《大班教案《我說(shuō)你猜》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《我說(shuō)你猜》反思
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)讓幼兒猜答案,激發(fā)幼兒的探索欲望,發(fā)展幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地去思考問(wèn)題。
2、在“競(jìng)猜”中,豐富孩子的科學(xué)知識(shí),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈片四張。
2、《十萬(wàn)個(gè)為什么》的碟片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣。
師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽(tīng)嗎?”
二、基本過(guò)程:
1、(1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”
幼兒自由競(jìng)猜,并說(shuō)出自己的理由,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
(2)出示三個(gè)答案標(biāo)志,讓幼兒選擇,請(qǐng)幼兒想好自己的選擇合,等老師說(shuō):“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己選擇的理由。
(3)“到底誰(shuí)的答案正確呢?請(qǐng)看……”師放碟片。
(4)幼兒再次回答,哪個(gè)答案正確,并說(shuō)出理由。
師小結(jié):大象怕老鼠,因?yàn)槔鲜髸?huì)鉆到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥(niǎo)在找蟲(chóng)子的時(shí)候,為什么樣要先用嘴敲敲樹(shù)皮?
(因?yàn)樗ㄟ^(guò)用嘴敲可以聽(tīng)出敲的地方是空心的,還是實(shí)的,空的疾里面就可能有蟲(chóng)子)
3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來(lái)?(為了散熱)
4、刺猬怕誰(shuí)?(怕狐貍和黃鼠狼:因?yàn)楹偤苈斆鳎鼤?huì)把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會(huì)放臭屁,小刺猬會(huì)把卷起來(lái)的身體伸展開(kāi)來(lái))
三、“森林還有很多小動(dòng)物間的有趣的故事,你們還想聽(tīng)嗎?”到室外去找(教師布置好動(dòng)物園)小動(dòng)物,給小動(dòng)物編故事,結(jié)束。
活動(dòng)反思:
小班語(yǔ)言《請(qǐng)猜猜我是誰(shuí)》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語(yǔ)言發(fā)展的能力及特點(diǎn)從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了一下教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。2.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
在教學(xué)中,我嘗試新的教學(xué)方式,活動(dòng)中我緊緊抓住小班孩子愛(ài)玩,愛(ài)活動(dòng)的天性。以興趣來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力?;顒?dòng)利用游戲形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中,我從孩子們身邊所熟悉的小動(dòng)物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個(gè)即典型又抽象的情景。孩子們?cè)诓乱徊碌挠螒蛑斜M情地發(fā)揮著自己的想象力的同時(shí)輕松地學(xué)會(huì)了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺(jué)中思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。活動(dòng)最后我又將生活中常見(jiàn)的老師和小朋友也利用了起來(lái),體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動(dòng)帶向了**。整個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個(gè)活動(dòng)雖然活動(dòng)準(zhǔn)備是那樣的簡(jiǎn)單樸實(shí),卻能帶給孩子們無(wú)盡的快樂(lè)和新的知識(shí)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了一些不足,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評(píng)指正。
2.大班智力游戲教案《你說(shuō)我猜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息,嘗試描述物體的主要特征。
2.、在游戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事和物,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情。
3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT"我的祖國(guó)"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)說(shuō)說(shuō)游戲,交代規(guī)則
1、興趣激發(fā): 師:今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲,是什么了?請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了! 《你說(shuō)我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請(qǐng)你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。
2、傾聽(tīng)規(guī)則: 師:好,我來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)則,請(qǐng)聽(tīng)好: 請(qǐng)一位小朋友猜,其他的小朋友仔細(xì)地看圖片,不能說(shuō)出名字,只能說(shuō)出這張圖片的外形特征,記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。師:聽(tīng)懂了嗎?那我們?cè)囃嬉淮巍?/p>
(二)試玩游戲,掌握玩法
(PPT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字:兔子)邊出示邊提醒幼兒:記住,千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。你呢?要仔細(xì)的聽(tīng),知道答案就要大聲說(shuō)出來(lái)。師:誰(shuí)來(lái)提供信息。哦,它是什么樣的?幼:它是短短的尾巴,它有紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,三瓣嘴。師:臉上的特征說(shuō)出來(lái)了。你是從哪里猜出來(lái)的?還有什么特征可以說(shuō)了?幼:愛(ài)吃蘿卜、青菜,走起路來(lái)蹦蹦跳跳……
(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信息)。
1、體驗(yàn)規(guī)則,交代要求。
第1記分牌,猜到的隊(duì)+10分,聽(tīng)到老師說(shuō):請(qǐng)加分,排頭翻牌。
第2那一組把名字直接說(shuō)出來(lái)算輸,將給對(duì)方加十分,聽(tīng)到老師說(shuō):請(qǐng)加分,排頭翻牌。
(增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國(guó)",提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索,并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)
2、搶答搶猜,游戲開(kāi)始 。
準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。來(lái)排頭請(qǐng)登場(chǎng)。
PPT--熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)
PPT--五星紅旗
PPT展示圖片--國(guó)旗,文字:國(guó)旗
PPT--長(zhǎng)城
PPT--京劇臉譜
PPT--乒乓球
PPT--(影星)成龍
3、查看記分牌。
師:說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝利的。 (通過(guò)對(duì)成功原因的追問(wèn),讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果;同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。)
(四)喚發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
成龍唱了一首歌"國(guó)家",講了中國(guó)的許多地方,看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的?(播放歌曲"國(guó)家"MTV+游戲中猜過(guò)的所有圖片)
聽(tīng)了成龍唱了這首"國(guó)家"的歌曲,我們也要做一個(gè)了不起的中國(guó)人,關(guān)于中國(guó)的圖片還有很多很多,以后老師再帶你們看,好嗎?
