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        小班數(shù)學(xué)教案《分糖果》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《分糖果》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《分糖果》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《分糖果》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)。

          2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

          3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          不同形狀、顏色和味道的糖果,標(biāo)有形狀標(biāo)記分類(lèi)盒

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜一猜,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

          1、猜一猜,引發(fā)興趣

          師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來(lái)?yè)u一搖,你們聽(tīng)一聽(tīng),猜猜他們會(huì)是什么?

          幼:糖,糖果。

          師:哦,糖果是甜甜的,你吃過(guò)甜甜的糖果。

          2、糖果大聚會(huì)

          師:原來(lái)里面有這么多的糖果呀,好可愛(ài)的糖果寶寶呀,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果?

          請(qǐng)幼兒取出一顆糖果,展示給大家看,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色,如紅色的、圓圓的、方方的等。

          二、抓糖果,數(shù)一數(shù)。

          1、抓糖果師:等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果,記住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說(shuō)邊示范)。

          2、幼兒自由抓糖果,并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖,指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

          師:請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來(lái)吧。

          師幼交流拿到了幾顆糖果。

          三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記,分一分糖果,送糖果回家。

          1、出示空的盤(pán)子,引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師:這些糖果都混放在一起了,超市阿姨沒(méi)辦法賣(mài)掉了,她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果,這個(gè)盤(pán)子上畫(huà)了一個(gè)圓圓的標(biāo)記,那你們覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀?

          幼:圓圓的糖果寶寶。

          師:哦,這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家,放圓形糖果,畫(huà)有方形標(biāo)記的盤(pán)子放方形的糖果)教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

          2、幼兒自由分組分糖果,教師巡回觀察指導(dǎo)師:超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了,幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果,回到桌子旁,幫他們找到家吧。

          (先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。)(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))師:請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎?

          (教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師:每顆糖果都找到家了,超市阿姨感謝大家的幫助,這下阿姨可以在超市里賣(mài)了,為自己鼓鼓掌吧!

          四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。

          師:每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,謝謝你們,今天糖果寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆糖果,糖果的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護(hù)牙齒。

          (幼兒品嘗糖果,引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道,并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。)

          教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        2、小班數(shù)學(xué)游戲教案《分糖果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。

          3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          相關(guān)PPT、小動(dòng)物圖片、教具。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.PPT導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          出示相關(guān)PPT。師:今天天氣真好,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小蝴蝶也快樂(lè)的飛來(lái)飛去。小動(dòng)物們也來(lái)到草地上玩耍,誰(shuí)來(lái)了?

          2.分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。

          分別出示5鐘不同數(shù)量的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù),并提問(wèn)動(dòng)物最喜歡吃的東西,一起給動(dòng)物送最喜歡的食物,通過(guò)示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物,初步感知物物配對(duì)。

          3.小動(dòng)物乘火車(chē)去游玩。

          播放火車(chē)背景音樂(lè),引導(dǎo)幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了。出示火車(chē),小動(dòng)物去游玩,讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位。通過(guò)示范讓幼兒了解安排座位的方法,并通過(guò)幼兒自己的操作學(xué)會(huì)物點(diǎn)配對(duì)。

          4.和小動(dòng)物一起去旅行。

          播放音樂(lè),幼兒與小動(dòng)物一起去游玩。

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        3、小班數(shù)學(xué)教案《分糖果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)。

          2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

          3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          不同形狀、顏色和味道的糖果,標(biāo)有形狀標(biāo)記分類(lèi)盒

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜一猜,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

          1、猜一猜,引發(fā)興趣

          師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來(lái)?yè)u一搖,你們聽(tīng)一聽(tīng),猜猜他們會(huì)是什么?

          幼:糖,糖果。

          師:哦,糖果是甜甜的,你吃過(guò)甜甜的糖果。

          2、糖果大聚會(huì)

          師:原來(lái)里面有這么多的糖果呀,好可愛(ài)的糖果寶寶呀,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果?

          請(qǐng)幼兒取出一顆糖果,展示給大家看,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色,如紅色的、圓圓的、方方的等。

          二、抓糖果,數(shù)一數(shù)。

          1、抓糖果師:等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果,記住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說(shuō)邊示范)。

          2、幼兒自由抓糖果,并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖,指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

          師:請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來(lái)吧。

          師幼交流拿到了幾顆糖果。

          三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記,分一分糖果,送糖果回家。

          1、出示空的盤(pán)子,引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師:這些糖果都混放在一起了,超市阿姨沒(méi)辦法賣(mài)掉了,她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果,這個(gè)盤(pán)子上畫(huà)了一個(gè)圓圓的標(biāo)記,那你們覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀?

