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        大班教案《甜甜蜜蜜的糖果》反思

        《大班教案《甜甜蜜蜜的糖果》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《甜甜蜜蜜的糖果》反思

        1、大班教案《甜甜蜜蜜的糖果》反思

          學(xué)習(xí)活動:甜甜蜜蜜的糖果

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識糖果的特征及形狀。

          2、引起幼兒探索的興趣,并能用語言表達(dá)自己的意思。

          3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、

          活動過程:

          引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固

          一、引出主題

          小朋友,今天李老師請來了幾位小客人,我們來看看是誰呀?(糖寶寶)

          今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?

          二、幼兒感知糖果的特征、形狀。

          1、找糖果

          你們看,這里有許多糖寶寶,我們每個人找一個糖寶寶做好朋友,看看你的糖寶寶是怎樣的。(幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽)

          2、幼兒自由感知糖的形狀、特征

          1、看糖果,了解糖果的包裝。

          看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”,有什么顏色,上面有什么美麗的圖案?

          2、摸、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地

          你來摸一摸,糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺?

          3、剝糖果,了解糖的外型、顏色

          我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

          4、聞糖果,感知糖的味道

          請你來聞聞糖寶寶是什么味道的?

          5、嘗嘗糖的味道

          嘗嘗糖寶寶是什么味道的?

          小結(jié):師將糖的外型、質(zhì)地、形狀、味道小結(jié)一下。

          三、了解糖的作用

          糖能給我們的身體提供營養(yǎng),我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,但不能多吃糖,會長蛀牙,每次吃好糖要漱口,保護(hù)牙齒的健康。

          四、游戲鞏固——我們來做跳跳糖

          幼兒一起做跳跳糖,要求跳的方法不一樣。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        2、大班教案《花花綠綠的糖果》含反思

        活動目標(biāo)

          1、能大膽地創(chuàng)造性選用材料,用涂色、撕貼、繪畫、印蓋等方法制作出漂亮的糖紙,并用自己喜歡的方法嘗試包扎糖果。

          2、感知糖果的形、色美,用簡單的語言大膽地進(jìn)行描述。

          3、積極參與活動,體驗并享受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。

          4、了解喜糖的寓意,學(xué)會分享。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        教學(xué)重點、難點

          重點:大膽地創(chuàng)造性地選用材料,運用喜歡的方法制作出漂亮的糖紙,并嘗試包扎。

          難點:制作出個性、漂亮的糖果。

        活動準(zhǔn)備

          教具準(zhǔn)備:顏色、包裝不同的漂亮的糖果若干;橡皮泥做的各種形狀的糖果;音樂;彩色毛線。

          學(xué)具準(zhǔn)備:調(diào)制好的顏料、上色工具、油畫棒、各色彩紙片、膠水、各類瓶蓋、小節(jié)彩色銅芯線。

        活動過程

          一、欣賞描述

          1、談話:今天,老師收到了快結(jié)婚的XX阿姨送的一份禮物,猜猜是什么?

          2、出示禮物,一盒喜糖,說明喜糖分享甜蜜、分享幸福的寓意。

          3、里面會有些什么樣子的糖果?讓我們一起看一看。逐個摸出顏色、包裝不同的糖果。引導(dǎo)幼兒邊看邊描述糖果的顏色、樣子。

          二、創(chuàng)設(shè)情景

          1、嗯,這個家伙會是什么樣子呢?為什么不愿出來?教師摸出一顆沒有包裝的糖。

          2、和前面的糖果比有什么不同?

          3、這大冷的天,糖果寶寶光著身子,怎么辦呀?小朋友能幫助他嗎?

          三、制作糖紙

          1、我們一起為這個糖果寶寶設(shè)計漂亮的花衣服吧!

          2、分發(fā)材料:調(diào)制好的顏料、上色工具、油畫棒、各色彩紙片、膠水、瓶蓋等。

          3、你能用這些材料做什么樣子的花衣服呢?組織幼兒交流,教師適當(dāng)進(jìn)行方法示范指導(dǎo)。

          4、音樂中孩子們動手制作彩色糖紙。教師巡視指導(dǎo)。

          四、包扎糖果

          1、音樂停,教師說:糖果寶寶等不及了,有話要說。

          2、糖果寶寶說話,提出要求:我好冷,我的朋友們也很冷!(分發(fā)橡皮泥做的形狀不同的糖果、彩色銅芯線。)我們要穿衣服!給我們穿衣服時不能讓我們露一點出來喲,不然會感冒的!還要記住漂亮的一面穿在外面,這樣才美!

