《小班健康活動《我是小豬胖胖》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班健康活動《我是小豬胖胖》教案反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)一口接一口地進(jìn)餐,知道正確的進(jìn)餐方法。
2.積極參與活動,能邊念兒歌邊做模仿動作。
3.感受自己和同伴在游戲活動中的快樂。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
6.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備:
1.小豬胸飾。蘋果等水果若干。
2.課件:啊嗚啊嗚吃飯香。
活動過程:
一、火車開開
老師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶。
師:今天天氣真好,媽媽想帶寶寶們到外婆家玩,好嗎?
我們一起開著火車出發(fā)吧!(做開火車動作)
(評析:小班幼兒喜歡游戲情景的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,教師利用胸飾,創(chuàng)設(shè)
了故事情境,以“豬媽媽和豬寶寶到外婆家玩玩”導(dǎo)入活動,一下子就吸引了幼兒的興趣。)
二、外婆抱抱
師:小豬寶寶看,是誰呀?(外婆)
另一老師扮演外婆說:“我的豬寶寶,外婆好喜歡你們呀,快來和外婆抱一
抱?!?微笑著張開雙臂做擁抱狀)“今天我請你們來吃東西”。
(評析:教師以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開活動,使幼
兒積極地投入到游戲中,在游戲中學(xué)習(xí)一些簡短的禮貌對話,并通過與外婆抱抱增強(qiáng)了情感的交流。這環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)吃飯做好鋪墊。)
三、兒歌學(xué)學(xué)
師:豬寶寶,你知道外婆是怎樣吃飯的嗎?(結(jié)合故事:小豬胖胖,觀看課
件:啊嗚啊嗚吃飯香)
小結(jié):我們小豬要像外婆一樣,吃一口,咽一口,一口接一口地吃,吃的時候小心米粒不要掉出來。
師:媽媽編了一首好聽的兒歌:小豬吃飯,啊嗚啊嗚。小豬睡覺,呼嚕呼嚕。
(教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作,表演給外婆看)
(評析:在看看說說做做的形式中學(xué)習(xí)吃飯,幼兒學(xué)得輕松、愉悅。教師以兒歌的形式幫助幼兒掌握一口一口地進(jìn)食的方法,適合小班幼兒動靜交替的年齡特點(diǎn)。)
四、蘋果吃吃
外婆說:“寶寶們吃飯真干凈,今天我還要請你們吃蘋果呢?!?/p>
幼兒每人拿一只蘋果模仿吃蘋果。
蘋果吃完了,提醒幼兒把蘋果核放到紙簍里。
(評析:讓幼兒模仿吃蘋果,幼兒興致盎然,吃得有模有樣。這一環(huán)節(jié)既幫
助幼兒鞏固了吃東西的方法,又培養(yǎng)了幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。)
五、小寶睡睡
師:肚子吃得飽飽,閉上眼睛睡覺。寶寶是怎樣睡覺的?
幼兒扮演小豬睡覺。
師:天亮了,小豬起床了,我們快回家嘍!和外婆再見!
(評析:鼓勵幼兒大膽想象,自由創(chuàng)編小豬睡覺的動作,發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)新能力。)
活動反思:
1.小班幼兒處于直覺行動思維階段,他們的認(rèn)識活動基本是在行動過程中
進(jìn)行的,因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了幼兒生活中比較熟悉、喜愛的小豬角色,以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開,讓幼兒在游戲中說一說、做一做,這種游戲化的情景調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲。在整個活動中,幼兒始終沉浸在游戲的快樂中,興趣盎然。
2.活動采用了課件、表演等多種生動形象的方式,如:兒歌表演中,教師以“小豬吃飯,啊嗚啊嗚,小豬睡覺,呼嚕呼嚕?!钡刃蜗笊鷦拥恼Z言和動作,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興致,有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展,豐富了幼兒的感性知識,萌發(fā)了幼兒美的感受。
3.師生共同游戲,使師生關(guān)系協(xié)調(diào)、和諧?;顒又薪處熞载i媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒展開游戲,讓幼兒無拘無束地投入到活動中,充分體現(xiàn)了教育的平等性。
2、小班教案《小豬胖胖》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)一口接一口地進(jìn)餐,知道正確的進(jìn)餐方法。
2.積極參與活動,能邊念兒歌邊做模仿動作。
3.感受自己和同伴在游戲活動中的快樂。
4.初步了解健康的小常識。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.小豬胸飾。蘋果等水果若干。
2.課件:啊嗚啊嗚吃飯香。
活動過程:
一、火車開開
老師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶。
師:今天天氣真好,媽媽想帶寶寶們到外婆家玩,好嗎?
