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        大班教案《京劇》

        《大班教案《京劇》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《京劇》

        1.大班教案《京劇》

        活動目標(biāo):

          1.知道京劇是中國的國粹,了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”。

          2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,能簡單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,并嘗試模仿京劇中不同的角色。

          3.感受京劇獨特的藝術(shù)魅力,萌發(fā)對國粹京劇的探究興趣。

          4.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)京劇。

          5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動重點:

          幼兒知道京劇的特點,了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點。

        活動難點:

          通過對京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私?,能夠區(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。

        活動準(zhǔn)備:

          知識準(zhǔn)備:活動前,請幼兒聽聽京劇,簡單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡、分類板、小筐子。

        活動過程:

          一、出示京劇臉譜,激起幼兒對京劇的探究興趣

          1.提問:這是什么?看到臉譜你會想到哪種戲曲?

          2.小結(jié):京劇是中國的國粹,它是獨有的一種戲曲,有近200年的歷史,是我們中國的驕傲。

          3.出示京劇人物課件,簡單了解京劇的特點。

          提問:京劇都有哪些獨特的地方?

          小結(jié):京劇里有臉譜、有戲服、有行頭,有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。

          二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識臉譜,了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

          1.出示課件,觀察各種京劇臉譜的特點和不同。

          提問:

          (1)這些臉譜一樣嗎?哪里不一樣?

          (2)你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎?

          2.欣賞戲歌《說唱臉譜》,進(jìn)一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

          (1)提問:歌里都唱到了誰?

          (2)逐一出示不同顏色的京劇臉譜,進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

          藍(lán)色代表勇猛;紅色代表正直、勇敢;黃色代表兇猛;白色代表奸詐;黑色代表直爽。

          2.帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來問,你來答”。

          (1)請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜,并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的?代表著什么樣的性格?

          (2)教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

          游戲規(guī)則:教師說出一種顏色,與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來,告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優(yōu)勝者。

          3.小結(jié):各種各樣的臉譜,在京劇里叫做“花臉”,“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”。那除了“凈”這個行當(dāng),京劇里還有哪幾個行當(dāng)呢?

          三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別,了解京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”

          1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片,介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點。

          四大行當(dāng)簡介:大多由男演員扮演的角色叫做“生”;大多由女演員扮演的角色叫做“旦”;各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色;臉上畫著白色,樣子很滑稽的叫做“丑”。

          2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯曨l,引導(dǎo)幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔,進(jìn)一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng)。

          3.玩分類小游戲,進(jìn)一步鞏固對四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。

          (1)教師提出游戲要求,幼兒選擇圖卡進(jìn)行分類游戲。

          (2)游戲驗證、糾錯。

          五、幼兒嘗試表演,體驗京劇的樂趣。

          1.教師進(jìn)行活動小結(jié),送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物。

          2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進(jìn)行京劇的模仿表演。

        2.大班教案《京劇臉譜》

        教學(xué)目標(biāo):

          1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

          2、學(xué)習(xí)用對稱的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計京劇臉譜。

          3、認(rèn)識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師材料:實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇碟片。

          幼兒材料:幼兒操作卡,分三個層次,第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

        教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。

          1.幼兒欣賞京劇選段。

          (1)師:"今天,老師帶來了一段京劇,我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么。

          (2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有名氣,人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上的妝非常夸張和特別,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

          師:它呀,有一個好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢?(由京劇片段導(dǎo)入活動,能夠提高孩子的興趣,同時也能夠引出本節(jié)活動的主題:臉譜。)

          (二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點,感受京劇臉譜的獨特魅力。

          1.幼兒觀察臉譜,感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對稱性。

          師:我這兒有許多臉譜,你喜歡哪一個?喜歡它的什么? 把你覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家,好嗎?

          (1)當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的顏色。"教師提問"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們再看看其它臉譜,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

          (2)當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的花紋。"教師提問:"這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

          (3)教師提問:這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?

          (三)幼兒明確要求,并按自己的意愿選擇、設(shè)計京劇臉譜。

          1.幼兒觀察教師演示操作方法。

          教師提問:這些臉譜是怎么畫的呢?

