《小學(xué)生配樂詩朗誦》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小學(xué)生配樂詩朗誦
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的滟影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的`青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草。
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
2、小學(xué)生詩朗誦
成長，需要夢(mèng)想。
每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，
都離不開恩師的支持與教誨。
是老師，
讓我，
認(rèn)識(shí)人間的美好，
看見人間的純潔，
知道世界的寬廣!
夢(mèng)想的偉大，
是老師，
在我遇到挫折時(shí)，
教我勇敢面對(duì);
是老師，
在我碰見困難時(shí)，
和我一起闖過難關(guān);
是老師，
在我成功時(shí)，
為我驕傲自豪!
夢(mèng)想，需要分享。
老師為我付出了這么多，
我也會(huì)告訴老師，
我發(fā)現(xiàn)的“新大陸”。
向老師，
傾訴青春的憂愁和快樂，
傾吐內(nèi)心的感動(dòng)和關(guān)懷。
那些有趣的成長經(jīng)歷，
和那些意外的發(fā)現(xiàn)和收獲，
會(huì)讓我的世界，
更加豐富多彩，
絢麗多姿。
夢(mèng)想，需要溝通，
多一份真情，
就多一份關(guān)愛;
多一份感動(dòng)，
就多一份快樂。
我的恩師，
會(huì)在我的每一步腳步上，流下她們那親勤的汗水。
我會(huì)永遠(yuǎn)地記在心上，
也會(huì)縱情為老師歌唱!
老師，
您是滋潤我生命的甘露，
您是我童年快樂的源泉，
您是我人生閱讀的第一本書，
您是我點(diǎn)燃?jí)粝氲牡谝粓F(tuán)火，
有了您，
我才有了感動(dòng);
有了您，
我才有了向往;
有了您，
星空才如此璀璨，
有了您，
生活才這樣精彩!
在這綠色的季節(jié)，
白云追逐著藍(lán)天，
鮮花深愛著大地，
清風(fēng)輕吻著森林，
浪花眷戀著海洋，
我也崇敬著老師!
感動(dòng)，永懷在心!
3、小學(xué)生配樂詩朗誦
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的滟影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的`青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草。
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
4、配樂詩朗誦文稿
男：日月穿梭，光陰似箭，
不知不覺中，已經(jīng)過了五十年，
由黑轉(zhuǎn)白的雙鬢，
提醒我們漸行漸遠(yuǎn)的當(dāng)年。
女：可總是有一絲抹不去的記憶，
時(shí)常涌上心間，
加強(qiáng)那些難以排解的思念。
男：你是否記得，
那陰天臥雲(yún)的狼山。
你是否記得，河頭、原野牧羊人
那嗓高亢入云的山曲唱段；
女：你是否還記得，
那首廣為流傳的《北京知青之歌》：
那是我們青春的宣言；
男：你是否還記得，
那土牆、土炕的知青屋？土竈柴火的大鍋飯。
那吱吱作響的牛車、西鍬直板無彎。
那酸辣誘人的米涼粉、悠香撲鼻的糜米飯。
女：你可曾記的，那縱橫交織的水渠，
那麥浪滾滾的沃田，
那金色美麗的葵花，執(zhí)著地朝著太陽，
矢志不渝，堅(jiān)守信念！
男：有時(shí)我佇立在靜謐的月下，
好似又嗅到那沙棗花的濃香，
女：逡巡在清晨的草地上，
看到那朵朵的苦菜花，又回憶起插隊(duì)時(shí)的辛艱。
男：那河套淳樸的民風(fēng)把我們初步社會(huì)學(xué)子感染、
女：鄉(xiāng)親們純厚、寬容、聰惠、知足的天性深深烙在我們的心田。
男：我們苦中取樂，我們面對(duì)艱難，我們品味了人生的苦辣甜酸，讓我們一踏入社會(huì)就得以礪練。
女：五十年來，我們面對(duì)風(fēng)霜雨雪，頑強(qiáng)地步入晚年！
男：曾記否？當(dāng)年那熟悉的場(chǎng)面，那些親密的同伴，一起談地說天、滿懷豪情、指點(diǎn)江山。
