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        大班教案《動(dòng)物的翅膀》反思

        《大班教案《動(dòng)物的翅膀》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《動(dòng)物的翅膀》反思

        1、大班教案《動(dòng)物的翅膀》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 再現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn),在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。

          2、 大膽想象,初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

          3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。

          大膽想象,初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件:呱呱借翅膀 會(huì)飛的動(dòng)物調(diào)查表 動(dòng)物圖片若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 導(dǎo)入:了解動(dòng)物翅膀的形態(tài)和不同的特點(diǎn)。

          1、 出示字卡:"飛"提問(wèn):哪些小動(dòng)物會(huì)飛呢?(提示用好聽(tīng)的句子來(lái)表達(dá))。(教育價(jià)值:引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一些有關(guān)"飛"的詞語(yǔ)如:飛上飛下、飛來(lái)飛去、飛翔、飛舞等并組成優(yōu)美的句子。教師在總結(jié)中可隨機(jī)整合"飛上飛下"、"飛來(lái)飛去" 表示飛的方位;"飛翔" 與"飛舞" 的區(qū)別。)

          2、 它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?(這些會(huì)飛的小動(dòng)物都有著美麗的翅膀帶它們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤健?

          3、 那么會(huì)飛的小動(dòng)物的翅膀都是一樣的嗎?前幾天我們一起調(diào)查了動(dòng)物的翅膀,現(xiàn)在和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你調(diào)查的小動(dòng)物的翅膀是怎么樣子的呢?

          4、 分享交流:交流完把小動(dòng)物的圖片帖在黑板上,按昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類分類。

          一般會(huì)飛的有兩對(duì)翅膀的小動(dòng)物是昆蟲(chóng),而鳥(niǎo)類一般只有一對(duì)翅膀,翅膀上有羽毛。蝙蝠雖然有一對(duì)翅膀會(huì)飛,但是它既不是鳥(niǎo)類也不是昆蟲(chóng),它是哺乳動(dòng)物。(教育價(jià)值:這個(gè)環(huán)節(jié)在于幼兒經(jīng)驗(yàn)的分享,在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒回去調(diào)查了自己喜歡的小動(dòng)物的翅膀,通過(guò)交流使個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)變成了集體的經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物翅膀的特征進(jìn)行分類:區(qū)分一對(duì)翅膀和兩對(duì)翅膀動(dòng)物的明顯特征,并了解一種特殊的會(huì)飛的哺乳動(dòng)物蝙蝠。)小結(jié):原來(lái)會(huì)飛的小動(dòng)物的翅膀都是不一樣的,但是這些小動(dòng)物都是通過(guò)煽動(dòng)翅膀在天空、在花叢中、在水面上自由飛翔的。

          二、 分享交流,了解動(dòng)物翅膀的不同作用。

          1、 動(dòng)物的翅膀除了會(huì)飛還有什么作用呢?

          出示課件"呱呱借翅膀",故事中小動(dòng)物為什么沒(méi)有把翅膀借給它?

          (教育價(jià)值:通過(guò)課件的引用,使幼兒更直觀、感性的認(rèn)識(shí)到翅膀?qū)τ诓煌瑒?dòng)物所起的作用是不同的。)隨機(jī)給予回應(yīng):雞媽媽的翅膀多溫柔,為小雞遮風(fēng)擋雨又扇涼;蝴蝶的翅膀多美麗,迷惑敵人保護(hù)自己;天鵝的翅膀多優(yōu)雅,自由飛行,緩緩滑翔;蟋蟀的翅膀多勇敢,為戰(zhàn)斗唱響決斗曲。(教育價(jià)值:本活動(dòng)側(cè)重于語(yǔ)言,因此教師用詩(shī)歌形式的回應(yīng)方式有利于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展并為最后一個(gè)環(huán)節(jié)詩(shī)歌的創(chuàng)編做了鋪墊。)

          2、 你還知道哪些小動(dòng)物翅膀的作用呢?(在交流的過(guò)程中可提到哪些小動(dòng)物有翅膀但不會(huì)飛?)

          3、小結(jié):原來(lái),翅膀?qū)τ谛?dòng)物們來(lái)說(shuō)都有著不同的作用。(教育價(jià)值:這個(gè)環(huán)節(jié)起了一個(gè)承上啟下的作用,既是前一個(gè)環(huán)節(jié)的延伸,又為后面創(chuàng)編詩(shī)歌起了引領(lǐng)的作用。)

          三、 大膽想像,嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

          1、 你們喜歡動(dòng)物的翅膀嗎?

