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        大班體育教案《搭木橋》反思

        《大班體育教案《搭木橋》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育教案《搭木橋》反思

        1、大班體育教案《搭木橋》反思

        活動目標(biāo):

          1、能大膽探索椅子的作用(玩法)。

          2、發(fā)展平衡、跳躍能力,提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3、提高幼兒的辨別能力,通過區(qū)分有毒蘑菇和無毒蘑菇來增強(qiáng)幼兒的生活常識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識

          4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

        活動要求:

          戶外活動準(zhǔn)備:

          1、兔媽媽頭飾一,兔寶寶頭飾若干(三種顏色:白、黃、紫紅)。

          2、木板凳若干根。

          3、四種顏色的蘑菇若干。

          4、音樂兩首《健康歌》、《采蘑菇的小姑娘》。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入:

          1、讓幼兒分成三個縱隊(duì)站好,分別帶上兔寶寶的頭飾(黃、白、紫紅、)兔媽媽告訴孩子們等會要去采蘑菇,白兔隊(duì)采白色的蘑菇,黃兔隊(duì)采黃色的蘑菇,紫紅兔隊(duì)采紅色的蘑菇。

          2、聽音樂《健康歌》入場,師戴兔媽媽的頭飾、幼兒戴兔寶寶的頭飾隨著音樂入場。

          3、兔媽媽和兔寶寶們隨著音樂做律動。

          二、談話交流:小椅子的作用

          1、音樂完,兔媽媽和兔寶寶一起坐在小椅子上,做出很累的樣子休息,(并告訴孩子們一會到對面去采蘑菇)

          2、老師提問:"寶寶們,剛才我們站著做律動,累不累?"幼:"累"師:"那么現(xiàn)在呢?還累嗎?"幼:"坐著的,不累。"師:"我們的小屁股下面是誰呀?"幼:"小椅子。"

          三、引導(dǎo)式啟發(fā):椅子還有那些玩法

          1、讓幼兒大膽嘗試小椅子的游戲與玩法。(如:開火車、小汽車、過山車、小轎子、、、、、、)

          2、啟發(fā)要到對面去采蘑菇。怎么過河呀(用小椅子搭木橋,師示范。)

          四、游戲

          1、(音樂:《采蘑菇的小姑娘》起),讓幼兒自己動手搭木橋,注意提醒孩子千萬別掉進(jìn)河里。(要是不小心掉進(jìn)河里咋辦呢?孩子們應(yīng)該勇敢大膽的爬上岸繼續(xù)過河)。

          2、師、幼過河采蘑菇(提示幼兒要采與自己顏色相對應(yīng)的蘑菇,前往別去采五彩斑斕的蘑菇,有毒,中毒輕的會嘔吐,師做嘔吐樣子,重者無法醫(yī)治死掉)。

          3、師和幼兒邊采蘑菇邊互動舞蹈,和幼兒一起跳舞讓所有的幼兒感受勞動快樂!

          4、師問幼兒:師:"你們都都采了幾朵?、、、、、"。"為什么那些漂亮的蘑菇?jīng)]有人采?"幼:"有毒",這時(shí)師和幼兒一起分享勞動的喜悅,讓孩子們聞一聞,師:"蘑菇香不香呀?"幼:"香,"師:"寶寶們,你們看,河那邊還有許多老師媽媽,讓老師媽媽們也和我們分享采蘑菇的快樂和蘑菇的香味吧!!咱們把蘑菇也送一點(diǎn)給她們好嗎?"

          五、結(jié)束:

          "寶寶們,咱們回家煮蘑菇湯去吧!"排隊(duì), 師帶幼兒按組回到對岸。并把部分蘑菇送給在場的每位老師媽媽!!!讓老師媽媽們一起分享勞動成果!!!!!