活動(dòng)反思:
亮點(diǎn)1:我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說(shuō)我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與"中國(guó)"息息相關(guān),它凝聚了中國(guó)元素的精華,其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。
亮點(diǎn)2:活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索,讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解?;顒?dòng)結(jié)束后,我們驚喜的看到,說(shuō)的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說(shuō)得清楚,說(shuō)得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí),體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
亮點(diǎn)3:我個(gè)人感覺(jué),現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面,老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息,(例如熊貓),從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征,為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法;在幼幼互動(dòng)方面,是讓說(shuō)的孩子說(shuō)說(shuō)自己給了什么信息,讓猜的孩子說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪條信息最有用,既發(fā)展了孩子描述物體特征的語(yǔ)言概括能力,同時(shí),對(duì)于猜的孩子來(lái)說(shuō)也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息,綜合有效信息,最終猜出事物,培養(yǎng)了孩子們傾聽(tīng)能力、分析能力。應(yīng)該說(shuō)在活動(dòng)中,我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨穑润w驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè),同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢,孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
不足:我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個(gè)舞臺(tái),可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高,例如有效的提問(wèn)、語(yǔ)言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉,這將是我今后努力工作的方向。
3.大班教案《我說(shuō)你猜》含反思
一、設(shè)計(jì)思路:
《你說(shuō)我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語(yǔ)、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上,讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來(lái)猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國(guó)"有關(guān)的內(nèi)容,能激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情,提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息,嘗試描述物體的主要特征。
2、在游戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事和物,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT"我的祖國(guó)"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)說(shuō)說(shuō)游戲,交代規(guī)則
1、興趣激發(fā): 師:今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲,是什么了?請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了! 《你說(shuō)我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請(qǐng)你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。
2、傾聽(tīng)規(guī)則: 師:好,我來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)則,請(qǐng)聽(tīng)好: 請(qǐng)一位小朋友猜,其他的小朋友仔細(xì)地看圖片,不能說(shuō)出名字,只能說(shuō)出這張圖片的外形特征,記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。師:聽(tīng)懂了嗎?那我們?cè)囃嬉淮巍?/p>
(二)試玩游戲,掌握玩法
(PPT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字:兔子)邊出示邊提醒幼兒:記住,千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。你呢?要仔細(xì)的聽(tīng),知道答案就要大聲說(shuō)出來(lái)。師:誰(shuí)來(lái)提供信息。哦,它是什么樣的?幼:它是短短的尾巴,它有紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,三瓣嘴。師:臉上的特征說(shuō)出來(lái)了。你是從哪里猜出來(lái)的?還有什么特征可以說(shuō)了?幼:愛(ài)吃蘿卜、青菜,走起路來(lái)蹦蹦跳跳……
(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信息)。
1、體驗(yàn)規(guī)則,交代要求。
第1記分牌,猜到的隊(duì)+10分,聽(tīng)到老師說(shuō):請(qǐng)加分,排頭翻牌。
第2那一組把名字直接說(shuō)出來(lái)算輸,將給對(duì)方加十分,聽(tīng)到老師說(shuō):請(qǐng)加分,排頭翻牌。
(增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國(guó)",提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索,并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)
2、搶答搶猜,游戲開(kāi)始 。
準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。來(lái)排頭請(qǐng)登場(chǎng)。
PPT--熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)
PPT--五星紅旗
PPT展示圖片--國(guó)旗,文字:國(guó)旗
PPT--長(zhǎng)城
PPT--京劇臉譜
PPT--乒乓球
PPT--(影星)成龍
3、查看記分牌。
師:說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝利的。 (通過(guò)對(duì)成功原因的追問(wèn),讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果;同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。)
(四)喚發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
成龍唱了一首歌"國(guó)家",講了中國(guó)的許多地方,看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的?(播放歌曲"國(guó)家"MTV+游戲中猜過(guò)的所有圖片)
聽(tīng)了成龍唱了這首"國(guó)家"的歌曲,我們也要做一個(gè)了不起的中國(guó)人。關(guān)于中國(guó)的圖片還有很多很多,以后老師再帶你們看,好嗎?
