《大班教案《小猴的出租車》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.大班教案《小猴的出租車》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。
2.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒乘坐過出租車的生活經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件畫面，引起幼兒興趣。
1.課件播放第一個(gè)畫面，引起幼兒興趣。
2.師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰?你們猜猜它是做什么工作的呢?
二、課件播放第二個(gè)畫面，引起幼兒聽故事的興趣。
1.師：今天小猴開著他神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了誰?
2.小熊長(zhǎng)的什么樣?我們來學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車嗎?
3.帶著問題聽故事第部分，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并大膽表述。
問題(1)小猴碰見小熊，說的什么?
(2)小猴是怎樣讓小熊滿意的?我們來聽!
三、觀看畫面聽故事第二段，邊聽邊鼓勵(lì)幼兒幫助小猴想辦法。
1.嘀嘀，小猴的車?yán)^續(xù)向前開了，咦?小猴又遇見了誰?蛋寶寶怎么了?為什么哭啊?如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的車嗎?(幼兒說說自己的理由)
2.幼兒討論完，聽故事第二段。
3.完整聽故事一遍，集體討論：幫助別人是件很快樂的事。
(1)師：這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《小猴的出租車》。
(2)師：故事里的小猴做了些什么事情?你們喜歡這只小猴嗎?為什么?
小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。
四、創(chuàng)設(shè)想象情景，引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動(dòng)物不同特征續(xù)編故事。
1.碰見乘客長(zhǎng)頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。
師：小猴的出租車真厲害，真神奇!許多小動(dòng)物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣?那一按按鈕，小猴的車會(huì)變成什么樣，長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去?(幼兒自由表達(dá)，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事)
2.碰見乘客刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。
3.碰見乘客小魚的畫面，幼兒續(xù)編故事。
師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢!(小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事)
五、結(jié)束
老師也有輛神奇的出租車，孩子們坐上我的車去游玩吧!
活動(dòng)反思：
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問題時(shí)還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。
2.大班教案《小猴的出租車》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。
2.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒乘坐過出租車的生活經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件畫面，引起幼兒興趣。
1.課件播放第一個(gè)畫面，引起幼兒興趣。
2.師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰?你們猜猜它是做什么工作的呢?
二、課件播放第二個(gè)畫面，引起幼兒聽故事的興趣。
1.師：今天小猴開著他神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了誰?
2.小熊長(zhǎng)的什么樣?我們來學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車嗎?
3.帶著問題聽故事第部分，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并大膽表述。
問題(1)小猴碰見小熊，說的什么?
(2)小猴是怎樣讓小熊滿意的?我們來聽!
三、觀看畫面聽故事第二段，邊聽邊鼓勵(lì)幼兒幫助小猴想辦法。
1.嘀嘀，小猴的車?yán)^續(xù)向前開了，咦?小猴又遇見了誰?蛋寶寶怎么了?為什么哭啊?如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的車嗎?(幼兒說說自己的理由)
2.幼兒討論完，聽故事第二段。
3.完整聽故事一遍，集體討論：幫助別人是件很快樂的事。
(1)師：這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《小猴的出租車》。
(2)師：故事里的小猴做了些什么事情?你們喜歡這只小猴嗎?為什么?
小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。
四、創(chuàng)設(shè)想象情景，引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動(dòng)物不同特征續(xù)編故事。
1.碰見乘客長(zhǎng)頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。
師：小猴的出租車真厲害，真神奇!許多小動(dòng)物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣?那一按按鈕，小猴的車會(huì)變成什么樣，長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去?(幼兒自由表達(dá)，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事)
2.碰見乘客刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。
3.碰見乘客小魚的畫面，幼兒續(xù)編故事。
師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢!(小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事)
五、結(jié)束
老師也有輛神奇的出租車，孩子們坐上我的車去游玩吧!
活動(dòng)反思：
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問題時(shí)還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。
3.大班語言活動(dòng)教案《小猴的出租車》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、讓幼兒大膽想象，能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：讓幼兒大膽想象，能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙、畫筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
1、課件播放第一個(gè)畫面(小猴、開著出租車的小猴)，引起幼兒興趣。
師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開車的!開什么車?對(duì)!小猴是開出租車的。可它這輛車是非常神奇的喲!
2、課件播放第二個(gè)畫面，引起幼兒聽故事的興趣
師：今天小猴開著它神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了誰?