          幼:圓圓的糖果寶寶。

          師:哦,這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家,放圓形糖果,畫(huà)有方形標(biāo)記的盤(pán)子放方形的糖果)教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

          2、幼兒自由分組分糖果,教師巡回觀察指導(dǎo)師:超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了,幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果,回到桌子旁,幫他們找到家吧。

          (先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。)(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))師:請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎?

          (教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師:每顆糖果都找到家了,超市阿姨感謝大家的幫助,這下阿姨可以在超市里賣(mài)了,為自己鼓鼓掌吧!

          四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。

          師:每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,謝謝你們,今天糖果寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆糖果,糖果的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護(hù)牙齒。

          (幼兒品嘗糖果,引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道,并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。)

          教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        4、小班數(shù)學(xué)教案《好吃的糖果》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō),怎樣在教學(xué)活動(dòng)中來(lái)吸引幼兒,讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺(jué)得選材是非常重要的,首先應(yīng)該從幼兒的興趣入手,幼兒都喜歡吃糖,特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時(shí)代,各種形狀、各種味道,各種顏色的糖果更是吸引了他們,而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗(yàn),貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實(shí)際水平,小班幼兒剛接觸到數(shù),我們就指定了一至二的數(shù)量,及其物體與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。活動(dòng)中要求幼兒所要掌握的知識(shí)都貫穿與各個(gè)游戲當(dāng)中,教學(xué)中,我們采取靈活的教學(xué)方法,本次活動(dòng)旨在通過(guò)看一看,猜一猜,試一試,查一查,結(jié)合集體——個(gè)人——分組等形式,讓幼兒學(xué)會(huì)一至二數(shù)量與物體的匹配,體驗(yàn)操作成功所帶來(lái)的樂(lè)趣,加強(qiáng)同伴之間,幼兒與老師之間的交流。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)各種游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。

          2.通過(guò)形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂(lè)于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、案例描述:

          (A)、小游戲:變魔術(shù)。

          1. 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測(cè)。

          2. 個(gè)別幼兒變魔術(shù)。

          (B)、找朋友。

          教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個(gè)好朋友呢,小朋友看,它是誰(shuí)?(小點(diǎn)子)有幾個(gè)點(diǎn)子呀?(1個(gè))小結(jié):原來(lái)1粒糖和1個(gè)點(diǎn)子是好朋友。(輔以動(dòng)作),幼兒學(xué)說(shuō)。

          (C)、夾糖。

          (D)、點(diǎn)子與糖果數(shù)量的配對(duì)。

          1.教師講解示范。

          2.幼兒操作。

          3.給動(dòng)物送糖果。

          (E)、延伸活動(dòng):品嘗糖果。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開(kāi)?;顒?dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?;顒?dòng)改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對(duì)照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:

          1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說(shuō),讓孩子學(xué),在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對(duì)。

          2. 教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說(shuō)一說(shuō),自己裝了幾粒糖?去給小動(dòng)物送的時(shí)候,說(shuō)一說(shuō),小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說(shuō)出自己操作結(jié)果是滲透語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動(dòng)地參與操作活動(dòng),感受成功的樂(lè)趣,喚起自信心”,則是社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。

          3. 教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。

          《好吃的糖果》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個(gè)來(lái)源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),只要?jiǎng)邮植僮?,就?huì)有體驗(yàn),有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價(jià)值的。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        5、小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《大家一起分糖果》含反思

        【設(shè)計(jì)意圖】

          當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“分糖果”的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念,就是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實(shí)際能力我設(shè)計(jì)了以下

          幾點(diǎn)目標(biāo):

          1、按顏色分類(lèi)及5以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1~5排序。

          2、5以?xún)?nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)

          通常,數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多,孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí),將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          (一)教師準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色,會(huì)按顏色分類(lèi),認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,小旗標(biāo)記

          (二)課堂準(zhǔn)備:

          1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

          2.每組配備五張顏色一樣的小動(dòng)物,上面分別畫(huà)有點(diǎn)子1~5個(gè),另設(shè)兩個(gè)小盒。

          3.每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果,數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;

          4.地板上畫(huà)有不同顏色的大圓形――“小動(dòng)物家”(能站下五個(gè)小朋友)。

          (三)幼兒準(zhǔn)備:課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累(教師準(zhǔn)備中的1)

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、按顏色分類(lèi)及點(diǎn)數(shù),玩“找朋友”的游戲。

          師:(小動(dòng)物分散在地上)今天天氣真好,我們一起出去找好朋友玩游戲吧,請(qǐng)看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“家”里,寶寶坐到“家”里。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,多少小動(dòng)物。

          2、按動(dòng)物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。

          師:能干的寶寶都找到了好朋友,我們請(qǐng)他們一起來(lái)分享糖果吧!動(dòng)物上有幾個(gè)點(diǎn)子,我們就請(qǐng)他們吃多少糖果。

