一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班語言談話課教案《有用的繩子》反思

        《大班語言談話課教案《有用的繩子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語言談話課教案《有用的繩子》反思

        1、大班語言談話課教案《有用的繩子》反思

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)會用連貫的語言,圍繞“有用的繩子”進行談話。

          2、學(xué)習(xí)用輪流、修補的方式進行自由、有序的交談。

          3、能大方地向同伴、老師表達自己的想法。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶)若干。

          2、幼兒每人自帶一根繩子。

          【活動過程】

          1、通過故事引出談話話題。

          (1)老師講故事:有一個糊涂人,常常忘事,他就用繩子打結(jié)幫助自己記事,大事打大結(jié),小事打小結(jié),結(jié)果呀……

          (2)與幼兒討論如下問題:在哪里看過繩子?繩子可以做什么用?找一找,自己身上有沒有繩子。

          2、運用“玩一玩,說一說”的方法,讓幼兒自由地交談。

          (1)讓幼兒自由組合,將自己帶來的繩子創(chuàng)造性地玩一玩,說一說它的作用。在這一過程中,老師可與幼兒共同活動。

          例如:將繩子圈在椅子上跳、爬,把繩子放在地上,在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。

          (2)老師指導(dǎo)幼兒邊玩邊說。通過插話,幫助那些只玩不說的幼兒與同伴進行交談。

          3、運用假設(shè),拓展談話范圍。

          老師推出假設(shè):假如我們的身體是一根繩子,軀干是根粗繩子,四肢是根不粗不細的繩子,手指腳趾是根細繩子,頭發(fā)是根細細的繩子,它們又能干什么用?啟發(fā)幼兒圍繞這些假設(shè),有興趣地與旁邊的小朋友進行交談,也可以用集中談話的方式進行有趣的談話活動。

          活動反思

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運用到實際生活中去。

        2、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的繩子》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

          2、通過比較分析,理解長短粗細都是相對的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

          3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

          4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

        【重點難點】

          1、了解不同材料的繩子的特性及用途。

          2、理解長短、粗細是相對的。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

          2、多種材料的繩子頭若干。

          3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

        【活動過程】

          1、“夠氣球”,引起幼兒對繩子的興趣。

          教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

          討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩……)。

          2、認識幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

          (1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料,并教幼兒認識幾種不常見的繩子。

          (2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……)

          (3)繩子種類擴散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……)

          (4)討論繩子的用途:啟發(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

          3、分類游戲。

          幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

          4、比長短、比粗細。

          教師出示“長”“短”兩個大字卡,分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

          再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較,使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

        【活動延伸】

          讓幼兒自由選擇玩繩類游戲:翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

        【活動反思】

          繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會。活動中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

        3、大班音樂課教案《會變魔術(shù)的繩子》含反思

          活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)唱歌曲,嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

          2、借助繩子大膽想象,能與同伴合作創(chuàng)編歌詞。

          3、體驗繩子帶來的樂趣。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

          活動準(zhǔn)備:

          1、教師教學(xué)圖譜一套;

          2、幼兒創(chuàng)作圖譜若干;

          3、人手一根繩子。

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入

          師:今天老師給你們每人準(zhǔn)備了一根繩子,就在你們的椅子底下,請把它拿出來,你們喜歡嗎?

          (二)學(xué)習(xí)歌曲。

          1、簡單了解繩子的特征。

          (1)幼兒觀察:繩子是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從長短、粗細、手感等方面觀察。

          師:看一看,你手里的繩子是什么樣子的?

          師:你還看到繩子是什么樣子的呢?

          師:對,繩子細細長長的象什么呀?

          師:你們的想象力真豐富呀,那細細長長的繩子摸上去有什么感覺呢?

          師:對,摸上去有些粗糙。

          (2)(出示圖一、二)小結(jié):這細細長長的繩子它還會變魔術(shù)呢。

          (3)教師簡單示范用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什么?你們想不想去試一試?鼓勵幼兒用繩子去擺一擺,變一變,說一說。

          2、幼兒操作:用繩子變魔術(shù)。

          你用繩子變出了什么?教師用圖記錄幼兒變出的圖形,如小魚、山、池塘等。

          師:你用繩子變出了什么?

