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        幼兒園教案大班心理健康活動(dòng):大膽說出來反思

        《幼兒園教案大班心理健康活動(dòng):大膽說出來反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園教案大班心理健康活動(dòng):大膽說出來反思

        1、幼兒園教案大班心理健康活動(dòng):大膽說出來反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能感知與父母發(fā)生矛盾后產(chǎn)生的情緒;

          2、在與父母發(fā)生矛盾時(shí),有應(yīng)對(duì)的方法;

          3、學(xué)會(huì)用溝通的方式解決矛盾;

          4、嘗試用繪畫游戲的方式大膽說出自己自己的心情和想法;

          5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格;

          6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          用溝通的方法解決與他人間的矛盾。

          用繪畫游戲的方式大膽把自己的感受和想法說出來

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:椅子半圓形擺放,前方空曠

          2、多媒體準(zhǔn)備: PPT、視頻“媽媽不陪我玩”,視頻“媽媽道歉”

          3、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙和筆、白板、圖片

          活動(dòng)過程

          一、暖身游戲:點(diǎn)點(diǎn)與碰碰:

          請(qǐng)小朋友們和旁邊的小朋友靜靜地用手指(肩、屁股)輕輕地點(diǎn)點(diǎn)打招呼。

          提問:剛才玩游戲的時(shí)候,你們是什么心情?

          小結(jié):我們都很開心,是因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鸷苡押玫赝嬗螒颉?/p>

          二、現(xiàn)象探索:

          豬媽媽課堂PPT導(dǎo)入現(xiàn)象:

          1、(PPT)豬媽媽引出視頻:

          (1)看到你們這么開心,我也很開心。但是,今天卻有個(gè)小朋友非常難過,不知道發(fā)生了什么事?

          幼兒觀看視頻:媽媽不陪我玩

          (2)提問:視頻里發(fā)生了什么?

          2、引導(dǎo)討論:

          (1)你覺得小男孩子是怎樣的心情?為什么?

          (2)如果你是這個(gè)小男孩,你是怎樣的心情?你會(huì)怎樣做呢?(視頻里的小男孩子用的發(fā)脾氣、哭的方法來解決問題。)

          (3)小結(jié):當(dāng)我們和爸爸媽媽發(fā)生矛盾后,會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒,比如:傷心、難過、生氣、沮喪、失望等等,這都是很正常的反應(yīng)。矛盾產(chǎn)生后,我們可能會(huì)在那里發(fā)愣,不知道該怎么辦,只在那里默默流淚或生悶氣;也可能會(huì)因?yàn)樯鷼夂桶职謰寢尃?zhēng)斗,比如:大哭,大鬧,纏著爸爸媽媽同意;還可能雖然有些失望,卻會(huì)放棄自己的想法,想辦法轉(zhuǎn)移自己的注意,自己一個(gè)人玩;還可以大膽的給爸爸媽媽說出自己的想法,與爸爸媽媽溝通。(引導(dǎo)幼兒說出四種應(yīng)對(duì)方式,并在黑板上呈現(xiàn)相應(yīng)的簡(jiǎn)單文字和圖示。)

          3、小團(tuán)體討論:請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下,用怎樣的方法即不會(huì)讓爸爸媽媽難過或生氣,自己也不會(huì)難過或生氣,但又能解決和爸爸媽媽產(chǎn)生的矛盾呢?

          (PPT)最好的方法原則圖示:爸爸媽媽開心,我也開心,又能解決問題。

          4、討論:發(fā)愣、爭(zhēng)斗、放棄、溝通的方法,哪一種更能解決問題。

          (放棄可以用,但并沒有完全解決你們之間的矛盾,有沒有更好的辦法呢?)

          5、(PPT)豬媽媽小結(jié):當(dāng)你和爸爸媽媽發(fā)生矛盾時(shí),可以大膽地說出自己的感受和想法,再和爸爸媽媽商量做出一個(gè)約定,這樣才能解決你們的矛盾。

          (PPT)用圖示小結(jié)溝通的方法:大膽說出心情和想法,再做出一個(gè)約定。

          三、應(yīng)對(duì)訓(xùn)練:

          1、情境表演:如果你就是視頻里的這個(gè)小男孩,你會(huì)怎樣對(duì)自己的媽媽說呢?

          扮演小男孩子大膽說出心里話。

          2、繪畫游戲:在生活中,除了爸爸媽媽,你還和其他人發(fā)生過矛盾嗎?現(xiàn)在請(qǐng)把和自己發(fā)生過矛盾的那個(gè)人畫出來,完成后拿著你的小畫板,勇敢地把自己的感受和你希望和他做的約定說給他聽。(放柔和的音樂)

          四、整合:

          豬媽媽總結(jié):小朋友們,人與人之間發(fā)生矛盾是非常正常的事情。當(dāng)你們和別人發(fā)生矛盾的時(shí)候,都可以用我們今天討論出來的方法,向?qū)Ψ酱竽懙卣f出自己的感受和想法,當(dāng)然也要聽聽對(duì)方的感受和想法,大家一起商量,做出讓大家都開心,又能解決問題的一個(gè)約定,豬媽媽相信你們會(huì)變得更開心。

          活動(dòng)總結(jié):

          本次活動(dòng)是一次新的嘗試:用心理輔導(dǎo)的方式,進(jìn)行幼兒心理健康的建設(shè)?;顒?dòng)開始,從幼兒一起玩游戲體驗(yàn)到有人陪著玩的開心心情,到看視頻感受視頻里小朋友與媽媽之間發(fā)生了矛盾而產(chǎn)生的失望、難受等情緒。因?yàn)橐曨l里的內(nèi)容是父母弄手機(jī)而無法陪伴孩子的情況,這樣的情況許多的幼兒都遇到過,所以當(dāng)看到視頻時(shí),會(huì)與視頻里的孩子產(chǎn)生了深深的共鳴。老師再來引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)溝通是最好的方式。于是梳理出溝通的簡(jiǎn)單方式并利用情境表演和繪畫游戲?qū)@樣的方式進(jìn)行練習(xí)。活動(dòng)中幼兒參與度較高,特別是對(duì)著自己畫的人物進(jìn)行講述時(shí),雖然是一種新的形式,但幼兒們都積極地嘗試著。

        2、幼兒園大班心理健康活動(dòng):困難我不怕公開課教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過繪本的學(xué)習(xí),讓幼兒知道什么是困難,在遇到因難時(shí)應(yīng)該怎么辦。

          2.教育幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。

          3.培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)和應(yīng)對(duì)困難的勇氣,使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。

          4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)和應(yīng)對(duì)困難的勇氣,使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。

          難點(diǎn):

          教育幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          繪本PPT、電網(wǎng)。

          活動(dòng)過程

          一、出示繪本封面,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          教師:小朋友們,還有一個(gè)月我們就要畢業(yè)了,在幼兒園里生活的三年里大家哭過、笑過、玩過、鬧過,那你們有遇見過困難嗎?遇到因難時(shí)你是怎么解決的呢?