          3、音樂中,幼兒選擇自己喜歡的糖果形狀嘗試包扎糖果。教師巡回指導(dǎo)。

          五展示評析

          1、將完成了的作品整理,用毛線掛在教室里。

          2、音樂停。找一找真糖果里有沒有你用的方法。教師引導(dǎo)幼兒簡單地進(jìn)行評析交流。

          3、“聞一聞”糖果。把我們自己制作的美麗的糖果掛在教室里,大家分享這份美麗、幸福、甜蜜的味道。在生活中大家也要學(xué)會分享,還要制作更多有趣的個性的糖果。

        教學(xué)反思

          在教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),我放慢了步子,以看代講,讓幼兒在看、說活動中感受到糖紙的花花綠綠,也了解了大多數(shù)的糖果顏色、圖案與口味有關(guān),包紙的方式多種多樣:有的像球,有的像磚,有的像盒子……為了引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗,激發(fā)說的興趣,我臨時加入了“吃一吃”的環(huán)節(jié),看說之后,演一演吃這種糖的感覺,孩子特別活躍、興奮。因為有欣賞描述環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗積累,糖紙制作中,我沒有多講色彩的搭配,也沒有過多限制制作的方法,尊重孩子選擇他們自己喜歡的材料,用自己喜歡的方法去完成。交流中的指導(dǎo)也是點一點,簡單介紹,為的是讓幼兒相互學(xué)習(xí),了解更多的方法。結(jié)果,制作出的糖紙呈現(xiàn)了許多閃亮的智慧火花:有的小朋友用紙揉團(tuán),沾上顏料印花紋;有的小朋友用瓶蓋印了花紋又添畫線條;還有的小朋友直接用手指沾上顏料,來了個手指畫……同樣,糖果包裝也是讓孩子借助也有經(jīng)驗進(jìn)行。包扎完成后才展示交流,效果也是百花齊放:有的搓團(tuán);有的用折帽子的方法包裝;有的包裝成雞毛毽的樣子……達(dá)到了預(yù)期的效果,孩子的創(chuàng)造力得到了發(fā)展,體驗到了美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

          不過,這次教學(xué)容量較大,活動超了時。如果再用這個內(nèi)容教學(xué),我會把糖紙制作和包扎糖果分成兩次活動來展開。在制作糖紙活動中,我會允許孩子們多制作幾張?zhí)羌垼瓿珊?,再開一個“糖果寶寶服裝發(fā)布會”,讓孩子們體驗活動的樂趣。而第二個活動包扎糖果,我會鼓勵孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果,交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次,及時反饋,鞏固所學(xué),也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

        3、大班主題教案《甜甜蜜蜜的糖果》含反思

          學(xué)習(xí)活動:甜甜蜜蜜的糖果

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識糖果的特征及形狀。

          2、引起幼兒探索的興趣,并能用語言表達(dá)自己的意思。

          3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、

          活動過程:

          引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固

          一、引出主題

          小朋友,今天李老師請來了幾位小客人,我們來看看是誰呀?(糖寶寶)

          今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?

          二、幼兒感知糖果的特征、形狀。

          1、找糖果

          你們看,這里有許多糖寶寶,我們每個人找一個糖寶寶做好朋友,看看你的糖寶寶是怎樣的。(幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽)

          2、幼兒自由感知糖的形狀、特征

          1、看糖果,了解糖果的包裝。

          看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”,有什么顏色,上面有什么美麗的圖案?

          2、摸、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地

          你來摸一摸,糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺?

          3、剝糖果,了解糖的外型、顏色

          我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

          4、聞糖果,感知糖的味道

          請你來聞聞糖寶寶是什么味道的?

          5、嘗嘗糖的味道

          嘗嘗糖寶寶是什么味道的?