          2、我也很喜歡動(dòng)物的翅膀,假如我有一對(duì)翅膀,我要像雞媽媽那樣,為我的孩子遮風(fēng)擋雨;假如我有一對(duì)翅膀,我要像蝴蝶那樣在花叢中飛來(lái)飛去。(教育價(jià)值:創(chuàng)編詩(shī)歌對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,因此教師的示范與引領(lǐng)是很重要的。引導(dǎo)幼兒用"假如我有一對(duì)翅膀,我要像…那樣,……"的句式來(lái)說(shuō)。)

          3、你們希望有一對(duì)翅膀嗎?假如你們有一對(duì)翅膀,你們要像哪個(gè)小動(dòng)物一樣用翅膀做什么事情呢?請(qǐng)你去找一個(gè)動(dòng)物朋友,并用一句好聽(tīng)的話來(lái)告訴大家。(配上優(yōu)美的背景音樂(lè),增加詩(shī)歌美的氣氛,教師可及時(shí)規(guī)范、表?yè)P(yáng)幼兒的語(yǔ)句。)

        活動(dòng)延伸:

          你們創(chuàng)編的真棒,接下去老師會(huì)把這些動(dòng)物的圖片放在語(yǔ)言區(qū)里,你可以嘗試著學(xué)一下其他的小動(dòng)物來(lái)創(chuàng)編幾句好聽(tīng)的詩(shī)歌。

        活動(dòng)反思:

          1、在教學(xué)活動(dòng)前期,教師注重幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新經(jīng)驗(yàn)的方法,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑去搜集有關(guān)"動(dòng)物翅膀特點(diǎn)及作用"的相關(guān)知識(shí):如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、成人那里等,逐漸發(fā)展幼兒自己學(xué)習(xí)的能力和意識(shí),為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

          2、在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用觀察、分析、討論、統(tǒng)計(jì)的方法嘗試自己總結(jié)各種動(dòng)物翅膀的不同特點(diǎn),同時(shí)在活動(dòng)中注重幼兒和同伴之間的資源共享,注重同伴之間的互相提問(wèn)、互相引領(lǐng)、互相學(xué)習(xí)、互相獲得,使幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí),探究的主觀能動(dòng)性大大發(fā)揮。

        2、大班教案《假如我有翅膀》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,能表述自已看到的畫(huà)面。

          2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力,并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。

          3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá),并做出自已的評(píng)價(jià)。

          4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。

          5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

          2、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。

          3、 準(zhǔn)備一些小紅花。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始

          1、導(dǎo)入:孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友,讓我們一起去看看它們吧!

          2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻,

          3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么,并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí),教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià),勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。)

          二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎?

          1、教師引出討論話題:小朋友嗎,假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?

          (1) 孩子們先自由說(shuō),可以前后桌說(shuō),同桌說(shuō),和自已的小伙伴說(shuō)。

          (2) 想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。

          (3) 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎,好在哪里呀。

          (此環(huán)節(jié)是本課的重要部分,重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力,通過(guò)評(píng)一評(píng),既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng),給每個(gè)孩子表達(dá)的信心,并采用發(fā)小紅花的方式,進(jìn)行鼓勵(lì)。)

          三、大家說(shuō)的可真好,有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福,那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎?

          1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。

          2、展示繪畫(huà)作品,并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。

          3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀,我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們都要?ài)護(hù)小鳥(niǎo),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分,意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。)

          五、我們?nèi)祟愲m然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀,但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機(jī),宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

        教學(xué)反思

          1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律,新課導(dǎo)入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中,所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué),否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。

          2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

         ?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達(dá)的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng),同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),課堂中互動(dòng)效果較好。

         ?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:這個(gè)班的孩子我一直是班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性比較了解,在教學(xué)過(guò)程中,我能結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)對(duì)于他們的表達(dá)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià),既使他們能進(jìn)一步提高,又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。

          ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思:在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用,及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流,例如,有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類為什么不能飛時(shí),我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。

          3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。

          4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入一些活動(dòng)性的環(huán)節(jié),例如由幾個(gè)小朋友來(lái)扮演幾只小鳥(niǎo)一起表演故事,這樣會(huì)讓學(xué)生更樂(lè)于參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

        3、大班教案《動(dòng)物的翅膀》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 再現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn),在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。

          2、 大膽想象,初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

          3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。

          大膽想象,初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件:呱呱借翅膀 會(huì)飛的動(dòng)物調(diào)查表 動(dòng)物圖片若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 導(dǎo)入:了解動(dòng)物翅膀的形態(tài)和不同的特點(diǎn)。

          1、 出示字卡:"飛"提問(wèn):哪些小動(dòng)物會(huì)飛呢?(提示用好聽(tīng)的句子來(lái)表達(dá))。(教育價(jià)值:引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一些有關(guān)"飛"的詞語(yǔ)如:飛上飛下、飛來(lái)飛去、飛翔、飛舞等并組成優(yōu)美的句子。教師在總結(jié)中可隨機(jī)整合"飛上飛下"、"飛來(lái)飛去" 表示飛的方位;"飛翔" 與"飛舞" 的區(qū)別。)

          2、 它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?(這些會(huì)飛的小動(dòng)物都有著美麗的翅膀帶它們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤健?