我們一起開著火車出發(fā)吧!(做開火車動作)
(評析:小班幼兒喜歡游戲情景的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,教師利用胸飾,創(chuàng)設(shè)
了故事情境,以“豬媽媽和豬寶寶到外婆家玩玩”導(dǎo)入活動,一下子就吸引了幼兒的興趣。)
二、外婆抱抱
師:小豬寶寶看,是誰呀?(外婆)
另一老師扮演外婆說:“我的豬寶寶,外婆好喜歡你們呀,快來和外婆抱一
抱?!?微笑著張開雙臂做擁抱狀)“今天我請你們來吃東西”。
(評析:教師以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開活動,使幼
兒積極地投入到游戲中,在游戲中學(xué)習(xí)一些簡短的禮貌對話,并通過與外婆抱抱增強(qiáng)了情感的交流。這環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)吃飯做好鋪墊。)
三、兒歌學(xué)學(xué)
師:豬寶寶,你知道外婆是怎樣吃飯的嗎?(結(jié)合故事:小豬胖胖,觀看課
件:啊嗚啊嗚吃飯香)
小結(jié):我們小豬要像外婆一樣,吃一口,咽一口,一口接一口地吃,吃的時候小心米粒不要掉出來。
師:媽媽編了一首好聽的兒歌:小豬吃飯,啊嗚啊嗚。小豬睡覺,呼嚕呼嚕。
(教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作,表演給外婆看)
(評析:在看看說說做做的形式中學(xué)習(xí)吃飯,幼兒學(xué)得輕松、愉悅。教師以兒歌的形式幫助幼兒掌握一口一口地進(jìn)食的方法,適合小班幼兒動靜交替的年齡特點(diǎn)。)
四、蘋果吃吃
外婆說:“寶寶們吃飯真干凈,今天我還要請你們吃蘋果呢。”
幼兒每人拿一只蘋果模仿吃蘋果。
蘋果吃完了,提醒幼兒把蘋果核放到紙簍里。
(評析:讓幼兒模仿吃蘋果,幼兒興致盎然,吃得有模有樣。這一環(huán)節(jié)既幫
助幼兒鞏固了吃東西的方法,又培養(yǎng)了幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。)
五、小寶睡睡
師:肚子吃得飽飽,閉上眼睛睡覺。寶寶是怎樣睡覺的?
幼兒扮演小豬睡覺。
師:天亮了,小豬起床了,我們快回家嘍!和外婆再見!
