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        二年級上《窗前一株紫丁香》教案一等獎

        《二年級上《窗前一株紫丁香》教案一等獎》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        二年級上《窗前一株紫丁香》教案一等獎

        1、二年級上《窗前一株紫丁香》教案一等獎

        教學目的

        1、會認13個生字。會寫7個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。

        3、樹立起尊敬老師的心愿。

        教學重難點

        學習生字,朗讀體會課文。

        教學課時

        兩課時

        第一課時

        一、談話

        小朋友們,當春天來臨,百花齊放時,你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花,你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它,用它作為了禮物送給了老師,這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧!(板書課題)

        二、感知

        1、用自己喜歡的方式通讀全詩,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

        2、四人小組進行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。

        3、交流。讀了課文后你了解了什么?

        (自主讀書與交流讀結(jié)合,引導有目的性的讀書活動,提高學生的朗讀效果。)

        三、識字

        1、學生拿出自己的生字卡片,自主認讀。

        2、同桌交流讀,互聽,并正音。

        3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

        4、匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學聽。

        5、出示一段順口溜檢查識記效果。(踮起腳尖,走進小院,放下書包,給樹除草。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦。)

        四、朗讀

        1、教師范讀,聽后說說感受。

        2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

        3、分小節(jié)檢查朗讀情況。

        4、賽讀。通讀全詩,看誰讀得正確、流利。

        (給學生足夠的時間自由讀或交流讀,達到讀得正確、流利的效果,為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)

        五、寫字

        1、出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”。讀字音,認字形。

        2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點,教師提示書寫注意事項。

        3、教師范寫。

        4、學生練習。教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。

        5、同桌互相欣賞,提出建議。

        (良好的書寫習慣在于平時的培養(yǎng),寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。)

        第二課時

        一、導入

        “開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學生)師:汽車汽車開起來。生:汽車開到我這里。我為汽車加點油。(給教師出示的生字組詞,造句。)

        二、精讀

        1、學生練讀,指導學生讀出對老師的尊敬之情。

        2、教師引讀。(在于為學生奠定感情基調(diào),更好體會師生間的真勢感情。)

        3、學生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。

        4、朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。

        (這是在學生體會出師生情感的基礎上,形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。)

        三、品讀

        1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

        2、指讀第三小節(jié)。引導學生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么,或者聯(lián)想到什么。

        3、如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學生充分回答)

        (實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對課文的理解延伸到現(xiàn)實生活,有助于學生更深入的感悟,激發(fā)學生的尊師情感。)

        四、背誦

        1、說出你想對老師說的話。(學習自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

        2、觀看課件畫面自己練習背誦。

        3、小組表演背誦。

        4、全班匯報。

        (背誦是學生積累的好方式,采用輔助手段,激發(fā)興趣,學生樂于參與。)

        五、練習

        出示課后“我會讀”中的詞語。

        1、同桌互相讀一讀,要讀正確。

        2、全班開火車讀。

        3、學習伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫,你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。

        (利用“我會讀”將文中的詞語進行復現(xiàn),讓學生進行記憶與鞏固。注意引導學生在輕松的氛圍中完成。)

        六、寫字

        1、出示“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”七個字。讀字音,認字形。

        2、觀察教師范寫,點評。

        3、學生練習。同桌展示?;ヌ峤ㄗh。

        七、拓展

        交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.

        (促進學生積累,感受教師的偉大與辛苦,樹立愛師情懷,加深與教師的情感。)

        2、二年級上《窗前一株紫丁香》教案

        教學目的

        1、會認13個生字。會寫7個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。

        3、樹立起尊敬老師的心愿。

        教學重難點

        學習生字,朗讀體會課文。

        教學課時

        兩課時

        第一課時

        一、談話

        小朋友們,當春天來臨,百花齊放時,你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花,你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它,用它作為了禮物送給了老師,這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧!(板書課題)

        二、感知

        1、用自己喜歡的方式通讀全詩,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

        2、四人小組進行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。

        3、交流。讀了課文后你了解了什么?

        (自主讀書與交流讀結(jié)合,引導有目的性的讀書活動,提高學生的朗讀效果。)

        三、識字

        1、學生拿出自己的生字卡片,自主認讀。

        2、同桌交流讀,互聽,并正音。

        3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

        4、匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學聽。

        5、出示一段順口溜檢查識記效果。(踮起腳尖,走進小院,放下書包,給樹除草。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦。)

        四、朗讀

        1、教師范讀,聽后說說感受。

        2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

        3、分小節(jié)檢查朗讀情況。

        4、賽讀。通讀全詩,看誰讀得正確、流利。

        (給學生足夠的時間自由讀或交流讀,達到讀得正確、流利的效果,為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)

        五、寫字

        1、出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”。讀字音,認字形。

        2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點,教師提示書寫注意事項。

        3、教師范寫。

        4、學生練習。教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。

        5、同桌互相欣賞,提出建議。

        (良好的書寫習慣在于平時的培養(yǎng),寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。)

        第二課時

        一、導入

        “開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學生)師:汽車汽車開起來。生:汽車開到我這里。我為汽車加點油。(給教師出示的生字組詞,造句。)

        二、精讀

        1、學生練讀,指導學生讀出對老師的尊敬之情。

        2、教師引讀。(在于為學生奠定感情基調(diào),更好體會師生間的真勢感情。)

        3、學生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。

        4、朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。

        (這是在學生體會出師生情感的基礎上,形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。)