          小結(jié):師將糖的外型、質(zhì)地、形狀、味道小結(jié)一下。

          三、了解糖的作用

          糖能給我們的身體提供營養(yǎng),我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,但不能多吃糖,會長蛀牙,每次吃好糖要漱口,保護(hù)牙齒的健康。

          四、游戲鞏固——我們來做跳跳糖

          幼兒一起做跳跳糖,要求跳的方法不一樣。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        4、小班教案《甜蜜蜜的聚會》含反思

        目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)使用禮貌用語招待小客人,培養(yǎng)小主人意識。

          2、感知各種糖果食品的種類,初步學(xué)習(xí)分類。

          3、體驗與同伴共同分享的樂趣。

          4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        活動準(zhǔn)備:

          1、已有作客的經(jīng)驗。

          2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。

          3、自制分類標(biāo)志,食品若干;炮沫板每人二塊。

        活動過程:

          一、幼兒介紹自己的食品

          引導(dǎo)幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

          二、給食品分類

          1、認(rèn)識分類標(biāo)記。

          2、將食品分類。

          三、電話邀請小客人

          請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。

          四、談?wù)勅绾握写】腿?/p>

          引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語招待小客人。(如:互相問好、請進(jìn)、請坐、請吃東西等)

          五、找朋友

          找到后與好朋友坐在一起,相互介紹自己的姓名、年齡等。

          六、分享食品

          邊分享、邊體驗、邊交流。

          七、音樂游戲:碰一碰

          互動的雙方體驗了共同游戲帶來的快樂。

        活動反思:

          當(dāng)今的社會是一個開放的社會,學(xué)會與人交往成為新時期人才重要素質(zhì)之一。當(dāng)幼兒對本班的環(huán)境熟悉后,想嘗試在更大空間內(nèi)玩耍,嘗試參與相鄰班的活動,這時他們常常會受到拒絕:“這是我們班的東西,你不能碰!”“你不是我們班的,你是xx班的!”幼兒嘗試擴(kuò)大交往的沖動往往因此而暫時被收起,為此,我們嘗試開展了“歡迎光臨”的主題活動。

          新綱要在社會領(lǐng)域中明確指出:培養(yǎng)幼兒與人交往,學(xué)習(xí)合作分享,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、游戲等,是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo)。

          隨著主題的深入開展,孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友,他們渴望更進(jìn)一步的了解好朋友,好朋友的名字,好朋友的興趣愛好等,也想把自己的東西與好朋友一起分享。由此,我設(shè)計了小班綜合活動《甜蜜蜜的聚會》,其包含了兩層含義:一是各種甜蜜蜜的食品的聚會;二是好朋友甜蜜友好的聚會。

          活動中,我采用了電話邀請這一新穎的活動形式,引起了幼兒好奇,激發(fā)了幼兒招待小客人,與小客人交朋友的愿望。當(dāng)客人來了以后,幼兒能大膽、主動的去尋找好朋友,與好朋友親切、友好的交談,同時非常樂意與好朋友分享食品、分享共同游戲帶來的快樂。通過活動,幼兒充分感受到交往的快樂,學(xué)會了接納他人,養(yǎng)成了與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度,提高了交往的能力與技巧。通過做小主人、小客人的親身實踐,與鄰班得到同伴共同活動,逐步積累了主動與他人交往的經(jīng)驗,為幼兒以后能更大方的與人交往、合作,打下了堅實的基礎(chǔ),使幼兒的社會性得到了更進(jìn)一步的發(fā)展。

        5、小班教案《草莓甜蜜蜜》含反思

        活動目標(biāo)

          1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

          2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。

          3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

        活動重難點

          欣賞故事,理解故事內(nèi)容

          感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情

        活動準(zhǔn)備

          1、 草莓甜蜜蜜的掛圖;

          2、刺猬頭像;草莓圖片若干。

          3、輕音樂、電腦

        活動過程

          一、出示頭飾,引出故事。

          師:它是誰?(刺猬)它長得怎么樣?

          提問:故事里有幾只刺猬,它們叫什么名字?

          二、出示掛圖,講述故事。

          1、出示掛圖1。

          小一出去了,發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?

