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        大班教案《京劇》

        《大班教案《京劇》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《京劇》

        1.大班教案《京劇》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”。

          2.通過(guò)京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,能簡(jiǎn)單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,并嘗試模仿京劇中不同的角色。

          3.感受京劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力,萌發(fā)對(duì)國(guó)粹京劇的探究興趣。

          4.通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)京劇。

          5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒知道京劇的特點(diǎn),了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點(diǎn)。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          通過(guò)對(duì)京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私?,能夠區(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動(dòng)作及唱腔。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)京劇,簡(jiǎn)單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國(guó)有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡、分類(lèi)板、小筐子。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示京劇臉譜,激起幼兒對(duì)京劇的探究興趣

          1.提問(wèn):這是什么?看到臉譜你會(huì)想到哪種戲曲?

          2.小結(jié):京劇是中國(guó)的國(guó)粹,它是獨(dú)有的一種戲曲,有近200年的歷史,是我們中國(guó)的驕傲。

          3.出示京劇人物課件,簡(jiǎn)單了解京劇的特點(diǎn)。

          提問(wèn):京劇都有哪些獨(dú)特的地方?

          小結(jié):京劇里有臉譜、有戲服、有行頭,有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。

          二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)臉譜,了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

          1.出示課件,觀察各種京劇臉譜的特點(diǎn)和不同。

          提問(wèn):

          (1)這些臉譜一樣嗎?哪里不一樣?

          (2)你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎?

          2.欣賞戲歌《說(shuō)唱臉譜》,進(jìn)一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

          (1)提問(wèn):歌里都唱到了誰(shuí)?

          (2)逐一出示不同顏色的京劇臉譜,進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

          藍(lán)色代表勇猛;紅色代表正直、勇敢;黃色代表兇猛;白色代表奸詐;黑色代表直爽。

          2.帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”。

          (1)請(qǐng)幼兒任選一個(gè)喜歡的京劇臉譜,并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的?代表著什么樣的性格?

          (2)教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

          游戲規(guī)則:教師說(shuō)出一種顏色,與老師所說(shuō)顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來(lái),告訴大家這個(gè)顏色的臉譜代表的是什么性格。誰(shuí)先搶答正確誰(shuí)就是優(yōu)勝者。

          3.小結(jié):各種各樣的臉譜,在京劇里叫做“花臉”,“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”。那除了“凈”這個(gè)行當(dāng),京劇里還有哪幾個(gè)行當(dāng)呢?

          三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別,了解京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”

          1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片,介紹“生、旦、凈、丑”的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。

          四大行當(dāng)簡(jiǎn)介:大多由男演員扮演的角色叫做“生”;大多由女演員扮演的角色叫做“旦”;各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色;臉上畫(huà)著白色,樣子很滑稽的叫做“丑”。

          2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯曨l,引導(dǎo)幼兒通過(guò)外部特征、模仿動(dòng)作及唱腔,進(jìn)一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng)。

          3.玩分類(lèi)小游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。

          (1)教師提出游戲要求,幼兒選擇圖卡進(jìn)行分類(lèi)游戲。

          (2)游戲驗(yàn)證、糾錯(cuò)。

          五、幼兒嘗試表演,體驗(yàn)京劇的樂(lè)趣。

          1.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié),送給每位幼兒一個(gè)精致的臉譜做禮物。

          2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進(jìn)行京劇的模仿表演。

        2.大班教案《京劇臉譜》

        教學(xué)目標(biāo):

          1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

          2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。

          3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師材料:實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇碟片。

          幼兒材料:幼兒操作卡,分三個(gè)層次,第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、墊板人手一份。

        教學(xué)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

          1.幼兒欣賞京劇選段。

          (1)師:"今天,老師帶來(lái)了一段京劇,我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么。

          (2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有名氣,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上的妝非常夸張和特別,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

          師:它呀,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《京劇臉譜》。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢?(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),能夠提高孩子的興趣,同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題:臉譜。)

          (二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱(chēng)性和夸張性特點(diǎn),感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

          1.幼兒觀察臉譜,感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對(duì)稱(chēng)性。

          師:我這兒有許多臉譜,你喜歡哪一個(gè)?喜歡它的什么? 把你覺(jué)得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家,好嗎?