          3、 那么會(huì)飛的小動(dòng)物的翅膀都是一樣的嗎?前幾天我們一起調(diào)查了動(dòng)物的翅膀,現(xiàn)在和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你調(diào)查的小動(dòng)物的翅膀是怎么樣子的呢?

          4、 分享交流:交流完把小動(dòng)物的圖片帖在黑板上,按昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類分類。

          一般會(huì)飛的有兩對(duì)翅膀的小動(dòng)物是昆蟲(chóng),而鳥(niǎo)類一般只有一對(duì)翅膀,翅膀上有羽毛。蝙蝠雖然有一對(duì)翅膀會(huì)飛,但是它既不是鳥(niǎo)類也不是昆蟲(chóng),它是哺乳動(dòng)物。(教育價(jià)值:這個(gè)環(huán)節(jié)在于幼兒經(jīng)驗(yàn)的分享,在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒回去調(diào)查了自己喜歡的小動(dòng)物的翅膀,通過(guò)交流使個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)變成了集體的經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物翅膀的特征進(jìn)行分類:區(qū)分一對(duì)翅膀和兩對(duì)翅膀動(dòng)物的明顯特征,并了解一種特殊的會(huì)飛的哺乳動(dòng)物蝙蝠。)小結(jié):原來(lái)會(huì)飛的小動(dòng)物的翅膀都是不一樣的,但是這些小動(dòng)物都是通過(guò)煽動(dòng)翅膀在天空、在花叢中、在水面上自由飛翔的。

          二、 分享交流,了解動(dòng)物翅膀的不同作用。

          1、 動(dòng)物的翅膀除了會(huì)飛還有什么作用呢?

          出示課件"呱呱借翅膀",故事中小動(dòng)物為什么沒(méi)有把翅膀借給它?

          (教育價(jià)值:通過(guò)課件的引用,使幼兒更直觀、感性的認(rèn)識(shí)到翅膀?qū)τ诓煌瑒?dòng)物所起的作用是不同的。)隨機(jī)給予回應(yīng):雞媽媽的翅膀多溫柔,為小雞遮風(fēng)擋雨又扇涼;蝴蝶的翅膀多美麗,迷惑敵人保護(hù)自己;天鵝的翅膀多優(yōu)雅,自由飛行,緩緩滑翔;蟋蟀的翅膀多勇敢,為戰(zhàn)斗唱響決斗曲。(教育價(jià)值:本活動(dòng)側(cè)重于語(yǔ)言,因此教師用詩(shī)歌形式的回應(yīng)方式有利于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展并為最后一個(gè)環(huán)節(jié)詩(shī)歌的創(chuàng)編做了鋪墊。)

          2、 你還知道哪些小動(dòng)物翅膀的作用呢?(在交流的過(guò)程中可提到哪些小動(dòng)物有翅膀但不會(huì)飛?)

          3、小結(jié):原來(lái),翅膀?qū)τ谛?dòng)物們來(lái)說(shuō)都有著不同的作用。(教育價(jià)值:這個(gè)環(huán)節(jié)起了一個(gè)承上啟下的作用,既是前一個(gè)環(huán)節(jié)的延伸,又為后面創(chuàng)編詩(shī)歌起了引領(lǐng)的作用。)

          三、 大膽想像,嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

          1、 你們喜歡動(dòng)物的翅膀嗎?

          2、我也很喜歡動(dòng)物的翅膀,假如我有一對(duì)翅膀,我要像雞媽媽那樣,為我的孩子遮風(fēng)擋雨;假如我有一對(duì)翅膀,我要像蝴蝶那樣在花叢中飛來(lái)飛去。(教育價(jià)值:創(chuàng)編詩(shī)歌對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,因此教師的示范與引領(lǐng)是很重要的。引導(dǎo)幼兒用"假如我有一對(duì)翅膀,我要像…那樣,……"的句式來(lái)說(shuō)。)

          3、你們希望有一對(duì)翅膀嗎?假如你們有一對(duì)翅膀,你們要像哪個(gè)小動(dòng)物一樣用翅膀做什么事情呢?請(qǐng)你去找一個(gè)動(dòng)物朋友,并用一句好聽(tīng)的話來(lái)告訴大家。(配上優(yōu)美的背景音樂(lè),增加詩(shī)歌美的氣氛,教師可及時(shí)規(guī)范、表?yè)P(yáng)幼兒的語(yǔ)句。)

        活動(dòng)延伸:

          你們創(chuàng)編的真棒,接下去老師會(huì)把這些動(dòng)物的圖片放在語(yǔ)言區(qū)里,你可以嘗試著學(xué)一下其他的小動(dòng)物來(lái)創(chuàng)編幾句好聽(tīng)的詩(shī)歌。

        活動(dòng)反思:

          1、在教學(xué)活動(dòng)前期,教師注重幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新經(jīng)驗(yàn)的方法,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑去搜集有關(guān)"動(dòng)物翅膀特點(diǎn)及作用"的相關(guān)知識(shí):如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、成人那里等,逐漸發(fā)展幼兒自己學(xué)習(xí)的能力和意識(shí),為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