          小一吃了一顆草莓,是什么味道的?

          它正想吃第二顆時,想到了什么?它是怎么做的?

          2、出示掛圖2。

          小二也出去了,它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的?

          3、出示掛圖3

          太陽出來了,四個小刺猬身上都背了什么?有幾顆?

          猜一猜,小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的?

          4、出示掛圖4

          想一想,小刺猬們還吃了誰給它們的草莓?

          為什么覺得這顆草莓特別甜,特別美呢?

          三、欣賞故事,理解內(nèi)容。

          播放輕音樂,教師完整講述故事。

          四、情境表演,角色體驗。

          分組進(jìn)行角色表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,加深幼兒記憶。

        教學(xué)反思

          《草莓甜蜜蜜》這個有趣的文學(xué)作品,正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中,懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達(dá)能力雖然有限,但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動的內(nèi)容比較適合小班年齡特點,同時也抓住了幼兒的興趣點,因為小班孩子都比較喜歡小動物,以動物形式進(jìn)行擬人話,懂得好吃的東西要和好朋友一起分享,不吃獨食。當(dāng)我提問:“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實已經(jīng)理解了其中的意思,但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達(dá)它,從而不能很好地講述。有些時候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解,從而逐步提高他們的語言表達(dá)能力。在這個語言活動中,我恰恰忽略了這一點。在以后的活動中,我們教師特別是新教師,要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動中要保持比這樣更好的教育成果,需要對每節(jié)活動都要做到課前課后認(rèn)真分析思考,《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留,不好的要及時改正,這樣在以后的教學(xué)活動中有進(jìn)一步好的反思點,同時也讓我對孩子的年齡特點和能力有更多的了解。

        6、小班主題教案《甜甜蜜蜜》含反思

          糖果的主題一開始,孩子們就投入了極大的熱情。每個孩子都在家長的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時候,孩子們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)讓老師大吃一驚。

        一、我眼里的糖果

          (一)牛皮糖李唐威說:“我?guī)У氖桥D烫?,牛奶糖是白白的,長長的,圓圓的,包在糖紙里面?!?/p>

          馨馨說:“我?guī)У奶鞘欠奂t色的,象雞心,摸上去軟軟的?!?/p>

          希希說:“我?guī)淼氖切∝i糖(真的象一只小豬的樣子),有點黃顏色,摸上去軟軟的?!?/p>

          楚一接上來說:“我以前也吃過的,我知道這個是牛皮糖?!?/p>

          小班的孩子,他們的思維是很具體的,但因為有了具體的經(jīng)驗與實物的引導(dǎo),他們也能進(jìn)行初步地推理,得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”,盡管不一定科學(xué),卻也有一定的道理。

          (二)親嘴小麻子文佳說:“我?guī)淼氖怯H嘴小麻子,是黃顏色的?!?/p>

          沈雨柔說:“我上次到超市去的時候,還看見紅的和紫的親嘴小麻子?!?/p>

          安奇說:“還有黑色的親嘴小麻子?!?/p>

          沈雨柔說:“沒有的,我沒看見有黑色的,只有紅的,黃的,紫的?!?/p>

          安奇說:“有的,我在超市里看見的?!?/p>

          因為有了不同的意見,所以雙方就爭執(zhí)起來。爭執(zhí)的出現(xiàn),標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步。大多數(shù)小朋友都說沒有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅持自己的意見。于是我對他們說:“大家以后到超市去再仔細(xì)地找一找到底有沒有,安奇如果你看見了,就帶到幼兒園給小朋友看看?!彼c頭答應(yīng)了。一場爭執(zhí)才算平息下來。

          二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的,在一次自由活動時,通過孩子們的談話,我發(fā)現(xiàn)孩子們對糖的認(rèn)識又進(jìn)了一步。

          婷婷帶來了一個形狀很奇特的棒棒糖,她很得意地說:“我的棒棒糖是西瓜味道的?!?/p>

          李嘉鑫說:“西瓜甜甜的,我最喜歡吃。媽媽說我的肚子象一個大西瓜?!闭f著還拍拍自己的肚子。

          佳熙說:“我也喜歡吃西瓜,我還喜歡吃蘋果,蘋果也是甜甜的。”