活動(dòng)反思:
亮點(diǎn)1:我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說(shuō)我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與"中國(guó)"息息相關(guān),它凝聚了中國(guó)元素的精華,其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。
亮點(diǎn)2:活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索,讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解。活動(dòng)結(jié)束后,我們驚喜的看到,說(shuō)的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說(shuō)得清楚,說(shuō)得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí),體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
亮點(diǎn)3:我個(gè)人感覺(jué),現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面,老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息,(例如熊貓),從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征,為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法;在幼幼互動(dòng)方面,是讓說(shuō)的孩子說(shuō)說(shuō)自己給了什么信息,讓猜的孩子說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪條信息最有用,既發(fā)展了孩子描述物體特征的語(yǔ)言概括能力,同時(shí),對(duì)于猜的孩子來(lái)說(shuō)也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息,綜合有效信息,(教案出自:快思教案網(wǎng))最終猜出事物,培養(yǎng)了孩子們傾聽(tīng)能力、分析能力。應(yīng)該說(shuō)在活動(dòng)中,我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨穑润w驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè),同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢,孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
不足:我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個(gè)舞臺(tái),可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高,例如有效的提問(wèn)、語(yǔ)言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉,這將是我今后努力工作的方向
4.大班教案《你說(shuō)我猜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息,嘗試描述物體的主要特征。
2.、在游戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事和物,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT"我的祖國(guó)"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)說(shuō)說(shuō)游戲,交代規(guī)則
1、興趣激發(fā): 師:今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲,是什么了?請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了! 《你說(shuō)我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請(qǐng)你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。
2、傾聽(tīng)規(guī)則: 師:好,我來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)則,請(qǐng)聽(tīng)好: 請(qǐng)一位小朋友猜,其他的小朋友仔細(xì)地看圖片,不能說(shuō)出名字,只能說(shuō)出這張圖片的外形特征,記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。師:聽(tīng)懂了嗎?那我們?cè)囃嬉淮巍?/p>
(二)試玩游戲,掌握玩法
(PPT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字:兔子)邊出示邊提醒幼兒:記住,千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。你呢?要仔細(xì)的聽(tīng),知道答案就要大聲說(shuō)出來(lái)。師:誰(shuí)來(lái)提供信息。哦,它是什么樣的?幼:它是短短的尾巴,它有紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,三瓣嘴。師:臉上的特征說(shuō)出來(lái)了。你是從哪里猜出來(lái)的?還有什么特征可以說(shuō)了?幼:愛(ài)吃蘿卜、青菜,走起路來(lái)蹦蹦跳跳……
(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信息)。
1、體驗(yàn)規(guī)則,交代要求。
第1記分牌,猜到的隊(duì)+10分,聽(tīng)到老師說(shuō):請(qǐng)加分,排頭翻牌。
第2那一組把名字直接說(shuō)出來(lái)算輸,將給對(duì)方加十分,聽(tīng)到老師說(shuō):請(qǐng)加分,排頭翻牌。
(增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國(guó)",提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索,并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)
2、搶答搶猜,游戲開(kāi)始 。
準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。來(lái)排頭請(qǐng)登場(chǎng)。
PPT--熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)
PPT--五星紅旗
PPT展示圖片--國(guó)旗,文字:國(guó)旗
PPT--長(zhǎng)城
PPT--京劇臉譜
PPT--乒乓球
PPT--(影星)成龍
3、查看記分牌。
師:說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝利的。 (通過(guò)對(duì)成功原因的追問(wèn),讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果;同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。)
(四)喚發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
成龍唱了一首歌"國(guó)家",講了中國(guó)的許多地方,看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的?(播放歌曲"國(guó)家"MTV+游戲中猜過(guò)的所有圖片)
聽(tīng)了成龍唱了這首"國(guó)家"的歌曲,我們也要做一個(gè)了不起的中國(guó)人。關(guān)于中國(guó)的圖片還有很多很多,以后老師再帶你們看,好嗎?
活動(dòng)反思:
亮點(diǎn)1:我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說(shuō)我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與"中國(guó)"息息相關(guān),它凝聚了中國(guó)元素的精華,其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。
亮點(diǎn)2:活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索,讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解?;顒?dòng)結(jié)束后,我們驚喜的看到,說(shuō)的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說(shuō)得清楚,說(shuō)得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí),體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
亮點(diǎn)3:我個(gè)人感覺(jué),現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面,老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息,(例如熊貓),從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征,為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法;在幼幼互動(dòng)方面,是讓說(shuō)的孩子說(shuō)說(shuō)自己給了什么信息,讓猜的孩子說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪條信息最有用,既發(fā)展了孩子描述物體特征的語(yǔ)言概括能力,同時(shí),對(duì)于猜的孩子來(lái)說(shuō)也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息,綜合有效信息,最終猜出事物,培養(yǎng)了孩子們傾聽(tīng)能力、分析能力。應(yīng)該說(shuō)在活動(dòng)中,我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨穑润w驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè),同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢,孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
不足:我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個(gè)舞臺(tái),可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高,例如有效的提問(wèn)、語(yǔ)言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉,這將是我今后努力工作的方向。
5.大班教案《猜猜你是幾》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、排除的方法學(xué)習(xí)尋找缺失的數(shù)字。
2.熟悉游戲的玩法并遵守游規(guī)則。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
10把椅子(椅背上有1-10的數(shù)字),頭飾(數(shù)字1-10)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引出游戲--捉迷藏,并介紹游戲規(guī)則。
(1)出示頭飾,認(rèn)認(rèn)頭飾上的數(shù)字,引出游戲--捉迷藏。
師:"今天,朱老師給我們小朋友帶來(lái)了禮物--'花'。你們看,這些花上還藏著數(shù)字呢。咦,都有哪些數(shù)字呢?"(反過(guò)來(lái),花朝下,一一出示花。)
(2)介紹游戲規(guī)則。
示范戴一頂帽子:"花兒戴在頭上,就是一頂數(shù)字帽子了。你們想不想和數(shù)字帽子玩捉迷藏的游戲呢?好,那你們可要聽(tīng)清楚游戲規(guī)則:1.不能偷看自己的數(shù)字;2.不能說(shuō)出別人的數(shù)字。明白嗎?"