        三、品讀

        1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

        2、指讀第三小節(jié)。引導學生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么,或者聯(lián)想到什么。

        3、如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學生充分回答)

        (實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對課文的理解延伸到現(xiàn)實生活,有助于學生更深入的感悟,激發(fā)學生的尊師情感。)

        四、背誦

        1、說出你想對老師說的話。(學習自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

        2、觀看課件畫面自己練習背誦。

        3、小組表演背誦。

        4、全班匯報。

        (背誦是學生積累的好方式,采用輔助手段,激發(fā)興趣,學生樂于參與。)

        五、練習

        出示課后“我會讀”中的詞語。

        1、同桌互相讀一讀,要讀正確。

        2、全班開火車讀。

        3、學習伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫,你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。

        (利用“我會讀”將文中的詞語進行復現(xiàn),讓學生進行記憶與鞏固。注意引導學生在輕松的氛圍中完成。)

        六、寫字

        1、出示“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”七個字。讀字音,認字形。

        2、觀察教師范寫,點評。

        3、學生練習。同桌展示?;ヌ峤ㄗh。

        七、拓展

        交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.

        (促進學生積累,感受教師的偉大與辛苦,樹立愛師情懷,加深與教師的情感。)

        3、二年級下冊《窗前,一株紫丁香》教案

        第一課時

        一、教學目標

        1、理解課文內(nèi)容,知道老師非常辛苦。

        2、初讀課文,學認生字。

        3、指導學生有感情地朗讀課文,背誦課文。

        二、教學重難點

        1、學會本課生字。

        2、啟發(fā)學生想象,花香飄進老師的夢里,老師會夢見什么?

        3、體會詩歌表達的思想感情。

        三、教學準備

        紫丁香的圖片,有關贊美老師的詩歌。

        四、教學過程

        (一)圖片道入,引出課題。

        1、(出示圖片)談話:同學們,你們看,這是什么花

        板書:紫丁香。

        簡要介紹:紫丁香是一種喬木,開的花是紫色或白色,有香味,大多生長在我國南方,可供人們觀賞。

        2、板書課題。

        提問:這首詩告訴我們,小朋友栽的是多少棵紫丁香呢?(一株)一株是什么意思?

        3、齊讀課題。(注意知道逗號的停頓)

        (二)初學課文,了解大意。

        1、借助拼音逐漸讀準生字的字音。

        2、思考:紫丁香是誰栽的?為什么栽?

        3、朗讀課文,一邊讀,一邊在書上做記號。

        (三)學習課文,體會情感。

        1、輕聲讀第一小節(jié),回答問題,紫丁香是誰栽的?栽在哪兒?他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”?

        (紫丁香是學生栽的;學生把紫丁香栽在老師窗前;學生怕老師發(fā)現(xiàn),所以輕輕地“踮起腳尖兒”走。)

        2、指導朗讀:小朋友們是悄悄地栽樹,不愿驚動老師,讀時聲音要輕點。

        3、自己練習,指名讀。

        4、朗讀第二小節(jié),想一想,這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前?請結(jié)合課外資料思考。

        (A、因為紫丁香有香味,它在夜間時香氣就會散發(fā),老師聞到它會很舒服,所以要栽紫丁香。B、因為紫丁香很美,有美麗的花朵,有綠色的枝葉,所以要栽紫丁香。)

        5、這一節(jié)該怎么讀呢?(要讀得親切;要重讀“夜夜”,表達對老師的一份愛心。)

        6、自由練讀,指名讀。

        7、默讀第三——第五小節(jié),想一想:紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?

        (a、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。B、紫丁香盛開的小花為老師做伴。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。)

        8、指導朗讀。

        第三、四小節(jié)中的“您聽”“您看”反復兩次。后者要重讀,以表達小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情,“解除疲倦”“感謝牽掛”都要重讀。第五小節(jié)要讀得輕緩,讀出小朋友們對老師的關心與尊敬。

        9、自由練習,齊讀。

        10、小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因為老師非常辛苦,你能從這首詩里找出來嗎?

        11、引導想象,花香飄進老師的夢里,老師會夢見什么呢?(a、老師會夢見學生考試又得了100分。B、老師會夢見我又得了一張榮譽證書。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。)

        12、朗讀全詩,體會情感。

        (四)指導背誦。

        1、這首詩一共5小節(jié),請你回憶一下,各小節(jié)寫的是什么

        2、隨著學生的回答板書。

        3、學生讀課文,試背課文。

        板書設計

        1、窗前,一株紫丁香

        熱愛

        綠葉沙沙響——————解除疲倦

        盛開的小花——————感謝牽掛

        老師

        花香飄進夢里—————又香又甜

        作業(yè)設計

        從文中摘錄幾個贊美老師的語句,讀一讀,抄一抄。

        第二課時

        一、教學目標

        1、搜集贊美老師的詩歌進行賞析。

        2、指導學生在田字格里書寫生字。

        3、鞏固背誦。

        二、教學重點

        指導學生在田字格里書寫生字。

        三、教學準備

        生字、新詞卡片,搜集贊美老師的詩歌。

        四、教學過程

        (一)檢查復習

        1、游戲:老師舉生字卡片,學生認讀字音,看誰學得快。

        2、檢查背誦課文。

        (1)同桌互相背誦。

        (2)指名背誦。

        (二)學習生字

        1、出示生字、新詞卡片,指名認讀。

        濃綠紫丁香解除疲倦感謝掛牽眨眼又香又甜

        2、學生用自己喜歡的識字方法識記字形。

        3、全班交流匯報。

        窗:上下結(jié)構(gòu)。

        紫:上下結(jié)構(gòu)。

        腳:左右結(jié)構(gòu)。

        進:半包圍結(jié)構(gòu)

