《中班美術課教案《爸爸的本領》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班美術課教案《爸爸的本領》反思
活動目標:
1、運用已有的繪畫經(jīng)驗,表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征。
2、通過和爸爸的交流,對爸爸進行有意識的觀察,知道爸爸的本領并嘗試表現(xiàn)。
3、增進對爸爸的了解,進一步萌發(fā)愛爸爸的情感。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、勾線筆、蠟筆。
2、對爸爸進行有意識的觀察,有條件的話在家里給爸爸寫生。
3、音樂《我愛我的家》。
4、幼兒用書:《爸爸的本領》。
活動過程:
(一)鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸。
1、教師:每個小朋友都很喜歡自己的爸爸,今天我們請大家來說說自己的爸爸。
2、先請個別幼兒交流,然后再相互交流。教師重點提煉爸爸們的外形特征,為后期的創(chuàng)作打下基礎。
(二)引導幼兒學一學自己的爸爸。
1、教師:每個小朋友的爸爸都很能干,他們都會做什么呢?誰愿意來學一學,讓我們大家來猜一猜。
2、教師重點分析幼兒擺出造型的特征,為幼兒的后期創(chuàng)作進一步打下基礎。
(三)教師提供幼兒用書并播放音樂,幼兒創(chuàng)作。
1、教師:今天我們要畫爸爸??梢园寻职之嬙诩埖氖裁吹胤?為什么?畫什么才能讓大家一看就知道是你的爸爸呢?你想畫爸爸在做什么?
2、教師:畫完以后,想一想可以對爸爸說些什么,老師會幫你記下來。
(四)集體欣賞作品。
教師:喜歡自己畫的爸爸嗎?你最滿意什么地方?
活動延伸:
進一步了解自己的爸爸特長、愛好,喜歡做的事情,喜歡吃的食物,喜歡穿的衣服等,增進情感和對爸爸的關注。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
2、中班教案《爸爸本領大》含反思
活動目標:
1、在學唱歌曲基礎上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領編入歌詞,夸夸爸爸的本領。
2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點:
學唱歌曲。
有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。
活動準備:
歌曲《爸爸本領大》。
活動過程:
一、導入
你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領?(幼兒自由表達)
小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領。
二、節(jié)奏練習:夸夸我爸爸
拍拍小手,夸夸爸爸的領大。
例如: X X X X | X X X |
我的爸爸會開車。 ……
重點指導:節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。
三、學習歌曲:《爸爸本領大》
夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領。
1、完整欣賞歌曲
(1)我的爸爸有什么本領?
(2)我是怎么來夸爸爸本領的?
小結(jié):我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。
2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。
師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。
3、幼兒學唱歌曲
重點指導:一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領說出來。
四、創(chuàng)編歌詞
我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領也唱出來,好嗎?
1、請個別幼兒說說爸爸的本領,示范演唱。
2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。
活動延伸:
你們的爸爸本領可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。
活動反思:
結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領,在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導者,讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。
3、中班美術課教案《爸爸的本領》含反思
活動目標:
1、運用已有的繪畫經(jīng)驗,表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征。
2、通過和爸爸的交流,對爸爸進行有意識的觀察,知道爸爸的本領并嘗試表現(xiàn)。
3、增進對爸爸的了解,進一步萌發(fā)愛爸爸的情感。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、勾線筆、蠟筆。
2、對爸爸進行有意識的觀察,有條件的話在家里給爸爸寫生。
3、音樂《我愛我的家》。
4、幼兒用書:《爸爸的本領》。
活動過程:
(一)鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸。
1、教師:每個小朋友都很喜歡自己的爸爸,今天我們請大家來說說自己的爸爸。
2、先請個別幼兒交流,然后再相互交流。教師重點提煉爸爸們的外形特征,為后期的創(chuàng)作打下基礎。
(二)引導幼兒學一學自己的爸爸。
1、教師:每個小朋友的爸爸都很能干,他們都會做什么呢?誰愿意來學一學,讓我們大家來猜一猜。
2、教師重點分析幼兒擺出造型的特征,為幼兒的后期創(chuàng)作進一步打下基礎。
(三)教師提供幼兒用書并播放音樂,幼兒創(chuàng)作。
1、教師:今天我們要畫爸爸。可以把爸爸畫在紙的什么地方?為什么?畫什么才能讓大家一看就知道是你的爸爸呢?你想畫爸爸在做什么?
2、教師:畫完以后,想一想可以對爸爸說些什么,老師會幫你記下來。
(四)集體欣賞作品。
教師:喜歡自己畫的爸爸嗎?你最滿意什么地方?