        活動延伸:

          (如果只有一根小椅子,你又該怎樣過河呢?)小結(jié): 寶寶們今天采蘑菇開心嗎-開心-我們是怎樣過河的呀-用小椅子搭木橋-這是不是說明寶寶們學(xué)會動腦筋了,變成了聰明能干的寶寶了呀-是的-寶寶們搭木橋的時(shí)候大家相互幫助,你們團(tuán)結(jié)友愛,寶寶們變得越來越懂禮貌了,你們真是媽媽的好孩子,你們采的蘑菇和你們的顏色一樣一樣的,一個寶寶都沒有采錯,說明寶寶們懂得分類了,寶寶們都沒有去采有毒的蘑菇,看我的寶寶們學(xué)會保護(hù)自己了,孩子們-唉-聰明、能干、愛動腦筋、有禮貌、會保護(hù)自己的寶寶是-最棒的,你們愿不愿意成為這樣的孩子呀-愿意!!

        反思:

          我設(shè)計(jì)這節(jié)活動的目的主要是讓幼兒能在有限的條件下創(chuàng)造游戲樂趣,激發(fā)幼兒的探索欲望,團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識,其中我把頭設(shè)為三種顏色(白、黃、紫紅),把蘑菇設(shè)為四種顏色(白、黃、紫紅和五彩斑斕),讓幼兒按自己頭飾的顏色采相應(yīng)的蘑菇引出數(shù)學(xué)里的《分類》,五彩斑斕的蘑菇?jīng)]有人采是應(yīng)為那種蘑菇有毒繼而引出《生活常識》,真正想要達(dá)到一個玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果?;顒舆M(jìn)行得很成功。

        2、大班體育教案《賽馬》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑,發(fā)展奔跑能力,增強(qiáng)腿部力量。

          2.學(xué)會與同伴友好合作與競爭。

          3.感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        【活動準(zhǔn)備】

          中號筒4個、大號筒4個、基礎(chǔ)單元磚8個、體能條8根。

        【游戲玩法】

          幼兒分成兩組,成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開始,每組第一名幼兒"s"形跑過中號筒、基礎(chǔ)單元磚和大號單元筒,繼續(xù)往前跑,一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身,再快速原路跑回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌后,站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),先完成任務(wù)的小組獲勝。

          游戲規(guī)則:

          1.幼兒必須"s"形跑過中號筒、基礎(chǔ)單元磚和大號單元筒。

          2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)必須腳踩線才能返回。

        【安全提示】

          1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。

          2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。

        【活動反思】

          注重過程中的游戲化情境創(chuàng)設(shè)。帶幼兒通過各種曲線,營救小羊等情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動作技能,鍛煉快速跑步的能力。注重各個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)(快速曲線跑),對這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。學(xué)習(xí)曲線跑的動作要領(lǐng)。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動作,說說身體的感受,教師在幼兒基礎(chǔ)上提煉曲線跑的動作要領(lǐng)。主要的練習(xí)內(nèi)容是跑8字形。

          設(shè)置障礙時(shí)要有一定的高度,避免幼兒出現(xiàn)跨越犯規(guī)的情況。

        3、大班體育教案《搭木橋》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能大膽探索椅子的作用(玩法)。

          2、發(fā)展平衡、跳躍能力,提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3、提高幼兒的辨別能力,通過區(qū)分有毒蘑菇和無毒蘑菇來增強(qiáng)幼兒的生活常識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識

          4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

        活動要求:

          戶外活動準(zhǔn)備:

          1、兔媽媽頭飾一,兔寶寶頭飾若干(三種顏色:白、黃、紫紅)。

          2、木板凳若干根。

          3、四種顏色的蘑菇若干。

          4、音樂兩首《健康歌》、《采蘑菇的小姑娘》。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入:

          1、讓幼兒分成三個縱隊(duì)站好,分別帶上兔寶寶的頭飾(黃、白、紫紅、)兔媽媽告訴孩子們等會要去采蘑菇,白兔隊(duì)采白色的蘑菇,黃兔隊(duì)采黃色的蘑菇,紫紅兔隊(duì)采紅色的蘑菇。

          2、聽音樂《健康歌》入場,師戴兔媽媽的頭飾、幼兒戴兔寶寶的頭飾隨著音樂入場。

          3、兔媽媽和兔寶寶們隨著音樂做律動。

          二、談話交流:小椅子的作用

          1、音樂完,兔媽媽和兔寶寶一起坐在小椅子上,做出很累的樣子休息,(并告訴孩子們一會到對面去采蘑菇)