        枝:左右結(jié)構(gòu)。

        歌:左右結(jié)構(gòu)。

        困:全包圍結(jié)構(gòu)。里面是“木”,注意第4筆是點。

        甜:左右結(jié)構(gòu)?!案省白筮吋印鄙唷凹礊椤碧稹?/p>

        4、學生書寫字頭,老師行間巡視指導。

        (三)擴詞練習

        歌:唱歌歌詞高歌

        甜:甜蜜甘甜香甜

        忘:忘記忘懷難忘

        進:進門前進進軍

        板書設計

        窗 紫 腳 進 枝 歌 困 甜

        4、二年級語文下冊教案《窗前,一株紫丁香》

        教學目標:

        知識與技能:

        1.認識本課13個生字,會寫8個生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        過程與方法:

        1.小組討論學習;

        2. 理解課文內(nèi)容,體會師生之間的深厚情意,激發(fā)學生對老師的熱愛。

        情感態(tài)度價值觀:

        理解課文內(nèi)容,知道老師非常辛苦。

        教學重難點:

        1.學會本課生字。

        2.啟發(fā)學生想象,花香飄進老師的夢里,老師會夢見什么?

        3.體會詩歌表達的思想感情。

        教學準備:紫丁香的圖片,有關贊美老師的詩歌。

        教學時間:兩課時

        第一課時

        教學過程:

        (一)圖片道入,引出課題。

        1.(出示圖片)談話:同學們,你們看,這是什么花

        板書:紫丁香。

        簡要介紹:紫丁香是一種喬木,開的花是紫色或白色,有香味,大多生長在我國南方,可供人們觀賞。

        2.板書課題。

        提問:這首詩告訴我們,小朋友栽的是多少棵紫丁香呢?(一株)一株是什么意思?

        3.齊讀課題。(注意知道逗號的停頓)

        (二)初學課文,了解大意。

        1.借助拼音逐漸讀準生字的字音。

        2.思考:紫丁香是誰栽的?為什么栽?

        3.朗讀課文,一邊讀,一邊在書上做記號。

        (三)學習課文,體會情感。

        1.輕聲讀第一小節(jié),回答問題,紫丁香是誰栽的?栽在哪兒?他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”?

        (紫丁香是學生栽的;學生把紫丁香栽在老師窗前;學生怕老師發(fā)現(xiàn),所以輕輕地“踮起腳尖兒”走。)

        2.指導朗讀:小朋友們是悄悄地栽樹,不愿驚動老師,讀時聲音要輕點。

        3.自己練習,指名讀。

        4.朗讀第二小節(jié),想一想,這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前?請結(jié)合課外資料思考。

        (A、因為紫丁香有香味,它在夜間時香氣就會散發(fā),老師聞到它會很舒服,所以要栽紫丁香。B、因為紫丁香很美,有美麗的花朵,有綠色的枝葉,所以要栽紫丁香。)

        5.這一節(jié)該怎么讀呢?(要讀得親切;要重讀“夜夜”,表達對老師的一份愛心。)

        6.自由練讀,指名讀。

        7.默讀第三——第五小節(jié),想一想:紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?

        (a、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。B、紫丁香盛開的小花為老師做伴。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。)

        8.指導朗讀。

        第三、四小節(jié)中的“您聽”“您看”反復兩次。后者要重讀,以表達小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情,“解除疲倦”“感謝牽掛”都要重讀。第五小節(jié)要讀得輕緩,讀出小朋友們對老師的關心與尊敬。

        9.自由練習,齊讀。

        10.小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因為老師非常辛苦,你能從這首詩里找出來嗎?

        11.引導想象,花香飄進老師的夢里,老師會夢見什么呢?(A、老師會夢見學生考試又得了100分。B、老師會夢見我又得了一張榮譽證書。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。)

        12.朗讀全詩,體會情感。

        (四)指導背誦

        1.這首詩一共5小節(jié),請你回憶一下,各小節(jié)寫的是什么

        2.隨著學生的回答板書。

        3.學生讀課文,試背課文。

        板書設計

        窗前,一株紫丁香

        熱愛

        綠葉沙沙響——————解除疲倦

        盛開的小花——————感謝牽掛

        老師

        花香飄進夢里—————又香又甜

        作業(yè)設計

        從文中摘錄幾個贊美老師的語句,讀一讀,抄一抄。

        第二課時

        教學過程

        (一)檢查復習

        1.游戲:老師舉生字卡片,學生認讀字音,看誰學得快。

        2.檢查背誦課文。

        (1)同桌互相背誦。

        (2)指名背誦。

        (二)學習生字。

        1.出示生字、新詞卡片,指名認讀。

        濃綠紫丁香解除疲倦感謝掛牽眨眼又香又甜

        2.學生用自己喜歡的識字方法識記字形。

        3.全班交流匯報。

        窗:上下結(jié)構(gòu)。

        紫:上下結(jié)構(gòu)。

        腳:左右結(jié)構(gòu)。

        進:半包圍結(jié)構(gòu)

