《小班音樂教案《敲鑼打鼓放鞭炮》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂教案《敲鑼打鼓放鞭炮》反思
【活動目標】
1、初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲節(jié)奏的變化,能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作。
2、在模仿動作表演中體驗節(jié)日的熱鬧和快樂。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
【活動準備】
1、觀看放鞭炮有關錄像。
2、鑼和鼓的圖片。
3、電腦,電視機。
4、音樂磁帶,錄音機。
【活動過程】
一、出示鑼和鼓的圖片。
1、師:小朋友們,你們見過這個東西嗎?這是什么呢?知道怎么發(fā)出聲音嗎?
引導幼兒說出樂器的名稱,并示范樂器的演奏方法。
2、師:知道鑼是怎么敲的嗎?誰來敲一敲?
引導幼兒有節(jié)奏的敲鑼,掌握X -|X -|X -|X -|的節(jié)奏。
3、老師示范敲鑼的動作,幼兒跟著一起學學。
4、出示鼓的圖片。
師:這個又是什么?你們知道它的名字嗎?誰會敲這個鼓?
引導幼兒有節(jié)奏的敲鼓,掌握X X|X X|X X|X X|的節(jié)奏。
二、將動作與音樂進行匹配。
1、播放音樂磁帶,幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏。
師:這段音樂好聽嗎?聽了感覺怎么樣呢?你們在音樂里聽到了什么?
2、師:你聽了這段音樂想做什么動作呀?誰愿意來表演一下?
鼓勵個別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。
3、結合幼兒已有的經(jīng)驗,引導幼兒用模仿動作放鞭炮。如“嘭”時在下方拍手一下,“啪”時在上方拍手一下,并在做放鞭炮動作時加上象聲詞“嘭”“啪”。
師:鞭炮先到哪里?后來又會到哪里?放鞭炮時會發(fā)出什么聲音呀?
4、配合音樂,幼兒練習做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
三、師幼共同表演。
師:現(xiàn)在我們要跟著音樂一起表演了,小耳朵要仔細聽,注意看好老師是在什么時候變動作。
師幼表演,教師用語言和動作提醒幼兒變化動作。
教學反思:
本次活動進行的還比較順利,在進行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。
2、小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》
活動目標:
1、嘗試和著音樂節(jié)奏,用動作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。
2、體驗樂曲歡快、熱鬧的情緒。
3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
教學掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶
活動過程
1、 出示掛圖,和幼兒一起談論過新年的愉悅,引發(fā)幼兒活動的興趣:
“過年的時候你最喜歡做些什么事情?”
“圖上的小朋友在干什么?”
2、 嘗試用動作和聲音模仿敲鑼:
老師介紹它的名稱和演奏的方法:“怎樣敲鑼才能發(fā)出好
聽的聲音呢?”
幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。
在音樂的伴奏下,老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的
動作和聲音。
3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動作 :
啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時的聲音,并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)鞭炮爆炸時先低后高的運動狀態(tài)。
4、幼兒聽音樂做動作:
仔細分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。
表演時加入兒歌作為前奏:“新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧!”
3、小班音樂游戲教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思
【活動目標】
1、初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲節(jié)奏的變化,能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作。
2、在模仿動作表演中體驗節(jié)日的熱鬧和快樂。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
【活動準備】
1、觀看放鞭炮有關錄像。
2、鑼和鼓的圖片。
3、電腦,電視機。
4、音樂磁帶,錄音機。
【活動過程】
一、出示鑼和鼓的圖片。
1、師:小朋友們,你們見過這個東西嗎?這是什么呢?知道怎么發(fā)出聲音嗎?
引導幼兒說出樂器的名稱,并示范樂器的演奏方法。
2、師:知道鑼是怎么敲的嗎?誰來敲一敲?
引導幼兒有節(jié)奏的敲鑼,掌握X -|X -|X -|X -|的節(jié)奏。
3、老師示范敲鑼的動作,幼兒跟著一起學學。
4、出示鼓的圖片。
師:這個又是什么?你們知道它的名字嗎?誰會敲這個鼓?