          教師為每組提供糖果,寶寶按各自動(dòng)物上的點(diǎn)子數(shù),取同樣數(shù)量的糖果,點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng),要求將實(shí)物放在動(dòng)物卡下面的盒子里。

          3、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

          師:數(shù)字寶寶看到我們玩得好開(kāi)心,它們也想找朋友來(lái)做游戲了,動(dòng)物卡上有“點(diǎn)子.數(shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友,動(dòng)物卡上有三個(gè)點(diǎn)子,數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友

          教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友根據(jù)各自動(dòng)物卡上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動(dòng)物卡下的盒子里。

          4、給點(diǎn)卡排序。

          師:聽(tīng)!小動(dòng)物在說(shuō)什么呢?哦!原來(lái)它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來(lái)排隊(duì),比一比,看哪一組最快!想一想誰(shuí)應(yīng)該排在最前面,誰(shuí)應(yīng)該跟在后面?

          教師提供排序標(biāo)記,請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。

          5、結(jié)束。

          師:寶寶們今天真能干,玩累了吧!讓我們一邊休息一邊和小動(dòng)物們分享糖果吧!

        【活動(dòng)延伸】

          將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        6、小班數(shù)學(xué)教案《許多糖果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng),能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)的實(shí)物。

          2. 積極參與,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          每個(gè)幼兒15顆糖果,5個(gè)小袋子(上面貼有1-5的小蘋(píng)果,和1-5 的數(shù)字卡片),數(shù)字卡片1-5,小盆5個(gè),小熊玩偶一個(gè)

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1. 活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量

          2. 活動(dòng)難點(diǎn):能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)的實(shí)物

          3. 指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意觀察限行標(biāo)志的不同,按要求做數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲

          活動(dòng)過(guò)程

          1.復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量;”數(shù)一數(shù)’游戲

          教師將糖果握在手中,讓幼兒猜有幾個(gè)。然后數(shù)數(shù)驗(yàn)證

          師:老師今天帶來(lái)了許多的糖果,小朋友來(lái)猜一下,老師手中有幾顆。(等幼兒自由猜說(shuō)后)

          師:我們來(lái)數(shù)一下到底是幾顆呢(引導(dǎo)幼兒用手點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù))

          游戲可反復(fù)玩幾次

          2.感知5以?xún)?nèi)的物物對(duì)應(yīng):“裝糖”游戲

          (1)師:小熊呢開(kāi)了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現(xiàn)在又有了許多的新糖果,他還沒(méi)有來(lái)得及整理。他呀,想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙整理。我們來(lái)幫助小熊吧。

          師:小熊給了我們糖果跟小袋子。請(qǐng)小朋友數(shù)一下,一共有幾個(gè)袋子?(5個(gè))

          師:小朋友在認(rèn)真的看一下這些袋子有什么不一樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)小袋子上的蘋(píng)果是不一樣的)

          師:小熊說(shuō)呀他想把糖果裝進(jìn)這些小袋子里。(快思老師.教案網(wǎng)出處)他說(shuō),小袋子上有幾個(gè)蘋(píng)果就在那個(gè)小袋子裝幾個(gè)糖果?,F(xiàn)在,我們就開(kāi)始幫小熊裝糖果吧。

          (2).老師拿一個(gè)袋子問(wèn)幼兒:“這個(gè)袋子上有幾個(gè)蘋(píng)果?那應(yīng)該裝幾顆糖果在這個(gè)袋子里面?”(引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出正確答案)

          (3)師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也幫幫小熊裝糖果吧!”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

          3. 感知5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng):“送糖果’游戲 教師出示數(shù)字卡片1-5中其中一張,幼兒根據(jù)數(shù)字找出想對(duì)應(yīng)數(shù)量的糖果

          師:“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果,那我們就送給他吧。但是有一個(gè)要求哦。請(qǐng)小朋友看,老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆啊?那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進(jìn)來(lái)。(老師示范后,幼兒完成,隨機(jī)完成1-5的糖果裝盆活動(dòng))

          4. 結(jié)束 師:我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說(shuō),小二班的小朋友真棒!都按我的要求幫我把糖果整理好了,謝謝大家。

          活動(dòng)反思:

          教師教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定符合本班幼兒的發(fā)展水平,準(zhǔn)確;教學(xué)設(shè)計(jì)合理;思路清晰。但在活動(dòng)過(guò)程中,語(yǔ)速過(guò)快,教具的演示動(dòng)作過(guò)快。幼兒喜歡操作,興趣點(diǎn)很高。

        7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《分糖果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)。

          2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          不同形狀、顏色和味道的糖果,標(biāo)有形狀標(biāo)記分類(lèi)盒

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜一猜,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。(約3分鐘)

          1、猜一猜,引發(fā)興趣師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來(lái)?yè)u一搖,你們聽(tīng)一聽(tīng),猜猜他們會(huì)是什么?