        枝:左右結(jié)構(gòu)。

        歌:左右結(jié)構(gòu)。

        困:全包圍結(jié)構(gòu)。里面是“木”,注意第4筆是點。

        甜:左右結(jié)構(gòu)?!案省白筮吋印鄙唷凹礊椤碧稹?/p>

        4.學生書寫字頭,老師行間巡視指導。

        (三)擴詞練習

        歌:唱歌歌詞高歌

        甜:甜蜜甘甜香甜

        忘:忘記忘懷難忘

        進:進門前進進軍

        5、小學二年級下冊(第四冊)語文:《窗前,一株紫丁香》教案

        第一課時

        一、教學目標

        1、理解課文內(nèi)容,知道老師非常辛苦。

        2、初讀課文,學認生字。

        3、指導學生有感情地朗讀課文,背誦課文。

        二、教學重難點

        1、學會本課生字。

        2、啟發(fā)學生想象,花香飄進老師的夢里,老師會夢見什么?

        3、體會詩歌表達的思想感情。

        三、教學準備

        紫丁香的圖片,有關贊美老師的詩歌。

        四、教學過程

        (一)圖片道入,引出課題。

        1、(出示圖片)談話:同學們,你們看,這是什么花

        板書:紫丁香。

        簡要介紹:紫丁香是一種喬木,開的花是紫色或白色,有香味,大多生長在我國南方,可供人們觀賞。

        2、板書課題。

        提問:這首詩告訴我們,小朋友栽的是多少棵紫丁香呢?(一株)一株是什么意思?

        3、齊讀課題。(注意知道逗號的停頓)

        (二)初學課文,了解大意。

        1、借助拼音逐漸讀準生字的字音。

        2、思考:紫丁香是誰栽的?為什么栽?

        3、朗讀課文,一邊讀,一邊在書上做記號。

        (三)學習課文,體會情感。

        1、輕聲讀第一小節(jié),回答問題,紫丁香是誰栽的?栽在哪兒?他們?yōu)槭裁匆?ldquo;踮起腳尖兒”?

        (紫丁香是學生栽的;學生把紫丁香栽在老師窗前;學生怕老師發(fā)現(xiàn),所以輕輕地“踮起腳尖兒”走。)

        2、指導朗讀:小朋友們是悄悄地栽樹,不愿驚動老師,讀時聲音要輕點。

        3、自己練習,指名讀。

        4、朗讀第二小節(jié),想一想,這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前?請結(jié)合課外資料思考。

        (A、因為紫丁香有香味,它在夜間時香氣就會散發(fā),老師聞到它會很舒服,所以要栽紫丁香。B、因為紫丁香很美,有美麗的花朵,有綠色的枝葉,所以要栽紫丁香。)

        5、這一節(jié)該怎么讀呢?(要讀得親切;要重讀“夜夜”,表達對老師的一份愛心。)

        6、自由練讀,指名讀。

        7、默讀第三——第五小節(jié),想一想:紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?

        (a、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。B、紫丁香盛開的小花為老師做伴。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。)

        8、指導朗讀。

        第三、四小節(jié)中的“您聽”“您看”反復兩次。后者要重讀,以表達小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情,“解除疲倦”“感謝牽掛”都要重讀。第五小節(jié)要讀得輕緩,讀出小朋友們對老師的關心與尊敬。

        9、自由練習,齊讀。

        10、小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因為老師非常辛苦,你能從這首詩里找出來嗎?

        11、引導想象,花香飄進老師的夢里,老師會夢見什么呢?(a、老師會夢見學生考試又得了100分。B、老師會夢見我又得了一張榮譽證書。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。)

        12、朗讀全詩,體會情感。

        (四)指導背誦

        1、這首詩一共5小節(jié),請你回憶一下,各小節(jié)寫的是什么

        2、隨著學生的回答板書。

        3、學生讀課文,試背課文。

        板書設計

        1、窗前,一株紫丁香

        熱愛

        綠葉沙沙響——————解除疲倦

        盛開的小花——————感謝牽掛

        老師

        花香飄進夢里—————又香又甜

        作業(yè)設計

        從文中摘錄幾個贊美老師的語句,讀一讀,抄一抄。

        第二課時

        一、教學目標。

        1、搜集贊美老師的詩歌進行賞析。

        2、指導學生在田字格里書寫生字。

        3、鞏固背誦。

        二、教學重點

        指導學生在田字格里書寫生字。

        三、教學準備

        生字、新詞卡片,搜集贊美老師的詩歌。

        四、教學過程

        (一)檢查復習

        1、游戲:老師舉生字卡片,學生認讀字音,看誰學得快。

        2、檢查背誦課文。

        (1)同桌互相背誦。

        (2)指名背誦。

        (二)學習生字。

        1、出示生字、新詞卡片,指名認讀。

        濃綠紫丁香解除疲倦感謝掛牽眨眼又香又甜

        2、學生用自己喜歡的識字方法識記字形。

        3、全班交流匯報。

        窗:上下結(jié)構(gòu)。

        紫:上下結(jié)構(gòu)。

        腳:左右結(jié)構(gòu)。

        進:半包圍結(jié)構(gòu)

        枝:左右結(jié)構(gòu)。

        歌:左右結(jié)構(gòu)。

        困:全包圍結(jié)構(gòu)。里面是“木”,注意第4筆是點。

        甜:左右結(jié)構(gòu)。“甘“左邊加”舌“即為”甜“

        4、學生書寫字頭,老師行間巡視指導。

        (三)擴詞練習

        歌:唱歌歌詞高歌

        甜:甜蜜甘甜香甜

        忘:忘記忘懷難忘

        進:進門前進進軍

        板書設計

        窗紫腳進枝歌困甜

        6、二年級語文上冊二年級語文上冊《一株紫丁香》的優(yōu)秀教案

        【教學目標】

        1、會認8個生字,會寫10個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。

        3、樹立起尊敬老師的心愿。

        【教學重點】

        1、學習生字,朗讀體會課文。

        2、樹立起尊敬老師的心愿。

        【教學過程】

        第一課時

        一、看圖激趣導入

        1、投影“紫丁香”的圖片,提問:

        有誰認識這株植物?

