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        大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:美麗的影子造型

        《大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:美麗的影子造型》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:美麗的影子造型

        1、大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:美麗的影子造型

          影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。本節(jié)活動(dòng),就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣;

          2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型;

          3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè);

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感;

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,

          將液晶投影燈投射在白色大布上;

          2.黑色顏料,兩張長(zhǎng)條繪畫(huà)紙,排筆若干;

          3.音樂(lè)《梁?!?。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.賞析影子造型舞。

          (1)激趣導(dǎo)人。

          師:小朋友,老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          幼:想。

          師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

          (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

          (3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng))

          師:你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

          幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

          師:今天我們欣賞的是影子造型表演??囱輪T做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

          ●點(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用激趣性的語(yǔ)言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),將幼兒帶人了一個(gè)美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。

          2.表演影子造型舞。

          (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂(lè)結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)

          師:你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          (2)組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美。

          幼2:我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          幼3:我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          (3)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          (5)組織幼兒交流,并問(wèn)幼兒:你們喜歡哪個(gè)造型?

          (6)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          點(diǎn)評(píng):幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動(dòng)中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫(huà)的活動(dòng)做好鋪墊。

          3.創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

          (1)教師示范作畫(huà)。

          師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

          教師在繪畫(huà)紙上快速地畫(huà)影子的輪廓,一邊畫(huà)一邊說(shuō):先畫(huà)出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫(huà)的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來(lái),要保持畫(huà)面的干凈。

          ◇點(diǎn)評(píng):教師的快速作畫(huà)不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望,還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟?huà)方法。

          (2)幼兒作畫(huà)。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開(kāi)始自由作畫(huà))

          點(diǎn)評(píng):由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),能紛紛揮筆畫(huà)出千姿百態(tài)的影子造型。

          4.評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

          師:影子造型畫(huà)畫(huà)好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得畫(huà)得很美:

          幼2:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……

          師:小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上,讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

          ●點(diǎn)評(píng):這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、非常不同于以往的作品。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂(lè)

          活動(dòng)反思

          該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開(kāi)始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起。

        2、大班美術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:《美麗的春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

          大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征。春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",把春天的美景畫(huà)下來(lái),永遠(yuǎn)保存。然而,喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候,孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,豐富他們的知 識(shí),促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、知道春天的美,理解寫(xiě)生的含義

          2、嘗試寫(xiě)生,體驗(yàn)集體寫(xiě)生活動(dòng)的快樂(lè)

          3、能夠細(xì)致觀察,選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

          5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:畫(huà)夾、鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒等人手一份;課件《寫(xiě)生》

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn)為:讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,將描寫(xiě)花、木、鳥(niǎo)、獸等生物的繪畫(huà)稱為寫(xiě)生。

          難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,支起畫(huà)夾,選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生。

          設(shè)計(jì)理念:

          新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的 繪畫(huà)教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。 在以往人們總認(rèn)為只有畫(huà)家才可以背著畫(huà)板去郊外寫(xiě)生,其實(shí)不然。因?yàn)閷?xiě)生是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,意義重大。

          設(shè)計(jì)思路:

          興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來(lái)讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,在理解的過(guò)程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫(xiě)生,最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,體驗(yàn)成就感。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、談話,引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

          幼:春天師:春天是什么樣子的呢?

          幼:春天很美,春天是開(kāi)花的,春天發(fā)芽的、、、、、、師:春天里我們可以干些什么呢?

          幼:玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來(lái)看看吧!(播放課件:公園場(chǎng)景,有人在寫(xiě)生,寫(xiě)生的畫(huà)面,作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]:開(kāi)放式的談話,發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的印象。

          2、根據(jù)課件提問(wèn),激發(fā)小朋友的寫(xiě)生興趣師:課件里的人在干什么?

          幼:他們?cè)诋?huà)畫(huà)師:他們?cè)谀睦锂?huà)畫(huà)?

          幼:公園里師:他們畫(huà)了什么?