析:禮物"數(shù)字花"變?yōu)?數(shù)字帽子"激發(fā)了幼兒的好奇心,他們對(duì)捉迷藏的游戲充滿了期待。
2.游戲一:根據(jù)少1或者多1的關(guān)系,尋找缺失的數(shù)字。
(1)利用數(shù)字10、9的頭飾和兩名幼兒做游戲,交流用什么方法猜數(shù)字的。
師:"好,那我們先請(qǐng)2個(gè)小朋友來(lái)玩游戲。先看看這兩個(gè)數(shù)字是幾?(9、10)它1兩誰(shuí)大誰(shuí)小?哪兩個(gè)小朋友先來(lái)?每人一頂帽子,請(qǐng)你猜出自己的數(shù)字后,趕緊坐到自己的位置。"(貼有相應(yīng)數(shù)字的位置。)
師:誰(shuí)來(lái)介紹一下猜數(shù)字的方法?
師小結(jié):"要知道自己的數(shù)字,先要觀察同伴的數(shù)字,缺少的那個(gè)就是自己的數(shù)字。"
析:游戲初始,幼兒要明確游戲規(guī)則及玩法,再先觀察同伴的數(shù)字是幾,繼而推理出缺少的數(shù)字才是自己的。
(2)和數(shù)字6、7、8做游戲,并驗(yàn)證方法。
師:"很好!現(xiàn)在,請(qǐng)3個(gè)小朋友過(guò)來(lái)做游戲了。看看是哪三個(gè)數(shù)字?(6、7、8)有誰(shuí)知道這三個(gè)數(shù)之間有什么秘密?(一個(gè)比一個(gè)多一:相鄰數(shù);多一和少一。)這么多秘密,我們記住它。我們還要記住游戲的規(guī)則!看誰(shuí)坐得又快又對(duì)。開(kāi)始!
師:你為什么坐8 ?" (因?yàn)樗麄兪?、7,所以,我就是8。)
析:幼兒通過(guò)相鄰數(shù)和數(shù)之間多一少一的邏輯關(guān)系,記住了是哪幾個(gè)數(shù)。然后經(jīng)過(guò)觀察、思考。尋找出屬于自己的那個(gè)數(shù)一一缺失的數(shù)字。
(3)利用數(shù)字1-5做游戲。
師:"剛才呀,9、10、6、7、8、都玩過(guò)了,還有幾個(gè)數(shù)字沒(méi)玩過(guò)?(1、2、3、4、5)嗯,對(duì)了。那剛才沒(méi)玩過(guò)的,都上來(lái)。"
師:"有人坐錯(cuò)了嗎?為什么?"
析:幼兒玩過(guò)前面五個(gè)數(shù)字后,已經(jīng)漸漸掌握了游戲的方法了,也猜測(cè)出還剩下的是哪5個(gè)數(shù),這次沒(méi)玩過(guò)的幼兒都勇敢地表示要加入游戲,而且顯得自信滿滿。
3.游戲二:利用單、雙數(shù)尋找缺失的數(shù)字。
(1)利用數(shù)字1、3、5、7、9進(jìn)行游戲。
師:"現(xiàn)在,我們玩難一點(diǎn)的--選一些數(shù)字玩(1、3、5、7、9)。這些數(shù)都是什么數(shù)?(單數(shù))哪幾個(gè)勇敢地上來(lái)?""看誰(shuí)猜得又快又對(duì)!"
師:"誰(shuí)說(shuō)說(shuō),你怎么知道是9的?"
師小結(jié):"小朋友真厲害!你們知道了,要想猜到自己的數(shù)字是幾,一定要記清楚原來(lái)有哪幾個(gè)數(shù)字,然后再找一找,缺少的那個(gè)數(shù)字,就是你自己的數(shù)字。"
(2)利用數(shù)字2、4、6、8、10進(jìn)行游戲。
師:"好,還剩下5個(gè),會(huì)是什么數(shù)呢?(雙數(shù)) (2、4、6、8、10)這些都是雙數(shù)。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下?看誰(shuí)猜得又快又對(duì)!"