        2、有些同學悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢?今天我們就來學習詩歌《一株紫丁香》。

        二、初讀感知

        1、自由讀課文,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

        2、四人小組進行輪讀,找出不明白的地方,一起研究。

        3、交流:

        讀了課文后你了解了什么?

        三、識字

        1、同學拿出自身的生字卡片,自主認讀。

        2、同桌交流讀,互聽,并正音。

        3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

        4、匯報記憶方法,把你記生字的好方法說給同學聽。

        5、猜字謎:

        舌頭嘗出甘蔗味(甜)。

        一人站在大樹旁(休)。

        四、朗讀

        1、教師范讀,聽后說說感受。

        2、小組練讀,用自身喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

        3、分小節(jié)檢查朗讀情況。

        4、朗讀展示:

        讀自身喜歡的小節(jié),相機引導評議。

        五、寫字

        1、出示要寫的字:

        休、伸、甜、院、除、息、困

        讀字音,認字形。

        2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點,教師提示書寫注意事項。

        3、教師范寫。

        4、同學練習,教師檢查同學的寫字姿勢和寫字效果。

        5、實物投影儀展示同學寫的字,進行評議。

        第二課時

        一、復習鞏固

        “開汽車”游戲。

        師:汽車汽車開起來。

        生:汽車開到我這里,我為汽車加點油。

        二、朗讀課文

        1、放歌曲(《每當我走過老師的窗前》)談感受。

        2、同學練讀,指導同學讀出對老師的尊敬之情。

        3、教師引讀。

        4、同學選讀,喜歡哪個小節(jié)就用自身喜愛的方式讀哪個小節(jié)?

        5、配樂朗讀全詩,把對老師的愛表示出來。

        三、朗讀感悟

        1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:

        “我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

        2、指讀第三小節(jié),引導同學:

        “幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么,或者聯(lián)想到什么?

        3、假如讓你去陪老師你會為老師做點什么?

        4、同學選讀,選自身最喜歡的小節(jié)來讀,并說說為什么喜歡?

        5、小組挑戰(zhàn)讀,看哪一組讀得最有感情,能使老師感動。

        6、全班包括對老師的深情朗讀全文。

        四、說說背背

        1、說出你想對老師說的話。(學習自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

        2、看著畫面自身練習背誦。

        3、扮演背誦。

        五、寫字指導

        1、寫“甜、歌、牽、困”四個字。

        2、觀察教師范寫,點評。

        3、同學練習。同桌展示?;ヌ峤ㄗh。

        六、拓展活動

        1、學唱一首歌頌老師的歌曲,要求自主讀歌詞。

        2、交流自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。

        7、語文二年級《一株紫丁香》教案

        教材分析:

        《一株紫丁香》是二年級上冊中一首兒童詩,講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情.這首詩充溢著童真,童心,童味,字字句句都清純明潔,詩的想象是豐富,美好,貼切,是對同學進行敬師,愛師的好教材.

        教學目標:

        1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

        2,學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語.綠線內(nèi)二類字只會認讀即可.

        3,通過對課文的吟讀領悟,體會老師工作的辛苦,激發(fā)敬重老師的感情.

        教學流程

        設計意圖

        一,情境渲染,啟動情感.

        配樂《每當我走過老師窗前》,教師用深情的語言導入:老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識海洋.

        看著辛勤工作的老師,有一群可愛的小朋友們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?這是為什么呢? 讓我們一塊兒學習課文《一株紫丁香》.

        二,初讀課文,整體感知.

        1,出示紫丁香插圖,誰能向大家介紹紫丁香?(同學匯報課前收集到的資料)

        2,出示課文插圖,引導同學觀察.

        ①你從畫面上看到了什么?能給大家說說嗎?(圖上畫了一株紫丁香,一位老師正在臺燈下備課,批改作業(yè)……)

        ②想象:假如你看到這個情景,你會為老師做些什么?

        (給老師沏茶,給老師唱歌……)

        現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧.紫丁香是怎樣和老師做伴的?紫丁香為老師做了什么呢?

        三,自讀課文,整體感知.

        1,提出自讀要求:

        ①看清拼音,讀準字音,讀通句子.

        ②畫出生字,生詞,

        借助音樂渲染和老師富有情感的語調(diào),使同學盡快進入情境中,為學習本課奠定情感基礎.

        培養(yǎng)同學觀察收集資料的能力

        巧妙憑借插圖,訓練同學的觀察和口語表達能力.

        合作的基礎是自主.有自讀

        多讀幾遍.

        ③把不理解的為詞句或問題標出來.

