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        大班教案《動(dòng)物保護(hù)》反思

        《大班教案《動(dòng)物保護(hù)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《動(dòng)物保護(hù)》反思

        1.大班教案《動(dòng)物保護(hù)》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。

          2、知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

          3、對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣,具有較細(xì)致的觀察能力。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓幼兒了解動(dòng)物保護(hù)自己的各種方法 。

          2、了解不同方法給我們?nèi)祟悗?lái)的啟示。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、故事《小壁虎借尾巴》。

          2、收集動(dòng)物自我保護(hù)的圖片,錄像等等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、通過(guò)故事《小壁虎借尾巴》引出課題,并提問(wèn),請(qǐng)幼兒回答壁虎的尾巴是怎樣斷了的。

          二、觀看錄像。教師播放壁虎自救的錄像,引導(dǎo)幼兒了解壁虎自我保護(hù)的方法。提問(wèn):

          1、剛才你看到了什么?

          2、壁虎是用什么辦法來(lái)保護(hù)自己的?

          三、通過(guò)觀察、交流,了解動(dòng)物自我保護(hù)的不同方法。教師出示收集的有關(guān)各種動(dòng)物自我保護(hù)的圖片,加深幼兒的理解。

          1、螃蟹被強(qiáng)敵抓住腳,會(huì)立即斷去被抓的腳,乘機(jī)逃生,這是“丟卒保車”戰(zhàn)術(shù)。

          2、金龜子在樹(shù)上,遇到鳥(niǎo)吃時(shí),紛紛從樹(shù)上落地,腳朝天裝死,鳥(niǎo)不吃死蟲(chóng),金龜子死里逃生。

          3、竹節(jié)蟲(chóng)細(xì)長(zhǎng)的身體如同竹枝,兩者顏色也難分你我。

          4、色彩斑斕的枯葉蝶,遇到敵害,兩翅合攏,成為一片枯黃的樹(shù)葉,落在地上混雜在樹(shù)葉中。

          5、在樹(shù)上的尺蠖,見(jiàn)到雀鳥(niǎo)飛臨,馬上挺直身體,僵持不動(dòng),好像一根小樹(shù)枝。

          教師小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的,它們都用了哪些方法來(lái)保護(hù)自己的了,讓我們一起來(lái)總結(jié)一下:

          保護(hù)色:枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)(豐富詞匯:保護(hù)色) “盔甲”護(hù)身:烏龜、蝸牛、田螺、河蚌、穿山甲等(豐富詞匯:盔甲) 硬刺自衛(wèi):刺猬、海膽等 逃跑、快跑:鹿、斑馬、兔子等 自切:壁虎、螃蟹 放臭氣:甲蟲(chóng)、黃鼠狼等,其實(shí)有些動(dòng)物不止有一種保護(hù)自己的方法,有的動(dòng)物有很多種保護(hù)自己的方法。如:章魚(yú)它會(huì)用保護(hù)色、噴墨汁、自切的方法來(lái)保護(hù)自己。

          四、教師播放各種動(dòng)物自我保護(hù)的錄像,讓幼兒欣賞。提問(wèn):

          1、你最欣賞哪種動(dòng)物的自我保護(hù)的方法?為什么?

          2、如果你是小動(dòng)物,你最想做哪種小動(dòng)物?你又有什么方法保護(hù)好自己呢?

          3、了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來(lái)的啟示。

        活動(dòng)延伸

          動(dòng)物有許多保護(hù)自己方法,我們?nèi)祟愑心男┍Wo(hù)自己的方法。

        教學(xué)反思

          整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料。在活動(dòng)中開(kāi)始通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、通過(guò)故事引出課題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護(hù)方法分類,使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,自由介紹動(dòng)物保護(hù)自己的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像,使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著,孩子不但能本能地喜愛(ài)動(dòng)物,還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物,真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)朋友。

        2.大班教案《動(dòng)物保護(hù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。

          2、知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

          3、對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣,具有較細(xì)致的觀察能力。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓幼兒了解動(dòng)物保護(hù)自己的各種方法 。

          2、了解不同方法給我們?nèi)祟悗?lái)的啟示。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、故事《小壁虎借尾巴》。

          2、收集動(dòng)物自我保護(hù)的圖片,錄像等等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、通過(guò)故事《小壁虎借尾巴》引出課題,并提問(wèn),請(qǐng)幼兒回答壁虎的尾巴是怎樣斷了的。

          二、觀看錄像。教師播放壁虎自救的錄像,引導(dǎo)幼兒了解壁虎自我保護(hù)的方法。提問(wèn):

          1、剛才你看到了什么?

          2、壁虎是用什么辦法來(lái)保護(hù)自己的?