          2、在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用觀察、分析、討論、統(tǒng)計(jì)的方法嘗試自己總結(jié)各種動(dòng)物翅膀的不同特點(diǎn),同時(shí)在活動(dòng)中注重幼兒和同伴之間的資源共享,注重同伴之間的互相提問(wèn)、互相引領(lǐng)、互相學(xué)習(xí)、互相獲得,使幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí),探究的主觀能動(dòng)性大大發(fā)揮。

        4、大班語(yǔ)言教案《假如我有翅膀》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受詩(shī)歌中人與大自然中的親密融合,萌發(fā)對(duì)生活的憧憬與熱愛(ài)。

          2、能理解詩(shī)歌,并大膽地朗誦詩(shī)歌;

          3、理解詩(shī)歌中的排比句式,體會(huì)詩(shī)歌中句子的韻律美,在朗誦詩(shī)歌的同時(shí)嘗試仿照詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編。

          4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、圖文結(jié)合兒歌《假如我有翅膀》;

          2、錄音《假如我有翅膀》。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、討論交流。

          1、幼兒交流信息。提問(wèn):哪些動(dòng)物有翅膀?他們?yōu)槭裁茨茱w呢?

          2、鼓勵(lì)幼兒暢談想法。提問(wèn):你希望自己有一雙翅膀嗎?假如你有翅膀,你要干什么呢?

          二、欣賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

          師:現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的兒歌,聽(tīng)聽(tīng)兒歌里面說(shuō)了什么?

          1、教師播放錄音,幼兒欣賞。

          2、根據(jù)幼兒的回答,教師放錄音重復(fù)詩(shī)歌中的語(yǔ)言;

          3、幫助幼兒梳理思維,回憶兒歌;

          4、以接龍游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。如教師讀“假如我有翅膀”,幼兒接“我要飛上藍(lán)天,和白云擁抱”。可以采取教師與幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習(xí)朗誦詩(shī)歌。

          5、感受排比句整齊的韻律。

          引導(dǎo)幼兒了解排比句。

          6、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊用自己喜歡的動(dòng)作表演詩(shī)歌。

          三、仿編詩(shī)歌。

          1、幼兒開(kāi)展討論、大膽想象。

          師:假如你有翅膀,你想干什么?

          2、幼兒模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言把自己的想法說(shuō)出來(lái)。

          附詩(shī)歌:假如我有翅膀

          假如我有翅膀,我要飛往藍(lán)天,和白云擁抱;

          假如我有翅膀,我要飛到森林,和小鳥(niǎo)游戲;

          假如我有翅膀,我要飛進(jìn)花園,和花朵親親;

          假如我有翅膀,我要飛上高樓,去看看美麗的祖國(guó)!

          本次活動(dòng)重點(diǎn)是在理解、朗誦,調(diào)動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,感知參與活動(dòng)

          為了突出重點(diǎn)我在活動(dòng)中,運(yùn)用圖片、錄音等方式,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能運(yùn)用假如……大膽地說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō),另我運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn),小組、個(gè)別,創(chuàng)造一個(gè)……想說(shuō),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,另我根據(jù)綱要語(yǔ)言目標(biāo)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,我在每個(gè)環(huán)節(jié)中,都注重指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),從而讓活動(dòng)達(dá)到了一家的效果,我在活動(dòng)中難點(diǎn)定位在,朗誦詩(shī)歌的同時(shí)能大膽進(jìn)行仿編。我在活動(dòng)中,運(yùn)用討論法。引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),引導(dǎo)幼兒與同伴交流,新的經(jīng)驗(yàn)提升,從而符合幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),我時(shí)刻注重語(yǔ)言教師示范作用,盡量起到師幼互相學(xué)習(xí),另外,我在幼兒仿編中,適時(shí)引導(dǎo)幼兒把話講完整,這也體現(xiàn)了語(yǔ)言的完整性。所以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成水到渠成,共同提高的作用。

        【活動(dòng)反思】

          1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律,新課導(dǎo)入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中,所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué),否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。

          2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

          (1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達(dá)的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng),同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),課堂中互動(dòng)效果較好。

          (2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思:在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用,及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流,例如,有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類為什么不能飛時(shí),我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。

          3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。

        5、大班教案《假如我有一雙翅膀》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,能表述自已看到的畫(huà)面。

          2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力,并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。

          3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá),并做出自已的評(píng)價(jià)。

          4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。

          5、感受作品的美感。

          6、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

          2、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。

          3、 準(zhǔn)備一些小紅花。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始

          1、導(dǎo)入:孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友,讓我們一起去看看它們吧!

          2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻,

          3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么,并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí),教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià),勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。)

          二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎?

          1、教師引出討論話題:小朋友嗎,假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?