女：一幅幅清晰地畫面出現(xiàn)在面前，
揮之不去，去而復(fù)返！
男：不論是邂逅在公園，還是偶遇在路邊，
總有無數(shù)個(gè)話題聊起沒完。
女：只要說出一個(gè)名字就有一幅笑臉，
從歲月的深潭中浮出水面，
攪動(dòng)我們感情的波瀾。
男：可當(dāng)久違的`你站在面前，
歲月的風(fēng)蝕與記憶中的容顏，
竟有如此大的改變，
女：不禁使我們感慨萬端。
我們的青春
真的被歲月留在世紀(jì)的那一邊！
男：今天在這里，我們?cè)僖淮蜗嘁姡?/p>
女：今天在這里，我們又一次團(tuán)圓。
男：我們又見到了那諳熟的面容，
女：仿佛又回到當(dāng)年的土茅庵。
男：在這里，讓我們又把五十年前的往事啟封開壇，
女：讓我們把關(guān)切的話語說他一天，
男：讓我們把人生的感悟侃上一侃，
女：讓我們疲憊的身心來個(gè)小憩——
男女合：在插友情的溫馨中酣眠！
男：在愉快的回憶中，
我們要再一次享受青年；
女：在想象的那山那水中，
我們可以放肆的吶喊；
男：在融洽的交談中，
讓我們說說昨天、今天；
女：在熱烈的碰杯中，讓我們祝福明天——
男女合：望老友永遠(yuǎn)幸福，此生平安！
男：人生相聚是短暫的，
女：但相聚最能體會(huì)友情的甘甜。
男：相聚在今天，回首五十年，
這一刻，早就將我們的心緊緊相連；
女：相聚在今天，回首五十年，
這一刻，又將我們的友情凝結(jié)到永遠(yuǎn)！
男：不愿說再見，
女：又要說再見；
男女合：讓我們患難與共的兄弟姐妹相約明天！
讓知青精神代代相傳！
5、配樂詩朗誦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
比賽要求：
1、朗誦限定時(shí)間為5分鐘之內(nèi)。
2、要求內(nèi)容健康，用普通話朗誦，可以不脫稿。
3、參賽的配音音樂由參賽者自備。
4、要求參賽者儀表整潔大方，朗誦時(shí)富有感情。
5、可編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作或舞蹈。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、詩歌內(nèi)容 (4分)。
2、詩歌與音樂的搭配效果 (2分)。
3、參賽者的儀表、形象、表演能力 (2分)。
4、參賽者的音質(zhì)及普通話是否標(biāo)準(zhǔn)、流利 (2分)。
附表1:
《配樂詩朗頌報(bào)名及相關(guān)情況記載表》
班級(jí) 朗頌篇目 背景音樂及時(shí)長 參賽選手 抽簽序號(hào)
。。 。。 。。 。。 。。 。。
附表2:
(以下為比賽結(jié)果由記錄人員填寫)
評(píng)委打分情況 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
。 。 。 。 。 。 。 。 。 。
評(píng)比結(jié)果 最后得分 該節(jié)目在年級(jí)的名次
。 。 。。
備注
注：此表為報(bào)名和比賽情況記錄，要作為檔案保留，請(qǐng)認(rèn)真填寫.
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評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1. 朗誦抒寫母校深情的原創(chuàng)作品加分（1分）
?、艃?nèi)容緊扣主題，中心突出，層次分明，邏輯性強(qiáng)；（0.6分）
⑵文筆流暢自然，文章風(fēng)格貼切，語言富有感染力。（0.4分）
2、語言要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利；字音準(zhǔn)確清晰，節(jié)奏優(yōu)美。（2分）
3、表達(dá)要求：表情自然大方，動(dòng)作恰當(dāng)；情感表達(dá)自然流暢，感情處理、朗誦的`藝術(shù)技巧得當(dāng)；（3分）
4、臺(tái)風(fēng)要求：臺(tái)風(fēng)自然，上下場(chǎng)禮儀、儀態(tài)大方自然，服裝得體，整體印象良好。（3分）
5、配樂要求：背景音樂能與詩文相得益彰，能渲染感情。（2分）
評(píng)分規(guī)則
1、去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，選手最后的得分是其他評(píng)委打的平均分；
