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        大班體育教案《勇救小動物》反思

        《大班體育教案《勇救小動物》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        大班體育教案《勇救小動物》反思

        1、大班體育教案《勇救小動物》反思

          游戲目標:

          1、練習蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性,提高平衡能力。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

          3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

          游戲準備:

          腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2―3倍)

          游戲玩法:

          將幼兒分成人數相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。;來源;快思老師教案網;

          老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。

          游戲規(guī)則:

          1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。

          2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。

          游戲反思:

          大班幼兒正處于生長發(fā)育的關鍵時期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。

        2、大班體育游戲教案《勇救小動物》含反思

        游戲目標:

          1、練習蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。提高平衡能力。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

          4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

        游戲準備:

          腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2—3菲倍)

        游戲玩法:

          將幼兒分成人數相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。

        游戲規(guī)則:

          1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

          2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過。

        活動反思:

          通過本次活動,大班幼兒基本能夠進行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪,小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力,體會與“爸爸”合作的快樂??傮w來說,目標基本達成。

          但其中也有一些不足的地方:1.由于接觸幼兒時間較短,對幼兒的實際個體經驗把握得不夠充分,個別行為習慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語言缺乏一定的準確性,在“救救小動物”的環(huán)節(jié),教師出現讓幼兒排隊救動物的現象,顯得不夠精煉。3.在活動道具的準備上,“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累,幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”,幼兒甚至已經丟掉了,教師必須反復強調,可以刪除。

        3、大班體育公開課教案《拯救小動物》含反思

        【活動目標】

          1、提高身體控制能力。

          2、感知身體平衡點。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。

          4、感受運動的快樂,愉悅身心。

          5、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

        【活動準備】

          小動物若干:大筐(大紙箱)1個。

        【活動過程】

          一、準備活動(游戲:不倒翁)

          (1)雙腳并攏,身體最大限度的向前、向后傾斜。

          (2)單腳支撐,身體最大限度的向左、向右傾斜。

          活動指導:以“游戲”導入激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

          二、嘗試救小動物

          幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠,由不掉到桌子下。

          三、游戲:拯救小動物

          每組由第一個幼兒開始拯救小動物,每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐(紙箱子)

          里,回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。

        要求:

          (1)手不準碰地

          (2)幼兒救完小動物要能回到桌子上,如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

          活動指導:這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點,我選用“游戲”方法,用“游戲的方法和幼兒共同完成教學目標。

          活動延伸:做放松活動

          (1)躺地舉腿,蹬車動作

          (2)閉目靜立

        活動反思:

          孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了,上課氣氛好,在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標,在拯救小動物這一緩解,我對幼兒的安全教育還不到位,下次再組織體育活動的時候,我一定會加強安全教育!

        活動評析:

          教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以拯救小動物為主題情節(jié)的各種游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動中,教師能因材施教,分類指導;教師語言富有啟發(fā)性,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境;活動中,教師還具有較強的保育意識,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

        4、大班體育課教案《勇救小動物》含反思

        游戲目標:

          1、練習蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能力.

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

          3、能根據指令做相應的動作。

          4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

        游戲準備:

          腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2—3倍)

        游戲玩法:

          將幼兒分成人數相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。

        游戲規(guī)則:

          1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。

          2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。

        活動反思:

          通過本次活動,大班幼兒基本能夠進行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪,小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力,體會與“爸爸”合作的快樂??傮w來說,目標基本達成。

          但其中也有一些不足的地方:1.由于接觸幼兒時間較短,對幼兒的實際個體經驗把握得不夠充分,個別行為習慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語言缺乏一定的準確性,在“救救小動物”的環(huán)節(jié),教師出現讓幼兒排隊救動物的現象,顯得不夠精煉。3.在活動道具的準備上,“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累,幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”,幼兒甚至已經丟掉了,教師必須反復強調,可以刪除。

        5、大班體育游戲教案《小動物運糧》含反思

          幼兒園大班體育教案:小動物運糧

          一、活動思想:

          培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

          二、活動介紹:

          為了提倡這一點,我班開展了一項體育比賽活動:《小動物運糧》,從中發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。設置寬闊的活動場地及活動背景,引入情景,使幼兒引起活動積極性,請幼兒扮演自己所喜愛的小動物進行游戲,游戲中小動物們?yōu)榱四艿玫竭\糧的勝利,不怕困難,能勇敢地堅持到最后。

          三、活動記錄:

          活動中有一部分幼兒的能力相對來說較差,甚至不想參加了,但后來在幼兒們相互鼓勵,與幫助下,扮演小動物的所有幼兒都完成了任務。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒有得到勝利的幼兒也充滿喜悅,因為,我和孩子們在乎的是活動的過程,最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎勵,并和孩子們約好下一次還要再比賽一次。

          活動反思:

          關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題,我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,構思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設計。將動作練習融入到情境教學中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學本領,還是自己練習,再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

        6、大班體育優(yōu)秀教案《勇救小動物》

        游戲目標:

          1、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水,培養(yǎng)關心、愛護樹木的情感,加強環(huán)保教育,加強親子教育。

          2、練習蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調平衡和靈敏,提高平衡能力。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

        游戲準備:

          小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。

        游戲玩法:

          幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上,家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始,幼兒讀“我是水珠和太陽,能幫樹苗快快長”之后向前跑,跑過場地的中間的曲線,到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起,家長馬上站立表示樹苗長大了,以最快者為勝。

          大班體育游戲活動:勇救小動物

        游戲準備:

          腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2-3菲倍)

        游戲玩法:

          將幼兒分****數相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置"山洞";場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。

          老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞"、到達"浮橋"。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。

        游戲規(guī)則:

          1、必須雙手扶把腳踏車至"浮橋";待上橋后才能救小精靈。

          2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過。

        7、大班體育教案《動物比賽》含反思

          活動目標:

          1、練習在平衡木上變換手臂動作行走。

          2、發(fā)展幼兒的模仿能力和平衡能力。

          3、培養(yǎng)幼兒參加平衡活動的興趣。

          活動準備:

          板凳20張、鉆山洞的架子若干、動物頭飾4 個。

          活動過程:

          1、導入:"今天森林里的小動物們要舉行一個鉆山洞、過橋比賽,讓我們來比比看哪一隊的本領最大。"

          2、教師介紹游戲玩法。

          3、把幼兒分成4隊,(教案出自:快思:教案網)站在起跑線后每隊排頭的幼兒帶好頭飾。

          4、游戲開始:各隊的第一只"動物"分別模仿所扮動物的動作走過板凳擺的"平衡木",穿過"山洞"后,按原路跑回,并拍第二個小朋友的手,快速依次進行,直到最后一個,先跑完的隊伍為勝。

          5、引導幼兒助威,注意遵守規(guī)則:安全、模仿動物動作、變換手臂動作、拍手缺一不可。

          6、表揚獲勝組。

          活動反思:

          通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

        8、大班體育活動優(yōu)秀教案《到小動物家玩》含反思

        活動目標:

          1、 讓幼兒在小動物的家中,通過自主探索各種器械的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

          2、培養(yǎng)幼兒自由結伴、自主游戲的能力,進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

          3、感受運動的快樂,愉悅身心。

          4、增強合作精神,提高競爭意識。

        重難點:

          重點:發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗運動的樂趣。

          難點:幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。

        活動準備:

          1、代表五個區(qū)的動物標志(馬、兔、狗、猴、貓)。

          2、器具:墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

          3、輔助材料:毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

        活動流程:

          調動身心:做準備活動→觀察區(qū)域環(huán)境:幼兒認識標志、區(qū)域→基本活動:分散自主活動→放松活動:收拾器械活動過程:

          (一)調動身心:做準備活動師引導"小朋友,我們一會兒要去練本領,先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運動)

          (二)觀察環(huán)境:幼兒認識標志、區(qū)域

          1、 師引導"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們去它們家玩,每個家都有許多玩具,你們想去嗎?"

          2、 師帶領幼兒到每個家認識標志、區(qū)域及玩法,提出要求:看看誰去小動物家里玩的最好。

          (三)基本活動:分散自主玩。

          1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法,并引導選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。

          觀察要點:各個活動區(qū)內幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

          2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?

          3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好,現在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多。"觀察要點:幼兒有無更換不同區(qū)內玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

          (四)放松活動:收拾器械

          1、 再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?",以參觀式評價方法進行,并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

          2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了,現在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起收拾器械回活動室。

        活動反思:

          對于該活動,幼兒很喜歡也很投入,他們自由發(fā)揮,想出各種玩法,并能和同伴一起合作,活動很成功。

        9、大班游戲教案《勇救小動物》含反思

          游戲目標:

          1、練習蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

          3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          游戲準備:

          腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2—3倍)

          游戲玩法:

          將幼兒分成人數相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 [教案來自:快思教案網.]老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。

          游戲規(guī)則:

          1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。

          2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。

          游戲反思:

          大班幼兒正處于生長發(fā)育的關鍵時期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。

        10、大班體育教案《勇救小動物》含反思

          游戲目標:

          1、練習蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性,提高平衡能力。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

          3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

          游戲準備:

          腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2―3倍)

          游戲玩法:

          將幼兒分成人數相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。;來源;快思老師教案網;

          老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。

          游戲規(guī)則:

          1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。

          2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。

          游戲反思:

          大班幼兒正處于生長發(fā)育的關鍵時期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。

        11、大班健康優(yōu)秀教案《勇救小動物》含反思

          小班環(huán)保游戲:

          小樹苗快快長 游戲目標: 讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水,培養(yǎng)關心、愛護樹木的情感,加強環(huán)保教育,加強親子教育。游戲準備: 小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。游戲玩法:幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上,家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始,幼兒讀“我是水珠和太陽,能幫樹苗快快長”之后向前跑,跑過場地的中間的曲線,到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起,家長馬上站立表示樹苗長大了,以最快者為勝。

          大班體育游戲活動 勇救小動物

          游戲目標:

          1、練習蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調**和靈敏**.提高平衡能力.

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、體驗模仿的樂趣。

          游戲準備:

          腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2-3菲 倍)

          游戲玩法:

          將幼兒分****數相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置"山洞";場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。

          老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞"、到達"浮橋"。 。本.文來源:快思老.師教案網;上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。

          游戲規(guī)則:

          1、必須雙手扶把腳踏車至"浮橋";待上橋后才能救小精靈。

          2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過。

          活動反思:

          通過本次活動,大班幼兒基本能夠進行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪,小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力,體會與“爸爸”合作的快樂??傮w來說,目標基本達成。

          但其中也有一些不足的地方:1.由于接觸幼兒時間較短,對幼兒的實際個體經驗把握得不夠充分,個別行為習慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語言缺乏一定的準確性,在“救救小動物”的環(huán)節(jié),教師出現讓幼兒排隊救動物的現象,顯得不夠精煉。3.在活動道具的準備上,“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累,幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”,幼兒甚至已經丟掉了,教師必須反復強調,可以刪除。

        12、大班主題優(yōu)秀教案《勇救小動物》含反思

          游戲目標:

          1、練習蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能力.

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          游戲準備:

          腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2—3菲倍)

          游戲玩法:

          將幼兒分成人數相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。。本.文來源:快思老.師教案網;老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。

          游戲規(guī)則:

          1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

          2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過。

          游戲反思:

          大班幼兒正處于生長發(fā)育的關鍵時期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。