(評析:鼓勵幼兒大膽想象,自由創(chuàng)編小豬睡覺的動作,發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)新能力。)
活動反思:
1.小班幼兒處于直覺行動思維階段,他們的認(rèn)識活動基本是在行動過程中
進(jìn)行的,因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了幼兒生活中比較熟悉、喜愛的小豬角色,以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開,讓幼兒在游戲中說一說、做一做,這種游戲化的情景調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲。在整個活動中,幼兒始終沉浸在游戲的快樂中,興趣盎然。
2.活動采用了課件、表演等多種生動形象的方式,如:兒歌表演中,教師以“小豬吃飯,啊嗚啊嗚,小豬睡覺,呼嚕呼嚕?!钡刃蜗笊鷦拥恼Z言和動作,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興致,有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展,豐富了幼兒的感性知識,萌發(fā)了幼兒美的感受。
3.師生共同游戲,使師生關(guān)系協(xié)調(diào)、和諧?;顒又薪處熞载i媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒展開游戲,讓幼兒無拘無束地投入到活動中,充分體現(xiàn)了教育的平等性。
3、小班體育教案《小豬胖胖過障礙》含反思
【活動目標(biāo)】
1、感受參與活動的樂趣,愿意參加體育鍛煉。
2、發(fā)展側(cè)鉆的能力,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3、通過游戲練習(xí)鉆過離地60厘米高的障礙線。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、距離地面高60厘米的障礙線,各種體育器械。
2、音樂《森林的早上》。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
教師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶,在音樂的伴奏下,做小豬操。
做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準(zhǔn)備活動。
二、展開。
1、學(xué)習(xí)側(cè)鉆。
(1)松緊帶拉成兩組60厘米的高度,請幼兒嘗試側(cè)鉆過松緊帶,并要求身體不能碰到松緊帶。
(請幼兒自由探索并發(fā)現(xiàn)側(cè)鉆的方法)
(2)小結(jié)側(cè)鉆的方法,請幼兒分成四組進(jìn)行側(cè)鉆競賽。
規(guī)則:鉆過松緊帶時,身體不能碰到帶子,碰到的幼兒重新再鉆。
2、組織幼兒游戲《小豬胖胖過障礙》。
(1)提出游戲《小豬胖胖過障礙》,激發(fā)幼兒活動興趣。
(2)將全班幼兒分成四隊(duì),每隊(duì)幼兒逐個進(jìn)行過障礙:側(cè)鉆松緊帶、鉆拱形門、越跨欄等。
3、評價游戲。
表揚(yáng)側(cè)鉆過程中身體協(xié)調(diào)和遵守游戲規(guī)則的幼兒。
三、結(jié)束。
1、帶領(lǐng)幼兒到健身館中自由選擇體育器械,進(jìn)行鍛煉。
2、放松運(yùn)動,自然結(jié)束。
活動反思
活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。
4、小班教案《小豬胖胖去野餐》含反思
活動目標(biāo)
1.樂意聽賞故事,能用語言、動作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。
2.感受故事情景的趣味性,體驗(yàn)分享帶來的快樂。
3.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:多媒體課件、背景音樂
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.出示綠草地,觀察講述——春天來了,天氣越來越暖和了,看看綠綠的草地上有誰來了?(小豬)
2.介紹小豬胖胖,提出問題。
——小豬有個好聽的名字叫胖胖,天氣那么好,猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢?
——你們知道什么是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過?
小結(jié):今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!
——看看,他都帶了些什么好吃的?
二、展開
1.模擬小鳥的叫聲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測——喳喳喳,誰來啦?
——你們怎么知道是小鳥飛來了?
講述故事:小鳥聞到香味飛來了,小豬胖胖遞給小鳥一個大面包!
——小豬是怎么給小鳥的?
——那你們平時會把東西遞給好朋友嗎?
小結(jié):平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具,和別人離得很近的時候,可以輕輕地把東西遞給好朋友。
過渡:兩個好朋友在草地上快樂的吃著,接著,誰會來呢?
2.模擬小松鼠跳的聲音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事:撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了——誰來啦?松鼠是怎么出來的?跳出來的時候發(fā)出了什么聲音?
小結(jié):原來跳的時候會發(fā)出撲通撲通的聲音。
模仿松鼠跳的動作哦。
——想知道,松鼠那么著急跳過來,想吃什么東西嗎?(播放錄音)小結(jié):小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。
——小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的?
小松鼠離我們那么遠(yuǎn),我們也來扔個蘋果給小松鼠吧!
小結(jié):兩個人離得很遠(yuǎn)的時候可以輕輕扔給他,不過小心不能扔地太重,碰到其他小朋友,如果你能走過去遞給他那就更好了。
過渡:小松鼠,小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著,接下來會有誰呢?