析:幼兒思維活躍,并堅(jiān)信自己猜出的答案。還大膽地把思維的過(guò)程用語(yǔ)言進(jìn)行完整地描述,對(duì)單雙數(shù)的概念也進(jìn)一步得到了理解與鞏固。
4.游戲三:利用隨機(jī)的數(shù)字,尋找缺失的數(shù)字。
(1)幼兒隨意選擇五個(gè)數(shù)字,一起進(jìn)行猜數(shù)字游戲。
師:"你們還想玩嗎?還想怎么玩?(那我們10個(gè)數(shù)字一起玩)每人一頂帽子。相互看一看,自己再猜一猜,你應(yīng)該坐哪里?"
(2)請(qǐng)客人老師交換每個(gè)人頭上的數(shù)字帽子,老師把幾張椅子進(jìn)行換位置,游戲再次進(jìn)行。
師:"一起把帽子拿下來(lái),看看坐對(duì)了嗎?"
師:"游戲真好玩,那我們一起到教室里把好玩的游戲告訴其他小朋友吧!"
析:利用隨機(jī)數(shù)字進(jìn)行游戲,再次挑戰(zhàn)了幼兒的思維;通過(guò)換帽子和換椅子,又一次增加了游戲的難度?;顒?dòng)中,幼兒始終表現(xiàn)積極,情緒高漲,活動(dòng)結(jié)束后,仍有意猶未盡之感。
活動(dòng)反思:
1.活動(dòng)的游戲性
一個(gè)標(biāo)有數(shù)字的花朵,又可以變成戴在頭上的帽子,和幼兒玩捉迷藏的游戲。教師將數(shù)之間的多一少一關(guān)系、相鄰數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)等一些數(shù)概念,巧妙地融合于游戲中,把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)活動(dòng),變成幼兒喜愛(ài)的游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)地思維,始終處于樂(lè)學(xué)的狀態(tài)中。
2. 內(nèi)容的遞進(jìn)性
游戲中有對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的認(rèn)識(shí),有對(duì)幼兒思維能力和數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練,活動(dòng)層層遞進(jìn),逐步展開(kāi)。在開(kāi)始這一環(huán)節(jié),是要求幼兒在游戲中逐步理解猜數(shù)字的方法:要記住兩個(gè)數(shù)字,藏起一個(gè)時(shí),只能看見(jiàn)一個(gè)數(shù)字,就能推理出另一個(gè)數(shù)字。隨著幼兒在游戲中逐步理解猜數(shù)字的方法后,增加一些游戲的難度(包括單數(shù)、雙數(shù)、隨機(jī)的數(shù)字)。人數(shù)也從2個(gè)人、3個(gè)人到5個(gè)人、10個(gè)人參與。活動(dòng)中,教師還注重引導(dǎo)幼兒將內(nèi)化的思維活動(dòng),轉(zhuǎn)化為外化的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);而對(duì)于能力弱的幼兒,則是通過(guò)外化的語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒找到正確的椅子,真正做到"關(guān)注每一個(gè)幼兒"。
6.大班游戲活動(dòng)教案《你說(shuō)我猜》含反思
設(shè)計(jì)思路:
《你說(shuō)我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語(yǔ)、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上,讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來(lái)猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國(guó)"有關(guān)的內(nèi)容,能激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情,提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息,嘗試描述物體的主要特征。
2.、在游戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事和物,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT"我的祖國(guó)"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)說(shuō)說(shuō)游戲,交代規(guī)則
1、興趣激發(fā): 師:今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲,是什么了?請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了! 《你說(shuō)我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請(qǐng)你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。
2、傾聽(tīng)規(guī)則: 師:好,我來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)則,請(qǐng)聽(tīng)好: 請(qǐng)一位小朋友猜,其他的小朋友仔細(xì)地看圖片,不能說(shuō)出名字,只能說(shuō)出這張圖片的外形特征,記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。師:聽(tīng)懂了嗎?那我們?cè)囃嬉淮巍?/p>
(二)試玩游戲,掌握玩法
(PPT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字:兔子)邊出示邊提醒幼兒:記住,千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。你呢?要仔細(xì)的聽(tīng),知道答案就要大聲說(shuō)出來(lái)。師:誰(shuí)來(lái)提供信息。哦,它是什么樣的?幼:它是短短的尾巴,它有紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,三瓣嘴。師:臉上的特征說(shuō)出來(lái)了。你是從哪里猜出來(lái)的?還有什么特征可以說(shuō)了?幼:愛(ài)吃蘿卜、青菜,走起路來(lái)蹦蹦跳跳……
(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信息)。
1、體驗(yàn)規(guī)則,交代要求。
第1記分牌,猜到的隊(duì)+10分,聽(tīng)到老師說(shuō):請(qǐng)加分,排頭翻牌。
第2那一組把名字直接說(shuō)出來(lái)算輸,將給對(duì)方加十分,聽(tīng)到老師說(shuō):請(qǐng)加分,排頭翻牌。
(增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國(guó)",提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索,并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)
2、搶答搶猜,游戲開(kāi)始 。
準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。來(lái)排頭請(qǐng)登場(chǎng)。
PPT--熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)
PPT--五星紅旗
PPT展示圖片--國(guó)旗,文字:國(guó)旗
PPT--長(zhǎng)城
PPT--京劇臉譜
PPT--乒乓球
PPT--(影星)成龍
3、查看記分牌。
師:說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝利的。 (通過(guò)對(duì)成功原因的追問(wèn),讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果;同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。)
(四)喚發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
成龍唱了一首歌"國(guó)家",講了中國(guó)的許多地方,看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的?(播放歌曲"國(guó)家"MTV+游戲中猜過(guò)的所有圖片)
聽(tīng)了成龍唱了這首"國(guó)家"的歌曲,我們也要做一個(gè)了不起的中國(guó)人。關(guān)于中國(guó)的圖片還有很多很多,以后老師再帶你們看,好嗎?