          (1)當(dāng)幼兒說(shuō)到"我喜歡它的顏色。"教師提問(wèn)"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們?cè)倏纯雌渌樧V,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

          (2)當(dāng)幼兒說(shuō)到"我喜歡它的花紋。"教師提問(wèn):"這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

          (3)教師提問(wèn):這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?

          (三)幼兒明確要求,并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜。

          1.幼兒觀察教師演示操作方法。

          教師提問(wèn):這些臉譜是怎么畫(huà)的呢?

          2.明確操作要求:先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱(chēng)臉譜,再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話(huà),可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,按老師畫(huà)面上的臉譜畫(huà)出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

          3.教師組織幼兒分組畫(huà)臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

          (四)展示作品,相互欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

          1.幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。

          2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          師:請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。

          (教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱(chēng)性等方面進(jìn)行講評(píng)。)

          (五)活動(dòng)延伸。

          把幼兒設(shè)計(jì)的京劇臉譜都放到主題墻里,讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。

          小百科;京劇,曾稱(chēng)平劇,中國(guó)五大戲曲劇種之一,場(chǎng)景布置注重寫(xiě)意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國(guó)國(guó)粹,中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”。

        3.大班教案《了解京劇》含反思

        活動(dòng)目的:

          1、萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。

          2、鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

          3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

          2、日?;顒?dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶,供幼兒欣賞。

          3、彩紙、紙板、毛線(xiàn)等手工材料。

        活動(dòng)過(guò)程:

          活動(dòng)一:說(shuō)說(shuō)京劇。

          1、看京劇錄像。

          2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹京?。壕﹦∈俏覈?guó)的一種戲曲,只有中國(guó)才有,所以叫國(guó)粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。因?yàn)榫﹦『寐?tīng)好看,不僅中國(guó)人喜歡,很多外國(guó)人也很喜歡。

          3、介紹京劇臉譜的名稱(chēng)、性格和特點(diǎn)。

          如:紅臉代表忠誠(chéng)勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚,如“包青天”。

          活動(dòng)二:學(xué)唱京劇。

          1、幼兒觀看錄像后回答,唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,他們說(shuō)話(huà)、

          動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。

          2、放京劇錄像帶,讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,并跟著哼唱。

          3、幼兒戴上臉譜,自由地表演。

          活動(dòng)三:畫(huà)臉譜。

          1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋,區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

          2、幼兒畫(huà)京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,要求色彩鮮亮。

          3、把畫(huà)好的臉譜剪貼在紙板上,用毛線(xiàn)頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

          4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

          玩法:黑臉一個(gè),紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼?zhuān)t臉和白臉就開(kāi)始走圓場(chǎng)步;黑臉快敲鑼?zhuān)t臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰(shuí)捉得多,看誰(shuí)躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

        效果分析:

          當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜,腳下邁著不太嫻熟的圓場(chǎng),認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時(shí),他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在“小劇場(chǎng)”中表演自己剛剛學(xué)會(huì)的京劇,還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個(gè)個(gè)小戲迷。

        活動(dòng)延伸

          區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立“小戲迷俱樂(lè)部”。

        活動(dòng)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

        4.大班教案《京劇》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”。

          2.通過(guò)京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,能簡(jiǎn)單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,并嘗試模仿京劇中不同的角色。

          3.感受京劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力,萌發(fā)對(duì)國(guó)粹京劇的探究興趣。

          4.通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)京劇。

          5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒知道京劇的特點(diǎn),了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點(diǎn)。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          通過(guò)對(duì)京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私?,能夠區(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動(dòng)作及唱腔。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)京劇,簡(jiǎn)單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國(guó)有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡、分類(lèi)板、小筐子。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示京劇臉譜,激起幼兒對(duì)京劇的探究興趣

          1.提問(wèn):這是什么?看到臉譜你會(huì)想到哪種戲曲?