          今天老師帶來了一本很好看的繪本,故事里有個(gè)小動(dòng)物也遇到了困難,那么,它是怎么做的呢?我們一起來看看發(fā)生了什么事情?

          二、欣賞繪本

          1.出示書面,問“書的名字叫什么?”看著畫面猜一猜是講了的故事呢?我們一起來看看。

          ——小熊為什么會(huì)掉進(jìn)洞里?

          弗洛格挖的洞深深的,小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口,“撲通”一聲掉到了深深的,黑暗的洞里。

          ——弗洛格和小熊被困在洞里時(shí)都做了什么?

          小熊哭著喊道:“我餓了,我再也不能和老鼠釣魚了,再也看不到野兔朋友了?!备ヂ甯駴]有哭。他非常平靜的安慰小熊,還告訴小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我們吧!”和小熊一起唱歌鼓勵(lì)自己。

          ——大家是怎么把他倆從洞里救出來的?

          鴨子發(fā)現(xiàn)了,叫來老鼠,老鼠扛了一把長(zhǎng)梯子到洞里,把他們救出來了。

          小結(jié):其實(shí)沒有什么困難是我們解決不了的,遇到困難我們應(yīng)該深呼吸、靜下來思考,怎么樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那么糟糕。我們要用積極的心態(tài)去面對(duì)困難,并且戰(zhàn)勝困難。

          三、挑戰(zhàn)困難(過電網(wǎng))

          1.介紹游戲內(nèi)容

          ——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一個(gè)困難,弗洛格試了好幾次都沒通過,請(qǐng)小朋友們來試試,看小朋友們能不能順利通過。

          2.組織幼兒進(jìn)行討論,隨后進(jìn)行游戲。

          ——現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過這條電網(wǎng)路,請(qǐng)認(rèn)真思考后,就可以大膽試試了。

          3.稍加難度(間隔縮小),請(qǐng)幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)。

          小結(jié):你們真棒,有幾位小朋友一下子就過去了,看來剛才的那段路上的電網(wǎng)對(duì)小朋友們來說,并不是很困難。我們一起來看看,接下來這段“路”會(huì)是怎樣的?

          4.請(qǐng)成功過關(guān)的幼兒分享成功的經(jīng)驗(yàn),幫助未通關(guān)的幼兒總結(jié)原因,請(qǐng)失敗的幼兒再試一次。

          ——這次的“電網(wǎng)”,有些小朋友不小心就觸碰了,但還是有小朋友通過了,我們來聽一聽,他有什么通關(guān)秘訣。

          5.在“電網(wǎng)”兩邊加上障礙物(鉆圈),再次邀請(qǐng)幼兒嘗試。

          ——還有最后一段路,通過這段路,我們就能安全了。

          小結(jié):你們都是熱心腸的好孩子,幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。你們敢于挑戰(zhàn)困難,遇到過不去的難關(guān)時(shí),會(huì)靜下來思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友,它可真幸福。

          活動(dòng)反思

          通過本次活動(dòng)讓幼兒知道生活中會(huì)遇到一些想不到的困難,而困難是能克服的,教育孩子克服依賴思想,明白困難并不可怕,重要的是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立面對(duì)困難,正視困難,樹立自信,不慌張、不急躁,心平氣和的以良好的心態(tài)去尋找解決問題的辦法。從而克服困難,戰(zhàn)勝困難,“經(jīng)歷風(fēng)雨才難見彩虹!”

        3、幼兒園大班心理健康教案:我勇敢了反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過故事和各種體驗(yàn),讓幼兒了解一個(gè)睡覺并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)一個(gè)人睡的恐懼心理。

          2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

          3、借助同伴互助,勇敢尋找緩解害怕的各種方法,進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、《你是一個(gè)人睡嗎》調(diào)查表、幼兒操作板、彩筆,眼罩等。

          活動(dòng)過程:

          一、出示夜晚圖片,引出主題

          1.師:這是什么時(shí)候的情景?你發(fā)現(xiàn)了什么?人們?cè)诟墒裁茨?

          2.師:是的,美麗而寧靜的夜晚,大家都準(zhǔn)備睡覺了,有一只小老鼠,也準(zhǔn)備睡了,我們來聽聽它的故事吧。

          二、播放故事視頻,了解小老鼠的害怕。

          1.播放故事視頻第一段,了解小老鼠為什么睡不著?

          師:小老鼠聽到了什么聲音?好像怎么了?

          師:聽到這些聲音,小老鼠心里怎么樣?

          師小結(jié):聽到一個(gè)聲音小老鼠已經(jīng)很害怕了,又聽到了其他聲音,奇怪的聲音越來越多,小老鼠越想越害怕,就更睡不著了。

          2.想辦法幫助小老鼠不害怕一個(gè)人睡覺。

          師:已經(jīng)很晚了,孩子們你們能幫幫小老鼠趕緊睡著,你們有什么好辦法嗎?

          3.講述故事第二段,知道小老鼠是怎么睡著。

          師:后來小老鼠想了一個(gè)什么好辦法?小老鼠戴了耳罩,聽不到奇怪的聲音不亂想了,就不害怕,慢慢睡著了。

          4.小結(jié):有了小朋友的幫助,第二天小老鼠睡得踏實(shí)多了,第三天睡得更香了,還做了一個(gè)美夢(mèng)呢。

          三、出示調(diào)查表“你是一個(gè)人睡的嗎”?

          1.調(diào)查“你是一個(gè)人睡得嗎”

          師:小老鼠克服了恐懼,勇敢的一個(gè)人睡了,秦老師想問問你們是一個(gè)人睡的嗎?老師這里有一張調(diào)查表,如果你是一個(gè)人睡的就把名字貼貼在一個(gè)人睡的這里,不是就貼在兩個(gè)人睡得這里,現(xiàn)在就請(qǐng)你們有秩序的上來貼。

          2.看結(jié)果有幾個(gè)1個(gè)人睡?多少還不是1個(gè)人睡?

          師:我們一起來看看,一個(gè)人睡的小朋友有幾個(gè)?不是一個(gè)人睡的有幾個(gè)?

          3.講一講勇敢的一個(gè)人睡的經(jīng)歷。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)人睡的小朋友講講勇敢一個(gè)人睡的經(jīng)歷。

          4.討論一個(gè)人睡覺的好處

          師:孩子們,你們知道一個(gè)人睡覺有什么好處嗎?

          師小結(jié):一個(gè)人睡很舒服,不僅對(duì)身體有幫助。而且還是一個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)志。要上一年級(jí)了,都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡,對(duì)嗎?

          5.說一說不是一人睡的原因

          師:這些孩子不是一個(gè)人睡,秦老師想知道為什么?