二、看課件，聽故事，逐漸理解故事。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶坐出租車的話。
a、出示畫面
1、小熊坐小猴的出租車
小熊來了,你看它長(zhǎng)的怎么樣? 你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀? 小熊會(huì)怎么說呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來說一說：我長(zhǎng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧!小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢?請(qǐng)你們來幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)
小朋友想了這么多辦法，看小猴也幫它想了一個(gè)辦法，(出示課件)小猴說：“別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方” 現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?幼兒回答后，教師直接講述故事(小熊的這一段)
b、出示畫面
2、蛋寶寶坐小猴的出租車
師：送完小熊，小猴的車拐過一個(gè)路口，“看,誰又來坐車了?” 蛋寶寶來坐小猴的車，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述) 蛋寶寶會(huì)怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來。”
如果你是小猴，你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說：“別擔(dān)心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子”(點(diǎn)擊墊子跳出來) 現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說! 教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
2、帶著問題完整聽故事，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
教師小結(jié)：小猴自己設(shè)計(jì)的這輛出租車本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來改變。所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小兔、等動(dòng)物知道了，它們可有些不相信，于是……
三、拓展提升，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
師：小猴的名氣越來越大了，許多小動(dòng)物都想來坐他的出租車。瞧：誰來了?
1、碰見乘客長(zhǎng)頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。
師：小猴的出租車真厲害，真神奇!許多小動(dòng)物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣?那一按按鈕，小猴的車會(huì)變成什么樣，長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去?
2、碰見乘客小刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。
嘀嘀，車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了誰?(小刺猬)那小猴的車要變成什么樣，刺猬才能滿意呢?
【教學(xué)思路：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小刺猬外形特征，續(xù)編故事，讓幼兒自由表達(dá)，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事】
3、分小組討論：其它動(dòng)物要乘坐小猴的出租車，如果你是司機(jī)，你會(huì)怎樣改造小猴的出租車?使它們才能滿意，根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。
4、師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢!
教師小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事。
四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂
師：這么多平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么?
教師小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事。)
活動(dòng)延伸：
擴(kuò)展想象，舉行“汽車”設(shè)計(jì)比賽，讓幼兒用紙和畫筆設(shè)計(jì)出自己神奇的出租車。
活動(dòng)反思：
今天我組織了語言活動(dòng)《小猴的出租車》，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī)。活動(dòng)中我以乘出租車的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng)，活動(dòng)過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí)，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達(dá)到高潮?；顒?dòng)后還請(qǐng)孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進(jìn)行了交流。通過這次活動(dòng)，我們希望孩子不但本能地喜愛動(dòng)物，還能自覺地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。
4.幼兒大班語言教案《小猴的出租車》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。
2、大膽地參與討論，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，擴(kuò)散思維。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，手偶一個(gè)，教師自制移動(dòng)車輛和圓形座墊一個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
(一)開始部分：導(dǎo)入。
出示手偶，小朋友們好，我是小猴機(jī)靈，今天我?guī)е业男录一飦砹?，你們想知道是什么?我們一起來看看吧!
(二)播放PPT，引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。
1.封面：是什么呀?原來我的新家伙是出租車呀?這是誰的出租車呢?
2.畫面1：看，小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路了!嘀嘀，滴滴……小猴看見小熊站在路邊左看右看，便問：“小熊，要坐我的車嗎?師：小朋友們，你覺得小熊會(huì)乘小猴的車嗎?為什么?我們來聽聽小熊是怎么說的?小熊：我長(zhǎng)的胖胖的，肚子又大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!
師：小熊坐車了嗎?那如果你是小猴機(jī)靈，會(huì)想什么好辦法解決這個(gè)困難呢?
我們來聽聽小猴是怎么說的?它的這輛出租車到底有什么神奇的本領(lǐng)!小猴：別急，瞧我的，變!(出示自制移動(dòng)車輛)
3.畫面2：說著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我很滿意!我很滿意!”
4.畫面3：蛋寶寶在哭。
師：寶貝們，快看，發(fā)生了什么事情呢?蛋寶寶為什么會(huì)哭?
師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我……我怕……我怕從座位上滾下來?！笨磥?，小猴又遇到了困難。大家快幫他想一個(gè)解決的好辦法吧!
師：我們來看看小猴是怎么做的呢?
5.畫面4：(出示自制圓形座位車輛)小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手。
6.討論：小朋友們，你們喜歡小猴和他的出租車嗎?為什么?
(三)續(xù)編故事情節(jié)。
1.引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。
師：小猴的名氣越來越大了，小動(dòng)物們都想來坐一坐小猴的出租車了。我們來看看還有哪些動(dòng)物也想乘小猴的出租車呀?出示PPT，(刺猬,豬,長(zhǎng)頸鹿，魚的圖片)它會(huì)遇到哪些困難?小猴又會(huì)如何解決呢?你能把它編進(jìn)故事里嗎?
2.誰愿意把自己編的故事講給大家聽呢?
(四)完整講述一遍。
(五)擴(kuò)散想象、自由表述。
1.師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?