3.3.模擬小猴子跑過來的聲音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事:呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來拉!
——為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢?(夸張一點(diǎn))小結(jié):是呀,小猴子真著急,它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西,所以跑的很快,趕來啦!
——你們跑得很快會發(fā)出什么聲音?
小結(jié):嗯,這就是呼哧呼哧的聲音,小豬胖胖看到了趕過來的小豬,馬上把飲料遞給了小猴子。
過渡:好朋友們都吃到了小豬的東西,看看香香的味道又把誰吸引過來了?
4.4.觀察畫面,引導(dǎo)幼兒猜測、想辦法——白云聞到香味也飄來了,可是白云住得這么高,幫小豬想想辦法,怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐?(幼兒自由猜測)——看看,故事里的小豬想了什么好辦法?
小結(jié):哈哈有辦法了,小豬請來了氣球幫忙,把好吃的東西送給了白云姐姐。
——好朋友們都吃了小豬的東西,可是小豬自己的好東西還多嗎?為什么東西越來越少,小豬還是笑瞇瞇地,很開心呢?
小結(jié):小豬把好東西和朋友一起分享著吃,所以很快樂。
三、完整欣賞故事
故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西,所以很快樂,寶寶們剛?cè)ミ^春游,你在春游的時候都和誰分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的,在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什么?
小結(jié):好朋友一起分享好吃的,也可以一起分享好玩的,你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子,老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里,等一會兒,你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事!
活動反思:
活動的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說是合理的,但在活動的實(shí)施過程中,我覺得我過分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn),整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動,我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),就像顧老師說的,孩子們還沒有完全高興起來呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個問題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動走遠(yuǎn)呢?另外,我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后,在操作過程中,過分個別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性,還需多多考慮,爭取在今后做的更成熟些!
5、小班教案《小豬胖胖的野餐》含反思
活動目標(biāo):
1、幼兒能大膽表述所看到的畫面,并根據(jù)畫面的內(nèi)容進(jìn)行簡單的想象。
2、體驗(yàn)與同伴一起分享好東西的快樂。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
多媒體動畫、頭飾:小鳥,小豬,
活動過程:
一、開始引出。
師:今天天氣真好啊!小豬胖胖要去野餐了。我們也跟著一起去看看吧!
二、觀察畫面,說說講講:
第一張:小豬拿了哪些東西?
總結(jié):對呀,你們猜對了,小豬胖胖帶了許多東西。肚子餓了,可以吃點(diǎn)心;口渴了可以喝礦泉水、飲料;有時候還可以吃吃小零食,野餐真開心呀
第二張:
1、喳喳喳,誰來了?小鳥聞到香味也來了,他看到許多好東西,也想吃東西。你們猜小豬胖胖會怎么做?小豬會把什么東西分給小鳥,為什么?
(1) 個別幼兒說
(2) 集體說
(3)我們來看看,小豬聽了你們的話,會給小鳥吃什么呢?
2、師扮小鳥,幼扮小豬,學(xué)說對話。
3、小結(jié):原來,小鳥肚子餓了,小豬胖胖把面包送給了它。
第三張:
1、哧溜哧溜,誰來了?小松鼠爬上爬下,口渴了。他聞到香味也來了,你覺得小松鼠這會兒最想吃什么呢?為什么?
2、師扮小豬,幼扮小松鼠學(xué)說對話。
第四張:
1、呼哧呼哧,誰來了?小猴子聞到香味也來了,“小豬,小豬,我想吃香蕉?!毙∝i一看,只剩下一個香蕉了,而香蕉可是我最喜歡吃的東西呀,這可怎么辦呢?
2、小豬聽了你們的話會怎么做呢?
小結(jié):這個辦法真好,當(dāng)碰到好吃的東西只剩下一樣時,可以用一分為二的辦法解決。
3、啊呀,小豬胖胖的東西還剩下一點(diǎn)點(diǎn)了,可是,他為什么還笑得這么開心呢?
