《大班健康教案《齲齒》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、大班健康教案《齲齒》反思
主要目標
1、能基本理解蛀牙形成的原因,能懂得保護牙齒的重要性。
2、會記憶、理解和熟練運用正確的刷牙方法及保護牙齒的方法。
3、有保護牙齒的健康意識。
4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
教學重難點:
1、重點:幼兒懂得怎樣保護牙齒,學會正確的刷牙方式。
2、難點:幼兒能理解蛀牙形成原因和學會正確的刷牙方式,形成保護牙齒的好習慣。
教學材料:
1、導入材料:故事“喜羊羊與灰太狼”、糖若干個、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個、音樂《別看我只是一只羊》
2、揭示及強化材料:蛀牙形成與刷牙方法與保護牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》
3、檢測材料:情景模擬“長蛀牙者與牙醫(yī)的對話”
活動過程與方法:
(一)導入:
師:請聽音樂《別看我是一只羊》,下面老師要給大家講喜羊羊與灰太狼的故事:有一天,灰太狼把美羊羊給抓回家了,正當灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時候,灰太狼突然感覺牙齒好疼,這時,紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子,說:我知道了,你肯定是長蛀牙了,誰叫你吃那么多糖,而且又不常刷牙?,F(xiàn)在請幼兒們替灰太狼想一下:蛀牙是怎么形成的呢?怎么才能不長蛀牙呢?
(二)探究與鞏固:
1、了解蛀牙的形成
師:現(xiàn)在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的?
幼兒1:吃了很多糖
幼兒2:不愛刷牙
幼兒3:喜歡吃粘牙的食物
幼兒4:不會刷牙
師:小朋友們講得非常對,現(xiàn)在由老師總結下大家的想法:長蛀牙是因為牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,尤其是糖,有粘性,細菌就在這些殘渣里面生長,產生一種叫乳酸的東西,又沒有進行正確地刷牙,所以時間長了,就會變黃發(fā)黑,有的甚至會出現(xiàn)小洞。就形成了蛀牙(看圖)。小朋友們一定不想有蛀牙吧,那么學會保護自己的牙齒哦。
2、探究正確的刷牙方法
師:現(xiàn)在請幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢?
幼兒5:每日三餐前都要刷牙
幼兒6:每個牙齒都要刷到來
幼兒7:牙膏不要擠很多
師:是的,小朋友們好厲害哦,我們應該這樣刷牙:
a、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)(見下圖)
b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。
c:每天三餐前要刷牙,每次刷牙至少需要3分鐘,每個面要刷15~20次,即:三三制刷牙法
d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。
3、探究保護牙齒方法
師:幼兒們現(xiàn)在知道了怎樣刷牙,但也需要懂得保護牙齒哦,現(xiàn)在請幼兒們討論下怎么樣保護牙齒。
幼兒8:睡前不吃糖
幼兒9:飯前要刷牙
師:嗯,很棒,現(xiàn)在老師也來說一下,我們都應該這樣保護牙齒:
a、睡前不吃糖
b、早中晚飯前刷牙
c、飯后漱口
d、不吃過硬的東西
4、鞏固所學知識:
師:現(xiàn)在老師播放音樂《刷牙歌》,大家一起想想怎么刷牙來進行刷牙。
(三)運用:
模擬情景
師:現(xiàn)在我們來模擬情景:假如有個小朋友發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有些疼,怕是長蛀牙了吧,現(xiàn)在他想知道怎么刷牙和保護自己的牙齒,需要請我們中的幼兒告訴他,現(xiàn)在請一個幼兒扮演要問問題的小朋友,其他幼兒來扮演牙醫(yī)。
幼兒1:怎么樣刷牙和保護自己的牙齒才不會長蛀牙呢?
