《小班音樂欣賞教案《誰會跳2》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班音樂欣賞教案《誰會跳2》反思
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、請一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13只。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機(jī)。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口
1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!
2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認(rèn)真些漱口，把蟲子全都趕出來。
二、學(xué)習(xí)小兔跳
1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎?
2.小兔們先把耳朵豎起來，一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。
(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動作
1.噓!小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞
2.原來是一段音樂聲，會是誰來了呢? 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧! 邊欣賞邊拍手
4.小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍
5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍
6.你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧!噫，是誰在說話呢?小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍
7.小籬笆：小兔你們跳得真好，請進(jìn)來吃籮卜吧!好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜
8.小兔，我們該回家了!兔跳回家。
活動反思：
這是一個(gè)音樂活動，目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。
在整個(gè)活動中，我以“誰會跳”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。
2、小班音樂欣賞教案《會跳舞的跳跳糖》含反思
活動目標(biāo)：
1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。
2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。
3.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
1."會跳舞的跳跳糖"的音樂。
2.擬人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。
3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。
活動過程：
(一)好吃的跳跳糖。
1.(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?
2.你吃的時(shí)候是什么感覺?(跳到嘴里甜又香)你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現(xiàn))老師結(jié)合箭頭練習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個(gè)圓圈。(可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí))(配伴奏)
3.后來嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒有了，對呀，不見了。
4.幼兒可跟著老師一起根據(jù)動作念歌詞。
(二)學(xué)唱跳跳糖。
1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的?最后它變成了什么?(欣賞老師唱)(如幼兒回答不出，教師再次范唱)
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜)，一起來唱一唱。
(2)出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學(xué)唱。
(3)一次拿掉幾張圖譜，幼兒學(xué)唱。
3.幼兒一邊唱一邊在腿上練習(xí)跳跳糖，跳舞的動作。(配音樂)
4.幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。
(三)有趣的跳跳糖游戲。
教師：(出示"巨人"的大嘴巴)"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?，一定很好玩?/p>
1.教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的"大嘴巴"(事先已經(jīng)畫好一個(gè)圓圈)周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?跳跳糖在唱到哪句的時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴呢?什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里?什么時(shí)候不見的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?
2.跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動作表示呢?
3.跳跳糖跳出嘴巴不見時(shí)怎樣用身動作表示呢?
4.教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)或跳出大嘴巴?
5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。
活動延伸：
1.區(qū)域活動：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。
2.日?；顒樱簢L試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。
活動反思：
整個(gè)活動中，教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動作來表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動，我還特意設(shè)計(jì)了游戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此，我覺得此活動在多種體驗(yàn)方式在開展，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
3、小班音樂教案《小兔跳》含反思
活動目標(biāo)：
1. 幫助幼兒熟悉音樂的旋律，初步理解、記憶歌詞。
2. 鼓勵(lì)幼兒用身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象。
3. 體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
4. 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：
兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：引發(fā)興趣。
1.師：兔寶寶們早上好，我是你們的兔媽媽，你們都長大了，學(xué)了好多的本領(lǐng)，跳的也越來越好越來越高了，今天呀，媽媽就要來考考你們了，看看你們誰的本領(lǐng)最大!
2.讓兔寶寶們起來隨便跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作，并互相模仿、學(xué)習(xí)。
師：恩，這個(gè)兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說出來，讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)
二、鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。
1.師：小兔子除了這樣跳，還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)出示長長的耳朵，哦，原來小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來學(xué)!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學(xué)學(xué)。(向前、向后跳)，小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)
2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會的動作連起來跳跳，它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧!(小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來，豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。)
三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。
1.我們學(xué)會了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參加舞會拉!參加舞會要有音樂才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎?
教師示范歌唱。
2.師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?
那我們一起來學(xué)一學(xué)吧
師：兔寶寶們學(xué)的真快，我們現(xiàn)在都會唱好聽的歌了，可以一起去參加舞會了，來!我們一起去草地上跳舞吧!
3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。
四、結(jié)束活動：拔蘿卜。
師：舞會結(jié)束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀，這里，有一個(gè)大蘿卜，一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!
活動反思：
在這個(gè)活動中，我是先鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過程中滲透了歌詞，加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個(gè)舞蹈，這是激發(fā)小朋友的自信心，讓每個(gè)小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了，但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒情緒上過于活躍?？梢哉垘讉€(gè)幼兒跟著我的念詞來做做動作，這樣不至于個(gè)別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。
4、小班音樂欣賞活動教案《誰會跳2》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、請一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13只。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機(jī)。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口
1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!
2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認(rèn)真些漱口，把蟲子全都趕出來。
二、學(xué)習(xí)小兔跳
1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎?