          幼兒:樹(shù)和花(引導(dǎo)幼兒看看課件中畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)就是公園里的樹(shù)。)師:真的嗎?我們來(lái)仔細(xì)看看,哦,原來(lái)畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)就是公園里的樹(shù)。他們畫(huà)得真漂亮,那是因?yàn)榇禾旆浅C利悺D銈兿袼麄冞@樣畫(huà)過(guò)嗎?

          幼:沒(méi)有師:其實(shí)啊,他們的這種繪畫(huà)方式叫寫(xiě)生。我們將描寫(xiě)花草樹(shù)木、鳥(niǎo)、動(dòng)物等能動(dòng)的,有生命的東西的繪畫(huà)稱為寫(xiě)生。寫(xiě)生畫(huà)的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫(huà)面上的。

          [析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問(wèn),讓幼兒形象地理解了寫(xiě)生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫(xiě)生方法,為幼兒起示范作用。

          3、幼兒嘗試外出寫(xiě)生,教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境,找到美麗的景物畫(huà)下來(lái),并對(duì)其畫(huà)的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。

          師:今天,外面的陽(yáng)光真正好,我們也去找找外面的美景,把美麗的春天畫(huà)下吧!請(qǐng)帶好你的畫(huà)夾,你的畫(huà)夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫(huà)畫(huà)材料。

          請(qǐng)聽(tīng)清楚要求:小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,找到你認(rèn)為美麗的景物畫(huà)下來(lái)。

          [析]:教師的指導(dǎo)非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo),讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫(xiě)生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的 積極性就會(huì)很高。寫(xiě)生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫(xiě)生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

          4、作品鑒賞:把孩子們的寫(xiě)生作品展示出來(lái),一起欣賞。

          [析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,當(dāng)了一會(huì)小畫(huà)家,激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。

          教學(xué)反思:

          幼兒寫(xiě)生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà),而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)中,老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識(shí)技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),運(yùn)用 語(yǔ)言和情感,鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

        3、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì):美麗的影子造型(附反思)

          影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。本節(jié)活動(dòng),就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣;

          2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型;

          3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè);

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流;

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,

          將液晶投影燈投射在白色大布上;

          2.黑色顏料,兩張長(zhǎng)條繪畫(huà)紙,排筆若干;

          3.音樂(lè)《梁?!贰?/p>

          活動(dòng)過(guò)程

          1.賞析影子造型舞。

          (1)激趣導(dǎo)人。

          師:小朋友,老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          幼:想。

          師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

          (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

          (3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng))

          師:你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

          幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

          師:今天我們欣賞的是影子造型表演??囱輪T做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

          ●點(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用激趣性的語(yǔ)言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),將幼兒帶人了一個(gè)美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。

          2.表演影子造型舞。

          (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂(lè)結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)

          師:你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          (2)組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美。

          幼2:我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          幼3:我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          (3)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          (5)組織幼兒交流,并問(wèn)幼兒:你們喜歡哪個(gè)造型?

          (6)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          點(diǎn)評(píng):幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動(dòng)中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫(huà)的活動(dòng)做好鋪墊。

          3.創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

          (1)教師示范作畫(huà)。

          師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

          教師在繪畫(huà)紙上快速地畫(huà)影子的輪廓,一邊畫(huà)一邊說(shuō):先畫(huà)出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫(huà)的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來(lái),要保持畫(huà)面的干凈。

          ◇點(diǎn)評(píng):教師的快速作畫(huà)不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望,還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟?huà)方法。

          (2)幼兒作畫(huà)。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開(kāi)始自由作畫(huà))

          點(diǎn)評(píng):由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),能紛紛揮筆畫(huà)出千姿百態(tài)的影子造型。

          4.評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

          師:影子造型畫(huà)畫(huà)好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得畫(huà)得很美:

          幼2:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……

          師:小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上,讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

          ●點(diǎn)評(píng):這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、非常不同于以往的作品。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂(lè)

          活動(dòng)反思

          該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開(kāi)始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

        4、大班美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:美麗的影子造型

          影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。本節(jié)活動(dòng),就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣;

          2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型;

          3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè);

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感;

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,

          將液晶投影燈投射在白色大布上;

          2.黑色顏料,兩張長(zhǎng)條繪畫(huà)紙,排筆若干;

          3.音樂(lè)《梁?!贰?/p>

          活動(dòng)過(guò)程

          1.賞析影子造型舞。

          (1)激趣導(dǎo)人。

          師:小朋友,老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          幼:想。

          師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

          (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

          (3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng))

          師:你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

          幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

          師:今天我們欣賞的是影子造型表演??囱輪T做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

          ●點(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用激趣性的語(yǔ)言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),將幼兒帶人了一個(gè)美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。

          2.表演影子造型舞。

          (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂(lè)結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)

          師:你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          (2)組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美。

          幼2:我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          幼3:我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          (3)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          (5)組織幼兒交流,并問(wèn)幼兒:你們喜歡哪個(gè)造型?

          (6)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          點(diǎn)評(píng):幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動(dòng)中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫(huà)的活動(dòng)做好鋪墊。

          3.創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

          (1)教師示范作畫(huà)。

          師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

          教師在繪畫(huà)紙上快速地畫(huà)影子的輪廓,一邊畫(huà)一邊說(shuō):先畫(huà)出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫(huà)的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來(lái),要保持畫(huà)面的干凈。

          ◇點(diǎn)評(píng):教師的快速作畫(huà)不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望,還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟?huà)方法。

          (2)幼兒作畫(huà)。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開(kāi)始自由作畫(huà))

          點(diǎn)評(píng):由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),能紛紛揮筆畫(huà)出千姿百態(tài)的影子造型。

          4.評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

          師:影子造型畫(huà)畫(huà)好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得畫(huà)得很美:

          幼2:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……

          師:小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上,讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

          ●點(diǎn)評(píng):這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、非常不同于以往的作品。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂(lè)

          活動(dòng)反思

          該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開(kāi)始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起。

        5、大班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:城市的禮花

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)美麗的禮花。

          3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          6、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          7、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂(lè)《好日子》。

          2、作畫(huà)工具、黑紙大卡紙(下面貼有城區(qū)交通地圖)、彩色粉筆。

          3、泡沫板、布。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、看VCD,小朋友,今天教師請(qǐng)你們看一段錄像,提問(wèn):

          1、你看到了什么?

          2、你看到禮花在什么地方放的?你還在哪些地方看到過(guò)禮花?

          3、什么時(shí)候會(huì)放禮花?

          二、再看VCD,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放?

          下面,我們?cè)賮?lái)看一遍VCD ,看清楚有那些形狀的禮花,它們是怎么樣在空中綻放的?在空中綻放后又成了什么形狀?(看VCD)提問(wèn):

          1、剛才你看到了那些形狀的禮花,在空中綻放后又成了什么形狀?

          2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(拍照)(1)請(qǐng)你做一個(gè)漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。(2)幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。

          三、畫(huà)禮花

          1、這些禮花美嗎?你看到那些美麗的顏色?

          2、除了這些禮花,你還看到過(guò)那些不同的禮花?

          3、介紹:今天我們看到的禮花是元宵節(jié)時(shí)在新落成的大橋上放的,下面我們也要來(lái)放禮花,在那里放呢?看看這是什么地方?下面,我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花?

          分組進(jìn)行作畫(huà),提示幼兒要畫(huà)得多、畫(huà)得大,色彩要豐富。(放音樂(lè)和VCD )

          四、作品展示、共同欣賞

          我們來(lái)一起欣賞美麗的禮花,讓它們?cè)谶@個(gè)美麗城市的夜空綻放,使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)的主要教學(xué)方法是表現(xiàn)法,多種多樣表現(xiàn)方法的運(yùn)用是主要特色,同時(shí)盡量求新求異,舍棄傳統(tǒng)的蠟筆和白紙,用粉筆和黑底來(lái)激發(fā)幼兒的好奇和創(chuàng)作欲,用相機(jī)來(lái)增加幼兒的表現(xiàn)欲,形形總總目的只有一個(gè),通過(guò)美麗的禮花來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。從孩子在活動(dòng)中的大膽表現(xiàn)來(lái)看,他們對(duì)禮花的感知經(jīng)驗(yàn)還是相當(dāng)豐富的,而且能將對(duì)禮花的喜愛(ài)付諸于大膽的筆觸表現(xiàn)中。

        6、大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):美麗的影子造型教案及反思

          影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。本節(jié)活動(dòng),就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣;

          2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型;

          3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè);

          4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征;

          5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,

          將液晶投影燈投射在白色大布上;

          2.黑色顏料,兩張長(zhǎng)條繪畫(huà)紙,排筆若干;

          3.音樂(lè)《梁?!?。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.賞析影子造型舞。

          (1)激趣導(dǎo)人。

          師:小朋友,老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          幼:想。

          師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

          (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

          (3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng))

          師:你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

          幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

          師:今天我們欣賞的是影子造型表演??囱輪T做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

          2.表演影子造型舞。

          (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂(lè)結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)

          師:你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          (2)組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美。

          幼2:我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          幼3:我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          (3)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          (5)組織幼兒交流,并問(wèn)幼兒:你們喜歡哪個(gè)造型?

          (6)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          3.創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

          (1)教師示范作畫(huà)。

          師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

          教師在繪畫(huà)紙上快速地畫(huà)影子的輪廓,一邊畫(huà)一邊說(shuō):先畫(huà)出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫(huà)的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來(lái),要保持畫(huà)面的干凈。

          (2)幼兒作畫(huà)。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開(kāi)始自由作畫(huà))

          4.評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

          師:影子造型畫(huà)畫(huà)好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得畫(huà)得很美:

          幼2:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……

          師:小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上,讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

          活動(dòng)反思

          該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動(dòng)一開(kāi)始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

        7、幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思:美麗的影子造型

          大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:美麗的影子造型

          影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。本節(jié)活動(dòng),就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣;

          2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型;

          3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè);

          4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法;

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,

          將液晶投影燈投射在白色大布上;

          2.黑色顏料,兩張長(zhǎng)條繪畫(huà)紙,排筆若干;

          3.音樂(lè)《梁?!?。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.賞析影子造型舞。

          (1)激趣導(dǎo)人。

          師:小朋友,老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

          (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

          (3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng))

          師:你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

          幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

          師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

          ●點(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用激趣性的語(yǔ)言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),將幼兒帶人了一個(gè)美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。

          2.表演影子造型舞。

          (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂(lè)結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)

          師:你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          (2)組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美。

          幼2:我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          幼3:我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          (3)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          (5)組織幼兒交流,并問(wèn)幼兒:你們喜歡哪個(gè)造型?

          (6)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          點(diǎn)評(píng):幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動(dòng)中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫(huà)的活動(dòng)做好鋪墊。

          3.創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

          (1)教師示范作畫(huà)。

          師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

          教師在繪畫(huà)紙上快速地畫(huà)影子的輪廓,一邊畫(huà)一邊說(shuō):先畫(huà)出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫(huà)的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來(lái),要保持畫(huà)面的干凈。

          ◇點(diǎn)評(píng):教師的快速作畫(huà)不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望,還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟?huà)方法。

          (2)幼兒作畫(huà)。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開(kāi)始自由作畫(huà))

          點(diǎn)評(píng):由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),能紛紛揮筆畫(huà)出千姿百態(tài)的影子造型。

          4.評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

          師:影子造型畫(huà)畫(huà)好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得畫(huà)得很美:

          幼2:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……

          師:小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上,讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

          ●點(diǎn)評(píng):這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、非常不同于以往的作品。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂(lè)

          活動(dòng)反思:

          該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開(kāi)始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起。