          師:哦,有的孩子是沒有自己的房間,有的孩子是害怕一個(gè)人睡?害怕是很正常的事情?只要你勇敢說出來,就能想辦法解決?

          四、借助同伴互助,小組討論解決辦法。

          1.繪畫記錄孩子們的害怕。

          師:現(xiàn)在誰愿意勇敢的告訴老師一個(gè)人睡覺你會(huì)害怕什么?

          師小結(jié):秦老師明白了,一個(gè)人睡覺有的孩子害怕從床上滾下來,有的害怕做噩夢(mèng)、有的害怕聽到奇怪的聲音,還有的害怕黑……

          2.分小組,討論解決辦法并簡(jiǎn)單記錄下來

          師:今天我們和好朋友一起合作、商量,開動(dòng)腦筋想出好辦法克服這些害怕。待會(huì)兒一組小朋友一起想辦法,選一個(gè)孩子把你們的好辦法一個(gè)一個(gè)畫下來,待會(huì)兒選一個(gè)代表來介紹。

          師:請(qǐng)小朋友想一想,你想幫助解決哪一個(gè)害怕?想好了站到它的前面?,F(xiàn)在就請(qǐng)你們把板拿到后面桌子把好辦法記錄下來,一首音樂結(jié)束后,把板放回來,回到位子上坐好。

          3.小組輪流分享克服害怕的辦法。

          師:下面請(qǐng)代表上來,介紹你們的辦法。

          (1)害怕從床上滾下來

          師小結(jié):小朋友你們的辦法真好,相信有護(hù)欄、小椅子的保護(hù),我們就不害怕從床上滾下來了,睡得更香啦!

          (2)害怕做噩夢(mèng)

          師小結(jié):是的,平時(shí)不看可怕的電視,睡覺之前聽聽音樂、看看書讓自己心情放松一點(diǎn)、開心一點(diǎn),就不會(huì)做噩夢(mèng)啦,睡得更香,說不定會(huì)做美夢(mèng)呢。

          (3)害怕奇怪的聲音

          師小結(jié):孩子們,我們來看看,你們聽到的這些奇怪的聲音都是哪里來的?(播放圖片)原來,這些聲音來自我們生活中,來自生活的聲音沒什么可怕的,對(duì)吧!

          (4)害怕黑

          師小結(jié):哦,可以放個(gè)小臺(tái)燈,讓房間亮一點(diǎn),找個(gè)東西陪自己,都是好辦法。孩子們其實(shí)黑夜是很美好,很神秘的,老師這里有一段美麗的黑夜的視頻,我們一起來欣賞一下吧。

          4、體驗(yàn)試感受一個(gè)人睡覺的情景。

          師:現(xiàn)在我們來感受下一個(gè)睡覺的情景,請(qǐng)孩子們?cè)谝伪澈竺婺贸鲅壅謳稀?/p>

          在音樂聲中,體會(huì)一個(gè)人睡覺的情景。

          師:美麗的夜晚來臨了,今天媽媽給我準(zhǔn)備了香香的被褥,我準(zhǔn)備一個(gè)人睡覺啦。床頭開著小夜燈,床邊有護(hù)欄保護(hù)著我,床上有我心愛的娃娃陪著我。剛剛媽媽給我講了好聽的故事,我害怕的東西是不存在的。我會(huì)做一個(gè)美美的夢(mèng),夢(mèng)里,我在和我的好朋友玩游戲。我們都笑得很開心,我是有一個(gè)勇敢的孩子,聽著優(yōu)美的音樂,我睡著了,睡得好香好香,還打著呼嚕,嘴邊掛著甜甜的笑容……天亮了,美好的一天開始了,請(qǐng)小朋友把眼罩拿下來放回去。

          師:孩子們,一個(gè)人睡覺感覺怎么樣?

          師:一個(gè)人睡覺真的很舒服,也可以是一件很開心的事情,今天我們想了這么多好辦法來克服害怕,我們把它們做成一本大的繪本圖畫書,放到班級(jí)里,如果以后有朋友害怕一個(gè)人睡,你就可以把這些好辦法介紹給他。

          師:最后,秦老師祝所有的小朋友天天擁有美好的夜晚,睡得香、睡得甜,身體棒!

          活動(dòng)反思:

          “勇敢”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法;同時(shí),還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)與實(shí)踐練習(xí)來增強(qiáng)克服和面對(duì)困難或害怕的勇氣。

        4、幼兒園教案大班健康活動(dòng):安全乘坐電梯反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒在情境化、游戲化的過程中,自主學(xué)習(xí)和探討,學(xué)會(huì)安全乘坐電梯的方法。

          2.樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

          3.在活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性,培養(yǎng)遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法自救的勇敢精神。

          4.體驗(yàn)游戲的快樂。

          5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)安全乘坐電梯的方法

          活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)當(dāng)電梯出現(xiàn)突發(fā)事故時(shí)的自救方法

          活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊7套

          活動(dòng)過程:

          (一)開始部分 談話引入課題 師:寶貝們,你們見過電梯嗎?在哪里見過?那你坐過電梯嗎?坐電梯的時(shí)候你覺得怎么樣?那你喜歡坐電梯嗎?今天,電梯王國(guó)的管理阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^,你們想去嗎?那我們跟著音樂一起出發(fā)吧。

          (二)基本部分

          1.認(rèn)識(shí)乘坐升降電梯里的標(biāo)志

          師:電梯王國(guó)的展覽廳到了。這些標(biāo)志你們見過沒有?在哪里見過?看看有沒有你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志?這些標(biāo)志表示什么意思?師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)警鈴和超載的標(biāo)志。

          (1)警鈴 這個(gè)可以報(bào)警的鈴鐺有個(gè)好聽的名字,叫警鈴。我們要向外面報(bào)警求教的時(shí)候就需要按警鈴。如果我們?cè)诔俗娞輹r(shí)沒有發(fā)生故障,能按警鈴鍵嗎?

          (2)超載 這個(gè)標(biāo)志上有什么?說明電梯里最多只能坐幾個(gè)人?超載了怎么辦?

          2.以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法為由,和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行為而引發(fā)的不安全事件進(jìn)行分析和討論,共同探索出安全乘坐電梯的方法 師:管理員阿姨請(qǐng)我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯,你們?cè)敢鈳椭龁?乘電梯時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)的事情,你聽說過沒有?來說給大家聽一聽。

          (1)乘坐電梯時(shí)摔倒了是一件非常危險(xiǎn)的事,什么情況下會(huì)摔倒呢?應(yīng)該怎樣做才安全?

          (2)乘坐電梯時(shí)不注意安全會(huì)摔倒,還有件危險(xiǎn)的事情——被電梯夾傷,那怎么做就容易被電梯夾傷呢?應(yīng)該怎樣做才安全?

