一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班音樂欣賞教案《誰會跳2》反思

        《小班音樂欣賞教案《誰會跳2》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂欣賞教案《誰會跳2》反思

        1、小班音樂欣賞教案《誰會跳2》反思

        活動目標(biāo):

          1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。

          2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。

          3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

        活動準(zhǔn)備:

          1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

          2、小兔頭飾13只。

          3、蘿卜若干。

          4、用玩具圍成籬笆。

          5、錄音磁帶。

          6、錄音機(jī)。

        活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲:漱口

          1.太陽升起來了,小兔們醒來吧,我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

          2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來,我們再來一次認(rèn)真些漱口,把蟲子全都趕出來。

          二、學(xué)習(xí)小兔跳

          1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體,好嗎?

          2.小兔們先把耳朵豎起來,一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢,小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳,不讓大灰狼聽到。

          (中間加上語言節(jié)奏:小兔小兔跳跳,跟著媽媽跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起來鍛煉,蹦蹦跳跳身體好。

          三、感受音樂,學(xué)習(xí)聽音樂做動作

          1.噓!小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞

          2.原來是一段音樂聲,會是誰來了呢? 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

          3.原來是兔姐姐來了,它跳得真好,我們一起來為它拍拍手吧! 邊欣賞邊拍手

          4.小兔,你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍

          5.哎呀,跳著跳著肚子餓了,小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍

          6.你們瞧,這里有許多胡蘿卜,去拔蘿卜吃吧!噫,是誰在說話呢?小籬笆:我是小籬笆我想看你們跳舞,好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞,你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍

          7.小籬笆:小兔你們跳得真好,請進(jìn)來吃籮卜吧!好了,現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜

          8.小兔,我們該回家了!兔跳回家。

        活動反思:

          這是一個音樂活動,目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲,在寬松的環(huán)境中,鍛煉語言能力和思維能力。

          在整個活動中,我以“誰會跳”的形式,貫穿始終,讓幼兒在一個自由,寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展,不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。

        2、小班音樂欣賞教案《會跳舞的跳跳糖》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

          2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

          3.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

          4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1."會跳舞的跳跳糖"的音樂。

          2.擬人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。

          3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖,說說吃跳跳糖的感覺。

        活動過程:

          (一)好吃的跳跳糖。

          1.(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?

          2.你吃的時候是什么感覺?(跳到嘴里甜又香)你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現(xiàn))老師結(jié)合箭頭練習(xí),向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個圓圈。(可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí))(配伴奏)

          3.后來嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒有了,對呀,不見了。

          4.幼兒可跟著老師一起根據(jù)動作念歌詞。

          (二)學(xué)唱跳跳糖。

          1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲,我們一起來聽一聽,它是怎樣跳的?最后它變成了什么?(欣賞老師唱)(如幼兒回答不出,教師再次范唱)

          2.幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜),一起來唱一唱。

          (2)出示完整的譜子后,幼兒跟著譜子學(xué)唱。

          (3)一次拿掉幾張圖譜,幼兒學(xué)唱。

          3.幼兒一邊唱一邊在腿上練習(xí)跳跳糖,跳舞的動作。(配音樂)

          4.幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。

          (三)有趣的跳跳糖游戲。

          教師:(出示"巨人"的大嘴巴)"巨人"的嘴巴好大呀,今天"巨人"要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?,一定很好玩?/p>

          1.教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的"大嘴巴"(事先已經(jīng)畫好一個圓圈)周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?跳跳糖在唱到哪句的時候跳進(jìn)大嘴巴呢?什么時候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時候跳進(jìn)大嘴巴里?什么時候不見的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?

          2.跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時怎樣用身動作表示呢?

          3.跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢?

          4.教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)或跳出大嘴巴?

          5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖,其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交換。

        活動延伸:

          1.區(qū)域活動:將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

          2.日常活動:嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。

        活動反思:

          整個活動中,教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始,我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖,讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺,再用動作來表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)后再新受歌曲,這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動,我還特意設(shè)計了游戲這一環(huán)節(jié),一方面是鞏固新受的歌曲,另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此,我覺得此活動在多種體驗(yàn)方式在開展,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        3、小班音樂教案《小兔跳》含反思

        活動目標(biāo):

          1. 幫助幼兒熟悉音樂的旋律,初步理解、記憶歌詞。

          2. 鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象。

          3. 體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

          4. 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        活動準(zhǔn)備:

          兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入活動:引發(fā)興趣。

          1.師:兔寶寶們早上好,我是你們的兔媽媽,你們都長大了,學(xué)了好多的本領(lǐng),跳的也越來越好越來越高了,今天呀,媽媽就要來考考你們了,看看你們誰的本領(lǐng)最大!

