《大班教案《編織》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.大班教案《編織》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力。
2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖】
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《健康歌》光盤(pán)、一塊平坦的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、 游戲指導(dǎo)
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。
三、 放松活動(dòng)
幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。
【活動(dòng)延伸】
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動(dòng)反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
2.大班教案《編織》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力。
2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖】
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《健康歌》光盤(pán)、一塊平坦的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、 游戲指導(dǎo)
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。
三、 放松活動(dòng)
幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。
【活動(dòng)延伸】
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動(dòng)反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
3.大班優(yōu)秀主題教案《我上大班了》
主題名稱(chēng)
：我上大班啦!
主題來(lái)源
開(kāi)學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過(guò)商量，確定了這一主題。
主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞，用繪畫(huà)、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。
4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。
7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
快樂(lè)的暑假
慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)
怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐
爭(zhēng)做值日生
八大智慧網(wǎng)絡(luò)
1、語(yǔ)言智慧
1談話：我們的新教室、快樂(lè)的暑假
2詩(shī)歌：我是大班的小朋友
3故事：小貓釣魚(yú)
4復(fù)述：小貓釣魚(yú)
5幼兒英語(yǔ)
2、自我認(rèn)識(shí)智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂(lè)
3、人際關(guān)系智慧
1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數(shù)理邏輯智慧
1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字;3實(shí)物的二級(jí)分類(lèi)、4拼成幾個(gè)圖形;
5圖形的三級(jí)分類(lèi)、6有什么不同;7分類(lèi)記錄、8立體圖形歸類(lèi)
5、音樂(lè)智慧
奧爾夫音樂(lè)教育
6、空間智慧
手工：送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運(yùn)動(dòng)智慧
學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲
主要活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程
活動(dòng)一：我是大班的小朋友
活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做。看看他們做事情認(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子!
活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物
孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!
小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧!
活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺(jué)得他們長(zhǎng)大了!
活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)
活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂(lè)的話。
活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開(kāi)展，孩子們都很樂(lè)意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過(guò)程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好!活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。
4.大班《汪汪隊(duì)立大功》大班數(shù)學(xué)教案
在汪汪隊(duì)游戲情境中，嘗試從不同方向感知7以內(nèi)序數(shù)，正確表達(dá)物品的位置，能夠在實(shí)際情境中使用序數(shù)，感受學(xué)習(xí)與使用序數(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)意圖
在生活中，要闡述一件物品的位置時(shí)，很多時(shí)候都離不開(kāi)序數(shù)的幫助。而我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)教師請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己看到的物品時(shí)，都喜歡用手指指給老師看，而不能熟練的使用序數(shù)告訴老師，自己看見(jiàn)的是第幾個(gè)物品，頭腦中缺乏對(duì)于序數(shù)的概念與運(yùn)用，所以我設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)，旨在讓孩子在游戲的情境與實(shí)際生活能夠運(yùn)用序數(shù)，感受序數(shù)的作用與數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在汪汪隊(duì)游戲情境中，嘗試從不同方向感知7以內(nèi)序數(shù)，正確表達(dá)物品的位置
2.能夠在實(shí)際情境中使用序數(shù)，感受學(xué)習(xí)與使用序數(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試從不同方向感知7以內(nèi)的序數(shù)，正確表達(dá)物品的位置
難點(diǎn):在實(shí)際情境中使用序數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，14個(gè)裝有禮物的紙盒，幼兒操作圖
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，知道“第幾個(gè)”的意義
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.播放歌曲《汪汪隊(duì)立大功》片頭曲，帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)
2.談話引出話題，引起幼兒興趣
師：小朋友們，你們知道汪汪隊(duì)的故事嗎?汪汪隊(duì)里有誰(shuí)?有幾只狗狗，他們叫什么?(幼兒回答：萊德隊(duì)長(zhǎng)，毛毛，阿奇，灰灰......)今天我們就去狗狗們的家去參觀，你們想去嗎?看，是誰(shuí)來(lái)迎接我們了!(PPT出示萊德隊(duì)長(zhǎng))
二、基礎(chǔ)部分
(一)創(chuàng)設(shè)情境，感受序數(shù)的方向性
1.美食大作戰(zhàn)戰(zhàn)，在左右方向點(diǎn)數(shù)序數(shù)
師：萊德隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)在在哪里啊?(幼兒回答：廚房)現(xiàn)在萊德隊(duì)長(zhǎng)要給狗狗們喂早飯了，孩子們，你們?cè)敢鈦?lái)幫忙嗎(幼兒回答：愿意)
師：現(xiàn)在有幾碗狗糧(7碗)，說(shuō)明有幾只狗狗需要喂食(7只)，每只狗狗想吃不一樣的食物，我們先來(lái)看毛毛想吃什么
PPT出示 3
師：毛毛想吃第幾碗，有哪位小朋友看懂了
教師引導(dǎo)幼兒理解符號(hào) 的意義。
PPT呈現(xiàn) 2
師：阿奇想吃 2碗狗糧，有哪位小朋友愿意幫助阿奇找到他的食物
小結(jié)：在左右方向可以使用序數(shù)， 代表從右往左數(shù)， 代表從左往右數(shù)
幼兒按順序幫助其他狗狗找到想吃的食物( 7 ， 4 ， 3 ， 2，
1 )
2 .快遞領(lǐng)取戰(zhàn)，在上下方向點(diǎn)數(shù)序數(shù)
師：狗狗遇到麻煩了，他們的快遞到了，放在架子上拿不到，你們?cè)敢鈳凸饭穫兡每爝f嗎?
