《大班健康教案《齲齒》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班健康教案《齲齒》反思
主要目標(biāo)
1、能基本理解蛀牙形成的原因,能懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、會(huì)記憶、理解和熟練運(yùn)用正確的刷牙方法及保護(hù)牙齒的方法。
3、有保護(hù)牙齒的健康意識(shí)。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):幼兒懂得怎樣保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方式。
2、難點(diǎn):幼兒能理解蛀牙形成原因和學(xué)會(huì)正確的刷牙方式,形成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
教學(xué)材料:
1、導(dǎo)入材料:故事“喜羊羊與灰太狼”、糖若干個(gè)、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個(gè)、音樂《別看我只是一只羊》
2、揭示及強(qiáng)化材料:蛀牙形成與刷牙方法與保護(hù)牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》
3、檢測材料:情景模擬“長蛀牙者與牙醫(yī)的對話”
活動(dòng)過程與方法:
(一)導(dǎo)入:
師:請聽音樂《別看我是一只羊》,下面老師要給大家講喜羊羊與灰太狼的故事:有一天,灰太狼把美羊羊給抓回家了,正當(dāng)灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時(shí)候,灰太狼突然感覺牙齒好疼,這時(shí),紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子,說:我知道了,你肯定是長蛀牙了,誰叫你吃那么多糖,而且又不常刷牙?,F(xiàn)在請幼兒們替灰太狼想一下:蛀牙是怎么形成的呢?怎么才能不長蛀牙呢?
(二)探究與鞏固:
1、了解蛀牙的形成
師:現(xiàn)在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的?
幼兒1:吃了很多糖
幼兒2:不愛刷牙
幼兒3:喜歡吃粘牙的食物
幼兒4:不會(huì)刷牙
師:小朋友們講得非常對,現(xiàn)在由老師總結(jié)下大家的想法:長蛀牙是因?yàn)檠例X嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里,尤其是糖,有粘性,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西,又沒有進(jìn)行正確地刷牙,所以時(shí)間長了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。就形成了蛀牙(看圖)。小朋友們一定不想有蛀牙吧,那么學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒哦。
2、探究正確的刷牙方法
師:現(xiàn)在請幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢?
幼兒5:每日三餐前都要刷牙
幼兒6:每個(gè)牙齒都要刷到來
幼兒7:牙膏不要擠很多
師:是的,小朋友們好厲害哦,我們應(yīng)該這樣刷牙:
a、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)(見下圖)
b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。
c:每天三餐前要刷牙,每次刷牙至少需要3分鐘,每個(gè)面要刷15~20次,即:三三制刷牙法
d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。
3、探究保護(hù)牙齒方法
師:幼兒們現(xiàn)在知道了怎樣刷牙,但也需要懂得保護(hù)牙齒哦,現(xiàn)在請幼兒們討論下怎么樣保護(hù)牙齒。
幼兒8:睡前不吃糖
幼兒9:飯前要刷牙
師:嗯,很棒,現(xiàn)在老師也來說一下,我們都應(yīng)該這樣保護(hù)牙齒:
a、睡前不吃糖
b、早中晚飯前刷牙
c、飯后漱口
d、不吃過硬的東西
4、鞏固所學(xué)知識(shí):
師:現(xiàn)在老師播放音樂《刷牙歌》,大家一起想想怎么刷牙來進(jìn)行刷牙。
(三)運(yùn)用:
模擬情景
師:現(xiàn)在我們來模擬情景:假如有個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有些疼,怕是長蛀牙了吧,現(xiàn)在他想知道怎么刷牙和保護(hù)自己的牙齒,需要請我們中的幼兒告訴他,現(xiàn)在請一個(gè)幼兒扮演要問問題的小朋友,其他幼兒來扮演牙醫(yī)。
幼兒1:怎么樣刷牙和保護(hù)自己的牙齒才不會(huì)長蛀牙呢?