        2,同學匯報自讀情況

        ①同桌互讀課文,檢查讀音是否正確.(教師關注學困生的朗讀情況.)

        ②小組合作學習,互相認讀生字,新詞,把自身不理解的內(nèi)容或問題提出來討論.(教師巡視課堂,或詢問,指導,啟發(fā))

        ③抽檢識字和朗讀情況,教師重點指導較難讀準的兒化音(腳尖兒,綠葉兒),翹舌音(師,枝,株,窗),后鼻音(星星).

        3,齊讀課文.

        四,精讀課文,讀中感悟.

        1,自由輕聲讀課文.想一想:紫丁香為老師做了些什么?用" "畫出相應的句子.

        2,小組交流,說說自身讀懂了什么.合作完成口頭空填空:

        我們栽下一株紫丁香,為的是讓綠色的枝葉夜夜____;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你____;讓滿樹盛開的小花感謝你____;讓花香飄進你____的夢里.

        3,這些都是小朋友美好的心愿,他們多想把這些心愿說給老師聽啊.請你把課文再讀一讀,讀出感情.

        4,在小組里讀一讀,互相評議,看看誰讀得好.規(guī)范如下:

        合格:正確地讀(不添字,不漏字)

        良好:大聲,正確地讀

        優(yōu)秀:大聲,正確,有感情地讀.

        5,全班交流.小組挑戰(zhàn)賽.各小組推選一名同學.讀給大家聽.互評互議,以讀帶評,讀評結(jié)合,讀出自身的感受.

        師根據(jù)同學的朗讀情況,適當點撥,重點作以下朗讀指導,不一定按以下順序教學:

        第一節(jié):請同學做"踮起腳尖"動作,和輕輕的語氣讀,體會不打擾老師工作,給老師送一份驚喜的情感.

        第二節(jié):想一想詩出親切的語氣,美好的祝愿.]

        第三節(jié):抓住"沙沙","盛開","感謝"等詞語,讀出輕柔,親切的語氣.

        第四節(jié):

        a.引導同學讀懂"掛牽"指的就是關心,關愛.利用教師親身體會,回憶自身的老師當年對同學的掛牽.

        例:當舉行運動會時,老師和我們一起為運動員吶喊助威;當寒冬來臨時,老師早早來到學校為我們升起的一盆炭火;當我考試得了滿分后,老師教育我不要驕傲……

        b.讓同學說說你也能從老師的一個眼神,一句話語,一個動作體會到老師對你的關愛嗎?

        引導同學仿照例句,用"當……時,老師……".進行說話訓練.

        師小結(jié):老師的愛雖不起眼,但它卻無時不在,無處不在,一點一滴地,悄悄地,慢慢地滋潤著同學們的心田.你能把這種感情讀出來嗎?

        C.感情朗讀.

        第五節(jié),看圖想象說話:夜深了,連星星都困得眨眼,可老師還在工作,想想應該對老師說些什么呢?用怎樣的語氣去勸老師休息呢?

        6,讓同學自主選擇學習伙伴,配上動作朗讀全詩.

        7,配樂《每當我走過老師窗前》,請同學推薦讀得好的同學上臺朗讀扮演.

        8,師總結(jié):這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香,給老師送去了綠葉紫花的美麗,也送去了小朋友對老師的感謝與關懷.這一株紫丁香指的是——(生答:同學,小朋友),表達了同學們,小朋友對老師的——(關心,熱愛,尊重)

        四,積累背誦,加深感悟.

        1,自讀自背.

        2,借助多媒體演示嘗試背誦.

        3,嘗試背誦.

        五,自主作業(yè),拓展感悟.

        讓同學從以下幾項作業(yè)中,有選擇地完成自身感興趣的1—2項作業(yè).

        自悟自我發(fā)現(xiàn)的自主意識,才干在合作中不失去自我.

        這一環(huán)節(jié)設計,既鞏固了識字,又激發(fā)了同學的學習興趣,也為同學的口語交際創(chuàng)設了情境.培養(yǎng)了同學合作探究的學習習慣.

        通過各種方式的朗讀使同學讀出自身對老師的尊敬,感激之情.讓同學讀出自身的獨特感受.

        利用評價的激勵功能,把學習中的知識技能與情感態(tài)度融合在一起,使同學在學習過程中始終堅持體驗勝利的喜悅,始終堅持愉快的心情.

        以學定教,按同學選擇的內(nèi)容來布置學習的先后順序.

        化靜為動,激發(fā)興趣, 讓同學通過親身體驗——踮起腳尖,理解文字內(nèi)涵.

        老師的角色轉(zhuǎn)變:成為同學學習的引導者,合作者.利用親身體會教給同學讀書的方法.老師回憶既為同學的說話提供示范,打開思路,又是把情感傳到同學的心里,引導共鳴.

        引導同學聯(lián)系生活實際,借助句式去體會"掛牽"的實際含義,注重語言的感染,培養(yǎng)同學的人文精神.

        讓同學在充沛體驗的基礎上,自由地選擇聽眾,自由地將內(nèi)心對老師的敬愛與贊美自然而然地釋放于朗讀中.

