過(guò)幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此,通過(guò)圖片,我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。

        6、大班社會(huì)詳案教案《七彩蝦》含反思

          這是一個(gè)很動(dòng)人的故事,作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子,這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,其實(shí),已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。彩虹幼兒都知道,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)對(duì)彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心,所以在該活動(dòng)的后面,我引導(dǎo)幼兒以送畫(huà)給社區(qū)或其他老人,讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人,孝敬老人的行為。

          活動(dòng)目標(biāo):

          理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人的情感2、能用繪畫(huà)的方式,表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情。

          重點(diǎn):

          感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情。

          難點(diǎn):

          用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)老人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖第16號(hào),故事磁帶繪圖紙和油畫(huà)棒

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 討論

          1、小朋友,你們生活中看到過(guò)哪些老人?你喜歡他們嗎?

          2、你們平時(shí)看見(jiàn)他們,是怎么對(duì)待他們的?

          3、有一只蝦,它長(zhǎng)的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰(shuí)?請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

          二、聽(tīng)故事

          1、講述故事一遍,提問(wèn),故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰(shuí)?

          2、再次傾聽(tīng)故事一遍,提問(wèn),故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)?

          為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

          小青魚(yú)為什么要幫助蝦公公?

          它是怎么幫助蝦公公的?

          你認(rèn)為,小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?

          你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人?怎樣幫的?

          三、 繪畫(huà)

          1、 其實(shí)生活中,到處都有老人,爺爺、奶奶,外公、外婆,在馬路上,小區(qū)里會(huì)有很多老人,今天我們就一起畫(huà)一張漂亮的畫(huà),送給他們吧!

          2、 教師提示,可以畫(huà)七彩蝦和蝦公公的故事。

          四、 活動(dòng)延伸帶著自己的畫(huà),把它送給小區(qū)里或者路上,也可以是自己家里的老人。

          設(shè)計(jì)意圖:

          以談話的形式,引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。

          以故事作為引子,幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

          用繪畫(huà)的形式既可以幫助幼兒理解故事,又可以作為送給老人的禮物。

          活動(dòng)的延伸,是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái),剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以,我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,再通過(guò)幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此,通過(guò)圖片,我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。

        7、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《七彩蝦》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          這是一個(gè)很動(dòng)人的故事,作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子,這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,其實(shí),已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。彩虹幼兒都知道,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)對(duì)彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心,所以在該活動(dòng)的后面,我引導(dǎo)幼兒以送畫(huà)給社區(qū)或其他老人,讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人,孝敬老人的行為。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人的情感

          2、能用繪畫(huà)的方式,表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          重點(diǎn):感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情。

          難點(diǎn):用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)老人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖第16號(hào),故事磁帶繪圖紙和油畫(huà)棒

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 討論

          1、小朋友,你們生活中看到過(guò)哪些老人?你喜歡他們嗎?

          2、你們平時(shí)看見(jiàn)他們,(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)是怎么對(duì)待他們的?

          3、有一只蝦,它長(zhǎng)的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰(shuí)?請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

          二、聽(tīng)故事

          1、講述故事一遍,提問(wèn),故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰(shuí)?

          2、再次傾聽(tīng)故事一遍,提問(wèn),故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)?

          為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

          小青魚(yú)為什么要幫助蝦公公?

          它是怎么幫助蝦公公的?

          你認(rèn)為,小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?

          你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人?怎樣幫的?

          三、 繪畫(huà)

          1、 其實(shí)生活中,到處都有老人,爺爺、奶奶,外公、外婆,在馬路上,小區(qū)里會(huì)有很多老人,今天我們就一起畫(huà)一張漂亮的畫(huà),送給他們吧!