          三、通過(guò)觀察、交流,了解動(dòng)物自我保護(hù)的不同方法。教師出示收集的有關(guān)各種動(dòng)物自我保護(hù)的圖片,加深幼兒的理解。

          1、螃蟹被強(qiáng)敵抓住腳,會(huì)立即斷去被抓的腳,乘機(jī)逃生,這是“丟卒保車”戰(zhàn)術(shù)。

          2、金龜子在樹(shù)上,遇到鳥(niǎo)吃時(shí),紛紛從樹(shù)上落地,腳朝天裝死,鳥(niǎo)不吃死蟲(chóng),金龜子死里逃生。

          3、竹節(jié)蟲(chóng)細(xì)長(zhǎng)的身體如同竹枝,兩者顏色也難分你我。

          4、色彩斑斕的枯葉蝶,遇到敵害,兩翅合攏,成為一片枯黃的樹(shù)葉,落在地上混雜在樹(shù)葉中。

          5、在樹(shù)上的尺蠖,見(jiàn)到雀鳥(niǎo)飛臨,馬上挺直身體,僵持不動(dòng),好像一根小樹(shù)枝。

          教師小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的,它們都用了哪些方法來(lái)保護(hù)自己的了,讓我們一起來(lái)總結(jié)一下:

          保護(hù)色:枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)(豐富詞匯:保護(hù)色) “盔甲”護(hù)身:烏龜、蝸牛、田螺、河蚌、穿山甲等(豐富詞匯:盔甲) 硬刺自衛(wèi):刺猬、海膽等 逃跑、快跑:鹿、斑馬、兔子等 自切:壁虎、螃蟹 放臭氣:甲蟲(chóng)、黃鼠狼等,其實(shí)有些動(dòng)物不止有一種保護(hù)自己的方法,有的動(dòng)物有很多種保護(hù)自己的方法。如:章魚(yú)它會(huì)用保護(hù)色、噴墨汁、自切的方法來(lái)保護(hù)自己。

          四、教師播放各種動(dòng)物自我保護(hù)的錄像,讓幼兒欣賞。提問(wèn):

          1、你最欣賞哪種動(dòng)物的自我保護(hù)的方法?為什么?

          2、如果你是小動(dòng)物,你最想做哪種小動(dòng)物?你又有什么方法保護(hù)好自己呢?

          3、了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來(lái)的啟示。

        活動(dòng)延伸

          動(dòng)物有許多保護(hù)自己方法,我們?nèi)祟愑心男┍Wo(hù)自己的方法。

        教學(xué)反思

          整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料。在活動(dòng)中開(kāi)始通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、通過(guò)故事引出課題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護(hù)方法分類,使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,自由介紹動(dòng)物保護(hù)自己的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像,使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著,孩子不但能本能地喜愛(ài)動(dòng)物,還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物,真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)朋友。

        3.大班教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解動(dòng)物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

          2、感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

          2、教學(xué)掛圖4幅。

          3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、斑馬等動(dòng)物圖片。

          4、多媒體課件。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、請(qǐng)幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲(chóng),初步了解保護(hù)色。

          (1)談話:“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲,一些昆蟲(chóng)和小動(dòng)物也喜歡玩這個(gè)游戲。今天他們已經(jīng)藏好了,想請(qǐng)小朋友找一找他們都藏到哪里了?”

          (2)出示故事掛圖,讓幼兒找一找有誰(shuí)藏起來(lái)了?它們都藏在什么地方?

          教師講述故事《隱身妙招》后提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁磿?huì)藏在那個(gè)地方?他們是用什么來(lái)保護(hù)自己的?

          教師小結(jié):花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

          2、請(qǐng)幼兒觀察枯葉蟲(chóng)、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物的圖片,尋找藏在圖畫(huà)中的動(dòng)物,感受“保護(hù)色”的神奇。

          3、播放多媒體認(rèn)識(shí)幾種昆蟲(chóng)和動(dòng)物。

          請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物是用保護(hù)色保護(hù)自己,并討論其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

          教師小結(jié):這些動(dòng)物和昆蟲(chóng)都會(huì)用保護(hù)色保護(hù)自己。如果你是一只昆蟲(chóng),你會(huì)怎樣保護(hù)自己?

