一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班游戲教案《紙箱變變玩》反思

        《大班游戲教案《紙箱變變玩》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班游戲教案《紙箱變變玩》反思

        1、大班游戲教案《紙箱變變玩》反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒運(yùn)動量較大,喜歡動手探索新鮮事物,其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)幼兒在活動室經(jīng)常玩紙箱游戲,我突發(fā)奇想,把這些紙箱搬到戶外廣闊的空間,運(yùn)用到體育鍛煉中去,不更能滿足幼兒的興趣和需要嗎,于是,我根據(jù)我班近期幼兒體能發(fā)展目標(biāo),特設(shè)計(jì)本次活動--《紙箱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩》。

        活動目標(biāo):

          1、通過合作交流能探索出箱子的多種玩法。

          2、通過游戲活動,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性 ,培養(yǎng)幼兒的合作和競爭意識。

          3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準(zhǔn)備:

          連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。

        活動過程:熱身運(yùn)動:

          幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。

        基本部分:

          師幼探索紙箱的玩法。

        玩法一:坦克

          三個小朋友一組,并排站著,共同向前滾動。

        玩法二:躲貓貓

          5---6名幼兒一組,把紙箱立起來,玩躲貓貓的游戲。

        玩法三;過河

          幼兒分成兩組,把紙箱立起來,跳過紙箱,看哪組用時最短,哪組獲勝。

        玩法四:鉆山洞

          四名幼兒抬著紙箱,其他幼兒在下面鉆過。

        結(jié)束部分:

          教師小結(jié):剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲,在保護(hù)自己安全的前提下,順利地完成了任務(wù),小朋友們表現(xiàn)的都非常的棒,現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

        活動反思:

          該活動是我和幼兒多次集思廣益的結(jié)晶。通過讓幼兒多次探索和嘗試,激發(fā)起幼兒對紙箱的興趣?;顒又?,既有集體參與,也有小組合作,教師能較多地觀察指導(dǎo)幼兒,使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都得到了練習(xí)。在探索紙箱的不同玩法這一環(huán)節(jié),對能力較強(qiáng)的幼兒,我鼓勵他們盡量想出和別人不同的玩法,不斷激發(fā)他們的探究欲望;對個別能力較差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們在游戲中獲得成就感,激發(fā)他們的活動興趣。幼兒不但在活動技能上有了一定提高,而且在游戲過程中,表現(xiàn)出一種勇敢團(tuán)結(jié)、互相幫助的活動氛圍,培養(yǎng)了他們不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì),這是更大的收獲。

        2、大班體育教案《有趣的紙箱游戲》含反思

        活動目標(biāo):

          1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動,綜合發(fā)展幼兒的基本動作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

          2、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。

          3、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

          紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只

          場地圖:用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫(yī)院

        活動重難點(diǎn):

          借助箱子,發(fā)展幼兒的基本動作

          創(chuàng)新游戲方法,提高幼兒創(chuàng)造力

        活動過程:

          (一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動

          利用紙箱做走、跑等動作,活動身體各部分,跟隨音樂做動作,活躍活動的氣氛。

          (二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

          1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

          師:"剛才小朋友們做的都特別好,所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神秘的語氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索

          1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望,鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

          幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵好的方法,對有困難的幼兒進(jìn)行個別幫助。

          2)師:"現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車,我們一起到果園去摘果子吧!"

          以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣,延長移動距離,提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動形式。

          師:"剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩,那你們再想想,還能怎樣玩呢?你們試試看吧!"

          教師啟發(fā)性的語言,調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀察指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵,并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          (三)、游戲競技《送水果》

          師生共同布置場地(如圖),把幼兒分組,進(jìn)行平行游戲。

          集體玩法:各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡(紙箱),鉆過山洞(紙箱),在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院,在沿原路回來。用時最短的一隊(duì)獲勝。

          (1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序,共同進(jìn)去的體育精神。

          (2)在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不同的紙箱,滿足不同水平幼兒的需要,使幼兒在活動中體驗(yàn)成功,樹立活動的自信心。

          (3)評價環(huán)節(jié)中,對速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵,把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

          (四)、結(jié)束部分:

          播放音樂放松身體,結(jié)束活動。

        教學(xué)反思:

          整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。

        3、大班戶外游戲教案《會變的影子》含反思

        活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。

          2、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。

          3、激發(fā)幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、對影子的探索。

          2、體驗(yàn)影子的變化。

        活動準(zhǔn)備

          1、光源(手電筒、燈泡等)

          2、幼兒用書畫面“這些手影像什么?”