小結(jié):對呀,好吃的東西和朋友一起分享,好朋友開心,大家都開心。
第五張: 小動物們?yōu)槭裁催@么開心?
三、延伸游戲:《找朋友》。
活動反思:
活動的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說是合理的,但在活動的實(shí)施過程中,我覺得我過分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn),整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動,我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),就像顧老師說的,孩子們還沒有完全高興起來呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個問題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動走遠(yuǎn)呢?另外,我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后,在操作過程中,過分個別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性,還需多多考慮,爭取在今后做的更成熟些!
6、小班語言教案《小豬胖胖的野餐》含反思
活動目標(biāo):
學(xué)說故事中的短句,體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
圖片一套,草地背景圖,小鳥錄音。
活動過程:
一、出示小豬,引起幼兒興趣。
1、小豬有個很好聽的名字,叫胖胖,我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今天背了個大書包,里面有很多東西。
2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。
3、你們猜小豬胖胖會去干什么?老師小結(jié):他要去野餐。
二、故事“小豬胖胖的野餐”。
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?(鳥媽媽和寶寶)
胖胖拿出一個面包給小鳥,面包只有一個,怎么分呢?(將面包一分為二)
小豬說“ 一起野餐真開心?!?/p>
2、引出猴子一家。
猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來了。胖胖拿出桃子分給猴子一家,怎么分呢?
小豬說:“一起野餐真開心?!?/p>
3、引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。 胖胖請他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。
小豬說:“一起野餐真開心?!?/p>
小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。
4、老師完整講述故事。幼兒學(xué)說對話。
三、活動延伸。
今天的野餐真開心,小豬也準(zhǔn)備了很多東西請小朋友吃。幼兒分享食物。
活動反思:
活動的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說是合理的,但在活動的實(shí)施過程中,我覺得我過分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn),整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動,我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),就像顧老師說的,孩子們還沒有完全高興起來呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個問題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動走遠(yuǎn)呢?另外,我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后,在操作過程中,過分個別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性,還需多多考慮,爭取在今后做的更成熟些!
7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《胖胖的小豬》含反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。(重點(diǎn))
2、初步學(xué)會自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面。(難點(diǎn))
3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒用書,蠟筆,勾線筆。
【活動過程】
一、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。
師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜:它是誰呀?
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看教師的演示,進(jìn)一步了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。
1、大肥豬是什么樣子的?
2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
3、身體像什么形狀?
4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
三、啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、展覽幼兒作品,讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方,在做什么。
六、音樂活動:小豬睡覺。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
8、小班幼兒語言教案《小豬胖胖去野餐》含反思
活動目標(biāo):
1.樂意聽賞故事,能用語言、動作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。
2.感受故事情景的趣味性,體驗(yàn)分享帶來的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:多媒體課件、背景音樂
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.出示綠草地,觀察講述——春天來了,天氣越來越暖和了,看看綠綠的草地上有誰來了?(小豬)
2.介紹小豬胖胖,提出問題。
——小豬有個好聽的名字叫胖胖,天氣那么好,猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢?
——你們知道什么是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過?
小結(jié):今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!
——看看,他都帶了些什么好吃的?
二、展開
1.模擬小鳥的叫聲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測——喳喳喳,誰來啦?
——你們怎么知道是小鳥飛來了?
講述故事:小鳥聞到香味飛來了,小豬胖胖遞給小鳥一個大面包!
——小豬是怎么給小鳥的?
——那你們平時會把東西遞給好朋友嗎?
小結(jié):平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具,和別人離得很近的時候,可以輕輕地把東西遞給好朋友。
過渡:兩個好朋友在草地上快樂的吃著,接著,誰會來呢?
2.模擬小松鼠跳的聲音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事:撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了——誰來啦?松鼠是怎么出來的?跳出來的時候發(fā)出了什么聲音?