          3、教師示范演唱歌曲,介紹歌曲名字《會變魔術(shù)的繩子》。

          師:你們真會動腦筋,用繩子變成了這么多的東西,真有趣呀,老師還想把你們變魔術(shù)的事情編成一首好聽的歌曲。

          (1)教師從幼兒變出的圖形中任意選擇出兩幅圖進行歌曲創(chuàng)編活動。

          (出示圖三)我把變出的蝴蝶和小魚編進歌曲里去,歌曲的名字就叫做"會變魔術(shù)的繩子"。讓我們一起來聽一聽。

          (2)教師示范演唱。如:小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣。多么有趣,啊哩羅。

          4、教師再次示范演唱歌曲。

          師:你聽到了哪些好聽的話?

          師:你聽到了一句完整的話,你的小耳朵真靈。

          師:你知道什么是阿里啰嗎?表示什么意思呢?

          師:是呀,高興的時候讓我們一起喊一聲:阿里啰。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)阿里啰。

          師:對,今天我們學(xué)習(xí)的就是小小繩子的歌曲。

          教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜,并結(jié)合圖譜整理歌詞。

          5、結(jié)合圖譜,集體練唱歌曲。

          (1)教師指圖帶領(lǐng)幼兒一起演唱。

          (2)提醒幼兒聽好音樂節(jié)奏,有表情地再次演唱。

          6、嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

          (1)師出示波浪線:這是什么符號?你知道什么意思嗎?

          師:你知道波浪線表示什么意思嗎?唱的時候應(yīng)該怎樣呢?

          師:你說的很好。什么樣的聲音才是溫柔連貫的呢?演唱時速度應(yīng)該怎樣?音量呢?

          師:那就讓我們用溫柔連貫的聲音,用慢一些的速度來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用溫柔連貫的聲音演唱"小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇"這一句。

          師:繩子變出了蝴蝶和小魚,你們開心嗎?那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱呢?

          (2)師出示曲折線:這是什么符號?你知道什么意思嗎?

          師:你的想象力很豐富,它是曲折線。那表示演唱的速度、音量應(yīng)該怎樣呢?

          師:那就讓我們用活潑、歡快的聲音來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用活潑、歡快的聲音練習(xí)"變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣"這一句。

          (3)教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音完整演唱歌曲。

          7、嘗試用對唱的方法練唱歌曲。

          師生對唱:教師和幼兒分句對唱

          師:你們想不想和老師合作啊?那老師先唱粉紅色部分,你們唱藍色部分,黃色部分大家一起唱。(交換)

          (三)創(chuàng)編歌曲。

          1、出示幼兒操作圖譜和卡片,提出創(chuàng)編要求。

          師:剛才我們小朋友用繩子不僅變出了蝴蝶、小魚,還變出了其他有趣的東西,你們想把你們變出的東西編進歌曲里去嗎?

          師(出示幼兒操作圖譜和卡片)老師也給你們準(zhǔn)備了小卡片和歌譜,這張歌譜需要兩個人合作完成,請你把剛才用繩子變出的東西用簡單的線條畫在小卡片上,然后插進歌譜,和好朋友一起跟著音樂唱一唱。

          2、幼兒合作創(chuàng)編歌曲。

          3、個別小組展示。

          師:他們用繩子變出了什么?讓我們跟著音樂一起來唱一唱吧。

          幼:小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。變出太陽多么有趣,變出白云多么有趣。多么有趣,啊哩羅。

          師:他們編的歌曲真好聽,讓我們?yōu)樗麄児恼?。有誰和他們編的歌曲不一樣呢?

          幼:小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。變出小蛇多么有趣,變出小樹多么有趣。多么有趣,啊哩羅。

          教學(xué)反思:

          這個活動主要在于鼓勵孩子探索繩子的不同玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己探索為主,老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。

        4、大班語言教案《好玩的繩子》含反思

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言圍繞“好玩的繩子”進行談話。

          2、幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流,修補的方式進行自由,有序的交談。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備

          各種各樣的繩子,有關(guān)繩子的光碟。

          活動過程

          一.以繩子魔術(shù)引出談話話題:繩子

          1.找一找你的身上有沒有繩子?這個繩子有什么用處?

          2.談話:生活中你見過什么樣的繩子?它們用什么用處?

          3.請幼兒觀看DV,邊看邊讓幼兒自由討論.

          二.玩一玩,說一說

          1.讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流.

          2.請幼兒說一說自己是怎樣玩繩子的.

          3.教師小結(jié).