          (3)乘電梯時(shí)不注意安全除了會(huì)摔倒、會(huì)被電梯夾傷,如果做出一些危險(xiǎn)的動(dòng)作,電梯還可能會(huì)出現(xiàn)故障。你覺得電梯出現(xiàn)故障可能是什么原因?應(yīng)該怎樣做才安全?

          3.播放安全乘坐電梯視頻,歸納總結(jié)安全乘坐電梯的方法 師:剛才,小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法,老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個(gè)安全乘坐電梯的動(dòng)畫片兒,一起來看看。

          4.出示電梯管理員阿姨設(shè)計(jì)的乘坐電梯安全標(biāo)志,進(jìn)一步鞏固乘坐的安全知識(shí)

          5.學(xué)習(xí)電梯自救的方法 師:你們看看,這個(gè)小男孩他在什么地方呀?電梯發(fā)生故障了,小男孩做這個(gè)動(dòng)作來保護(hù)自己,我們學(xué)一學(xué)保護(hù)自己的動(dòng)作。 電梯發(fā)生故障的時(shí)候我們要先按警鈴報(bào)警,告訴外面的人我們遇到危險(xiǎn)了,然后再做這個(gè)動(dòng)作保護(hù)自己。

          6.進(jìn)行乘坐電梯情景演練,復(fù)習(xí)鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法

          7.播放乘坐自動(dòng)扶梯出現(xiàn)事故的視頻,討論安全乘坐自動(dòng)扶梯的方法 師:看完電影你有什么感受呀?看來呀,我們?cè)诔俗詣?dòng)扶梯的時(shí)候也需要注意安全。誰愿意來告訴大家:怎樣才能安全乘坐自動(dòng)扶梯呢?

          8.小結(jié) 師:所以,不管是乘坐升降電梯還是自動(dòng)扶梯都一定要注意安全,只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法,并且按照這些方法來做,就能保護(hù)好自己,避免受到傷害。

          (三)結(jié)束部分 跟著老師一起跳《乘電梯安全操》,自然結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來開展,進(jìn)一步體現(xiàn)《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神?;顒?dòng)內(nèi)容挖掘身邊的事件當(dāng)做教育素材。活動(dòng)的組織將以往安全教育由教師反復(fù)教,變成了以幼兒為主導(dǎo)的自主探討和學(xué)習(xí),發(fā)揮了幼兒的積極性和主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),幼兒參與性高,興趣點(diǎn)濃厚,最終達(dá)到此次健康教育活動(dòng)的目標(biāo)。但還是存在著一些問題:為了進(jìn)一步突破重難點(diǎn),可繼續(xù)用多媒體課件為幼兒創(chuàng)設(shè)乘電梯時(shí)的情境,讓幼兒體驗(yàn)更加真實(shí)化。

        5、幼兒園教案大班健康活動(dòng):我會(huì)配餐反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能將食物按主食類、蔬菜類、水果類、魚.禽.肉.蛋類、豆類、薯類進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)在《我的營(yíng)養(yǎng)中餐》配餐記錄表上。

          2、嘗試合理配餐,知道均衡的營(yíng)養(yǎng)搭配對(duì)身體有益。

          3、體驗(yàn)自己配餐的樂趣。

          4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):通過將食物在配餐記錄表上的分類、統(tǒng)計(jì)與討論,并參考營(yíng)師的“一餐食量推薦表”,知道均衡的營(yíng)養(yǎng)搭配對(duì)身體有益。

          難點(diǎn):在初步了解食物應(yīng)合理搭配的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)基礎(chǔ)上,將配餐記錄表做相應(yīng)地調(diào)整,從而學(xué)會(huì)合理、均衡地配餐。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各類食物圖片(主食類、蔬菜類、水果類、魚.禽.肉.蛋類、豆類、薯類)

          2、《營(yíng)養(yǎng)歌》、《健康歌》音樂;

          3、食物種類卡一套;

          4、托盤、水彩筆;

          5、《我的營(yíng)養(yǎng)中餐》配餐記錄表(每人一份);

          6、營(yíng)養(yǎng)推薦表一份;

          7、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:教師和幼兒做律動(dòng)《健康歌》

          二、基本部分

          (一)幼兒將食物分類擺放

          1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“美食街”,請(qǐng)幼兒將食物按主食類、蔬菜類、水果類、魚.禽.肉.蛋類、豆類、薯類分類擺放。

          2、教師與幼兒檢驗(yàn)分類是否正確。

          (二)幼兒為自己搭配一份營(yíng)養(yǎng)中餐并按種類數(shù)量填入記錄表

          1、介紹《我的營(yíng)養(yǎng)中餐》配餐記錄表的使用方法。

          2、請(qǐng)幼兒自由選擇食物,為自己配一份營(yíng)養(yǎng)的中餐,并將食物按種類統(tǒng)計(jì)在配餐記錄表上。

          (三)分享記錄表,了解合理均衡的配餐

          1、分組討論本組成員的配餐結(jié)果,并推選出配餐比較合理營(yíng)養(yǎng)的一名幼兒與其他各組分享交流。

          2、出示營(yíng)養(yǎng)師的《一餐食量推薦表》,結(jié)合幼兒的選擇進(jìn)行逐一討論,了解合理配餐的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

          3、小結(jié):通過營(yíng)養(yǎng)師的推薦,我們知道了要讓身體得到均衡的營(yíng)養(yǎng),吃得健康,每一餐每一類的食物都要吃,但不能吃得太多或太少,否則都不利于身體的健康,應(yīng)從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

          4、在了解食物應(yīng)合理搭配后,請(qǐng)幼兒參考推薦表,小組交流,說說自己剛才搭配的中餐,哪些地方不合理,需調(diào)整。

          三、結(jié)束部分

          1、請(qǐng)幼兒重新配餐并填寫在配餐記錄表上。(教師放《營(yíng)養(yǎng)歌》的背景音樂)

          2、配好餐點(diǎn)的幼兒將餐盤送到配餐間,請(qǐng)廚師做出營(yíng)養(yǎng)美味的中餐。

          活動(dòng)總結(jié):

          一節(jié)生動(dòng)、有趣、的健康活動(dòng)在小朋友們的積極參與互動(dòng)中結(jié)束了,現(xiàn)做如下反思:

          在目標(biāo)制定與達(dá)成方面,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒能將食物較準(zhǔn)確的分類擺放,也能通過同伴之間的交流討論及對(duì)營(yíng)養(yǎng)師推薦表的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),知道均衡的營(yíng)養(yǎng)搭配對(duì)身體有益。在嘗試合理配餐上,通過記錄表我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒能夠自主地去調(diào)整自己餐盤中取多的食物或補(bǔ)充自己剛才沒有選到的食物,因此 從活動(dòng)的整體效果上來看目標(biāo)的達(dá)成基本實(shí)現(xiàn)。