小結(jié):原來跳的時候會發(fā)出撲通撲通的聲音。
模仿松鼠跳的動作哦。
——想知道,松鼠那么著急跳過來,想吃什么東西嗎?(播放錄音)小結(jié):小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。
——小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的?
小松鼠離我們那么遠(yuǎn),我們也來扔個蘋果給小松鼠吧!
小結(jié):兩個人離得很遠(yuǎn)的時候可以輕輕扔給他,不過小心不能扔地太重,碰到其他小朋友,如果你能走過去遞給他那就更好了。
過渡:小松鼠,小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著,接下來會有誰呢?
3.模擬小猴子跑過來的聲音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事:呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來拉!
——為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢?(夸張一點(diǎn))小結(jié):是呀,小猴子真著急,它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西,所以跑的很快,趕來啦!
——你們跑得很快會發(fā)出什么聲音?
小結(jié):嗯,這就是呼哧呼哧的聲音,小豬胖胖看到了趕過來的小豬,馬上把飲料遞給了小猴子。
過渡:好朋友們都吃到了小豬的東西,看看香香的味道又把誰吸引過來了?
4.4.觀察畫面,引導(dǎo)幼兒猜測、想辦法——白云聞到香味也飄來了,可是白云住得這么高,幫小豬想想辦法,怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐?(幼兒自由猜測)——看看,故事里的小豬想了什么好辦法?
小結(jié):哈哈有辦法了,小豬請來了氣球幫忙,把好吃的東西送給了白云姐姐。
——好朋友們都吃了小豬的東西,可是小豬自己的好東西還多嗎?為什么東西越來越少,小豬還是笑瞇瞇地,很開心呢?
小結(jié):小豬把好東西和朋友一起分享著吃,所以很快樂。
三、完整欣賞故事
故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西,所以很快樂,寶寶們剛?cè)ミ^春游,你在春游的時候都和誰分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的,在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什么?
小結(jié):好朋友一起分享好吃的,也可以一起分享好玩的,你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子,老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里,等一會兒,你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事!
教學(xué)反思:
活動的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說是合理的,但在活動的實(shí)施過程中,我覺得我過分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn),整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動,我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),就像顧老師說的,孩子們還沒有完全高興起來呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個問題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動走遠(yuǎn)呢?另外,我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后,在操作過程中,過分個別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性,還需多多考慮,爭取在今后做的更成熟些!
9、小班健康教案《我是小豬胖胖》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)一口接一口地進(jìn)餐,知道正確的進(jìn)餐方法。
2.積極參與活動,能邊念兒歌邊做模仿動作。
3.感受自己和同伴在游戲活動中的快樂。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備:
1.小豬胸飾。蘋果等水果若干。
2.課件:啊嗚啊嗚吃飯香。
活動過程:
一、火車開開
老師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶。
師:今天天氣真好,媽媽想帶寶寶們到外婆家玩,好嗎?
