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        大班語(yǔ)言游戲教案《媽媽的心》反思

        《大班語(yǔ)言游戲教案《媽媽的心》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語(yǔ)言游戲教案《媽媽的心》反思

        1、大班語(yǔ)言游戲教案《媽媽的心》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說(shuō)詩(shī)歌。

          2、學(xué)習(xí)詞匯:香甜、清涼、欣慰。

          3、結(jié)合“三八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽教育,引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的愛(ài),增進(jìn)親子情感。

          3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)5點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

          活動(dòng)難點(diǎn):理解“媽媽的心可真大”,體會(huì)詩(shī)歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛(ài)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入:小朋友,你知道嗎?有這么一個(gè)人,她有這么一顆心,這顆心很大很大,大到能裝下一個(gè)孩子,裝下這個(gè)孩子所有的快樂(lè)、傷心。等有一天,這個(gè)孩子長(zhǎng)大了,這顆心,還是能把孩子裝下。猜猜看,誰(shuí)會(huì)有這樣一顆心?(媽媽)媽媽的心為什么可以裝下這么多呢?

          二、教師示范朗誦詩(shī)歌第一遍。

          提問(wèn):

          1、你還記得詩(shī)歌的名字嗎?

          2、媽媽的心大嗎?詩(shī)歌里怎么說(shuō)的?媽媽的心里滿滿的裝的都是誰(shuí)呢?

          三、結(jié)合課件,教師朗誦詩(shī)歌第二遍,幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

          1、當(dāng)我餓的時(shí)候,媽媽怎么做的?出示蛋糕圖片2、當(dāng)我熱的時(shí)候,媽媽做了些什么?

          3、當(dāng)我冷的時(shí)候呢?

          4、生病的時(shí)候呢?

          5、當(dāng)我長(zhǎng)大了懂事的時(shí)候呢?

          6、媽媽為孩子的成長(zhǎng)操了那么多的心,所以詩(shī)歌里說(shuō)“媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下”

          教師小結(jié):這就是我們的媽媽?zhuān)偰馨押⒆铀械氖虑槎挤旁谒男睦镞?,時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著孩子,愛(ài)著孩子,所以我們說(shuō)媽媽的心可真大。

          四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌:

          1、讓我們來(lái)學(xué)習(xí)朗誦這首好聽(tīng)的詩(shī)歌,送給自己的媽媽吧!

          討論:這首詩(shī)歌要怎樣朗誦才好聽(tīng)呢?

          2、看課件跟誦一遍。

          3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。

          五、話題擴(kuò)展:我的好媽媽。

          1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的寶貝,媽媽總是無(wú)微不至的照顧著我們,但她們卻不會(huì)掛在嘴邊,今天就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好媽媽吧!

          2、媽媽這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,那孩子應(yīng)該怎么樣愛(ài)自己的媽媽呢?

          3、師生共同小結(jié):自己能做的事情自己做,不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù),聽(tīng)媽媽的話不讓媽媽生氣,做最讓媽媽驕傲的寶貝!

          活動(dòng)反思:

          自己能做的事情自己做,不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù),聽(tīng)媽媽的話不讓媽媽生氣,做最讓媽媽驕傲的寶貝!

        2、大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《給媽媽的媽媽送甜蜜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,感受故事中甜蜜的親情。

          2.學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說(shuō)甜甜的話等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

          4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事課件、松鼠手偶一個(gè)、禮物圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)1、導(dǎo)入:師:每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)∨笥讯奸L(zhǎng)大了要知道關(guān)心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來(lái)了一位小客人,猜猜他是誰(shuí)?(出示小松鼠玩具)今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有關(guān)小松鼠的故事,故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰(shuí)嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外婆。

          2.這一天小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物。小朋友你們有沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物?比如:過(guò)生日、過(guò)新年的時(shí)候。引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)言。

          3.小松鼠愛(ài)媽媽要給媽媽送甜蜜,到底為媽媽準(zhǔn)備了什么禮物呢?請(qǐng)小朋友猜一猜,這時(shí)孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片。

          4.出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時(shí),老師提問(wèn):爸爸的爸爸是誰(shuí)?(拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

          5.讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會(huì)是什么禮物?幼兒回答完后出示掛圖三

          6.小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻,他就貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻。出示掛圖四。

          7.小松鼠并沒(méi)有送給外婆糖和巧克力,只是送了一個(gè)甜甜的吻,外婆為什么還那么該行呢?