          (孩子們對甜的食物有著天生的好感與喜愛,他們在這方面也有經(jīng)驗,何不利用這樣的機(jī)會讓孩子大膽地與同伴交流,一方面提高幼兒的語言能力,另一方面也擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗。)我說:“西瓜、蘋果都是甜甜的,還有哪些東西也是甜甜的呢?”并鼓勵幼兒與同伴互相說說。

          佳熙:我爸爸給我買的奶粉是甜甜的,我最喜歡喝,我每天都要喝的。

          婧儀:我小時候喝媽媽的奶,媽媽的奶也是甜甜的。

          瑤瑤:我也喝媽媽的奶長大的,每個人都是喝媽媽的奶長大的。

          安奇:水果都是甜甜的,蘋果,香蕉、橘子。

          楚一:不對,橘子是酸酸的。

          朱元正:我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的,可好吃了。

          李俏:對,還有甘蔗!

          吳雨:在超市里我看見的蜂蜜也是甜甜的,我每天晚上睡覺的時候都要喝蜂蜜,我媽媽說這樣大便就不疼。

          孩子們交流的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的要求,在這個過程中,老師也沒有刻意地讓孩子停下來重新組織話語,但孩子在交流的時候,他們的神情、他們的言語、他們的動作無不透著喜悅與激動,即使有了不同的意見,有了矛盾,他們也在互相觀摩,互相學(xué)習(xí),互相了解,共同進(jìn)步。

          三、參觀糖果孩子們在初步地談了自己知道的糖果以后,我們讓孩子一起來參觀小朋友帶的糖果,這次的參觀豐富了孩子們對糖的種類的認(rèn)識。

          “這是QQ糖?!薄斑@是親嘴小麻子”“還有大白兔糖”

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        7、小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》

        活動目標(biāo)

          1. 嘗試撕貼小紙片,體驗撕貼吧的樂趣。

          2. 愿意幫助別人,初步感知助人的快樂。

          3. 能區(qū)分顏色的種類,名稱。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5. 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備

          各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。

        重難點:

          嘗試撕貼小紙片,體驗撕貼的樂趣。

          用不同的形狀和顏色表示糖果,并想辦法制作招牌。

        活動流程

          導(dǎo)入環(huán)節(jié)

          【出示小熊圖片】

          師:小朋友們看這是誰?

          幼:小熊。

          【出示糖果屋】

          師:小熊可能干了,開了一家糖果商店。我來給小熊幫忙。

          【教師將糖果擺在糖果屋內(nèi)】

          師:小熊的糖果屋就可以開張了,怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢?

          幼:(引導(dǎo)幼兒說出制作招牌)

          基本環(huán)節(jié)一、制作

          一、 糖果店的招牌

          師:那我們來制作招牌大賽,看看誰做的招牌最漂亮,就送給小熊的糖果屋當(dāng)招牌。

          教師示范撕與貼的方法。

          師:今天我要用新本領(lǐng)來做這個大招牌。

          師講解步驟:

          1、今天我的小手要變成大剪刀。

          2、雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落,像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點點,變出一片小小的紙片小花。【如拇指大小】

          3、將彩色紙放在桌上,輕輕的打開膠水的小帽子,放在我的照片旁,拿起膠水,輕輕的在我的廣告牌上粘一粘,然后把剛才的小紙片放上去壓一壓?!局貜?fù)示范若干遍及快速的完成】

          4、啟發(fā)幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果,招牌上有多種顏色會很漂亮。

          5、甜甜的糖果真美麗,紅、黃、綠在一起;水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。

          6、我的廣告牌完成了,我先幫膠水寶寶的帽子帶回來,送膠水寶寶回家?!就瑫r進(jìn)行動作】

          師:我先把我的招牌放到這兒?!窘處煿潭ㄎ恢谩?/p>

          二、幼兒操作

          1、教師分發(fā)材料。   2、教師巡回指導(dǎo)。   結(jié)束環(huán)節(jié)

