《大班教案《動物保護》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《動物保護》反思
活動目標
1、了解動物是怎樣保護自己的。
2、知道動物保護自己的方法是多種多樣的。
3、對探索動物世界奧秘感興趣,具有較細致的觀察能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
教學重點、難點
1、讓幼兒了解動物保護自己的各種方法 。
2、了解不同方法給我們?nèi)祟悗淼膯⑹尽?/p>
活動準備
1、故事《小壁虎借尾巴》。
2、收集動物自我保護的圖片,錄像等等。
活動過程
一、通過故事《小壁虎借尾巴》引出課題,并提問,請幼兒回答壁虎的尾巴是怎樣斷了的。
二、觀看錄像。教師播放壁虎自救的錄像,引導幼兒了解壁虎自我保護的方法。提問:
1、剛才你看到了什么?
2、壁虎是用什么辦法來保護自己的?
三、通過觀察、交流,了解動物自我保護的不同方法。教師出示收集的有關各種動物自我保護的圖片,加深幼兒的理解。
1、螃蟹被強敵抓住腳,會立即斷去被抓的腳,乘機逃生,這是“丟卒保車”戰(zhàn)術。
2、金龜子在樹上,遇到鳥吃時,紛紛從樹上落地,腳朝天裝死,鳥不吃死蟲,金龜子死里逃生。
3、竹節(jié)蟲細長的身體如同竹枝,兩者顏色也難分你我。
4、色彩斑斕的枯葉蝶,遇到敵害,兩翅合攏,成為一片枯黃的樹葉,落在地上混雜在樹葉中。
5、在樹上的尺蠖,見到雀鳥飛臨,馬上挺直身體,僵持不動,好像一根小樹枝。
教師小結:動物保護自己的方法是多種多樣的,它們都用了哪些方法來保護自己的了,讓我們一起來總結一下:
保護色:枯葉蝶、竹節(jié)蟲(豐富詞匯:保護色) “盔甲”護身:烏龜、蝸牛、田螺、河蚌、穿山甲等(豐富詞匯:盔甲) 硬刺自衛(wèi):刺猬、海膽等 逃跑、快跑:鹿、斑馬、兔子等 自切:壁虎、螃蟹 放臭氣:甲蟲、黃鼠狼等,其實有些動物不止有一種保護自己的方法,有的動物有很多種保護自己的方法。如:章魚它會用保護色、噴墨汁、自切的方法來保護自己。
四、教師播放各種動物自我保護的錄像,讓幼兒欣賞。提問:
1、你最欣賞哪種動物的自我保護的方法?為什么?
2、如果你是小動物,你最想做哪種小動物?你又有什么方法保護好自己呢?
3、了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來的啟示。
活動延伸
動物有許多保護自己方法,我們?nèi)祟愑心男┍Wo自己的方法。
教學反思
整個教學活動的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,本次活動的實施在課前我收集各種有關動物保護自己的資料。在活動中開始通過創(chuàng)設問題情境、通過故事引出課題,激發(fā)了幼兒的學習興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類,使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言,自由介紹動物保護自己的方法,調動了幼兒的積極性。第三個環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像,使幼兒了解到各種動物保護自己的方法,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著,孩子不但能本能地喜愛動物,還能自覺地關注動物、善待動物,真誠地對待每一個朋友。
2.大班教案《動物保護》含反思
活動目標
1、了解動物是怎樣保護自己的。
2、知道動物保護自己的方法是多種多樣的。
3、對探索動物世界奧秘感興趣,具有較細致的觀察能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
教學重點、難點
1、讓幼兒了解動物保護自己的各種方法 。
2、了解不同方法給我們?nèi)祟悗淼膯⑹尽?/p>
活動準備
1、故事《小壁虎借尾巴》。
2、收集動物自我保護的圖片,錄像等等。
活動過程
一、通過故事《小壁虎借尾巴》引出課題,并提問,請幼兒回答壁虎的尾巴是怎樣斷了的。
二、觀看錄像。教師播放壁虎自救的錄像,引導幼兒了解壁虎自我保護的方法。提問:
1、剛才你看到了什么?