          在活動(dòng)策略的達(dá)成運(yùn)用方面,由于有了前期對(duì)食物名稱及種類的的介紹、認(rèn)識(shí),因此,幼兒能較準(zhǔn)確地將食物按種類分類擺放,也能根據(jù)自己的配餐情況,將食物按種類準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)數(shù)量并記錄在配餐表上,同時(shí),還能根據(jù)《一餐食量推薦表》對(duì)自己的配餐記錄表做出相應(yīng)的調(diào)整,活動(dòng)效果較好。

        6、幼兒園大班健康活動(dòng)教案:我的眼睛反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          秋冬是許多流行疾病高發(fā)季節(jié),手足口病、流感等等容易傳播。其中眼部疾病也容易在幼兒群體 中流行。最近我就發(fā)現(xiàn)我們班有一些小朋友喜歡自己揉眼睛,甚至有的家長(zhǎng)讓我們幫助孩子控制、糾正孩子眨眼的現(xiàn)象。為此讓幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱,懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握更多保護(hù)眼睛的知識(shí);我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng)《我的眼睛》。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

          2.學(xué)習(xí)“眼保健操”,引導(dǎo)幼兒每天堅(jiān)持做眼保健操。

          3.懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握更多保護(hù)眼睛的知識(shí)。

          4.教育幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          5.懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          6.初步了解健康的小常識(shí)。

          7.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握保護(hù)眼睛的方法。

          解決方法:

          感知法、觀察法、討論法、講述法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每人一面小鏡子。

          2.活動(dòng)前帶幼兒玩《請(qǐng)你猜猜我是誰》的游戲。

          3.眼睛的結(jié)構(gòu)圖,對(duì)視力有益的食物(實(shí)物);自制掛圖《眼睛怎么了》。

          4.音樂《睫毛彎彎》。

          活動(dòng)過程:

          一、以游戲《請(qǐng)你猜猜我是誰》導(dǎo)入。

          教師用眼罩蒙住幼兒眼睛,猜出對(duì)方是誰。

          二、進(jìn)一步了解眼睛的功能

          1.謎語:“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄”引導(dǎo)幼兒猜出眼睛。

          師:對(duì)了,謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時(shí)候,眼睛被蒙住了,你有什么感覺?(幼兒討論并回答)

          2.師:我們的眼睛會(huì)看到哪些東西?

          教師小結(jié):我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西??墒悄銈冄劬κ鞘裁礃幼拥膯?

          三、觀察眼睛的外形特征,能說出各部分的名稱

          1.幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:剛才謎語里說的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

          2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師小結(jié):眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護(hù)眼睛,能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射到眼睛上,還能防止防止塵土落入眼內(nèi)。謎語里“黑葡萄”就是眼珠,眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

          四、學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法

          1.師:眼睛對(duì)我們來說非常的重要,我們就要好好地來保護(hù)眼睛,那應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛呢?

          2.出示掛圖《眼睛怎么了》,提問:這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、等。)

          3.討論:平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?(如不用臟手帕擦眼睛,不用臟手揉眼睛,看書或看電視時(shí)間不能太長(zhǎng)、坐姿要端正等。)

          4.出示對(duì)視力有益的食物(實(shí)物).

          師:除了注意衛(wèi)生之外,還需要多吃一點(diǎn)胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等。小朋友們要什么東西都要吃,不挑食,這樣對(duì)我們的眼睛、身體都有好處。

          5.學(xué)做“眼保健操”,知道保護(hù)眼睛的重要性。

          教師總結(jié):今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。平時(shí)我們看電視時(shí),要距離遠(yuǎn)些,而且時(shí)間不能過長(zhǎng);看書時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時(shí)間長(zhǎng)了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物:不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書、畫畫和寫字;平時(shí)每個(gè)人要有自己的毛巾、臉盆,防止相互傳染;眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行治療。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛,從現(xiàn)在起,改掉那些不好的習(xí)慣,好好地保護(hù)我們的眼睛。

          五、音樂律動(dòng)《睫毛彎彎》。

          教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做律動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂律動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開,激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識(shí),提高了認(rèn)知能力。

          在活動(dòng)指導(dǎo)過程中,我能努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助;做到教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體;肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式,讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現(xiàn)自己,較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

        7、幼兒園教案大班健康活動(dòng):消氣俱樂部反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒;

          2、知道調(diào)節(jié)生氣情緒時(shí)要用合適的行為,不傷害他人;

          3、學(xué)會(huì)關(guān)心體貼他人,做一個(gè)快樂的孩子;

          4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格;

          5、體驗(yàn)游戲的快樂。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個(gè)快樂的孩子。

          2、知道生氣時(shí)可尋找多種及合適的方法消除生氣、難過的情緒,不遷怒于人,不傷害自己和別人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          動(dòng)畫課件"消氣俱樂部"、游戲音樂

          活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1、播放音頻——孩子的哭聲,引入話題師:“誰在哭?猜猜看她為什么哭了?”

          2、經(jīng)驗(yàn)講述:“你有過不開心的經(jīng)歷嗎?是什么事情讓你不開心?不開心時(shí)你會(huì)做什么?你有什么辦法讓自己開心起來?”(師幼討論,個(gè)別回答)

          小結(jié):不開心的事情我們總會(huì)遇到,可是有什么辦法解決呢?一起去看看小動(dòng)物們有什么辦法!

          二、觀看課件,學(xué)習(xí)方法

          觀看課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓小動(dòng)物(小狗、白鵝)和小女孩開心起來??凑n件后提問:

          1、小狗/白鵝/小女孩遇到什么事情?他們的心情怎么樣?生氣/難過好嗎?為什么?

          2、你有什么好辦法使它們不再生氣/難過,開心起來呢?(結(jié)合音樂,讓幼兒參與唱歌、跳舞的體驗(yàn)方法)

          小結(jié):當(dāng)我們生氣時(shí),我們就很難受,身邊的人也會(huì)難受,不但影響心情,更會(huì)影響健康。

          三、提升經(jīng)驗(yàn),思考問題

          1、思考:生氣時(shí),哪些行為不能做?我們?cè)撛趺醋?

          2、結(jié)合課件自主嘗試,體驗(yàn)消解生氣/難過情緒的方法。(請(qǐng)個(gè)別幼兒按照課件中的方法帶領(lǐng)大家進(jìn)行唱歌、跳舞等方法)

          小結(jié):生活中我們總會(huì)遇到傷心、難過、甚至很生氣憤怒的事情,但只要找到適當(dāng)?shù)摹⒉粋ψ约汉蛣e人的消氣方法,就能使自己心情好起來。

          四、創(chuàng)編兒歌,傳遞快樂

          "小朋友,剛才我們用了各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!"

          "不生氣,不生氣。生氣我就唱唱歌/跳跳舞/跑跑步/拍拍球。"引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做律動(dòng)游戲。

          五、教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束

          "其實(shí),使自己快樂的方法很多,快樂很簡(jiǎn)單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個(gè)人,讓大家都不再生氣,天天有一個(gè)好心情,做一個(gè)快樂的人!”

