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        大班教案《鐘表》反思

        《大班教案《鐘表》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《鐘表》反思

        1、大班教案《鐘表》反思

        活動目標

          讓孩子對數(shù)字及鐘表有初步的認知。

          體驗鐘表轉(zhuǎn)動,時間走過的感覺。

          培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對鐘表的興趣。

          養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        教學(xué)重點、難點

          鐘表的分針時針的認識。

          鐘表的指針是順時針轉(zhuǎn)動。

          認知整點。

        活動準備

          教具:表盤

          學(xué)具:每個孩子都有一個表盤

        活動過程

          開始環(huán)節(jié):謎語,導(dǎo)入鐘表。

          基本環(huán)節(jié):開始認識鐘表表盤,認識指針,刻度,及整點。

          結(jié)束環(huán)節(jié):用兒歌結(jié)束。

          延伸環(huán)節(jié):孩子在老師的指導(dǎo)下練習(xí)。

        教學(xué)反思

          在教學(xué)活動中無效問題太多,比如“好不好”“要不要”應(yīng)該注意此類問題。

        2、大班教案《認識鐘表》含反思

        活動目標

          1、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點,并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。

          3、教育幼兒每天準時來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的意識。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        教學(xué)重點、難點

          1、認識整時、半時,體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

          2、 整時、半時時鐘面指針的規(guī)律。

        活動準備

          1、《在鐘表店里》音樂磁帶。

          2、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)情境。

          3、人手一只可以撥動的小鬧鐘。

          4、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等)。

        活動過程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望。

          播放音樂《在鐘表店里》,幼兒聽音樂做拍手游戲游戲進入活動室(鐘表展覽館),引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          二、觀察活動:

          1、 教師指導(dǎo)幼兒觀察這些鐘表,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(數(shù)字、格子、針).

          2、 這兩根表針有什么特點?(一根粗一根細)

          師:又短又粗的針叫時針,又細又長的針叫分針。

          3、 你能指給大家看嗎 ?(上臺介紹時針、分針)

          4、 鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的?(師重點指導(dǎo)幼兒觀察 3、6、9、12這幾個數(shù)。

          三、嘗試活動.

          1、 幫助幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。(幼兒每人手里一只時針、分針都指向12的表)

          2、 請小朋友把自己手中表的分針撥一圈,觀察時針有什么變化?(時針走一格)

          3、 教師小結(jié):當分針走一圈,時針走一個數(shù)字(也就是一格)這就是一小時。

          四、認識整點、半點

          1、觀察你手中的表(12點、1點),教師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)

          教師小結(jié):當分針指向12時,時針指向幾,就是幾時整。

          2、觀察你手中的表(12點半、1點半) ,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(分針都 指向6 )

          教師小結(jié):當時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在數(shù)字6上時,就是幾時半。

          3、 游戲:我說你撥。

          (1)教師出示幼兒一日生活內(nèi)容圖片(起床7:00 上學(xué)7:30 午飯12:00 午睡1:30),教師說幼兒撥。

          (2)幼兒互相說(整點、半點)。

          (3)每組選一名代表進行比賽,看誰撥得又對又快。

          五、教師總結(jié)全課。

          六、理解鐘表的功能 ,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

          1、教師問:小朋友,你家有鐘表嗎 ?你還在哪兒見過鐘表?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實際說說鐘表的用途)

          2、教師總結(jié):鐘表和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時候?我們應(yīng)該做什么事情。它還可以培養(yǎng)人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認識了鐘表,就可以做到按時起床, 按時入園了。鐘表是我們的好朋友。

          七、活動延伸:嘗試設(shè)計鐘表。

          1、小朋友,這些鐘表是那么漂亮,讓我們也當一回小小設(shè)計師(在教師的指導(dǎo)下,幼兒自己嘗試設(shè)計各式各樣形狀、不同時間的鐘表)。

          2、作品展示(教師幼兒進行評價,優(yōu)秀作品予以獎勵)。

          八、播放音樂《時間像小馬車》結(jié)束課。

        教學(xué)反思

          游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在活動中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。而以比賽的形式進行,能充分調(diào)動幼兒的競爭意識。活動中通過讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多種多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練,充分考慮到幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培養(yǎng)。

        3、大班教案《鐘表店》含反思

        教學(xué)目標:

          1.感受鐘表在人們生活中的用處,讓孩子自覺遵守時間。

          2.了解鐘表使用時的特征和方法。

          3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        教學(xué)準備:

          1、表示時間的圖片若干。

          2、各種各樣的小鐘(幼兒自家?guī)淼溺姳碚褂[)。

          3、鐘表店的各種鐘表錄像。

          4、制作鐘表的材料:各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園所有的東西(幼兒園各活動室和操場上的體育用具)。

          5、鐘表制作圖。

        教學(xué)重難點:

          認識鐘面及整時。

        教學(xué)過程:

          一、了解鐘表在生活中的用處

          1、(出示小房子布谷鳥報時鐘)給你們看一個好玩的鐘。

          ——引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。

          2、我們已經(jīng)參觀過鐘表店,看見了各種各樣的鐘,那么除了鐘表店有鐘,你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?

          ——感受鐘對人們的用處。

          3、除了鐘可以讓人們掌握好時間,還有什么可以讓人們來感覺時間?

          ——讓孩子把視線引向鐘以外的時間經(jīng)驗。

          老師(小結(jié)):鐘給我們的生活帶來方便。

          二、鐘的特點

          1、我們在參觀鐘表店以后,一定有許多問題,今天我們來看看這些問題,誰可以解決?(幼兒提問,老師記錄,同伴回答。老師把握活動要點:(1)鐘面的數(shù)字;(2)鐘面的指針;(3)鐘的外形;(4)機械鐘和電子鐘。)

          2、你們還有什么問題,可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。

          三、開鐘表店、自制鐘表

          1、設(shè)計設(shè)計我們喜歡和想要的鐘,開一個鐘表店。

          2、教師輔導(dǎo),幼兒制作。

          3、幼兒作品展示,互相欣賞。說一說今天你學(xué)會了什么。

        活動延伸:

          回家和爸爸媽媽一起制作鐘表,認識鐘表。

        小編建議:

          如果孩子能理解時間的概念、讀懂日歷,會給你們的日常生活帶來很多方便:當孩子想看他喜愛的電視節(jié)目時,他會注意時間,并且一點一點地學(xué)會協(xié)調(diào)自己的主觀愿望和時間的客觀限制之間的矛盾。

        教學(xué)反思:

          活動充分調(diào)動了幼兒的參與熱情,整節(jié)課在師生的熱烈互動中完成的。活動目的是通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘,培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動手能力并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此次活動首先我認為在物質(zhì)材料的準備上很充分,為幼兒后面的活動作了良好的鋪墊。 整個活動將以往的“灌輸式教學(xué)”變?yōu)椤安僮魇浇虒W(xué)”讓幼兒參與到活動中,從活動中體會知識的演變過程,從而受到較好的教育效。

        不足之處:

          時間安排不是很合理,前半堂的教學(xué)整時還是不錯的,后面在教學(xué)大約幾時的時候,語言不夠規(guī)范,上的過快,今后在這方面要注意。

          總之,在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境,讓幼兒在動手實踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會交流。

        4、大班教案《有趣的鐘表》含反思

        【活動目標】:

          1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運轉(zhuǎn)規(guī)律,從而使幼兒學(xué)會看整點、半點。

          2、引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。

          3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習(xí)慣。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、發(fā)展目測力、判斷力。

        【活動準備】:

          1、自制課件、錄音磁帶

          2、數(shù)字頭飾、動物頭飾

          3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型

        【活動過程】:

          一、導(dǎo)入課題,認識鐘表:

          1、幼兒聽音樂做拍手游戲進入活動室。

          2、用猜謎語形式導(dǎo)入活動,使幼兒了解鐘表的名稱,引起幼兒活動興趣。

          謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什么時候起,什么時候睡”(謎底:鐘表)

          3、觀察活動

          通過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不同,認識鐘面上12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

          提問:

          (1)每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

          (2)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)

          (3)鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數(shù)字位置12 3 6 9)

          二、認識整點:

          1、放課件,讓幼兒感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

          師演示:時針、分針都指到“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什么變化(時針走了一個大格,指到數(shù)字“1”上),提問幼兒是幾點,這樣反復(fù)演示幾次。

          總結(jié):當分針指到數(shù)字“12“上,時針指到數(shù)字幾上就是幾點整。

          2、出示小動物時鐘模型,讓幼兒自己撥出下列作息時間,并比一比誰撥得又對又快。

          早上7:00起床;中午12:00吃飯;晚上8:00睡覺。

          三、放歌曲《小時鐘》:

          教育幼兒珍惜時間,不能浪費時間。

          四、認識半點:

          1、放課件,讓幼兒再次感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

          師演示:時針和分針都指到數(shù)字“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)半圈,指到數(shù)字“6”上,讓幼兒觀察時針有什么變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點?反復(fù)演示幾次。

          總結(jié):當分針指到數(shù)字“6”上,時針指到兩個數(shù)的中間,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

          2、出示小動物鐘模型,讓幼兒撥出作息時間:

          上午8:30上課;下午3:30做游戲;下午5:30放學(xué)

          五、幫助幼兒理解鐘表的功能,重點說明鐘表與人類生活的關(guān)系

          1、提問:小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘表的用途)

          2、教師歸納:鐘表和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘表是人類的好朋友。

          小朋友認識了鐘表,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘表上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘表的用處可大啦。

          六、表演游戲:(結(jié)束)

          小朋友戴頭飾圍成一圈,師說:“小鐘表呀表盤圓,12個數(shù)字圍一圈,分針長來時針短,分針帶著時針轉(zhuǎn)。小朋友們仔細看,現(xiàn)在時間是幾點:8:00;2:00;9:30;11:30游戲反復(fù)進行,結(jié)束活動。

        【活動反思】:

          游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性;而以比賽的形式進行,又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識?;顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)了幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

        5、大班數(shù)學(xué)教案《認識鐘表》含反思

        活動目標:

          1.了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,在學(xué)會看整點的基礎(chǔ)上,學(xué)會看半點。

          2.教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。

          3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        活動過程:

          1.猜謎:一張大圓臉,有腿沒有嘴,有腿會走路,沒嘴會說話。(時鐘)2.出示圓形時鐘,讓幼兒觀察鐘面。師:觀察一下鐘面上都有什么?師:鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?

          師:比比看,兩根針什么地方不一樣的?(長短、粗細)短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細細的這根針我們叫它分針。(加深鞏固)

          3.在熟悉時針和分針的基礎(chǔ)上,探索分針和時針的運動關(guān)系。(看課件)

          (1)師:小朋友聽過龜兔賽跑的故事嗎?(可簡單講述故事大意)鐘表上的分針和時針就像故事中的兔子和烏龜。課件拔鐘,引導(dǎo)幼兒觀察分針和時針的運動:分針(兔子)跑得快,時針(烏龜)跑得慢。

          (2)小結(jié):在龜兔賽跑故事中,雖然兔子跑得快,烏龜跑得慢,但是它們走的路程是一樣的。在鐘表上,雖然分針跑得快,時針跑得慢,但是它們走的時間是一樣的。

          4.復(fù)習(xí)整點,認識半點。

          (1)出示課件,認識時間,復(fù)習(xí)整點。

          提問:師:有沒有相同的地方?(分針都指向12) 師總結(jié):當分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

          (2)看課件,你知道這是幾點嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?師:有沒有相同的地方?(分針都指向師總結(jié):當時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。進一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針后面的數(shù)字是幾,就是幾點半。(12點除外。)

          (3)復(fù)習(xí)鞏固。(看時鐘認半點)

          5.分組活動。

          (1)第一組:游戲“我的一天”。

          請4——6人站成一排,教師舉起鐘面讓坐著的幼兒看鐘上的時間一起大聲報時,如“早上6點半”,站著的幼兒就做起床動作。依此方法繼續(xù)游戲(早上8點上幼兒園,下午5點離園,晚上9點睡覺等)。

          (2)第二組:按要求拔鐘。

          兩名幼兒一組,一幼兒任意出示整點的電子鐘卡片,另一幼兒用學(xué)具時鐘拔出相應(yīng)的時間,然后互換角色,繼續(xù)游戲。

          (3)玩游戲“我說你撥”

          結(jié)合日常生活作息時間撥出整點、半點,小組中的幼兒相互檢查準確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字每組推舉1位代表進行比賽,看誰撥的又對又快。

          6.聽小故事,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

          師:聽完故事你喜歡誰?為什么?小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

          教師歸納:鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認識了鐘,就可以按時起床,按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時間、愛惜時間,你們記住了嗎?

        活動反思:

          作為青年教師的我參加了幼兒園組織的公開教學(xué)活動,“課前準備、內(nèi)容的選擇、環(huán)節(jié)的準備”我絲毫不敢懈怠,此次活動讓我又經(jīng)歷了一次專業(yè)化的成長,現(xiàn)將我的感受與大家分享:

          一、教學(xué)內(nèi)容的選擇:

          鐘表是我們生活中常見的日常生活用品,對于即將步入小學(xué)的大班孩子來說,認識鐘表,加強時間觀念,懂得愛惜時間是很有必要的。因此,我組織了《認識時鐘》這個科學(xué)活動,之后我發(fā)現(xiàn)幼兒對時鐘的學(xué)習(xí)興趣很濃,回顧整個教學(xué)過程,反思如下:

          二、教學(xué)過程的反思:

          準備階段:①為使幼兒更主動的參與到活動中,在知識積累階段,我發(fā)揮家長的積極作用,讓幼兒事先對鐘表有初步的了解,并讓幼兒制作鐘表,為教學(xué)提供服務(wù)。 ②為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。

          實施階段:在活動過程中我采用了探索操作法、觀察法、游戲法、說學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個活動過程,我認為活動是成功的,幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在:

          一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合。

          為了充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性,吸引孩子的注意力,在活動的一開始,我選擇貼近孩子生活的交談進行導(dǎo)入:“你在家中喜歡做什么事情?引出孩子們喜歡的少兒節(jié)目《智慧樹》,并提出問題“怎么樣才能準時收看?做哪些事情還需要看鐘表?”(提問把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上,很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機,促進幼兒主動去探究新知。)

          二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。

          第二環(huán)節(jié)我出示實物鐘讓幼兒很輕松的認識了時針、分針。又通過演示課件時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知了時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上鞏固整點、認識半點。(觀看幻燈片幫助小動物看時間的情景中,通過讓孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、比較得出:分針指向12時針指向數(shù)字幾就是幾點整;分針指6,時針后面的數(shù)字是幾,就是幾點半。活動中整點到半點的過渡不清晰,也沒有具體讓幼兒實際用表撥一撥,缺少的是讓幼兒充分感受時間與實際生活的聯(lián)系,和對時間重要性的探究。在課程的中難點把握上,也有所欠缺。因此在第二課時中我就將認識半點做為重點重新安排并組織了一節(jié)活動,并且充分利用了自制時鐘來輔助這一教學(xué)活動,效果良好,達到了預(yù)期的教育目標,孩子們也充分掌握了相應(yīng)的知識經(jīng)驗。)

          三、體現(xiàn)師生互動,生生互動的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。

          第三環(huán)節(jié)是幼兒動手操作練習(xí)。我以幼兒的實際能力分為4個組:畫一畫、連線、看誰撥的又對又快、我說你撥。(準備材料時我尊重幼兒的個體差異,通過層次不同的四組操作材料使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了不同的提高,孩子們在操作中跳一跳,夠得著,因此非常的投入,寓教于樂中激發(fā)了他們探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。)結(jié)尾小故事。(又把此次活動推向了**,通過故事讓孩子一下就能明白他們喜歡有時間觀念的小狗,讓孩子自己用語言表述作息時間重要的同時,也潛移默化地影響孩子要遵守時間并養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣,加強了幼兒的時間觀念,思想教育很到位。)

          我的體會:我認為每一次活動結(jié)束,教師都應(yīng)該針對自己的感受,體驗進行反思,提出調(diào)整、改進的方法。而且幼兒園的一課多研會出許多優(yōu)秀的教育活動,活動中許多有經(jīng)驗的教師給我提出了寶貴的建議,如在目標的定位上怎么樣就準確、活動的重難點把握等,這些意見都給了我很好的啟發(fā),也使我認識到反思確實需要集體的智慧和力量。如果能把個人反思和集體反思相結(jié)合的話,那無疑會錦上添花。

        6、大班教案《鐘表》含反思

        活動目標

          讓孩子對數(shù)字及鐘表有初步的認知。

          體驗鐘表轉(zhuǎn)動,時間走過的感覺。

          培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對鐘表的興趣。

          養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        教學(xué)重點、難點

          鐘表的分針時針的認識。

          鐘表的指針是順時針轉(zhuǎn)動。

          認知整點。

        活動準備

          教具:表盤

          學(xué)具:每個孩子都有一個表盤

        活動過程

          開始環(huán)節(jié):謎語,導(dǎo)入鐘表。

          基本環(huán)節(jié):開始認識鐘表表盤,認識指針,刻度,及整點。

          結(jié)束環(huán)節(jié):用兒歌結(jié)束。

          延伸環(huán)節(jié):孩子在老師的指導(dǎo)下練習(xí)。

        教學(xué)反思

          在教學(xué)活動中無效問題太多,比如“好不好”“要不要”應(yīng)該注意此類問題。

        7、大班主題教案《認識鐘表》含反思

          活動目標:

          1、能辨認出鐘表上的整點、半點。

          2、知道時針、分針及它們的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

          3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          1、幼兒一日生活錄像、課件。

          2、實物鐘表一人一份、小鐘表模型若干。

          活動過程:

          1、聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動前的熱身運動。

          2、談話激趣,觀看錄像,引入主題----鐘表

          老師:小朋友在家喜歡做什么事情?(讓幼兒自由說)老師最喜歡看電視了,咱們一起看。觀看錄像《大風(fēng)車》

          老師:《大風(fēng)車》是幾點播出的?怎樣才能準時收看呢?做哪些事情還需要看鐘表?

          3、參觀鐘表店,認識不同形狀、不同種類的表。

          4、讓幼兒自選鐘表,仔細觀察。

          (1) 上面有什么?(數(shù)字、指針)

          (2) 后面有什么?(齒輪)用手撥一撥,有什么發(fā)現(xiàn)?時針和分針有什么變化?.來源快思老師教案網(wǎng);(分針跑的快,時針跑的慢)

          (3)課件《龜兔賽跑》理解時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。(分針跑一圈,時針走一格)

          5、課件演示:認識整點、半點,尋找他們之間的規(guī)律。

          (1)、(對比時間為4點、9點鐘表)老師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)

          老師總結(jié):當分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。幼兒撥整點(6點和12點時針和分針的關(guān)系)

          (2)、(對比時間為2點半、8點半鐘表)老師:有沒有相同的地方?(分針都指向6)

          師總結(jié):分針指在6上,時針指在兩個數(shù)字中間,就是半點,是兩個數(shù)字中小的數(shù)的半點。

          6、觀看幼兒一日生活錄像,取小鐘表模型認識時間。

          (1)幼兒看錄像,取出有時間的鐘表模型。

          (2)游戲:《找朋友》。幼兒任選一個鐘表模型,老師說出一種活動,時間相同的好朋友站在一起。

          7、課件演示:讓幼兒正確辨認時間。

          8、幫助幼兒理解鐘表的功能,教育幼兒珍惜時間、愛惜時間。

          老師:鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該干什么事情了。小朋友認識了鐘表,就可以按時做事情。比如:按時起床,按時上幼兒園。時間離開我們就不會回來了,我們一定要珍惜時間、愛惜時間。

          9、延伸活動:做小小設(shè)計師。

          老師:我們看了那么多的鐘表,也認識了鐘表上的數(shù)字、指針。讓我們來當小小設(shè)計師,自己設(shè)計一塊獨特的表。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動室。

          活動反思:

          通過學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時間也進行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時間,上學(xué)放學(xué)時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習(xí)慣。

        8、幼兒園大班科學(xué)《有趣的鐘表》教案反思

          【設(shè)計意圖】

          認識時間和記錄時間的技能對大班幼兒來說尤為重要。通過與部分幼兒家長和小學(xué)老師的交談我了解到:很多幼兒進入小學(xué)后遇到很多困難,其中就包括認識鐘表的問題,常常導(dǎo)致由于不認識鐘表而耽誤上課時間的情況發(fā)生。為了更好的做好幼小銜接工作,我以大班上學(xué)期這一年齡階段的身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ),從幼兒的實際生活經(jīng)驗和自身需要出發(fā),將科學(xué)領(lǐng)域的認知目標與語言、健康等領(lǐng)域相滲透,設(shè)計了《有趣的鐘表》 這一科學(xué)領(lǐng)域的活動,旨在激發(fā)幼兒對時間的興趣,幫助幼兒產(chǎn)生初步的時間概念,逐步習(xí)得守時、惜時的良好禮儀行為習(xí)慣。

          【活動目標】

          1.通過觀看圖片的形式了解記錄時間的多種方式,對鐘表產(chǎn)生興趣。

          2.知道鐘表上時針、分針的名稱,初步學(xué)會看整點。

          3.培養(yǎng)珍惜時間、遵守時間的良好禮儀行為習(xí)慣。

          4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          【活動準備】

          經(jīng)驗準備:幼兒初步了解鐘表的作用

          物質(zhì)準備:自制微課視頻課件《有趣的鐘表》

          【活動過程】

          一.播放課件,導(dǎo)入主題

          1.請你猜一猜:用猜謎語形式導(dǎo)入活動

          師說出謎面:小小圓形運動場,三個選手比賽忙。跑的路程分長短,最后時間都一樣。(謎底:鐘表)

          2.什么是鐘表:引導(dǎo)幼兒了解鐘表的作用,引起幼兒活動興趣。

          3.鐘表的發(fā)展:認識我國古代觀測時間的工具

          出示日晷、圭表、漏壺、蠟燭和更香的圖片,并對觀測的具體方式做簡單地介紹。

          二.觀察鐘表,認識時間

          1.怎樣看時間:

          出示鐘面,通過觀察了解分針和秒針長度的不同、鐘面上的12個數(shù)字的空間排列位置。

          教師小結(jié):時針、分針和12個數(shù)字組成了一個漂亮的鐘面。

          2.認識整點:幼兒自由感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律

          (1)認識7點

          師演示:分針指到“12”、時針指到“7”。

          提問:現(xiàn)在是幾點?

          教師小結(jié):分針長長指12,時針指7就7點。

          (2)認識8點

          了解記錄時間的一般書寫方式。

          教師小結(jié):小圓點后面兩個0,前面是幾就幾點。

          小口訣:分針長長指12,時針指幾就幾點。

          3.趣味連連看

          觀察上排鐘面顯示的時間,用直線將下排對應(yīng)的具體時間相連。

          4.看一看,說一說

          教師出示圖片,請幼兒說一說圖片中出現(xiàn)的活動是幼兒園一日活動中的哪一

          個環(huán)節(jié),并說出相對應(yīng)的整點時間。(進餐環(huán)節(jié):11點11:00;離園環(huán)節(jié):4點4:00)

          5.請你算一算

          幼兒觀察鐘面上的時間,并說出下一個整點是幾點。

          教師總結(jié),鼓勵懂得幼兒珍惜時間、遵守時間。

          三.欣賞鐘表,結(jié)束活動

          【活動延伸】

          1.在游戲環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒繪制自己設(shè)計的鐘面,學(xué)會記錄整點。

          2.在日常生活中,通過教師和家長的適時引導(dǎo)和提問,幫助幼兒進一步認識秒針,學(xué)會記錄半點。

          【活動反思】:

          游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性;而以比賽的形式進行,又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識?;顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)了幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

        9、科學(xué)活動《認識鐘表》大班數(shù)學(xué)教案反思

          引導(dǎo)幼兒喜歡參與游戲,認識整點和半點,初步了解鐘表表面的結(jié)構(gòu),認識時針和分針。鼓勵幼兒愿意互幫互助,團隊合作。

          設(shè)計意圖

          時間與孩子們的一日生活息息相關(guān),孩子們又將進入小學(xué),此時對鐘表的認識非常重要。所以我選擇了這個活動。關(guān)于認識鐘表方面,這是我們第一次活動,因此我將知識性目標定位在初步了解鐘表表面結(jié)構(gòu),認識時針和分針。認識整點和半點。情感態(tài)度的目標定位在喜歡參與游戲,愿意互幫互助,團隊合作。在活動過程中,游戲是孩子們最喜歡的同時又最符合孩子們學(xué)習(xí)的方式,因此我創(chuàng)設(shè)了5個游戲來貫穿整節(jié)活動,猜謎游戲、它們?nèi)绷耸裁?幾點了?撥撥樂、老狼老狼幾點了?活動中充分利用信息化手段,最直觀、有趣、簡單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗同時生成新的經(jīng)驗。在活動的最后,為了讓孩子對所學(xué)的知識進行鞏固復(fù)習(xí)同時將所學(xué)遷移到生活中,我給孩子們留一個小任務(wù)。根據(jù)自己的作息時間制作時間表。

          活動目標

          1.初步了解鐘表表面的結(jié)構(gòu),認識時針和分針。

          2.喜歡參與游戲,認識整點和半點。

          3.愿意互幫互助,團隊合作。

          重點難點

          活動重點: 認識時針和分針,認識整點。

          活動難點:認識半點。

          活動準備

          PPT、好玩的數(shù)學(xué)軟件、鐘表學(xué)具、場地。

          活動過程

          一.謎語游戲?qū)?/p>

          師:今天老師給你們帶來了一個謎語,猜猜是什么吧。

          謎 語

          弟弟長,哥哥短,

          兩人賽跑大家看,

          弟弟跑了十二圈

          ,哥哥一圈才跑完。(鐘表)

          二、游戲《找不同》

          ?了解鐘表的表面結(jié)構(gòu),是由數(shù)字、指針組成。

          師:10秒鐘的時間請你觀察左右兩幅圖片,找出不同的部分。

          1、少數(shù)字(隨機)

          2、少指針(時針、分針)

          三、認識整點、半點

          師:請你仔細觀察這兩塊鐘表。它們顯示的時間是幾點?

          師:它們的時間不同,但哪里相同呢?

          小結(jié):在整點的時候,分針永遠指向12,時針指向幾,就是幾點整。(以此類推:認識半點)。

          四、游戲《搶時間》

          規(guī)則:教師出示鐘表盤,請小朋友提問現(xiàn)在是幾點,教師說出時間幼兒快速將鐘表盤上的時間撥正。

          五、游戲:時間爭霸賽

          規(guī)則:

          1.5人為一組

          2. 聽指令,按照指令將鐘表盤調(diào)出相對應(yīng)的時間。

          六、結(jié)束

          教師小結(jié):鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點了,通過看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了。時間離開我們就不會回來了。所以我們一定要珍惜時間。

          活動反思 通過本次活動,孩子們對鐘表有了更深的認識。本次活動教師以游戲貫穿始終,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,遵循循序漸進原則,以幼兒直接感知、親身體驗和實際操作為手段。使幼兒操作精確,給孩子準確的概念。在觀察和實際操作的游戲中認識鐘表的表面結(jié)構(gòu)以及整點和半點。同時又將活動游戲化,讓幼兒在玩中學(xué)將原本枯燥的活動變?yōu)槿の缎允恪?/p>

          此活動能緊扣目標,提供不同的內(nèi)容設(shè)計。例如“認識整點、半點”環(huán)節(jié)中,根據(jù)目標提供了鐘表盤,通過讓幼兒觀察來說出鐘表的表面結(jié)構(gòu)。“時間爭霸賽”環(huán)節(jié)在游戲中鞏固整點、半點,這樣既可以引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,又可用不同的形式來鞏固幼兒學(xué)習(xí)的知識,在開心快樂的氛圍中收貨了知識。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        10、幼兒園大班科學(xué)活動教案《認識鐘表》反思

          設(shè)計意圖

          時間與孩子們的一日生活息息相關(guān),孩子們又將進入小學(xué),此時對鐘表的認識非常重要。所以我選擇了這個活動。關(guān)于認識鐘表方面,這是我們第一次活動,因此我將知識性目標定位在初步了解鐘表表面結(jié)構(gòu),認識時針和分針。認識整點和半點。情感態(tài)度的目標定位在喜歡參與游戲,愿意互幫互助,團隊合作。在活動過程中,游戲是孩子們最喜歡的同時又最符合孩子們學(xué)習(xí)的方式,因此我創(chuàng)設(shè)了5個游戲來貫穿整節(jié)活動,猜謎游戲、它們?nèi)绷耸裁?幾點了?撥撥樂、老狼老狼幾點了?

          活動中充分利用信息化手段,最直觀、有趣、簡單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗同時生成新的經(jīng)驗。在活動的最后,為了讓孩子對所學(xué)的知識進行鞏固復(fù)習(xí)同時將所學(xué)遷移到生活中,我給孩子們留一個小任務(wù)。根據(jù)自己的作息時間制作時間表。

          活動目標

          1.初步了解鐘表表面的結(jié)構(gòu),認識時針和分針。

          2.喜歡參與游戲,認識整點和半點。

          3.愿意互幫互助,團隊合作。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

          重點難點

          活動重點:認識時針和分針,認識整點。

          活動難點:認識半點。

          活動準備

          PPT、好玩的數(shù)學(xué)軟件、鐘表學(xué)具、場地。

          活動過程

          一.謎語游戲?qū)?/p>

          師:今天老師給你們帶來了一個謎語,猜猜是什么吧。

          謎語

          弟弟長,哥哥短,

          兩人賽跑大家看,

          弟弟跑了十二圈

          哥哥一圈才跑完。(鐘表)

          二、游戲《找不同》

          了解鐘表的表面結(jié)構(gòu),是由數(shù)字、指針組成。

          師:10秒鐘的時間請你觀察左右兩幅圖片,找出不同的部分。

          1、少數(shù)字(隨機)

          2、少指針(時針、分針)

          三、認識整點、半點

          師:請你仔細觀察這兩塊鐘表。它們顯示的時間是幾點?

          師:它們的時間不同,但哪里相同呢?

          小結(jié):在整點的時候,分針永遠指向12,時針指向幾,就是幾點整。(以此類推:認識半點)。

          四、游戲《搶時間》

          規(guī)則:教師出示鐘表盤,請小朋友提問現(xiàn)在是幾點,教師說出時間幼兒快速將鐘表盤上的時間撥正。

          五、游戲:時間爭霸賽

          規(guī)則:

          1.5人為一組

          2. 聽指令,按照指令將鐘表盤調(diào)出相對應(yīng)的時間。

          六、結(jié)束

          教師小結(jié):鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點了,通過看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了。時間離開我們就不會回來了。所以我們一定要珍惜時間。

          活動反思

          通過本次活動,孩子們對鐘表有了更深的認識。本次活動教師以游戲貫穿始終,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,遵循循序漸進原則,以幼兒直接感知、親身體驗和實際操作為手段。使幼兒操作精確,給孩子準確的概念。在觀察和實際操作的游戲中認識鐘表的表面結(jié)構(gòu)以及整點和半點。同時又將活動游戲化,讓幼兒在玩中學(xué)將原本枯燥的活動變?yōu)槿の缎允恪?/p>

          此活動能緊扣目標,提供不同的內(nèi)容設(shè)計。例如“認識整點、半點”環(huán)節(jié)中,根據(jù)目標提供了鐘表盤,通過讓幼兒觀察來說出鐘表的表面結(jié)構(gòu)?!皶r間爭霸賽”環(huán)節(jié)在游戲中鞏固整點、半點,這樣既可以引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,又可用不同的形式來鞏固幼兒學(xué)習(xí)的知識,在開心快樂的氛圍中收貨了知識。

        11、大班數(shù)學(xué)活動教案《認識鐘表》反思

          活動目標

          1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。學(xué)會看整點。

          2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

          3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

          4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

          重點難點

          重點:本次教學(xué)活動的目標主要是幫助幼兒認識整點、半點和時針與分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,使幼兒建立初步的時間概念。

          難點:通過觀察、操作、交流初步掌握整點、半點記錄的方法。

          制定重難點的依據(jù)是:大班幼兒在情感及認知方面的特點,即大班幼兒理解水平方面,對時鐘的半點整點運轉(zhuǎn)有一定的困難,所以讓幼兒充分感受分針和時針之間的運轉(zhuǎn)規(guī)律是非常重要。而記錄時間則又為幼兒提升了一個高度和難度。

          活動準備

          本節(jié)課的準備分為前期知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。

          一)前期知識經(jīng)驗準備:

          1、首先教師設(shè)計一份科學(xué)的圖文并茂的漫畫作息時間表,發(fā)給每位家長,在這張表中有如下內(nèi)容:幼兒起床時間、早點時間、入園時間、中餐時間、午睡時間、午睡起床時間、晚餐時間、晚上入睡時間。并按照科學(xué)的作息時間進行相應(yīng)的一日活動。

          2、指導(dǎo)家長作好幼小銜接工作,初步的帶領(lǐng)幼兒感知時鐘的整點和半點。

          3、班級美工區(qū)中有各種各樣的鐘已經(jīng)進行展示。

          二)物質(zhì)準備:

          1、PPT幻燈片“我的一天”從小明起床到晚上入睡的作息活動情況,在每張幻燈片上都畫有相應(yīng)的時鐘和記錄的時間(如7:00用數(shù)字7、冒號兩點和00數(shù)字來表示和記錄)

          2、我提供了幼兒人手一只操作鐘,讓幼兒在撥一撥,看一看的過程中掌握整點、半點,知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。教師自己使用的示范鐘表。

          3、操作記錄表一:這份操作記錄表以圖文并茂的形式突現(xiàn)(如在半張A4紙上畫有時鐘已經(jīng)顯示好的時間,又有小明起床或者進餐、午睡的圖畫)請小朋友記錄時用文字表示,在這張圖的右下角有—:—的圖示,意思是讓幼兒記錄數(shù)字即可。

          4、操作記錄表二:這份記錄表上有圖片,只有記錄時間—:—的圖示但沒有時鐘做襯托,請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗記錄自己午睡的時間等

          活動過程

          本節(jié)課我的活動流程分為三大部分:(1)設(shè)疑激趣,引入主題——觀察操作,(2)分享交流——合作探索,(3)記錄驗證——遷移經(jīng)驗,生活引用。以下是我整堂課的活動過程:

          一)、設(shè)疑激趣,引入主題(提問法、討論法、直觀演示法)

          播放幻燈片1,你看到了什么(小朋友、鐘、記錄的數(shù)字)小明在什么時候在干什么?你是怎么知道的?引出活動內(nèi)容,然后出示實物鐘,請幼兒說說鐘的用途,總結(jié)出鐘能告訴我們時間,人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。

          二)觀察操作,分享交流

          環(huán)節(jié)分析:根據(jù)幼兒認識過程的直觀形象性,遵循直觀性原則,主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系;主要運用直觀演示法、操作法、觀察法和游戲法。