          2、老師提問:"寶寶們,剛才我們站著做律動,累不累?"幼:"累"師:"那么現(xiàn)在呢?還累嗎?"幼:"坐著的,不累。"師:"我們的小屁股下面是誰呀?"幼:"小椅子。"

          三、引導(dǎo)式啟發(fā):椅子還有那些玩法

          1、讓幼兒大膽嘗試小椅子的游戲與玩法。(如:開火車、小汽車、過山車、小轎子、、、、、、)

          2、啟發(fā)要到對面去采蘑菇。怎么過河呀(用小椅子搭木橋,師示范。)

          四、游戲

          1、(音樂:《采蘑菇的小姑娘》起),讓幼兒自己動手搭木橋,注意提醒孩子千萬別掉進(jìn)河里。(要是不小心掉進(jìn)河里咋辦呢?孩子們應(yīng)該勇敢大膽的爬上岸繼續(xù)過河)。

          2、師、幼過河采蘑菇(提示幼兒要采與自己顏色相對應(yīng)的蘑菇,前往別去采五彩斑斕的蘑菇,有毒,中毒輕的會嘔吐,師做嘔吐樣子,重者無法醫(yī)治死掉)。

          3、師和幼兒邊采蘑菇邊互動舞蹈,和幼兒一起跳舞讓所有的幼兒感受勞動快樂!

          4、師問幼兒:師:"你們都都采了幾朵?、、、、、"。"為什么那些漂亮的蘑菇?jīng)]有人采?"幼:"有毒",這時(shí)師和幼兒一起分享勞動的喜悅,讓孩子們聞一聞,師:"蘑菇香不香呀?"幼:"香,"師:"寶寶們,你們看,河那邊還有許多老師媽媽,讓老師媽媽們也和我們分享采蘑菇的快樂和蘑菇的香味吧!!咱們把蘑菇也送一點(diǎn)給她們好嗎?"

          五、結(jié)束:

          "寶寶們,咱們回家煮蘑菇湯去吧!"排隊(duì), 師帶幼兒按組回到對岸。并把部分蘑菇送給在場的每位老師媽媽!!!讓老師媽媽們一起分享勞動成果!!!!!

        活動延伸:

          (如果只有一根小椅子,你又該怎樣過河呢?)小結(jié): 寶寶們今天采蘑菇開心嗎-開心-我們是怎樣過河的呀-用小椅子搭木橋-這是不是說明寶寶們學(xué)會動腦筋了,變成了聰明能干的寶寶了呀-是的-寶寶們搭木橋的時(shí)候大家相互幫助,你們團(tuán)結(jié)友愛,寶寶們變得越來越懂禮貌了,你們真是媽媽的好孩子,你們采的蘑菇和你們的顏色一樣一樣的,一個寶寶都沒有采錯,說明寶寶們懂得分類了,寶寶們都沒有去采有毒的蘑菇,看我的寶寶們學(xué)會保護(hù)自己了,孩子們-唉-聰明、能干、愛動腦筋、有禮貌、會保護(hù)自己的寶寶是-最棒的,你們愿不愿意成為這樣的孩子呀-愿意!!

        反思:

          我設(shè)計(jì)這節(jié)活動的目的主要是讓幼兒能在有限的條件下創(chuàng)造游戲樂趣,激發(fā)幼兒的探索欲望,團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識,其中我把頭設(shè)為三種顏色(白、黃、紫紅),把蘑菇設(shè)為四種顏色(白、黃、紫紅和五彩斑斕),讓幼兒按自己頭飾的顏色采相應(yīng)的蘑菇引出數(shù)學(xué)里的《分類》,五彩斑斕的蘑菇?jīng)]有人采是應(yīng)為那種蘑菇有毒繼而引出《生活常識》,真正想要達(dá)到一個玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果?;顒舆M(jìn)行得很成功。

        4、大班體育優(yōu)秀教案《我們一起搭房子》含反思

        活動目標(biāo)

          1、能和小朋友合作,大膽地越過障礙,體驗(yàn)合作的快樂

          2、手臂控制力和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展

          3、知道造房子的技巧和合作的好處

          4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        活動準(zhǔn)備

          4個山洞,4個平衡木、2跟長直線

        活動過程

          1、基本部分:熱身操

          (1)老師帶領(lǐng)小朋友做熱身操

          (2)老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做熱身操

          2、基本過程:老師介紹材料,小朋友"合作"比賽

          (1)老師拿著一個桶和一根棒,介紹他的使用方法師:請你們把桶和棒像這樣抬起來,一起合作走。

          (3)怎樣抬著桶,走得快?