幼兒牙醫(yī)們:利用三三制刷牙法:每天刷三次、每次三分鐘;不吃過硬的東西;睡前不吃糖;飯后漱口。
活動(dòng)反思:
1.以生為本,經(jīng)緯適度。
活動(dòng)選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發(fā),在途中(幼兒園集體活動(dòng)中)萌生保護(hù)牙齒的意識(shí)、會(huì)使用簡單實(shí)用的保護(hù)方法,最終到達(dá)影響深遠(yuǎn)的——牙齒終身健康的終點(diǎn)。小小的牙齒,多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙 20顆、恒牙最多32顆、6歲開始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對于中班的幼兒來說,什么樣的“事兒”是他們感興趣的?能夠理解的?目標(biāo)該如何定位……秉持維果茨基的最近發(fā)展區(qū)原則:教學(xué)活動(dòng)要符合孩子的認(rèn)識(shí)規(guī)律,注意孩子當(dāng)前已有的知識(shí)能力基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)和情感背景,讓孩子跳一跳,夠得著果子??梢姡敬位顒?dòng)課題的敲定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的涉及,做到了“一英寸寬,一英里深”,幼兒興趣盎然,知識(shí)點(diǎn)恰如其分,教育影響悠遠(yuǎn)深長。
2.本真教學(xué),寓教于樂。
活動(dòng)秉持問題驅(qū)動(dòng)、教師引動(dòng)、幼兒主動(dòng)的教學(xué)理念,讓幼兒在說說、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會(huì)牙齒的重要性、萌生保護(hù)牙齒的意識(shí),學(xué)會(huì)基本的保護(hù)方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。童年是一生中最幸福的時(shí)光,所以運(yùn)用借鑒、影像資料、游戲等教學(xué)形式,將抽象枯燥的知識(shí)蘊(yùn)涵其中,幼兒“樂”中有“得”。
2、大班健康教案《長蛀牙的灰太狼》含反思
主要目標(biāo)
1、能基本理解蛀牙形成的原因,能懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、會(huì)記憶、理解和熟練運(yùn)用正確的刷牙方法及保護(hù)牙齒的方法。
3、有保護(hù)牙齒的健康意識(shí)。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):幼兒懂得怎樣保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方式。
2、難點(diǎn):幼兒能理解蛀牙形成原因和學(xué)會(huì)正確的刷牙方式,形成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
教學(xué)材料:
1、導(dǎo)入材料:故事“喜羊羊與灰太狼”、糖若干個(gè)、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個(gè)、音樂《別看我只是一只羊》
2、揭示及強(qiáng)化材料:蛀牙形成與刷牙方法與保護(hù)牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》
3、檢測材料:情景模擬“長蛀牙者與牙醫(yī)的對話”
活動(dòng)過程與方法:
(一)導(dǎo)入:
師:請聽音樂《別看我是一只羊》,下面老師要給大家講喜羊羊與灰太狼的故事:有一天,灰太狼把美羊羊給抓回家了,正當(dāng)灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時(shí)候,灰太狼突然感覺牙齒好疼,這時(shí),紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子,說:我知道了,你肯定是長蛀牙了,誰叫你吃那么多糖,而且又不常刷牙。現(xiàn)在請幼兒們替灰太狼想一下:蛀牙是怎么形成的呢?怎么才能不長蛀牙呢?
(二)探究與鞏固:
1、了解蛀牙的形成
師:現(xiàn)在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的?
幼兒1:吃了很多糖
幼兒2:不愛刷牙
幼兒3:喜歡吃粘牙的食物
幼兒4:不會(huì)刷牙
師:小朋友們講得非常對,現(xiàn)在由老師總結(jié)下大家的想法:長蛀牙是因?yàn)檠例X嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里,尤其是糖,有粘性,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西,又沒有進(jìn)行正確地刷牙,所以時(shí)間長了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。就形成了蛀牙(看圖)。小朋友們一定不想有蛀牙吧,那么學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒哦。
2、探究正確的刷牙方法
師:現(xiàn)在請幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢?
幼兒5:每日三餐前都要刷牙
幼兒6:每個(gè)牙齒都要刷到來
幼兒7:牙膏不要擠很多
師:是的,小朋友們好厲害哦,我們應(yīng)該這樣刷牙:
a、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)(見下圖)
b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。
c:每天三餐前要刷牙,每次刷牙至少需要3分鐘,每個(gè)面要刷15~20次,即:三三制刷牙法
d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。
3、探究保護(hù)牙齒方法
師:幼兒們現(xiàn)在知道了怎樣刷牙,但也需要懂得保護(hù)牙齒哦,現(xiàn)在請幼兒們討論下怎么樣保護(hù)牙齒。
幼兒8:睡前不吃糖
幼兒9:飯前要刷牙
師:嗯,很棒,現(xiàn)在老師也來說一下,我們都應(yīng)該這樣保護(hù)牙齒:
a、睡前不吃糖
b、早中晚飯前刷牙
c、飯后漱口
d、不吃過硬的東西
4、鞏固所學(xué)知識(shí):
師:現(xiàn)在老師播放音樂《刷牙歌》,大家一起想想怎么刷牙來進(jìn)行刷牙。
(三)運(yùn)用:
模擬情景
師:現(xiàn)在我們來模擬情景:假如有個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有些疼,怕是長蛀牙了吧,現(xiàn)在他想知道怎么刷牙和保護(hù)自己的牙齒,需要請我們中的幼兒告訴他,現(xiàn)在請一個(gè)幼兒扮演要問問題的小朋友,其他幼兒來扮演牙醫(yī)。
幼兒1:怎么樣刷牙和保護(hù)自己的牙齒才不會(huì)長蛀牙呢?
