一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班語(yǔ)言教案《看誰(shuí)說(shuō)得好》

        《大班語(yǔ)言教案《看誰(shuí)說(shuō)得好》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語(yǔ)言教案《看誰(shuí)說(shuō)得好》

        1、大班語(yǔ)言教案《看誰(shuí)說(shuō)得好》

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)觀察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài),學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞正確的進(jìn)行描述,說(shuō)一句完整的話。

          2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種動(dòng)態(tài)的大樹(shù)、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

          三、指導(dǎo)要點(diǎn)

          1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說(shuō),不重復(fù)別人的說(shuō)法。

          3 指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽(tīng)。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1.交代任務(wù)教師:今天請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)一句完整的話,看誰(shuí)說(shuō)得好。(把話說(shuō)得好的三要素:這是誰(shuí)?",。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么? )

          2.熟悉游戲玩法。

          (1)教師出示一張圖片(例如小弟弟)問(wèn):這是誰(shuí)?

          這是一個(gè)怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)例如:胖乎乎的、聰明的、可愛(ài)的、淘氣的、活潑的等詞來(lái)描述。)這個(gè)可愛(ài)的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的話,例如:"可愛(ài)的小弟弟在跑步",或"可愛(ài)的小弟弟在鍛煉身體也可以把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。)

          3.請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行游戲。

          (1)看圖說(shuō)一句完整的話。

          (2)把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。

          4.幼兒自主游戲。

          (1)請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問(wèn)者,幼兒分組開(kāi)展游戲活動(dòng)讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到"小猴子",可說(shuō)"聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,或說(shuō)"調(diào)皮的小猴子在爬樹(shù)"等等。說(shuō)出的句子必須完整,每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。

          (2)教師巡回觀察,指導(dǎo)。(應(yīng)注意傾聽(tīng)別人的回答,不重復(fù)別人的說(shuō)法。)

          (3)教師組織幼兒進(jìn)行講評(píng),將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。

          五、評(píng)價(jià)要素

          1.能否認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述,積極參與游戲。

          2.是否運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)表述圖片。

          六、活動(dòng)建議

          1.在幼兒轉(zhuǎn)我了游戲玩法和規(guī)則之后,可將游戲材料投放在區(qū)角中,也可增加更多的圖片,讓幼兒能夠經(jīng)常練習(xí)。

          2.游戲活動(dòng)可以循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展從詞、詞組、句子、一段話到一個(gè)小故事等等。

        2、大班語(yǔ)言教案《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》含反思

        活動(dòng)目的:

          1.要求幼兒正確的用量詞

          2.體驗(yàn)比賽的競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性

          3.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.生活中常見(jiàn)的物品圖片若干,獎(jiǎng)品若干

          2.將參加游戲的幼兒名字都寫(xiě)在黑板上

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師說(shuō)出意義中物體名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)出量詞(如:教師說(shuō):"門(mén)",幼兒就回答:"一扇門(mén)";教師說(shuō):"輪船",幼兒就回答:"一艘輪船"等),說(shuō)對(duì)了,就在他名字下面記一分。

          二、游戲熟練后,還可以由回答正確的幼兒說(shuō)出另一種物體的名稱,再請(qǐng)其他幼兒回答,依次類(lèi)推,看誰(shuí)得分最多。

          三、給得分最多的幼兒發(fā)獎(jiǎng)注意事項(xiàng):開(kāi)始時(shí),教師應(yīng)說(shuō)一些幼兒熟悉的物體名稱,由全體幼兒回答,以后,再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并記分。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)的參與度高,活動(dòng)量大,有個(gè)別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏,有個(gè)別對(duì)活動(dòng)熱情度也不高,但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中,而且從中也到了活動(dòng)的快樂(lè)!所以,在今后的活動(dòng)中,我要認(rèn)真注意到這點(diǎn),我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)中來(lái),放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)!