活動(dòng)反思:
亮點(diǎn)1:我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說(shuō)我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與"中國(guó)"息息相關(guān),它凝聚了中國(guó)元素的精華,其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。
亮點(diǎn)2:活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索,讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解?;顒?dòng)結(jié)束后,我們驚喜的看到,說(shuō)的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說(shuō)得清楚,說(shuō)得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí),體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
亮點(diǎn)3:我個(gè)人感覺(jué),現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面,老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息,(例如熊貓),從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征,為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法;在幼幼互動(dòng)方面,是讓說(shuō)的孩子說(shuō)說(shuō)自己給了什么信息,讓猜的孩子說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪條信息最有用,既發(fā)展了孩子描述物體特征的語(yǔ)言概括能力,同時(shí),對(duì)于猜的孩子來(lái)說(shuō)也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息,綜合有效信息,最終猜出事物,培養(yǎng)了孩子們傾聽(tīng)能力、分析能力。應(yīng)該說(shuō)在活動(dòng)中,我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨?,既體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè),同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢,孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
不足:
我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個(gè)舞臺(tái),可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高,例如有效的提問(wèn)、語(yǔ)言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉,這將是我今后努力工作的方向。
7.大班游戲教案《你說(shuō)我猜》含反思
設(shè)計(jì)思路:
《你說(shuō)我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語(yǔ)、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上,讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來(lái)猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國(guó)"有關(guān)的內(nèi)容,能激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情,提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息,嘗試描述物體的主要特征。
2、在游戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事和物,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT"我的祖國(guó)"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)說(shuō)說(shuō)游戲,交代規(guī)則
1、興趣激發(fā): 師:今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲,是什么了?請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了! 《你說(shuō)我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請(qǐng)你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。
2、傾聽(tīng)規(guī)則: 師:好,我來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)則,請(qǐng)聽(tīng)好: 請(qǐng)一位小朋友猜,其他的小朋友仔細(xì)地看圖片,不能說(shuō)出名字,只能說(shuō)出這張圖片的外形特征,記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。<文章.出自快思教案網(wǎng).>師:聽(tīng)懂了嗎?那我們?cè)囃嬉淮巍?/p>
(二)試玩游戲,掌握玩法
(PPT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字:兔子)邊出示邊提醒幼兒:記住,千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。你呢?要仔細(xì)的聽(tīng),知道答案就要大聲說(shuō)出來(lái)。師:誰(shuí)來(lái)提供信息。哦,它是什么樣的?幼:它是短短的尾巴,它有紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,三瓣嘴。師:臉上的特征說(shuō)出來(lái)了。你是從哪里猜出來(lái)的?還有什么特征可以說(shuō)了?幼:愛(ài)吃蘿卜、青菜,走起路來(lái)蹦蹦跳跳……
(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲,進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信息)。
1、體驗(yàn)規(guī)則,交代要求。
第1記分牌,猜到的隊(duì)+10分,聽(tīng)到老師說(shuō):請(qǐng)加分,排頭翻牌。
第2那一組把名字直接說(shuō)出來(lái)算輸,將給對(duì)方加十分,聽(tīng)到老師說(shuō):請(qǐng)加分,排頭翻牌。
(增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國(guó)",提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索,并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)
2、搶答搶猜,游戲開(kāi)始 。
準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。來(lái)排頭請(qǐng)登場(chǎng)。
PPT--熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)
PPT--五星紅旗
PPT展示圖片--國(guó)旗,文字:國(guó)旗
PPT--長(zhǎng)城
PPT--京劇臉譜
PPT--乒乓球
PPT--(影星)成龍
3、查看記分牌。
師:說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝利的。 (通過(guò)對(duì)成功原因的追問(wèn),讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果;同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。)
(四)喚發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
成龍唱了一首歌"國(guó)家",講了中國(guó)的許多地方,看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的?(播放歌曲"國(guó)家"MTV+游戲中猜過(guò)的所有圖片)
聽(tīng)了成龍唱了這首"國(guó)家"的歌曲,我們也要做一個(gè)了不起的中國(guó)人。關(guān)于中國(guó)的圖片還有很多很多,以后老師再帶你們看,好嗎?