幼兒牙醫(yī)們:利用三三制刷牙法:每天刷三次、每次三分鐘;不吃過硬的東西;睡前不吃糖;飯后漱口。
活動(dòng)反思:
1.以生為本,經(jīng)緯適度。
活動(dòng)選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發(fā),在途中(幼兒園集體活動(dòng)中)萌生保護(hù)牙齒的意識(shí)、會(huì)使用簡單實(shí)用的保護(hù)方法,最終到達(dá)影響深遠(yuǎn)的——牙齒終身健康的終點(diǎn)。小小的牙齒,多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙 20顆、恒牙最多32顆、6歲開始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對于中班的幼兒來說,什么樣的“事兒”是他們感興趣的?能夠理解的?目標(biāo)該如何定位……秉持維果茨基的最近發(fā)展區(qū)原則:教學(xué)活動(dòng)要符合孩子的認(rèn)識(shí)規(guī)律,注意孩子當(dāng)前已有的知識(shí)能力基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)和情感背景,讓孩子跳一跳,夠得著果子。可見,本次活動(dòng)課題的敲定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的涉及,做到了“一英寸寬,一英里深”,幼兒興趣盎然,知識(shí)點(diǎn)恰如其分,教育影響悠遠(yuǎn)深長。
2.本真教學(xué),寓教于樂。
活動(dòng)秉持問題驅(qū)動(dòng)、教師引動(dòng)、幼兒主動(dòng)的教學(xué)理念,讓幼兒在說說、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會(huì)牙齒的重要性、萌生保護(hù)牙齒的意識(shí),學(xué)會(huì)基本的保護(hù)方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。童年是一生中最幸福的時(shí)光,所以運(yùn)用借鑒、影像資料、游戲等教學(xué)形式,將抽象枯燥的知識(shí)蘊(yùn)涵其中,幼兒“樂”中有“得”。
3、大班健康詳案教案反思《影子》含反思
教學(xué)意圖:
孩子對自己的影子,頗感興趣,引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。增加知識(shí)的趣味性,培養(yǎng)他們四散跑的能力。讓孩子們在玩中學(xué)知識(shí),兩全其美,師幼互動(dòng),激發(fā)孩子體育游戲的興趣,鍛煉孩子好奇心和求知欲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.四散追捉跑能力練習(xí)。
2.在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng),進(jìn)行追捉或躲閃。
3.探索和積極活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)站成四路縱隊(duì),走成一個(gè)大圓。
(2)交替走、跑練習(xí)。
2.影子造型。
(1)在陽光下,師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。
找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論。
教師總結(jié):在陽光下可以看到我們的影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。
(2)變動(dòng)一下方位,影子有什么變化。
請小朋友們圍著圓圈走,發(fā)現(xiàn)了什么?
“影子會(huì)和我們一起動(dòng),我們走到哪里它就會(huì)跟到哪里?!?/p>
(3)變化不同的姿勢,影子有什么變化。
請小朋友們變姿勢,搖搖頭、擺擺手、蹲下來,有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友,我們變它也會(huì)跟著變。”
(4)將姿勢變化和方位變化結(jié)合起來,影子也就動(dòng)起來了。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))
邊走邊動(dòng),影子又會(huì)怎么變?