2、壁虎是用什么辦法來保護自己的?
三、通過觀察、交流,了解動物自我保護的不同方法。教師出示收集的有關各種動物自我保護的圖片,加深幼兒的理解。
1、螃蟹被強敵抓住腳,會立即斷去被抓的腳,乘機逃生,這是“丟卒保車”戰(zhàn)術。
2、金龜子在樹上,遇到鳥吃時,紛紛從樹上落地,腳朝天裝死,鳥不吃死蟲,金龜子死里逃生。
3、竹節(jié)蟲細長的身體如同竹枝,兩者顏色也難分你我。
4、色彩斑斕的枯葉蝶,遇到敵害,兩翅合攏,成為一片枯黃的樹葉,落在地上混雜在樹葉中。
5、在樹上的尺蠖,見到雀鳥飛臨,馬上挺直身體,僵持不動,好像一根小樹枝。
教師小結:動物保護自己的方法是多種多樣的,它們都用了哪些方法來保護自己的了,讓我們一起來總結一下:
保護色:枯葉蝶、竹節(jié)蟲(豐富詞匯:保護色) “盔甲”護身:烏龜、蝸牛、田螺、河蚌、穿山甲等(豐富詞匯:盔甲) 硬刺自衛(wèi):刺猬、海膽等 逃跑、快跑:鹿、斑馬、兔子等 自切:壁虎、螃蟹 放臭氣:甲蟲、黃鼠狼等,其實有些動物不止有一種保護自己的方法,有的動物有很多種保護自己的方法。如:章魚它會用保護色、噴墨汁、自切的方法來保護自己。
四、教師播放各種動物自我保護的錄像,讓幼兒欣賞。提問:
1、你最欣賞哪種動物的自我保護的方法?為什么?
2、如果你是小動物,你最想做哪種小動物?你又有什么方法保護好自己呢?
3、了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來的啟示。
活動延伸
動物有許多保護自己方法,我們?nèi)祟愑心男┍Wo自己的方法。
教學反思
整個教學活動的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,本次活動的實施在課前我收集各種有關動物保護自己的資料。在活動中開始通過創(chuàng)設問題情境、通過故事引出課題,激發(fā)了幼兒的學習興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類,使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言,自由介紹動物保護自己的方法,調動了幼兒的積極性。第三個環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像,使幼兒了解到各種動物保護自己的方法,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著,孩子不但能本能地喜愛動物,還能自覺地關注動物、善待動物,真誠地對待每一個朋友。
3.大班教案《動物保護色》含反思
活動目標
1、了解動物為了生存而采取用保護色進行自我保護的方法。
2、感受“保護色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法。
2、教學掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、斑馬等動物圖片。
4、多媒體課件。
活動過程
1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲,初步了解保護色。
(1)談話:“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲,一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個游戲。今天他們已經(jīng)藏好了,想請小朋友找一找他們都藏到哪里了?”
(2)出示故事掛圖,讓幼兒找一找有誰藏起來了?它們都藏在什么地方?
教師講述故事《隱身妙招》后提問:請幼兒說一說他們?yōu)槭裁磿卦谀莻€地方?他們是用什么來保護自己的?
教師小結:花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉,這就是動物的保護色。
2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物的圖片,尋找藏在圖畫中的動物,感受“保護色”的神奇。
3、播放多媒體認識幾種昆蟲和動物。
請幼兒說一說哪些動物是用保護色保護自己,并討論其他動物保護自己的方法。
教師小結:這些動物和昆蟲都會用保護色保護自己。如果你是一只昆蟲,你會怎樣保護自己?