活動(dòng)反思:
亮點(diǎn)1:我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說(shuō)我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與"中國(guó)"息息相關(guān),它凝聚了中國(guó)元素的精華,其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。
亮點(diǎn)2:活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索,讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解?;顒?dòng)結(jié)束后,我們驚喜的看到,說(shuō)的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說(shuō)得清楚,說(shuō)得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí),體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
亮點(diǎn)3:我個(gè)人感覺(jué),現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面,老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息,(例如熊貓),從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征,為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法;在幼幼互動(dòng)方面,是讓說(shuō)的孩子說(shuō)說(shuō)自己給了什么信息,讓猜的孩子說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪條信息最有用,既發(fā)展了孩子描述物體特征的語(yǔ)言概括能力,同時(shí),對(duì)于猜的孩子來(lái)說(shuō)也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息,綜合有效信息,最終猜出事物,培養(yǎng)了孩子們傾聽(tīng)能力、分析能力。應(yīng)該說(shuō)在活動(dòng)中,我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨?,既體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè),同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢,孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
不足:我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個(gè)舞臺(tái),可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高,例如有效的提問(wèn)、語(yǔ)言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉,這將是我今后努力工作的方向。
8.大班科學(xué)公開(kāi)課教案《你猜,我猜,大家猜》含反思
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)讓幼兒猜答案,激發(fā)幼兒的探索欲望,發(fā)展幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地去思考問(wèn)題。
2、在“競(jìng)猜”中,豐富孩子的科學(xué)知識(shí),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈片四張。
2、《十萬(wàn)個(gè)為什么》的碟片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣。
師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽(tīng)嗎?”
二、基本過(guò)程:
1、(1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”
幼兒自由競(jìng)猜,并說(shuō)出自己的理由,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
(2)出示三個(gè)答案標(biāo)志,讓幼兒選擇,請(qǐng)幼兒想好自己的選擇合,等老師說(shuō):“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己選擇的理由。
(3)“到底誰(shuí)的答案正確呢?,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"請(qǐng)看……”師放碟片。
(4)幼兒再次回答,哪個(gè)答案正確,并說(shuō)出理由。
師小結(jié):大象怕老鼠,因?yàn)槔鲜髸?huì)鉆到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥(niǎo)在找蟲(chóng)子的時(shí)候,為什么樣要先用嘴敲敲樹(shù)皮?
(因?yàn)樗ㄟ^(guò)用嘴敲可以聽(tīng)出敲的地方是空心的,還是實(shí)的,空的疾里面就可能有蟲(chóng)子)
3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來(lái)?(為了散熱)
4、刺猬怕誰(shuí)?(怕狐貍和黃鼠狼:因?yàn)楹偤苈斆?,它?huì)把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會(huì)放臭屁,小刺猬會(huì)把卷起來(lái)的身體伸展開(kāi)來(lái))
三、“森林還有很多小動(dòng)物間的有趣的故事,你們還想聽(tīng)嗎?”到室外去找(教師布置好動(dòng)物園)小動(dòng)物,給小動(dòng)物編故事,結(jié)束。
活動(dòng)反思:
小班語(yǔ)言《請(qǐng)猜猜我是誰(shuí)》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語(yǔ)言發(fā)展的能力及特點(diǎn)從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了一下教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。2.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
在教學(xué)中,我嘗試新的教學(xué)方式,活動(dòng)中我緊緊抓住小班孩子愛(ài)玩,愛(ài)活動(dòng)的天性。以興趣來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力?;顒?dòng)利用游戲形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中,我從孩子們身邊所熟悉的小動(dòng)物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個(gè)即典型又抽象的情景。孩子們?cè)诓乱徊碌挠螒蛑斜M情地發(fā)揮著自己的想象力的同時(shí)輕松地學(xué)會(huì)了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺(jué)中思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)展?;顒?dòng)最后我又將生活中常見(jiàn)的老師和小朋友也利用了起來(lái),體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動(dòng)帶向了**。整個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個(gè)活動(dòng)雖然活動(dòng)準(zhǔn)備是那樣的簡(jiǎn)單樸實(shí),卻能帶給孩子們無(wú)盡的快樂(lè)和新的知識(shí)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了一些不足,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評(píng)指正。
9.教案大班科學(xué)詳案《你猜,我猜,大家猜》反思
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)讓幼兒猜答案,激發(fā)幼兒的探索欲望,發(fā)展幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地去思考問(wèn)題。
2、在“競(jìng)猜”中,豐富孩子的科學(xué)知識(shí),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈片四張。
2、 《十萬(wàn)個(gè)為什么》的碟片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣。
師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽(tīng)嗎?”
二、基本過(guò)程:
1、 (1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”
幼兒自由競(jìng)猜,并說(shuō)出自己的理由,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
(2)出示三個(gè)答案標(biāo)志,讓幼兒選擇,請(qǐng)幼兒想好自己的選擇合,等老師說(shuō):“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好?!按?考吧.幼.師網(wǎng)出處”如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己選擇的理由。
(3)“到底誰(shuí)的答案正確呢?請(qǐng)看……”師放碟片。
(4)幼兒再次回答,哪個(gè)答案正確,并說(shuō)出理由。
師小結(jié):大象怕老鼠,因?yàn)槔鲜髸?huì)鉆到大象的鼻子里去。
2、 按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥(niǎo)在找蟲(chóng)子的時(shí)候,為什么樣要先用嘴敲敲樹(shù)皮?