          2.小結(jié):京劇是中國(guó)的國(guó)粹,它是獨(dú)有的一種戲曲,有近200年的歷史,是我們中國(guó)的驕傲。

          3.出示京劇人物課件,簡(jiǎn)單了解京劇的特點(diǎn)。

          提問(wèn):京劇都有哪些獨(dú)特的地方?

          小結(jié):京劇里有臉譜、有戲服、有行頭,有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。

          二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)臉譜,了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

          1.出示課件,觀察各種京劇臉譜的特點(diǎn)和不同。

          提問(wèn):

          (1)這些臉譜一樣嗎?哪里不一樣?

          (2)你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎?

          2.欣賞戲歌《說(shuō)唱臉譜》,進(jìn)一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

          (1)提問(wèn):歌里都唱到了誰(shuí)?

          (2)逐一出示不同顏色的京劇臉譜,進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

          藍(lán)色代表勇猛;紅色代表正直、勇敢;黃色代表兇猛;白色代表奸詐;黑色代表直爽。

          2.帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”。

          (1)請(qǐng)幼兒任選一個(gè)喜歡的京劇臉譜,并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的?代表著什么樣的性格?

          (2)教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

          游戲規(guī)則:教師說(shuō)出一種顏色,與老師所說(shuō)顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來(lái),告訴大家這個(gè)顏色的臉譜代表的是什么性格。誰(shuí)先搶答正確誰(shuí)就是優(yōu)勝者。

          3.小結(jié):各種各樣的臉譜,在京劇里叫做“花臉”,“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”。那除了“凈”這個(gè)行當(dāng),京劇里還有哪幾個(gè)行當(dāng)呢?

          三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別,了解京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”

          1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片,介紹“生、旦、凈、丑”的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。

          四大行當(dāng)簡(jiǎn)介:大多由男演員扮演的角色叫做“生”;大多由女演員扮演的角色叫做“旦”;各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色;臉上畫(huà)著白色,樣子很滑稽的叫做“丑”。

          2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯曨l,引導(dǎo)幼兒通過(guò)外部特征、模仿動(dòng)作及唱腔,進(jìn)一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng)。

          3.玩分類(lèi)小游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。

          (1)教師提出游戲要求,幼兒選擇圖卡進(jìn)行分類(lèi)游戲。

          (2)游戲驗(yàn)證、糾錯(cuò)。

          五、幼兒嘗試表演,體驗(yàn)京劇的樂(lè)趣。

          1.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié),送給每位幼兒一個(gè)精致的臉譜做禮物。

          2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進(jìn)行京劇的模仿表演。

        5.大班教案《京劇國(guó)粹》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”。

          2.通過(guò)京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,能簡(jiǎn)單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,并嘗試模仿京劇中不同的角色。

          3. 感受京劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力,萌發(fā)對(duì)國(guó)粹京劇的探究興趣。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          5. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          幼兒知道京劇的特點(diǎn),了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點(diǎn)。

          通過(guò)對(duì)京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私?,能夠區(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動(dòng)作及唱腔。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)京劇,簡(jiǎn)單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國(guó)有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡、分類(lèi)板、小筐子。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示京劇臉譜,激起幼兒對(duì)京劇的探究興趣

          1.提問(wèn):這是什么?看到臉譜你會(huì)想到哪種戲曲?

          2.小結(jié):京劇是中國(guó)的國(guó)粹,它是獨(dú)有的一種戲曲,有近200年的歷史,是我們中國(guó)的驕傲。

          3.出示京劇人物課件,簡(jiǎn)單了解京劇的特點(diǎn)。

          提問(wèn):京劇都有哪些獨(dú)特的地方?