          三.拓展活動

          1.師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西,老師想到了一個問題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直.那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(請幼兒再次交流討論)

          2.結(jié)束:帶幼兒到操場上展示集體合作.

          活動反思

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。

        5、大班健康公開課教案《我會這樣玩繩子》含反思

          活動目的:

          1、交流各自玩繩子的方法,學(xué)會與小朋友分享快樂,對繩子的各種玩法積極進行嘗試,并學(xué)習(xí)使用“我會這樣玩繩子”的表達方式。

          2、會正確的使用繩子鍛煉身體,練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作,增強手眼協(xié)調(diào)的能力。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準(zhǔn)備:

          1、熱身運動歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。

          2、繩子:長繩、短繩若干,短繩的數(shù)量是長繩的一倍。

          3、歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

          4、“我的主意最好”配飾若干。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入部分(大約八分鐘)

          播放背景音樂,進行熱身運動

          運動方式:模仿操(聽音樂,做動作)。通過動作模仿,既可以達到激發(fā)幼兒活動的興趣,為活動的開展建立一個快樂的氣氛的目的。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);又可以達到讓幼兒熱身的目的,為安全開展活動打下良好的基礎(chǔ)。

          1.1背景音樂《幸福拍手歌》,開始的準(zhǔn)備部分,建立一個快樂的心情;

          1.2背景音樂《我是一條小青龍》,小肌肉運動;

          1.3背景音樂《三個和尚》,伸展與平衡;

          1.4背景音樂《數(shù)鴨子》,體轉(zhuǎn)運動;

          1.5背景音樂《洗澡歌》,大肌肉運動;

          1.6背景音樂《拔蘿卜》,伸屈運動;

          1.7背景音樂《兔子舞》,跳躍運動;

          1.8背景音樂《蟲兒飛》,放松運動。

          2、討論和陳述部分

          問題:(1)繩子的用法?

          (2)我會這樣玩繩子?

          2.1我來動動腦:短繩玩法的探索

          將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友,每人一根,自由探索玩法(操作方法),然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范,與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。

          2.2我們一起想辦法:長繩玩法的探索

          將小朋友分組,并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組,每組一根,然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法,看誰的辦法又多又好,對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個。

          3、練習(xí)部分

          3.1師生“健康—安全”問題互動

          思考:怎樣使用繩子,既能保護自己又能鍛煉身體?

          教師在傾聽幼兒講述的過程中,鼓勵幼兒積極動腦,回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認知,引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。

          3.2教給幼兒正確的跳繩方法

          3.3跑跳練習(xí)

          背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》

          進行跑、跳練習(xí),學(xué)會使用繩子進行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后,分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。

          3.5障礙賽

          背景音樂《我有一頭小毛驢》

          在操場或活動室設(shè)置障礙物,鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。

          3.6嘗試邊跑邊跳,慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。

          背景音樂《渴望春天》

          4、創(chuàng)編部分

          4.1兒歌創(chuàng)編

          “繩子變變變,變成……”請小朋友回答。

          4.2總結(jié)繩子的玩法,進行游戲創(chuàng)編

          根據(jù)活動總結(jié),將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個游戲,并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩,在玩的過程中,積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點,與自己的游戲?qū)Ρ?,說出自己游戲的優(yōu)點和缺點在哪?想辦法改正,也可以請老師和小朋友幫忙。

          5、游戲部分

          5.1自由游戲

          玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時,體驗別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂,感受跑跳帶給自己的快樂。

          5.2我們比一比

          拔河比賽,可對半分組,也可男女生分組進行比賽。考慮到幼兒體力的問題,本活動逐漸減少活動的力度,進入結(jié)束部分。

          6、放松部分

          6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸,稍作休息。

          6.2自由做操,有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操,在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。

          活動延伸:

          1、開展繩子變變變,續(xù)寫兒歌的展覽活動,將幼兒的作品在園里展示。

          2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些,拓寬幼兒的知識面。

          3、家園合作,為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機會,增強鍛煉身體的意識,普及更多的鍛煉方法。

          活動反思:

          本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色,讓教師成為問題的引出者,解決問題的參與者和合作者,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué),學(xué)中玩”的快樂教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動的過程中,既鍛煉了身體,增長了技能,又解決了課堂中實際問題,發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。

          本節(jié)課的設(shè)計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面:

          一、教學(xué)活動中一個教學(xué)器材多種用法的運用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又引導(dǎo)學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。