          活動(dòng)總結(jié)

          1.教學(xué)策略與方法的實(shí)施

          活動(dòng)過程中,教師運(yùn)用了課件的演示、師生共通探討與思考,逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題與解決問題,讓活動(dòng)氣氛變得生動(dòng)活躍;

          2.教學(xué)重難點(diǎn)的解決

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:

          幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個(gè)快樂的孩子, 難點(diǎn)是:知道生氣時(shí)可尋找多種及合適的方法消除生氣、難過的情緒,不遷怒于人, 不傷害自己和別人。教學(xué)的目標(biāo)相對(duì)抽象,也是幼兒難以自控的問題,需要成人的及時(shí)指引與教育,才能幫助其形成良好情緒和性格。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,教師結(jié)合課件,以“幫助小動(dòng)物”為主線,逐步引導(dǎo)幼兒理解“生氣和難過情緒”帶給自己和別人的影響,學(xué)會(huì)尋找適當(dāng)?shù)姆椒樽约壕徑馇榫w,知道當(dāng)自己生氣時(shí),采用的“消氣方式”不能傷害自己和別人;

          3.師生深層次的互動(dòng)

          結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn),教師在活動(dòng)中不停地與幼兒進(jìn)行互動(dòng),在學(xué)習(xí)了消氣的方法后, 教師提出問題:“生氣時(shí),哪些行為不能做?我們?cè)撛趺醋?”讓幼兒進(jìn)行更深層次的思考;

          4.生成性問題及解決辦法

          對(duì)于逆向思維問題的提出:“生氣時(shí),哪些行為不能做?我們?cè)撛趺醋?”幼兒理解的程度不一,所以在解答是會(huì)出現(xiàn)一定的困難;因此老師便采取了重復(fù)提問、給予充足思考時(shí)間、示范案例等方式,來解決活動(dòng)中生成的困難,讓教學(xué)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

        8、幼兒園教案大班心理健康活動(dòng):大膽說出來反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能感知與父母發(fā)生矛盾后產(chǎn)生的情緒;

          2、在與父母發(fā)生矛盾時(shí),有應(yīng)對(duì)的方法;

          3、學(xué)會(huì)用溝通的方式解決矛盾;

          4、嘗試用繪畫游戲的方式大膽說出自己自己的心情和想法;

          5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格;

          6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          用溝通的方法解決與他人間的矛盾。

          用繪畫游戲的方式大膽把自己的感受和想法說出來

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:椅子半圓形擺放,前方空曠

          2、多媒體準(zhǔn)備: PPT、視頻“媽媽不陪我玩”,視頻“媽媽道歉”

          3、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙和筆、白板、圖片

          活動(dòng)過程

          一、暖身游戲:點(diǎn)點(diǎn)與碰碰:

          請(qǐng)小朋友們和旁邊的小朋友靜靜地用手指(肩、屁股)輕輕地點(diǎn)點(diǎn)打招呼。

          提問:剛才玩游戲的時(shí)候,你們是什么心情?

          小結(jié):我們都很開心,是因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鸷苡押玫赝嬗螒颉?/p>

          二、現(xiàn)象探索:

          豬媽媽課堂PPT導(dǎo)入現(xiàn)象:

          1、(PPT)豬媽媽引出視頻:

          (1)看到你們這么開心,我也很開心。但是,今天卻有個(gè)小朋友非常難過,不知道發(fā)生了什么事?

          幼兒觀看視頻:媽媽不陪我玩

          (2)提問:視頻里發(fā)生了什么?

          2、引導(dǎo)討論:

          (1)你覺得小男孩子是怎樣的心情?為什么?

          (2)如果你是這個(gè)小男孩,你是怎樣的心情?你會(huì)怎樣做呢?(視頻里的小男孩子用的發(fā)脾氣、哭的方法來解決問題。)

          (3)小結(jié):當(dāng)我們和爸爸媽媽發(fā)生矛盾后,會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒,比如:傷心、難過、生氣、沮喪、失望等等,這都是很正常的反應(yīng)。矛盾產(chǎn)生后,我們可能會(huì)在那里發(fā)愣,不知道該怎么辦,只在那里默默流淚或生悶氣;也可能會(huì)因?yàn)樯鷼夂桶职謰寢尃?zhēng)斗,比如:大哭,大鬧,纏著爸爸媽媽同意;還可能雖然有些失望,卻會(huì)放棄自己的想法,想辦法轉(zhuǎn)移自己的注意,自己一個(gè)人玩;還可以大膽的給爸爸媽媽說出自己的想法,與爸爸媽媽溝通。(引導(dǎo)幼兒說出四種應(yīng)對(duì)方式,并在黑板上呈現(xiàn)相應(yīng)的簡(jiǎn)單文字和圖示。)

          3、小團(tuán)體討論:請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下,用怎樣的方法即不會(huì)讓爸爸媽媽難過或生氣,自己也不會(huì)難過或生氣,但又能解決和爸爸媽媽產(chǎn)生的矛盾呢?

          (PPT)最好的方法原則圖示:爸爸媽媽開心,我也開心,又能解決問題。

          4、討論:發(fā)愣、爭(zhēng)斗、放棄、溝通的方法,哪一種更能解決問題。

          (放棄可以用,但并沒有完全解決你們之間的矛盾,有沒有更好的辦法呢?)

          5、(PPT)豬媽媽小結(jié):當(dāng)你和爸爸媽媽發(fā)生矛盾時(shí),可以大膽地說出自己的感受和想法,再和爸爸媽媽商量做出一個(gè)約定,這樣才能解決你們的矛盾。

          (PPT)用圖示小結(jié)溝通的方法:大膽說出心情和想法,再做出一個(gè)約定。

          三、應(yīng)對(duì)訓(xùn)練:

          1、情境表演:如果你就是視頻里的這個(gè)小男孩,你會(huì)怎樣對(duì)自己的媽媽說呢?