          4、布置場(chǎng)景:放置各種顏色的花,教師扮小鳥(niǎo),幼兒扮昆蟲(chóng),師幼玩小鳥(niǎo)捉昆蟲(chóng)的游戲,讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己。

          5、向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

          請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解人們根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。

          教師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物還有這樣獨(dú)特的本領(lǐng),他們用保護(hù)色保護(hù)了自己,這樣才免受傷害。

        教學(xué)反思:

          有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問(wèn),積極互動(dòng),效果會(huì)好些。

        4.大班教案《動(dòng)物的自我保護(hù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。

          2、知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

          3、對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣,具有較細(xì)致的觀察能力。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓幼兒了解動(dòng)物保護(hù)自己的各種方法 。

          2、了解不同方法給我們?nèi)祟悗?lái)的啟示。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、故事《小壁虎借尾巴》。

          2、收集動(dòng)物自我保護(hù)的圖片,錄像等等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、通過(guò)故事《小壁虎借尾巴》引出課題,并提問(wèn),請(qǐng)幼兒回答壁虎的尾巴是怎樣斷了的。

          二、觀看錄像。教師播放壁虎自救的錄像,引導(dǎo)幼兒了解壁虎自我保護(hù)的方法。提問(wèn):

          1、剛才你看到了什么?

          2、壁虎是用什么辦法來(lái)保護(hù)自己的?

          三、通過(guò)觀察、交流,了解動(dòng)物自我保護(hù)的不同方法。教師出示收集的有關(guān)各種動(dòng)物自我保護(hù)的圖片,加深幼兒的理解。

          1、螃蟹被強(qiáng)敵抓住腳,會(huì)立即斷去被抓的腳,乘機(jī)逃生,這是“丟卒保車”戰(zhàn)術(shù)。

          2、金龜子在樹(shù)上,遇到鳥(niǎo)吃時(shí),紛紛從樹(shù)上落地,腳朝天裝死,鳥(niǎo)不吃死蟲(chóng),金龜子死里逃生。

          3、竹節(jié)蟲(chóng)細(xì)長(zhǎng)的身體如同竹枝,兩者顏色也難分你我。

          4、色彩斑斕的枯葉蝶,遇到敵害,兩翅合攏,成為一片枯黃的樹(shù)葉,落在地上混雜在樹(shù)葉中。

          5、在樹(shù)上的尺蠖,見(jiàn)到雀鳥(niǎo)飛臨,馬上挺直身體,僵持不動(dòng),好像一根小樹(shù)枝。

          教師小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的,它們都用了哪些方法來(lái)保護(hù)自己的了,讓我們一起來(lái)總結(jié)一下:

          保護(hù)色:枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)(豐富詞匯:保護(hù)色) “盔甲”護(hù)身:烏龜、蝸牛、田螺、河蚌、穿山甲等(豐富詞匯:盔甲) 硬刺自衛(wèi):刺猬、海膽等 逃跑、快跑:鹿、斑馬、兔子等 自切:壁虎、螃蟹 放臭氣:甲蟲(chóng)、黃鼠狼等,其實(shí)有些動(dòng)物不止有一種保護(hù)自己的方法,有的動(dòng)物有很多種保護(hù)自己的方法。如:章魚(yú)它會(huì)用保護(hù)色、噴墨汁、自切的方法來(lái)保護(hù)自己。

          四、教師播放各種動(dòng)物自我保護(hù)的錄像,讓幼兒欣賞。提問(wèn):

          1、你最欣賞哪種動(dòng)物的自我保護(hù)的方法?為什么?

          2、如果你是小動(dòng)物,你最想做哪種小動(dòng)物?你又有什么方法保護(hù)好自己呢?

          3、了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來(lái)的啟示。

        活動(dòng)延伸

          動(dòng)物有許多保護(hù)自己方法,我們?nèi)祟愑心男┍Wo(hù)自己的方法。

        教學(xué)反思

          整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料。在活動(dòng)中開(kāi)始通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、通過(guò)故事引出課題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護(hù)方法分類,使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,自由介紹動(dòng)物保護(hù)自己的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像,使幼兒了解到各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法,知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著,孩子不但能本能地喜愛(ài)動(dòng)物,還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物,真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)朋友。

        5.大班科學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.

          2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望.

          3讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 .

          4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

          2.<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。

          枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張.

          3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的交流.

          師:孩子們前幾天,我們發(fā)過(guò)一張調(diào)查表,請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

          師:原來(lái)小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備.

          2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事<<隱身妙招>>,初步了解保護(hù)色

          (1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的(幼兒自由發(fā)言)

          (2)教師講故事并進(jìn)行提問(wèn),初步了解保護(hù)色

          (3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

          3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

          (1)請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì))

          (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

          (3)教師小結(jié):

          在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

          4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

          (1)請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

          (2)教師小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來(lái)保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。

          5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”

          幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。

          (游戲分組進(jìn)行)

          6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

          (1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?

