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        大班教案《10的分解》反思

        《大班教案《10的分解》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《10的分解》反思

        1.大班教案《10的分解》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意參與操作活動(dòng),能大膽表述自己的操作結(jié)果。

          2、初步感知4的分解規(guī)律,認(rèn)識(shí)分合號(hào)。

          3、通過(guò)游戲、操作,學(xué)習(xí)4的分解。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)圖片--帽子、分合號(hào)、1-4數(shù)字。

          2、紐扣、紙盤、PPT。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、集體游戲:撒紐扣,學(xué)習(xí)4的分合。

          1、教師:請(qǐng)每位小朋友數(shù)出4顆紐扣,小手放在盤子的上方。松開(kāi)手后把鈕扣撒下去,仔細(xì)看看盤子里有幾顆紐扣,盤子外有幾顆紐扣。

          2、幼兒進(jìn)行游戲,大膽的講出自己的操作結(jié)果。請(qǐng)老師幫助記錄數(shù)字。(結(jié)果相同不重復(fù)記錄)

          3、學(xué)習(xí)記錄4的分解,認(rèn)識(shí)分合號(hào)。

          記錄444

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          4、教師出示分合號(hào),幼兒觀察。

          二、出示教學(xué)圖片—帽子,學(xué)習(xí)分類,進(jìn)一步學(xué)習(xí)4的分解。

          教師:羊媽媽給羊?qū)殞殏兛椓撕枚囗斊恋拿弊?,?qǐng)你幫助羊?qū)殞毎严嗤伾拿弊诱碓谝黄鸢伞?/p>

          整理4

          13

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          31

          三、引導(dǎo)幼兒觀察4的分解規(guī)律。

          教師總結(jié):左邊的數(shù)字從小到大,右邊的數(shù)字從大到小。

          四、游戲---拍手打節(jié)奏。

          4可以分成幾和幾

          4可以分成1和3

          4可以分成幾和幾

          4可以分成2和2

          4可以分成幾和幾

          4可以分成3和1

          活動(dòng)延伸

          在區(qū)域提供相應(yīng)材料,供幼兒操作。

        2.大班教案《10的分解》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          了解10的幾種分解方式 ,為以后對(duì)數(shù)的加減的學(xué)習(xí)做好鋪墊

          培養(yǎng)學(xué)生有一些初步的數(shù)學(xué)邏輯思維和在生活中能夠?qū)W以致用。

          在愉快的游戲和動(dòng)手中產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

          使學(xué)生能夠掌握10的分解,能夠在實(shí)物中表示出來(lái),能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。

          引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):能夠準(zhǔn)確地在游戲、活動(dòng)、實(shí)物中表示出10的幾種分解方式

          教學(xué)難點(diǎn):提高查數(shù)的能力,熟練掌握10的分解

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具準(zhǔn)備:帶笑臉的紙卡,剪刀,水彩筆,豆豆,跳繩

        活動(dòng)過(guò)程

          一. 講個(gè)故事提出問(wèn)題

          二.學(xué)習(xí)10的分解

          1. 把帶有10個(gè)笑臉的紙卡用剪刀分成兩部分,可以任意分。

          2. 把幾種不同的10的分解方式粘到黑板上,并板書(shū):

          3. 總結(jié)10的幾種不同的分解方式, 找學(xué)生說(shuō)出你發(fā)現(xiàn)了什么?如:兩個(gè)

          數(shù)可以互換位置;每增加一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)就減少了一個(gè) ; 左邊遞加,右邊就遞減。

          4.師生碰球游戲: 我的1 球 碰幾球? 你的1 球碰九球……(通過(guò)練習(xí)達(dá)到熟練掌握10 的幾種分解方式)

          三.操練活動(dòng) (及時(shí)鼓勵(lì)發(fā)放粘貼,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí))

          1. 分實(shí)物。 把十根水彩筆分成兩部分并說(shuō)出10 能分成幾和幾。

          2. 跳繩游戲:(倆人一組) 合在一起是十

          3. 師生拍手游戲。 我拍你聽(tīng),你拍我聽(tīng),咱們合起來(lái)是十。

          4. 搶夾豆豆分放兩個(gè)盒里。并說(shuō)出你把10 分成幾和幾。

          四.對(duì)本節(jié)課做個(gè)總結(jié): 給予鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自信。

        教學(xué)反思:

          在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì),并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識(shí),充分調(diào)動(dòng)各種感官,學(xué)生會(huì)參差不齊,會(huì)有個(gè)體差異,調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

        3.大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《10的分解與組成》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

          2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

          3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

          2、小星星若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)學(xué)習(xí)10的分解組成。

          1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?

          (2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?