PPT出示 2
師：這是阿奇想要的快遞，猜猜看這是什么意思
師：教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè) 2的意思，并說(shuō)出阿奇的快遞在從下往上數(shù)第2個(gè)柜子
PPT出示 3
師：現(xiàn)在毛毛的快遞在第幾個(gè)柜子
教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè) 3的意義，并說(shuō)出毛毛的快遞在從上往下數(shù)第3個(gè)柜子
小結(jié):在上下方向也可以使用序數(shù)， 代表從下往上點(diǎn)數(shù)， 代表從上往下數(shù)
幼兒依次幫助狗狗拿出想要的快遞( 1， 6， 4， 3， 7)
(二)操作活動(dòng)：零件收納大作戰(zhàn)
師：灰灰說(shuō)想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫他收拾零件，小朋友們?cè)敢鈳兔?
師：這是灰灰的收納圖，上面一共有幾層(7層)，每層里面可以放幾個(gè)零件(7個(gè))
師：這是灰灰需要你們整理的零件，你們能看懂圖片的意思嗎?
幼兒猜測(cè)圖片上符號(hào)和數(shù)字的意思，教師帶領(lǐng)幼兒操作2--3次
小結(jié)：要先根據(jù) 確定從上往下數(shù)還是從下往上數(shù)第幾排，再根據(jù) 確定第幾列。
工具箱： 操作圖：
幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導(dǎo)
展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的操作
三、結(jié)束部分：禮物大作戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用序數(shù)
師：萊德隊(duì)長(zhǎng)感謝我們小朋友今天的幫助，給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，不過(guò)需要通過(guò)萊德隊(duì)長(zhǎng)的考驗(yàn)才能拿到禮物。
在地面上擺放14個(gè)紙盒，里面裝有小禮物
擺放示意圖：
師：現(xiàn)在禮物裝在了藏寶箱里，小朋友們需要從看提示，從不同的小狗處出發(fā)，走規(guī)定步數(shù)到箱子中領(lǐng)取禮物。(例如從阿奇那里出發(fā)，走到第三個(gè)盒子那里;從小櫟拿出發(fā)，走到第四個(gè)格子那里)
教師引導(dǎo)孩子逐一上臺(tái)按提示領(lǐng)取禮物。
提示示意圖：
活動(dòng)總結(jié)
首先在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)于游戲情境很敢興趣，能主動(dòng)猜測(cè)不同符號(hào)所帶來(lái)的的意義并積極投入游戲，但在操作過(guò)程中，教師講解的不夠細(xì)致，有幼兒不理解怎樣先看排再看列，來(lái)確定零件擺放的位置。與此同時(shí)在對(duì)序數(shù)進(jìn)行名詞解釋時(shí)，表達(dá)不夠精確。其次我在上課過(guò)程中，語(yǔ)速略快，聲音比較平淡，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有關(guān)注到每一位幼兒的操作成果。最后在幼兒操作用具上制作的不夠細(xì)致，沒(méi)有完全塑封，出現(xiàn)了漏氣的現(xiàn)象。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!