          三、招牌大展示

          1、將各組幼兒制作的招牌展示出來,組織幼兒觀看。

          師:哇!我們小朋友們的招牌真漂亮,我們來開家招牌商店。請小熊自己來挑選?!窘處煂⒂變旱淖髌吩谡故緣χ姓故境鰜怼?/p>

          2、教師以小熊的口吻欣賞作品,贊美作品,并與幼兒交流。

        活動延伸

          制作的招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區(qū)角,供孩子操作,分享經(jīng)驗。

        活動反思

          活動以小熊糖果店開張了,富有童趣的情景開場,將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來了.活動以小熊糖果店開張了,富有童趣的情景開場,將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來了。由于是集體活動,幼兒發(fā)表的意見無法全部顧及。幼兒在發(fā)言時出現(xiàn)七嘴八舌現(xiàn)象,有點混亂下次要針對幼兒發(fā)言要做常規(guī)處理。

        8、小班主題教案《甜甜蜜蜜過新年》含反思

        活動目標(biāo):

          1.體會過年吃甜食的吉祥意義。

          2.知道吃過多甜食的不良影響。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

        活動準(zhǔn)備:

          過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食,如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

        活動過程:

          1.拿出幾種過年時常吃的甜食,問幼兒:“這些是什么?”“你吃過么?”

          2.請幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食

          3.引導(dǎo)幼兒想一想、說一說:

          ——這些食物好吃么?

          ——他們是什么味道?

          ——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么?(告訴幼兒:過年時,吃點甜甜蜜蜜的東西,祝福來年生活甜美)

          ——過年時你還吃過什么甜的食物?

          4.再引導(dǎo)幼兒討論:“吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會怎么樣呢?”

          5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護(hù)好牙齒。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        9、小班科學(xué)詳案教案《甜蜜蜜的聚會》含反思

          設(shè)計思路

          甜甜蜜蜜的糖果對幼兒很有誘惑,它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源,但幼兒在平時吃得多,但對糖果的種類和糖紙的利用并不高?;顒又形页浞掷眠@一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會》,旨在使幼兒感知各種甜食的種類,體驗與同伴共同品嘗的樂趣。

          活動目標(biāo)

          1、感知各種甜食的種類,初步學(xué)習(xí)分類。

          2、體驗與同伴共同品嘗的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          每位幼兒帶一種甜食來園。

          教師自制分類標(biāo)志,分別放在每張桌子上。

          活動過程

          1、參加甜蜜蜜的聚會。

          (1)幼兒拿出自帶的甜食,向同伴、教師介紹它的名稱,并說說是什么味道的,吃起來有什么感覺。

          (2)為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志,將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。

          2、交流品嘗的感覺。

          (1)幼兒品嘗自己帶來的甜食,可以與自己的好朋友交換品嘗。

          (2)你吃的是什么?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"甜嗎?

          (3)教育幼兒持糖后及時漱口。

          3、利用糖紙進(jìn)行創(chuàng)作。

          (1)請幼兒想想糖紙可用來做什么?

          (2)幼兒通過折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。

          活動延伸

          請幼兒繼續(xù)搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。在區(qū)角活動中放置各種糖紙供幼兒制作。

          活動反思

          幼兒在品嘗糖果的過程非常感興趣,使幼兒體驗了與同伴品嘗的樂趣。通過給糖果分類,使幼兒進(jìn)一步了解糖果的種類是多種多樣的,軟硬不同、顏色不同、形狀不同…… 糖紙也是幼兒進(jìn)行創(chuàng)造的一種材料。幼兒充分利用糖紙進(jìn)行折折、疊疊、剪剪,鍛煉幼兒的動手能力。

        10、小班主題教案《甜蜜蜜的糖果》含反思

          活動目標(biāo)

          1、感受紅、黃、綠的色彩美,并認(rèn)識漢字紅、黃、綠。

          2、幼兒愿意參加操作活動,體驗成功的快樂。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1、糖果頭飾一個,紅、黃、綠包裝糖若干。

          2、紅、黃、綠包裝糖紙若干;中間寫有字的糖果若干。

          3、漢字紅、黃、綠。

          4、紅、黃、綠糖果的家,及紅、黃、綠糖果垃圾桶

          教學(xué)重點、難點

          取糖塊

          (舉出來讓姐姐看看,真聰明,都拿對了)

          糖紙分類:請你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來,告訴姐姐,吃下來的糖紙放到那里去?(垃圾桶)。不過糖姐姐準(zhǔn)備的垃圾桶也有秘密呢,是什么?(有字)想一想,什么顏色的糖紙放到這只桶里?那個呢?……現(xiàn)在請你們吃糖吧!