          引出課題《10的分解與組成》。

          2、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù);把一個(gè)數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

          (二)游戲活動(dòng)"猜猜猜"。

        活動(dòng)反思:

          在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì),并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識(shí),充分調(diào)動(dòng)各種感官,學(xué)生會(huì)參差不齊,會(huì)有個(gè)體差異,調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

        4.大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10的分解與組成》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

          2.發(fā)展幼兒觀察力、分析力,發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

          3.在動(dòng)手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

        活動(dòng)重點(diǎn)

          感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)10的9種分法。

        活動(dòng)難點(diǎn)

          總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒操作材料、課件、記錄紙。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)通過(guò)游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解

          1.師:我來(lái)問(wèn),你來(lái)答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

          2.教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

          伸出雙手,如圖:雙手平伸是10,彎下一根是9,彎下二根是8,彎下三根是7,彎下四根是6,彎下五根是5。也可以說(shuō),彎下一根手指是9和1,彎下二根手指是8和2,彎下三根手指是7和3,彎下四根手指是6和4,彎下五根手指是5和5。

          (二)通過(guò)故事情境,感知10的分解與組成

          師:在一座茂密的森林里,住著一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺停鼈儙?lái)很多的寶貝,請(qǐng)幼兒每人取出10個(gè)寶貝,試著把它們分成兩部分,看看有多少種分法?自己試著來(lái)記錄一下……

          (三)通過(guò)課件,學(xué)習(xí)10的組成和分解

          1.師:數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小矮人?10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?

          2.思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成 兩個(gè)較小的數(shù),所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù),即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個(gè)1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

          (四)鞏固練習(xí)

          10個(gè)小朋友一組,邊唱找朋友的歌曲邊做游戲,唱完后迅速分成兩部分,說(shuō)一說(shuō)10分成了幾個(gè)幾?

          (五)活動(dòng)延伸

          將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)

        教學(xué)反思:

          在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì),并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識(shí),充分調(diào)動(dòng)各種感官,學(xué)生會(huì)參差不齊,會(huì)有個(gè)體差異,調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

        5.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)10的分解組成》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)9的分解與組合。

          2、通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,學(xué)習(xí)10的分解和組合。

          3、讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)量之間包含、互補(bǔ)和可逆關(guān)系,為學(xué)習(xí)加減法打基礎(chǔ)。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師演示板一套、幼兒人手一套。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分。

          1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單、雙數(shù)。要求幼兒手指著棋格數(shù)數(shù)。

          2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、

          2、請(qǐng)幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9 的分解與組合。!來(lái)自快思老師教案.!教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。

          二、學(xué)習(xí)10的分解和組成。

          1、請(qǐng)幼兒在9的分解與組合基礎(chǔ)上,用上樓梯的方法點(diǎn)數(shù):10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

          2、幼兒操作,教師在操作板上演示后并巡回指導(dǎo)。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師用上樓梯的方法演示10的分解,并與其他的幼兒對(duì)答案,教師巡回指導(dǎo)。

          4、教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的操作口述10的分合式,教師在黑板上做記錄。

          三、整理插板。

          將所用的小棋擺在插板上,幼兒則根據(jù)食物、顏色進(jìn)行分類整理后,整理后交于教師檢查,結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā),結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境,讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng),自主嘗試探索,學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程,在此基礎(chǔ)上,還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?;顒?dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差,不愿與同伴交流,還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

        6.大班數(shù)學(xué)教案《4 的分解》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意參與操作活動(dòng),能大膽表述自己的操作結(jié)果。

          2、初步感知4的分解規(guī)律,認(rèn)識(shí)分合號(hào)。

          3、通過(guò)游戲、操作,學(xué)習(xí)4的分解。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)圖片--帽子、分合號(hào)、1-4數(shù)字。

          2、紐扣、紙盤、PPT。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、集體游戲:撒紐扣,學(xué)習(xí)4的分合。

          1、教師:請(qǐng)每位小朋友數(shù)出4顆紐扣,小手放在盤子的上方。松開(kāi)手后把鈕扣撒下去,仔細(xì)看看盤子里有幾顆紐扣,盤子外有幾顆紐扣。

          2、幼兒進(jìn)行游戲,大膽的講出自己的操作結(jié)果。請(qǐng)老師幫助記錄數(shù)字。(結(jié)果相同不重復(fù)記錄)

          3、學(xué)習(xí)記錄4的分解,認(rèn)識(shí)分合號(hào)。

          記錄444

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          4、教師出示分合號(hào),幼兒觀察。

          二、出示教學(xué)圖片—帽子,學(xué)習(xí)分類,進(jìn)一步學(xué)習(xí)4的分解。

          教師:羊媽媽給羊?qū)殞殏兛椓撕枚囗斊恋拿弊?,?qǐng)你幫助羊?qū)殞毎严嗤伾拿弊诱碓谝黄鸢伞?/p>

          整理4

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          三、引導(dǎo)幼兒觀察4的分解規(guī)律。

          教師總結(jié):左邊的數(shù)字從小到大,右邊的數(shù)字從大到小。

          四、游戲---拍手打節(jié)奏。

          4可以分成幾和幾

          4可以分成1和3

          4可以分成幾和幾

          4可以分成2和2

          4可以分成幾和幾

          4可以分成3和1

          活動(dòng)延伸

          在區(qū)域提供相應(yīng)材料,供幼兒操作。