《中班數(shù)學教案《身上的數(shù)字》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班數(shù)學教案《身上的數(shù)字》反思
【活動目標】
1、通過說說、數(shù)數(shù)繼續(xù)理解數(shù)的實際意義;
2、激發(fā)對自我的認同及喜愛之情。
3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
【活動準備】
記錄卡;錄像、“我”(外部、內部);我的數(shù)字檔案卡人手一張。
【活動過程】
一、理解數(shù)的實際意義：
1、這幾天你們找過體內和體外的數(shù)字了嗎?現(xiàn)在請你們記錄下來。
2、幼兒用記錄卡進行記錄，老師觀察指導。
3、交流記錄卡內容，老師有意識地將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上。
4、說說小朋友身上哪些數(shù)字是一樣的?哪些數(shù)字是不一樣的?為什么?
5、小結：我們每個人身上有的可表示的數(shù)字是一樣的，如身上的五官和身體里的器官是一樣的。而有的是不一樣的;那是我們身上穿的服裝顏色、數(shù)量不一樣。還有，我們都穿著兩只鞋，但每個人鞋的尺碼是不同的。
4、說說身上可表示的數(shù)字變和不變的地方：(五官和器官不變，但衣服的大小、尺寸、人的身高會變)
二、延伸
其實，我們身上還藏著很多數(shù)字，等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，我們再去找找。
推薦理由：
1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發(fā)揮孩子的自主性。
3、在幼兒交流記錄內容時，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
2、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《我身上的數(shù)字》含反思
活動目標：
1、通過說說、數(shù)數(shù)理解6以內數(shù)的實際意義;
2、激發(fā)對自我的認同及喜愛之情。
3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：記錄卡活動重難點：理解6以內數(shù)的實際意義
活動過程：
意圖：點五官游戲，了解自己的身體。
1、點五官游戲"眼睛眼睛在哪里?""眼睛眼睛在這里。"(眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛)
2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么?
小結：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。
意圖：尋找自己和周圍人身上的數(shù)字，通過操作鞏固6以內的數(shù)數(shù)。
1、尋找身上的數(shù)字關鍵提問：
(1)我們身上的五官分別有幾個(二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛)
(2)除了五官，身上還有什么可以用數(shù)字表示?
(有5只手指，頭上有3個發(fā)夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆紐扣……)
(3)找找同伴和老師身上的物品用數(shù)字表示。
小結：我們每個人的身上都充滿了數(shù)字，數(shù)數(shù)的時候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù)，還可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。數(shù)數(shù)的時候一定要按照一定的規(guī)律數(shù)，這樣就不會數(shù)錯啦。
2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數(shù)字，可以用點來表示。
"這是剛進幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上的東西，并用點填寫在表格里"
3、作品展示，共同驗證。
意圖：通過數(shù)字對應游戲，感受數(shù)字游戲的快樂游戲規(guī)則：每個人身上都貼有一個6以內的數(shù)字，當ppt中展示出來的是3個橘子，那么貼有數(shù)字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。
結束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。
教學反思：
幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
3、中班數(shù)學教案《身上的數(shù)字》含反思
【活動目標】
1、通過說說、數(shù)數(shù)繼續(xù)理解數(shù)的實際意義;
2、激發(fā)對自我的認同及喜愛之情。
3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
【活動準備】
記錄卡;錄像、“我”(外部、內部);我的數(shù)字檔案卡人手一張。
【活動過程】
一、理解數(shù)的實際意義：
1、這幾天你們找過體內和體外的數(shù)字了嗎?現(xiàn)在請你們記錄下來。
2、幼兒用記錄卡進行記錄，老師觀察指導。
3、交流記錄卡內容，老師有意識地將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上。
4、說說小朋友身上哪些數(shù)字是一樣的?哪些數(shù)字是不一樣的?為什么?