2.小結(jié)并進(jìn)行任務(wù)布置：我們想出了這么多種汽車神奇的功能，如果要想發(fā)明這種神奇的汽車，我們就要從小多學(xué)些本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。
【故事：小猴的出租車】
小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，終于上路了。"嘀嘀……"小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問："小熊，要用我的車嗎?請(qǐng)上我的車吧。"小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說："我長(zhǎng)得胖，肚子又大，你的座位太小，我還是等一輛'胖胖車'吧!"小猴說："別急，包你滿意!"說著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說："我很滿意!我很滿意!"
送完小熊，小猴的車拐過一個(gè)路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問："蛋寶寶你為什么哭呀?"蛋寶寶邊哭邊說："我迷路了。"小猴說："我送你回家。'蛋寶寶一聽，嚇得只搖頭："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"小猴說："別擔(dān)心，包你滿意。"說著，小猴一摁按鈕，"嘭''地一聲，從座位里彈出一個(gè)圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手。
小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車。
【教學(xué)反思】
我是這樣理解大班續(xù)編故事的：一個(gè)未講完的故事，讓幼兒中間續(xù)編或者結(jié)尾續(xù)編，發(fā)揮想象并大膽講述，同時(shí)讓幼兒在自圓其說的過程中鍛煉思維的縝密性。而大班孩子創(chuàng)造性，理解力在逐漸發(fā)展，所以續(xù)編故事適合大班的孩子上課。今天我上的這節(jié)《小猴的出租車》是以故事情節(jié)為線索，以開放性、假設(shè)性提問為中介，激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。課前我精心做了準(zhǔn)備，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過程中，首先，我以一個(gè)短小的故事為線索，邊演示課件邊講述故事，并根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展不斷地向幼兒提出一個(gè)接連一個(gè)的一問多答的開放性問題，假設(shè)性問題，讓幼兒視聽結(jié)合的基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒提供了充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。這節(jié)活動(dòng)課教具的出示還是比較能吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，最后的動(dòng)畫PPT孩子們看得更是津津有味，但是我覺得如果能將這個(gè)汽車放在黑板上讓幼兒感知會(huì)更好。對(duì)于這節(jié)課，我覺得在蠶寶寶的提問上有些過多了，可以適當(dāng)減少提問。本節(jié)課上好后，我最大的疑惑是：對(duì)于續(xù)編故事，有必要進(jìn)行完整講述嗎?
5.幼兒園大班語文教案《小猴的出租車》反思
(重點(diǎn)領(lǐng)域：語言)
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。
2.大膽地參與討論，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電腦課件。
2.生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。
三.活動(dòng)過程：
(一)開始部分：
師：今天我們又要和小電腦一起上課了?？纯凑l聽的仔細(xì)、聽的認(rèn)真、誰最會(huì)動(dòng)腦筋。
(二)師演示課件，引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。
1.封面
(1)這、這是什么?它是誰的?
大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?
(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。
2.畫面1：
小猴：我是小猴機(jī)靈，我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路了。。。。。。，小熊，請(qǐng)上我的車吧。
師：小熊會(huì)乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。
3.畫面2：
小熊：我長(zhǎng)的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!
師：如果你是小猴，會(huì)怎樣解決這個(gè)困難?我們來看看小猴怎么說的。
4.動(dòng)畫：
小猴：別急，瞧我的，變!
師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)!
5.動(dòng)畫：
蛋寶寶在哭。
師：發(fā)生了什么事?蛋寶寶為什么哭?
師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?
(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)
6.動(dòng)畫：
蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
師：如果你是蛋寶寶，你會(huì)不會(huì)上小猴的車呢?為什么?
師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來?？磥恚『镉钟龅搅死щy。
大家快幫他想一個(gè)解決的好方法!
師：我們來看看小猴是怎么做的呢?
7.討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什么?
(三)續(xù)編故事情節(jié)。
1.引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。
師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車了。大家看看畫
面上還有哪些動(dòng)物也想乘小猴的出租車?他會(huì)遇到哪些困難?小猴又會(huì)如何解決呢?你把它編進(jìn)故事里去。
2.等大部分都完成后，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?
(四)擴(kuò)散想象、自由表述。
1.師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?
2.小結(jié)并進(jìn)行任務(wù)布置：我們想出了這么多種汽車神奇的功能，如果要想發(fā)明這種神奇的汽車，我們就要從小多學(xué)些本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。今天回家后，每個(gè)人在家里找一樣沒有用的、要丟棄的東西，如可樂罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動(dòng)手做成一輛神奇汽車的模型，兩天后帶來向大家介紹，好嗎?
四.活動(dòng)延伸：
廢物創(chuàng)造發(fā)明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活實(shí)驗(yàn)幼兒園沈英
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。
2.大膽地參與討論，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電腦課件。
2.生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。
三.活動(dòng)過程：
(一)開始部分：
師：今天我們又要和小電腦一起上課了?？纯凑l聽的仔細(xì)、聽的認(rèn)真、誰最會(huì)動(dòng)腦筋。
(二)師演示課件，引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。
1.封面
(1)這、這是什么?它是誰的?
