一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班數(shù)學(xué)教案《小蜻蜓捉害蟲》反思

        《大班數(shù)學(xué)教案《小蜻蜓捉害蟲》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班數(shù)學(xué)教案《小蜻蜓捉害蟲》反思

        1、大班數(shù)學(xué)教案《小蜻蜓捉害蟲》反思

        活動目的:

          1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

          2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。

          3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

        活動準備:

          教具:稻田背景圖一張,木珠做成的蟲子一條,刀筆一只,記錄卡一張,練習(xí)卡片若干。

          學(xué)具:木珠做成的蟲子若干,記錄卡人手一份,刀筆人手一份。

        活動過程:

          1.老師扮演蜻蜓媽媽,幼兒扮演蜻蜓寶寶

          師:我是蜻蜓媽媽,你們都是我的蜻蜓寶寶,現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx,好嗎?來,出發(fā)啦!(小蜻蜓音樂起,幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。)教師帶領(lǐng)幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

          2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

          師:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長的多好呀!

          師:咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲子)

          師:讓我們來看看到底怎么了,(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。

          3、認識蟲子。

          師:這條蟲子長的怎么樣?(長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……)

          師:這條蟲子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字“幾”來表示?我們就叫它“六節(jié)蟲”。(教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上)

          師:“六節(jié)蟲”很厲害,大家想一想用什么辦法來對付他們好呢?

          幼兒討論回答。

          老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。

          4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。

          師:(教師拿出滅蟲武器——刀)這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器,看我的。(教師用刀將蟲子一分為二)

          師:我的刀砍在蟲子的那里?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?(教師邊講邊出示數(shù)字)

          師:這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”,現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來,這樣別人一看就知道,我捉了一條蟲子。

          師:“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以砍在蟲子的那里,蟲子也會變成兩段死掉呢?

          師小結(jié):看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來,看誰砍的方法最多。

          5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

          師:在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”,能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧!

          幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          師:寶寶們,回家啦!(組織幼兒坐回原來位置)

          6、交流捉蟲經(jīng)驗

          師:寶寶們,你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我,你是怎樣捉到的?

          提問:

          (1)你砍在第幾節(jié)?

          (2)分成了幾和幾?

          (3)6可以分成幾和幾?

          幼兒講述教師演示,教師相應(yīng)擺出“6”的分解式,重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

          教師小結(jié):6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……

          7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

          師:我收到昆蟲醫(yī)院的一封信,說有許多的蜻蜓寶寶生病了,正在住院,想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們愿意嗎?

          (1)一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子,早上已經(jīng)吃了2只,晚餐還要吃幾只蟲子?6可以分成2和幾?

          8、結(jié)束

          師:寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干,現(xiàn)在我們飛回去,休息一會兒吧!

        教學(xué)反思

          數(shù)學(xué)活動以往給人枯燥乏味的感覺,不僅孩子有時不愿學(xué),就連老師有時也不知如何下手才能讓孩子邊玩邊學(xué)到知識,但在這次活動中完全沒有這樣的顧慮,因為這是一個在游戲情景中進行的課程,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念,孩子們都很樂意參與其中,這樣的氣氛給了我把這節(jié)課講好的信心。當(dāng)然,光氣氛好還是遠遠不夠的,需要每一個環(huán)節(jié)都完整、連貫。

          導(dǎo)入活動中孩子的興趣很高,認真的觀察著被我們捕獲的“六節(jié)蟲”,孩子們想了各種各樣的方法來“消滅”它,這樣的興趣點讓我很好的過度到了6的分解這一環(huán)節(jié),然后由分解直接自然的聯(lián)系到組合,孩子們學(xué)習(xí)興趣盎然。

          在孩子們自由操作的環(huán)節(jié)中,仔細觀察每組孩子的活動,在小結(jié)中讓各組孩子分享自己“消滅六節(jié)蟲”的方法,及時鼓勵調(diào)動了孩子們參與數(shù)學(xué)活動的興趣與意識。最后的游戲孩子們玩的很開心,同時也鞏固復(fù)習(xí)了6的分解組成。

          數(shù)學(xué)活動不僅要讓幼兒感覺到有趣味性而且還要從中找規(guī)律,這樣才能舉一反三更好的掌握。

        2、大班體育游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思

        活動目標:

          1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠,距離不少于55cm。

          2、豐富圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

          3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

          4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動準備:

          幼兒人手一只圈,自制害蟲若干,青蛙頭飾一只,橡皮筋,筐,錄音機,磁帶等。

        活動過程:

          開始部分:幼兒人手一只圈斜背在身上,在操場一角呈四隊站好。

          師:今天啊,老師來做青蛙媽媽,你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學(xué)本領(lǐng),你們一定要仔細聽,認真學(xué)。好,現(xiàn)在我們出發(fā)了。

          (1)隊列練習(xí):一個大圓——走成一豎排——左右開花走——找朋友走成二豎排——走成二個小圓——走成五排。

          (2)做圈操:蓋圈,翻圈,套圈,轉(zhuǎn)圈,跳圈。

          2、基本部分:學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠。

          (1)師:小青蛙們,到媽媽這里來,媽媽帶你們煉本領(lǐng)了。讓圈呀來幫助我們練習(xí)跳的本領(lǐng)好嗎?等一會,媽媽要看看哪只小青蛙最愛動腦筋,想出各種跳圈的方法來。好,找空的地方去練一練。

          (教師以青蛙媽媽的身份注意觀察新的跳圈方法,及時相互交流。)

          (2)集體練習(xí):集合幼兒成一個大圓,請幾只小青蛙示范跳法。

          師:媽媽想請小青蛙到這里來,把剛才練的本領(lǐng)跳給大家看看,誰愿意來表演。一起跟著做。(向圈里、圈外跳,前后左右跳,并攏分開跳……)

          (3)師示范:媽媽也有一種跳圈方法,是從圈的一邊跳到圈的另一邊,跳的時候不能碰到圈。我們一起來練一練,跳。為了跳的遠一點,跳前先要膝蓋彎曲,用力擺臂,再跳一次。自己再練練。

          (4)游戲“小青蛙捉害蟲”(布置場景)

          師:我們有了許多本領(lǐng),媽媽帶你們到田里去捉害蟲好嗎?先把圈放到邊上去,然后到媽媽這里來排好隊。你們看,田里有那么多害蟲等著我們?nèi)プ?,這里有一條田溝,你們先要跳過田溝,然后跳到田里去捉害蟲,每只青蛙捉一條害蟲,放進筐子里,再跳過田溝回來,媽媽的話聽明白了嗎?跟著媽媽捉害蟲了。(練習(xí)二遍)

          3、結(jié)束部分:小青蛙你們本領(lǐng)真大,看,捉了這么多害蟲,高興嗎?天不早了,拿一個圈排好隊,媽媽帶你們回家了。

        活動反思:

          本次活動,我運用了動作語言和有趣的場地布置來吸收幼兒學(xué)習(xí)的興趣,滿足了幼兒跳、跑的欲望。發(fā)展了幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力,既鍛煉了腿部肌肉的力量,又增強了幼兒的跳躍力。不僅讓孩子在鍛煉身體的同時也了解了青蛙的生長過程,樹立了敢于嘗試不怕困難的精神,使幼兒能遵守游戲規(guī)則,互相合作,學(xué)習(xí)小青蛙消滅害蟲、保護莊稼。在活動中,我抓住每一個能教育孩子的機會,不過,在活動中,我的參與性不夠,沒有能夠很好的融入到孩子的游戲當(dāng)中去。老師的動作不夠夸張,青蛙捉害蟲比賽時,老師的要求不夠清晰,幼兒本身規(guī)則意識不夠強,導(dǎo)致比賽時場面比較混亂,以致于活動時間延長,因此應(yīng)吸取教訓(xùn),在以后的教學(xué)活動需進一步改進和加強。

        3、大班教案《壁虎捉害蟲》含反思

        教學(xué)目標

          1.訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。

          2.體驗參加體育活動的興趣。

          3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        教學(xué)準備

          1.學(xué)會會攀爬技能。

          2.攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲,墊子鋪成草地,椅子排成小橋。

          3.錄音機、音樂磁帶。

        教學(xué)過程

          1.引出主題。

          教師當(dāng)壁虎媽媽,小朋友當(dāng)小壁虎,戴上頭飾,一起去捉害蟲。

          2.熱身活動,做準備操。

          3.動作練習(xí)。

          小昆蟲停在了墻壁上,小壁虎該怎么辦呢?