2.小兔們先把耳朵豎起來，一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。
(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動作
1.噓!小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞
2.原來是一段音樂聲，會是誰來了呢? 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧! 邊欣賞邊拍手
4.小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍
5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍
6.你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧!噫，是誰在說話呢?小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍
7.小籬笆：小兔你們跳得真好，請進(jìn)來吃籮卜吧!好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜
8.小兔，我們該回家了!兔跳回家。
活動反思：
這是一個(gè)音樂活動，目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。
在整個(gè)活動中，我以“誰會跳”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。
5、小班音樂教案《快跳起來》含反思
活動目標(biāo)：
1、能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。
2、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。
3、樂意參與集體游戲活動，在與同伴游戲中體驗(yàn)共同活動的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
《快跳起來》的音樂、圖譜、皮球一個(gè)、彩虹傘一個(gè)。
活動過程：
1、情境導(dǎo)入，完整欣賞音樂。
師：我們小二班的小朋友都喜歡玩游戲?qū)?那你們玩過跳跳床的游戲嗎?
師:在美麗的大森林里，有一個(gè)非常好玩的跳跳床，小動物們在進(jìn)行跳跳床比賽呢，你們聽都有哪個(gè)小動物來參加了?
2、出示皮球，通過皮球有節(jié)奏的跳動，感受歌曲跳躍的情緒，尋找跳起來的感覺。
(1)教師展示拍皮球
(2)教師讓皮球來隨音樂一起跳躍
師：剛才小皮球隨音樂跳的時(shí)候節(jié)奏是一樣的嗎?那他的節(jié)奏是怎樣的?
(3)教師邊唱邊拍，請幼兒聽音樂中哪一句快的跳?
3、出示圖譜，進(jìn)一步感受練習(xí)歌曲節(jié)奏。
(1)師：小皮球隨音樂跳，老師用圖譜的形式把它記錄下來了。
(2)教師對照圖譜隨音樂拍打節(jié)奏，讓幼兒感知樂曲的節(jié)奏。
(3)利用身體的部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。
4、幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動物跳躍，表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。
5、進(jìn)一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力，共享跳躍的快樂。
(1)借用“跳跳床”，激發(fā)幼兒跳躍的欲望，進(jìn)一步練習(xí)隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行跳躍。
師:那你們想不想也到跳跳床上跳一跳。
(2)讓幼兒自由尋找同伴(兩人一組，三人一組)感受和同伴一起進(jìn)行跳躍的歡快心情。
6、伴隨好聽的音樂結(jié)束活動說出歌曲的名字。
(1)師:小朋友都玩累了，我們坐下休息一下吧。
(2)請幼兒一起唱剛才那首好聽的樂曲。
活動反思：
在教學(xué)的過程中先采用手指游戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢變化，再用語言提示引出會跳的好朋友“皮球也來湊熱鬧”并提問：“皮球會跳嗎?”通過演示得出皮球不但會慢慢的跳快快地跳而且還會隨音樂的節(jié)奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節(jié)奏，圖譜的形式以每兩小節(jié)為一行，共五小姐。感謝朱老師對我的指點(diǎn)讓節(jié)奏譜更為生動形象，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣更為濃烈，在活動的環(huán)節(jié)中，選擇邊對照圖譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進(jìn)一步感知樂曲的節(jié)奏，其中讓幼兒集體與，個(gè)別表演，激發(fā)幼兒的表演欲望，在歡快的游戲中掌握節(jié)奏，用身體不同的部位來打節(jié)奏，讓幼兒更有趣，設(shè)置了跳跳床活動時(shí)有了規(guī)矩，并學(xué)會與同伴之間的配合及朋友玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時(shí)，幼兒也基本會唱歌曲，但在今天的活動中我還有些緊張，在以后的活動和學(xué)習(xí)中還需要在鍛煉，消除緊張情緒。
6、小班音樂律動欣賞教案《小飛機(jī)2》含反思
活動目的：
1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。
2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題，選擇合適的紙張。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。
活動過程觀察及調(diào)整：
1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。
2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。
3、、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂趣;然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵(lì)幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
5、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。
活動延伸：
教學(xué)反思
在本次活動中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高，對認(rèn)識飛機(jī)和繪畫飛機(jī)不熱情。我意識到可能是飛機(jī)頭飾有限，沒能帶上飛機(jī)頭飾的幼兒不高興，從而影響活動熱情。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動我反思到：在以后的教學(xué)活動中我一定要準(zhǔn)備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片，從而吸引幼兒上課的熱情。
7、小班下學(xué)期音樂教案《誰會跳》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準(zhǔn)備：
1、請一大班幼兒飾兔姐姐。2、小兔頭飾13只。3、蘿卜若干。4、用玩具圍成籬笆。5、錄音磁帶。6、錄音機(jī)。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口
1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!
2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認(rèn)真些漱口，把蟲子全都趕出來。
二、學(xué)習(xí)小兔跳
1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎?
2.小兔們先把耳朵豎起來，一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。
(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動作
1.噓!小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞
2.原來是一段音樂聲，會是誰來了呢? 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧! 邊欣賞邊拍手
4.小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍
5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍
6.你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧!噫，是誰在說話呢?小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍
7.小籬笆：小兔你們跳得真好，請進(jìn)來吃籮卜吧!好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜
8.小兔，我們該回家了!兔跳回家。
活動反思：
在這個(gè)活動中，我是先鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過程中滲透了歌詞，加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個(gè)舞蹈，這是激發(fā)小朋友的自信心，讓每個(gè)小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了，但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒情緒上過于活躍。可以請幾個(gè)幼兒跟著我的念詞來做做動作，這樣不至于個(gè)別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。
8、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。