我們一起開著火車出發(fā)吧!(做開火車動作)
(評析:小班幼兒喜歡游戲情景的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,教師利用胸飾,創(chuàng)設(shè)了故事情境,以“豬媽媽和豬寶寶到外婆家玩玩”導(dǎo)入活動,一下子就吸引了幼兒的興趣。)
二、外婆抱抱
師:小豬寶寶看,是誰呀?(外婆)
另一老師扮演外婆說:“我的豬寶寶,外婆好喜歡你們呀,快來和外婆抱一抱?!?微笑著張開雙臂做擁抱狀)“今天我請你們來吃東西”。
(評析:教師以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開活動,使幼兒積極地投入到游戲中,在游戲中學(xué)習(xí)一些簡短的禮貌對話,并通過與外婆抱抱增強(qiáng)了情感的交流。這環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)吃飯做好鋪墊。)
三、兒歌學(xué)學(xué)
師:豬寶寶,你知道外婆是怎樣吃飯的嗎?(結(jié)合故事:小豬胖胖,觀看課件:啊嗚啊嗚吃飯香)
小結(jié):我們小豬要像外婆一樣,吃一口,咽一口,一口接一口地吃,吃的時候小心米粒不要掉出來。
師:媽媽編了一首好聽的兒歌:小豬吃飯,啊嗚啊嗚。小豬睡覺,呼嚕呼嚕。
(教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作,表演給外婆看)
(評析:在看看說說做做的形式中學(xué)習(xí)吃飯,幼兒學(xué)得輕松、愉悅。[教案來自:快思教案網(wǎng).]教師以兒歌的形式幫助幼兒掌握一口一口地進(jìn)食的方法,適合小班幼兒動靜交替的年齡特點(diǎn)。)
四、蘋果吃吃
外婆說:“寶寶們吃飯真干凈,今天我還要請你們吃蘋果呢?!?/p>
幼兒每人拿一只蘋果模仿吃蘋果。
蘋果吃完了,提醒幼兒把蘋果核放到紙簍里。
(評析:讓幼兒模仿吃蘋果,幼兒興致盎然,吃得有模有樣。這一環(huán)節(jié)既幫助幼兒鞏固了吃東西的方法,又培養(yǎng)了幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。)
五、小寶睡睡
師:肚子吃得飽飽,閉上眼睛睡覺。寶寶是怎樣睡覺的?
幼兒扮演小豬睡覺。
師:天亮了,小豬起床了,我們快回家嘍!和外婆再見!
(評析:鼓勵幼兒大膽想象,自由創(chuàng)編小豬睡覺的動作,發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)新能力。)
活動反思:
1.小班幼兒處于直覺行動思維階段,他們的認(rèn)識活動基本是在行動過程中
進(jìn)行的,因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了幼兒生活中比較熟悉、喜愛的小豬角色,以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開,讓幼兒在游戲中說一說、做一做,這種游戲化的情景調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲。在整個活動中,幼兒始終沉浸在游戲的快樂中,興趣盎然。
2.活動采用了課件、表演等多種生動形象的方式,如:兒歌表演中,教師以“小豬吃飯,啊嗚啊嗚,小豬睡覺,呼嚕呼嚕?!钡刃蜗笊鷦拥恼Z言和動作,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興致,有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展,豐富了幼兒的感性知識,萌發(fā)了幼兒美的感受。
3.師生共同游戲,使師生關(guān)系協(xié)調(diào)、和諧。活動中教師以豬媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒展開游戲,讓幼兒無拘無束地投入到活動中,充分體現(xiàn)了教育的平等性。
10、幼兒園小班健康活動《我是小豬胖胖》優(yōu)秀教案反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)一口接一口地進(jìn)餐,知道正確的進(jìn)餐方法。
2.積極參與活動,能邊念兒歌邊做模仿動作。
3.感受自己和同伴在游戲活動中的快樂。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
6.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備:
1.小豬胸飾。蘋果等水果若干。
2.課件:啊嗚啊嗚吃飯香。
活動過程:
一、火車開開
老師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶。
師:今天天氣真好,媽媽想帶寶寶們到外婆家玩,好嗎?
