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        小班教案《小白牙》反思

        《小班教案《小白牙》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小白牙》反思

        1、小班教案《小白牙》反思

        活動目標:

          1.用水粉畫出人物夸張的臉部特征,嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。

          2.樂于參加活動,對美術(shù)活動感興趣,并保持畫面整潔。

          3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.感受作品的美感。

        活動過程:

          一、幼兒在故事情景中欣賞范畫

          1、故事導入,幼兒欣賞范畫

          2、重點觀察范畫

          師:寶寶的照片拍好了,這個寶寶有一張圓圓的臉蛋,直直的短短的頭發(fā),兩只圓溜溜,亮晶晶的眼睛,還有眼睫毛呢!小小的鼻子,嘴巴張的大大的。

          二、幼兒根據(jù)故事情景,初步掌握寶寶大臉的畫法

          三、幼兒嘗試作畫

          1、教師提出作畫要求

          2、幼兒作畫,教師重點指導內(nèi)容

          3、教師小結(jié)并點評

          師:畫完之后請你們把寶寶的照片拿到前面來,我們一起欣賞一下吧!也可以向你們的好朋友介紹一下,你的小寶寶吃了什么好吃的東西!

          師:沒有完成的小朋友別著急哦,再給寶寶吃一點東西。

          師:這些小白牙可真可愛,一定吃了好多好吃的東西吧!

        活動反思:

          活動內(nèi)容還是比較豐富的,本班的幼兒對于彩繪有一定的經(jīng)驗,所以完成的效果比較不錯,在點畫小白牙的時候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙,在最后點評的時候也能夠根據(jù)自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。

        2、小班教案《小白牙》含反思

        活動目標:

          1.用水粉畫出人物夸張的臉部特征,嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。

          2.樂于參加活動,對美術(shù)活動感興趣,并保持畫面整潔。

          3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.感受作品的美感。

        活動過程:

          一、幼兒在故事情景中欣賞范畫

          1、故事導入,幼兒欣賞范畫

          2、重點觀察范畫

          師:寶寶的照片拍好了,這個寶寶有一張圓圓的臉蛋,直直的短短的頭發(fā),兩只圓溜溜,亮晶晶的眼睛,還有眼睫毛呢!小小的鼻子,嘴巴張的大大的。

          二、幼兒根據(jù)故事情景,初步掌握寶寶大臉的畫法

          三、幼兒嘗試作畫

          1、教師提出作畫要求

          2、幼兒作畫,教師重點指導內(nèi)容

          3、教師小結(jié)并點評

          師:畫完之后請你們把寶寶的照片拿到前面來,我們一起欣賞一下吧!也可以向你們的好朋友介紹一下,你的小寶寶吃了什么好吃的東西!

          師:沒有完成的小朋友別著急哦,再給寶寶吃一點東西。

          師:這些小白牙可真可愛,一定吃了好多好吃的東西吧!

        活動反思:

          活動內(nèi)容還是比較豐富的,本班的幼兒對于彩繪有一定的經(jīng)驗,所以完成的效果比較不錯,在點畫小白牙的時候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙,在最后點評的時候也能夠根據(jù)自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。

        3、小班優(yōu)秀主題教案《小白牙》含反思

        活動一:

          小白牙用處大

        活動目標:

          1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系,初步了解形成齲齒的原因,并掌握“保護牙齒”的方法。

          2.活動準備每人一塊餅干。

          3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        活動過程:

          一、猜謎語,引出課題。

          二、請小朋友每人吃一塊餅干。

          提問:

          1.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?

          2.小朋友除了吃東西要用牙齒,牙齒還有什么用處呢?(引導幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)3.剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?(殘渣、碎屑)如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?

          三、讓幼兒討論:怎樣才能保護好自己的牙齒呢?