        設計有層次的作業(yè),讓各層次同學能自主選擇,使同學的個性得到發(fā)展.作業(yè)設計成階梯形,直觀的顯示步步登高,層層遞進,喻示生不時的向上拓展

        師愛生

        講小故事

        做賀卡

        唱贊美老師的歌

        抄贊美老師的詩句

        讀贊美老師的詩句

        8、二年級上冊語文《一株紫丁香》教案

        導語:《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩。讀著這首活潑清新的小詩,我們會覺得心里很甜很甜。這樣的詩情畫意,在滋潤著我們的心。下面是二年級上冊語文《一株紫丁香》教案,歡迎參考。

        教材分析:

        《一株紫丁香》是人教版二年級上冊中一首兒童詩,講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達了小朋友贊美老師、熱愛老師的一片真情。這首詩充滿著童真、童心、童味,字字句句都清純明潔,詩的想象是豐富、美好、貼切,是對學生進行敬師、愛師的好教材。

        教學目標:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。綠線內(nèi)二類字只會認讀即可。

        3、通過對課文的吟讀領悟,體會老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的感情。

        教學重難點:

        有感情的朗讀課文.體會老師工作的辛苦.

        教學課時:

        2課時

        教學流程

        一、情境渲染,啟動情感。

        配樂《每當我走過老師窗前》,教師用深情的語言導入:老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識海洋。

        看著辛勤工作的老師,有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?,這是為什么呢?讓我們一塊兒學習課文《一株紫丁香》。

        二、初讀課文,整體感知。

        1、出示紫丁香插圖,誰能向大家介紹紫丁香?(學生匯報課前收集到的資料)

        2、出示課文插圖,引導學生觀察。

        ①你從畫面上看到了什么?能給大家說說嗎?(圖上畫了一株紫丁香,一位老師正在臺燈下備課、批改作業(yè)……)

        ②想象:如果你看到這個情景,你會為老師做些什么?

        (給老師沏茶,給老師唱歌……)

        現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的?紫丁香為老師做了什么呢?

        三、自讀課文,整體感知。

        1、提出自讀要求:

        ①看清拼音,讀準字音,讀通句子。②畫出生字、生詞,

        借助音樂渲染和老師富有情感的語調(diào),使學生盡快進入情境中,為學習本課奠定情感基礎。

        培養(yǎng)學生觀察收集資料的能力

        巧妙憑借插圖,訓練學生的觀察和口語表達能力。

        合作的基礎是自主。有自讀

        多讀幾遍。③把不理解的為詞句或問題標出來。

        2、學生匯報自讀情況

        ①同桌互讀課文,檢查讀音是否正確。(教師關注學困生的朗讀情況。)

        ②小組合作學習,互相認讀生字、新詞,把自己不理解的內(nèi)容或問題提出來討論。(教師巡視課堂、或詢問、指導、啟發(fā))

        ③抽檢識字和朗讀情況,教師重點指導較難讀準的兒化音(腳尖兒、綠葉兒)、翹舌音(師、枝、株、窗)、后鼻音(星星)。

        3、齊讀課文。

        四、精讀課文,讀中感悟。

        1、自由輕聲讀課文。想一想:紫丁香為老師做了些什么?用“ ”畫出相應的句子。

        2、小組交流,說說自己讀懂了什么。合作完成口頭空填空:

        我們栽下一株紫丁香,為的是讓綠色的枝葉夜夜____;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你____;讓滿樹盛開的小花感謝你____;讓花香飄進你____的夢里。

        3、這些都是小朋友美好的心愿,他們多想把這些心愿說給老師聽啊。請你把課文再讀一讀,讀出感情。

        4、在小組里讀一讀,互相評議,看看誰讀得好。標準如下:

        合格:正確地讀(不添字、不漏字)

        良好:大聲、正確地讀

        優(yōu)秀:大聲、正確、有感情地讀。

        5、全班交流。小組挑戰(zhàn)賽。各小組推選一名學生。讀給大家聽?;?/p>

        評互議,以讀帶評、讀評結(jié)合,讀出自己的感受。

        師根據(jù)學生的朗讀情況,適當點撥,重點作以下朗讀指導,不一定按

        以下順序教學:

        第一節(jié):請學生做“踮起腳尖“動作,和輕輕的語氣讀,體會不打擾

        老師工作,給老師送一份驚喜的情感。

        第二節(jié):想一想詩出親切的語氣,美好的祝愿。

        第三節(jié):抓住“沙沙”、“盛開”、“感謝”等詞語,讀出輕柔、親切的語氣。

        第四節(jié):

        a.引導學生讀懂“掛牽”指的就是關心、關愛。利用教師親身體會,回憶自己的老師當年對學生的掛牽。

        例:當舉行運動會時,老師和我們一起為運動員吶喊助威;當寒冬來臨時,老師早早來到學校為我們升起的一盆炭火;當我考試得了滿分后,老師教育我不要驕傲……

        b.讓學生說說你也能從老師的一個眼神、一句話語、一個動作體會到老師對你的關愛嗎?

        引導學生仿照例句,用“當……時,老師……”。進行說話訓練。

        師小結(jié):老師的愛雖不起眼,但它卻無時不在,無處不在,一點一滴地,悄悄地,慢慢地滋潤著同學們的心田。你能把這種感情讀出來嗎?

        C感情朗讀。

        第五節(jié),看圖想象說話:夜深了,連星星都困得眨眼,可老師還在工作,想想應該對老師說些什么呢?用怎樣的語氣去勸老師休息呢?