          (1) 孩子們先自由說(shuō),可以前后桌說(shuō),同桌說(shuō),和自已的小伙伴說(shuō)。

          (2) 想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。

          (3) 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎,好在哪里呀。

          (此環(huán)節(jié)是本課的重要部分,重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力,通過(guò)評(píng)一評(píng),既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng),給每個(gè)孩子表達(dá)的信心,并采用發(fā)小紅花的方式,進(jìn)行鼓勵(lì)。)

          三、大家說(shuō)的可真好,有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福,那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎?

          1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。

          2、展示繪畫(huà)作品,并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。

          3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀,我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們都要?ài)護(hù)小鳥(niǎo),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分,意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。)

          五、我們?nèi)祟愲m然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀,但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機(jī),宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

        教學(xué)反思

          1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律,新課導(dǎo)入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中,所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué),否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。

          2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

          ⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達(dá)的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng),同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),課堂中互動(dòng)效果較好。

         ?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:這個(gè)班的孩子我一直是班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性比較了解,在教學(xué)過(guò)程中,我能結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)對(duì)于他們的表達(dá)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià),既使他們能進(jìn)一步提高,又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。

         ?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思:在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用,及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流,例如,有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類為什么不能飛時(shí),我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。

          3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。

          4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入一些活動(dòng)性的環(huán)節(jié),例如由幾個(gè)小朋友來(lái)扮演幾只小鳥(niǎo)一起表演故事,這樣會(huì)讓學(xué)生更樂(lè)于參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

        6、大班美術(shù)教案《對(duì)稱的翅膀》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在開(kāi)展《昆蟲(chóng)》主題時(shí)本班幼兒對(duì)昆蟲(chóng)神奇的翅膀產(chǎn)生了極大的興趣,特別是翅膀那美麗的花紋更是深深的吸引他們,于生我升成了一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《對(duì)稱的翅膀》。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知對(duì)稱,了解藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式。

          2、掌握對(duì)稱圖畫(huà)的繪畫(huà)技巧。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):觀察和討論昆蟲(chóng)翅膀特點(diǎn)。

          2、難點(diǎn):合理運(yùn)用色彩表現(xiàn)翅膀的美

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          昆蟲(chóng)教具、僅有一只翅膀的昆蟲(chóng)圖片

        活動(dòng)過(guò)程

          藝術(shù)活動(dòng):對(duì)稱的翅膀

          1、感知對(duì)稱:

          有翅膀的昆蟲(chóng)都有誰(shuí)呀?昆蟲(chóng)的翅膀里藏著很大的秘密呢,想不想知道啊?好,請(qǐng)大家先聽(tīng)一個(gè)小故事:

          春天來(lái)了,花園里開(kāi)滿了五顏六色的花,美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這 時(shí),飄來(lái)一片烏云,下起了大雨,朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然,大家一起叫起來(lái):“我丟了一只翅膀,飛不起來(lái)了!”雨越下越大,這可怎么辦呀?小朋友誰(shuí)愿意幫他們找到另一只翅膀呢?

          2、幼兒展示配好對(duì)的翅膀,并說(shuō)明理由(顏色、形狀、花紋)

          3、小結(jié):蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身體為中心線,他們左右兩邊大小、顏色、形狀、花紋完全相同,并且可以重疊,這種形式叫對(duì)稱。

          4、欣賞對(duì)稱圖案

          5、分組繪制對(duì)稱圖案。老師這還有好多的昆蟲(chóng)掉了翅膀,那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手中的畫(huà)筆為這些可憐的昆蟲(chóng)找到翅膀好不好?

        活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)“昆蟲(chóng)”主題中的藝術(shù)活動(dòng),目標(biāo)是讓孩子感知對(duì)稱,準(zhǔn)確繪制對(duì)稱圖案?;顒?dòng)我以故事開(kāi)頭激發(fā)幼兒興趣,并在故事中設(shè)計(jì)尋找翅膀的環(huán)節(jié),讓幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱、感知對(duì)稱,從而對(duì)對(duì)稱有一個(gè)了解和認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)后期以幼兒實(shí)際操作為主,為昆蟲(chóng)添畫(huà)另一只翅膀,檢驗(yàn)幼兒對(duì)于本節(jié)課對(duì)稱概念的接受程度。實(shí)踐證明,孩子們掌握得很好,從輪廓到圖案到顏色,都能夠遵循對(duì)稱的手法去表現(xiàn),并能從中尋找到生活中關(guān)于對(duì)稱的事物,嘗試用對(duì)稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物。

        7、大班教案《對(duì)稱的翅膀》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知對(duì)稱,了解藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式。

          2、掌握對(duì)稱圖畫(huà)的繪畫(huà)技巧。

          3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):觀察和討論昆蟲(chóng)翅膀特點(diǎn)。 難點(diǎn):合理運(yùn)用色彩表現(xiàn)翅膀的美