          師:你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢?

          幼:兩個人都橫著走、一前一后走……

          (4)教師讓幼兒嘗試過障礙,比比哪組快?

          師:這個游戲需要兩個小朋友合作完成,請你們把桶和棒像這樣抬起來,一起兩兩合作,從起跑線出發(fā),抬著桶鉆過山洞,走過平衡木,在通過終點(diǎn)線,直接跑回起點(diǎn),交給下一組小朋友。

          幼:開始游戲

          (5)教師糾正走法師:橫著走,前后走,哪個快哪個慢啊?過山洞時(shí),哪個方法更簡單?

          幼:前后走師:對,因?yàn)樯蕉幢容^小,橫著走就過不去了,對不對?前后走就可以輕松的過去了。

          (6)再次嘗試過障礙

          (7)造房子游戲師:請你們把磚頭運(yùn)到終點(diǎn),先去的小朋友就留在終點(diǎn)開始造房子,看誰的房子造的又快又高,又穩(wěn)。

          先請小朋友來示范一下

          (8)正式比賽

          (9)教師點(diǎn)評每組房子,誰搭的高,穩(wěn)。

          3、結(jié)束部分:把磚頭運(yùn)回起點(diǎn),整理好回教室。

        教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        5、大班體育游戲教案《搭高椅子跳》含反思

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳,懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

          2、嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

          3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          準(zhǔn)備:約80平米的橡膠地墊活動場地,不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。

          過程:

          一、準(zhǔn)備活動:聽音樂做熱身運(yùn)動

          二、基礎(chǔ)活動:嘗試從椅子上往下跳

          1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

          重點(diǎn)掌握跳的要領(lǐng):兩腳并攏,彎曲膝蓋,腳尖輕輕著地。

          2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。

          幼兒自由練習(xí)。教師個別指導(dǎo)保護(hù),糾正不正確的姿勢,鼓勵膽小的幼兒大膽練習(xí)。

          三、結(jié)束活動

          放松活動

          1、挑戰(zhàn)高度的感受。

          2、談?wù)劚Wo(hù)的方法。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        6、大班體育課教案及反思《接送寶寶回家》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

          2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

          3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、每兩人一個球。

          2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

          3、歡快、活潑的音樂磁帶。

          【活動過程】

          一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動場地。

          二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

          播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

          三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

          (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

          師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動,所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動起來吧。

          (2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。

          師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。

          (3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

          師:剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

          啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

          (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時(shí)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

          四、游戲:接送寶寶。

          (1)師:四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動作要輕柔準(zhǔn)確,體會媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

          (2)啟發(fā)幼兒探索"爸爸媽媽"們怎樣有秩序地排隊(duì)送寶寶上"幼兒園",并探索出送寶寶的方法。

          引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動物寶寶最先安全到達(dá)"幼兒園"。

          (3)以"球?qū)殞毞艑W(xué)回家"再次玩游戲。

          五、隨音樂《親親豬豬寶貝》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

          六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

          七、活動結(jié)束。

          【活動反思】

          游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個"動物球?qū)殞?貫穿了活動的整個過程,從"動物球?qū)殞?喜歡玩"滾來滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動積極性。

          【活動反思】

          游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容,這個活動,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個"動物球?qū)殞?貫穿了活動的整個過程,從"動物球?qū)殞?喜歡玩"滾來滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動積極性。

        7、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《搭高塔》含反思

          活動目標(biāo)

