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        中班社會教案《我會過馬路》反思

        《中班社會教案《我會過馬路》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班社會教案《我會過馬路》反思

        1、中班社會教案《我會過馬路》反思

        【活動目標】

          1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。

          2、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        【活動準備】

          1、PPT交通標志:紅燈、黃燈、綠燈、左轉、右轉、直行等。

          2、布置過馬路場景。

          3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》

        【活動過程】

          一、觀看視頻“遵守交通安全”,引入主題。

          1、請幼兒說說觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)及感受。

          “小朋友是怎么過馬路的?你覺得他這么做對嗎?為什么?”

          2、討論:“我們怎樣才能安全地過馬路?”

          二、認識常見的交通標志。

          1、演示PPT課件,提問:“這個標記見過嗎?知道是什么意思嗎?”

          2、請個別幼兒介紹。

          3、小結:幾種交通標志的名稱及意義。

          三、討論:“如果我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事情?”

          四、游戲:安全過馬路。

          1、場景布置:大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺

          2、講解游戲規(guī)則:行人過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊,停玩游戲一次。

          3、播放音樂《郊游》,進行游戲。

          游戲若干遍,可請幼兒當紅綠燈。

          4、老師與幼兒一起評議游戲情況?!澳闶窃趺催^馬路的?”

          延伸活動:游戲“交通標志”連連看。(幼兒教育)

        教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        2、中班教案《我會過馬路》含反思

        活動目標:

          1.借助多種場景,知道安全過馬路的方法。

          2.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識。

          3.能清楚地表達自己的生活經驗,體驗游戲的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          5.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

        活動準備:

          1.皮皮過馬路和各個馬路交叉口場景的多媒體課件

          2.正確和錯誤過馬路場景圖片各一套

          3.自制交通棋、信號燈等

        活動過程:

          一、組織談話,引發(fā)猜想

          師:皮皮獨自上街玩耍,看到馬路對面有個玩具商店。他想過馬路,接下來會發(fā)生什么事呢?

          二、觀看課件(1),了解事情的經過

          提問:

          1.發(fā)生了什么事?

          2.皮皮為什么差點被車撞?

          3.他這樣過馬路安全嗎?

          三、分場景討論:怎樣過馬路最安全

          場景一:走斑馬線

          請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。

          場景二:在十字路口

          1.啟發(fā)思考:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈,一看、二慢、三通過)

          2.兒歌小結:

          大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

          行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          一看、二慢、三通過。

          交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

          3.觀看課件(2),呈現(xiàn)皮皮正確過馬路的方法。

          場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

          1.觀看課件(3),啟發(fā)幼兒思考,這時又該如何過馬路?

          2.觀察畫面,集體模仿交警指揮。

          四、拓展經驗,了解更多過馬路的方法

          1.討論:在大城市里,你還知道哪些過馬路的方法?(過天橋、走地道)

          2.通過畫面再現(xiàn),鞏固幼兒認識。

          五、經驗遷移,鞏固對交通規(guī)則的認識

          1.游戲活動:看誰做得對

          出示過馬路圖片場景,請幼兒看圖迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊,進一步鞏固對交通規(guī)則的認識。

          2.延伸活動:走交通規(guī)則棋

          講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一格, 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一格,走到空格處停止不動,誰最先到達終點即為勝利。

        反思評價:

          整個活動思路清晰,能尊重幼兒的主體地位,提高了幼兒對交通規(guī)則的認識?;顒釉O計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,采取了多種有效的教學策略,引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn),總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法:“一看、二慢、三通過”。

          活動設計的兩大亮點:

          1.寓教育于生活情境之中。

          借助多媒體課件,從設置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,循序漸進。畫面生動活潑、直觀形象,能激發(fā)幼兒學習的興趣,活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

          2.讓規(guī)則在“交通棋”中體現(xiàn)。

          棋類游戲深受孩子的喜愛,教師巧妙地運用“交通棋”來鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,展示了教者的教育機智。從自由結伴到商定誰先“走棋”,相互提醒、監(jiān)督,同伴間的合作性、協(xié)調性充分體現(xiàn)了對規(guī)則的理解。