        活動過程

          一、激發(fā)幼兒對影子的注意。

          “小朋友,你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”(太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹、房子、動物等)“為什么會有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有影子了。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

          “請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣子的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(外面把光的位置改變了,影子就會改變,陰暗處,影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

          三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。

          “下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,你們猜猜是什么?然后跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲?!拔覀冏兞四敲炊嗍钟?,你們知道為什么會有那么多不同的手影嗎?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

        活動延伸:

          1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子?!?/p>

          2、早晨在一個物體的影子上做好記號,觀察整個上午它會有什么變化。

        教學(xué)反思

          由孩子在戶外活動不經(jīng)意的一個游戲,給了我構(gòu)思,捉住了他們喜歡玩的這個特點(diǎn),同時這個活動比較貼切生活,由生活中常見的現(xiàn)象,引出進(jìn)一步探索,在設(shè)計(jì)中我由淺及深,層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念,還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié),強(qiáng)化了活動的趣味性。

        4、大班游戲教案《紙箱變變玩》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒運(yùn)動量較大,喜歡動手探索新鮮事物,其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)幼兒在活動室經(jīng)常玩紙箱游戲,我突發(fā)奇想,把這些紙箱搬到戶外廣闊的空間,運(yùn)用到體育鍛煉中去,不更能滿足幼兒的興趣和需要嗎,于是,我根據(jù)我班近期幼兒體能發(fā)展目標(biāo),特設(shè)計(jì)本次活動--《紙箱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩》。

        活動目標(biāo):

          1、通過合作交流能探索出箱子的多種玩法。

          2、通過游戲活動,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性 ,培養(yǎng)幼兒的合作和競爭意識。

          3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準(zhǔn)備:

          連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。

        活動過程:熱身運(yùn)動:

          幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。

        基本部分:

          師幼探索紙箱的玩法。

        玩法一:坦克

          三個小朋友一組,并排站著,共同向前滾動。

        玩法二:躲貓貓

          5---6名幼兒一組,把紙箱立起來,玩躲貓貓的游戲。

        玩法三;過河

          幼兒分成兩組,把紙箱立起來,跳過紙箱,看哪組用時最短,哪組獲勝。

        玩法四:鉆山洞

          四名幼兒抬著紙箱,其他幼兒在下面鉆過。

        結(jié)束部分:

          教師小結(jié):剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲,在保護(hù)自己安全的前提下,順利地完成了任務(wù),小朋友們表現(xiàn)的都非常的棒,現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

        活動反思:

          該活動是我和幼兒多次集思廣益的結(jié)晶。通過讓幼兒多次探索和嘗試,激發(fā)起幼兒對紙箱的興趣?;顒又校扔屑w參與,也有小組合作,教師能較多地觀察指導(dǎo)幼兒,使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都得到了練習(xí)。在探索紙箱的不同玩法這一環(huán)節(jié),對能力較強(qiáng)的幼兒,我鼓勵他們盡量想出和別人不同的玩法,不斷激發(fā)他們的探究欲望;對個別能力較差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們在游戲中獲得成就感,激發(fā)他們的活動興趣。幼兒不但在活動技能上有了一定提高,而且在游戲過程中,表現(xiàn)出一種勇敢團(tuán)結(jié)、互相幫助的活動氛圍,培養(yǎng)了他們不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì),這是更大的收獲。

        5、大班科學(xué)游戲教案《變廢為寶》含反思

        游戲目標(biāo):

          1、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。

          2、認(rèn)識循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用。

          3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        游戲準(zhǔn)備:

          1、各種各樣的廢紙盒

          2、錄音機(jī)、磁帶

        游戲過程:

          1、組織教學(xué),教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.