          (幼兒吃糖,放糖紙,教師指導(dǎo))

          講評:(舉出桶)小朋友我們一起看看你們放的糖紙對不對,如果有錯的,讓幼兒觀察糖紙是什么顏色的,他應(yīng)該放在哪個垃圾桶?……

          活動過程

          一、 鞏固對紅、黃、綠三色的認(rèn)識,并學(xué)習(xí)漢字紅、黃、綠。

          導(dǎo)入:小朋友你們好,我是糖果姐姐,今天,我請來了我的好朋友和小朋友一起做游戲,你們知道是誰嗎?!.快思.教案網(wǎng)出處!(幼兒答……)它們呀,都藏在這里呢,(揭開面紗)(糖)我的好朋友是我的糖妹妹,仔細(xì)瞧瞧,我的糖妹妹有些什么顏色?

          幼兒觀察:

          提問:1、我的糖妹妹有些什么顏色?

          紅色的糖妹妹,我們就送它字寶寶“紅”。

          2、還有什么顏色的糖妹妹?

          黃色的糖妹妹,我們就送它字寶寶“黃”。

          3、有紅黃色的糖妹妹,還有什么顏色?

          綠色的糖妹妹,我們就送它字寶寶“綠”。

          (請一個小朋友來送一下)

          小結(jié):糖妹妹都有了自己的字寶寶,這是字寶寶?(紅),這是字寶寶?(黃),這是字寶寶?(綠)。小朋友真聰明,已經(jīng)認(rèn)識了三個字寶寶,我們一起和它們做游戲,好嗎?

          游戲:我指到那個字你們就快速讀出來……

          請小朋友把眼睛閉上,我要變魔術(shù)了(弄亂次序)問:紅字在那里?請小朋友上來指……(對對對,你真棒)

          二、 包裝糖果,體驗操作的快樂。

          過渡語:小朋友真聰明,等會兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲,想不想啊?在你們的桌上我準(zhǔn)備了許多糖妹妹,可是這些糖妹妹還沒穿衣服呢,他們有點害羞,怎么辦呢?(我們來幫他穿)。

          觀察與講解:可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(有字)小朋友眼睛真厲害。原來糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫在身上了。(出示兩 顆糖果)這些是什么字?這件衣服該給誰穿呢?(幼兒上來指)教師一邊穿一邊說:糖妹妹,我給你穿×顏色衣服。(幼兒學(xué)說一遍)(幼兒演示一次)。衣服穿好 以后,糖姐姐請你們把糖妹妹送回家。

          出示家:這是他們的家,我們一起看看,這是誰的家?……

          (認(rèn)識鞏固一下漢字)小朋友送的時候可要看清了,別把糖妹妹送錯了家。桌上的糖妹妹在等著你們幫它們穿衣服呢,輕輕的去吧!

          幼兒操作練習(xí):教師指導(dǎo)

          過渡語:今天我們的小朋友又聰明又能干,快到位置上來,沒有穿好的等會兒在穿,糖姐姐要獎勵你們吃糖了。

          講評:我們先來看看糖妹妹有沒有回錯家。展示一下桶,這是紅妹妹的家,小朋友都送對了,這是黃妹妹的家,有沒有誰送錯了,(有)他們的家在那兒?(請一個小朋友上來幫忙)。……

          三、 分享糖果

          過渡語:小朋友真能干,表揚一下自己。糖姐姐也很高興,要獎勵你們吃糖了,我呀,準(zhǔn)備了三種顏色的糖塊,有紅的、有黃的、有綠的、等會兒請小朋友上來拿三顆不同顏色的糖塊,拿好以后互相說說你拿的糖塊對不對。