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          昆蟲(chóng)教具、僅有一只翅膀的昆蟲(chóng)圖片

        活動(dòng)過(guò)程

          藝術(shù)活動(dòng):對(duì)稱的翅膀

          1、感知對(duì)稱:

          有翅膀的昆蟲(chóng)都有誰(shuí)呀?昆蟲(chóng)的翅膀里藏著很大的秘密呢,想不想知道啊?好,請(qǐng)大家先聽(tīng)一個(gè)小故事:

          春天來(lái)了,花園里開(kāi)滿了五顏六色的花,美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這 時(shí),飄來(lái)一片烏云,下起了大雨,朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然,大家一起叫起來(lái):“我丟了一只翅膀,飛不起來(lái)了!”雨越下越大,這可怎么辦呀?小朋友誰(shuí)愿意幫他們找到另一只翅膀呢?

          2、幼兒展示配好對(duì)的翅膀,并說(shuō)明理由(顏色、形狀、花紋)

          3、小結(jié):蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身體為中心線,他們左右兩邊大小、顏色、形狀、花紋完全相同,并且可以重疊,這種形式叫對(duì)稱。

          4、欣賞對(duì)稱圖案

          5、分組繪制對(duì)稱圖案。老師這還有好多的昆蟲(chóng)掉了翅膀,那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手中的畫(huà)筆為這些可憐的昆蟲(chóng)找到翅膀好不好?

        活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)“昆蟲(chóng)”主題中的藝術(shù)活動(dòng),目標(biāo)是讓孩子感知對(duì)稱,準(zhǔn)確繪制對(duì)稱圖案?;顒?dòng)我以故事開(kāi)頭激發(fā)幼兒興趣,并在故事中設(shè)計(jì)尋找翅膀的環(huán)節(jié),讓幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱、感知對(duì)稱,從而對(duì)對(duì)稱有一個(gè)了解和認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)后期以幼兒實(shí)際操作為主,為昆蟲(chóng)添畫(huà)另一只翅膀,檢驗(yàn)幼兒對(duì)于本節(jié)課對(duì)稱概念的接受程度。實(shí)踐證明,孩子們掌握得很好,從輪廓到圖案到顏色,都能夠遵循對(duì)稱的手法去表現(xiàn),并能從中尋找到生活中關(guān)于對(duì)稱的事物,嘗試用對(duì)稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物。

        8、大班語(yǔ)言教案《假如我有雙翅膀》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

          兒童的心理充滿了許多好奇的想象,尤其是對(duì)天上飛行的小鳥(niǎo)更是有無(wú)盡的羨慕和渴望。我針對(duì)兒童的這種心理,設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)主題。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒在班級(jí)中表達(dá)自己的想法,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,能表述自已看到的畫(huà)面。

          2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力,并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。

          3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá),并做出自已的評(píng)價(jià)。

          4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。

          5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          6、能遵守規(guī)則玩游戲。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

          2、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。

          3、準(zhǔn)備一些小紅花。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始

          1、導(dǎo)入:孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友,讓我們一起去看看它們吧!

          2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻

          3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么,并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí),教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià),勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。)

          二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎?

          教師引出討論話題:小朋友嗎,假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?

          (1)孩子們先自由說(shuō),可以前后桌說(shuō),同桌說(shuō),和自已的小伙伴說(shuō)。

          (2)想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。

          (3)請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎,好在哪里呀。

          (此環(huán)節(jié)是本課的重要部分,重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力,通過(guò)評(píng)一評(píng),既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng),給每個(gè)孩子表達(dá)的信心,并采用發(fā)小紅花的方式,進(jìn)行鼓勵(lì)。)

          三、大家說(shuō)的可真好,有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福,那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎?

          1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。

          2、展示繪畫(huà)作品,并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。

          3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀,我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兌家獝?ài)護(hù)小鳥(niǎo),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分,意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。)

          五、我們?nèi)祟愲m然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀,但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機(jī),宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

          教學(xué)反思

          1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律,新課導(dǎo)入播放視頻,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考,收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中,所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué),否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。

          2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

         ?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思:本節(jié)課我做到了以幼兒為主題,充分給孩子自由表達(dá)的空間,并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng),同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),課堂中互動(dòng)效果較好。

         ?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:這個(gè)班的孩子我一直是班主任,對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性比較了解,在教學(xué)過(guò)程中,我能結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)對(duì)于他們的表達(dá)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià),既使他們能進(jìn)一步提高,又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。

         ?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思:在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用,及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流,例如,有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類為什么不能飛時(shí),我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。

          3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。

          4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入一些活動(dòng)性的環(huán)節(jié),例如由幾個(gè)小朋友來(lái)扮演幾只小鳥(niǎo)一起表演故事,這樣會(huì)讓學(xué)生更樂(lè)于參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

        9、大班主題教案《我有一對(duì)翅膀》含反思

        [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),滿足幼兒想飛的愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。

          3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          5、樂(lè)于探索、交流與分享。

        [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

          2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

        [活動(dòng)過(guò)程]

          一、欣賞錄像,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)

          1、她們用什么飛?(翅膀)

          2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀?(想)

          3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云……)

          4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀?(小鳥(niǎo)、蜜蜂、蜻蜓……)

          二、制作翅膀

          那我們就來(lái)動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開(kāi)始動(dòng)手吧!