          2.讓兔寶寶們起來隨便跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作,并互相模仿、學(xué)習(xí)。

          師:恩,這個兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說出來,讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)

          二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象,并初步理解歌詞。

          1.師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)出示長長的耳朵,哦,原來小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來學(xué)!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學(xué)學(xué)。(向前、向后跳),小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)

          2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          師:小兔子們跳的都很好了,現(xiàn)在我們把我們會的動作連起來跳跳,它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧!(小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來,豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)

          三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。

          1.我們學(xué)會了這么好看的舞蹈,我們要去草地上參加舞會拉!參加舞會要有音樂才能跳舞呀,媽媽給你們找了一首很好聽的音樂,我們一起來聽一聽好嗎?

          教師示范歌唱。

          2.師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?

          那我們一起來學(xué)一學(xué)吧

          師:兔寶寶們學(xué)的真快,我們現(xiàn)在都會唱好聽的歌了,可以一起去參加舞會了,來!我們一起去草地上跳舞吧!

          3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。

          四、結(jié)束活動:拔蘿卜。

          師:舞會結(jié)束了,唱了這么久、跳了這么久,媽媽的肚子有點(diǎn)餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀,這里,有一個大蘿卜,一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!

        活動反思:

          在這個活動中,我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過程中滲透了歌詞,加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了,但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過于活躍。可以請幾個幼兒跟著我的念詞來做做動作,這樣不至于個別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

        4、小班音樂欣賞活動教案《誰會跳2》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。

          2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。

          3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

        活動準(zhǔn)備:

          1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

          2、小兔頭飾13只。

          3、蘿卜若干。

          4、用玩具圍成籬笆。

          5、錄音磁帶。

          6、錄音機(jī)。

        活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲:漱口

          1.太陽升起來了,小兔們醒來吧,我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

          2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來,我們再來一次認(rèn)真些漱口,把蟲子全都趕出來。

          二、學(xué)習(xí)小兔跳

          1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體,好嗎?

          2.小兔們先把耳朵豎起來,一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢,小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳,不讓大灰狼聽到。

          (中間加上語言節(jié)奏:小兔小兔跳跳,跟著媽媽跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起來鍛煉,蹦蹦跳跳身體好。

          三、感受音樂,學(xué)習(xí)聽音樂做動作

          1.噓!小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞

          2.原來是一段音樂聲,會是誰來了呢? 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

          3.原來是兔姐姐來了,它跳得真好,我們一起來為它拍拍手吧! 邊欣賞邊拍手

          4.小兔,你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍

          5.哎呀,跳著跳著肚子餓了,小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍

          6.你們瞧,這里有許多胡蘿卜,去拔蘿卜吃吧!噫,是誰在說話呢?小籬笆:我是小籬笆我想看你們跳舞,好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞,你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍

          7.小籬笆:小兔你們跳得真好,請進(jìn)來吃籮卜吧!好了,現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜

          8.小兔,我們該回家了!兔跳回家。

        活動反思:

          這是一個音樂活動,目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲,在寬松的環(huán)境中,鍛煉語言能力和思維能力。

          在整個活動中,我以“誰會跳”的形式,貫穿始終,讓幼兒在一個自由,寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展,不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。

        5、小班音樂教案《快跳起來》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。

          2、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,產(chǎn)生跳起來的愿望。

          3、樂意參與集體游戲活動,在與同伴游戲中體驗(yàn)共同活動的快樂。

          4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準(zhǔn)備:

          《快跳起來》的音樂、圖譜、皮球一個、彩虹傘一個。

        活動過程:

          1、情境導(dǎo)入,完整欣賞音樂。

          師:我們小二班的小朋友都喜歡玩游戲?qū)?那你們玩過跳跳床的游戲嗎?

          師:在美麗的大森林里,有一個非常好玩的跳跳床,小動物們在進(jìn)行跳跳床比賽呢,你們聽都有哪個小動物來參加了?

          2、出示皮球,通過皮球有節(jié)奏的跳動,感受歌曲跳躍的情緒,尋找跳起來的感覺。

          (1)教師展示拍皮球

          (2)教師讓皮球來隨音樂一起跳躍

          師:剛才小皮球隨音樂跳的時候節(jié)奏是一樣的嗎?那他的節(jié)奏是怎樣的?

          (3)教師邊唱邊拍,請幼兒聽音樂中哪一句快的跳?