          教學(xué)反思

          《甜蜜蜜的糖果》這個活動設(shè)計富有創(chuàng)意,在實施過程中教學(xué)效果不錯,受到很多聽課老師的好評。究其原因,一是提供的 教具是幼兒平時生活中熟悉的材料,幼兒并不陌生。二是整個綜合活動是以游戲貫穿其中,同時融入語言、手工、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域的內(nèi)容,體現(xiàn)了活動的綜合性。 三是該活動充分發(fā)揮幼兒的自主性,活動中幼兒興趣濃厚,自始自終都十分投入,一直處于積極的參與狀態(tài),直到活動結(jié)束,幼兒好像余猶未盡。

          《甜蜜蜜的糖果》這個活動設(shè)計好以后,在實施前我也擔(dān)心包裝糖果這一環(huán)節(jié)有難度。因為幼兒首先要能認(rèn)識糖果妹妹身上 的漢字,才能找對相同顏色的糖紙進(jìn)行操作活動,在實施過程中,我的擔(dān)心是多余的,幼兒對漢字的接受能力相當(dāng)強(qiáng),因而活動的設(shè)計是十分成功的,達(dá)到了很好的 教學(xué)效果。

        11、小班綜合活動教案與教學(xué)反思:甜蜜蜜的聚會 (優(yōu)秀教學(xué)案例)

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)使用禮貌用語招待小客人,培養(yǎng)小主人意識。

          2、感知各種糖果食品的種類,初步學(xué)習(xí)分類。

          3、體驗與同伴共同分享的樂趣。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1、已有作客的經(jīng)驗。

          2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。

          3、自制分類標(biāo)志,食品若干;炮沫板每人二塊。

          活動過程:

          一、幼兒介紹自己的食品

          引導(dǎo)幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

          二、給食品分類

          1、認(rèn)識分類標(biāo)記。

          2、將食品分類。

          三、電話邀請小客人

          請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。

          四、談?wù)勅绾握写】腿?/p>

          引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語招待小客人。(如:互相問好、請進(jìn)、請坐、請吃東西等)

          五、找朋友

          找到后與好朋友坐在一起,相互介紹自己的姓名、年齡等。

          六、分享食品

          邊分享、邊體驗、邊交流。

          七、音樂游戲:碰一碰

          互動的雙方體驗了共同游戲帶來的快樂。

          活動反思:

          當(dāng)今的社會是一個開放的社會,學(xué)會與人交往成為新時期人才重要素質(zhì)之一。當(dāng)幼兒對本班的環(huán)境熟悉后,想嘗試在更大空間內(nèi)玩耍,嘗試參與相鄰班的活動,這時他們常常會受到拒絕:“這是我們班的東西,你不能碰!”“你不是我們班的,你是xx班的!”幼兒嘗試擴(kuò)大交往的沖動往往因此而暫時被收起,為此,我們嘗試開展了“歡迎光臨”的主題活動。

          新綱要在社會領(lǐng)域中明確指出:培養(yǎng)幼兒與人交往,學(xué)習(xí)合作分享,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、游戲等,是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo)。

          隨著主題的深入開展,孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友,他們渴望更進(jìn)一步的了解好朋友,好朋友的名字,好朋友的興趣愛好等,也想把自己的東西與好朋友一起分享。由此,我設(shè)計了小班綜合活動《甜蜜蜜的聚會》,其包含了兩層含義:一是各種甜蜜蜜的食品的聚會;二是好朋友甜蜜友好的聚會。

          活動中,我采用了電話邀請這一新穎的活動形式,引起了幼兒好奇,激發(fā)了幼兒招待小客人,與小客人交朋友的愿望。當(dāng)客人來了以后,幼兒能大膽、主動的去尋找好朋友,與好朋友親切、友好的交談,同時非常樂意與好朋友分享食品、分享共同游戲帶來的快樂。通過活動,幼兒充分感受到交往的快樂,學(xué)會了接納他人,養(yǎng)成了與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度,提高了交往的能力與技巧。通過做小主人、小客人的親身實踐,與鄰班得到同伴共同活動,逐步積累了主動與他人交往的經(jīng)驗,為幼兒以后能更大方的與人交往、合作,打下了堅實的基礎(chǔ),使幼兒的社會性得到了更進(jìn)一步的發(fā)展。