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        大班美術(shù)教案《漂亮媽媽》反思

        《大班美術(shù)教案《漂亮媽媽》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《漂亮媽媽》反思

        1、大班美術(shù)教案《漂亮媽媽》反思

        活動設(shè)計背景

          一天我班幼兒走進教室便對我說“老師,瞧!這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說:“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來:“老師,我媽媽說放學(xué)了跟我買大水彩筆”“老師,我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師,我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中,我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。于是,我想何不利用幼兒對媽媽的情愫,讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢?思慮再三,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,設(shè)計了這一活動。

        活動目標

          (1)讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。

          (2)運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象。

          (3)體驗色彩的美,并能用簡單的語言表達。

          (4)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

          (5)培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          (6)感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        教學(xué)重點、難點

          1、重點:(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形,合理的運用色彩。

          (2)體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣。

          2、難點:(1)用語言表達對色彩的感受。

          (2) 背景與主體的合理搭配。

        活動準備

          1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。

          2、 課件制作:歌曲《我的好媽媽》、教學(xué)示范圖

        活動過程

          1、情景導(dǎo)入引出主題

          (1)音樂欣賞《我的好媽媽》(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》

          師提問:寶貝你們的媽媽愛你們嗎?為什么?

          幼兒暢所欲言,談?wù)剫寢寣ξ覀兊膼邸?/p>

          師:媽媽給我們買衣服、送我們上學(xué)、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧,媽媽這么愛我們,我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?

          幼兒暢所欲言,談?wù)勎覀儗寢尩膼邸?/p>

          師:孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。

          2、欣賞觀察組合圖,體驗色彩的美。

          老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖,幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學(xué)的知識?(線條、幾何圖形等)

          3:幼兒自主創(chuàng)作。

          第一步:示范創(chuàng)作方法(1)教師簡單示范創(chuàng)作,讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點:難點是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配,我在講解時要求學(xué)生要注意簡練、美觀。(2)學(xué)生自主操作,教師了解幼兒的掌握情況。

          第二步:幼兒按意愿選擇活動材料,鼓勵幼兒大膽作畫。

          幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。

        結(jié)束部分

          1、幼兒作品展示

          師組織幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

          2、延伸活動

          教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,用語言表達自己在生活中應(yīng)該怎樣來報答媽媽,肯定幼兒的做法,讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。

        教學(xué)反思

          1、本次美術(shù)活動,幼兒興趣濃厚,大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望,孩子們大膽嘗試,充分運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作媽媽的形象。并運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品,幼兒充分體驗了成功感和滿足感。

          2、每個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

          3、不足之處:老師引導(dǎo)孩子說媽媽對我們的愛時,對孩子引導(dǎo)過多。

          4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時,教師還可以進一步滲透愛心教育,讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛:有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學(xué)的愛、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學(xué)習(xí)。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。

        2、大班美術(shù)教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

        活動目標:

          1.理解故事內(nèi)容,熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。

          2.能用簡筆畫表現(xiàn)故事的主要內(nèi)容,并嘗試將其做成連環(huán)畫。

          3.與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

          4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

        活動準備:

          1.事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,故事磁帶,錄音機。

          2.幼兒在課外畫過魚、鴨子、鵝、烏龜、青蛙等,有一定的繪畫基礎(chǔ)。

          3.繪畫紙若干、彩筆、油畫棒、訂書機。

        活動過程:

          一、開始部分:

          1.播放錄音,請幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,充分理解故事內(nèi)容,熟悉故事的主要角色和情節(jié),為畫連環(huán)畫做準備。

          2.根據(jù)需要設(shè)計提問:故事發(fā)生在哪里?小蝌蚪剛生下來是什么樣子?小蝌蚪去找媽媽先碰到了誰,后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

          小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽,最后終于找到了青蛙媽媽。

          3.師:如果我們把小蝌蚪找媽媽故事的角色和內(nèi)容一幅幅畫出來,連起來就叫連環(huán)畫,讓大家一看就知道是一個完整的故事。

          二、基本部分:

          1.幼兒了解什么是連環(huán)畫。

          師:小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?

          教師出示一本連環(huán)畫,讓幼兒欣賞。

          小結(jié):連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個完整的故事。按順序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。

          2.怎樣制作連環(huán)畫。

          a.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。幼兒討論《小蝌蚪找媽媽》有幾個情節(jié)。

          第一幅應(yīng)該表現(xiàn)什么?第二、第三、第四、第五、第六幅呢?