          三、安裝翅膀

          1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住……)

          2、誰(shuí)能把你們想到的好辦法說(shuō)出來(lái),與大家一起分享。

          材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動(dòng),比比誰(shuí)先成功。

          (提醒幼兒如果一個(gè)人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長(zhǎng)在自己的身上。)

          四、體驗(yàn)飛翔

          現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開(kāi)翅膀,開(kāi)始飛行吧!

          延伸:分享體驗(yàn)

          來(lái),讓我們降落到這片草地上休息一會(huì)兒。誰(shuí)來(lái)告訴大家飛行時(shí)的感受?

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

        10、大班優(yōu)秀主題教案《想飛的翅膀》含反思

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),滿足幼兒想飛的愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。

          3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

          4、增強(qiáng)思維的靈活性。

          5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

          2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、欣賞錄像,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)

          1、她們用什么飛?(翅膀)

          2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀?(想)

          3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云……)

          4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀?(小鳥(niǎo)、蜜蜂、蜻蜓……)

          二、制作翅膀

          那我們就來(lái)動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開(kāi)始動(dòng)手吧!

          三、安裝翅膀

          1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住……)

          2、誰(shuí)能把你們想到的好辦法說(shuō)出來(lái),與大家一起分享。

          材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動(dòng),比比誰(shuí)先成功。

          (提醒幼兒如果一個(gè)人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長(zhǎng)在自己的身上。)

          四、體驗(yàn)飛翔

          現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開(kāi)翅膀,開(kāi)始飛行吧!

          延伸:分享體驗(yàn)來(lái),讓我們降落到這片草地上休息一會(huì)兒。誰(shuí)來(lái)告訴大家飛行時(shí)的感受?

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        11、幼兒園教案大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的翅膀》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),愿意幫助別人。

          2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

          3、通過(guò)觀察,幼兒了解翅膀的對(duì)稱特點(diǎn),感受對(duì)稱圖案的美。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)刮畫(huà)的特點(diǎn),學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫(huà)工具。

          難點(diǎn):

          運(yùn)用點(diǎn)線面的知識(shí)刮畫(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《奇妙仙子》視頻、翅膀圖片、叮當(dāng)仙女教具、翅膀教具、刮畫(huà)板紙、剪刀、雙面膠。

          活動(dòng)過(guò)程:

          《美麗的翅膀》

          一、情景導(dǎo)入

          1、師:老師今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)特別神奇美麗的小仙子。我們一起看看她吧。

          2、播放《奇妙仙子》視頻。

          師:你認(rèn)識(shí)她嗎?

          幼:她是叮當(dāng)。/小仙子。/我看過(guò)她的動(dòng)畫(huà)片。

          師:她和我們不一樣,她……

          幼:她有翅膀。/她會(huì)飛。

          師:嗯,她有一對(duì)精靈的翅膀,看她抖動(dòng)的翅膀,你可以學(xué)學(xué)。你想有一對(duì)翅膀嗎?

          幼:想。

          師:她的翅膀隨時(shí)在揮動(dòng)飛舞,你們注意看她的翅膀,上面有很多漂亮的花紋,翅膀上還有很多閃光美麗的亮點(diǎn)。精靈的世界好神奇,我們先看到這里。

          3、幫小精靈畫(huà)翅膀。

          出示黑色教具翅膀。

          師:我們的小精靈翅膀被可惡的巫婆破壞了,失去了她美麗的顏色和圖案。我們小朋友可以幫助她嗎?

          幼:好。

          二、制作翅膀

          1、出示圖片,觀察翅膀。

          師:要想畫(huà)出美麗的翅膀我們得先看看翅膀長(zhǎng)什么樣,上面有什么樣的花紋圖案,我們應(yīng)該怎樣去畫(huà)。

          2、老師出示刮畫(huà)工具引起幼兒的興趣。

          師:老師今天給小朋友準(zhǔn)備了刮畫(huà)板紙,一會(huì)就請(qǐng)我們的小朋友一起畫(huà)。

          師:這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢?除了你們說(shuō)的用處之外,他們可以用來(lái)干什么?

          3、嘗試活動(dòng)。

          請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫(huà)紙上試刮下??纯茨墚?huà)出一些什么圖案。請(qǐng)幼兒看一看講一講,老師用什么工具,刮出了什么?

          4、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

          5、幼兒刮畫(huà):

          請(qǐng)小朋友用各種工具來(lái)刮出美麗的圖案裝飾小叮當(dāng)仙女的翅膀吧。

          6、師:不過(guò),我們的翅膀只有這么大,有這么多小朋友想幫助她,那我們要怎么辦呢?