          (1)個別幼兒示范練習(xí)(重點引導(dǎo)幼兒討論怎樣能很快向上爬,往下落)

          (2)幼兒自由練習(xí)。(重點)

          4.游戲:《壁虎捉蟲子》

          (1)小壁虎爬小草地,爬小木橋,爬上墻壁,取到小蟲子,往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。

          (2)游戲比賽若干次。

        教學(xué)結(jié)束:

          1.幼兒跟著老師做放松運動操。

          2.收拾場地,回教室休息。

        教學(xué)反思:

          活動效果非常好,通過這個活動,使我懂得怎樣對待難以引導(dǎo)的孩子:

          1、耐心引導(dǎo),以鼓勵為主;

          2、多與家長溝通,取得家長幫助;

          3、單獨訓(xùn)練,慢慢教,使他們跟上全班節(jié)奏。

        4、大班教案《小青蛙捉害蟲》含反思

        活動目標:

          1、練習(xí)雙腳向前行進跳。

          2、練習(xí)單雙腳交替跳,保持身體的協(xié)調(diào)能力。

          3、體驗一起游戲的樂趣。

          4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        活動準備:

          自制荷葉若干(上面貼有腳印),小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。

        活動過程:

          一、開始部分

          老師扮青蛙媽 媽,幼兒扮小青蛙。

          師:寶寶們,今天天氣真好,我們先來活動活動身體。

          老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操:早上空氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天鍛煉身體好。

          二、基本部分

          1、師:我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng),你們先給媽 媽看看。(幼兒自由練習(xí)跳)

          2、老師示范雙腳行進向前跳。(要求雙腳屈膝,屁股半蹲,輕巧)

          3、單腳跳(幼兒自由練習(xí))

          4、單、雙腳交替跳。

          跳法同上,只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。

          三、游戲《小青蛙捉害蟲》

          1、交代游戲名稱和玩法

          師:農(nóng)民伯伯打來電話,說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲,讓我們幫助去消來害蟲,小青蛙們要一個跟著一個跳和走,不要掉隊和迷路。

          2、師:小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉,請你們來想一想,有的荷葉上有兩個腳印,有的只有一個腳印,我們該怎么辦呢?

          師:哦,小青蛙都知道了該怎么辦,一個腳印的地方代表單腳跳,兩個腳印的地方用雙腳跳,那我們一起出發(fā)吧。

          3、跳到田里捉害蟲,

          四、結(jié)束部分

          師:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我們回家吧。

          帶領(lǐng)幼兒原路返回,走到小河邊時老師說:“下雨了,怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!

        活動反思:

          這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

          活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分,我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準備活動可以更好。

          基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

          通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。

          本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

        不足之處:

          1、過平衡橋時教師沒有示范,幼兒比較三隨意。

          2、語言不夠童趣化。

          3、害蟲貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度

        5、大班數(shù)學(xué)活動教案《小蜻蜓捉害蟲》含反思

        活動目的:

          1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

          2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。

          3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

        活動準備:

          教具:稻田背景圖一張,木珠做成的蟲子一條,刀筆一只,記錄卡一張,練習(xí)卡片若干。

          學(xué)具:木珠做成的蟲子若干,記錄卡人手一份,刀筆人手一份。

        活動過程:

          1.老師扮演蜻蜓媽媽,幼兒扮演蜻蜓寶寶

          師:我是蜻蜓媽媽,你們都是我的蜻蜓寶寶,現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx,好嗎?來,出發(fā)啦!(小蜻蜓音樂起,幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。)教師帶領(lǐng)幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

          2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

          師:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長的多好呀!

          師:咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲子)

          師:讓我們來看看到底怎么了,(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。

          3、認識蟲子。

          師:這條蟲子長的怎么樣?(長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……)

          師:這條蟲子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字“幾”來表示?我們就叫它“六節(jié)蟲”。(教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上)

          師:“六節(jié)蟲”很厲害,大家想一想用什么辦法來對付他們好呢?

          幼兒討論回答。

          老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。

          4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。

          師:(教師拿出滅蟲武器——刀)這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器,看我的。(教師用刀將蟲子一分為二)

          師:我的刀砍在蟲子的那里?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?(教師邊講邊出示數(shù)字)

          師:這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”,現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來,這樣別人一看就知道,我捉了一條蟲子。

          師:“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以砍在蟲子的那里,蟲子也會變成兩段死掉呢?

          師小結(jié):看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來,看誰砍的方法最多。

          5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

          師:在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”,能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧!

          幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          師:寶寶們,回家啦!(組織幼兒坐回原來位置)

          6、交流捉蟲經(jīng)驗

          師:寶寶們,你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我,你是怎樣捉到的?

          提問:

          (1)你砍在第幾節(jié)?

          (2)分成了幾和幾?