          小結(jié):京劇里有臉譜、有戲服、有行頭,有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。

          二、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)臉譜,了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

          1.出示課件,觀察各種京劇臉譜的特點(diǎn)和不同。

          提問(wèn):

          (1)這些臉譜一樣嗎?哪里不一樣?

          (2)你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎?

          2.欣賞戲歌《說(shuō)唱臉譜》,進(jìn)一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

          (1)提問(wèn):歌里都唱到了誰(shuí)?

          (2)逐一出示不同顏色的京劇臉譜,進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

          藍(lán)色代表勇猛;紅色代表正直、勇敢;黃色代表兇猛;白色代表奸詐;黑色代表直爽。

          2.帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”。

          (1)請(qǐng)幼兒任選一個(gè)喜歡的京劇臉譜,并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的?代表著什么樣的性格?

          (2)教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

          游戲規(guī)則:教師說(shuō)出一種顏色,與老師所說(shuō)顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來(lái),告訴大家這個(gè)顏色的臉譜代表的是什么性格。誰(shuí)先搶答正確誰(shuí)就是優(yōu)勝者。

          3.小結(jié):各種各樣的臉譜,在京劇里叫做“花臉”,“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”。那除了“凈”這個(gè)行當(dāng),京劇里還有哪幾個(gè)行當(dāng)呢?

          三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別,了解京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”

          1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片,介紹“生、旦、凈、丑”的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。

          四大行當(dāng)簡(jiǎn)介:大多由男演員扮演的角色叫做“生”;大多由女演員扮演的角色叫做“旦”;各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色;臉上畫(huà)著白色,樣子很滑稽的叫做“丑”。

          2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯曨l,引導(dǎo)幼兒通過(guò)外部特征、模仿動(dòng)作及唱腔,進(jìn)一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng)。

          3.玩分類(lèi)小游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。

          (1)教師提出游戲要求,幼兒選擇圖卡進(jìn)行分類(lèi)游戲。

          (2)游戲驗(yàn)證、糾錯(cuò)。

          四、幼兒嘗試表演,體驗(yàn)京劇的樂(lè)趣。

          1.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié),送給每位幼兒一個(gè)精致的臉譜做禮物。

          2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進(jìn)行京劇的模仿表演。

        6.大班教案《我是京劇小演員》

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征,引起對(duì)京劇的興趣。

          2.體會(huì)做事應(yīng)有次序、不遺漏,初步學(xué)會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          3.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒帶來(lái)了報(bào)紙上有關(guān)京劇演出的海報(bào),引起大家廣泛的興趣。

          2.插入材料:京劇人物服裝三套。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)利用海報(bào),進(jìn)行有關(guān)京劇的談?wù)?/p>

          1.海報(bào)上是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)有關(guān)她的事情。(這是楊貴妃,她是一位皇后,又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。還會(huì)喝酒,喜歡洗澡……)

          2.我們?cè)诼飞显趺磸膩?lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣打扮的阿姨,京劇演員的化裝有些什么特別的地方?(京劇化裝的都是古代的人物,她們臉蛋是桃紅色的,眼睛眉毛往上翹起,還穿著美麗的長(zhǎng)裙,帶上有珠子和絨球的帽子……)

          (二)了解旦角人物特征,思考作畫(huà)步驟

          化裝:有個(gè)小姑娘要表演京劇,開(kāi)始化裝。化裝要梳頭、上油彩,描眉毛、眼線(xiàn)和涂口紅,什么應(yīng)該先做,什么后做呢?(教師按幼兒的討論進(jìn)行演示,使幼兒體會(huì)順序的意義)