我們一起開著火車出發(fā)吧!(做開火車動作)
(評析:小班幼兒喜歡游戲情景的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,教師利用胸飾,創(chuàng)設(shè)
了故事情境,以“豬媽媽和豬寶寶到外婆家玩玩”導(dǎo)入活動,一下子就吸引了幼兒的興趣。)
二、外婆抱抱
師:小豬寶寶看,是誰呀?(外婆)
另一老師扮演外婆說:“我的豬寶寶,外婆好喜歡你們呀,快來和外婆抱一
抱?!?微笑著張開雙臂做擁抱狀)“今天我請你們來吃東西”。
(評析:教師以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開活動,使幼
兒積極地投入到游戲中,在游戲中學(xué)習(xí)一些簡短的禮貌對話,并通過與外婆抱抱增強(qiáng)了情感的交流。這環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)吃飯做好鋪墊。)
三、兒歌學(xué)學(xué)
師:豬寶寶,你知道外婆是怎樣吃飯的嗎?(結(jié)合故事:小豬胖胖,觀看課
件:啊嗚啊嗚吃飯香)
小結(jié):我們小豬要像外婆一樣,吃一口,咽一口,一口接一口地吃,吃的時候小心米粒不要掉出來。
師:媽媽編了一首好聽的兒歌:小豬吃飯,啊嗚啊嗚。小豬睡覺,呼嚕呼嚕。
(教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作,表演給外婆看)
(評析:在看看說說做做的形式中學(xué)習(xí)吃飯,幼兒學(xué)得輕松、愉悅。教師以兒歌的形式幫助幼兒掌握一口一口地進(jìn)食的方法,適合小班幼兒動靜交替的年齡特點(diǎn)。)
四、蘋果吃吃
外婆說:“寶寶們吃飯真干凈,今天我還要請你們吃蘋果呢。”
幼兒每人拿一只蘋果模仿吃蘋果。
蘋果吃完了,提醒幼兒把蘋果核放到紙簍里。
(評析:讓幼兒模仿吃蘋果,幼兒興致盎然,吃得有模有樣。這一環(huán)節(jié)既幫
助幼兒鞏固了吃東西的方法,又培養(yǎng)了幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。)
五、小寶睡睡
師:肚子吃得飽飽,閉上眼睛睡覺。寶寶是怎樣睡覺的?
幼兒扮演小豬睡覺。
師:天亮了,小豬起床了,我們快回家嘍!和外婆再見!
(評析:鼓勵幼兒大膽想象,自由創(chuàng)編小豬睡覺的動作,發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)新能力。)
活動反思:
1.小班幼兒處于直覺行動思維階段,他們的認(rèn)識活動基本是在行動過程中
進(jìn)行的,因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了幼兒生活中比較熟悉、喜愛的小豬角色,以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開,讓幼兒在游戲中說一說、做一做,這種游戲化的情景調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲。在整個活動中,幼兒始終沉浸在游戲的快樂中,興趣盎然。
2.活動采用了課件、表演等多種生動形象的方式,如:兒歌表演中,教師以“小豬吃飯,啊嗚啊嗚,小豬睡覺,呼嚕呼嚕?!钡刃蜗笊鷦拥恼Z言和動作,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興致,有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展,豐富了幼兒的感性知識,萌發(fā)了幼兒美的感受。
3.師生共同游戲,使師生關(guān)系協(xié)調(diào)、和諧。活動中教師以豬媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒展開游戲,讓幼兒無拘無束地投入到活動中,充分體現(xiàn)了教育的平等性。
11、幼兒園健康活動《小豬變干凈了》小班健康教案反思
洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔,本次活動主要是讓幼兒體會洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個愛干凈的人,知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過故事的感染,學(xué)說其中的象聲詞。
3、體會洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個愛干凈的人。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:故事:小豬變干凈了
活動過程:
1、教師講述故事:小豬變干凈了。
師:今天,我們來說個故事《小豬變干凈了》,大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事,幼兒認(rèn)真傾聽后,說說:你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?
2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。
師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動作邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
師:我來說,你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說,教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說象聲詞,教師模仿幼兒的動作,做小豬洗澡的動作)
3、遷移故事中的情感,樂意做個愛干凈的小朋友。
4、師:你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?
教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說:我要來聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說:大家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。
故事:小豬變干凈了
豬媽媽有一個小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說:“不好不好?!眿寢尯八麚Q衣,他說:“不好不好。”
有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說,“你太臟了,我們不想跟你玩。”小豬非常傷心,就回到了家,他大聲對媽媽說“媽媽,我要洗澡,我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦?!彼_心了,洗完澡,他說:“我要換衣服?!彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f:“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興。”
他穿上了干凈的衣服,朋友們都來和他玩了。大家真開心呀!
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。