          2、發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,教師和幼兒一起分析原因和好壞。

          3、游戲:變廢為寶規(guī)則:教師將幼兒組織成一個縱隊(duì),將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出,當(dāng)音樂停了,拿著紙盒的幼兒將以最快的速度,用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好。.

          4、游戲反復(fù)進(jìn)行。

          5、展示幼兒作品。

          6、教師小結(jié)。

        活動反思:

          1、在備課過程中,如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;

          2、通過對幼兒的啟發(fā),希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、 變廢為寶意識,為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;

          3、教師可以在制作手工的過程中,與幼兒多做互動,以引起幼兒的注意力;

          4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議,讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩!

        6、大班美術(shù)活動教案《紙箱玩色樂》含反思

          活動目標(biāo):

          1、能用顏色繪畫各種圖案對大紙箱進(jìn)行裝飾。

          2、體驗(yàn)在大紙箱上玩顏色的樂趣。

          3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          活動重難點(diǎn):

          有色彩繪制圖案對紙箱進(jìn)行裝飾

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已過色彩裝飾活動。

          材料準(zhǔn)備 大紙箱、報(bào)紙、漿糊、大刷子、顏料、畫筆等。

          活動流程:

          談話引題→學(xué)習(xí)裝飾過程→設(shè)計(jì)并進(jìn)行裝飾→欣賞并點(diǎn)評

          活動過程:

          一、談話引題

          1、今天,我們班來了很多客人,它們想請小朋友幫忙想個辦法,讓它們變漂亮。

          2、怎么讓這些大紙箱穿上漂亮的花衣服呢?

          二、學(xué)習(xí)裝飾過程

          1、先要給大紙箱穿上報(bào)紙的貼身衣服,防止它們著涼。

          2、加水將漿糊稀釋,用大刷子在紙箱上刷上大量的稀釋漿糊,再將報(bào)紙貼在紙箱表面。

          3、小心將大紙箱的貼身衣服晾干。(文.章出自快思教.案網(wǎng))

          三、設(shè)計(jì)并進(jìn)行裝飾。

          1、請你為大紙箱設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服。

          2、要求,先在紙箱上畫一個圖案,然后圍繞圖案進(jìn)行裝飾。

          3、教師指導(dǎo):中心圖案要明顯,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條,色塊裝飾圖案周圍。

          四、欣賞并點(diǎn)評

          1、說說你認(rèn)為哪個大紙箱的衣服最漂亮。

          2、從哪些方面認(rèn)為它這件衣服漂亮。

          活動反思:

          活動中成功之處是:選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。

        7、大班游戲教案《會變的影子》含反思

          活動設(shè)計(jì)背景

          戶外活動的時候,我發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友總會追在另一位小朋友的后面跑,腳還時不時的一踩一踩的,玩的很高興,我很不明白,就慢慢靠近的觀察,原來是太陽照在小朋友身上,出現(xiàn)了影子,他們是追著影子踩,所以我設(shè)計(jì)了這個活動。

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。

          2、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。

          3、激發(fā)幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、對影子的探索。

          2、體驗(yàn)影子的變化。

          活動準(zhǔn)備

          1、光源(手電筒、燈泡等)

          2、幼兒用書畫面“這些手影像什么?”

          活動過程

          一、激發(fā)幼兒對影子的注意。

          “小朋友,你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”(太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹、房子、動物等)“為什么會有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有影子了。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

          “請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣子的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(快思老師.教案網(wǎng)出處)(外面把光的位置改變了,影子就會改變,陰暗處,影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

          三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。

          “下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,你們猜猜是什么?然后跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲?!拔覀冏兞四敲炊嗍钟?,你們知道為什么會有那么多不同的手影嗎?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

          活動延伸:

          1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子?!?/p>

          2、早晨在一個物體的影子上做好記號,觀察整個上午它會有什么變化。

          教學(xué)反思

          由孩子在戶外活動不經(jīng)意的一個游戲,給了我構(gòu)思,捉住了他們喜歡玩的這個特點(diǎn),同時這個活動比較貼切生活,由生活中常見的現(xiàn)象,引出進(jìn)一步探索,在設(shè)計(jì)中我由淺及深,層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念,還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié),強(qiáng)化了活動的趣味性。