          3、出示圖譜,進(jìn)一步感受練習(xí)歌曲節(jié)奏。

          (1)師:小皮球隨音樂跳,老師用圖譜的形式把它記錄下來了。

          (2)教師對照圖譜隨音樂拍打節(jié)奏,讓幼兒感知樂曲的節(jié)奏。

          (3)利用身體的部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。

          4、幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動物跳躍,表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。

          5、進(jìn)一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力,共享跳躍的快樂。

          (1)借用“跳跳床”,激發(fā)幼兒跳躍的欲望,進(jìn)一步練習(xí)隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行跳躍。

          師:那你們想不想也到跳跳床上跳一跳。

          (2)讓幼兒自由尋找同伴(兩人一組,三人一組)感受和同伴一起進(jìn)行跳躍的歡快心情。

          6、伴隨好聽的音樂結(jié)束活動說出歌曲的名字。

          (1)師:小朋友都玩累了,我們坐下休息一下吧。

          (2)請幼兒一起唱剛才那首好聽的樂曲。

        活動反思:

          在教學(xué)的過程中先采用手指游戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢變化,再用語言提示引出會跳的好朋友“皮球也來湊熱鬧”并提問:“皮球會跳嗎?”通過演示得出皮球不但會慢慢的跳快快地跳而且還會隨音樂的節(jié)奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節(jié)奏,圖譜的形式以每兩小節(jié)為一行,共五小姐。感謝朱老師對我的指點(diǎn)讓節(jié)奏譜更為生動形象,幼兒對學(xué)習(xí)的興趣更為濃烈,在活動的環(huán)節(jié)中,選擇邊對照圖譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進(jìn)一步感知樂曲的節(jié)奏,其中讓幼兒集體與,個別表演,激發(fā)幼兒的表演欲望,在歡快的游戲中掌握節(jié)奏,用身體不同的部位來打節(jié)奏,讓幼兒更有趣,設(shè)置了跳跳床活動時有了規(guī)矩,并學(xué)會與同伴之間的配合及朋友玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時,幼兒也基本會唱歌曲,但在今天的活動中我還有些緊張,在以后的活動和學(xué)習(xí)中還需要在鍛煉,消除緊張情緒。

        6、小班音樂律動欣賞教案《小飛機(jī)2》含反思

          活動目的:

          1、制作飛行玩具,樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

          2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機(jī)飛行的影響,初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。

          3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          活動準(zhǔn)備:

          1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先練習(xí)折疊飛機(jī),并進(jìn)行試飛比較,發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題,選擇合適的紙張。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教育掛圖《領(lǐng)域活動●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2~3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。

          活動過程觀察及調(diào)整:

          1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前,先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》,關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。

          2、先學(xué)第一種折法,比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)第二種折法,比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊,比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。

          3、、讓折好的幼兒先自由試飛,體驗(yàn)玩和成功樂趣;然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究,做觀察記錄。

          4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題,鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題,使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

          5、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。

          活動延伸:

          教學(xué)反思

          在本次活動中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高,對認(rèn)識飛機(jī)和繪畫飛機(jī)不熱情。我意識到可能是飛機(jī)頭飾有限,沒能帶上飛機(jī)頭飾的幼兒不高興,從而影響活動熱情。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動我反思到:在以后的教學(xué)活動中我一定要準(zhǔn)備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片,從而吸引幼兒上課的熱情。

        7、小班下學(xué)期音樂教案《誰會跳》含反思

          活動目標(biāo):

          1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。

          2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。

          3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          活動準(zhǔn)備:

          1、請一大班幼兒飾兔姐姐。2、小兔頭飾13只。3、蘿卜若干。4、用玩具圍成籬笆。5、錄音磁帶。6、錄音機(jī)。

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲:漱口

          1.太陽升起來了,小兔們醒來吧,我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

          2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來,我們再來一次認(rèn)真些漱口,把蟲子全都趕出來。

          二、學(xué)習(xí)小兔跳

          1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體,好嗎?

          2.小兔們先把耳朵豎起來,一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢,小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳,不讓大灰狼聽到。

          (中間加上語言節(jié)奏:小兔小兔跳跳,跟著媽媽跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起來鍛煉,蹦蹦跳跳身體好。

          三、感受音樂,學(xué)習(xí)聽音樂做動作

          1.噓!小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞

          2.原來是一段音樂聲,會是誰來了呢? 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

          3.原來是兔姐姐來了,它跳得真好,我們一起來為它拍拍手吧! 邊欣賞邊拍手

          4.小兔,你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍

          5.哎呀,跳著跳著肚子餓了,小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍

          6.你們瞧,這里有許多胡蘿卜,去拔蘿卜吃吧!噫,是誰在說話呢?小籬笆:我是小籬笆我想看你們跳舞,好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞,你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍

          7.小籬笆:小兔你們跳得真好,請進(jìn)來吃籮卜吧!好了,現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜

          8.小兔,我們該回家了!兔跳回家。

          活動反思:

          在這個活動中,我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過程中滲透了歌詞,加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了,但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過于活躍??梢哉垘讉€幼兒跟著我的念詞來做做動作,這樣不至于個別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

        8、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。