          教師小結(jié):因?yàn)樗麄円暮芎?jiǎn)單,只要送給他們一個(gè)吻,一個(gè)擁抱就會(huì)覺(jué)得好幸福。

          8.教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。

          (二)1.鼓勵(lì)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)

          師:老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個(gè)什么樣甜甜的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒過(guò)來(lái)?yè)肀Ю蠋?、親吻老師)

          2.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?

        結(jié)束部分:

          讓幼兒把甜甜的愛(ài)送給這些聽(tīng)課的老師。

          通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)中,我以孩子去嘗試甜蜜的快樂(lè)為主,活動(dòng)中我扮演“媽媽”,通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問(wèn)等多種多樣的,每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的,活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式,除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒(méi)能積極的表現(xiàn)出來(lái),這個(gè)時(shí)候我卻沒(méi)有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了,就像聽(tīng)課老師們說(shuō)的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受,才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。

          回家后,把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,好嗎?”最后,我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。

          相信通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來(lái)的甜蜜感覺(jué),到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情。

        3、大班語(yǔ)言游戲教案《媽媽的心》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說(shuō)詩(shī)歌。

          2、學(xué)習(xí)詞匯:香甜、清涼、欣慰。

          3、結(jié)合“三八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽教育,引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的愛(ài),增進(jìn)親子情感。

          3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)5點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

          活動(dòng)難點(diǎn):理解“媽媽的心可真大”,體會(huì)詩(shī)歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛(ài)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入:小朋友,你知道嗎?有這么一個(gè)人,她有這么一顆心,這顆心很大很大,大到能裝下一個(gè)孩子,裝下這個(gè)孩子所有的快樂(lè)、傷心。等有一天,這個(gè)孩子長(zhǎng)大了,這顆心,還是能把孩子裝下。猜猜看,誰(shuí)會(huì)有這樣一顆心?(媽媽)媽媽的心為什么可以裝下這么多呢?

          二、教師示范朗誦詩(shī)歌第一遍。

          提問(wèn):

          1、你還記得詩(shī)歌的名字嗎?

          2、媽媽的心大嗎?詩(shī)歌里怎么說(shuō)的?媽媽的心里滿滿的裝的都是誰(shuí)呢?

          三、結(jié)合課件,教師朗誦詩(shī)歌第二遍,幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

          1、當(dāng)我餓的時(shí)候,媽媽怎么做的?出示蛋糕圖片2、當(dāng)我熱的時(shí)候,媽媽做了些什么?

          3、當(dāng)我冷的時(shí)候呢?

          4、生病的時(shí)候呢?

          5、當(dāng)我長(zhǎng)大了懂事的時(shí)候呢?

          6、媽媽為孩子的成長(zhǎng)操了那么多的心,所以詩(shī)歌里說(shuō)“媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下”

          教師小結(jié):這就是我們的媽媽?zhuān)偰馨押⒆铀械氖虑槎挤旁谒男睦镞?,時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著孩子,愛(ài)著孩子,所以我們說(shuō)媽媽的心可真大。

          四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌:

          1、讓我們來(lái)學(xué)習(xí)朗誦這首好聽(tīng)的詩(shī)歌,送給自己的媽媽吧!

          討論:這首詩(shī)歌要怎樣朗誦才好聽(tīng)呢?

          2、看課件跟誦一遍。

          3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。

          五、話題擴(kuò)展:我的好媽媽。

          1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的寶貝,媽媽總是無(wú)微不至的照顧著我們,但她們卻不會(huì)掛在嘴邊,今天就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好媽媽吧!

          2、媽媽這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,那孩子應(yīng)該怎么樣愛(ài)自己的媽媽呢?

          3、師生共同小結(jié):自己能做的事情自己做,不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù),聽(tīng)媽媽的話不讓媽媽生氣,做最讓媽媽驕傲的寶貝!