        6、讓學生自主選擇學習伙伴,配上動作朗讀全詩。

        7、配樂《每當我走過老師窗前》,請學生推薦讀得好的同學上臺朗讀表演。

        8、師總結(jié):這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香,給老師送去了綠葉紫花的美麗,也送去了小朋友對老師的感謝與關懷。這一株紫丁香指的是——(生答:同學、小朋友),表達了同學們、小朋友對老師的——(關心、熱愛、尊重)

        四、積累背誦,加深感悟。

        1、自讀自背。

        2、借助多媒體演示嘗試背誦。

        3、嘗試背誦。

        五、自主作業(yè),拓展感悟。

        讓學生從以下幾項作業(yè)中,有選擇地完成自己感興趣的1—2項作業(yè)。

        自悟自我發(fā)現(xiàn)的自主意識,才能在合作中不失去自我。

        這一環(huán)節(jié)設計,既鞏固了識字,又激發(fā)了學生的學習興趣,也為學生的口語交際創(chuàng)設了情境。培養(yǎng)了學生合作探究的學習習慣。

        通過各種方式的朗讀使學生讀出自己對老師的尊敬,感激之情。讓學生讀出自己的獨特感受。

        利用評價的激勵功能,把學習中的知識技能與情感態(tài)度融合在一起,使學生在學習過程中始終保持體驗成功的喜悅,始終保持愉快的心情。二年級上冊語文《一株紫丁香》教學設計

        以學定教,按學生選擇的內(nèi)容來安排學習的先后順序。

        化靜為動,激發(fā)興趣,讓學生通過親身體驗——踮起腳尖,理解文字內(nèi)涵。

        老師的角色轉(zhuǎn)變:成為學生學習的引導者、合作者。利用親身體會教給學生讀書的方法。老師回憶既為學生的說話提供示范,打開思路,又是把情感傳到學生的心里,引導共鳴。

        引導學生聯(lián)系生活實際,借助句式去體會“掛牽”的實際含義,注重語言的感染,培養(yǎng)學生的人文精神。

        讓學生在充分體驗的基礎上,自由地選擇聽眾,自由地將內(nèi)心對老師的敬愛與贊美自然而然地釋放于朗讀中。

        設計有層次的作業(yè),讓各層次學生能自主選擇,使學生的個性得到發(fā)展。作業(yè) 設計成階梯形,直觀的顯示步步登高,層層遞進,喻示生不斷的向上拓展。

        9、《一株紫丁香》教案(二年級上冊)

        【教材分析】

        本課是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前,表現(xiàn)了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢,讀起來瑯瑯上口,充滿了兒童情趣。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。

        【教學目標】

        1、學會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫,并理解由生字組成的詞語。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        3、體會老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。

        【教學重點】

        指導朗讀背誦,充分領悟課文所表達的真情實感。

        【教學難點】

        體會老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,領悟課文所表達的真情實感。

        【教學時間】

        2課時。

        【教學過程】

        第一課時

        一、解題

        1、簡要介紹:

        紫丁香是一種樹干,開的花是紫色或白色。有香味,大多成長在我國北方,可供人們觀賞。

        2、齊讀課題,讀了課題你有想知道什么?學生提問。

        二、初讀課文

        1、學生借助拼音逐節(jié)朗讀。

        2、讀本課生詞,分別找出前鼻音(踮倦院)、后鼻音(夢濃盛)、翹舌音(眨沙枝)的字。

        3、讀了課文你解決了什么問題?你又有了什么新的問題?思考題:

        紫丁香是誰栽的?為什么要載?

        4、朗讀課文,一邊讀,一邊在書上做記號。

        三、細讀課文,體會感情

        1、輕聲讀第一小節(jié),回答問題:

        紫丁香是誰栽的?栽在哪兒?他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”?

        2、朗讀第2小節(jié),想一想:

        這些小朋友為什么要把智多星栽在老師的窗前?

        3、默讀3~5小節(jié),想一想:

        紫丁香是怎樣和老師做伴的呢?

        4、小結(jié):

        第二小結(jié)總寫紫丁香和老師做伴,第3~5小節(jié)分別寫紫丁香的綠葉兒的響聲,盛開的小花和飄出的花香與老師做伴。這實際上是寫小朋友對老師的尊敬和熱愛。

        5、小朋友所以這樣尊敬自己的老師是因為開始非常辛苦,小朋友們能從這首詩里找出來嗎?

        四、作業(yè)

        1、朗讀課文,做到正確、流利、有感情。

        2、找?guī)讉€贊美老師的語句,讀一讀,抄一抄。

        第二課時

        一、指名朗讀摘抄的贊美老師的語句

        二、指導學生朗讀

        1、第1小節(jié)要體現(xiàn)出小朋友們是悄悄地栽樹,不愿驚動老師,讀時聲音要輕點。

        2、第2小節(jié)是小朋友栽紫丁香的目的,要讀的親切,重讀“夜夜”,以充分表達對老師的一份愛心。

        3、第3、4節(jié)中的“你聽”“你看”反復;兩次,后者要重讀,以表達小朋友迫切地要讓老師知道的一種興奮的心情,“消除疲倦”“感謝掛牽”都要重讀。

        4、第5小節(jié)要讀得輕緩,讀出小朋友們對老師的關心與愛護。

        三、指導背誦

        1、提問:

        這首詩一共5個小節(jié),請你們回憶一下,各小節(jié)寫的是什么?

        2、隨著學生的回答出現(xiàn)板書。

        3、學生書熟讀課文。學生試背課文。

        四、寫字指導

        五、課外作業(yè)

        寫贊美老師的詩。