5、小結：我們每個人身上有的可表示的數(shù)字是一樣的，如身上的五官和身體里的器官是一樣的。而有的是不一樣的;那是我們身上穿的服裝顏色、數(shù)量不一樣。還有，我們都穿著兩只鞋，但每個人鞋的尺碼是不同的。
4、說說身上可表示的數(shù)字變和不變的地方：(五官和器官不變，但衣服的大小、尺寸、人的身高會變)
二、延伸
其實，我們身上還藏著很多數(shù)字，等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，我們再去找找。
推薦理由：
1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發(fā)揮孩子的自主性。
3、在幼兒交流記錄內容時，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
4、中班數(shù)學教案《我身上的數(shù)字》含反思
活動目標：
1、通過說說、數(shù)數(shù)繼續(xù)理解數(shù)的實際意義。
2、激發(fā)對自我的認同及喜愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、記錄卡;錄像、“我”(外部、內部);我的數(shù)字檔案卡人手一張;
活動過程：
一、理解數(shù)的實際意義：
1、這幾天你們找過體內和體外的數(shù)字了嗎?現(xiàn)在請你們記錄下來。
2、幼兒用記錄卡進行記錄，老師觀察指導。
3、交流記錄卡內容，老師有意識地將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上。
4、說說小朋友身上哪些數(shù)字是一樣的?哪些數(shù)字是不一樣的?為什么?
5、小結：我們每個人身上有的可表示的數(shù)字是一樣的，如身上的五官和身體里的器官是一樣的。(快思老師.教案網出處)而有的是不一樣的;那是我們身上穿的服裝顏色、數(shù)量不一樣。還有，我們都穿著兩只鞋，但每個人鞋的尺碼是不同的。
4、說說身上可表示的數(shù)字變和不變的地方：(五官和器官不變，但衣服的大小、尺寸、人的身高會變)
二、延伸
其實，我們身上還藏著很多數(shù)字，等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，我們再去找找。
活動反思：
1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發(fā)揮孩子的自主性
3、在幼兒交流記錄內容時，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。
5、中班數(shù)學公開課教案《數(shù)學有趣的數(shù)字》含反思
設計意圖：
《綱要》指出，幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數(shù)學是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和經驗來設計數(shù)學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，容易接受。我想，作為教師，應根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產生了中班數(shù)學--《有趣的數(shù)字》。這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固1-8這8個數(shù)字的認識，而且要引導幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正確感知和判斷8以內的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難，因此我們通過多媒體計算機輔助教學系統(tǒng)制作了白板課件，充分調動了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學習。
活動目標：
1.鞏固對8以內數(shù)字的認識，感知8以內的數(shù)量關系。
2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。
3.積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量游戲。
4.有興趣參加數(shù)學活動。
5.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動過程：
一、情景導入，引起幼兒學習的興趣。
1.點擊畫面，談話導入。
師：今天有個叫亮亮的小朋友邀請我們去參觀他的新家，想去嗎?(想去)不過進去后可要用你們的眼睛仔細觀察哦，在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友，看看你能找到它嗎?"
二、通過展示課件"亮亮的新家"，集體復習認識8以內的數(shù)字。
1.課件出示：亮亮的新家(1-8的數(shù)字隱藏在房間中)
2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。
操作提示：幼兒說出一數(shù)字，教師點擊相應的數(shù)字圖標，使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。
3.課件出示：亮亮的新家(黑暗的家)師："哎呀，停電了，快快找找數(shù)字都跑到哪里去了?"(操作提示：教師用聚光燈功能，尋找數(shù)字)找到5個數(shù)字后，請幼兒從身邊操作盒中找出相應的數(shù)字貼在操作板的前5格上。
師：剛才看到這個房間里都有哪些數(shù)字呢?請你把它們找出來貼在你的操作紙上。
4.課件出示：亮亮的新家。(房間內有數(shù)字3.4.5.6.8)教師進行驗證。
5.引導幼兒觀察、操作，補貼少的的數(shù)字(1.2.7)師："咦，怎么這里只有5個數(shù)字呀?還少了哪些數(shù)字?"幼兒自己操作，在操作紙的后3格貼上相應的數(shù)字。(操作提示：幼兒介紹，教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經放置好的數(shù)字1.2.7)
三、幼兒操作：為數(shù)字排隊，課件驗證。
1.教師語言提示，布置任務。
師："看看這些數(shù)字的排隊方法你喜歡嗎?那應該怎樣排才對呢?"
2.幼兒在操作紙上重新排隊，教師巡回觀察。
3.幼兒介紹操作結果。(操作提示：教師根據(jù)幼兒的操作，用白板筆拖動數(shù)字至相應的方框中，若幼兒說得不對，則數(shù)字在拖到方框時自動彈回原位)
4.課件展示：點數(shù)匹配。
師：現(xiàn)在我們給這幾個數(shù)字送上巧克力，它們可以拿到幾個呢?
操作提示：幼兒介紹，教師點擊黃色豎條，在黃色豎條內會出示相應的咖啡色圓點，并通過白板筆拖動每個咖啡色圓點，達到點數(shù)確認數(shù)量的目的。
5.通過課件的觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序(從小到大)師：看看這一排巧克力，你發(fā)現(xiàn)了什么?操作提示：教師從我的資源里拖出已經放置好的大小標記。
教師小結：原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。
師：那么除了從小到大的排序，還可以怎樣排呢?(操作提示：幼兒介紹，教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到小)
四、在分組的競賽游戲中，幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解。
游戲：找朋友。
教師出示展板，介紹游戲規(guī)則。
1.復習對數(shù)物匹配的理解。
操作提示：尋找少了的數(shù)字，并且匹配相應的物品。
2.鞏固對數(shù)字排列的認識。
操作提示：已經排列好的數(shù)字，找一找少了的數(shù)字。
3.教師進行一一驗證，發(fā)獎。使每個幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
6、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《我身上的數(shù)字》含反思
活動目標：
1、通過說說、數(shù)數(shù)理解6以內數(shù)的實際意義;
2、激發(fā)對自我的認同及喜愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
記錄卡活動重難點：理解6以內數(shù)的實際意義
活動過程：
意圖：點五官游戲，了解自己的身體。
1、點五官游戲"眼睛眼睛在哪里?""眼睛眼睛在這里。"(眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛)
2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么?
小結：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。
意圖：尋找自己和周圍人身上的數(shù)字，通過操作鞏固6以內的數(shù)數(shù)。
1、尋找身上的數(shù)字關鍵提問：
(1)我們身上的五官分別有幾個(二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛)
(2)除了五官，身上還有什么可以用數(shù)字表示?
(有5只手指，頭上有3個發(fā)夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆紐扣……)
(3)找找同伴和老師身上的物品用數(shù)字表示。
小結：我們每個人的身上都充滿了數(shù)字，數(shù)數(shù)的時候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù)，還可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。;來源;快思老師教案網;數(shù)數(shù)的時候一定要按照一定的規(guī)律數(shù)，這樣就不會數(shù)錯啦。
2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數(shù)字，可以用點來表示。
"這是剛進幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上的東西，并用點填寫在表格里"
3、作品展示，共同驗證。
意圖：通過數(shù)字對應游戲，感受數(shù)字游戲的快樂游戲規(guī)則：每個人身上都貼有一個6以內的數(shù)字，當ppt中展示出來的是3個橘子，那么貼有數(shù)字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。
結束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。
活動反思：
1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發(fā)揮孩子的自主性
3、在幼兒交流記錄內容時，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。
7、幼兒園中班數(shù)學教案《生活中的數(shù)字》反思
活動目標：
(1)初步感知數(shù)與物的關系，幫助幼兒積累有關數(shù)的感性經驗。
(2)學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。
(3)激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
(4)了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
(5)發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動重點：
初步感知數(shù)與物的關系，幫助幼兒積累有關數(shù)的感性經驗。
活動難點：學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。
活動準備：
(1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。
(2)教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
(3)錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------
活動過程;
(一).參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進行表述)
3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?
(二).了解數(shù)字的用途
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?
2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)
3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。
(三)數(shù)字游戲(找座位)
要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。
(四)延伸活動：
你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎?(比如：1、1、0、組合成110)
(五)小結：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對我們又是那么重要。
教學反思：
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系，來引導學生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。