        8、大班運(yùn)動游戲教案《有趣的紙箱》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒活潑好動,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。在活動中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來移動,滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設(shè)計(jì)本次活動?;顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下,積極動腦,大膽參與,主動地探索箱子的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,提高對運(yùn)動游戲的興趣,從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

          活動目標(biāo):

          1.幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動,綜合發(fā)展幼兒的基本動作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

          2.積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。

          3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          紙箱人手一個

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):借助箱子,發(fā)展幼兒的基本動作

          活動難點(diǎn):創(chuàng)新游戲方法,提高幼兒創(chuàng)造力

          活動過程:

          1.出示紙箱(一物多玩)。

          師:今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了紙箱,大家想想紙箱都有哪些不同的玩法呢?

          教師交待要求,讓幼兒自由玩。教師觀察幼兒的不同玩法

          2.分享玩法。

          請玩法不同的幼兒來介紹自己是怎么玩紙箱的。

          3.幼兒再次嘗試不同的玩法。

          學(xué)學(xué)同伴的玩法,自由活動,教師個別指導(dǎo)。

          4.游戲競技

          師:剛才小朋友很愛動腦筋,想了很多的玩法。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]剛才我們只玩了一個紙箱,現(xiàn)在啊誰來把三個紙箱連起來玩一玩,而且要用三種不同的玩法。

          請幼兒嘗試玩法,進(jìn)行分組競賽。

          布置場地,把紙箱搭起了小山洞,變成了小山坡,做成了小汽車,讓幼兒穿過這些障礙物。

          玩法:請幼兒分成兩組,按照規(guī)定的玩法,哪組速度最快,哪組就獲勝。

          5.放松活動

          幼兒總結(jié)游戲中紙箱的不同玩法。

          所有的幼兒紙箱連起來變成火車,開著火車結(jié)束游戲

          活動反思:

          活動中成功之處是:選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短,應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍,然后還可以再進(jìn)行一次比賽,這樣就能更好地調(diào)動起幼兒積極參與游戲的興趣。

        9、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《輪子變、變、變》含反思

          活動目標(biāo)

          1、了解輪子的異同,感受輪子在生活中的重要作用。

          2、了解輪子的演變,培養(yǎng)幼兒聯(lián)想、推理能力。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備

          1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。

          2、課件、自制輪胎車。

          活動過程

          一、 教師騎自行車進(jìn)入,引起幼兒對輪子的注意。

          教師騎自行車進(jìn)入,“小朋友,你們好,老師知道今天要和小朋友見面,騎了一輛自行車飛快的趕了過來,小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎?”

          “對,因?yàn)樗休喿?,輪子在哪兒?”

          請幼兒找一找自行車的輪子。(提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。)

          二、 通過和輪子玩具玩游戲,了解輪子的異同感受輪子的作用。

          1、 輪子玩具,體驗(yàn)輪子帶給來的樂趣,知道生活中常見有輪子的物品。

          “今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具,大家可以盡情去玩。” 幼兒玩玩具。

          這些玩具上面都有什么?

          你還知道什么東西上面有輪子?

          2、 二次玩玩具,了解輪子的異同。

          “剛才有很多小朋友沒有玩夠,現(xiàn)在再去玩你剛才沒完過的,注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方,又有什么相同的特點(diǎn)。行動?!?/p>

          你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒盡情發(fā)言。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。(異:大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒,有的沒有齒……同:都是圓的,都能轉(zhuǎn)動。)

          3、認(rèn)識輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應(yīng)用。

          “剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子,(出示齒輪)它的名字叫齒輪?!?/p>

          他藏在生活中的什么地方?幼兒發(fā)言。

          看課件了解齒輪在生活中的應(yīng)用。

          同樣的方法認(rèn)識滑輪。

          4、把能滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。

          “輪子玩具在這兒太擁擠了,老師給他們安一個寬敞的家,(出示三張輪子圖片)這是輛滾動輪子的家,這是有牙齒的輪子的家,這是能滑動的輪子的家。(依次張貼)小朋友每人拿一件玩具,把它們送回家?!?/p>

          幼兒按照圖示將輪子分類。

          三、 通過“以前沒有輪子”這個問題,了解沒有輪子的局限和輪子的演變。

          1、 推理想象沒有輪子的世界,感受沒有輪子的局限。

          “剛才小朋友見到了很多輪子,假如生活中沒有輪子會怎么樣?