          活動(dòng)反思:

          自己能做的事情自己做,不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù),聽(tīng)媽媽的話不讓媽媽生氣,做最讓媽媽驕傲的寶貝!

        4、大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌《媽媽的心》教案和課后反思

          教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

          2.體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并知道了長(zhǎng)大衣后該怎么回報(bào)媽媽。

          3.根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

          4.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          5.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.畫(huà)一幅媽媽照顧自己的畫(huà),布置“親情樹(shù)”。

          2.面具。

          3.一位媽媽講述從懷孕到出生,以及如何照顧孩子的故事。

          4.鋼琴曲磁帶、畫(huà)紙、畫(huà)筆等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找媽媽

          1.師:“小朋友,母親節(jié)快到了,讓我們歡迎媽媽的到來(lái)!”

          在音樂(lè)聲中,媽媽們頭戴面具出場(chǎng)。

          2.師:“媽媽為什么頭戴面具呢?原來(lái),媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。

          3.交待游戲規(guī)則:頭戴面具,身穿同樣服飾的媽媽站成一排,幼兒找到自己的媽媽回到

          自己的位置。

          二、媽媽講故事。

          一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。

          提問(wèn):“聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么感受?”

          三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《媽媽的心》

          1.師:“有一位詩(shī)人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩(shī)歌,名字叫《媽媽的

          心》。讓我們一起來(lái)欣賞一下”。

          2.教師配樂(lè)有感情的朗誦一遍詩(shī)歌,提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容:

          詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌主要說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)媽媽的心很大呢?從那兒看出

          來(lái)的?(了解詩(shī)歌的基本內(nèi)容)我餓了、我冷了媽媽是怎么做的?

          3幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

          (1)理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。

          (2)配樂(lè)朗誦,感受詩(shī)句與音樂(lè)之間優(yōu)美抒情的旋律。

          4.啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里?媽媽的心為什么會(huì)那么大?并讓幼兒

          理解最后一句:“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。

          5.平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?

          幼兒可結(jié)合課前畫(huà)的畫(huà)講述。

          6、幼兒結(jié)合自己的畫(huà)創(chuàng)編詩(shī)歌講給媽媽聽(tīng)。

          四、觀看錄像。

          1.觀看四川汶川大地震時(shí)媽媽為了保護(hù)孩子而犧牲自己,以及許多孩子失去媽媽的錄像,

          2.讓幼兒體會(huì)有媽媽的關(guān)愛(ài)是一件幸福的事情。

          3.讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。如:親口對(duì)媽媽說(shuō)一聲“謝謝”、“我愛(ài)你媽

          媽”等,并一起抱抱媽媽、親親媽媽。

          五、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說(shuō)家長(zhǎng)執(zhí)筆寫(xiě)在畫(huà)的后面,然后當(dāng)作

          禮物送給媽媽。

          活動(dòng)反思:

          次詩(shī)歌活動(dòng)《媽媽的心》,在活動(dòng)過(guò)程中首先通過(guò)游戲活動(dòng)《找媽媽》,媽媽講故事,等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng),然后通過(guò)欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,活動(dòng)中家長(zhǎng)與幼兒共同參與并通過(guò)抱一抱媽媽、親親媽媽等,增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動(dòng)以詩(shī)歌結(jié)合社會(huì)的教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài),并知道了長(zhǎng)大后該怎么回報(bào)媽媽。

        5、幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案 詩(shī)歌《媽媽的心》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

          2. 體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并知道了長(zhǎng)大衣后該怎么回報(bào)媽媽。

          3. 根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

          4. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          5. 理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.畫(huà)一幅媽媽照顧自己的畫(huà),布置“親情樹(shù)”。

          2.面具。

          3.一位媽媽講述從懷孕到出生,以及如何照顧孩子的故事。

          4.鋼琴曲磁帶、畫(huà)紙、畫(huà)筆等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找媽媽

          1.師:“小朋友,母親節(jié)快到了,讓我們歡迎媽媽的到來(lái)!”