          小結(jié):第一幅表現(xiàn)春天來了青蛙媽媽在水草上產(chǎn)卵。

          第二幅是小蝌蚪遇見了鴨媽媽。

          第三幅是小蝌蚪遇見了魚媽媽。

          第四幅是小蝌蚪遇見了烏龜媽媽。

          第五幅是小蝌蚪遇見了鵝媽媽。

          第六幅是小蝌蚪遇見了青蛙媽媽。

          b.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

          c.裝飾封面。把故事的名字《小蝌蚪找媽媽》畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事了。

          d裝訂。

          3.商議分工,合作進行連環(huán)畫制作。

          a引導(dǎo)幼兒商議分工,每六人一組,自己商議誰畫第一幅,誰畫第二幅,誰畫第三幅,第四幅,第五幅,第六幅?

          b播放故事,幼兒繪畫制作連環(huán)畫,教師對幼兒提出繪畫要求,巡回指導(dǎo)。

          c裝訂成冊。

          三、結(jié)束部分:

          幼兒之間相互欣賞、交流,體會合作的快樂。

          四、活動延伸:

          請幼兒回家后將自己喜歡的故事繪畫成連環(huán)畫,裝訂成冊,帶到幼兒園大家一起欣賞。

        活動反思:

          春天的自然角里養(yǎng)了許多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子們常見的小動物,這貼近幼兒生活。故事《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟悉的故事,幼兒理解故事內(nèi)容,熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。所以選擇這個故事進行連環(huán)畫的制作比較適合大班年齡的孩子。在本次活動中,孩子們興趣很高,能夠積極回答問題。在制作連環(huán)畫的過程中,孩子們分工討論熱烈,能根據(jù)自己的喜愛和能力,分工合作。但在活動中,有5名幼兒年齡較小在繪畫上還有所欠缺,在今后有待加強。還有就是如果每個幼兒能獨立完成一本連環(huán)畫制作會更好,孩子會更有成功感。

        3、大班美術(shù)教案《我的媽媽》含反思

        設(shè)計背景

          孩子們度過了一個愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個多月,新學(xué)期,剛?cè)雽W(xué),媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫,開心的說一說。

        活動目標

          1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽,表達母子親情。

          2、積極地與同伴交流、分享。

          3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。

          4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        重點難點

          1、重點:敢于說出心中的媽媽。

          2、難點:感受媽媽的愛,表達出對媽媽的愛。

        活動準備

          1、幼兒寫生畫我的媽媽。

          2、記錄用的紙、筆人手一份。

          3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

        活動過程

          1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

          師:老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?,F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽,比如你的媽媽長什么樣,在什么地方工作,平時最喜歡干什么,生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么,等等。

          2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

          3、幼兒集中交流。

          師:誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

          幼:這是我畫的媽媽,她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心愿記錄下來了,她希望我將來有出息,所以我畫了好多好多獎狀。

          幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是,我能吃飯多一點,將來長得高一點。我愛我的媽媽。

          4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

          師:這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫像,媽媽喜歡讀的書,等等。)

          師:你們的想法都很好?,F(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里,好嗎?

        教學(xué)反思

          活動準備過程比較完備,幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像,上課的時候展示出畫,說一說心中的媽媽?;顒舆^程中小朋友都能大膽的說一說,教師邊引導(dǎo)補充鼓勵,較好?!坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動:“三八”節(jié)到了,小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀?

        4、大班美術(shù)教案《我的好媽媽》含反思

        設(shè)計背景

          孩子們度過了一個愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個多月,新學(xué)期,剛?cè)雽W(xué),媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫,開心的說一說。

        活動目標

          1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽,表達母子親情。

          2、積極地與同伴交流、分享。

          3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。

          4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        重點難點

          敢于說出心中的媽媽。

          感受媽媽的愛,表達出對媽媽的愛。

        活動準備

          1、幼兒寫生畫我的媽媽。

          2、記錄用的紙、筆人手一份。

          3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

        活動過程

          1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

          師:老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?,F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽,比如你的媽媽長什么樣,在什么地方工作,平時最喜歡干什么,生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么,等等。

          2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

          3、幼兒集中交流。

          師:誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

          幼:這是我畫的媽媽,她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心愿記錄下來了,她希望我將來有出息,所以我畫了好多好多獎狀。

          幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是,我能吃飯多一點,將來長得高一點。我愛我的媽媽。

          4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

          師:這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫像,媽媽喜歡讀的書,等等。)

          師:你們的想法都很好?,F(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里,好嗎?

        教學(xué)反思

          活動準備過程比較完備,幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像,上課的時候展示出畫,說一說心中的媽媽。(.教案來自:快思教.案網(wǎng)) 活動過程中小朋友都能大膽的說一說,教師邊引導(dǎo)補充鼓勵,較好?!坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動:“三八”節(jié)到了,小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀?