          1、自主操作。每個幼兒有一個操作鐘,指導(dǎo)幼兒仔細觀察和進行游戲操作。

          教師提問“小朋友,看,鐘面上有什么呀?”“這鐘面上都有那些數(shù)字?”“這些數(shù)字都是怎么排列的?”“試一試把兩根針和在一起,這兩根針一樣長嗎?”等等,來引導(dǎo)幼兒初步的認識時鐘。

          2、巧辨不同。認識整點、半點,了解時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系

          在本環(huán)節(jié)中,我先出示了紅、黃、綠三只鐘,提出了一個開放性的問題,“小朋友們,誰能看出這三只小時鐘上面有什么一樣的地方?”讓幼兒觀察,比較,最后得出分針指向12,從而總結(jié)出分針指向12,時針指向幾就是幾點,緊接著又出示了幾只動物鐘,讓幼兒說說幾點鐘,使幼兒所學(xué)知識能馬上得以鞏固。

          接著,進行一個小游戲“轉(zhuǎn)圈圈”,教師先操作演示,幼兒的細心主動觀察,了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。接著讓幼兒想一想,并且自己動手做一做,將分針轉(zhuǎn)一圈,看看時針是如何變化的。在轉(zhuǎn)圈圈的游戲中,引導(dǎo)幼兒觀察2點到3點分針時針是怎么變化的。教師引導(dǎo)得出,分針走一圈,時針走一格。接著我又以相同的方式認識了半點及半點時分針時針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。突破重點。

          3.游戲“看圖撥時間”:

          通過PPT展示運用圖片上幼兒較熟悉的一日活動的作息時間,讓幼兒將自己手里的操作中撥出相應(yīng)的時間??纯凑l撥的又快又對。通過幼兒日常中熟悉的日常生活作息圖片,使幼兒對學(xué)習(xí)活動較感興趣及易于理解,并通過操作活動,使幼兒對所學(xué)知識有了進一步的鞏固,最后請幼兒講講自己是幾點睡覺的,讓活動滲入到常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),使幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

          三)、合作探索,記錄驗證

          環(huán)節(jié)分析:這個環(huán)節(jié)主要是突破難點解決目標2記錄的方法,在上一環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒已經(jīng)對時鐘的分針和時針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系理解的比較透徹,在此基礎(chǔ)上深化幼兒對時間的概念性的記錄從而突破難點。我園一直以來以數(shù)學(xué)活動幼兒掌握的不是很好,在記錄時鐘上的整點和半點也是第一次,所以對大班幼兒來說還是有一定的難度。因此在本次環(huán)節(jié)中遵循活性原則,綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動、言語活動,促進幼兒主動學(xué)習(xí)。主要運用合作法、實踐操作法。

          1、游戲“我來比劃你來寫”

          首先規(guī)定游戲規(guī)則:左手胳膊稍微彎曲作為較短的時針,右手打開伸直作為長的分鐘,然后擺出不同的角度,代表時間,讓幼兒在自己的紙上寫下時間,寫完舉起來,寫對的同學(xué)離開座位,站在教室最后面,寫錯的同學(xué)在教師的統(tǒng)一糾正講解下,進行第二次的游戲。

          2、雙人合作,你撥我寫

          讓兩個幼兒之間相互的進行“我來比撥你來寫”游戲,一個幼兒作為“時間老人”,將自己手里的操作鐘撥出不同的時間,另一個幼兒來寫。寫對了可以變?yōu)椤皶r間老人”,即比劃者。寫錯了得繼續(xù)寫。幼兒之間進行相互的糾正。也可以向教師請求支援。

          四)、遷移經(jīng)驗,生活引用

          1、小朋友知道時間對我們生活和學(xué)習(xí)的重要,除了以上的這些生活中最常用的時間,你還會在哪些時間做什么事情呢?比如游戲、玩玩具、做客。

          2、你還將用寶貴的時間做哪些事情。時間很寶貴,過不了多久我們就要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生了,我們要好好學(xué)習(xí)天天向上。也希望小朋友們像小明一樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣成為一名能干的孩子。

          五)、活動延伸:

          1、教師或家長可向幼兒叫介紹多種鐘、表及國內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞,豐富幼兒的知識。

          2、在日常生活或游戲中,教師有意識的引導(dǎo)幼兒運用表達時間的詞匯:如游戲時間,5點到了,放學(xué)了……

          3、教室可設(shè)置時鐘,以及請家長配合提醒幼兒按作息時間活動,如:起床、進餐等,幫助幼兒建立初步的時間概念。

          活動總結(jié)

          1、數(shù)學(xué)活動生活化、數(shù)學(xué)活動游戲化。幼兒的一切學(xué)習(xí)都來自于生活經(jīng)驗的積累。大班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個被動的接受過程,而是一個自主建構(gòu)過程。數(shù)學(xué)活動的建構(gòu),其活動設(shè)計必須貼近生活,才能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          2、為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,在活動中始終以幼兒為主體,體現(xiàn)生生互動、師生互動的教學(xué)氛圍,堅持師幼互動原則。整個活動創(chuàng)造良好的師幼互動環(huán)境,教師在活動中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵者的角色身份進行數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

          3、注重個體差異性,通過幼兒自我操作實踐建構(gòu)知識經(jīng)驗。通過不同的操作卡,讓每位幼兒都感受到成功的快樂。