          小姑娘表演楊貴妃,化好裝上舞臺(tái),導(dǎo)演說(shuō):“不行!”為什么?(衣服還沒(méi)有穿好)她穿好服裝上舞臺(tái),導(dǎo)演又說(shuō):“回來(lái)!”為什么?(沒(méi)有戴帽子,貴妃戴的是鳳冠)她帶上帽子上舞臺(tái),導(dǎo)演還是說(shuō):“慢!”貴妃還把什么道具忘了?(一把扇子)現(xiàn)在貴妃出場(chǎng)為大家表演舞蹈,大家熱烈歡迎,還說(shuō):“再來(lái)一個(gè)!”現(xiàn)在表演文成公主:(注:文成公主十分勤勞,她出嫁到西藏,教那時(shí)的人們織布、種田,直到現(xiàn)在大家還在紀(jì)念她)趕快換裝,換上另一件戲裝能上舞臺(tái)嗎?(不行,沒(méi)換帽子)快換上頭花能上舞臺(tái)嗎?(不行!沒(méi)拿扇子)文成公主拿著佛塵(注:打掃灰塵的工具)隨著鑼鼓聲出場(chǎng),大家熱烈歡迎。

          再表演一個(gè)會(huì)打仗的穆桂英?,F(xiàn)在該做什么?(由幼兒提示,教師操作)(1)換裝;(2)戴上有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的野雞毛的帽子;(3)手拿馬鞭表示騎在馬上。

          (三)引導(dǎo)創(chuàng)作

          1.扮演一位自己喜歡的角色,進(jìn)行化裝。

          2.交代規(guī)則:(1)必須由自己完成化裝,中途不能問(wèn)別人:“好了嗎?”(2)完成化裝的小演員聽(tīng)到出場(chǎng)的鑼鼓聲后才能出場(chǎng)。

          3.聯(lián)系日常經(jīng)驗(yàn)按自己的想象為角色“選配服裝”,例如:有鳳凰的帽子,有海浪的長(zhǎng)裙等。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的創(chuàng)意,進(jìn)一步引發(fā)想象。

          4.畫(huà)一畫(huà)劇中的人物在做什么?并適當(dāng)裝飾舞臺(tái)背景,豐富畫(huà)面。

          (四)評(píng)價(jià)觀賞、繼續(xù)談?wù)?/p>

          1.模擬敲響鑼鼓,演員出場(chǎng),集體檢查他們是否完成化裝,對(duì)完成化裝出場(chǎng)和沒(méi)有完成化裝不出場(chǎng)的幼兒表示鼓勵(lì)。

          2.幼兒自報(bào)演出劇目,教師協(xié)助記錄。例如:《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。

          3.要給幼兒時(shí)間完成作品,并將作品和“劇目”同時(shí)布置展覽。

          4.繼續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适?,搜集有關(guān)圖書(shū)畫(huà)片或錄像等。進(jìn)一步引發(fā)對(duì)京劇人物的興趣。

        7.大班教案《京劇四大行當(dāng)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類(lèi),激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣。

          愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、黑板、京劇道具、磁帶

        活動(dòng)環(huán)節(jié):

          一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

          1、游戲:猜猜他是誰(shuí) 你們想玩游戲嗎? 讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)? (教師小結(jié))

          2、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來(lái)考考你們,行不行?

          二、嘗試分類(lèi)鞏固認(rèn)識(shí)

          1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎?是誰(shuí),屬于什么行當(dāng)? 為什么?

          2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片,(教案出自:快思.教案網(wǎng))請(qǐng)你們把他送到他們的行當(dāng)中去,不要送錯(cuò)哦。 (幼兒操作)

          (1)糾錯(cuò):看看都送得對(duì)嗎?

          (2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(shí) (那你們看了這些照片后有什么問(wèn)題嗎?)

          3、總結(jié):我們一起里來(lái)說(shuō)說(shuō),原來(lái)生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

          三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn) 京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí),在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具,你想表演誰(shuí)?等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇一樣道具,你可以練練他的動(dòng)作。

          1、你想表演誰(shuí)?

          2、這是什么音樂(lè)呀? (幼兒表演)