(5)簡單小結(jié):影子是我們的好朋友,人動(dòng),影子動(dòng),姿勢不同,影子造型也不同。
3.我和影子一起做游戲。
(1)在空地上兩人一組互相追捉對方的影子,一個(gè)人踩,一個(gè)人躲,踩到影子
后互相交換再玩。追跑時(shí)注意安全。
(2)暫停游戲,引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不
被別人踩到影子。
(3)再次游戲,不能盲目亂跑,要注意觀察同伴行動(dòng),進(jìn)行追捉和躲閃。
(4)熟練后,集體進(jìn)行游戲,一人(或同時(shí)2~3人)踩,其余的幼兒躲,被踩到影子后互相交換再玩。(活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替)
4.放松活動(dòng)。
師幼活動(dòng)身體各個(gè)部位。整理活動(dòng)場地,排隊(duì)回教室。
教學(xué)反思:
讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化,而且用語言表達(dá)出來,雖然語言不是很準(zhǔn)確,但是能講出影子的變化,說明孩子的進(jìn)步,通學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)物體的變化,自己探索,真的為孩子們的提高感到高興。
不足之處:
玩“踩影子”的游戲時(shí),個(gè)別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準(zhǔn)備不夠充分,有待完善。
4、大班健康優(yōu)秀教案《齲齒》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完東西漱口,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里;活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水;齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件;投影儀、電腦;每人一面小鏡子;磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一、利用課件引出主題
小朋友你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰呀?可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰都不怕他了,你們知道怎么回事嗎?那讓我們來看看故事吧!播放《愛吃糖的老虎》課件,提問:狐貍想出了什么辦法哪?老虎的牙齒怎么了?引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪?
二、找齲齒
1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒
3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因
那小朋友的齲齒是怎樣形成的那?(請幼兒討論)
出示幼兒的漱口水,請幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì),請幼兒聞一聞是什么味道?(酸的、臭的)
這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."
堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒,還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小朋友剛剛問過的漱口水,那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪?
現(xiàn)在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼,和泡過的雞蛋殼比一比,看看有什么不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
那我們就請個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧!(看《我為什么會(huì)蛀牙》課件)
小結(jié):食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
四、討論如何保護(hù)牙齒,預(yù)防齲齒
那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪?(請幼兒自由發(fā)表意見)
總結(jié)保護(hù)牙齒的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口(利用詩文:漱口及刷牙)
有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的,我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把!隨音樂《刷牙歌》做律動(dòng)出教室 .
教學(xué)反思:
通過學(xué)習(xí),幼兒了解齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
5、大班健康教案反思《闖關(guān)》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
戶外操場
活動(dòng)目標(biāo)
1.提高幼兒的身體動(dòng)作的協(xié)調(diào),靈敏性和跑步的能力。
2.發(fā)展幼兒的獨(dú)立,集體團(tuán)結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3.發(fā)展幼兒想象力。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。
2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形:圓 三角形 正方形 半圓
活動(dòng)過程:
1.教師充滿熱情地對孩子說:“今天終于放晴了,我們?nèi)敉饣顒?dòng)玩好不好?請小朋友認(rèn)識(shí)圖形及彩帶。
2.教師帶著幼兒排著整齊的隊(duì)伍來到操場。
3.教師跟孩子們做些簡單的活動(dòng)前準(zhǔn)備。
A.剛才我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形?每組選一個(gè)優(yōu)秀有組織能力的孩子(小指揮)來回答,答對了,幼兒選圖形和小彩旗,一共分四組。
B.請幼兒想象,把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。
C.在自由活動(dòng)中,孩子們,你們應(yīng)該注意些什么?安全!跳時(shí)不能太快,以免相撞。一定聽從小指揮的安排。
D.每組的小指揮拿著彩旗,圖形和粉筆,帶著自己伙伴去完成一個(gè)圖形。每組在不同方向畫。
4.教師觀察,孩子們畫好后,觀察每組活動(dòng)的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們,請告訴老師,你們畫的是什么?