          扮演小男孩子大膽說出心里話。

          2、繪畫游戲:在生活中,除了爸爸媽媽,你還和其他人發(fā)生過矛盾嗎?現(xiàn)在請(qǐng)把和自己發(fā)生過矛盾的那個(gè)人畫出來,完成后拿著你的小畫板,勇敢地把自己的感受和你希望和他做的約定說給他聽。(放柔和的音樂)

          四、整合:

          豬媽媽總結(jié):小朋友們,人與人之間發(fā)生矛盾是非常正常的事情。當(dāng)你們和別人發(fā)生矛盾的時(shí)候,都可以用我們今天討論出來的方法,向?qū)Ψ酱竽懙卣f出自己的感受和想法,當(dāng)然也要聽聽對(duì)方的感受和想法,大家一起商量,做出讓大家都開心,又能解決問題的一個(gè)約定,豬媽媽相信你們會(huì)變得更開心。

          活動(dòng)總結(jié):

          本次活動(dòng)是一次新的嘗試:用心理輔導(dǎo)的方式,進(jìn)行幼兒心理健康的建設(shè)。活動(dòng)開始,從幼兒一起玩游戲體驗(yàn)到有人陪著玩的開心心情,到看視頻感受視頻里小朋友與媽媽之間發(fā)生了矛盾而產(chǎn)生的失望、難受等情緒。因?yàn)橐曨l里的內(nèi)容是父母弄手機(jī)而無法陪伴孩子的情況,這樣的情況許多的幼兒都遇到過,所以當(dāng)看到視頻時(shí),會(huì)與視頻里的孩子產(chǎn)生了深深的共鳴。老師再來引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)溝通是最好的方式。于是梳理出溝通的簡(jiǎn)單方式并利用情境表演和繪畫游戲?qū)@樣的方式進(jìn)行練習(xí)?;顒?dòng)中幼兒參與度較高,特別是對(duì)著自己畫的人物進(jìn)行講述時(shí),雖然是一種新的形式,但幼兒們都積極地嘗試著。

        9、幼兒園大班健康活動(dòng)教案:人的呼吸教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

          2、通過活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

          3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、知道檢查身體的重要性。

          6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          7、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

          2、塑料袋若干。

          活動(dòng)過程:

          1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

          (1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

          “誰知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來?(袋中有氣)

          (2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

          教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請(qǐng)幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。

          2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對(duì)人有什么作用。

          (1)請(qǐng)幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

          人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。

          (2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時(shí)的難受,再說說自己的感受。

          (3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí),人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出:感冒時(shí)會(huì)鼻塞,會(huì)咳嗽,咽喉痛,生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。

          3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

          呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

          活動(dòng)延伸:

          1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí),讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促,以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

          2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。

          活動(dòng)反思:

          在教學(xué)材料的選擇上,我綜合運(yùn)用教材,課件和學(xué)案,有所選擇,各有側(cè)重。首先,因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用,所以教學(xué)不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對(duì)于如:呼吸運(yùn)動(dòng)的過程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn),圖片來加以說明,但它們畢竟是靜止的,學(xué)生理解起來就有一定的困難,這時(shí)候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫來展示容積,氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積,氣壓與動(dòng)作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手摸胸部,感受吸氣,呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。爾后播放有關(guān)肌肉,肋骨,胸部的容積,氣壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫,使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶,在呼吸的過程中,相關(guān)部位的變化。同樣,對(duì)于肺泡與血液間的氣體交換,先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢(shì),最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識(shí)記課本中的氣體交換過程。

          在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課,我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè):一,呼吸系統(tǒng)的組成。二,發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn)),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動(dòng)),也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后,再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法,教學(xué)時(shí)間的分配,練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動(dòng)),需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個(gè)教學(xué)看起來層次鮮明,井然有序,不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

          然而,復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶,而是側(cè)重于知識(shí)的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍?duì)性,于是,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí),讓學(xué)生在感受掌握知識(shí)的樂趣中,鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對(duì)性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān),淺顯,易答起記憶之作用,而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)以后,設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些,難一些。有8個(gè)選擇題,與展示的動(dòng)畫相配合,有4個(gè)填空題,就有點(diǎn)綜合性了,起理解,掌握,運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系,達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí),既有識(shí)記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個(gè)題,起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

          因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存,并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料,因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí),力圖給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)脈絡(luò),所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),并羅列出大致的教學(xué)過程,以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運(yùn)動(dòng)的過程,肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果,在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個(gè)教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題,并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

        10、幼兒園大班健康活動(dòng)教案:預(yù)防感冒教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

          2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

          3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。

          4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

          5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          6、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          7、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

          2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂。

          3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

          1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

          2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見他們。

          3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

          2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。

          1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

          2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。

          3、師生共同討論感冒的原因。

          1)人為什么會(huì)感冒?

          2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

          3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

          4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開水,注意休息等。

          4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

          1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

          2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

          3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。

          4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。

          5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。

          活動(dòng)反思:

          引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法,通過課程學(xué)習(xí)<怎樣才能預(yù)防感冒>教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)抵抗感冒的能力,使我們的身體更健康。

        11、幼兒園教案大班健康活動(dòng):多變的繩梯反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作技能,發(fā)展雙腳彈跳能力。

          2、會(huì)創(chuàng)造性地變換花樣玩繩,體驗(yàn)玩繩中的樂趣。

          3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能,發(fā)展雙腳彈跳能力。

          活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)創(chuàng)造性地變換花樣玩繩,體驗(yàn)其中的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、繩子

          2、活動(dòng)用的音樂

          3、分好藍(lán)隊(duì),黃隊(duì)貼好起點(diǎn)、終點(diǎn)

          4、擺出太陽花

          5、小水洼

          6、速度梯

          7、小河、鱷魚衣服

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)準(zhǔn)備 孩子們,請(qǐng)看,老師為你們準(zhǔn)備了什么?(繩子圍成太陽花)(音樂1)讓我們聽著好聽的音樂和繩子一起來做游戲吧!(踏步走、快快走、慢慢走、慢慢跑、快快跑、慢慢走、每個(gè)小朋友找一個(gè)空單腳跳、慢慢走、雙腳跳、慢慢走) 我們調(diào)整一下呼吸,吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼,活動(dòng)活動(dòng)是不是特別舒服啊?

          二、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。

          1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能,請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根繩子后退一步走,把繩子放下,擺成圓形。孩子們,剛才我們都做了哪些動(dòng)作?(走、跑、單腳跳、雙腳跳)那你知道雙腳跳怎樣才能向前跳的更遠(yuǎn)嗎?(雙腿屈膝、使勁向前跳,擺胳膊)自己試著跳一跳(音樂2) 通過剛才練習(xí),你知道雙腳怎樣才能向前跳得遠(yuǎn)?誰能來說一說? 要想雙腳向前跳的遠(yuǎn),必須做到:雙腳起跳時(shí),雙腿微屈半蹲,身體前傾,雙臂來回?cái)[動(dòng)幾下增加助力,等雙臂從后方向前甩時(shí),雙腿同時(shí)向前猛然跳出。先看老師做一遍。落地時(shí)雙腿彎曲,身體保持前傾,這個(gè)動(dòng)作的名字就叫做立定跳遠(yuǎn)??辞宄藛?