          2.明確操作要求:先設(shè)計紋樣裝飾對稱臉譜,再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

          3.教師組織幼兒分組畫臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

          (四)展示作品,相互欣賞,體驗成功的喜悅。

          1.幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。

          2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗進(jìn)行點評。

          師:請你介紹一下自己設(shè)計的臉譜。

          (教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進(jìn)行講評。)

          (五)活動延伸。

          把幼兒設(shè)計的京劇臉譜都放到主題墻里,讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。

          小百科;京劇,曾稱平劇,中國五大戲曲劇種之一,場景布置注重寫意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國國粹,中國戲曲三鼎甲“榜首”。

        3.大班教案《了解京劇》含反思

        活動目的:

          1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

          2、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

          3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          5、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

          2、日?;顒訒r播放京劇的錄音帶和錄像帶,供幼兒欣賞。

          3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

        活動過程:

          活動一:說說京劇。

          1、看京劇錄像。

          2、向幼兒簡單介紹京?。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲,只有中國才有,所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看,不僅中國人喜歡,很多外國人也很喜歡。

          3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。

          如:紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚,如“包青天”。

          活動二:學(xué)唱京劇。

          1、幼兒觀看錄像后回答,唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,他們說話、

          動作、走路跟我們有什么不一樣。

          2、放京劇錄像帶,讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,并跟著哼唱。

          3、幼兒戴上臉譜,自由地表演。

          活動三:畫臉譜。

          1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋,區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

          2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,要求色彩鮮亮。

          3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上,用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

          4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

          玩法:黑臉一個,紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼,紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰捉得多,看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

        效果分析:

          當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜,腳下邁著不太嫻熟的圓場,認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時,他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在“小劇場”中表演自己剛剛學(xué)會的京劇,還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個個小戲迷。

        活動延伸

          區(qū)域活動中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。

        活動反思:

          在這個活動的設(shè)計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時間,我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。

        4.大班教案《京劇》

        活動目標(biāo):

          1.知道京劇是中國的國粹,了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”。

          2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,能簡單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,并嘗試模仿京劇中不同的角色。

          3.感受京劇獨特的藝術(shù)魅力,萌發(fā)對國粹京劇的探究興趣。

          4.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)京劇。

          5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動重點:

          幼兒知道京劇的特點,了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點。

        活動難點:

          通過對京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私猓軌騾^(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。

        活動準(zhǔn)備:

          知識準(zhǔn)備:活動前,請幼兒聽聽京劇,簡單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡、分類板、小筐子。

        活動過程:

          一、出示京劇臉譜,激起幼兒對京劇的探究興趣

          1.提問:這是什么?看到臉譜你會想到哪種戲曲?

          2.小結(jié):京劇是中國的國粹,它是獨有的一種戲曲,有近200年的歷史,是我們中國的驕傲。

          3.出示京劇人物課件,簡單了解京劇的特點。

          提問:京劇都有哪些獨特的地方?

          小結(jié):京劇里有臉譜、有戲服、有行頭,有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。

          二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識臉譜,了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

          1.出示課件,觀察各種京劇臉譜的特點和不同。

          提問:

          (1)這些臉譜一樣嗎?哪里不一樣?

          (2)你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎?

          2.欣賞戲歌《說唱臉譜》,進(jìn)一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

          (1)提問:歌里都唱到了誰?

          (2)逐一出示不同顏色的京劇臉譜,進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

          藍(lán)色代表勇猛;紅色代表正直、勇敢;黃色代表兇猛;白色代表奸詐;黑色代表直爽。

          2.帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來問,你來答”。

          (1)請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜,并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的?代表著什么樣的性格?

          (2)教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

          游戲規(guī)則:教師說出一種顏色,與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來,告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優(yōu)勝者。

          3.小結(jié):各種各樣的臉譜,在京劇里叫做“花臉”,“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”。那除了“凈”這個行當(dāng),京劇里還有哪幾個行當(dāng)呢?