大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?
(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。
2.畫面1：
小猴：我是小猴機(jī)靈，我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路了。。。。。。，小熊，請(qǐng)上我的車吧。
師：小熊會(huì)乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。
3.畫面2：
小熊：我長(zhǎng)的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!
師：如果你是小猴，會(huì)怎樣解決這個(gè)困難?我們來看看小猴怎么說的。
4.動(dòng)畫：
小猴：別急，瞧我的，變!
師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)!
5.動(dòng)畫：
蛋寶寶在哭。
師：發(fā)生了什么事?蛋寶寶為什么哭?
師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?
(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)
6.動(dòng)畫：
蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
師：如果你是蛋寶寶，你會(huì)不會(huì)上小猴的車呢?為什么?
師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來?？磥恚『镉钟龅搅死щy。
大家快幫他想一個(gè)解決的好方法!
師：我們來看看小猴是怎么做的呢?
7.討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什么?
(三)續(xù)編故事情節(jié)。
1.引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。
師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車了。大家看看畫
面上還有哪些動(dòng)物也想乘小猴的出租車?他會(huì)遇到哪些困難?小猴又會(huì)如何解決呢?你把它編進(jìn)故事里去。
2.等大部分都完成后，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?
(四)擴(kuò)散想象、自由表述。
1.師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?
2.小結(jié)并進(jìn)行任務(wù)布置：我們想出了這么多種汽車神奇的功能，如果要想發(fā)明這種神奇的汽車，我們就要從小多學(xué)些本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。今天回家后，每個(gè)人在家里找一樣沒有用的、要丟棄的東西，如可樂罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動(dòng)手做成一輛神奇汽車的模型，兩天后帶來向大家介紹，好嗎?
四.活動(dòng)延伸：
廢物創(chuàng)造發(fā)明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活中進(jìn)行
活動(dòng)反思：
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問題時(shí)還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。
6.幼兒園大班語言《小猴的出租車》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)故事中小猴的出租車給大家?guī)淼姆奖?，萌發(fā)助人情感。
2.積極討論，能夠大膽、自信地表達(dá)自己對(duì)“出租車”的理解。
3.理解故事內(nèi)容，根據(jù)動(dòng)物特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠大膽、自信地表達(dá)自己對(duì)“出租車”的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘坐出租車的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、不同動(dòng)物的圖片每組一筐。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
1.引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)。
提問：這是什么車?
出租車給我們的生活帶來哪些方便?
小結(jié)：出租車速度快，省時(shí)又省力，給我們的生活帶來許多便利。
2.利用圖片，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：小猴子新買了一輛出租車，猜猜他的出租車會(huì)有什么神奇的功能呢?
二、分段講故事，鼓勵(lì)幼兒積極猜想、表述小猴幫助小熊和蛋寶寶的方法。
1.講述故事第一段，鼓勵(lì)幼兒猜想小猴幫助小熊的方法。
提問：小熊為什么不上小猴的出租車?
小猴會(huì)怎樣幫助小熊?
2.講述故事第二段，鼓勵(lì)幼兒猜想小猴幫助蛋寶寶的方法。
提問：蛋寶寶如果坐上出租車會(huì)發(fā)生什么情況?
小猴會(huì)想什么辦法解決呢?
三、完整講述故事，利用思維導(dǎo)圖幫助幼兒理清故事脈絡(luò)。提問：小熊是什么樣子的?小猴的出租車發(fā)生什么變化了?
蛋寶寶有什么特點(diǎn)?圓墊子有什么作用?
小結(jié)：原來小猴的出租車能夠根據(jù)乘客的特點(diǎn)和需要變形，讓每一位乘客都坐的安全又舒服。
四、出示動(dòng)物圖片，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)續(xù)編故事并完整講述。
1.教師利用長(zhǎng)頸鹿的圖片示范續(xù)編故事。
提問：長(zhǎng)頸鹿坐出租車會(huì)遇到什么問題?
小猴的出租車會(huì)發(fā)生什么變化?
教師根據(jù)幼兒想到的方法續(xù)編故事。
2.幼兒分組討論，根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)大膽續(xù)編故事。
要求：每組選擇一種小動(dòng)物共同討論，根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)續(xù)編故事。
3.分享交流，每一組選擇一位代表，講述本組續(xù)編的故事。
4.小結(jié)：在小朋友和小猴的共同努力下，所有的小動(dòng)物都順利的坐上了出租車，大家都很開心。
活動(dòng)反思：
《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線索,以開放性、假設(shè)性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。