          幼:糖,糖果。

          師:哦,糖果是甜甜的,你吃過(guò)甜甜的糖果。

          2、糖果大聚會(huì)師:原來(lái)里面有這么多的糖果呀,好可愛(ài)的糖果寶寶呀,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果?

          請(qǐng)幼兒取出一顆糖果,展示給大家看,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色,如紅色的、圓圓的、方方的等。

          二、抓糖果,數(shù)一數(shù)。(約3分鐘)

          1、抓糖果師:等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果,記住,只能抓一次,一只手抓哦!"來(lái);自.屈;老師;教.案;放在自己的小盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說(shuō)邊示范)。

          2、幼兒自由抓糖果,并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖,指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

          師:請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來(lái)吧。

          師幼交流拿到了幾顆糖果。

          三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記,分一分糖果,送糖果回家。(約5分鐘)

          1、出示空的盤(pán)子,引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師:這些糖果都混放在一起了,超市阿姨沒(méi)辦法賣(mài)掉了,她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果,這個(gè)盤(pán)子上畫(huà)了一個(gè)圓圓的標(biāo)記,那你們覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀?

          幼:圓圓的糖果寶寶。

          師:哦,這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家,放圓形糖果,畫(huà)有方形標(biāo)記的盤(pán)子放方形的糖果)教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

          2、幼兒自由分組分糖果,教師巡回觀察指導(dǎo)師:超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了,幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果,回到桌子旁,幫他們找到家吧。

          (先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。)師:請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎?

          (教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師:每顆糖果都找到家了,超市阿姨感謝大家的幫助,這下阿姨可以在超市里賣(mài)了,為自己鼓鼓掌吧!

          四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。(約1分鐘)師:每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,謝謝你們,今天糖果寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆糖果,糖果的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護(hù)牙齒。

          (幼兒品嘗糖果,引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道,并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。)

          教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        8、小班數(shù)學(xué)教案《糖果屋》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形。

          2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)方形、三角形、圓形,進(jìn)行自由拼貼。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:“重建糖果屋”情景圖片。

          紙面教具:《糖果屋》。

          材料準(zhǔn)備:剪刀、膠水。

          活動(dòng)過(guò)程

          一:操作課件,初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀

          ——糖果屋由哪些部分組成呢?

          ——屋頂分別是什么形狀的?

          二:放情景圖并操作課件,令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形

          —重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果?

          ——請(qǐng)你從一堆糖果中找出長(zhǎng)方形/三角形/圓形的糖果吧。

          三:出示教具,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形拼貼糖果屋

          1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形自由拼貼。

          2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        9、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《分糖果》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)。

          2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

          3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          6、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          7、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          不同形狀、顏色和味道的糖果,標(biāo)有形狀標(biāo)記分類(lèi)盒

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜一猜,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

          1、猜一猜,引發(fā)興趣

          師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來(lái)?yè)u一搖,你們聽(tīng)一聽(tīng),猜猜他們會(huì)是什么?

          幼:糖,糖果。

          師:哦,糖果是甜甜的,你吃過(guò)甜甜的糖果。

          2、糖果大聚會(huì)

          師:原來(lái)里面有這么多的糖果呀,好可愛(ài)的糖果寶寶呀,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果?

          請(qǐng)幼兒取出一顆糖果,展示給大家看,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色,如紅色的、圓圓的、方方的等。

          二、抓糖果,數(shù)一數(shù)。

          1、抓糖果師:等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果,記住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說(shuō)邊示范)。

          2、幼兒自由抓糖果,并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖,指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

          師:請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來(lái)吧。

          師幼交流拿到了幾顆糖果。

          三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記,分一分糖果,送糖果回家。

          1、出示空的盤(pán)子,引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師:這些糖果都混放在一起了,超市阿姨沒(méi)辦法賣(mài)掉了,她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果,這個(gè)盤(pán)子上畫(huà)了一個(gè)圓圓的標(biāo)記,那你們覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀?

          幼:圓圓的糖果寶寶。

          師:哦,這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家,放圓形糖果,畫(huà)有方形標(biāo)記的盤(pán)子放方形的糖果)教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

          2、幼兒自由分組分糖果,教師巡回觀察指導(dǎo)師:超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了,幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果,回到桌子旁,幫他們找到家吧。

          (先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。)師:請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎?

          (教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師:每顆糖果都找到家了,超市阿姨感謝大家的幫助,這下阿姨可以在超市里賣(mài)了,為自己鼓鼓掌吧!

          四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。

          師:每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,謝謝你們,今天糖果寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆糖果,糖果的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護(hù)牙齒。

          (幼兒品嘗糖果,引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道,并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。)

          教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。