4、布置場景:放置各種顏色的花,教師扮小鳥,幼兒扮昆蟲,師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲,讓幼兒利用保護色保護自己。
5、向動物學本領,聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗。
請幼兒觀看教師教學資源,了解人們根據(jù)動物的保護色在不同領域的發(fā)明。
教師小結:今天我們認識了動物還有這樣獨特的本領,他們用保護色保護了自己,這樣才免受傷害。
教學反思:
有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
4.大班教案《動物的自我保護》含反思
活動目標
1、了解動物是怎樣保護自己的。
2、知道動物保護自己的方法是多種多樣的。
3、對探索動物世界奧秘感興趣,具有較細致的觀察能力。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
1、讓幼兒了解動物保護自己的各種方法 。
2、了解不同方法給我們?nèi)祟悗淼膯⑹尽?/p>
活動準備
1、故事《小壁虎借尾巴》。
2、收集動物自我保護的圖片,錄像等等。
活動過程
一、通過故事《小壁虎借尾巴》引出課題,并提問,請幼兒回答壁虎的尾巴是怎樣斷了的。
二、觀看錄像。教師播放壁虎自救的錄像,引導幼兒了解壁虎自我保護的方法。提問:
1、剛才你看到了什么?
2、壁虎是用什么辦法來保護自己的?
三、通過觀察、交流,了解動物自我保護的不同方法。教師出示收集的有關各種動物自我保護的圖片,加深幼兒的理解。
1、螃蟹被強敵抓住腳,會立即斷去被抓的腳,乘機逃生,這是“丟卒保車”戰(zhàn)術。
2、金龜子在樹上,遇到鳥吃時,紛紛從樹上落地,腳朝天裝死,鳥不吃死蟲,金龜子死里逃生。
3、竹節(jié)蟲細長的身體如同竹枝,兩者顏色也難分你我。
4、色彩斑斕的枯葉蝶,遇到敵害,兩翅合攏,成為一片枯黃的樹葉,落在地上混雜在樹葉中。
5、在樹上的尺蠖,見到雀鳥飛臨,馬上挺直身體,僵持不動,好像一根小樹枝。
教師小結:動物保護自己的方法是多種多樣的,它們都用了哪些方法來保護自己的了,讓我們一起來總結一下:
保護色:枯葉蝶、竹節(jié)蟲(豐富詞匯:保護色) “盔甲”護身:烏龜、蝸牛、田螺、河蚌、穿山甲等(豐富詞匯:盔甲) 硬刺自衛(wèi):刺猬、海膽等 逃跑、快跑:鹿、斑馬、兔子等 自切:壁虎、螃蟹 放臭氣:甲蟲、黃鼠狼等,其實有些動物不止有一種保護自己的方法,有的動物有很多種保護自己的方法。如:章魚它會用保護色、噴墨汁、自切的方法來保護自己。
四、教師播放各種動物自我保護的錄像,讓幼兒欣賞。提問:
1、你最欣賞哪種動物的自我保護的方法?為什么?
2、如果你是小動物,你最想做哪種小動物?你又有什么方法保護好自己呢?
3、了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來的啟示。
活動延伸
動物有許多保護自己方法,我們?nèi)祟愑心男┍Wo自己的方法。
教學反思
整個教學活動的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,本次活動的實施在課前我收集各種有關動物保護自己的資料。在活動中開始通過創(chuàng)設問題情境、通過故事引出課題,激發(fā)了幼兒的學習興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類,使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言,自由介紹動物保護自己的方法,調動了幼兒的積極性。第三個環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像,使幼兒了解到各種動物保護自己的方法,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著,孩子不但能本能地喜愛動物,還能自覺地關注動物、善待動物,真誠地對待每一個朋友。
5.大班科學活動教案《動物保護色》含反思
活動目標:
1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法.
2.感受"保護色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望.
3讓幼兒學會初步的記錄方法。 .
4.體驗解決問題的成就感。
活動準備:
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法,并記錄在調查表格中.