        3、大班語(yǔ)言教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》含反思

          大班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)和誰(shuí)好》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖,活動(dòng)目標(biāo),重難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,樂(lè)意為生活中常見(jiàn)的事和物尋找聯(lián)系,并講述自己的理由,能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè),適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來(lái)看看《誰(shuí)和誰(shuí)好》教案吧。

        活動(dòng)意圖:

          “誰(shuí)和誰(shuí)好?”經(jīng)常是孩子們口中心里提及的問(wèn)題,班級(jí)里面也總有孩子說(shuō)“我和***好”“我們是好朋友”……這是他們上幼兒園的動(dòng)力和源泉。此次活動(dòng)的開(kāi)展是讓孩子知道生活中也有很多事物是兩兩相配的,互幫互助的。學(xué)習(xí)這首好歌不僅了解生活中相互的事物,也讓孩子感受朋友間在一起的歡快。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意為生活中常見(jiàn)的事和物尋找聯(lián)系,并講述自己的理由。

          2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

          3、幼兒能用完整的語(yǔ)言,表達(dá)清楚自己想說(shuō)的事。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        重難點(diǎn):

          愿意講述事物之間聯(lián)系的原因。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料材料包、ppt。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

          今天,我?guī)?lái)一首關(guān)于好朋友的兒歌,名字叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》。請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌里都說(shuō)了什么。

          你聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)好?他們是怎么樣好的?

          小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好?藤兒和瓜好。它們手拉手,不吵也不鬧。

          為什么他們手拉手,不吵也不鬧?

          小結(jié):因?yàn)樗麄冏≡谝黄?,離得近,天天在一起,所以他們手拉手不吵也不鬧。

          你還聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)好?兒歌里還說(shuō)到誰(shuí)和花好?

          小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好,蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑

          蜜蜂做了什么?花又做了什么?

          小結(jié):花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

          仔細(xì)看,還有誰(shuí)和誰(shuí)好?

          小朋友之間又做了什么?他們的心情怎么樣?

          小結(jié):誰(shuí)和誰(shuí)好,我和小朋友好,大家唱起歌,開(kāi)心又快樂(lè)。

          二、完整欣賞:

          教師和幼兒稍作動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

          三、幼兒操作材料《誰(shuí)和誰(shuí)好》

          過(guò)渡語(yǔ):除了我們剛學(xué)到的兒歌,在我們的生活中還有很多朋友,讓我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

          觀察要點(diǎn):觀察幼兒是否能夠?qū)⑹挛镞M(jìn)行聯(lián)系,并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由

          集體交流:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己配對(duì)的原因?

          誰(shuí)和誰(shuí)好,說(shuō)出你的原因。

          總結(jié)::原來(lái)在我們的周?chē)性S多事物都能夠找到誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,事物之間是存在聯(lián)系的。

        活動(dòng)延伸:

          繼續(xù)尋找事物之間的聯(lián)系。

          附:兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

          誰(shuí)和誰(shuí)好?藤兒和瓜好。

          它們手拉手,不吵也不鬧。

          誰(shuí)和花好?蜜蜂和花好,

          蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑。

          誰(shuí)和小朋友好?我和小朋友好,

          大家唱起歌,開(kāi)心又快樂(lè)。

        活動(dòng)反思:

          教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》,引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過(guò)活動(dòng),幼兒在智慧火花的碰撞中,激活了思維,展示了潛能。抓住機(jī)會(huì)挖掘他們潛力,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        不足之處:

          活動(dòng)中,沒(méi)有意識(shí)去整合知識(shí),教育機(jī)智上還應(yīng)多加思考,教學(xué)的過(guò)程中,語(yǔ)言不夠精煉、準(zhǔn)確,回應(yīng)不夠精煉,在方式方法上應(yīng)多加變化。在教學(xué)中,應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,使幼兒在語(yǔ)言方面能夠得到一定的發(fā)展。

        4、大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《看誰(shuí)的樓房高》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)傾聽(tīng)聲音的變化,練習(xí)運(yùn)用"XX越X越X"的句型說(shuō)話。

          2、感受競(jìng)賽性游戲的快樂(lè)。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)小鼓一面,幼兒小樂(lè)器若干。