2、超過或低于規(guī)定時(shí)間0.5分鐘扣0.2分計(jì)算，依次類推，最高扣1分。
6、城建監(jiān)察您好配樂詩朗誦
?。校┻^去
我認(rèn)為城建監(jiān)察只是一個(gè)名詞，
現(xiàn)在
我發(fā)現(xiàn)城建監(jiān)察是一個(gè)動(dòng)詞；
?。ㄅ┦且?yàn)槟?-----城建監(jiān)察
用行動(dòng)、用汗水、用智慧、用頑強(qiáng)
書寫著城建監(jiān)察的人生，
書寫這城建監(jiān)察的艱辛和榮光。
?。校┠菓?zhàn)士，
拼搏在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)：
您是衛(wèi)士，
日夜守護(hù)在這座城市的身旁：
?。ㄅ┠怯率浚?/p>
承擔(dān)著城市發(fā)展中
文明與落后
美與丑的較量！
?。校┠笮〔?，
點(diǎn)綴著這座城市的每一寸土壤；
您象一團(tuán)火，
讓這座城市充滿激情：
?。ㄅ┠窒蟠盒Q，
為這座城市編織著希望。
您為這座城市而誕生，
您為這座城市而成長！
?。校┠谜嬲\播灑文明，
您用信念鍛造堅(jiān)強(qiáng)。
?。ㄅ┌?，城建監(jiān)察，
您朝氣蓬勃
風(fēng)華正茂，
?。校┠赂覉?zhí)者
英姿颯爽！
?。ㄅ┠匀嗣竦氖聵I(yè)為己任，
把前進(jìn)道路上的障礙一掃而光！
（男）您無怨無悔甘愿奉獻(xiàn)
并從中獲取極大的快暢！
（女）從您身上
我明白了
真正意義上的奉獻(xiàn)和坦蕩。
?。校┪蚁嘈?/p>
您的工作蘊(yùn)涵者一種神性，
有靈魂的參與，
有成功的'向往，
有信念的力量！
(女）正是有了您，
我才真正體會(huì)到
什麼是整齊、有序
什麼是文明、向上！
（男）走在寬廣的大道上，
我感受到地球變小后來去自如的舒暢：
?。ㄅ┱驹诼柫⒌母邩巧?，
我領(lǐng)略到日新月異的無限風(fēng)光：
?。校┲蒙碛谛沱惖墓珗@，
我陶醉于萬般風(fēng)景和鳥語花香。
（女）人民為您作證，
這座城市為您作證，
（男）日月星辰為您做證，
風(fēng)雨雷電為您作證！
?。ㄅ┠?----城建監(jiān)察，
用青春奏響了文明的樂章，
用意志鑄就了城市的輝煌！
?。校┳８Ｄ?-----城建監(jiān)察
勇往直前，
乘風(fēng)破浪！
?。ê希┳８Ｄ?----城建監(jiān)察
勇往直前，
乘風(fēng)破浪！
7、小學(xué)生詩朗誦
翻開五月的日歷
我們仿佛看見
那怒形于色的人群
正潮水般的涌向天安門前
翻開五月的日歷
我們仿佛聽見
那激越高昂的呼聲
越八十年的時(shí)光隧道
正清晰的響在耳邊
還我青島拒簽和約
內(nèi)懲國賊外爭國權(quán)
祖國母親豈容蹂躪
中華大地哪能踏踐
這是一群熱血青年正義的吶喊
這是一群愛國志士光榮宣言
象一座巖漿迸發(fā)的火山
似一柄刺向黑暗的利劍
似一股奔涌而來的洪流
似一只搏擊風(fēng)浪的海燕
痛打賣國賊人心大快
火燒曹家宅義憤沖天
血腥鎮(zhèn)壓何所懼
我以我血軒轅濺
這是一場(chǎng)反帝反封建的偉大勝利
這是一個(gè)非同尋常的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)
這是一面永遠(yuǎn)高揚(yáng)的旗幟
我是一首永恒的愛國詩篇
翻開五月的日歷
我的思緒飄飛的得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)
翻開五月的日歷
我的心里又添了幾許憂患
伊拉克上空仍籠罩著戰(zhàn)爭的陰云
科索沃大地正彌漫著濃烈硝煙
霸權(quán)主義者隨意干涉它國內(nèi)政
日本右翼分子矢口否認(rèn)侵華歷史
世界和平的交響樂不和諧的旋律時(shí)隱時(shí)現(xiàn)
漫長的人類社會(huì)呀
演繹了多少苦難的歲月
悠久的歷史文明啊
又有多少悲劇頻頻上演
無數(shù)個(gè)鐵的.事實(shí)告訴我們
愚昧就被欺凌
落后就要挨打
翻開五月日歷
我的信心倍增
干勁沖天
信念是堅(jiān)固的堡壘
理想象燃燒的火焰
和平的呼聲早響徹全球
友誼種子已扎根心田
時(shí)代的號(hào)角已在大江南北響起
改革的春風(fēng)正在沭陽大地吹遍
年輕的朋友信
讓我們高揚(yáng)五四鮮紅的旗幟
團(tuán)結(jié)一心務(wù)實(shí)苦干
奮起直追自強(qiáng)不息
去擁抱新世紀(jì)
去擁抱輝煌燦爛的明天