          在音樂(lè)聲中,媽媽們頭戴面具出場(chǎng)。

          2.師:“媽媽為什么頭戴面具呢?原來(lái),媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。

          3.交待游戲規(guī)則:頭戴面具,身穿同樣服飾的媽媽站成一排,幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。

          二、媽媽講故事。

          一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。

          提問(wèn):“聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么感受?”

          三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《媽媽的心》

          1.師:“有一位詩(shī)人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩(shī)歌,名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來(lái)欣賞一下”。

          2.教師配樂(lè)有感情的朗誦一遍詩(shī)歌,提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容:

          詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌主要說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)媽媽的心很大呢?從那兒看出來(lái)的?(了解詩(shī)歌的基本內(nèi)容)我餓了、我冷了媽媽是怎么做的?

          3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

          (1)理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。

          (2)配樂(lè)朗誦,感受詩(shī)句與音樂(lè)之間優(yōu)美抒情的旋律。

          4.啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里?媽媽的心為什么會(huì)那么大?并讓幼兒理解最后一句:“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。

          5.平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?

          幼兒可結(jié)合課前畫(huà)的畫(huà)講述。

          6、幼兒結(jié)合自己的畫(huà)創(chuàng)編詩(shī)歌講給媽媽聽(tīng)。

          四、觀看錄像。

          1.觀看四川汶川大地震時(shí)媽媽為了保護(hù)孩子而犧牲自己,以及許多孩子失去媽媽的錄像,

          2.讓幼兒體會(huì)有媽媽的關(guān)愛(ài)是一件幸福的事情。

          3.讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。如:親口對(duì)媽媽說(shuō)一聲“謝謝”、“我愛(ài)你媽媽”等,并一起抱抱媽媽、親親媽媽。

          五、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說(shuō)家長(zhǎng)執(zhí)筆寫(xiě)在畫(huà)的后面,然后當(dāng)作禮物送給媽媽。

          這次詩(shī)歌活動(dòng)《媽媽的心》,在活動(dòng)過(guò)程中首先通過(guò)游戲活動(dòng)《找媽媽》,媽媽講故事,等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng),然后通過(guò)欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,活動(dòng)中家長(zhǎng)與幼兒共同參與并通過(guò)抱一抱媽媽、親親媽媽等,增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動(dòng)以詩(shī)歌結(jié)合社會(huì)的教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài),并知道了長(zhǎng)大后該怎么回報(bào)媽媽。

          活動(dòng)反思:

          自己能做的事情自己做,不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù),聽(tīng)媽媽的話不讓媽媽生氣,做最讓媽媽驕傲的寶貝!

        6、幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 - 詩(shī)歌《媽媽的心》 教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

          2. 體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并知道了長(zhǎng)大衣后該怎么回報(bào)媽媽。

          3. 根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

          4. 理解詩(shī)歌內(nèi)容,能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想象。

          5. 學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.畫(huà)一幅媽媽照顧自己的畫(huà),布置“親情樹(shù)”。

          2.面具。

          3.一位媽媽講述從懷孕到出生,以及如何照顧孩子的故事。

          4.鋼琴曲磁帶、畫(huà)紙、畫(huà)筆等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找媽媽

          1.師:“小朋友,母親節(jié)快到了,讓我們歡迎媽媽的到來(lái)!”

          在音樂(lè)聲中,媽媽們頭戴面具出場(chǎng)。

          2.師:“媽媽為什么頭戴面具呢?原來(lái),媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。

          3.交待游戲規(guī)則:頭戴面具,身穿同樣服飾的媽媽站成一排,幼兒找到自己的媽媽回到

          自己的位置。

          二、媽媽講故事。

          一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。

          提問(wèn):“聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么感受?”

          三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《媽媽的心》

          1.師:“有一位詩(shī)人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩(shī)歌,名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來(lái)欣賞一下”。

          2.教師配樂(lè)有感情的朗誦一遍詩(shī)歌,提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容:

          詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌主要說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)媽媽的心很大呢?從那兒看出

          來(lái)的?(了解詩(shī)歌的基本內(nèi)容)我餓了、我冷了媽媽是怎么做的?