          (2)播放器、錄有各種樂(lè)器發(fā)出的聲音,以及快慢、強(qiáng)弱、高低、尖細(xì)等不同變化的聲音)。

          (3)在黑板和小圖卡上畫(huà)(或貼)兩座樓房的底座,水筆每組一支。

          2、材料配套:親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng).看誰(shuí)的樓房高》。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、傾聽(tīng)鼓聲引入,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

          (1)教師擊鼓,鼓聲由弱到強(qiáng)、由慢到快。引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng):請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這鼓聲有什么變化?請(qǐng)你們用"鼓聲越×越×,,來(lái)說(shuō)一句話。

          (2)引導(dǎo)語(yǔ):接下來(lái),我們要分組進(jìn)行比賽,誰(shuí)贏了就能添一層樓房,看誰(shuí)的樓房高。請(qǐng)大家注意聽(tīng)仔細(xì),說(shuō)完整。

          2、講解游戲的玩法,強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。

          (1)玩法:游戲分兩組開(kāi)展比賽,先仔細(xì)傾聽(tīng)播放器的聲音,然后分別請(qǐng)各組的幼兒運(yùn)用"××越×越×"的句型說(shuō)一句話。講得正確又不重復(fù)別人句子的,在他們組的樓房上添加一層(兩座樓房分別貼在黑板上以記錄幼兒的成績(jī))。最后比-比,哪組的樓房蓋得高,給最高的樓房插上一面紅旗。

          (2)規(guī)則:要仔細(xì)聽(tīng)清楚,要用"××越×越×"句型說(shuō)一句話;不能重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的句子。

          3、組織幼兒集體開(kāi)展競(jìng)賽游戲。

          (1)第一遍:先請(qǐng)兩個(gè)小組(每組6名幼兒)進(jìn)行比賽,其他幼兒當(dāng)裁判,為樓房加層。

          (2)第二遍:分男孩、女孩組,分別選出6名代表進(jìn)行比賽,其他幼兒當(dāng)裁判,為樓房加層。

          (3)第三遍:以小組為單位,先統(tǒng)一傾聽(tīng),再分別運(yùn)用句型說(shuō)話,同時(shí)開(kāi)展游戲。

          4、改變游戲的玩法,開(kāi)展聽(tīng)音游戲。

          (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒敲擊樂(lè)器發(fā)出各種不同的聲音,讓其他幼兒進(jìn)行聽(tīng)音說(shuō)話。

          (2)集體玩一遍,熟悉游戲的玩法。

          (3)分組開(kāi)展游戲,進(jìn)行分工合作和比賽活動(dòng)。

          5、組合身體動(dòng)作,分組開(kāi)展游戲。

          請(qǐng)幼兒結(jié)合身體動(dòng)作發(fā)出各種不同的聲音,分組開(kāi)展聽(tīng)音說(shuō)話游戲。如:掌聲越拍越響,越拍越大聲;口哨越吹越輕,越吹越小聲;歌聲越唱越響,越唱越好聽(tīng);腳步越踏越整齊,越踏越雄壯;等等。

          6、分享交流,共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          交流:游戲中,哪些組的樓房高?這些組的樓房為什么會(huì)蓋得高?游戲中,你們覺(jué)得什么很有越?在什么時(shí)候最快樂(lè)?

        活動(dòng)延伸:

          1、游戲中聽(tīng)音說(shuō)話也可改為看圖說(shuō)話,讓幼兒以抽卡片的形式,根據(jù)圖片內(nèi)容運(yùn)用"XX越X越X"的句型進(jìn)行表達(dá)。

          2、區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言和表演區(qū)中,讓幼兒自由結(jié)伴以抽卡片、表演動(dòng)作的形式開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)游戲。

          3、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合親子手冊(cè)《看誰(shuí)的樓房高》和幼兒一起抽卡片、表演動(dòng)作。變換不同句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)游戲。

        5、大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《看誰(shuí)說(shuō)得好》

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)觀察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài),學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞正確的進(jìn)行描述,說(shuō)一句完整的話。

          2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種動(dòng)態(tài)的大樹(shù)、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

          三、指導(dǎo)要點(diǎn)

          1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說(shuō),不重復(fù)別人的說(shuō)法。

          3 指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽(tīng)。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1.交代任務(wù)教師:今天請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)一句完整的話,看誰(shuí)說(shuō)得好。(把話說(shuō)得好的三要素:這是誰(shuí)?",。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么? )

          2.熟悉游戲玩法。

          (1)教師出示一張圖片(例如小弟弟)問(wèn):這是誰(shuí)?