          讓幼兒充分發(fā)言。

          2、看課件了解輪子的演變。

          “看來輪子的作用還真不小,老師告訴你們以前真的沒有輪子,那輪子是怎么演變來的呢?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."我們一起來看‘輪子的故事’?!?/p>

          看課件了解輪子的演變

          3、教師小結(jié)。

          活動延伸

          出示自制輪胎車,開拓幼兒思維,引導(dǎo)幼兒廢物利用,用各種廢舊輪子做成好玩的玩具。

          活動反思

          幼兒通過活動了解了輪子的異同,感受輪子在生活中的重要性。知道輪子的演變過程,發(fā)揮幼兒的想象更好的開展延伸活動。

        10、大班科學(xué)教案《輪子變、變、變》活動反思

          活動目標(biāo)

          1、了解輪子的異同,感受輪子在生活中的重要作用。

          2、了解輪子的演變,培養(yǎng)幼兒聯(lián)想、推理能力。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          6、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

          7、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          活動準(zhǔn)備

          1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。

          2、課件、自制輪胎車。

          活動過程

          一、 教師騎自行車進(jìn)入,引起幼兒對輪子的注意。

          教師騎自行車進(jìn)入,“小朋友,你們好,老師知道今天要和小朋友見面,騎了一輛自行車飛快的趕了過來,小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎?”

          “對,因?yàn)樗休喿?,輪子在哪兒?”

          請幼兒找一找自行車的輪子。(提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。)

          二、 通過和輪子玩具玩游戲,了解輪子的異同感受輪子的作用。

          1、 輪子玩具,體驗(yàn)輪子帶給來的樂趣,知道生活中常見有輪子的物品。

          “今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具,大家可以盡情去玩?!?幼兒玩玩具。

          這些玩具上面都有什么?

          你還知道什么東西上面有輪子?

          2、 二次玩玩具,了解輪子的異同。

          “剛才有很多小朋友沒有玩夠,現(xiàn)在再去玩你剛才沒完過的,注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方,又有什么相同的特點(diǎn)。行動?!?/p>

          你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒盡情發(fā)言。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。(異:大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒,有的沒有齒……同:都是圓的,都能轉(zhuǎn)動。)

          3、認(rèn)識輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應(yīng)用。

          “剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子,(出示齒輪)它的名字叫齒輪?!?/p>

          他藏在生活中的什么地方?幼兒發(fā)言。

          看課件了解齒輪在生活中的應(yīng)用。

          同樣的方法認(rèn)識滑輪。

          4、把能滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。

          “輪子玩具在這兒太擁擠了,老師給他們安一個寬敞的家,(出示三張輪子圖片)這是輛滾動輪子的家,這是有牙齒的輪子的家,這是能滑動的輪子的家。(依次張貼)小朋友每人拿一件玩具,把它們送回家。”

          幼兒按照圖示將輪子分類。

          三、 通過“以前沒有輪子”這個問題,了解沒有輪子的局限和輪子的演變。

          1、 推理想象沒有輪子的世界,感受沒有輪子的局限。

          “剛才小朋友見到了很多輪子,假如生活中沒有輪子會怎么樣?

          讓幼兒充分發(fā)言。

          2、看課件了解輪子的演變。

          “看來輪子的作用還真不小,老師告訴你們以前真的沒有輪子,那輪子是怎么演變來的呢?我們一起來看‘輪子的故事’?!?/p>

          看課件了解輪子的演變

          3、教師小結(jié)。

          活動延伸

          出示自制輪胎車,開拓幼兒思維,引導(dǎo)幼兒廢物利用,用各種廢舊輪子做成好玩的玩具。

          活動反思

          幼兒通過活動了解了輪子的異同,感受輪子在生活中的重要性。知道輪子的演變過程,發(fā)揮幼兒的想象更好的開展延伸活動。