活動延伸:
進一步了解自己的爸爸特長、愛好,喜歡做的事情,喜歡吃的食物,喜歡穿的衣服等,增進情感和對爸爸的關注。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
4、中班社會教案《爸爸本領大》含反思
活動意圖:
爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機會不是很多,無法親近, 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,于是設計了這節(jié)中班社會情感活動 《爸爸本領大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領。
活動目標:
1、在學唱歌曲基礎上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領編入歌詞,夸夸爸爸的本領。
2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動重點難點:
活動重點:
學唱歌曲。
活動難點:
有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。
活動準備:
歌曲《爸爸本領大》。
活動過程:
一、導入
你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領?(幼兒自由表達)
小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領。
二、節(jié)奏練習:夸夸我爸爸
拍拍小手,夸夸爸爸的領大。
例如: X X X X | X X X |
我的爸爸會開車。 ……
重點指導:節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。
三、學習歌曲:《爸爸本領大》
夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領。
1、完整欣賞歌曲
(1)我的爸爸有什么本領?
(2)我是怎么來夸爸爸本領的?
小結(jié):我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。
2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。
師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。
3、幼兒學唱歌曲
重點指導:一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領說出來。
四、創(chuàng)編歌詞
我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領也唱出來,好嗎?
1、請個別幼兒說說爸爸的本領,示范演唱。
2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。
活動延伸:
你們的爸爸本領可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。
活動反思:
結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。!.快思.教案網(wǎng)!孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領,在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導者,讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。
5、中班美術教案《爸爸本領大》含反思
活動目標:
1、嘗試用較完整的語言表達介紹自己的爸爸。
2、通過說說、演演,體驗爸爸本領大,激發(fā)對爸爸的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
視頻展示儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料
活動過程:
一、用視頻展示圖畫,提問:
1、這是什么?(手)這是誰的手?
2、這是爸爸的手,爸爸的大手有什么本領?
二、欣賞散文《爸爸的大手》
1、爸爸的大手有什么本領?
2、爸爸的本領可大啦,你們有爸爸嗎?
在家誰吃飯吃得最多?誰的力氣最大?
喲,都是爸爸,那你的爸爸有什么本領呢?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>誰來介紹一下。
3、幼兒介紹自己爸爸的本領:
生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領是什么
4、你知道我有爸爸嗎?聽老師介紹自己的爸爸。
(出示圖片)我想介紹什么?
我的爸爸最大的本領是開各種各樣的車,看各種球的比賽。
三、幼兒介紹
1、我的爸爸介紹完了,還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢,請你們自己來介紹。
2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。
四、裝扮爸爸
1、爸爸的本領真大,你想不想也來表演?
2、老師為你們準備了許多道具,請你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>
3、拿好扮演的東西,去演給其他小朋友看。
活動反思:
結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。!.快思.教案網(wǎng)!孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領,在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導者,讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。
6、中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《重疊畫教案》含反思
活動目標:
1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫的興趣。
2、探索制作重疊畫的方法,喜歡運用多種色彩進行表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)觀察能力和動手能力。
活動準備:
1、幼兒會拓印畫卡片。
2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片
活動過程:
一、出示一幅重疊畫,激發(fā)幼兒參予活動的興趣。
請小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。
二、 探索重疊畫的制作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發(fā)幼兒思考:為什么最后的圖案不好貼。
三、 幼兒制作重疊畫。
1、幼兒在投影儀前操作, ;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]感覺圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己制作重疊畫,教師巡回指導。
四、 游戲:找一找
相互欣賞作品,請小朋友和老師找一找自己畫了什么。
活動反思:
在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強幼兒對美術活動的興趣,多進行個別引導,讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應從平時一點一滴做起。
7、幼兒園歌曲《爸爸本領大》中班父親節(jié)音樂教案反思
每個爸爸都是深愛自己的孩子的,只是表達方式不同,通過以下這節(jié)《爸爸本領大》的音樂活動,激發(fā)幼兒愛爸爸的情感,在學唱歌的基礎上,嘗試將爸爸的本領編入歌詞,夸夸爸爸的本領。更多幼兒園優(yōu)質(zhì)免費教案請關注,以下教案免費查看。
活動意圖:
爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機會不是很多,無法親近, 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,于是設計了這節(jié)中班社會情感活動 《爸爸本領大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領。
活動目標:
1、在學唱歌曲基礎上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領編入歌詞,夸夸爸爸的本領。
2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。
活動重點:
學唱歌曲。
活動難點:
有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。
活動準備:
歌曲《爸爸本領大》。
活動過程:
一、導入
你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領?(幼兒自由表達)
小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領。
二、節(jié)奏練習:夸夸我爸爸
拍拍小手,夸夸爸爸的領大。
例如: X X X X | X X X |
我的爸爸會開車。 ……
重點指導:節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。
三、學習歌曲:《爸爸本領大》
夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領。
1、完整欣賞歌曲
(1)我的爸爸有什么本領?
(2)我是怎么來夸爸爸本領的?
小結(jié):我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。
2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。
師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。
3、幼兒學唱歌曲
重點指導:一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領說出來。
四、創(chuàng)編歌詞
我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領也唱出來,好嗎?
1、請個別幼兒說說爸爸的本領,示范演唱。
2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。
活動延伸:
你們的爸爸本領可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。
活動反思:
結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領,在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導者,讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。