          幼:畫(huà)小一點(diǎn)。/一起畫(huà)。

          師:我們小朋友很棒。聽(tīng)我們小朋友的畫(huà)小一點(diǎn)一起裝扮小精靈的翅膀。那一會(huì)請(qǐng)我們小朋友畫(huà)好圖案,剪下來(lái),我們粘貼到翅膀上。

          幼:好。

          7、給幼兒發(fā)畫(huà)畫(huà)材料和工具,進(jìn)行創(chuàng)作。

          8、老師巡查,為幼兒指導(dǎo)。

          三、裝飾翅膀

          1、將剪好的圖案貼上雙面膠,自己在翅膀上選擇合適的地方進(jìn)行粘貼。

          2、幼兒商量拼好翅膀,知道要給同伴的大圖案留位子。

          3、老師將裝飾好的翅膀安裝到小精靈身上。

          4、請(qǐng)幼兒一同欣賞成果,并說(shuō)出自己的想法。

          5、教師小結(jié)。

          師:現(xiàn)在我們小朋友的眼睛不要盯著自己的作品了,我們看看其他小朋友的作品,看看他們是怎樣畫(huà)的。

          師:有沒(méi)有很漂亮,為自己拍個(gè)手。我們小朋友每人完成翅膀里的一小部分,把我們的創(chuàng)作放在一起,是不是出現(xiàn)了意想不到的效果,是不是?你們覺(jué)不覺(jué)得我們?cè)谝黄鸸餐瓿梢患伦詈蟮慕Y(jié)果非常棒,感覺(jué)到了嗎?

          師:好了,現(xiàn)在小朋友看看我們剛剛畫(huà)畫(huà)的桌子收拾好了沒(méi),和你的小伙伴們一起把它整理整理吧。

          活動(dòng)總結(jié):

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子的表現(xiàn)比較積極,都很投入的在裝飾圖案,而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富,有一定的創(chuàng)新能力。發(fā)揮好教師的引導(dǎo),作用觀看講解圖案線條,可以從點(diǎn)、面、線等方面來(lái)啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過(guò)反思,還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不足之處,《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)開(kāi)展活動(dòng),我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí),在裝飾主題上,如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫(huà)等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來(lái)。

          長(zhǎng)期以來(lái),我們幼兒園的美術(shù)活動(dòng)常常受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,組織活動(dòng)時(shí)目的性太強(qiáng)。有的美術(shù)活動(dòng)僅僅是讓幼兒掌握工具的用法,發(fā)展某種技能,能夠畫(huà)出一張完整的畫(huà)或做出一件作品,多數(shù)是由教師定活動(dòng)內(nèi)容,確定表現(xiàn)的形式和方法,先畫(huà)什么,后畫(huà)什么,怎樣剪,怎樣粘,都完整地教給幼兒。雖然老師示范后也要求幼兒想的與老師的不一樣,可以添畫(huà)其它的景物,但由于沒(méi)有真正激發(fā)兒童的獨(dú)創(chuàng)興趣,孩子的畫(huà)面仍舊多是臨摹范畫(huà),千畫(huà)一面,沒(méi)有個(gè)性。過(guò)份強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練,過(guò)份重視范畫(huà)的作用,強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)得像還是不像,導(dǎo)致幼兒缺乏自主繪畫(huà)的信心,繪畫(huà)時(shí)表現(xiàn)得縮手縮腳,不敢大膽下筆、只敢抄襲、臨摹教師出示的范例,導(dǎo)致作品毫無(wú)特色與生氣;缺乏創(chuàng)新和想象的成份,更有表示“我不會(huì)畫(huà)!”的幼兒。 著重于作品的完成,而忽略了幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。同時(shí)還不能讀懂幼兒的畫(huà),作品評(píng)價(jià)大而化之,沒(méi)有用一顆童心去感悟幼兒作品所反應(yīng)了的他們對(duì)生活獨(dú)特的體驗(yàn)和感受,從而影響幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。幼兒正在專心作畫(huà),教師按照備課計(jì)劃,選幾幅幼兒完成的作品開(kāi)始講評(píng),另一部分幼兒,只好在教師的強(qiáng)令下停筆,可又有誰(shuí)在看在聽(tīng)呢?有的煩燥不已,有的意猶未盡......教師在對(duì)少部分作品評(píng)價(jià)并給予表?yè)P(yáng)的同時(shí),嚴(yán)重地打擊了大部分孩子的積極性,使他們對(duì)繪畫(huà)的熱情降低,對(duì)自己的作品喪失信心。

          總之,這次活動(dòng)存在著很多的不足之處,需要我以后逐步去改進(jìn),特別是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強(qiáng),但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動(dòng),主動(dòng)去感受圖案的線條美,孩子能以愉快的情緒參與到活動(dòng)中去,這也是我們教育的根本宗旨。