          2、 教師提示,可以畫(huà)七彩蝦和蝦公公的故事。

          四、 活動(dòng)延伸帶著自己的畫(huà),把它送給小區(qū)里或者路上,也可以是自己家里的老人。

          設(shè)計(jì)意圖:

          以談話的形式,引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。

          以故事作為引子,幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

          用繪畫(huà)的形式既可以幫助幼兒理解故事,又可以作為送給老人的禮物。

          活動(dòng)的延伸,是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái),剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以,我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,再通過(guò)幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此,通過(guò)圖片,我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。

        8、大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《七彩蝦》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”。這天剛下過(guò)雨,出了太陽(yáng)就出現(xiàn)了彩虹,所以我馬上聯(lián)想到故事,《七彩蝦》我因時(shí)因地靈活地運(yùn)用了這天然的教育素材。更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受該故事所包含的情感。這一內(nèi)容的選擇,遵照新綱要有關(guān)條例我認(rèn)為(一)即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。(二)即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事中只是說(shuō)小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,其實(shí),已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。(三)貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。彩虹幼兒都知道,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)對(duì)彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心,所以在該活動(dòng)之中,我可以適時(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)中來(lái)畫(huà)畫(huà)、做做彩虹,讓他們初步地了解色彩是來(lái)源于光的作用,這有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

          說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

          我的教學(xué)目標(biāo)有4點(diǎn)

          (一)理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

          (二)能大膽地運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)故事內(nèi)容。

          (三)引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          (四)理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          幼兒在理解內(nèi)容之后自然而然地會(huì)聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)。小青魚(yú)因?yàn)閹椭藙e人而得到了快樂(lè)。同樣,在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛(ài)的人群,通過(guò)該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗,用自己的力量去愛(ài)老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出:提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。

          新《綱要》指出:“藝術(shù)是實(shí)施美育教育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。因此,讓幼兒感受情感是本活動(dòng)的重點(diǎn)。用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)則是難點(diǎn)。

          說(shuō)準(zhǔn)備:

          我的準(zhǔn)備有圖片、配合故事、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份,主要讓幼兒在輕松,愉悅的氛圍下來(lái)理解故事,體驗(yàn)故事所表達(dá)的主題,通過(guò)涂涂畫(huà)畫(huà)感受彩虹的美麗七

          彩光的美麗,知道我們身邊處處都有七彩顏色有了七彩顏色畫(huà)畫(huà)更美麗,打扮東西更漂亮。

          教學(xué)流程:

          我的教學(xué)步驟分四步,第一猜謎語(yǔ),通過(guò)猜謎語(yǔ)這種形式,讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。第二,小青魚(yú)和蝦公公主要讓幼兒熟悉作品的內(nèi)容,了解他們的生活,這里我采用1、、直觀的教學(xué)法,比如活動(dòng)一開(kāi)始當(dāng)幼兒猜出謎語(yǔ)后我就通過(guò)觀察圖片讓幼兒進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn),這是滿足幼兒思維的具體形象性需要。2、分析欣賞法,首先讓幼兒欣賞前半部分后,設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做?”既給他們想象的空間,又培養(yǎng)幼兒對(duì)他人、社會(huì)的親近態(tài)度,“如果你是小青魚(yú)的話除了它的辦法你會(huì)怎樣做呢?”第三,學(xué)學(xué)小青魚(yú)和蝦公公,用大膽地動(dòng)作表達(dá)自己的情感和理解,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,體現(xiàn)自己對(duì)他人的作用,知道哪怕是一聲體貼的問(wèn)候,都會(huì)給人帶去快樂(lè)。第四,延伸活動(dòng),讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中涂涂畫(huà)畫(huà)彩虹,再一次感受其的美麗。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì),我以謎語(yǔ)引導(dǎo),激發(fā)幼兒興趣,讓他們利用生活經(jīng)驗(yàn),知道彩虹的特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些東西更像彩虹,這里我使用了直觀的教學(xué)法,滿足幼兒思維的具體形象性需要,培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過(guò)傾聽(tīng)故事,理解故事讓幼兒感受小青魚(yú)助人為樂(lè)的快樂(lè),知道在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛(ài)的人群,通過(guò)該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗,用自己的力量去愛(ài)老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出:提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時(shí)明白了助人為樂(lè)是一件很快樂(lè)的事情。最后,讓幼兒結(jié)合實(shí)際分享自己的快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒助人為樂(lè),我覺(jué)得本次活動(dòng),幼兒整體目標(biāo)完成比較好,達(dá)到了預(yù)期的效果。