1.第一組:彩帶。長長的獨(dú)木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2.第二組:圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。
3.第三組:圓,三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力,幼兒的跳躍能力。
4.第四組:半圓,正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。
5.讓每組的孩子演示給大家看?!狙菔镜男Ч芎茫⒆雍荛_心?!?/p>
規(guī)定1:腳必須來到獨(dú)木橋,梅花樁,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),跳房子上。
2:雙腳離開粉筆畫線外,離開團(tuán)隊(duì)。
3:跳到最后的幼兒為勝。
6.讓獨(dú)木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子,最后組成一個(gè)闖關(guān)游戲?!居變簬е蠋熞黄鹩螒颉?。四組組成一組一起闖關(guān)。
7闖關(guān)的游戲,既培養(yǎng)了個(gè)別幼兒的組織能力,語言能力,也充分發(fā)揮了幼兒的想象力,動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸,勝利和失敗的嘗試,讓幼兒從小養(yǎng)成堅(jiān)持就是勝利的道理。
教學(xué)反思
這堂戶外活動(dòng)是幼兒在戶外自由活動(dòng),發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。經(jīng)過幼兒實(shí)踐,構(gòu)思寫成了教案活動(dòng)。
幼兒容易理解,特別喜歡。幼兒活動(dòng)時(shí)可以讓教師也參與活動(dòng),讓幼兒感覺的快感,成功的喜悅。
如果重新上這節(jié)課,幼兒會(huì)有更多的想象空間應(yīng)用在實(shí)踐中。幼兒的興趣會(huì)更大。!.快思.教案網(wǎng)!上這堂課后:孩子對我說:“劉老師,我求求你了,讓我們在玩一會(huì)吧!” 孩子的話,說明這堂課的價(jià)值。
6、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《大班健康活動(dòng):蜈蚣競走》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,鍛煉腿部力量。
2.體驗(yàn)按左右方向順序游戲的方法,進(jìn)一步提高辨別左右方位的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒玩過一些合作的小游戲。
2.團(tuán)隊(duì)做蜈蚣爬游戲的圖片1張,小鼓1副,皮球人手1個(gè),放皮球的塑料筐6個(gè)。
活動(dòng)過程:
1.熱身運(yùn)動(dòng):隊(duì)列練習(xí)。
大圓一開花走一六路縱隊(duì)一向左、右、前、后四個(gè)方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。
2.一起玩向左向右走的游戲,為學(xué)習(xí)新動(dòng)作做鋪墊。
教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走,2是向右走,3是原地不動(dòng)。看誰能按信號(hào)做動(dòng)作。
請幼兒分別面向或背對教師玩“1、2、3”游戲,教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒,提示幼兒注意找準(zhǔn)左、右方向??焖冀贪妇W(wǎng)可以請玩得好的幼兒示范,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)
3.學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。
(1)教師交代游戲名稱,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。
(2)出示圖片,讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法,并請幼兒找一名同伴,兩人一組試一試。
(3)請幼兒逐漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(4)集中幼兒,共同討論:很多人一組一起玩的話,如何才能協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作?
總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側(cè),身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好,走時(shí)先邁出身體一側(cè)的腳,再邁出身體另一側(cè)的腳,這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調(diào)一致地向前走,注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。
(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲,教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏,并進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。請合作得較好的一組幼兒示范。
(6)變換條件,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習(xí)蜈蚣爬,并變換節(jié)奏練習(xí)。
4.教師組織幼兒做放松活動(dòng)。
聽音樂,幼兒兩人一組跳集體舞放松身心,拍打腿部。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)條理清晰,形式新穎。在活動(dòng)中,幼兒積極、主動(dòng),興趣盎然,盡管動(dòng)作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動(dòng)作的一致性,這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),同時(shí)要提醒幼兒注意安全。
7、大班健康活動(dòng)《快樂跳繩》大班體育教案反思
通過活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?!?我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩,對跳繩活動(dòng)充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn),它是對人的耐心和合作的考驗(yàn),對現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。
2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。
3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):三人跳繩的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn):小組合作進(jìn)行三人跳繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂
2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)雙腳跳繩
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.師生問好,集合整隊(duì)。
2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。
2.試一試,幼兒組隊(duì),嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3.教師請個(gè)別幼兒示范,并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。
(1)甩繩方法
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時(shí)繩子要打到地面。
(2)跳繩方法
站在繩子中間跳繩,跳繩時(shí)雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作,三人的節(jié)奏要一致。
4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺(tái)
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。
2.我和老師比一比。
四、放松活動(dòng)
1.我的老師真厲害。
2.師生評(píng)議,共同小結(jié)。
3.放松音樂律動(dòng)。
4.收拾整理。
活動(dòng)反思:
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會(huì)與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng),搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),充分感受到了體育游戲的樂趣。
第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手,做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個(gè)個(gè)都很興奮,在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí),也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,請個(gè)別幼兒示范,講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對于跳繩等技能性活動(dòng),不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。
放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動(dòng)作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。
總之,在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動(dòng)有效。背景音樂的運(yùn)用,也讓體育與音樂有了一個(gè)良好的契合,孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題,相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好,今后的路還很長,我會(huì)繼續(xù)努力!
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
8、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思
活動(dòng)名稱:
看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動(dòng)背景:
本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn):感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動(dòng)重點(diǎn):初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對于課程活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動(dòng):
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié):原來這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn),有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼,不美觀,有細(xì)菌)
4、為什么會(huì)得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼,發(fā)音,美觀。)
三、結(jié)束活動(dòng)
教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)
活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動(dòng)反思:
1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí),有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。
3、親子表演時(shí),家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會(huì)到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng),有好幾個(gè)是奶奶來的,在活動(dòng)中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動(dòng)的順利開展也有她們的功勞。