          這是一個(gè)怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)例如:胖乎乎的、聰明的、可愛(ài)的、淘氣的、活潑的等詞來(lái)描述。)這個(gè)可愛(ài)的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的話,例如:"可愛(ài)的小弟弟在跑步",或"可愛(ài)的小弟弟在鍛煉身體也可以把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。)

          3.請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行游戲。

          (1)看圖說(shuō)一句完整的話。

          (2)把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。

          4.幼兒自主游戲。

          (1)請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問(wèn)者,幼兒分組開(kāi)展游戲活動(dòng)讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到"小猴子",可說(shuō)"聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,或說(shuō)"調(diào)皮的小猴子在爬樹(shù)"等等。說(shuō)出的句子必須完整,每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。

          (2)教師巡回觀察,指導(dǎo)。(應(yīng)注意傾聽(tīng)別人的回答,不重復(fù)別人的說(shuō)法。)

          (3)教師組織幼兒進(jìn)行講評(píng),將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。

          五、評(píng)價(jià)要素

          1.能否認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述,積極參與游戲。

          2.是否運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)表述圖片。

          六、活動(dòng)建議

          1.在幼兒轉(zhuǎn)我了游戲玩法和規(guī)則之后,可將游戲材料投放在區(qū)角中,也可增加更多的圖片,讓幼兒能夠經(jīng)常練習(xí)。

          2.游戲活動(dòng)可以循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展從詞、詞組、句子、一段話到一個(gè)小故事等等。

        6、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案:游戲《看誰(shuí)說(shuō)的好》

          一.活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)觀察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài),學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞進(jìn)行描述,說(shuō)一句完整的話。

          2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          二.活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種動(dòng)態(tài)的大樹(shù)、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

          三.指導(dǎo)要點(diǎn)

          1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說(shuō),重復(fù)別人的說(shuō)法。

          3.指導(dǎo)要點(diǎn):應(yīng)道幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽(tīng)。

          四.活動(dòng)過(guò)程

          1.交代任務(wù)

          教師:今天請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)一句完整的話,看誰(shuí)說(shuō)得好。(把話說(shuō)得好的三要素:這是誰(shuí)?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)

          2.熟悉游戲玩法(例如小弟弟)

          問(wèn):這是誰(shuí)?

          這是一個(gè)怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)例如:胖乎乎的、聰明的、可愛(ài)的、淘氣的、活潑的等詞來(lái)描述。)

          這個(gè)可愛(ài)的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的話,例如:“可愛(ài)的小弟弟在跑步”,或“可愛(ài)的小弟弟在鍛煉身體”,也可以把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。)

          3.請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行游戲

          (1)把圖說(shuō)一句完整的話。

          (2)把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。

          4.幼兒自主游戲

          (1)請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問(wèn)者,幼兒分組開(kāi)展游戲活動(dòng)。

          讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到“小猴子”,

          可說(shuō):聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,或說(shuō)“調(diào)皮的小猴子在爬樹(shù)”等等。說(shuō)出的句子必須完整,每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。

          (2)教師巡回觀察,指導(dǎo)(應(yīng)注意傾聽(tīng)別人的回答,不重復(fù)別人的說(shuō)法。)

          (3)教師組織幼兒進(jìn)行講評(píng),將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。

        7、大班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)秀教案:游戲《看誰(shuí)說(shuō)的好》

          一.活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)觀察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài),學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞進(jìn)行描述,說(shuō)一句完整的話。

          2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          3.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          4.激發(fā)幼兒參與表演的欲望,體驗(yàn)人物的個(gè)性特征。

          二.活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種動(dòng)態(tài)的大樹(shù)、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

          三.指導(dǎo)要點(diǎn)

          1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說(shuō),重復(fù)別人的說(shuō)法。

          3.指導(dǎo)要點(diǎn):應(yīng)道幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽(tīng)。

          四.活動(dòng)過(guò)程

          1.交代任務(wù)

          教師:今天請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)一句完整的話,看誰(shuí)說(shuō)得好。(把話說(shuō)得好的三要素:這是誰(shuí)?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)

          2.熟悉游戲玩法(例如小弟弟)

          問(wèn):這是誰(shuí)?