          仔細(xì)看:一屈,二擺,三跳,四屈。 A師:孩子們,你們?cè)囈辉囉梦覀儎偛诺霓k法試一下,能不能比剛才跳的遠(yuǎn)?我們一起來做一遍,一屈,二擺,三跳,四屈。

          B師:剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在跳時(shí)落地沒有屈膝、跳完雙腳往前移動(dòng)了、往后坐的,這一遍我們看看你們能不能穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。我們一起來做一遍,一屈,二擺,三跳,四屈。

          C師:剛才我們小朋友的動(dòng)作已經(jīng)很規(guī)范了,看看這一次能不能跳的更遠(yuǎn),和你旁邊小朋友比一比,看誰跳得遠(yuǎn)?(多跳幾次)

          D師:你們的動(dòng)作做的這么標(biāo)準(zhǔn),看看這一次能不能比自己上一次跳的更遠(yuǎn)?我們一起說,一屈,二擺,三跳,四屈。 幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn),教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。 小結(jié):孩子們,你們真是太棒了,雙腳向前跳的動(dòng)作這么標(biāo)準(zhǔn),而且跳的這么遠(yuǎn)。

          2、自由探索 請(qǐng)每個(gè)小朋友們拿一根繩子,到老師身邊來,我們繼續(xù)和繩子做游戲,請(qǐng)和你的好朋友合作拼擺圖案,再自由練習(xí)雙腳向前跳,看哪組小朋友的玩法最有創(chuàng)意?聽清老師的要求和好朋友合作拼擺圖案,再自由練習(xí)雙腳向前跳,看哪組小朋友的玩法最有創(chuàng)意?和好朋友商量好的可以自己試著玩一玩,跳一跳。 孩子們,快快來,我們看看這組小朋友利用繩子跳了這么遠(yuǎn)(讓那組小朋友展示)。你們能不能擺出和他們不一樣的圖案,跳的比他們更遠(yuǎn)。 請(qǐng)小朋友到老師身邊來。誰能來說一說剛才你是怎么玩的?(自由說,請(qǐng)圖案擺的好的展示)剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們都想出了這么多種繩子的玩法,有的把繩子擺成心形,有的擺成圓形,還有的擺成繩梯,利用繩子雙腳跳向前跳的這么遠(yuǎn),真是太棒了!

          三、游戲:跳遠(yuǎn)比賽

          每個(gè)小朋友拿一根繩子到老師身邊站好兩隊(duì),拿藍(lán)色繩子的小朋友是藍(lán)隊(duì),站在藍(lán)隊(duì)起點(diǎn)后邊;拿黃色繩子的小朋友是黃隊(duì),站在黃隊(duì)起點(diǎn)后邊。孩子們,想不想用繩子玩游戲?(想)今天我們進(jìn)行《跳遠(yuǎn)比賽》,仔細(xì)聽游戲規(guī)則:a排頭把繩子放在起點(diǎn),從起點(diǎn)開始立定跳遠(yuǎn)向前跳,跳完后別動(dòng);

          b第二個(gè)小朋友把繩子放在第一個(gè)小朋友的腳后跟處,第一個(gè)到排尾站好,第二個(gè)從自己的繩子向前跳;

          c后面小朋友依次進(jìn)行,最后一個(gè)小朋友跳完站在原地不動(dòng),老師把標(biāo)志桶放在第九個(gè)跳的位置,最后看一看是藍(lán)隊(duì)9個(gè)小朋友跳的遠(yuǎn),還是黃隊(duì)9個(gè)小朋友跳的遠(yuǎn),哪隊(duì)跳的遠(yuǎn)哪隊(duì)獲勝。

          D每個(gè)小朋友都要盡最大努力跳到最遠(yuǎn),這樣你的團(tuán)隊(duì)才有可能獲勝。準(zhǔn)備好了嗎?我們看誰的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)、跳得又遠(yuǎn)。(音樂3)

          師:紅(黃)隊(duì)獲勝!輸?shù)年?duì)請(qǐng)不要?dú)怵H,好好練習(xí)雙腳向前跳的本領(lǐng),爭(zhēng)取下次超過他們。 (請(qǐng)紅隊(duì)小朋友把繩子放在這邊,黃隊(duì)小朋友放在這邊)

          四、游戲:勇過鱷魚湖

          孩子們你們真是太棒了,都掌握了立定跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)。想不想玩?zhèn)€探險(xiǎn)的游戲?這個(gè)游戲的名字叫《勇過鱷魚湖》,在這個(gè)游戲中,我們必須要先要雙腳跳過雨水洼,再雙腳跳過沼澤地(擺小水洼),最后雙腳跳過鱷魚湖(兩條繩子中間趴著老師扮演的鱷魚)。只有這三關(guān)你們動(dòng)作都非常標(biāo)準(zhǔn),跳的又遠(yuǎn),才可以得到“小勇士勛章”。你們敢不敢挑戰(zhàn)?好,現(xiàn)在兩隊(duì)變一對(duì),我們齊心協(xié)力一起挑戰(zhàn)鱷魚湖。

          1、孩子們,看!前面這是雨水洼,怎么跳過去,對(duì),雙腳跳過去,雨水洼有點(diǎn)寬,千萬不要把鞋弄濕了,跳過去的小朋友依次站好,看誰的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn),跳的又遠(yuǎn)。預(yù)備—開始!

          2、請(qǐng)看,這是什么?沼澤地,怎么跳過去,對(duì),也要雙腳跳過去,如果一不小心踩到沼澤地,就會(huì)陷進(jìn)去,非常危險(xiǎn)!旁邊就是鱷魚湖,鱷魚正在睡覺,我們挑戰(zhàn)的時(shí)候一定要安靜的跳過沼澤地,跳過去的小朋友在旁邊依次站好。千萬別把鱷魚吵醒,準(zhǔn)備好了嗎?開始!(70厘米寬、挑戰(zhàn))

          3、哎呀!!(鱷魚動(dòng))噓,這會(huì)它好像又睡著了,我們要雙腳跳過這條鱷魚湖,一定要雙腳跳過去,才能拿到“小勇士勛章”。你們怕不怕?(不怕)你們真是勇敢的孩子。(怕)老師知道你們都是勇敢的孩子,相信你們一定能戰(zhàn)勝自己開始!(80cm寬,挑戰(zhàn)) 耶!!我們都安全的通過了。

          五、放松環(huán)節(jié)

          你們真的很棒,你們機(jī)智、勇敢的挑戰(zhàn)了鱷魚湖,小勇士勛章在這,每個(gè)小朋友一個(gè)。你們現(xiàn)在都是小勇士了,高不高興?老師也為你們感到高興。你們勇敢、自信、真的很棒!好了,現(xiàn)在是不是有些累了,讓我們休息休息,放松放松,捏捏胳膊、捏捏腿、捶捶腿。孩子們雙腳跳過這么寬的鱷魚湖,希望你們?cè)谝院蟮娜兆永?,不管遇到什么困難都要勇敢、自信。你們是最棒的。小勇士們起立跟老師再見!

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)過程中,孩子們通過自由探索,在游戲中學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能,在游戲中鞏固了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,會(huì)創(chuàng)造性的變換花樣玩繩。孩子們從始至終都興趣高漲,積極參與活動(dòng)。