2.<<隱身妙招>>教師教學資源及教學掛圖4幅。
枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關于保護色在不同領域的發(fā)明”ppt課件。
活動過程:
1.出示調查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,進行"動物自我保護"的交流.
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調查表,請小朋友和家長一起搜集有關動物自我保護的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調查結果.(幼兒自由發(fā)言)
師:原來小朋友知道這么多動物保護自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準備.
2.請幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步了解保護色
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的(幼兒自由發(fā)言)
(2)教師講故事并進行提問,初步了解保護色
(3)教師小結:枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時地引導和鼓勵)
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己?(幼兒發(fā)言)
(3)教師小結:
在大自然中,有些動物為了保護自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護色。
4.觀看教師教學資源?隱身妙招?,拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)請幼兒觀看教師教學資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
(2)教師小結:動物保護自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護自己,有的靠自身的刺保護自己,還有的靠多在硬殼里來保護自己,動物們有自己保護自己的方法。
5.分組進行游戲:“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進行討論、交流結果。
(游戲分組進行)
6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?
(2)請小朋友看“關于保護色在不同領域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗。
活動延伸:
1在圖書區(qū)投放有關動物自我保護內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗。
2在科學區(qū)請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類,并作記錄。
教學反思:
有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
6.大班科學教案《動物保護色》含反思
活動名稱
:《動物保護色》
講課人《動物保護色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學活動。
教學理論依據(jù):
《綱要》中科學領域提出:教師要引導幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點,喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關系"生成一系列的探索動物保護色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習慣。
實施策略:
成功的教學不是強制,而是激發(fā)幼兒的學習興趣,教師不是為了教而教,而應采取恰當?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:
1、情景導入法:通過設置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學習的主體性,積極性。
3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。
活動目標:
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。
2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習慣。
3、感受"保護色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護色的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、主動參與實驗探索。
活動重難點:
1、重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的,萌發(fā)探索動物保護色的愿望
2、難點:理解什么是動物保護色。
活動準備:
1、PPT課件; 2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;
活動過程:
(一)、開始部分:
情境導入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)
( 二)、基本部分:
1、播放課件,進行提問,引導幼兒初步了解動物保護色。
(1)、青蛙圖片:
提問:這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結:青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片:
提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結:枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片:
提問:它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結:它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?
2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護色,萌發(fā)幼兒探索動物保護色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習慣。
指導語:還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。
個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結:大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險時,它們會用身體的顏色來保護自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。
4、游戲"我來幫幫你"指導語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?
我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結:小動物們都藏得很好,都能用自己的保護色保護自己,它們說謝謝大家。
5、播放PPT課件,了解動物保護自己的其他方法。
指導語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。
小結:壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。
活動反思:
有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
7.大班美術優(yōu)秀教案《動物保護區(qū)》含反思
活動目標:
1. 激發(fā)幼兒愛護小動物的責任意識。
2. 綜合運用粘貼、連接等美工技能,立體地表現(xiàn)動物地特征。
3. 樂于探索、交流與分享。
4. 促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備:
1. 幼兒已學會粘貼、連接等美工技能。
2. 紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。
活動過程:
1. 出示孤獨的小鹿,引出主題。
忽忽國新建了一座動物保護區(qū),可是只有一只小鹿再那兒,他非常孤獨,小朋友幫他想個辦法吧。
2. 幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。
3. 教師介紹制做動物的方法和要點。
4. 幼兒操作。
(1) 重點指導幼兒如何使用連接的方法。
(2) 對能力強的幼兒,教師可以要求他們利用輔助材料,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作出與別人不一樣的動物。"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."對能力弱的幼兒,教師應鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。
5. 作品展示。
(1) 請幼兒將制作的動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中,讓幼兒充分體會成功的喜悅。
(2) 參觀動物保護區(qū),幼兒共同評價制作作品。
活動結束:
家長帶領幼兒參觀動物園。
活動反思
常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術教學活動,讓我有一種擔憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔憂的是,孩子的學習習慣、學習能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術教學活動設計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因為,人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。