引導幼兒有節(jié)奏的敲鼓,掌握X X|X X|X X|X X|的節(jié)奏。
二、將動作與音樂進行匹配。
1、播放音樂磁帶,幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏。
師:這段音樂好聽嗎?聽了感覺怎么樣呢?你們在音樂里聽到了什么?
2、師:你聽了這段音樂想做什么動作呀?誰愿意來表演一下?
鼓勵個別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。
3、結合幼兒已有的經(jīng)驗,引導幼兒用模仿動作放鞭炮。如“嘭”時在下方拍手一下,“啪”時在上方拍手一下,并在做放鞭炮動作時加上象聲詞“嘭”“啪”。
師:鞭炮先到哪里?后來又會到哪里?放鞭炮時會發(fā)出什么聲音呀?
4、配合音樂,幼兒練習做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
三、師幼共同表演。
師:現(xiàn)在我們要跟著音樂一起表演了,小耳朵要仔細聽,注意看好老師是在什么時候變動作。
師幼表演,教師用語言和動作提醒幼兒變化動作。
教學反思:
本次活動進行的還比較順利,在進行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。
4、小班主題教案《放鞭炮》含反思
教學目標:
1.學習躲閃跑,并能根據(jù)信號做向上跳的動作。
2.能眼睛看前方不碰撞他人。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學準備:
1.用pp管制作長約40厘米,一頭粘有紙團的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒,錄音機一臺。
教學重點難點:
學習躲閃跑,并能根據(jù)信號做向上跳的動作。
教學方法與手段:
講解示范法、練習法、游戲法、信號法。
教學過程:
一、談話導入:教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。
1.師:小朋友們,你們看,我手里的是什么東西呢?誰來猜猜看看?
2.師:鞭炮你們有沒有放過呢?在什么時候放過的呢?
3.師:誰知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮,小鞭炮就會怎樣?
二、熱身活動
師:今天我們來玩一個放鞭炮的游戲,玩游戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮,蹲下來,點著了,快點跑開,捂住耳朵。我們再來玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戲
1.師:你們小朋友來做小鞭炮,老師現(xiàn)在來點,我請王老師來做大鞭炮,你們仔細看啊??春猛趵蠋煴稽c著后發(fā)生什么事了。
2.教師依次用“火柴棒”點幼兒,被點的幼兒就用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
3.師:現(xiàn)在我們在圈圈里跑來跑去,老師來點,你們跑,記住不要讓老師點著哦!被追到的小朋友用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
4.重復游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方,不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數(shù),增加運動量和向上跳起的練習次數(shù)。
5.幼兒扮演點炮人,復習鞏固放鞭炮的安全規(guī)則,重復游戲。
6.教師小結點鞭炮的安全規(guī)則,表揚能躲閃跑的和能根據(jù)信號做向上跳動作的幼兒。
四、放松活動。
1.師:點了好多鞭炮,我們小朋友也累了,現(xiàn)在我們來放松,跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求,通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。
2.學著小鞭炮,一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)
教學反思:
本次活動進行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M行熱身運動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運動,不夠熱烈。在進行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈,可能是教師事先準備的圓圈小了一點,幼兒容易在圓圈中撞起來。
5、小班社會教案《放鞭炮》含反思
教學目標:
1.學習躲閃跑,并能根據(jù)信號做向上跳的動作。
2.能眼睛看前方不碰撞他人。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
教學準備:
1.用pp管制作長約40厘米,一頭粘有紙團的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒,錄音機一臺。
教學重點與難點:
學習躲閃跑,并能根據(jù)信號做向上跳的動作。
教學方法與手段:
講解示范法、練習法、游戲法、信號法。
教學過程:
一、談話導入:教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。
1.師:小朋友們,你們看,我手里的是什么東西呢?誰來猜猜看看?