          教師小結(jié):保護牙齒,就要保持口腔清潔,堅持早、晚刷牙,飯后漱口,不吃過硬的東西,吃過冷的東西后,不能馬上吃熱的東西,睡覺前不吃糖果或其它東西,這樣牙齒就會又白又整齊。

          四、欣賞兒歌《保護牙齒》

        活動二:

          學刷牙

        活動目標:

          1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

          2.學習正確刷牙方法,知道要愛護牙齒。

        活動準備:

          1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。

          2.事先排好情境表演。

        活動過程:

          1.請幼兒觀看情境表演。

          2.老師:小朋友你們說應(yīng)該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對,我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

          3.提問:你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

          4.教師小結(jié):剛才你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會象山羊公公一樣,剛才,你們說要幫助小白兔刷牙,那么,我們小朋友要首先學會刷牙。

          5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱,教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說出它們的用途。)

          6.學習正確刷牙方法。

          教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來回刷。

          教師指導幼兒用正確方法刷牙。

          7.教師小結(jié):小朋友們真聰明,都學會刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

        活動三:

          歌曲《保護牙齒》

        活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙,飯后漱口的良好習慣。

          2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護好牙齒。

        活動準備:

          各種動物頭飾若干,鋼琴一架。

        活動過程:

          一、游戲“貓醫(yī)生來了”

          老師當貓醫(yī)生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物,游戲開始,貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護牙齒,學會刷牙漱口,對牙齒健康的幼兒給予表揚,鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。

          二、學唱歌曲《保護牙齒》

          1.教師教唱歌曲,幼兒學唱。

          2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。

          3.幼兒邊唱歌,邊表演動作。

          三、教師小結(jié):

          小朋友,以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護得好。

        活動延伸:

          1.與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

          2.引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

        附:謎語《牙齒》

          健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

          兒歌《保護牙齒》

          小小牙齒用處大,吃飯說話都用它,吃過食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛護,少生病來健康佳。

          歌曲《保護牙齒》

        情境表演:

          小白兔看見山羊公公,捂著臉“哎喲,哎喲”地叫著,就趕快跑過去問:“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公說:“我牙痛的厲害,要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉,醫(yī)生說我從不刷牙,所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉?!毙“淄靡宦犞思泵φf:“山羊公公,有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說:“你千萬要記住,吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會有細菌來了?!毙“淄靡宦犆φf:“那我得趕快刷牙,可是我不會刷牙怎么辦呢?”

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        4、小班上學期美術(shù)教案《小白牙》含反思

        活動目標:

          1、在故事情境中,運用水粉畫出人物臉部五官,特別是嘴部形象特征。

          2、在長牙齒的故事情境下,嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

          3、樂于參與活動,大膽使用多種顏色作畫。

          4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

        活動準備:

          1、材料準備:范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

          2、材料準備:幼兒初步會畫人的臉和五官。

        活動過程:

          1、幼兒在故事情境中,欣賞范畫。

         ?、殴适聦?,幼兒觀察范畫。

         ?、埔龑в變褐攸c觀察范畫中的大嘴巴,并展開討論。

          教師:他的嘴巴是什么樣子的?為什么他的嘴巴張那么大呢?寶寶為什么哭呀?

          2、幼兒根據(jù)故事情境學習畫牙齒的方法。

         ?、沤處熢谇榫持惺痉队命c彩的方法畫牙齒。

         ?、朴變河檬肿餮杆冱c彩的練習。

         ?、墙處熦S富"牙齒和刷牙"的故事情節(jié),完成范畫。

         ?、冉處熢诠适虑榫持校痉懂嬇菖莸姆椒?。

          3、幼兒繪畫,教師進行個別指導。

          ⑴繪畫前,教師明確繪畫要求。

         ?、平處煂L畫內(nèi)容進行重點指導。

         ?、僖龑в變罕M量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

         ?、谝龑в變寒嫵鲅例X和泡泡。

          ③提醒幼兒水粉筆用完后要放進顏料杯里,不混色。

          ⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。

          4、律動游戲:刷牙。

        教學反思:

          活動內(nèi)容還是比較豐富的,本班的幼兒對于彩繪有一定的經(jīng)驗,所以完成的效果比較不錯,在點畫小白牙的時候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙,在最后點評的時候也能夠根據(jù)自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。

        5、小班下學期美術(shù)教案《小白牙》含反思

        【活動目標】

          1、在故事情景中用水粉畫出人物臉部特征,嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。

          2、樂于參加活動,對美術(shù)活動感興趣。

          3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        【活動準備】

          經(jīng)驗準備:幼兒初步會畫人的臉、眼睛、嘴巴、頭發(fā)等。

          材料準備:教師范畫、黑色卡紙、顏料、水粉筆、展示板。

        【活動過程】

          一、幼兒在故事情景中欣賞范畫。

          1、故事導入,幼兒欣賞范畫。

          師:小朋友,今天,有個小寶寶也想來看看我們的教室。他有一張圓圓的臉,兩只圓圓的眼睛,還有一張大大的、圓圓的嘴巴。

          2、重點觀察范畫。

          討論:咦?這個寶寶的嘴巴為什么張得這么大呀?(餓了、哭了、笑了)

          二、幼兒根據(jù)故事情景,學習牙齒的畫法。

          1、教師示范點彩畫牙齒。

          師:哦,這個寶寶可能是餓了,我們給他點東西吃吧。喝了一杯牛奶,長了一顆小白牙,吃了一塊餅干,又長了一顆小白牙,再吃,再長,再吃,再長。小白牙越長越多了,老師都來不及了,小朋友們,伸出你們的小手,來幫幫老師的忙吧!

          2、幼兒用手跟老師學。

          師:寶寶吃飽了,睡覺了。吱吱吱,吱吱吱,這是誰呀?(小牙蟲)小牙蟲最喜歡吃什么呀?(寶寶的小白牙)有什么方法趕跑小牙蟲呢?(刷牙)讓我們一起來刷牙吧。上面刷刷,下面刷刷,里面刷刷,外面刷刷,喝口水,吐。小牙蟲趕走啦,現(xiàn)在小寶寶的牙齒又變得白白的了!

          三、幼兒繪畫。

          1、教師突出作畫要求。

          師:小朋友們你們想不想畫畫可愛的小寶寶、畫畫小白牙呀?大大的嘴巴能吃很多好吃的東西,能長出很多的小白牙,等會兒小朋友畫的時候要把嘴巴畫得大大的,牙齒畫得白白的,記得、畫完后把水粉筆放回原來的盒子里?,F(xiàn)在請小朋友找一個自己喜歡的地方開始畫吧。

          2、幼兒作畫,教師重點指導內(nèi)容:

          (1)盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

          (2)引導幼兒畫出牙齒。

          (3)水粉筆用完放回原來的盒子里,不混色。

          3、教師將幼兒畫的作品固定于展示板上。

          師(點評):這個寶寶的牙齒畫得真白?是誰畫的呀?畫得真棒!這是誰畫的呀?牙齒怎么不白呢?小朋友們你們有沒有小白牙啊?誰的小白牙最白?怎么讓牙齒變白呢(刷牙)

        教學反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        6、小班美術(shù)公開課教案《小白牙》含反思

          活動目標:

          1、在故事情境中,運用水粉畫出人物臉部五官,特別是嘴部形象特征。

          2、在長牙齒的故事情境下,嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準備:

          1、材料準備:范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

          2、材料準備:幼兒初步會畫人的臉和五官。

          活動過程:

          1、幼兒在故事情境中,欣賞范畫。

         ?、殴适聦耄變河^察范畫。

          ⑵引導幼兒重點觀察范畫中的大嘴巴,并展開討論。

          教師:他的嘴巴是什么樣子的?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);為什么他的嘴巴張那么大呢?寶寶為什么哭呀?