          (3)6可以分成幾和幾?

          幼兒講述教師演示,教師相應(yīng)擺出“6”的分解式,重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

          教師小結(jié):6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……

          7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

          師:我收到昆蟲醫(yī)院的一封信,說有許多的蜻蜓寶寶生病了,正在住院,想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們愿意嗎?

          (1)一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子,早上已經(jīng)吃了2只,晚餐還要吃幾只蟲子?6可以分成2和幾?

          8、結(jié)束

          師:寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干,現(xiàn)在我們飛回去,休息一會兒吧!

        教學(xué)反思

          數(shù)學(xué)活動以往給人枯燥乏味的感覺,不僅孩子有時不愿學(xué),就連老師有時也不知如何下手才能讓孩子邊玩邊學(xué)到知識,但在這次活動中完全沒有這樣的顧慮,因為這是一個在游戲情景中進行的課程,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念,孩子們都很樂意參與其中,這樣的氣氛給了我把這節(jié)課講好的信心。當(dāng)然,光氣氛好還是遠遠不夠的,需要每一個環(huán)節(jié)都完整、連貫。

          導(dǎo)入活動中孩子的興趣很高,認真的觀察著被我們捕獲的“六節(jié)蟲”,孩子們想了各種各樣的方法來“消滅”它,這樣的興趣點讓我很好的過度到了6的分解這一環(huán)節(jié),然后由分解直接自然的聯(lián)系到組合,孩子們學(xué)習(xí)興趣盎然。

          在孩子們自由操作的環(huán)節(jié)中,仔細觀察每組孩子的活動,在小結(jié)中讓各組孩子分享自己“消滅六節(jié)蟲”的方法,及時鼓勵調(diào)動了孩子們參與數(shù)學(xué)活動的興趣與意識。最后的游戲孩子們玩的很開心,同時也鞏固復(fù)習(xí)了6的分解組成。

          數(shù)學(xué)活動不僅要讓幼兒感覺到有趣味性而且還要從中找規(guī)律,這樣才能舉一反三更好的掌握。

        6、大班體育課教案《小青蛙捉害蟲》含反思

        活動目標:

          1、聯(lián)練習(xí)雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)

          2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        活動準備:

          小青蛙頭飾若干個(數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半)

        活動玩法:

          半數(shù)幼兒帶上頭飾當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲,站在稻田里.

        游戲開始:

          小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去.小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸.念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑著去稻田里捉小蟲,小蟲跑著趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中.捉完小蟲,游戲結(jié)束.交換角色,游戲重新開始

          .

        活動規(guī)則:

          1、過小溝時,必須雙腳立定跳遠.

          2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.

        活動反思:

          這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

          活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準備活動可以更好。

          基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導(dǎo)。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

          通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。

          本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

        7、大班科學(xué)活動教案《小青蛙捉害蟲》含反思

        設(shè)計意圖

          游戲應(yīng)是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”,通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,通過學(xué)習(xí)小青蛙捉害蟲學(xué)習(xí)點數(shù)1到4,以鍛煉幼兒的跳躍能力。

        活動目標

          1.認識小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。

          2.能手口一致地點數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。

          3.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

          4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動準備

          1.小青蛙圖片,小害蟲圖片。

          2.幼兒學(xué)習(xí)資源5第9頁及操作卡,教師教學(xué)資源。

        活動過程

          (一) 開始部分

          1游戲:小蝌蚪變青蛙。

          2.師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。

          3.“小蝌蚪要長大啦,先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,跳一跳,細尾巴沒有了,變成了誰”?

          (二)基本部分

          1.出示青蛙圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!

          2.教師問幼兒:小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農(nóng)民朋友的好幫手,青蛙是益蟲,大家都保護青蛙。)

          3.教師出示四張青蛙圖片,請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同,說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。

          4.請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字,取出相應(yīng)數(shù)量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。

          5.引導(dǎo)幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。

          6.請幼兒幫小象套圈,復(fù)習(xí)1到4的點數(shù)。

          (三)結(jié)束部分

          1.游戲:“小青蛙捉害蟲”。

          2.幼兒學(xué)青蛙跳。兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。

          “一跳、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么?”