          三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別,了解京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”

          1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片,介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點。

          四大行當(dāng)簡介:大多由男演員扮演的角色叫做“生”;大多由女演員扮演的角色叫做“旦”;各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色;臉上畫著白色,樣子很滑稽的叫做“丑”。

          2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯曨l,引導(dǎo)幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔,進(jìn)一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng)。

          3.玩分類小游戲,進(jìn)一步鞏固對四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。

          (1)教師提出游戲要求,幼兒選擇圖卡進(jìn)行分類游戲。

          (2)游戲驗證、糾錯。

          五、幼兒嘗試表演,體驗京劇的樂趣。

          1.教師進(jìn)行活動小結(jié),送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物。

          2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進(jìn)行京劇的模仿表演。

        5.大班教案《京劇國粹》

        活動目標(biāo):

          1.知道京劇是中國的國粹,了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”。

          2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,能簡單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,并嘗試模仿京劇中不同的角色。

          3. 感受京劇獨特的藝術(shù)魅力,萌發(fā)對國粹京劇的探究興趣。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          5. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動重難點:

          幼兒知道京劇的特點,了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點。

          通過對京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私?,能夠區(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。

        活動準(zhǔn)備:

          知識準(zhǔn)備:活動前,請幼兒聽聽京劇,簡單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡、分類板、小筐子。

        活動過程:

          一、出示京劇臉譜,激起幼兒對京劇的探究興趣

          1.提問:這是什么?看到臉譜你會想到哪種戲曲?

          2.小結(jié):京劇是中國的國粹,它是獨有的一種戲曲,有近200年的歷史,是我們中國的驕傲。

          3.出示京劇人物課件,簡單了解京劇的特點。

          提問:京劇都有哪些獨特的地方?

          小結(jié):京劇里有臉譜、有戲服、有行頭,有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。

          二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識臉譜,了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

          1.出示課件,觀察各種京劇臉譜的特點和不同。

          提問:

          (1)這些臉譜一樣嗎?哪里不一樣?

          (2)你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎?

          2.欣賞戲歌《說唱臉譜》,進(jìn)一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

          (1)提問:歌里都唱到了誰?

          (2)逐一出示不同顏色的京劇臉譜,進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

          藍(lán)色代表勇猛;紅色代表正直、勇敢;黃色代表兇猛;白色代表奸詐;黑色代表直爽。

          2.帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來問,你來答”。

          (1)請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜,并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的?代表著什么樣的性格?

          (2)教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

          游戲規(guī)則:教師說出一種顏色,與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來,告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優(yōu)勝者。

          3.小結(jié):各種各樣的臉譜,在京劇里叫做“花臉”,“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”。那除了“凈”這個行當(dāng),京劇里還有哪幾個行當(dāng)呢?

          三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別,了解京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”

          1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片,介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點。

          四大行當(dāng)簡介:大多由男演員扮演的角色叫做“生”;大多由女演員扮演的角色叫做“旦”;各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色;臉上畫著白色,樣子很滑稽的叫做“丑”。

          2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯曨l,引導(dǎo)幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔,進(jìn)一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng)。

          3.玩分類小游戲,進(jìn)一步鞏固對四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。

          (1)教師提出游戲要求,幼兒選擇圖卡進(jìn)行分類游戲。

          (2)游戲驗證、糾錯。

          四、幼兒嘗試表演,體驗京劇的樂趣。

          1.教師進(jìn)行活動小結(jié),送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物。

          2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進(jìn)行京劇的模仿表演。

        6.大班教案《我是京劇小演員》

        活動目標(biāo)

          1.了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征,引起對京劇的興趣。

          2.體會做事應(yīng)有次序、不遺漏,初步學(xué)會對自己的作品進(jìn)行評價。

          3.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準(zhǔn)備

          1.幼兒帶來了報紙上有關(guān)京劇演出的海報,引起大家廣泛的興趣。

          2.插入材料:京劇人物服裝三套。

        活動過程

          (一)利用海報,進(jìn)行有關(guān)京劇的談?wù)?/p>

          1.海報上是誰?說說有關(guān)她的事情。(這是楊貴妃,她是一位皇后,又會唱歌又會跳舞。還會喝酒,喜歡洗澡……)