5.大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的紙圈》大班教案
在活動(dòng)中讓幼兒知道紙有兩個(gè)面及面的范圍分界; 認(rèn)識(shí)莫比烏斯圈，了解其特點(diǎn)，知道如何驗(yàn)證只有一個(gè)面;能思路清晰地按步驟實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇，有崇尚科學(xué)的情感。
設(shè)計(jì)意圖
紙?jiān)谏钪惺鞘殖Ｒ?jiàn)的的物品，對(duì)于紙的了解和使用幼兒已非常熟悉了?！吨改稀访鞔_提出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)要善于利用生活中常見(jiàn)物品，通過(guò)觀察、操作等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題。同時(shí)科學(xué)談及內(nèi)容應(yīng)貼近生活經(jīng)驗(yàn)，將身邊的事務(wù)和常見(jiàn)現(xiàn)象作為幼兒探究的主要對(duì)象和內(nèi)容，讓幼兒感受到科學(xué)就在身邊。一張紙給幼兒的直觀印象是有兩面的，但是有沒(méi)有只有一個(gè)面的紙或者如何讓一張紙變成一個(gè)面，幼兒是難以想象的。本次活動(dòng)就是讓幼兒用眼和手直觀感受到只有一個(gè)面的紙，感受科學(xué)的神奇與樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道紙有兩個(gè)面及面的范圍分界;
2. 認(rèn)識(shí)莫比烏斯圈，了解其特點(diǎn)，知道如何驗(yàn)證只有一個(gè)面;
3.能思路清晰地按步驟實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇，有崇尚科學(xué)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道一個(gè)面的范圍;知道莫比烏斯圈的特點(diǎn)和驗(yàn)證方法。
解決措施：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)用一張常見(jiàn)的普通紙先介紹紙的面和面的邊緣，知道筆只能在紙的一個(gè)面畫(huà)線(筆尖不可離開(kāi)紙面)。通過(guò)驗(yàn)證并與普通紙圈作對(duì)比知道莫比烏斯圈只有一個(gè)面。
難點(diǎn)：莫比烏斯圈的制作及對(duì)其一面的認(rèn)識(shí)與理解。
解決措施：先制作普通紙圈，再通過(guò)觀察和聽(tīng)老師講解制作好莫比烏斯圈，對(duì)莫比烏斯圈有初步的印象，最后在老師的提示下完成制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料：寬度為5厘米左右的紙條(正反面不同色)，剪刀，雙面膠，馬克筆
幼兒：大班幼兒具備了本實(shí)驗(yàn)所需的畫(huà)直線、粘雙面膠、剪刀使用、認(rèn)識(shí)面等的技能。在思維上已具備一定的邏輯推理能力，能夠由一個(gè)現(xiàn)象推理證明得出一個(gè)結(jié)論。在意志方面能集中注意地傾聽(tīng)并根據(jù)要求或提示動(dòng)手操作。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)紙的面和邊
1.觀察并說(shuō)明紙的特征
師：“請(qǐng)大家觀察紙帶有什么特點(diǎn)嗎?它有幾條邊緣?幾個(gè)面?”
2.提出問(wèn)題并請(qǐng)幼兒嘗試
師：“用一條線從一面畫(huà)到另一面，但是筆尖不能離開(kāi)紙，你怎么畫(huà)呢?”
師：“是不是每一條線都經(jīng)過(guò)了紙的邊緣?有沒(méi)有什么辦法讓它不經(jīng)過(guò)呢?”
小結(jié)：紙有不同顏色的兩個(gè)面，剛才我們畫(huà)過(guò)了從一面到另一面必須要經(jīng)過(guò)一條邊。
二、發(fā)現(xiàn)自己的作品與別人不一樣的地方，并找出問(wèn)題
1. 將紙帶粘貼成圈
幼兒操作將紙帶粘成圈
師：“請(qǐng)用剛才畫(huà)線的方法在紙圈上試一下，筆尖不經(jīng)過(guò)邊緣一直畫(huà)會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?有幾個(gè)面上有線條?”
師：“老師也來(lái)試一下我的紙圈，看看是什么結(jié)果?”
小結(jié)：在筆尖不經(jīng)過(guò)邊緣和不離開(kāi)紙面的情況下沿紙帶劃線，線條的起點(diǎn)和終點(diǎn)剛好遇到一起了，形成了一個(gè)圈。線條就只在紙圈的一面出現(xiàn)了而另一面是空白。
2.大膽猜測(cè)并驗(yàn)證
——“大家猜一猜如果用剪刀沿著這條線剪開(kāi)，會(huì)得到什么?”
三、按步驟制作莫比烏斯圈，通過(guò)驗(yàn)證知道其特點(diǎn)
1.制作莫比烏斯圈
師：“請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下我的紙圈和你們的有什么不一樣的地方?”
師：“是什么原因呢?老師再畫(huà)一次，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。”
師：“接下來(lái)請(qǐng)大家也來(lái)做一個(gè)，將紙帶一頭翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，將不同顏色的面粘貼在一起?！?/p>
2.觀察并驗(yàn)證紙帶的特點(diǎn)
師：“再來(lái)畫(huà)一次試一試，看線的終點(diǎn)能不能回到起點(diǎn)?”
師：“觀察一下線條在紙的哪一面呢?”