          1.能用限定數(shù)量的紙杯壘出盡可能高的塔。

          2.嘗試解決在壘塔中出現(xiàn)的平衡、高度等問題,并能主動和同伴分享探索結(jié)果。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動重難點(diǎn)

          活動重點(diǎn):能用紙杯搭建高塔。

          活動難點(diǎn):利用輔助材料塑造不易倒的高塔。

          活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過東方明珠、艾非爾鐵塔等建筑。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:紙杯每人10只,紙片、橡皮泥若干,記錄表格一張等,各色記錄紙片若干張。

          活動過程

          (一)第一次搭高塔,初步探索搭建的方法。

          1、幼兒猜測自己能搭出多高的塔。

          2、教師統(tǒng)計(jì)幼兒的猜測。

          3、幼兒搭建高塔并記錄自己搭了幾層。

          4、請幼兒說說成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的困難。

          (二)第二次搭高塔,再次探索搭高的方法。

          1、兩兩合作搭高塔,"本.文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"記錄搭的層次。

          2、說說成功的經(jīng)驗(yàn)和存在困難。

          (三)第三次搭高塔,探索又高又不倒的方法。

          1、介紹借助輔助材料搭建。

          2、選用相應(yīng)的輔助材料進(jìn)行搭建高塔。

          3、小結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。

          (四)活動延伸:

          請失敗的小朋友到教室里嘗試他人成功的經(jīng)驗(yàn),成功的小朋友探索搭更高的塔。

          活動反思

          新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?!币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動的興趣。

        8、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《搭紙橋》含反思

          活動目標(biāo):

          1.在實(shí)踐活動中,發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。

          2.通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對,獲得不同造型橋面有著不同承重力的經(jīng)驗(yàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          “家家紅”瓶子每人2個、A4紙每人半張、自制小河每人一條、雪花片

          活動重難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。

          活動難點(diǎn):探索增加紙橋承重力的方法。

          活動過程:

          一、情境故事導(dǎo)入:《小馬過河》,激發(fā)幼兒興趣。

          1.師:小馬帶著三個雪花片怎樣才能過河呢?

          2.引導(dǎo)幼兒了解橋的結(jié)構(gòu)。

          師:今天讓我們用紙和瓶子來幫小馬造一座橋吧!橋都有哪些部分組成呢?

          3.提出要求,幼兒嘗試搭建紙橋。

          二、探索增加紙橋承重力的方法。

          1.引導(dǎo)幼兒把三個雪花片放到橋面上,看紙橋是否能承受。

          師:橋除了美觀,最重要的就是可以承載物體。剛才你們造了各種各樣的紙橋。現(xiàn)在我們就來試一試,你設(shè)計(jì)的紙橋能不能幫小馬順利地帶著雪花片過河?請把雪花片放在橋的中間試一試!

          2.拋出問題:發(fā)生了什么?"屈;老師.教案網(wǎng)出處"你的紙橋能承受住三個雪花片的重量嗎?那怎樣才能讓紙橋承受住三個雪花片的重量呢?

          3.幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

          4.請成功的幼兒上前演示自己的操作方法。

          5.教師小結(jié):原來改變橋面的形狀可以增大紙橋的承重力。

          三、再次操作,看誰的紙橋最堅(jiān)固。

          1.提出操作要求:在不改變橋的長度和橋墩數(shù)量的情況下,讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

          2.幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)

          (2)評出最牢固的紙橋。引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。

          四、集體交流總結(jié)

          1.歸納小結(jié):橋面折疊后拱起來能承受更多的力,橋面折疊成波浪能承受更多的力。改變橋面形狀能增大橋的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅(jiān)固。建筑師們也是根據(jù)這些原理,建造了許多堅(jiān)固的橋,如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手,也能成為偉大的工程師。

          2.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種拱形橋。

          活動延伸:

          鼓勵幼兒在區(qū)角中探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。

          活動反思:

          幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。通過情境式設(shè)計(jì)鼓勵幼兒挑戰(zhàn)困難,運(yùn)用對紙張的改變進(jìn)行自由探究、分享經(jīng)驗(yàn)、邏輯推理,鼓勵幼兒在多次的互動探究中發(fā)現(xiàn)不同形式的紙橋面的特點(diǎn)。