          3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

          (1)理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。

          (2)配樂(lè)朗誦,感受詩(shī)句與音樂(lè)之間優(yōu)美抒情的旋律。

          4.啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里?媽媽的心為什么會(huì)那么大?并讓幼兒理解最后一句:“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。

          5.平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?

          幼兒可結(jié)合課前畫(huà)的畫(huà)講述。

          6、幼兒結(jié)合自己的畫(huà)創(chuàng)編詩(shī)歌講給媽媽聽(tīng)。

          四、觀看錄像。

          1.觀看四川汶川大地震時(shí)媽媽為了保護(hù)孩子而犧牲自己,以及許多孩子失去媽媽的錄像,

          2.讓幼兒體會(huì)有媽媽的關(guān)愛(ài)是一件幸福的事情。

          3.讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。如:親口對(duì)媽媽說(shuō)一聲“謝謝”、“我愛(ài)你媽媽”等,并一起抱抱媽媽、親親媽媽。

          五、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說(shuō)家長(zhǎng)執(zhí)筆寫(xiě)在畫(huà)的后面,然后當(dāng)作禮物送給媽媽。

          這次詩(shī)歌活動(dòng)《媽媽的心》,在活動(dòng)過(guò)程中首先通過(guò)游戲活動(dòng)《找媽媽》,媽媽講故事,等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng),然后通過(guò)欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,活動(dòng)中家長(zhǎng)與幼兒共同參與并通過(guò)抱一抱媽媽、親親媽媽等,增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動(dòng)以詩(shī)歌結(jié)合社會(huì)的教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài),并知道了長(zhǎng)大后該怎么回報(bào)媽媽。

          活動(dòng)反思:

          自己能做的事情自己做,不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù),聽(tīng)媽媽的話不讓媽媽生氣,做最讓媽媽驕傲的寶貝!

        7、幼兒園教案大班語(yǔ)言《媽媽抱抱我》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀察場(chǎng)景,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出**媽媽用**抱它的寶貝。

          2、從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。

          3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)自己媽媽的情感。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          觀察場(chǎng)景,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出**媽媽用**抱它的寶貝。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和媽媽在一起的時(shí)候。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、6名大一班小朋友分別扮演動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:

          1、播放音樂(lè)愛(ài)我就抱抱我,感受母愛(ài),引出話題。

          教師:小朋友,好聽(tīng)嗎?你們的媽媽愛(ài)你們嗎?

          幼兒:愛(ài)

          老師:那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢?

          幼兒:媽媽給我買(mǎi)吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

          二、基本部分:

          1、教師導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式。

          師:你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)他們的寶寶的?我們?nèi)ユゆぴ鹤永锟匆豢础?/p>

          (1)感受雞媽媽的愛(ài)。

          師:(場(chǎng)景一)看看都有誰(shuí)?

          師:你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢?

          師:原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

          (2)感受狗媽媽的愛(ài)。

          師:前方都是骨頭誰(shuí)得家,他們?cè)诟墒裁?

          師:狗媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的呢?

          師小結(jié):狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

          (3)了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)。

          師:小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去他們?cè)诟蓡?鳥(niǎo)媽媽在干什么呢?原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

          (4)了解大象媽媽的愛(ài)。

          師:(出示PPT觀察圖片)小女孩回到家中,翻出一本書(shū),看到了什么?(幼兒觀察)

          師:(出示圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

          (5)了解小女孩媽媽的愛(ài)。

          故事(講述圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

          師:好溫暖的故事呀,故事里到處都充滿著愛(ài)。

          師:原來(lái)媽媽都很愛(ài)自己的孩子,他們表達(dá)愛(ài)的方式都不一樣。

          3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。

          小結(jié):你們是怎么愛(ài)你們的媽媽的?好多事情都說(shuō)明你很愛(ài)媽媽?zhuān)浀靡f(shuō)出來(lái),做出來(lái)哦!