          (2)請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)延伸:

          1在圖書(shū)區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書(shū),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

          2在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并作記錄。

        教學(xué)反思:

          有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問(wèn),積極互動(dòng),效果會(huì)好些。

        6.大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思

        活動(dòng)名稱

        :《動(dòng)物保護(hù)色》

          講課人《動(dòng)物保護(hù)色》選自大班上冊(cè)主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

        教學(xué)理論依據(jù):

          《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物,親近自然,樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能通過(guò)簡(jiǎn)單的判斷你推理,了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng),讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

        實(shí)施策略:

          成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。"為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿好奇的天性,本次活動(dòng)我采取以下策略:

          1、情景導(dǎo)入法:通過(guò)設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

          2、發(fā)現(xiàn)法:通過(guò)為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識(shí),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

          3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),本次活動(dòng)我以游戲"我來(lái)幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的,又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

          2、通過(guò)觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂(lè)于思考的習(xí)慣。

          3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望

          2、難點(diǎn):理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件; 2、竹節(jié)蟲(chóng),蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動(dòng)物圖片;3、小動(dòng)物卡片若干;

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、開(kāi)始部分:

          情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

          (森林里要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì),動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽(tīng)打聽(tīng),做聽(tīng)的動(dòng)作。原來(lái),動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候,飛來(lái)了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子,動(dòng)物們害怕極了,都藏了起來(lái),藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

          ( 二)、基本部分:

          1、播放課件,進(jìn)行提問(wèn),引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。

          (1)、青蛙圖片:

          提問(wèn):這是誰(shuí)?它藏在了哪里?

          青蛙和草叢的顏色怎么樣?

          它為什么要藏在這里呢?

          小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

          (2)、枯葉蝶圖片:

          提問(wèn):這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

          它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?

          枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣?

          它為什么藏在大樹(shù)上?

          小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹(shù)上,它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像,老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。

          (3)、花螳螂圖片:

          提問(wèn):它是誰(shuí)?

          它藏在哪里?為什么藏在這?

          小結(jié):它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來(lái)了發(fā)現(xiàn)不了它。

          過(guò)渡語(yǔ):青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來(lái)保護(hù)自己,老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?

          2、出示圖片材料,請(qǐng)幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

          指導(dǎo)語(yǔ):還有那些動(dòng) 物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找,和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

          個(gè)別提問(wèn):你找到了誰(shuí)?它藏在了哪里?

          你覺(jué)得它為什么會(huì)藏在這里呢?

          小結(jié):大自然中的動(dòng)物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時(shí),它們會(huì)用身體的顏色來(lái)保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。

          4、游戲"我來(lái)幫幫你"指導(dǎo)語(yǔ):你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們?cè)敢鈳椭麄儐?

          我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

          小結(jié):小動(dòng)物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說(shuō)謝謝大家。

          5、播放PPT課件,了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。

          指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來(lái)看一下。

          小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己,刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

        活動(dòng)反思:

          有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問(wèn),積極互動(dòng),效果會(huì)好些。

        7.大班美術(shù)優(yōu)秀教案《動(dòng)物保護(hù)區(qū)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)。

          2. 綜合運(yùn)用粘貼、連接等美工技能,立體地表現(xiàn)動(dòng)物地特征。

          3. 樂(lè)于探索、交流與分享。

          4. 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 幼兒已學(xué)會(huì)粘貼、連接等美工技能。

          2. 紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 出示孤獨(dú)的小鹿,引出主題。

          忽忽國(guó)新建了一座動(dòng)物保護(hù)區(qū),可是只有一只小鹿再那兒,他非常孤獨(dú),小朋友幫他想個(gè)辦法吧。

          2. 幼兒討論并商量出一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。

          3. 教師介紹制做動(dòng)物的方法和要點(diǎn)。

          4. 幼兒操作。

          (1) 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。

          (2) 對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,教師可以要求他們利用輔助材料,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作出與別人不一樣的動(dòng)物。"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."對(duì)能力弱的幼兒,教師應(yīng)鼓勵(lì)并幫助他們利用連接的方法制作動(dòng)物。

          5. 作品展示。

          (1) 請(qǐng)幼兒將制作的動(dòng)物放進(jìn)事先搭建好的動(dòng)物保護(hù)區(qū)中,讓幼兒充分體會(huì)成功的喜悅。

          (2) 參觀動(dòng)物保護(hù)區(qū),幼兒共同評(píng)價(jià)制作作品。

          活動(dòng)結(jié)束:

          家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園。

          活動(dòng)反思

          常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),讓我有一種擔(dān)憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫(huà)畫(huà),體驗(yàn)、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,說(shuō)到挑戰(zhàn),卻是對(duì)我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn)。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因?yàn)?,人生就是在不斷的挑?zhàn)中完善自我的。