          3.幼兒自由回答。

        教學(xué)反思:

          基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導(dǎo)。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

        8、大班數(shù)學(xué)教案《蜻蜓捉害蟲》

        活動目標:

          1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

          2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。

          3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

          4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

        活動準備:

          教具:稻田背景圖一張,木珠做成的蟲子一條,刀筆一只,記錄卡一張,練習(xí)卡片若干。

          學(xué)具:木珠做成的蟲子若干,記錄卡人手一份,刀筆人手一份。

        活動過程:

          1.老師扮演蜻蜓媽媽,幼兒扮演蜻蜓寶寶

          師:我是蜻蜓媽媽,你們都是我的蜻蜓寶寶,現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx,好嗎?來,出發(fā)啦!(小蜻蜓音樂起,幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。)

          教師帶領(lǐng)幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

          2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

          師:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長的多好呀!

          師:咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲子)

          師:讓我們來看看到底怎么了,(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。

          3、認識蟲子。

          師:這條蟲子長的怎么樣?(長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……)

          師:這條蟲子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字“幾”來表示?我們就叫它“六節(jié)蟲”。(教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上)

          師:“六節(jié)蟲”很厲害,大家想一想用什么辦法來對付他們好呢?

          幼兒討論回答。

          老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。

          4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。

          師:(教師拿出滅蟲武器——刀)這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器,看我的。(教師用刀將蟲子一分為二)

          師:我的刀砍在蟲子的那里?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?(教師邊講邊出示數(shù)字)

          師:這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”,現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來,這樣別人一看就知道,我捉了一條蟲子。

          師:“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以砍在蟲子的那里,蟲子也會變成兩段死掉呢?

          師小結(jié):看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來,看誰砍的方法最多。

          5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

          師:在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”,能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧!

          幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          師:寶寶們,回家啦!(組織幼兒坐回原來位置)

          6、交流捉蟲經(jīng)驗

          師:寶寶們,你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我,你是怎樣捉到的?

          提問:(1)你砍在第幾節(jié)?(2)分成了幾和幾?(3)6可以分成幾和幾?

          幼兒講述教師演示,教師相應(yīng)擺出“6”的分解式,重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

          教師小結(jié):6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……

          7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

          師:我收到昆蟲醫(yī)院的一封信,說有許多的蜻蜓寶寶生病了,正在住院,想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們愿意嗎?

          一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子,早上已經(jīng)吃了2只,晚餐還要吃幾只蟲子?6可以分成2和幾?

          8、結(jié)束

          師:寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干,現(xiàn)在我們飛回去,休息一會兒吧!

        9、大班數(shù)學(xué)活動教案《小青蛙捉害蟲》含反思

          活動目標:

          1、在游戲中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)5的組成。

          2、在操作活動中探索5的四種分法,用語言表達,并學(xué)會記錄。

          3、分享數(shù)的組合經(jīng)驗,體驗集體游戲的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準備:

          大、中、小塑料圈若干,記錄表,筆

          活動過程:

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:今天老師要和小朋友們一起做一個游戲,叫做《老狼老狼幾點了》。小朋友們都玩過這個游戲吧?但是今天的這個游戲和以前不一樣哦!

          二、教師出示小圈,請2組各5名幼兒游戲,并說明游戲規(guī)則:

          1.小羊只要站到圈內(nèi),就不會被抓住;2.每個圈內(nèi)只能站一只小羊;(教案出自:快思教案網(wǎng))小結(jié):每個圈里站1個人,有5個圈, 合起來一共是5只小羊。

          三、教師出示中圈,請5名幼兒游戲。

          1、師:如果拿掉一個圈,還剩幾個圈?

          (幼兒回答:4個)小羊還能都站進圈里嗎?(不能)那想個什么辦法呢?(幼兒討論發(fā)言)2、教師出示中圈,并且說明中圈能站2只小羊。

          3、教師提問:小圈和中圈各用幾個能站下5只小羊。

          幼兒思考并回答,回答后請幼兒游戲檢驗看是否能剛好站下5只小羊。

          小結(jié):可以用3個小圈,1個中圈;也可以用2個中圈,1個小圈。

          4、填寫記錄表。

          (1)師:剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)可以用3個小圈和一個中圈就能夠站下5只小羊,3個小圈代表數(shù)字寶寶幾?

          幼兒:3一個中圈代表數(shù)字寶寶幾?

          幼兒:23只小羊加上2只小羊一共幾只小羊?

          幼兒:5那么5可以分成幾和幾呢?

          幼兒:5可以分成3和2。

          師:小朋友們真棒!那么現(xiàn)在請小朋友們把數(shù)字寶寶填寫在下面的表格里。

          教師在黑板示范,幼兒填寫。

          (2)師:小羊還可以怎樣站?(幼兒:2個中圈,1個小圈)師:2個中圈代表數(shù)字寶寶4,一個小圈代表數(shù)字寶寶1。

          加起來是5只小羊,所以5可以分成幾和幾?