        5、大班美術(shù)教案《漂亮媽媽》含反思

        活動設(shè)計背景

          一天我班幼兒走進教室便對我說“老師,瞧!這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說:“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來:“老師,我媽媽說放學(xué)了跟我買大水彩筆”“老師,我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師,我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中,我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。于是,我想何不利用幼兒對媽媽的情愫,讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢?思慮再三,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,設(shè)計了這一活動。

        活動目標

          (1)讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。

          (2)運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象。

          (3)體驗色彩的美,并能用簡單的語言表達。

          (4)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

          (5)培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          (6)感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        教學(xué)重點、難點

          1、重點:(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形,合理的運用色彩。

          (2)體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣。

          2、難點:(1)用語言表達對色彩的感受。

          (2) 背景與主體的合理搭配。

        活動準備

          1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。

          2、 課件制作:歌曲《我的好媽媽》、教學(xué)示范圖

        活動過程

          1、情景導(dǎo)入引出主題

          (1)音樂欣賞《我的好媽媽》(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》

          師提問:寶貝你們的媽媽愛你們嗎?為什么?

          幼兒暢所欲言,談?wù)剫寢寣ξ覀兊膼邸?/p>

          師:媽媽給我們買衣服、送我們上學(xué)、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧,媽媽這么愛我們,我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?

          幼兒暢所欲言,談?wù)勎覀儗寢尩膼邸?/p>

          師:孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。

          2、欣賞觀察組合圖,體驗色彩的美。

          老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖,幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學(xué)的知識?(線條、幾何圖形等)

          3:幼兒自主創(chuàng)作。

          第一步:示范創(chuàng)作方法(1)教師簡單示范創(chuàng)作,讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點:難點是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配,我在講解時要求學(xué)生要注意簡練、美觀。(2)學(xué)生自主操作,教師了解幼兒的掌握情況。

          第二步:幼兒按意愿選擇活動材料,鼓勵幼兒大膽作畫。

          幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。

        結(jié)束部分

          1、幼兒作品展示

          師組織幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

          2、延伸活動

          教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,用語言表達自己在生活中應(yīng)該怎樣來報答媽媽,肯定幼兒的做法,讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。

        教學(xué)反思

          1、本次美術(shù)活動,幼兒興趣濃厚,大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望,孩子們大膽嘗試,充分運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作媽媽的形象。并運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品,幼兒充分體驗了成功感和滿足感。

          2、每個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

          3、不足之處:老師引導(dǎo)孩子說媽媽對我們的愛時,對孩子引導(dǎo)過多。

          4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時,教師還可以進一步滲透愛心教育,讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛:有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學(xué)的愛、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學(xué)習(xí)。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。

        6、大班美術(shù)詳案教案《漂亮媽媽》含反思

          活動設(shè)計背景

          一天我班幼兒走進教室便對我說“老師,瞧!這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說:“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來:“老師,我媽媽說放學(xué)了跟我買大水彩筆”“老師,我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師,我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中,我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。于是,我想何不利用幼兒對媽媽的情愫,讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢?思慮再三,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,設(shè)計了這一活動。

          活動目標

          1、知識性目標:

          (1)讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。

          (2)運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作自己媽媽的形象。

          (3)體驗色彩的美,并能用簡單的語言表達。(.來源快思老師教案網(wǎng))

          (4)讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          (5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          2、 社會性目標:

          (1) 讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

          (2) 增強幼兒對媽媽的熱愛之情,加深幼兒對媽媽的感情。

          (3) 肯定每個幼兒的作品,讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗。

          教學(xué)重點、難點

          重點:(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形,合理的運用色彩。

          (2)體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣。

          難點:(1)用語言表達對色彩的感受。

          (2) 背景與主體的合理搭配。

          活動準備

          1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。

          2、 課件制作:歌曲《我的好媽媽》、教學(xué)示范圖

          活動過程

          1、情景導(dǎo)入引出主題

          (1)音樂欣賞《我的好媽媽》(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》

          師提問:寶貝你們的媽媽愛你們嗎?為什么?

          幼兒暢所欲言,談?wù)剫寢寣ξ覀兊膼邸?/p>

          師:媽媽給我們買衣服、送我們上學(xué)、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧,媽媽這么愛我們,我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?