        9、大班體育教案《好玩的墊子》反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動,尤其對具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運(yùn)動的興趣,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)了一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運(yùn)動技能,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動的快樂。

          【活動目標(biāo)】

          1、鍛煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運(yùn)動技能以及身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

          2、在《好玩的墊子》戶外游戲活動中能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

          【活動重點(diǎn)】

          讓幼兒掌握鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運(yùn)動技能。

          【活動難點(diǎn)】

          幼兒在活動中能夠戰(zhàn)勝苦難,勇于挑戰(zhàn)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、材料準(zhǔn)備:墊子若干,音樂。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有基本的前滾翻經(jīng)驗(yàn)。

          【活動過程】

          一、開始部分

          談話導(dǎo)入

          師:小朋友們請你們看一看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么?(墊子)那我們今天要和墊子做游戲,小朋友,想不想玩一玩呢?

          幼:想。

          師:那讓我們一起試一下吧……

          跟音樂,帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。

          二、基本部分

          游戲一:幼兒主動探索游戲,發(fā)揮想象。

          (1)教師:那現(xiàn)在請小朋友,想一想自己在墊子上可以怎么玩呢?(幼兒自由探索。)

          教師總結(jié):請幼兒說一說自己的玩法,并示范。

          (2)教師:那現(xiàn)在請小朋友和你旁邊的好朋友共同探索一下,兩個人怎么在墊子上合作玩游戲呢?(幼兒共同探索。)

          教師總結(jié):請幼兒說一說自己的玩法,并示范。

          游戲二:快速通過小路

          教師:墊子擺成一排,像一條小路一樣請小朋友們用自己的方法通過墊子。(方法不限,安全第一。)

          教師總結(jié):小朋友們的方法真多,但是記住一

          定以安全為前提通過小路。

          游戲三:

          教師:小朋友們都太厲害了,恭喜你們通過上 一關(guān),接下來的關(guān)卡可沒有這么容易啦。

          一組小朋友趴在墊子上,中間留出空隙,另一組用自己的方法以最快的速度通過。玩1-2次,交換。(要求:注意安全)

          教師總結(jié):我們小朋友們都很棒,給自己鼓鼓掌吧,加油!

          游戲四:誰是勝利者?

          幼兒分成兩組,利用墊子進(jìn)行比賽,比賽內(nèi)容讓幼兒先利用墊子雙腳跳向?qū)γ?不能踩空),然后再繞墊子用S形跑回來,先到達(dá)的一組即為獲勝者。

          三、結(jié)束部分。

          1、獲勝的一組幼兒可以獲得獎勵,讓另一組幼兒為他們進(jìn)行按摩、放松。(幼兒趴在墊子上,一組幼兒為趴著的幼兒放松腿部肌肉。)

          2、教師總結(jié)本節(jié)活動。

          3、幼兒有序帶回。

          【活動延伸】

          小朋友們這節(jié)課你們真的很棒,讓我們在回家之后和你的爸爸媽媽一起探討一下,我們還能利用墊子做什么游戲呢?

          《好玩的墊子》活動反思

          在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動,尤其對具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運(yùn)動的興趣,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)了一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運(yùn)動技能,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動的快樂。

          本節(jié)課幼兒能夠按照老師的要求,一步步探索墊子的玩法,在玩的過程中還學(xué)習(xí)了其他小朋友的一些方法,也能夠掌握墊子基本玩法,但還存在一些不足之處:

          1.留給幼兒探索的時(shí)間不夠多。

          2.沒有積極地去引導(dǎo)幼兒去探索墊子的玩法。幼兒只是用簡單的一些方法在探索,教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

          3.在幼兒玩的過程中可以增加難度,讓幼兒大膽去參與挑戰(zhàn)。

        10、大班健康活動《快樂跳繩》大班體育教案反思

          通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

          設(shè)計(jì)意圖:

          《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?!?我班幼兒都會雙腳跳繩,對跳繩活動充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn),它是對人的耐心和合作的考驗(yàn),對現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。

          活動目標(biāo):