          幼兒:5可以分成4和1。

          教師在黑板示范記錄,幼兒填寫記錄表里。

          四、教師出示大圈,5人游戲。

          1、教師說明游戲規(guī)則,大圈能站3只小羊。

          2、教師提問:現(xiàn)在請小朋友們開動腦筋,用小圈、中圈或者大圈來保護5只小羊,可以怎樣放圈?

          幼兒:可以放1個大圈,1個中圈;可以放1個大圈,2個小圈,3個小圈,1個中圈(教師和幼兒一起鞏固:5可以分成3和2)幼兒:可以放2個中圈,1個小圈;(教師和幼兒一起鞏固:5可以分成4和1)3、師:怎樣用最少的圈把5只小羊都保護起來?

          幼兒思考:用一個大圈,一個中圈。

          五、結(jié)束活動教師小結(jié):小朋友們真能干,用最少的圈保護了小羊?,F(xiàn)在大灰狼還沒有離開,我們一起送小羊回家吧!

          (幼兒排隊出教室)

          活動反思:

          這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué),最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分數(shù),所分得的兩個部分數(shù)合起來又是原來的數(shù),引導(dǎo)幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數(shù)量關(guān)系,如總數(shù)與部分數(shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補關(guān)系、分合的有序性?!靶∏嗤茏胶οx”這一游戲情境,旨在讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)5的組成,積累關(guān)于數(shù)的組成的經(jīng)驗。

          一、操作在先,自主體驗

          我們知道學(xué)習(xí)組成最好的辦法是讓幼兒操作,通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律,進而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學(xué)習(xí)活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心,是幼兒產(chǎn)生興趣、參與學(xué)習(xí)、獲得快樂的劃槳,因此幼兒數(shù)學(xué)教育必須創(chuàng)設(shè)游戲情境,充分利用幼兒的求趣心,寓教于樂。設(shè)計有游戲情節(jié)的操作活動,可以將“就事論事”地擺弄材料,變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動,可使幼兒多次反復(fù)操作而不感到枯燥乏味,有利于幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。在活動中,我設(shè)計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景,能立刻吸引孩子的興趣,并愉快、積極地參與到活動中。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲本領(lǐng)的過程中,我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二,從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分數(shù)之間的關(guān)系。同時,每個孩子在記錄的過程中,感受到將以一個數(shù)分成兩個部分數(shù)時,可以有不同的結(jié)果。在這里,我讓幼兒操作體驗在前,教師的引導(dǎo)歸納在后,這樣有助于幼兒對組成要領(lǐng)的理解和掌握。

          二、歸納規(guī)律,提升概念

          “數(shù)的組成”教學(xué)中的互補、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動,活動后教師與孩子的互動無疑是十分關(guān)鍵的,教師在關(guān)鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此,幼兒在交流歸納“捉蟲經(jīng)驗”的過程中,我的問題呈階梯式地拋出。首先設(shè)計了一個初步性問題:“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問,幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設(shè)計了一個關(guān)鍵性問題:“找出兩組相似的記錄,用自己的方式表現(xiàn)出來?!?目的是引導(dǎo)孩子能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分合記錄的相同點和不同點,并交流討論、自己操作,來體驗互換關(guān)系。最后我又設(shè)計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題:“怎樣的記錄最容易讓人記住,又不會漏掉和重復(fù)呢”,引導(dǎo)幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺,提升了活動的內(nèi)涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn),學(xué)著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關(guān)系。這些問題的設(shè)計不但符合了幼兒的學(xué)習(xí)特點,同時也提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力。

          三、重在運用,遷移經(jīng)驗

          數(shù)學(xué)來源于生活實踐,也應(yīng)用于生活實踐,兒童的思維是感性的、具體的,只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育活動,才能使他們真正體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學(xué)習(xí),我更加重視經(jīng)驗的遷移,運用在生活中,我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續(xù),讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經(jīng)驗,“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片,寶寶們要找和自己的數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當(dāng)舞伴”,鞏固對5的組成的理解。整個學(xué)習(xí)活動的始終幼兒都在快樂地學(xué)習(xí),能力得到更加自主的發(fā)展。

          不足:

          1、目標的制定偏低,應(yīng)考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定,制定得更為全面、具體、適宜些。