          三、結(jié)束部分:

          錄視頻表達(dá)愛(ài)。

          四、活動(dòng)延伸:

          我們回家后也抱抱媽媽?zhuān)ё邒寢屢惶斓男量唷?/p>

          活動(dòng)總結(jié)

          在這次活動(dòng)我采用大班幼兒表演的情景展開(kāi)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以“愛(ài)”字為主線,通過(guò)故事讓幼兒感受到小動(dòng)物之間表達(dá)愛(ài)的方式,再遷移經(jīng)驗(yàn),想到媽媽對(duì)自己的愛(ài)在活動(dòng)中幼兒參與的積極性也很高,也能感受到他們對(duì)“愛(ài)”的關(guān)注?;顒?dòng)中我能較好地將多種情境和提問(wèn)有機(jī)地結(jié)合在一起有效地組織活動(dòng),用啟發(fā)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考,讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽的動(dòng)作,以及模仿體驗(yàn)感受情感?;顒?dòng)最后將媽媽和寶寶的生活照以照片墻的形式展示 ,將寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)現(xiàn)場(chǎng)錄視頻傳遞給媽媽?zhuān)麄€(gè)活動(dòng)氣氛溫馨,互動(dòng)親切,情感交流真切自然,很好地完成了目標(biāo),但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累,引導(dǎo)他們更加大膽地表達(dá)。繼續(xù)挖掘作品的內(nèi)涵,以幼兒更喜歡的游戲方式來(lái)展現(xiàn),讓活動(dòng)更加有趣更加有深度。

          活動(dòng)反思:

          繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物,從繪畫(huà)的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛(ài)不釋手,而且從故事題目到每一頁(yè)的故事內(nèi)容都新穎獨(dú)特。在此次賽講中,我也首次把繪本教學(xué)帶到了我的教學(xué)活動(dòng)中。

          我選擇了《媽媽抱抱我》這個(gè)繪本,故事以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句為主,從始至終貫穿的“媽媽的愛(ài)”這個(gè)話題,通過(guò)觀察圖片,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式,進(jìn)而從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛(ài)意。

          “媽媽的愛(ài)”是小班孩子非常感興趣的話題,他們有戀母情結(jié),喜歡媽媽的抱抱,親親,孩子的感情非常細(xì)膩,只有讓孩子們感受到了愛(ài),才能學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。

          整節(jié)活動(dòng)過(guò)程中,我使用PPT課件教學(xué),孩子們首次接觸PPT課件的教學(xué)形式,都興奮的叫著:“看電影嘍,看電影嘍。”我以談話導(dǎo)入的形式告訴孩子們,“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事?!崩^續(xù)播放課件,出示第一張圖片,從一個(gè)小女孩兒看到的情景進(jìn)入故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,由上到下,從左到右觀察圖片,養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習(xí)慣,繼續(xù)出示第二張圖片,讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動(dòng)物寶寶的,通過(guò)體驗(yàn)激幼兒的興趣,再出示第二張圖片,讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥(niǎo)媽媽、大象媽媽對(duì)寶寶抱的方式,進(jìn)而理解故事內(nèi)容。

          本節(jié)活動(dòng)我感覺(jué)效果還是很不錯(cuò)的,通過(guò)對(duì)繪本的解讀,了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛(ài)意,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗(yàn)活動(dòng),我自己也完全融入了故事中去,感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛(ài),在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子們與老師媽媽抱抱時(shí),我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分,“青青的草地藍(lán)藍(lán)天,多美麗的世界,大手拉小手帶我走,我是媽媽的寶貝……”此時(shí)我與孩子們緊緊抱在一起,我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛(ài),我自己也感動(dòng)的流淚了,我非常感謝我的孩子們帶給我無(wú)限的愛(ài),我也會(huì)像媽媽一樣愛(ài)孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我覺(jué)得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,更能開(kāi)拓幼兒的思維,使他們的思維更加活躍,我在圖書(shū)區(qū)中也投放了許多繪本,讓孩子們更加快樂(lè)、健康的學(xué)習(xí),更加快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。本節(jié)活動(dòng)讓我感觸頗深,讓我更有信心教育好每一個(gè)孩子,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒的注意力有些不集中,我覺(jué)得是由于我的活動(dòng)中游戲部分比較少,我在以后的活動(dòng)中,要更加注重游戲活動(dòng)的運(yùn)用,使得幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。