          幼兒暢所欲言,談?wù)勎覀儗寢尩膼邸?/p>

          師:孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。

          2、欣賞觀察組合圖,體驗色彩的美。

          老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖,幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學(xué)的知識?(線條、幾何圖形等)

          3:幼兒自主創(chuàng)作。

          第一步:示范創(chuàng)作方法(1)教師簡單示范創(chuàng)作,讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點:難點是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配,我在講解時要求學(xué)生要注意簡練、美觀。(2)學(xué)生自主操作,教師了解幼兒的掌握情況。

          第二步:幼兒按意愿選擇活動材料,鼓勵幼兒大膽作畫。

          幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。

          4、結(jié)束部分

          (1)幼兒作品展示

          師組織幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

          (2)延伸活動

          教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,用語言表達自己在生活中應(yīng)該怎樣來報答媽媽,肯定幼兒的做法,讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。

          教學(xué)反思

          1、本次美術(shù)活動,幼兒興趣濃厚,大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望,孩子們大膽嘗試,充分運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作媽媽的形象。并運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品,幼兒充分體驗了成功感和滿足感。

          2、每個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

          3、不足之處:老師引導(dǎo)孩子說媽媽對我們的愛時,對孩子引導(dǎo)過多。

          4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時,教師還可以進一步滲透愛心教育,讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛:有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學(xué)的愛、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學(xué)習(xí)。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。

        7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《青蛙媽媽》含反思

          活動目標:

          1、學(xué)習(xí)用中鋒、側(cè)鋒的方法畫青蛙與蝌蚪。

          2、能用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態(tài)。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準備:各種顏色的水粉顏料,幼兒美術(shù)用書

          活動重點:中鋒與側(cè)鋒的運用

          活動難點:用圖形組合的方法畫出青蛙的各種動態(tài)。

          活動過程:

          1、引發(fā)興趣:教師引出話題--春天的時候,青蛙們從泥土里鉆了出來,讓我們和它們一起做游戲吧!請幼兒模仿青蛙捉蟲、游水、跳躍等動作。

          2、自由討論:教師提出問題--青蛙喜歡生活在什么地方?它會做些什么事情?教師小結(jié):青蛙生活在陸地與水里,喜歡捉害蟲,它的本領(lǐng)真大呀!

          3、教師講解:教師示范畫青蛙,重點講解怎樣運用不同的筆鋒表現(xiàn)青蛙。

          教師示范后請幼兒區(qū)別不同的筆法。中鋒--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。側(cè)鋒--身體、荷葉。

          幼兒作畫:請幼兒根據(jù)自己的想象,構(gòu)思青蛙的家。

          請幼兒注意構(gòu)圖要獨特,畫面要豐滿。請幼兒欣賞同伴的作品。請幼兒介紹自己給青蛙設(shè)計的家。

          活動反思:

          《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統(tǒng)課文,因其內(nèi)容生動、有趣而深受低年級學(xué)生的喜愛。在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,改變學(xué)生上課被動和機械訓(xùn)練的弊端。反思本節(jié)課的教學(xué),有以下幾個特點:

          一、尋人啟事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

          興趣是一個人對某件事所表現(xiàn)出來的喜愛的情緒。課堂中,學(xué)生對課文的興趣有無,直接影響著課的質(zhì)量。上課伊始,老師神秘地告訴學(xué)生,剛才在校門口看到了一張尋人啟事,想看看嗎?在同學(xué)們詫異聲中,教師用幻燈打出

          《尋人啟事》:

          我是小蝌蚪,當我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時,我多羨慕呀!可我不知道我的媽媽在哪里?聽說二(7)班的小朋友是最聰明的,請你們幫我找找媽媽吧!

          同學(xué)們恍然大悟,不一會兒小臉上個個綻出燦爛的笑容,原來是可愛的小蝌蚪找他們幫忙來了。這時,教師不失時機地問:“你們愿意幫這個忙嗎?”孩子們一邊齊聲響亮地喊愿意,一邊迫不及待地打開課本讀課文。沒有大費周折的導(dǎo)入語,也沒有頗費時間的練習(xí)題,學(xué)生就這么自然而然地進入了課文,進入了角色。

          二、讀、說、貼、討論學(xué)文,豐富語言的積累

          1.讀——分層朗讀,讀出感情

          (1)初讀。教師有趣導(dǎo)入課文以后,隨即拋出問題。a.課件播放全文,學(xué)生思考小蝌蚪找媽媽的過程。b.小蝌蚪的媽媽是誰,從文中找出它媽媽的特征。學(xué)生在讀中了解內(nèi)容梗概,獲得整體感知。帶著問題讀,使讀不再是漫無目的,提高了讀的質(zhì)量。