          二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設(shè)計本節(jié)課最突出的成就。通過學(xué)生親身體驗---感悟---總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法,從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性,避免了主觀臆斷,使每一個學(xué)生都從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。

          三、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計本節(jié)課最突出的特點。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中,主動的,富有個性的學(xué)習(xí),使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑,技能和快樂雙豐收。

          以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:

          1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色,讓教師成為問題的引出者,解決問題的參與者和合作者,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,成為問題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過練習(xí)體驗動作技術(shù)難點,由教師引導(dǎo)學(xué)會各種跳小繩的方法,并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣,讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。

          2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領(lǐng)本組的成員進行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.學(xué)生通過嘗試性練習(xí)相互合作,交流,相互體驗不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會在創(chuàng)編時相互學(xué)習(xí)、合作.

          3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自主的學(xué)習(xí)空間.學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中,主動地進行學(xué)習(xí),使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑,技能和快樂雙豐收。

          4、在副教材活動中,以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓(xùn)練,又利用這個游戲使學(xué)生對小繩的用法有了一個全新的認識,更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的積極性。

          5、其實,我個人認為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會簡單運動技術(shù)的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新,熱愛體育活動,學(xué)會“玩”,并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以,我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個人也是在嘗試,希望大家能多給我提意見!

        6、大班語言談話優(yōu)質(zhì)課教案《有用的繩子》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)會用連貫的語言,圍繞“有用的繩子”進行談話。

          2、學(xué)習(xí)用輪流、修補的方式進行自由、有序的交談。

          3、能大方地向同伴、老師表達自己的想法。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶)若干。

          2、幼兒每人自帶一根繩子。

          【活動過程】

          1、通過故事引出談話話題。

          (1)老師講故事:有一個糊涂人,常常忘事,他就用繩子打結(jié)幫助自己記事,大事打大結(jié),小事打小結(jié),結(jié)果呀……

          (2)與幼兒討論如下問題:在哪里看過繩子?繩子可以做什么用?找一找,自己身上有沒有繩子。

          2、運用“玩一玩,說一說”的方法,讓幼兒自由地交談。

          (1)讓幼兒自由組合,將自己帶來的繩子創(chuàng)造性地玩一玩,說一說它的作用。在這一過程中,老師可與幼兒共同活動。

          例如:將繩子圈在椅子上跳、爬,把繩子放在地上,在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。

          (2)老師指導(dǎo)幼兒邊玩邊說。通過插話,幫助那些只玩不說的幼兒與同伴進行交談。

          3、運用假設(shè),拓展談話范圍。

          老師推出假設(shè):假如我們的身體是一根繩子,軀干是根粗繩子,四肢是根不粗不細的繩子,手指腳趾是根細繩子,頭發(fā)是根細細的繩子,它們又能干什么用?啟發(fā)幼兒圍繞這些假設(shè),有興趣地與旁邊的小朋友進行交談,也可以用集中談話的方式進行有趣的談話活動。

          活動反思

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運用到實際生活中去。

        7、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《會變魔術(shù)的繩子》含反思

          活動目標(biāo):

          1.初步學(xué)唱歌曲,嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

          2.借助繩子大膽想象,能與同伴合作創(chuàng)編歌詞。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.教師教學(xué)圖譜一套;

          2.幼兒創(chuàng)作圖譜若干;

          3.人手一根繩子。

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入師:今天老師給你們每人準(zhǔn)備了一根繩子,就在你們的椅子底下,請把它拿出來,你們喜歡嗎?

          (二)學(xué)習(xí)歌曲。

          1.簡單了解繩子的特征。

          (1)幼兒觀察:繩子是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從長短、粗細、手感等方面觀察。

          師:看一看,你手里的繩子是什么樣子的?

          師:你還看到繩子是什么樣子的呢?

          師:對,繩子細細長長的象什么呀?

          師:你們的想象力真豐富呀,那細細長長的繩子摸上去有什么感覺呢?

          師:對,摸上去有些粗糙。

          (2)小結(jié):這細細長長的繩子它還會變魔術(shù)呢。

          (3)教師簡單示范用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什么?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"你們想不想去試一試?鼓勵幼兒用繩子去擺一擺,變一變,說一說。

          2.幼兒操作:用繩子變魔術(shù)。

          你用繩子變出了什么?教師用圖記錄幼兒變出的圖形,如小魚、山、池塘等。

          師:你用繩子變出了什么?