師：“現(xiàn)在紙圈有幾個(gè)面呢?為什么?”
小結(jié)：剛才說(shuō)過(guò)筆尖不經(jīng)過(guò)邊緣只能在紙的一個(gè)面畫(huà)線，現(xiàn)在我們做出的紙圈用一條線就把紙的所有地方畫(huà)完了，說(shuō)明紙圈就只有一個(gè)面，這就叫莫比烏斯圈。
3.用剪刀操作
師：“用剪刀將紙帶繼續(xù)像剛才一樣沿著線再剪一次，看看又能得到什么?”
師：“剪出來(lái)得到了什么?跟剛才剪出來(lái)有什么不一樣的?”
四、感受科學(xué)的神奇，提出問(wèn)題，讓幼兒能保持興趣，繼續(xù)探索
1.總結(jié)
師：“今天我們制作并認(rèn)識(shí)了莫比烏斯圈，它有什么神奇的地方呢?”
師：“它是將紙帶翻轉(zhuǎn)一次后粘貼成的圈，我們用筆驗(yàn)證了它只有一個(gè)面，而且將它從中間剪開(kāi)，得到了一個(gè)更大圈?！?/p>
2.延伸
師：“我們的莫比烏斯圈還有神奇的地方，大家回去可以將現(xiàn)在的紙圈再剪一次，看看又會(huì)出現(xiàn)什么?”
師：“將一條新的紙帶翻轉(zhuǎn)兩次后再粘貼成圈，它還是莫比烏斯圈嗎?剪開(kāi)后又有什么不一樣呢?請(qǐng)大家回去驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。”
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)是生活中常見(jiàn)物品的多種用途的體現(xiàn)，很好地展現(xiàn)了身邊的科學(xué)。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，層層鋪墊，從制作到驗(yàn)證，過(guò)程很完整。但是活動(dòng)環(huán)節(jié)偏多，有各種突發(fā)情況發(fā)生的可能，活動(dòng)時(shí)間難以把控。從幼兒表現(xiàn)來(lái)看，本次活動(dòng)需要幼兒動(dòng)手能力、良好的傾聽(tīng)能力和邏輯思維能力集中使用，對(duì)部分幼兒稍有難度。此外，對(duì)莫比烏斯圈只有一個(gè)面的理解可能有難度。從老師的活動(dòng)開(kāi)展情況看，同樣需要良好的邏輯思維、較強(qiáng)的表達(dá)能力和活動(dòng)組織能力?；顒?dòng)中多注意觀察幼兒的表現(xiàn)，部分幼兒需要提供幫助。
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6.幼兒園大班教案觀察畫(huà)《畫(huà)水果》剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》剪紙畫(huà)教案反思
活動(dòng)名稱(chēng)：觀察畫(huà)《畫(huà)水果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫(huà)出自己觀察到的水果。
2、能畫(huà)出水果間的遮擋關(guān)系，并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性，學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)建議：
1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤(pán) 1 個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫(huà)工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤(pán)中擺出各種造型，有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色，大小的變化，并將看到的各種遮擋關(guān)系說(shuō)出來(lái)。
3、讓幼兒了解水果寫(xiě)生的基本方法。
如：可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫(huà)，遇到有遮擋關(guān)系的要先畫(huà)前面的，再畫(huà)后面的，被擋住的部分不用畫(huà)出來(lái)。畫(huà)好大致輪廓后，再為水果涂色。
4、在幼兒作畫(huà)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察，大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動(dòng)名稱(chēng)：剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的不同特征，學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚(yú)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)海洋物的情感。
活動(dòng)建議：
1、在生活中，引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙，了解其特征和用途。
2、教師課出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，討論魚(yú)的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時(shí)，也可以模仿教師提供的各種魚(yú)的圖片。
4、活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、幼兒評(píng)價(jià)及教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)名稱(chēng);剪紙《西瓜和菠蘿》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)剪紙帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)建議:
1、教師與家長(zhǎng)共同收集剪紙作品，掛在活動(dòng)室或走廊，讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干，小剪刀等，
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對(duì)稱(chēng)的。
4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣，明確的在那兩條邊上剪， 剪出空缺地方，空缺之間要連接起來(lái)。剪時(shí)，用手拿住紙最尖的角，再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動(dòng)名稱(chēng)：泥工《四季風(fēng)景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴分工合作，用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案，組成四季風(fēng)景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色，襯托風(fēng)景圖案。
3、在顏色和圖案的對(duì)比中感知四季的變化和美。
活動(dòng)建議：
1、春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景?；顒?dòng)前，教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么，啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工，知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫(huà)面才好看，鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后，可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景，感受四季輪換的美。
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。