(因?yàn)樗ㄟ^(guò)用嘴敲可以聽(tīng)出敲的地方是空心的,還是實(shí)的,空的疾里面就可能有蟲(chóng)子)
3、 熱天狗的舌頭為什么要伸出來(lái)?(為了散熱)
4、 刺猬怕誰(shuí)?(怕狐貍和黃鼠狼:因?yàn)楹偤苈斆?,它?huì)把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會(huì)放臭屁,小刺猬會(huì)把卷起來(lái)的身體伸展開(kāi)來(lái))
三、“森林還有很多小動(dòng)物間的有趣的故事,你們還想聽(tīng)嗎?”到室外去找(教師布置好動(dòng)物園)小動(dòng)物,給小動(dòng)物編故事,結(jié)束。
活動(dòng)反思:
小班語(yǔ)言《請(qǐng)猜猜我是誰(shuí)》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語(yǔ)言發(fā)展的能力及特點(diǎn)從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了一下教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。2.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
在教學(xué)中,我嘗試新的教學(xué)方式,活動(dòng)中我緊緊抓住小班孩子愛(ài)玩,愛(ài)活動(dòng)的天性。以興趣來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力?;顒?dòng)利用游戲形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中,我從孩子們身邊所熟悉的小動(dòng)物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個(gè)即典型又抽象的情景。孩子們?cè)诓乱徊碌挠螒蛑斜M情地發(fā)揮著自己的想象力的同時(shí)輕松地學(xué)會(huì)了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺(jué)中思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)展?;顒?dòng)最后我又將生活中常見(jiàn)的老師和小朋友也利用了起來(lái),體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動(dòng)帶向了**。整個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個(gè)活動(dòng)雖然活動(dòng)準(zhǔn)備是那樣的簡(jiǎn)單樸實(shí),卻能帶給孩子們無(wú)盡的快樂(lè)和新的知識(shí)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了一些不足,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評(píng)指正。
10.大班獲獎(jiǎng)科學(xué)教案《你猜,我猜,大家猜》反思
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)讓幼兒猜答案,激發(fā)幼兒的探索欲望,發(fā)展幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地去思考問(wèn)題。
2、在“競(jìng)猜”中,豐富孩子的科學(xué)知識(shí),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈片四張。
2、《十萬(wàn)個(gè)為什么》的碟片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣。
師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽(tīng)嗎?”
二、基本過(guò)程:
1、(1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”
幼兒自由競(jìng)猜,并說(shuō)出自己的理由,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
(2)出示三個(gè)答案標(biāo)志,讓幼兒選擇,請(qǐng)幼兒想好自己的選擇合,等老師說(shuō):“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己選擇的理由。
(3)“到底誰(shuí)的答案正確呢?請(qǐng)看……”師放碟片。
(4)幼兒再次回答,哪個(gè)答案正確,并說(shuō)出理由。
師小結(jié):大象怕老鼠,因?yàn)槔鲜髸?huì)鉆到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥(niǎo)在找蟲(chóng)子的時(shí)候,為什么樣要先用嘴敲敲樹(shù)皮?
(因?yàn)樗ㄟ^(guò)用嘴敲可以聽(tīng)出敲的地方是空心的,還是實(shí)的,空的疾里面就可能有蟲(chóng)子)
3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來(lái)?(為了散熱)
4、刺猬怕誰(shuí)?(怕狐貍和黃鼠狼:因?yàn)楹偤苈斆?,它?huì)把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會(huì)放臭屁,小刺猬會(huì)把卷起來(lái)的身體伸展開(kāi)來(lái))
三、“森林還有很多小動(dòng)物間的有趣的故事,你們還想聽(tīng)嗎?”到室外去找(教師布置好動(dòng)物園)小動(dòng)物,給小動(dòng)物編故事,結(jié)束。
活動(dòng)反思:
小班語(yǔ)言《請(qǐng)猜猜我是誰(shuí)》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語(yǔ)言發(fā)展的能力及特點(diǎn)從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了一下教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。2.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
在教學(xué)中,我嘗試新的教學(xué)方式,活動(dòng)中我緊緊抓住小班孩子愛(ài)玩,愛(ài)活動(dòng)的天性。以興趣來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。活動(dòng)利用游戲形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中,我從孩子們身邊所熟悉的小動(dòng)物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個(gè)即典型又抽象的情景。孩子們?cè)诓乱徊碌挠螒蛑斜M情地發(fā)揮著自己的想象力的同時(shí)輕松地學(xué)會(huì)了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺(jué)中思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。活動(dòng)最后我又將生活中常見(jiàn)的老師和小朋友也利用了起來(lái),體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動(dòng)帶向了**。整個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個(gè)活動(dòng)雖然活動(dòng)準(zhǔn)備是那樣的簡(jiǎn)單樸實(shí),卻能帶給孩子們無(wú)盡的快樂(lè)和新的知識(shí)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了一些不足,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評(píng)指正。