          (2)精讀。在學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師精心導(dǎo)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,同時注重對學(xué)生進行多種能力的培養(yǎng)。課文第二、第三兩小節(jié),是小蝌蚪找媽媽的過程,是全文的重點,處理如下:a.讀這兩小節(jié),回答小蝌蚪先碰到了(),又碰到了()。b.比較句子。

          (小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捉食,就迎上去。小蝌蚪一看見烏龜在水里游,就追上去。c.朗讀指導(dǎo)。重點指導(dǎo)小蝌蚪與鯉魚、烏龜之間的對話。d.分角色朗讀并表演。

          2.說——以讀促說,說中理解

          (1)說順序。要求學(xué)生用上先、再、接著、最后,說小蝌蚪的生長過程。通過學(xué)生的說來完成填空題。

          (2)說內(nèi)容。在學(xué)生知道青蛙的樣子以后,要求他們在尋人啟事中加入青蛙的特征。把學(xué)到的內(nèi)容及時與實際應(yīng)用相結(jié)合。

          3.貼——據(jù)文貼畫,貼中取樂

          教師準備好五幅畫,分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過學(xué)生看圖引導(dǎo)學(xué)生說出小蝌蚪的變化過程,教師相機貼出對應(yīng)的圖片。這樣學(xué)生掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時就輕松自如,毫不吃力。

          4.討論——形式多樣,深入引導(dǎo)

          新基礎(chǔ)教育理論認為:

          “任何學(xué)校教育活動都會對人的身心產(chǎn)生多方面或積極,或消極的影響。所以,每一項學(xué)校教育活動都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)展。

          ”課堂教學(xué)尤需如此。鯉魚媽媽說蝌蚪媽媽四條腿,寬嘴巴,烏龜卻說蝌蚪媽媽長著大眼睛,披著綠衣裳,到底蝌蚪媽媽長什么樣呢?他們倆誰說的對呢?問題一拋出,立即引起了學(xué)生極大的興趣,他們積極討論,充分調(diào)動了學(xué)生的主動性,變被動為主動。在討論的基礎(chǔ)上,教師再引導(dǎo)學(xué)生說出蝌蚪媽媽的樣子,并加以引申。通過學(xué)生課前資料的尋找以及課上資料的交流,學(xué)生知道青蛙是莊稼的好朋友并且開動腦筋說出了許多保護的措施。增強了學(xué)生保護有益動物的意識,促進學(xué)生健康成長,體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實現(xiàn)育人的功能。

          教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),本節(jié)課也有許多遺憾。比如:學(xué)生讀懂了課文,但對學(xué)生理解課文的方法總結(jié)的不及時、不明確。在今后的教學(xué)中,我還將堅持把讀的權(quán)利留給學(xué)生;把問的權(quán)利交給學(xué)生;把講的機會讓給學(xué)生;把評的自由還給學(xué)生。通過感悟、聯(lián)想兩個支點,盡可能讓全體學(xué)生參與,人人動腦、動口、動手,全員活動,全程活動,成為學(xué)習(xí)的主人。

        8、大班美術(shù)《我的媽媽》教案反思

          母親的愛是世間最偉大也是最珍貴的愛,媽媽在孩子的眼中是個什么樣?以下這節(jié)課就讓小朋友們畫一畫、說一說,利用繪畫來表達母子親情。

        設(shè)計背景

          孩子們度過了一個愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個多月,新學(xué)期,剛?cè)雽W(xué),媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫,開心的說一說。

        活動目標

          1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽,表達母子親情。

          2、積極地與同伴交流、分享。

          3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。

          4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        重點難點

          1、重點:敢于說出心中的媽媽。

          2、難點:感受媽媽的愛,表達出對媽媽的愛。

        活動準備

          1、幼兒寫生畫我的媽媽。

          2、記錄用的紙、筆人手一份。

          3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

        活動過程

          1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

          師:老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?,F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽,比如你的媽媽長什么樣,在什么地方工作,平時最喜歡干什么,生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么,等等。

          2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

          3、幼兒集中交流。

          師:誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

          幼:這是我畫的媽媽,她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心愿記錄下來了,她希望我將來有出息,所以我畫了好多好多獎狀。

          幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是,我能吃飯多一點,將來長得高一點。我愛我的媽媽。

          4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

          師:這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫像,媽媽喜歡讀的書,等等。)

          師:你們的想法都很好?,F(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里,好嗎?

        教學(xué)反思

          活動準備過程比較完備,幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像,上課的時候展示出畫,說一說心中的媽媽?;顒舆^程中小朋友都能大膽的說一說,教師邊引導(dǎo)補充鼓勵,較好?!坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動:“三八”節(jié)到了,小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀?