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        小班社會教案《認識自己》反思

        《小班社會教案《認識自己》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班社會教案《認識自己》反思

        1、小班社會教案《認識自己》反思

          小班幼兒已開始了有了自我意識,為了能讓幼兒更好的認識自己,同時,知道自己的性別特征,特意設計了“認識自己”的社會活動。

        活動目標:

          1、引導幼兒從發(fā)現自己到認識自己從而初步了解自己的性別;

          2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述;

          3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        活動準備:

          1、選擇有一面大鏡子的教室內進行,并在教室內構建一個“化妝間”;

          2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃;

          3、設計好一段關于認識自己的動畫短片;

          4、知識準備:幼兒已認識五官。

        活動過程:

          1、導入――看動畫短片,引導幼兒發(fā)現自己。

          動畫短片內容為:一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個小動物,大家都勸他走路當心點,可他就是不聽,結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭,好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說;“自己嘛,請你對我照一照,就會看到了?!甭犃诉@話,娃娃真的對著鏡子照了起來。

          2、集體活動——玩照鏡子游戲,引導幼兒認識自己。

          (1)幼兒在室內尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說出自己的名字,向教師介紹自己。

          (2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說一說五官的名稱,并指出五官的位置。

          (3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……

          3、操作練習,使幼兒知道自己的性別,并學會區(qū)分男孩與女孩。

          (1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說出自己的性別后,找一個玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

          (2)送“朋友”參加化妝舞會:請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

        區(qū)域設置和日?;顒咏M織:

          1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對自己的認識;

          2、在一些音樂、體育等活動中,適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;

          3、在幼兒入廁時,強化幼兒對性別的認識。

        與家長溝通計劃:

          1、給孩子看看他們小時候的照片,向孩子講述小時候發(fā)生在他們身上的故事;

          2、在今后的活動中,多給孩子照些照片;利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。

        教學反思:

          少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。

        2、小班社會教案《認識新年》含反思

        活動目標:

          1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

          2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

          3、學習一些表達的方法。

          4、喜歡參與游戲,體驗。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        活動準備:

          1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

          2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個"賀卡展"。

          3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

        活動過程:

          1、快樂激發(fā):

          ①、準備自己的身高體重卡,讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

          ②、向同伴介紹自己穿小的衣物,獲得自己已經長大了的感性經驗。

          2、快樂認知:

         ?、?、說說我們在長大。可以先說說自己在長大,在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

         ?、?、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。

          ③、記錄現在的情況,記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

         ?、?、給親人寫信,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流,或者畫畫,畫上自己在新一年里的愿望。

         ?、?、老師引導幼兒討論寫信格式,幼兒介紹自己信的內容,老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

          3、快樂獲益:

          ①、在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

          ②、能夠對周圍人表達自己的祝福。

          ③、學會了一些表達的方法。

          4、快樂拓展:

         ?、佟⒆鲑R卡,引導幼兒欣賞"賀卡展",談談自己喜歡哪一張賀卡。

          ②、幼兒動手做卡并送賀卡。

        活動反思

          在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進一步增添了節(jié)日的氣氛。

        3、小班社會教案《認識蘿卜》含反思

        活動目標:

          1、認識幾種常見的蘿卜(紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等),能根據其外形特征的不同說出它們的名字。

          2、能根據蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內有序地觀察認識蘿卜。

          3、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和猜測。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準備:

          1、請幼兒準備3種不同的蘿卜(胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜)

          2、蘿卜制品(如:蘿卜干)

          3、記錄表、勾線筆。

        活動過程:

          一、猜謎導入活動

          1、今天,老師給大家準備了一個謎語,請大家來猜一猜:“紅公雞,綠尾巴,鉆到地底下,出來要人拔。”這是什么呢?猜一種很好吃的蔬菜。

          2、老師來告訴你們吧。(揭示謎底:胡蘿卜。)

          二、觀察認識蘿卜的外形特征。

          1、出示食物(白蘿卜):原來是蘿卜呀!你認識蘿卜嗎?

          2、蘿卜是什么樣子的呢?它是什么顏色的?記錄顏色

          3、你還見過什么樣蘿卜呢?

          4、出示:紅蘿卜、青蘿卜

          5、我們一起來認識這些蘿卜嗎?

          6、這個蘿卜叫什么名字?它是什么顏色的?長得什么樣?記錄顏色

          7、青蘿卜:它叫什么?它是什么顏色的?記錄顏色

          三、引導幼兒觀察蘿卜的內部特征。

          1、如果吧蘿卜切開,里面會是什么顏色的呢?

          2、幼兒猜測

          3、教師切開蘿卜,幼兒觀察。

          4、剛才老師是怎么切開的。

          5、白蘿卜的里面是什么顏色的?

          6、(1)胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢?

          7、你猜對了嗎?

          8、小結:原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的,白蘿卜的皮和肉都是白色的,青蘿卜的皮是綠色的,肉是白色的。

          四、品嘗蘿卜制品

          1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺?你喜歡吃什么蘿卜呢?

          2、幼兒說一說。

        活動反思:

          本次活動中,以謎語導入活動,增加了活動的趣味性,也能讓幼兒更積極的參加學習活動。在認識蘿卜的過程中,我出示了實物的蘿卜,白蘿卜以教師組織幼兒集體觀察記錄,這也是給幼兒一些觀察的方法。接著教師放手,給每一組準備2種蘿卜,讓幼兒自己來觀察學習,并把自己的發(fā)現來告訴幼兒,這也符合了幼兒直觀性思維。

        4、小班社會教案《認識自己》含反思

          小班幼兒已開始了有了自我意識,為了能讓幼兒更好的認識自己,同時,知道自己的性別特征,特意設計了“認識自己”的社會活動。

        活動目標:

          1、引導幼兒從發(fā)現自己到認識自己從而初步了解自己的性別;

          2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述;

          3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        活動準備:

          1、選擇有一面大鏡子的教室內進行,并在教室內構建一個“化妝間”;

          2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃;

          3、設計好一段關于認識自己的動畫短片;

          4、知識準備:幼兒已認識五官。

        活動過程:

          1、導入――看動畫短片,引導幼兒發(fā)現自己。

          動畫短片內容為:一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個小動物,大家都勸他走路當心點,可他就是不聽,結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭,好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說;“自己嘛,請你對我照一照,就會看到了?!甭犃诉@話,娃娃真的對著鏡子照了起來。

          2、集體活動——玩照鏡子游戲,引導幼兒認識自己。

          (1)幼兒在室內尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說出自己的名字,向教師介紹自己。

          (2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說一說五官的名稱,并指出五官的位置。

          (3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……

          3、操作練習,使幼兒知道自己的性別,并學會區(qū)分男孩與女孩。

          (1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說出自己的性別后,找一個玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

          (2)送“朋友”參加化妝舞會:請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

        區(qū)域設置和日常活動組織:

          1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對自己的認識;

          2、在一些音樂、體育等活動中,適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;

          3、在幼兒入廁時,強化幼兒對性別的認識。

        與家長溝通計劃:

          1、給孩子看看他們小時候的照片,向孩子講述小時候發(fā)生在他們身上的故事;

          2、在今后的活動中,多給孩子照些照片;利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。

        教學反思:

          少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。

        5、小班社會教案《認識左右》含反思

          活動目標:

          1、 幼兒能以自身主體為中心區(qū)別左右。

          2、 在主動探索的過程中,感知“左”、“右”的空間方位,發(fā)展幼兒的空間知覺。

          3、 與同伴交流,能比較準確地說出物體所在的“左”、“右”方位。

          4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          黑皮筋若干個 文具盒 鉛筆 橡皮 黑板上畫好的一雙手

          活動過程:

          一、認識左右

          1、 老師背向幼兒舉右手,請幼兒和老師舉相同的手,告訴幼兒這就是右手。

          2、 給右手套上黑皮筋。

          3、 告訴幼兒有黑皮筋的手就是右手,提問幼兒:“平時喜歡用右手做什么?”(幼兒交流回答)

          4、 游戲:我說你做。同桌握右手;右手猜拳,贏的小朋友舉右手。

          5、 告訴幼兒另一只手就是左手,請幼兒看一看自己的身體,左邊有什么,(左眼、左臉左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左腳),右邊有什么。(同左)

          6、強化練習:區(qū)別左右。

          7、請小朋友看一看,摸一摸你左邊的小朋友是誰,右邊的小朋友是誰?

          8、游戲:點鼻子(老師說,幼兒用右手食指點出自己身體相應的部位)

          9、游戲:我說你做。(增加難度,老師發(fā)指令,幼兒做動作。口令由慢到快。(文章出自.快思教案網)左手摸右耳,右手放左肩,右手摸肚子,右手摸左臉,左腿放右腿上,頭向左側,右手放后面,閉左眼,聳右肩)

          二、以主體為中心區(qū)別左右

          1、 請小朋友出示自己的文具盒,拿出一支鉛筆,一塊橡皮。

          2、老師說幼兒擺。請小朋友把文具盒擺在中間,左邊放橡皮,右邊放鉛筆。

          3、老師請小朋友自己把文具盒、鉛筆、橡皮任意擺一個位置,然后告訴大家你是怎樣擺的。(表揚說得好的小朋友)

          小結:今天認識了左右,我們在生活中整理物品時,或站排時,要有秩序?;丶铱匆豢赐婢呒芑驎?,說一說什么左右。

          4、認識左右,大家都很高興,讓我們跟音樂一起把你的身體擺一擺。音樂《健康歌》。

          活動反思:

          左右是幼兒認識方位的一個重點和難點,整節(jié)課從幼兒實際出發(fā),以游戲活動貫穿整個教學過程。不足之處就是預設有些不夠充分,對孩子了解不夠透徹,使得后面的教學環(huán)節(jié)顯得有些急噪,個別地方處理的不很貼切。

        6、小班社會教案活動《認識自己》含反思

        活動目標:

          1、引導幼兒從發(fā)現自己到認識自己從而初步了解自己的性別;

          2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述;

          3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動準備:

          1、選擇有一面大鏡子的教室內進行,并在教室內構建一個“化妝間”;

          2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃;

          3、設計好一段關于認識自己的動畫短片;

          4、知識準備:幼兒已認識五官。

        活動過程:

          1、導入――看動畫短片,引導幼兒發(fā)現自己。

          動畫短片內容為:一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個小動物,大家都勸他走路當心點,可他就是不聽,結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭,好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說;“自己嘛,請你對我照一照,就會看到了。”聽了這話,娃娃真的對著鏡子照了起來。

          2、集體活動——玩照鏡子游戲,引導幼兒認識自己。

          (1)幼兒在室內尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說出自己的名字,向教師介紹自己。

          (2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說一說五官的名稱,并指出五官的位置。

          (3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……

          3、操作練習,使幼兒知道自己的性別,并學會區(qū)分男孩與女孩。

          (1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說出自己的性別后,找一個玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

          (2)送“朋友”參加化妝舞會:請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

        區(qū)域設置和日?;顒咏M織:

          1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對自己的認識;

          2、在一些音樂、體育等活動中,適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;

          3、在幼兒入廁時,強化幼兒對性別的認識。

        與家長溝通計劃:

          1、給孩子看看他們小時候的照片,向孩子講述小時候發(fā)生在他們身上的故事;

          2、有可能的話,多給孩子照些照片;利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。

        教學反思:

          少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。

        7、小班社會教案《認識五官》含反思

        活動目標:

          1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量,了解它門在頭上的位置。

          2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

          3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準備:

          男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

        活動過程:

          一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。

          教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

          1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

          2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

          二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

          1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

          2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

          教師小結:: 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

          三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

          1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。(教案來自:快思教案網.)并引導幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

          2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          3、看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。

          (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

          (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

          (3) 不能用手勾鼻子。

          四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應得又快又準。

          五、結束活動。

        教學反思:

          本次活動讓幼兒認識了五官,知道五官的用途及怎樣保護好五官。由于是生活中常見知識,幼兒學起來是比較快的。難點是知道怎樣愛護自己的五官,我覺得這方面應該教育幼兒,尤其是要強調,也要愛護幼兒園其他小朋友的五官,比如不能跟小朋友打架,弄傷小朋友的五官等,也可以以此側面教育到幼兒要團結互助,愛護小朋友。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個小朋友的教具,只一個小組用了一面小鏡子,應該每人用一面會更好,更能減少無效的等待時間。

        8、小班社會教案《認識我自己》含反思

        活動目標:

          1、有勇氣在同伴面前大聲說話。

          2、能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式介紹自己。

          3、了解男女面貌中的性別特征,學會判斷性別。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        活動重點、難點:

          能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式比較連貫說話。

        活動準備:

          男、女布娃娃。

        活動過程:

          一、觀察、談話導入

          出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,并說出自己是怎樣判斷的。

          二、認識自己

          1、請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?

          2、請全體幼兒找到旁邊的同伴,相互說說自己的姓名、性別、年齡,告訴同伴自己喜歡什么?

          三、游戲互動

          幼兒在活動室自由站起, 在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復多次,引導幼兒找不同的朋友相互介紹。

          四、結束活動

          1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

          2、采訪個別幼兒:你在游戲里認識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?

          3、任務:回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

        活動反思:

          少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。

        9、小班社會教案《認識水果》含反思

        活動設計背景

          為了培養(yǎng)孩子學會認真觀察事物,認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法,激發(fā)孩子的學習興趣。設計了一節(jié)認識水果的教學課。

        活動目標

          1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。

          2、通過比較,能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

          3、樂意用語言表達自己的感受。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

          1、認識各種水果

          2、并且能說出水果的特征

        活動準備

          冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤子一只。

        活動過程

          1、出示各種水果,讓孩子說出它們的名稱。

          2、觀察水果,說出它們的外部特征。

          3、游戲:摸水果,增強孩子對各種水果的外部特征的感知。

          4、觀察水果的內部特征。

          切開各種水果,讓孩子觀察水果的內部結構。

          5、品嘗水果。

          (1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗,并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?

          (2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

          6、活動結束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康

        教學反思

          對于孩子來說,在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設計能夠更好的讓孩子集中注意力,樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習慣。

        10、小班社會活動教案《認識自己》含反思

          活動目標:

          1、引導幼兒從發(fā)現自己到認識自己從而初步了解自己的性別。

          2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。

          3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、選擇有一面大鏡子的教室內進行,并在教室內構建一個“化妝間”;

          2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃;

          3、設計好一段關于認識自己的動畫短片;

          4、知識準備:幼兒已認識五官。

          活動過程:

          1、導入――看動畫短片,引導幼兒發(fā)現自己。

          動畫短片內容為:一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個小動物,大家都勸他走路當心點,可他就是不聽,結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭,好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說;“自己嘛,請你對我照一照,就會看到了?!甭犃诉@話,娃娃真的對著鏡子照了起來。

          2、集體活動——玩照鏡子游戲,引導幼兒認識自己。

          (1)幼兒在室內尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說出自己的名字,向教師介紹自己。

          (2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說一說五官的名稱,并指出五官的位置。[教案來自:快思教案網.]

          (3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……

          3、操作練習,使幼兒知道自己的性別,并學會區(qū)分男孩與女孩。

          (1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說出自己的性別后,找一個玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

          (2)送“朋友”參加化妝舞會:請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

          區(qū)域設置和日?;顒咏M織:

          1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對自己的認識;

          2、在一些音樂、體育等活動中,適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;

          3、在幼兒入廁時,強化幼兒對性別的認識。

          與家長溝通計劃:

          1、給孩子看看他們小時候的照片,向孩子講述小時候發(fā)生在他們身上的故事;

          2、在今后的活動中,多給孩子照些照片;利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。、

          活動反思:

          少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。

        11、小班社會活動教案《認識救護車》反思

          活動目標:

          1、初步認識救護車的外形和功能。

          2、知道救護車是人類的好朋友,許多人的性命都是靠救護車挽救的。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          救護車圖片

          活動過程:

          1、請幼兒說說自己都認識什么車。

          2、你們認識救護車嗎?

          3、請幼兒觀察救護車圖片。

          4、你們說救護車是什么顏色的?

          5、再說說救護車長的什么樣?

          6、你們知道救護車有什么用嗎?

          7、救護車和其它車不同,它是白顏色的,方形,它是用來救病人的。

          8、救護車上方有鳴笛,如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛,鳴笛一響,所有人都要給它讓路。如果沒有救護車,有些人會因為病情拖延而死。快思教案網:::所以,救護車是人類的好朋友。

          活動反思:

          整個活動上得比較輕松,幼兒也積極參與,課堂秩序挺好,幼兒在學的過程中也很開心,幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述,語言能力得到了提高,也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況,并幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識懂得了道理,達到了預期的效果。

        12、幼兒園小班社會教案反思《認識蘿卜》

          活動目標:

          1、認識幾種常見的蘿卜(紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等),能根據其外形特征的不同說出它們的名字。

          2、能根據蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內有序地觀察認識蘿卜。

          3、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和猜測。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          6、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          活動準備:

          1、請幼兒準備3種不同的蘿卜(胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜)

          2、蘿卜制品(如:蘿卜干)

          3、記錄表、勾線筆。

          活動過程:

          一、猜謎導入活動

          1、今天,老師給大家準備了一個謎語,請大家來猜一猜:“紅公雞,綠尾巴,鉆到地底下,出來要人拔?!边@是什么呢?猜一種很好吃的蔬菜。

          2、老師來告訴你們吧。(揭示謎底:胡蘿卜。)

          二、觀察認識蘿卜的外形特征。

          1、出示食物(白蘿卜):原來是蘿卜呀!你認識蘿卜嗎?

          2、蘿卜是什么樣子的呢?它是什么顏色的?記錄顏色

          3、你還見過什么樣蘿卜呢?

          4、出示:紅蘿卜、青蘿卜

          5、我們一起來認識這些蘿卜嗎?

          6、這個蘿卜叫什么名字?它是什么顏色的?長得什么樣?記錄顏色

          7、青蘿卜:它叫什么?它是什么顏色的?記錄顏色

          三、引導幼兒觀察蘿卜的內部特征。

          1、如果吧蘿卜切開,里面會是什么顏色的呢?

          2、幼兒猜測

          3、教師切開蘿卜,幼兒觀察。

          4、剛才老師是怎么切開的。

          5、白蘿卜的里面是什么顏色的?

          6、(1)胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢?

          7、你猜對了嗎?

          8、小結:原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的,白蘿卜的皮和肉都是白色的,青蘿卜的皮是綠色的,肉是白色的。

          四、品嘗蘿卜制品

          1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺?你喜歡吃什么蘿卜呢?

          2、幼兒說一說。

          活動反思:

          本次活動中,以謎語導入活動,增加了活動的趣味性,也能讓幼兒更積極的參加學習活動。在認識蘿卜的過程中,我出示了實物的蘿卜,白蘿卜以教師組織幼兒集體觀察記錄,這也是給幼兒一些觀察的方法。接著教師放手,給每一組準備2種蘿卜,讓幼兒自己來觀察學習,并把自己的發(fā)現來告訴幼兒,這也符合了幼兒直觀性思維。

        13、小班社會活動《認識新年》教案反思

          活動目標:

          1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

          2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

          3、學習一些表達的方法。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

          6、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

          2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個"賀卡展"。

          3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

          活動過程:

          1、快樂激發(fā):

          ①、準備自己的身高體重卡,讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。

         ?、凇⑾蛲榻榻B自己穿小的衣物,獲得自己已經長大了的感性經驗。

          2、快樂認知:

         ?、?、說說我們在長大??梢韵日f說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

         ?、凇⒖梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。

         ?、?、記錄現在的情況,記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

         ?、?、給親人寫信,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流,或者畫畫,畫上自己在新一年里的愿望。

          ⑤、老師引導幼兒討論寫信格式,幼兒介紹自己信的內容,老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

          3、快樂獲益:

         ?、?、在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

         ?、凇⒛軌驅χ車吮磉_自己的祝福。

          ③、學會了一些表達的方法。

          4、快樂拓展:

         ?、?、做賀卡,引導幼兒欣賞"賀卡展",談談自己喜歡哪一張賀卡。

         ?、凇⒂變簞邮肿隹ú⑺唾R卡。

          活動反思

          在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進一步增添了節(jié)日的氣氛。