          1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

          2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

          3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):三人跳繩的技巧。

          活動難點(diǎn):小組合作進(jìn)行三人跳繩。

          活動準(zhǔn)備:

          1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂

          2.知識準(zhǔn)備:會雙腳跳繩

          活動過程:

          一、熱身運(yùn)動

          1.師生問好,集合整隊(duì)。

          2.熱身律動:我們一起動起來。

          二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

          1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

          小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。

          2.試一試,幼兒組隊(duì),嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。

          小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

          3.教師請個別幼兒示范,并且講解主要動作要領(lǐng)。

          (1)甩繩方法

          甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時(shí)繩子要打到地面。

          (2)跳繩方法

          站在繩子中間跳繩,跳繩時(shí)雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

          兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會共同合作,三人的節(jié)奏要一致。

          4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。

          三、游戲:跳繩大擂臺

          1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。

          2.我和老師比一比。

          四、放松活動

          1.我的老師真厲害。

          2.師生評議,共同小結(jié)。

          3.放松音樂律動。

          4.收拾整理。

          活動反思:

          大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動,搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

          根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動參與活動,在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),充分感受到了體育游戲的樂趣。

          第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動,帶孩子和繩子一起熱身活動入手,做好全身的準(zhǔn)備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動身體的多個部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個個都很興奮,在做好運(yùn)動準(zhǔn)備的同時(shí),也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

          第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動作要領(lǐng)的講解,請個別幼兒示范,講解主要動作要領(lǐng)。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領(lǐng)。活動中我們一起練習(xí)了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對于跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

          第四環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動的種子。

          放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。

          總之,在整節(jié)活動中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動有效。背景音樂的運(yùn)用,也讓體育與音樂有了一個良好的契合,孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學(xué)活動,自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題,相信活動效果會更加的好,今后的路還很長,我會繼續(xù)努力!

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        11、幼兒園大班體育活動《歡樂跳皮筋》民間體育游戲教案反思

          設(shè)計(jì)背景:

          為了豐富孩子們的體育游戲,發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,發(fā)展孩子的動作,我特選擇了“跳皮筋”活動,把跳皮筋和音樂結(jié)合在一起,根據(jù)孩子們動作發(fā)展情況,希望在游戲中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

          教學(xué)內(nèi)容:跳皮筋的方法

          活動目標(biāo):

          1、了解一些簡單的跳皮筋的基本動作,并能跟隨音樂跳皮筋。

          2、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          3、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          5、感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。

          活動重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):掌握一些簡單的跳皮筋的基本動作。

          難點(diǎn):能跟隨音樂跳皮筋。

          活動準(zhǔn)備:

          皮筋1條音樂

          教學(xué)方法:

          講授法、示范法、游戲法、總結(jié)歸納法

          教學(xué)手段:

          實(shí)訓(xùn)教學(xué)

          活動過程:

          一、熱身運(yùn)動

          師: 小朋友跟王老師一塊來跑一跑、跳一跳吧!

          師: 聽說離這里不遠(yuǎn)有一片神秘的森林,森林里有好多的陷阱,王老師帶小朋友們?nèi)リJ一闖。

          挑戰(zhàn)成功

          二、基本部分

          通過談話引出“跳皮筋”

          1、老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰能告訴老師你都玩過哪些游戲?

          2、王老師小時(shí)候也喜歡和同伴一起玩游戲,但我們玩的游戲不一樣,我經(jīng)常愛玩的游戲是(神秘出示皮筋)

          悄悄地告訴個別小朋友。請這幾個小朋友揭曉答案。

          ①哪位小朋友跳過皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?

          大家討論,請個別幼兒嘗試跳皮筋。

         ?、谛∨笥堰€有不同的跳法嗎?