          3.教師示范演唱歌曲,介紹歌曲名字《會變魔術(shù)的繩子》。

          師:你們真會動腦筋,用繩子變成了這么多的東西,真有趣呀,老師還想把你們變魔術(shù)的事情編成一首好聽的歌曲。

          (1)教師從幼兒變出的圖形中任意選擇出兩幅圖進行歌曲創(chuàng)編活動。

          我把變出的蝴蝶和小魚編進歌曲里去,歌曲的名字就叫做"會變魔術(shù)的繩子"。讓我們一起來聽一聽。

          (2)教師示范演唱。如:小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣。多么有趣,啊哩羅。

          4.教師再次示范演唱歌曲。

          師:你聽到了哪些好聽的話?

          師:你聽到了一句完整的話,你的小耳朵真靈。

          師:你知道什么是阿里啰嗎?表示什么意思呢?

          師:是呀,高興的時候讓我們一起喊一聲:阿里啰。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)阿里啰。

          師:對,今天我們學(xué)習(xí)的就是小小繩子的歌曲。

          教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜,并結(jié)合圖譜整理歌詞。

          5.結(jié)合圖譜,集體練唱歌曲。

          (1)教師指圖帶領(lǐng)幼兒一起演唱。

          (2)提醒幼兒聽好音樂節(jié)奏,有表情地再次演唱。

          6.嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

          (1)師出示波浪線:這是什么符號?你知道什么意思嗎?

          師:你知道波浪線表示什么意思嗎?唱的時候應(yīng)該怎樣呢?

          師:你說的很好。什么樣的聲音才是溫柔連貫的呢?演唱時速度應(yīng)該怎樣?音量呢?

          師:那就讓我們用溫柔連貫的聲音,用慢一些的速度來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用溫柔連貫的聲音演唱"小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇"這一句。

          師:繩子變出了蝴蝶和小魚,你們開心嗎?那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱呢?

          (2)師出示曲折線:這是什么符號?你知道什么意思嗎?

          師:你的想象力很豐富,它是曲折線。那表示演唱的速度、音量應(yīng)該怎樣呢?

          師:那就讓我們用活潑、歡快的聲音來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用活潑、歡快的聲音練習(xí)"變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣"這一句。

          (3)教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音完整演唱歌曲。

          7.嘗試用對唱的方法練唱歌曲。

          師生對唱:教師和幼兒分句對唱師:你們想不想和老師合作啊?那老師先唱粉紅色部分,你們唱藍色部分,黃色部分大家一起唱。(交換)(三)創(chuàng)編歌曲。

          1.出示幼兒操作圖譜和卡片,提出創(chuàng)編要求。

          師:剛才我們小朋友用繩子不僅變出了蝴蝶、小魚,還變出了其他有趣的東西,你們想把你們變出的東西編進歌曲里去嗎?

          師(出示幼兒操作圖譜和卡片)老師也給你們準(zhǔn)備了小卡片和歌譜,這張歌譜需要兩個人合作完成,請你把剛才用繩子變出的東西用簡單的線條畫在小卡片上,然后插進歌譜,和好朋友一起跟著音樂唱一唱。

          2.幼兒合作創(chuàng)編歌曲。

          3.個別小組展示。

          師:他們用繩子變出了什么?讓我們跟著音樂一起來唱一唱吧。

          幼:小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。變出太陽多么有趣,變出白云多么有趣。多么有趣,啊哩羅。

          師:他們編的歌曲真好聽,讓我們?yōu)樗麄児恼?。有誰和他們編的歌曲不一樣呢?

          幼:小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。變出小蛇多么有趣,變出小樹多么有趣。多么有趣,啊哩羅。

          4.師:帶著你們的歌譜唱給客人老師聽吧。

          (四)結(jié)束活動師:我們拿著歌譜去唱給樓下的弟弟妹妹聽吧。

          附內(nèi)容:《會變魔術(shù)的繩子》歌詞(歌曲旋律同"柳樹姑娘")小小繩子,細細長長,會變魔術(shù),多么神奇。

          變出蝴蝶多么有趣,變出小魚多么有趣。

          多么有趣,啊哩羅。

          教學(xué)反思:

          這個活動主要在于鼓勵孩子探索繩子的不同玩???,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己探索為主,老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。