2.師:鞭炮你們有沒有放過呢?在什么時候放過的呢?
3.師:誰知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮,小鞭炮就會怎樣?
二、熱身活動
師:今天我們來玩一個放鞭炮的游戲,玩游戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮,蹲下來,點著了,快點跑開,捂住耳朵。我們再來玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戲
1.師:你們小朋友來做小鞭炮,老師現(xiàn)在來點,我請王老師來做大鞭炮,你們仔細看啊??春猛趵蠋煴稽c著后發(fā)生什么事了。
2.教師依次用“火柴棒”點幼兒,被點的幼兒就用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
3.師:現(xiàn)在我們在圈圈里跑來跑去,老師來點,你們跑,記住不要讓老師點著哦!被追到的小朋友用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
4.重復游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方,不要碰到他人。(.來源快思老師教案網(wǎng))每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數(shù),增加運動量和向上跳起的練習次數(shù)。
5.幼兒扮演點炮人,復習鞏固放鞭炮的安全規(guī)則,重復游戲。
6.教師小結點鞭炮的安全規(guī)則,表揚能躲閃跑的和能根據(jù)信號做向上跳動作的幼兒。
四、放松活動。
1.師:點了好多鞭炮,我們小朋友也累了,現(xiàn)在我們來放松,跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求,通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。
2.學著小鞭炮,一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)
教學反思:
本次活動進行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M行熱身運動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運動,不夠熱烈。在進行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈,可能是教師事先準備的圓圈小了一點,幼兒容易在圓圈中撞起來。
6、小班主題教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思
活動目標:
1、初步學習用身體動作模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”。
2、通過動作模仿表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
3、感受過年的快樂氣氛。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、“歌曲”:《敲鑼打鼓放炮仗》
2、有“敲鑼打鼓放鞭炮”情節(jié)的過新年的錄像
3、鋼琴、鑼、鼓
活動過程:
1、觀看錄像,感受過年熱鬧的氣氛,并說一說錄像中的人們在干什么
2、模仿活動:嘗試用自己的身體動作進行模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”
3、欣賞音樂,說一說聽完音樂的感受<快思老師.教案網(wǎng)出處>
4、嘗試跟著音樂的節(jié)奏模仿敲鑼、大鼓、放鞭炮的動作
5、討論:怎樣快快地、慢慢地敲鑼打鼓?
——教師彈奏樂曲。告訴幼兒:這段樂曲說,過年了,小朋友們高高興興的敲鑼、大鼓、放鞭炮
——聽一聽哪里說的是小朋友在漫漫的敲鑼,哪里是在快快的大鼓
6、幼兒可以跟著樂曲進行活動,也可以邊念兒歌,邊進行活動,如:“新年到,
新年到,敲鑼打鼓真熱鬧?!?/p>
教學反思:
本次活動進行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M行熱身運動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運動,不夠熱烈。在進行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈,可能是教師事先準備的圓圈小了一點,幼兒容易在圓圈中撞起來。
7、小班上學期音樂教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思
游戲目標:
1、初步學習用身體動作模仿"敲鑼打鼓放鞭炮",感受過年的快樂氣氛。
2、膽地運用表情、動作、游戲表現(xiàn)自己自己對樂曲的感受和體驗,學習與同伴合作游戲。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、有感情地學唱歌曲。
游戲準備:鑼、鼓、音樂磁帶,有"鑼打鼓放鞭炮"情節(jié)的過新年的錄像帶。
游戲過程:
一個全蹲抱膝,扮鞭炮。另一個人站立,伸出食指在"鞭炮"的頭頂做點火狀,發(fā)出"嘶"的聲音。"鞭炮"立刻高高跳起后落下,發(fā)出"砰啪"的聲音。
集體圍個大圓圈,小碎步望圓心卷起(卷心菜隊形)
教學反思:
本次活動進行的還比較順利,在進行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。
8、小班親子游戲教案《放鞭炮》含反思
目的:
練習蹲、跳動作,感受親子游戲的快樂。
準備:
寶寶蹲下,雙手握住腳踝,把頭埋在雙腿間。
玩法:
(1)第一、二句寶寶先蹲下來,按照準備動作做好姿勢,媽媽拍手說兒歌;
(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭,并做點鞭炮的動作;。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),
(3)寶寶待媽媽做完動作后,慢慢放松身體,用力向上跳,并發(fā)出"嘭"的聲音。
附兒歌:
小鞭炮,小鞭炮,嘭嘭一響真熱鬧,媽媽趕快點一點,嘭嘭嘭嘭跳的高。
教學反思:
本次活動進行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M行熱身運動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運動,不夠熱烈。在進行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈,可能是教師事先準備的圓圈小了一點,幼兒容易在圓圈中撞起來。
9、小班教案《放鞭炮》含反思
教學目標:
1.學習躲閃跑,并能根據(jù)信號做向上跳的動作。
2.用眼睛看前方不碰撞他人。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
教學準備:
1.用pp管制作長約40厘米,一頭粘有紙團的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒,錄音機一臺。
教學重點與難點:
學習躲閃跑,并能根據(jù)信號做向上跳的動作。
講解示范法、練習法、游戲法、信號法。
教學過程:
一、談話導入:教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。
1.師:小朋友們,你們看,我手里的是什么東西呢?誰來猜猜看看?
2.師:鞭炮你們有沒有放過呢?在什么時候放過的呢?
3.師:誰知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮,小鞭炮就會怎樣?
二、熱身活動
師:今天我們來玩一個放鞭炮的游戲,玩游戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮,蹲下來,點著了,快點跑開,捂住耳朵。我們再來玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戲
1.師:你們小朋友來做小鞭炮,老師現(xiàn)在來點,我請王老師來做大鞭炮,你們仔細看啊??春猛趵蠋煴稽c著后發(fā)生什么事了。
2.教師依次用“火柴棒”點幼兒,被點的幼兒就用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
3.師:現(xiàn)在我們在圈圈里跑來跑去,老師來點,你們跑,記住不要讓老師點著哦!被追到的小朋友用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
4.重復游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方,不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數(shù),增加運動量和向上跳起的練習次數(shù)。
5.幼兒扮演點炮人,復習鞏固放鞭炮的安全規(guī)則,重復游戲。
6.教師小結點鞭炮的安全規(guī)則,表揚能躲閃跑的和能根據(jù)信號做向上跳動作的幼兒。
四、放松活動。
1.師:點了好多鞭炮,我們小朋友也累了,現(xiàn)在我們來放松,跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求,通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。
2.學著小鞭炮,一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)
教學反思:
本次活動進行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M行熱身運動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運動,不夠熱烈。在進行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈,可能是教師事先準備的圓圈小了一點,幼兒容易在圓圈中撞起來。
10、小班音樂活動優(yōu)秀教案:敲鑼打鼓放鞭炮反思
小班音樂活動:敲鑼打鼓放鞭炮
活動目標:
1、嘗試和著音樂節(jié)奏,用動作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。
2、體驗樂曲歡快、熱鬧的情緒。
3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:教學掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶
活動過程
1、出示掛圖,和幼兒一起談論過新年的愉悅,引發(fā)幼兒活動的興趣:
“過年的時候你最喜歡做些什么事情?”
“圖上的小朋友在干什么?”
2、嘗試用動作和聲音模仿敲鑼:
老師介紹它的名稱和演奏的方法:“怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽的聲音呢?”
幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。
在音樂的伴奏下,老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的動作和聲音。
3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動作 :
啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時的聲音,并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)鞭炮爆炸時先低后高的運動狀態(tài)。
4、幼兒聽音樂做動作:
仔細分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。
表演時加入兒歌作為前奏:“新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧!”
教學反思:
本次活動進行的還比較順利,在進行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。
11、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。