          如果有請幼兒上來示范,并帶領(lǐng)幼兒跳一跳。

          ③王老師帶來了皮筋新玩法,讓我們一起來看看吧,老師示范跳皮筋的方法。

          3、小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則

          老師邊說兒歌邊跳。練習(xí)1遍后,分為兩組——放音樂,幼兒自由練習(xí)。

          三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂)

          講幼兒分成2隊(duì),哪隊(duì)小朋友跳的完整,出錯的較少者獲勝,獎勵小貼貼

          四、總結(jié)與放松活動(舒緩音樂)

          小朋友你們累嗎?我們在跳皮筋游戲中因?yàn)榇蠹覉?jiān)持不懈的努力讓我們玩得非常開心,堅(jiān)持本身就是毅力的挑戰(zhàn),所以,無論做什么事情都要像跳皮筋一樣學(xué)會挑戰(zhàn),迎接挑戰(zhàn),讓我們每個小朋友越來越自信!

          讓我們一起隨音樂來放松身體:幼兒扭扭身子,扭扭腰,抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。

          五、結(jié)束活動

          小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法,再來比賽,好嗎?

          活動反思:

          跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

          本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會基本的雙起雙落動作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳,充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動不充分,導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

          但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

        12、大班體育戶外游戲教案《好玩的百變棒》教案反思

          大班戶外游戲

          ——《好玩的百變棒》

          一、活動目標(biāo)

          1.利用百變棒柔軟可變的特點(diǎn),嘗試探索多種玩法;

          2.發(fā)展幼兒跑跳、鉆爬及手眼協(xié)調(diào)技能;

          3.體驗(yàn)戶外游戲的樂趣;

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

          5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

          二、活動準(zhǔn)備

          百變棒及連接器若干、平整的場地、10名幼兒、10個單元桶

          三、活動重難點(diǎn)

          重點(diǎn):探索百變棒的多種玩法。

          難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,能按要求完成游戲活動。

          四、活動內(nèi)容

          熱身運(yùn)動《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》

          游戲三《你追我趕》、放松運(yùn)動《鉆山洞》

          五、活動過程

          今天我們要和百變棒玩游戲,小朋友們開心嗎?首先讓我們來熱熱身。

          熱身運(yùn)動《小兔蹦蹦跳》

          玩法:幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道,同時(shí)放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面,幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過。

          游戲環(huán)節(jié)

          游戲一《不倒翁》

          玩法:幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,幼兒松開百變棒,雙手合拍一下,隨后很快扶好百變棒,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。

          游戲二《換一換》

          玩法:兩名幼兒面對面站立,雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,兩名幼兒同時(shí)松開百變棒,互換位置去抓對面的百變棒,扶好站立,確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。

          游戲三《你追我趕》

          玩法:10名幼兒圍成一個圈,各扶一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,10名幼兒同時(shí)松開百變棒,逆時(shí)針方向去抓下一根百變棒,扶好站立,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。

          放松運(yùn)動《鉆山洞》

          將百變棒與連接器搭成山洞,幼兒自由選擇入口迅速通過山洞,游戲結(jié)束。

          六、結(jié)束部分

          小朋友們,今天我們和百變棒玩游戲,大家都很有想法,表現(xiàn)都不錯?下去之后,請大家把自己的本領(lǐng)展示給其他的小伙伴,好嗎?今天的活動就到這里,小朋友們再見!

        13、大班體育教案《好玩的繩圈》反思

          活動目標(biāo)

          1、通過繩圈游戲,學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。

          2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂。

          3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          6、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備

          繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

          活動過程

          一、熱身運(yùn)動。

          跟音樂兩人一組做繩操。

          二、游戲《占繩圈》。

          1、介紹繩圈。

          2、游戲《占繩圈》

          三、游戲《走繩圈》

          (一)學(xué)習(xí)走繩圈。

          1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

          師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個繩圈滾起來,你們兩個人都要站在這個繩圈上,然后讓這個繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。

          2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。

          3、集中幼兒,請個別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

          小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。

          4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線。

          5、六人一組合作走繩圈。

          (二)直線走繩圈。

          1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。

          介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì),認(rèn)識起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個的幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā),直至繩圈最后一個幼兒過了終點(diǎn)線才算完成游戲。

          2、幼兒進(jìn)行游戲。

          (三)平衡木走繩圈。

          1、介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。

          2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。

          3、講評,總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn),并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。

          4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

          四、開火車,離開活動場地。

          放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開活動場地。

          教學(xué)反思

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。