          2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒,不能面向全體。

          3、自己在總結(jié)5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。

          4、設(shè)計時內(nèi)容略顯單薄,如能稍加充實會更好。

          在學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)活動中,我為幼兒提供了多種操作材料,設(shè)計了貼近幼兒生活的情景和游戲,讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學(xué)游戲產(chǎn)生興趣,獲取有關(guān)數(shù)的組成的感性經(jīng)驗,建構(gòu)初步的數(shù)概念。在教學(xué)活動中,引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活和游戲的中實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。

        10、大班數(shù)學(xué)詳案教案《小青蛙捉害蟲》含反思

          設(shè)計意圖:

          幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、巡邏性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律。在學(xué)習(xí)了4以內(nèi)數(shù)的分解組成后,初步理解數(shù)量的整體與部分之間的關(guān)系,但是由于4以內(nèi)的數(shù)量小,不能很好地體現(xiàn)部分數(shù)之間的互補、互換、遞增、遞減關(guān)系。5有4種分法,可以讓幼兒很好地感知部分數(shù)之間的互補、互換、遞增、遞減關(guān)系,使幼兒掌握數(shù)的分解組成的規(guī)律和學(xué)習(xí)方法,以便在以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成時運用今天所學(xué)知識進行自主探究學(xué)習(xí)。

          活動目標:

          1.在游戲活動中感知5的組成,并嘗試進行記錄。

          2.發(fā)展幼兒的觀察力。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          教具:磁帶,稻田場景,木珠做成的蟲子一條,刀一把,1——5的數(shù)卡各一,分合號一個。

          學(xué)具:木珠做成的蟲子若干,刀、筆、記錄卡人手一份,數(shù)字卡人手一張。

          重難點分析

          重點:知道5可以分為兩個比它小的數(shù),兩個小的數(shù)合起來仍是5。

          難點:能夠邊操作邊做好記錄。

          活動過程:

          1.老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶,以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察稻田,發(fā)現(xiàn)稻田有五節(jié)蟲,引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示五節(jié)蟲數(shù)量。

          3.以讓寶寶學(xué)習(xí)“捉蟲本領(lǐng)”的游戲形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成。(.來源快思老師教案網(wǎng))

          (1)青蛙媽媽示范一種捉蟲方法,請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節(jié)和右邊幾節(jié),可以用數(shù)字幾表示這個分合關(guān)系。

          (2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后,寶寶“嘗試捉蟲”,引導(dǎo)幼兒互相交流捉蟲經(jīng)驗,媽媽巡回指導(dǎo)。

          (3)師幼共同總結(jié)出5的組成式,即教師把幼兒記錄的結(jié)果用數(shù)字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規(guī)律遞增、遞減的規(guī)律

          (4)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中部份數(shù)的秘密,即數(shù)的有序性和互換性。

          4.游戲”找朋友”,鞏固5的組成。

          5.以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結(jié)束。

          延伸活動:

          在角色游戲中開設(shè)游樂場、菜場、超市,把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。(在超市里,要用5元錢買兩種物品,必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元,不多也不少。)

          活動評價:

          這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5 的四種不同分法。本活動注重幼兒學(xué)習(xí)興趣,通過創(chuàng)設(shè)情景,以游戲的形式,讓幼兒主動探索,獲取知識。

          活動反思:

          這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué),最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分數(shù),所分得的兩個部分數(shù)合起來又是原來的數(shù),引導(dǎo)幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數(shù)量關(guān)系,如總數(shù)與部分數(shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補關(guān)系、分合的有序性?!靶∏嗤茏胶οx”這一游戲情境,旨在讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)5的組成,積累關(guān)于數(shù)的組成的經(jīng)驗。

          一、操作在先,自主體驗

          我們知道學(xué)習(xí)組成最好的辦法是讓幼兒操作,通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律,進而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學(xué)習(xí)活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心,是幼兒產(chǎn)生興趣、參與學(xué)習(xí)、獲得快樂的劃槳,因此幼兒數(shù)學(xué)教育必須創(chuàng)設(shè)游戲情境,充分利用幼兒的求趣心,寓教于樂。設(shè)計有游戲情節(jié)的操作活動,可以將“就事論事”地擺弄材料,變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動,可使幼兒多次反復(fù)操作而不感到枯燥乏味,有利于幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。在活動中,我設(shè)計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景,能立刻吸引孩子的興趣,并愉快、積極地參與到活動中。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲本領(lǐng)的過程中,我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二,從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分數(shù)之間的關(guān)系。同時,每個孩子在記錄的過程中,感受到將以一個數(shù)分成兩個部分數(shù)時,可以有不同的結(jié)果。在這里,我讓幼兒操作體驗在前,教師的引導(dǎo)歸納在后,這樣有助于幼兒對組成要領(lǐng)的理解和掌握。