        8、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:美麗的影子造型

          大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:美麗的影子造型

          影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。本節(jié)活動(dòng),就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣;

          2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型;

          3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè);

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力;

          5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,

          將液晶投影燈投射在白色大布上;

          2.黑色顏料,兩張長(zhǎng)條繪畫(huà)紙,排筆若干;

          3.音樂(lè)《梁?!贰?/p>

          活動(dòng)過(guò)程

          1.賞析影子造型舞。

          (1)激趣導(dǎo)人。

          師:小朋友,老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

          (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

          (3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng))

          師:你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

          幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

          師:今天我們欣賞的是影子造型表演??囱輪T做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

          ●點(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用激趣性的語(yǔ)言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),將幼兒帶人了一個(gè)美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。

          2.表演影子造型舞。

          (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂(lè)結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)

          師:你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          (2)組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美。

          幼2:我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          幼3:我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          (3)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          (5)組織幼兒交流,并問(wèn)幼兒:你們喜歡哪個(gè)造型?

          (6)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          點(diǎn)評(píng):幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動(dòng)中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫(huà)的活動(dòng)做好鋪墊。

          3.創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

          (1)教師示范作畫(huà)。

          師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

          教師在繪畫(huà)紙上快速地畫(huà)影子的輪廓,一邊畫(huà)一邊說(shuō):先畫(huà)出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫(huà)的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來(lái),要保持畫(huà)面的干凈。

          ◇點(diǎn)評(píng):教師的快速作畫(huà)不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望,還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟?huà)方法。

          (2)幼兒作畫(huà)。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開(kāi)始自由作畫(huà))

          點(diǎn)評(píng):由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),能紛紛揮筆畫(huà)出千姿百態(tài)的影子造型。

          4.評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

          師:影子造型畫(huà)畫(huà)好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得畫(huà)得很美:

          幼2:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……

          師:小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上,讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

          ●點(diǎn)評(píng):這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、非常不同于以往的作品。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂(lè)

          活動(dòng)反思:

          該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開(kāi)始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起。

        9、大班美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 :美麗的影子造型

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣;

          2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型;

          3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè);

          4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征;

          5.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,

          將液晶投影燈投射在白色大布上;

          2.黑色顏料,兩張長(zhǎng)條繪畫(huà)紙,排筆若干;

          3.音樂(lè)《梁?!贰?/p>

          活動(dòng)過(guò)程

          1.賞析影子造型舞。

          (1)激趣導(dǎo)人。

          師:小朋友,老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          幼:想。

          師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

          (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

          (3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng))

          師:你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

          幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

          師:今天我們欣賞的是影子造型表演??囱輪T做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

          ●點(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用激趣性的語(yǔ)言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),將幼兒帶人了一個(gè)美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。

          2.表演影子造型舞。

          (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂(lè)結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)

          師:你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          (2)組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美。

          幼2:我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          幼3:我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          (3)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          (5)組織幼兒交流,并問(wèn)幼兒:你們喜歡哪個(gè)造型?

          (6)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          點(diǎn)評(píng):幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動(dòng)中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫(huà)的活動(dòng)做好鋪墊。

          3.創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

          (1)教師示范作畫(huà)。

          師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

          教師在繪畫(huà)紙上快速地畫(huà)影子的輪廓,一邊畫(huà)一邊說(shuō):先畫(huà)出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫(huà)的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來(lái),要保持畫(huà)面的干凈。

          ◇點(diǎn)評(píng):教師的快速作畫(huà)不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望,還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟?huà)方法。

          (2)幼兒作畫(huà)。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開(kāi)始自由作畫(huà))

          點(diǎn)評(píng):由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),能紛紛揮筆畫(huà)出千姿百態(tài)的影子造型。

          4.評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

          師:影子造型畫(huà)畫(huà)好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得畫(huà)得很美:

          幼2:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……

          師:小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上,讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

          ●點(diǎn)評(píng):這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、非常不同于以往的作品。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂(lè)

          活動(dòng)反思

          該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開(kāi)始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。