        3、中班社會教案《安全過馬路》含反思

        活動目標:

          1、讓幼兒知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

          2、認識紅綠燈,知道過馬路時要注意安全。

          3、學念兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準備:

          1、已有生活中的交通經驗

          2、PPT課件紅綠燈

          3、兒歌《交通燈》

        活動過程:

          一、出示交通警察,引入主題。

          師:"小朋友,你們知道這是誰嗎?"幼兒回答。(警察叔叔)

          師:"小朋友,你們真棒!交通警察叔叔今天來跟我們一起學習交通安全知識。"

          二、引導幼兒怎樣過馬路,讓幼兒思考。

          師:"小朋友,你們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒自由討論)"我會拉著媽媽的手過馬路""看看對面有沒有車來""我走斑馬線""看紅綠燈"

          三、出示課件認識紅綠燈,提高幼兒興趣。

          師:"我們小朋友太棒了,現(xiàn)在請小朋友們看看以下圖片,請小朋友們把小眼睛閉上, 3,2,1,好了,睜開小眼睛。"

          師:"這是什么呀?

          幼兒回答。(紅綠燈)

          師:"你們在哪里見過紅綠燈呢?"幼兒回答。(馬路上、十字路口)

          小結:真棒!這個就是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看,馬路上、十字路口就有了。

          四、引導幼兒討論怎樣看紅綠燈,并判斷誰對誰錯。

          師:"剛才我們知道哪里有紅綠燈了,那么,你們怎么樣看紅綠燈呢?"(幼兒自由回答)"紅燈不可以走""綠燈就可以走了""看到綠燈就可以過馬路了""紅燈不能走,綠燈可以走"

          小結:"馬路上的車輛很多,很危險。所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈??吹郊t燈亮了,表示很危險,不可以過馬路,看到綠燈亮了,表示安全了,這時候就可以過馬路。"

          五、學習兒歌。

          師:"那現(xiàn)在我們一起來學習兒歌《交通燈》吧。""交通燈,會說話。黃燈說,請注意……(出示圖片)。"

          師:小朋友們現(xiàn)在我們都知道紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到黃燈就等一等,現(xiàn)在我們一起來玩游戲吧!

          開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)

          活動延伸:

          師:"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"

          (乘坐公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)

        附:兒歌

          交通燈,會說話;

          黃燈說,請注意;

          紅燈說,快停下;

          綠燈說,請走吧;

          牢記他們說的話;

          按照紅黃綠行動;

          做個文明好娃娃。

        活動反思:

          活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子有的開的快,有的開的慢;了解紅綠燈,斑馬線,交通規(guī)則,對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

        4、中班教案《我會小心過馬路》含反思

        活動目標:

          1.借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。

          2.能清楚地表達自己的生活經驗,體驗游戲的快樂。

          3.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識。

          4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5.樂于探索、交流與分享。

        活動準備:

          1.多媒體課件

          2.圖片

          3.自制交通棋、信號燈等

        活動過程:

          一、 組織談話,引發(fā)猜想

          皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時,發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?

          二、播放課件(1),了解事情的經過

          提問:

          1.發(fā)生了什么事?

          2.皮皮為什么差點被車撞?

          3.他這樣過馬路安全嗎?

          三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

          場景一:走斑馬線

          請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。

          場景二:在十字路口

          師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

          幼兒回答后教師用自編的兒歌總結:

          大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

          行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

          師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

          總結:為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

          場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

          師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應該怎么辦呢?