          2.我們在路上怎么從來沒有看見過這樣打扮的阿姨,京劇演員的化裝有些什么特別的地方?(京劇化裝的都是古代的人物,她們臉蛋是桃紅色的,眼睛眉毛往上翹起,還穿著美麗的長裙,帶上有珠子和絨球的帽子……)

          (二)了解旦角人物特征,思考作畫步驟

          化裝:有個小姑娘要表演京劇,開始化裝。化裝要梳頭、上油彩,描眉毛、眼線和涂口紅,什么應(yīng)該先做,什么后做呢?(教師按幼兒的討論進(jìn)行演示,使幼兒體會順序的意義)

          小姑娘表演楊貴妃,化好裝上舞臺,導(dǎo)演說:“不行!”為什么?(衣服還沒有穿好)她穿好服裝上舞臺,導(dǎo)演又說:“回來!”為什么?(沒有戴帽子,貴妃戴的是鳳冠)她帶上帽子上舞臺,導(dǎo)演還是說:“慢!”貴妃還把什么道具忘了?(一把扇子)現(xiàn)在貴妃出場為大家表演舞蹈,大家熱烈歡迎,還說:“再來一個!”現(xiàn)在表演文成公主:(注:文成公主十分勤勞,她出嫁到西藏,教那時的人們織布、種田,直到現(xiàn)在大家還在紀(jì)念她)趕快換裝,換上另一件戲裝能上舞臺嗎?(不行,沒換帽子)快換上頭花能上舞臺嗎?(不行!沒拿扇子)文成公主拿著佛塵(注:打掃灰塵的工具)隨著鑼鼓聲出場,大家熱烈歡迎。

          再表演一個會打仗的穆桂英?,F(xiàn)在該做什么?(由幼兒提示,教師操作)(1)換裝;(2)戴上有兩根長長的野雞毛的帽子;(3)手拿馬鞭表示騎在馬上。

          (三)引導(dǎo)創(chuàng)作

          1.扮演一位自己喜歡的角色,進(jìn)行化裝。

          2.交代規(guī)則:(1)必須由自己完成化裝,中途不能問別人:“好了嗎?”(2)完成化裝的小演員聽到出場的鑼鼓聲后才能出場。

          3.聯(lián)系日常經(jīng)驗按自己的想象為角色“選配服裝”,例如:有鳳凰的帽子,有海浪的長裙等。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的創(chuàng)意,進(jìn)一步引發(fā)想象。

          4.畫一畫劇中的人物在做什么?并適當(dāng)裝飾舞臺背景,豐富畫面。

          (四)評價觀賞、繼續(xù)談?wù)?/p>

          1.模擬敲響鑼鼓,演員出場,集體檢查他們是否完成化裝,對完成化裝出場和沒有完成化裝不出場的幼兒表示鼓勵。

          2.幼兒自報演出劇目,教師協(xié)助記錄。例如:《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。

          3.要給幼兒時間完成作品,并將作品和“劇目”同時布置展覽。

          4.繼續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适?,搜集有關(guān)圖書畫片或錄像等。進(jìn)一步引發(fā)對京劇人物的興趣。

        7.大班教案《京劇四大行當(dāng)》

        活動目標(biāo):

          鞏固幼兒對四大行當(dāng)特征的了解,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類,激發(fā)幼兒對京劇表演的興趣。

          愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          圖片、黑板、京劇道具、磁帶

        活動環(huán)節(jié):

          一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

          1、游戲:猜猜他是誰 你們想玩游戲嗎? 讓我們能一下就猜出他是誰? (教師小結(jié))

          2、現(xiàn)在老師要難點的來考考你們,行不行?

          二、嘗試分類鞏固認(rèn)識

          1、你們認(rèn)識他們嗎?是誰,屬于什么行當(dāng)? 為什么?

          2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片,(教案出自:快思.教案網(wǎng))請你們把他送到他們的行當(dāng)中去,不要送錯哦。 (幼兒操作)

          (1)糾錯:看看都送得對嗎?

          (2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識 (那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)

          3、總結(jié):我們一起里來說說,原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

          三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn) 京劇里的行當(dāng)有那么多知識,在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具,你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具,你可以練練他的動作。

          1、你想表演誰?

          2、這是什么音樂呀? (幼兒表演)