          這是一個(gè)怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)例如:胖乎乎的、聰明的、可愛(ài)的、淘氣的、活潑的等詞來(lái)描述。)

          這個(gè)可愛(ài)的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的話,例如:“可愛(ài)的小弟弟在跑步”,或“可愛(ài)的小弟弟在鍛煉身體”,也可以把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。)

          3.請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行游戲

          (1)把圖說(shuō)一句完整的話。

          (2)把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。

          4.幼兒自主游戲

          (1)請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問(wèn)者,幼兒分組開(kāi)展游戲活動(dòng)。

          讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到“小猴子”,

          可說(shuō):聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,或說(shuō)“調(diào)皮的小猴子在爬樹(shù)”等等。說(shuō)出的句子必須完整,每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。

          (2)教師巡回觀察,指導(dǎo)(應(yīng)注意傾聽(tīng)別人的回答,不重復(fù)別人的說(shuō)法。)

          (3)教師組織幼兒進(jìn)行講評(píng),將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。

        8、大班語(yǔ)言教案《找的對(duì),說(shuō)的好》教案反思

          活動(dòng)名稱:語(yǔ)言:《找得對(duì),說(shuō)得好》(智力游戲)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能找出兩樣相關(guān)的物體,并能用完整的語(yǔ)言說(shuō)一句話。

          2、細(xì)心觀察,敢于主動(dòng)大膽地表述。

          3、遵守游戲規(guī)則。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒圍坐半圓

          2、可以講述的生活用品圖片若干

          3、黑板,紙盒一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          熱身游戲:《水果大風(fēng)吹》

          二、基本部分

          1、認(rèn)識(shí)黑板上的物品,幼兒能說(shuō)出物品的名稱。

          2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些物品都可以做什么用。

          3、出示紙盒,教師介紹盒內(nèi)物品圖卡,告知幼兒游戲規(guī)則。

          師:找出相關(guān)物體時(shí),只要符合邏輯,內(nèi)容不重復(fù),語(yǔ)句簡(jiǎn)潔完整就可以。

          4、幼兒小組練習(xí)講述。(每組一張操作單)

          5、請(qǐng)個(gè)別(每組一位)幼兒講自己指到的相關(guān)圖片。

          6、教師示范,如:(小桶)紙盒內(nèi)找到一張,然后快速?gòu)暮诎迳险页鱿嚓P(guān)的東西,并講出:這是什么,做什么事要用到xx和xx。如:“這是一個(gè)水桶,拖地板要用到水桶和拖把”

          7、每位幼兒輪流講述,直至紙盒內(nèi)的圖片摸完。

          三、結(jié)束部分

          放松游戲:鏡子鏡子跟我做

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)整體組織下來(lái),我的目標(biāo)已完成,幼兒的積極性較高。教師準(zhǔn)備的教具都是圍繞幼兒生活中常見(jiàn)的物品,幼兒已經(jīng)有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn),教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,多發(fā)揮大班幼兒的自主性。

          活動(dòng)中我采用集體教學(xué)、分組討論、幼兒講述,引導(dǎo)幼兒將生活中的事情通過(guò)游戲的方式大膽地講述,激發(fā)孩子們述說(shuō)的欲望。

          整個(gè)游戲過(guò)程中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,只是部分的孩子不能完整的述說(shuō)自己要表達(dá)的內(nèi)容。這就說(shuō)明教師的引導(dǎo)還不夠到位。

          通過(guò)本次活動(dòng),使我感受到,教師的任務(wù)不是讓孩子能說(shuō),而是讓孩子能準(zhǔn)確、完整、真實(shí)、體貼的述說(shuō)。在今后的活動(dòng)過(guò)程中,我會(huì)努力做到更好。