          二、歸納規(guī)律,提升概念

          “數(shù)的組成”教學(xué)中的互補、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動,活動后教師與孩子的互動無疑是十分關(guān)鍵的,教師在關(guān)鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此,幼兒在交流歸納“捉蟲經(jīng)驗”的過程中,我的問題呈階梯式地拋出。首先設(shè)計了一個初步性問題:“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問,幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設(shè)計了一個關(guān)鍵性問題:“找出兩組相似的記錄,用自己的方式表現(xiàn)出來?!?目的是引導(dǎo)孩子能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分合記錄的相同點和不同點,并交流討論、自己操作,來體驗互換關(guān)系。最后我又設(shè)計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題:“怎樣的記錄最容易讓人記住,又不會漏掉和重復(fù)呢”,引導(dǎo)幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺,提升了活動的內(nèi)涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn),學(xué)著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關(guān)系。這些問題的設(shè)計不但符合了幼兒的學(xué)習(xí)特點,同時也提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力。

          三、重在運用,遷移經(jīng)驗

          數(shù)學(xué)來源于生活實踐,也應(yīng)用于生活實踐,兒童的思維是感性的、具體的,只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育活動,才能使他們真正體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學(xué)習(xí),我更加重視經(jīng)驗的遷移,運用在生活中,我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續(xù),讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經(jīng)驗,“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片,寶寶們要找和自己的數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當(dāng)舞伴”,鞏固對5的組成的理解。整個學(xué)習(xí)活動的始終幼兒都在快樂地學(xué)習(xí),能力得到更加自主的發(fā)展。

          不足:

          1、目標的制定偏低,應(yīng)考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定,制定得更為全面、具體、適宜些。

          2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒,不能面向全體。

          3、自己在總結(jié)5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。

          4、設(shè)計時內(nèi)容略顯單薄,如能稍加充實會更好。

          在學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)活動中,我為幼兒提供了多種操作材料,設(shè)計了貼近幼兒生活的情景和游戲,讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學(xué)游戲產(chǎn)生興趣,獲取有關(guān)數(shù)的組成的感性經(jīng)驗,建構(gòu)初步的數(shù)概念。在教學(xué)活動中,引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活和游戲的中實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。

        11、大班游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思

          活動目標:

          1、練習(xí)雙腳向前行進跳。

          2、練習(xí)單雙腳交替跳,保持身體的協(xié)調(diào)能力。

          活動準備:

          自制荷葉若干(上面貼有腳印),小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。

          活動過程:

          一、開始部分

          老師扮青蛙媽 媽,幼兒扮小青蛙。

          師:寶寶們,今天天氣真好,我們先來活動活動身體。

          老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操:早上空氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天鍛煉身體好。

          二、基本部分

          1、師:我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng),你們先給媽 媽看看。(幼兒自由練習(xí)跳)

          2、老師示范雙腳行進向前跳。(要求雙腳屈膝,屁股半蹲,輕巧)

          3、單腳跳(幼兒自由練習(xí))

          4、單、雙腳交替跳。

          跳法同上,只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。

          三、游戲《小青蛙捉害蟲》

          1、交代游戲名稱和玩法

          師:農(nóng)民伯伯打來電話,說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲,讓我們幫助去消來害蟲,"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"小青蛙們要一個跟著一個跳和走,不要掉隊和迷路。

          2、師:小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉,請你們來想一想,有的荷葉上有兩個腳印,有的只有一個腳印,我們該怎么辦呢?

          師:哦,小青蛙都知道了該怎么辦,一個腳印的地方代表單腳跳,兩個腳印的地方用雙腳跳,那我們一起出發(fā)吧。

          3、跳到田里捉害蟲,

          四、結(jié)束部分

          師:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我們回家吧。

          帶領(lǐng)幼兒原路返回,走到小河邊時老師說:“下雨了,怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!

          活動反思:

          這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

          活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分,我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準備活動可以更好。

          基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

          通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。

          本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

          不足:

          1、過平衡橋時教師沒有示范,幼兒比較三隨意。

          2、語言不夠童趣化。

          3、害蟲貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度