          引導幼兒仔細觀察畫面,學交警指揮。

          總結:在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

          四、拓展經驗,了解更多過馬路的方法。

          師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

          (播放課件4)

          總結:在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

          五、游戲活動:看誰做得對

          (播放課件5)

          請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。

        延伸活動:

          走交通規(guī)則棋

          講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個, 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。

        活動反思:

          三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案幾經修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

          整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

        5、中班安全教案《我會過馬路》含反思

        活動目標:

          1.借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。

          2.能清楚地表達自己的生活經驗,體驗游戲的快樂。

          3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

        活動準備:

          1.多媒體課件

          2.圖片

          3.自制交通棋、信號燈等

        活動過程:

          一、 組織談話,引發(fā)猜想

          皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。!出自:快思老.師!在皮皮過馬路時,發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?

          二、播放課件(1),了解事情的經過

          提問:

          1.發(fā)生了什么事?

          2.皮皮為什么差點被車撞?

          3.他這樣過馬路安全嗎?

          三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

          場景一:走斑馬線

          請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。

          場景二:在十字路口

          師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

          幼兒回答后教師用自編的兒歌總結:

          大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

          行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

          師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

          總結:為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

          場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

          師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應該怎么辦呢?

          引導幼兒仔細觀察畫面,學交警指揮。

          總結:在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

          四、拓展經驗,了解更多過馬路的方法。

          師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

          (播放課件4)

          總結:在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

          五、游戲活動:看誰做得對

          (播放課件5)

          請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。

          延伸活動:

          走交通規(guī)則棋

          講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個, 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。

        活動反思:

          三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案幾經修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

          整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

          活動設計的兩大亮點:

          1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。

          從設置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入?;顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

          2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

          借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發(fā)幼兒學習的興趣,使教學過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,

          執(zhí)教過程中的不足之處:

          1.教師的回應不夠及時

          當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時,我未能及時回應獲得的信息,“拋接球”處理不夠協(xié)調,可見教師的隨機應變能力很重要。

          2.細節(jié)處理欠妥

          游戲規(guī)則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,平時的活動中應關注細節(jié),時刻注意創(chuàng)設合適的教育情境,使幼兒接納并產生積極的情感體驗。

        6、中班優(yōu)秀安全教案《我會過馬路》含反思

        活動目標:

          1、懂得識別過馬路的標志,安全地過馬路。

          2、能夠大膽地進行交流,勇于表達自己的想法。

          3、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質。

          4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

          5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        活動準備:

          有關交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

        活動過程:

          1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

          2、與幼兒一起觀看DV。

          (1)引入主題,請幼兒觀看關于交通安全的DV。

          請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應如何遵守交通規(guī)則。

          (2)討論:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?

          3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志,并猜測它的作用,請個別幼兒上來說。

          4、教師小結:告訴幼兒交通標志的真正意義。

          5、延伸活動:與幼兒一起玩"交通"游戲。

          (1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。

          (2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)

          (3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人,交通警察給予罰單。

          (4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

          (5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

          (6)與幼兒再次進行評議。

        教學反思:

          作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

        7、中班優(yōu)秀社會教案《我會過馬路》含反思

        【活動目標】

          1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。

          2、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        【活動準備】

          1、PPT交通標志:紅燈、黃燈、綠燈、左轉、右轉、直行等。

          2、布置過馬路場景。

          3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》

        【活動過程】

          一、觀看視頻“遵守交通安全”,引入主題。

          1、請幼兒說說觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)及感受。

          “小朋友是怎么過馬路的?你覺得他這么做對嗎?為什么?”

          2、討論:“我們怎樣才能安全地過馬路?”

          二、認識常見的交通標志。

          1、演示PPT課件,提問:“這個標記見過嗎?知道是什么意思嗎?”

          2、請個別幼兒介紹。

          3、小結:幾種交通標志的名稱及意義。

          三、討論:“如果我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事情?”

          四、游戲:安全過馬路。

          1、場景布置:大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺

          2、講解游戲規(guī)則:行人過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊,停玩游戲一次。

          3、播放音樂《郊游》,進行游戲。

          游戲若干遍,可請幼兒當紅綠燈。

          4、老師與幼兒一起評議游戲情況?!澳闶窃趺催^馬路的?”

          延伸活動:游戲“交通標志”連連看。(幼兒教育)

        教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。