          2、幼兒根據(jù)故事情境學習畫牙齒的方法。

          ⑴教師在情境中示范用點彩的方法畫牙齒。

         ?、朴變河檬肿餮杆冱c彩的練習。

         ?、墙處熦S富"牙齒和刷牙"的故事情節(jié),完成范畫。

          ⑷教師在故事情境中,示范畫泡泡的方法。

          3、幼兒繪畫,教師進行個別指導。

         ?、爬L畫前,教師明確繪畫要求。

         ?、平處煂L畫內(nèi)容進行重點指導。

         ?、僖龑в變罕M量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

         ?、谝龑в變寒嫵鲅例X和泡泡。

          ③提醒幼兒水粉筆用完后要放進顏料杯里,不混色。

          ⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。

          4、律動游戲:刷牙。

          教學反思:

          活動內(nèi)容還是比較豐富的,本班的幼兒對于彩繪有一定的經(jīng)驗,所以完成的效果比較不錯,在點畫小白牙的時候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙,在最后點評的時候也能夠根據(jù)自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。

        7、幼兒園小班主題教案《小白牙》反思

          活動一:小白牙用處大

          活動目標:

          1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系,初步了解形成齲齒的原因,并掌握“保護牙齒”的方法。

          2.活動準備每人一塊餅干

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動過程:

          一、猜謎語,引出課題。

          二、請小朋友每人吃一塊餅干。

          提問:

          1.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?

          2.小朋友除了吃東西要用牙齒,牙齒還有什么用處呢?(引導幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)3.剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?(殘渣、碎屑)如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?

          三、讓幼兒討論:怎樣才能保護好自己的牙齒呢?

          教師小結(jié):保護牙齒,就要保持口腔清潔,堅持早、晚刷牙,飯后漱口,不吃過硬的東西,吃過冷的東西后,不能馬上吃熱的東西,睡覺前不吃糖果或其它東西,這樣牙齒就會又白又整齊。

          四、欣賞兒歌《保護牙齒》

          活動二:學刷牙

          活動目標:

          1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

          2.學習正確刷牙方法,知道要愛護牙齒。

          活動準備:

          1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。

          2.事先排好情境表演。

          活動過程:

          1.請幼兒觀看情境表演。

          2.老師:小朋友你們說應(yīng)該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對,我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

          3.提問:你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

          4.教師小結(jié):剛才你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會象山羊公公一樣,剛才,你們說要幫助小白兔刷牙,那么,我們小朋友要首先學會刷牙。

          5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱,教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說出它們的用途。)

          6.學習正確刷牙方法。

          教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來回刷。

          教師指導幼兒用正確方法刷牙。

          7.教師小結(jié):小朋友們真聰明,都學會刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

          活動三:歌曲《保護牙齒》

          活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙,飯后漱口的良好習慣。

          2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護好牙齒。

          活動準備:各種動物頭飾若干,鋼琴一架。

          活動過程:

          一、游戲“貓醫(yī)生來了”

          老師當貓醫(yī)生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物,游戲開始,貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護牙齒,學會刷牙漱口,對牙齒健康的幼兒給予表揚,鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。

          二、學唱歌曲《保護牙齒》

          1.教師教唱歌曲,幼兒學唱。

          2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。

          3.幼兒邊唱歌,邊表演動作。

          三、教師小結(jié):小朋友,以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護得好。

          活動延伸:

          1.與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

          2.引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

          附:謎語《牙齒》

          健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

          兒歌《保護牙齒》

          小小牙齒用處大,吃飯說話都用它,吃過食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛護,少生病來健康佳。

          歌曲《保護牙齒》

          情境表演:

          小白兔看見山羊公公,捂著臉“哎喲,哎喲”地叫著,就趕快跑過去問:“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公說:“我牙痛的厲害,要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉,醫(yī)生說我從不刷牙,所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉?!毙“淄靡宦犞思泵φf:“山羊公公,有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說:“你千萬要記住,吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會有細菌來了?!毙“淄靡宦犆φf:“那我得趕快刷牙,可是我不會刷牙怎么辦呢?”

          教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。