幼兒牙醫(yī)們:利用三三制刷牙法:每天刷三次、每次三分鐘;不吃過硬的東西;睡前不吃糖;飯后漱口。
活動反思:
1.以生為本,經(jīng)緯適度。
活動選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發(fā),在途中(幼兒園集體活動中)萌生保護牙齒的意識、會使用簡單實用的保護方法,最終到達影響深遠的——牙齒終身健康的終點。小小的牙齒,多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙 20顆、恒牙最多32顆、6歲開始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對于中班的幼兒來說,什么樣的“事兒”是他們感興趣的?能夠理解的?目標該如何定位……秉持維果茨基的最近發(fā)展區(qū)原則:教學活動要符合孩子的認識規(guī)律,注意孩子當前已有的知識能力基礎、經(jīng)驗和情感背景,讓孩子跳一跳,夠得著果子??梢?,本次活動課題的敲定、環(huán)節(jié)的設計、內容的涉及,做到了“一英寸寬,一英里深”,幼兒興趣盎然,知識點恰如其分,教育影響悠遠深長。
2.本真教學,寓教于樂。
活動秉持問題驅動、教師引動、幼兒主動的教學理念,讓幼兒在說說、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會牙齒的重要性、萌生保護牙齒的意識,學會基本的保護方法,并養(yǎng)成習慣。童年是一生中最幸福的時光,所以運用借鑒、影像資料、游戲等教學形式,將抽象枯燥的知識蘊涵其中,幼兒“樂”中有“得”。
2、大班健康教案《長蛀牙的灰太狼》含反思
主要目標
1、能基本理解蛀牙形成的原因,能懂得保護牙齒的重要性。
2、會記憶、理解和熟練運用正確的刷牙方法及保護牙齒的方法。
3、有保護牙齒的健康意識。
4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
教學重難點:
1、重點:幼兒懂得怎樣保護牙齒,學會正確的刷牙方式。
2、難點:幼兒能理解蛀牙形成原因和學會正確的刷牙方式,形成保護牙齒的好習慣。
教學材料:
1、導入材料:故事“喜羊羊與灰太狼”、糖若干個、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個、音樂《別看我只是一只羊》
2、揭示及強化材料:蛀牙形成與刷牙方法與保護牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》
3、檢測材料:情景模擬“長蛀牙者與牙醫(yī)的對話”
活動過程與方法:
(一)導入:
師:請聽音樂《別看我是一只羊》,下面老師要給大家講喜羊羊與灰太狼的故事:有一天,灰太狼把美羊羊給抓回家了,正當灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時候,灰太狼突然感覺牙齒好疼,這時,紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子,說:我知道了,你肯定是長蛀牙了,誰叫你吃那么多糖,而且又不常刷牙?,F(xiàn)在請幼兒們替灰太狼想一下:蛀牙是怎么形成的呢?怎么才能不長蛀牙呢?
(二)探究與鞏固:
1、了解蛀牙的形成
師:現(xiàn)在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的?
幼兒1:吃了很多糖
幼兒2:不愛刷牙
幼兒3:喜歡吃粘牙的食物
幼兒4:不會刷牙
師:小朋友們講得非常對,現(xiàn)在由老師總結下大家的想法:長蛀牙是因為牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,尤其是糖,有粘性,細菌就在這些殘渣里面生長,產生一種叫乳酸的東西,又沒有進行正確地刷牙,所以時間長了,就會變黃發(fā)黑,有的甚至會出現(xiàn)小洞。就形成了蛀牙(看圖)。小朋友們一定不想有蛀牙吧,那么學會保護自己的牙齒哦。
2、探究正確的刷牙方法
師:現(xiàn)在請幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢?
幼兒5:每日三餐前都要刷牙
幼兒6:每個牙齒都要刷到來
幼兒7:牙膏不要擠很多
師:是的,小朋友們好厲害哦,我們應該這樣刷牙:
a、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)(見下圖)
b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。
c:每天三餐前要刷牙,每次刷牙至少需要3分鐘,每個面要刷15~20次,即:三三制刷牙法
d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。
3、探究保護牙齒方法
師:幼兒們現(xiàn)在知道了怎樣刷牙,但也需要懂得保護牙齒哦,現(xiàn)在請幼兒們討論下怎么樣保護牙齒。
幼兒8:睡前不吃糖
幼兒9:飯前要刷牙
師:嗯,很棒,現(xiàn)在老師也來說一下,我們都應該這樣保護牙齒:
a、睡前不吃糖
b、早中晚飯前刷牙
c、飯后漱口
d、不吃過硬的東西
4、鞏固所學知識:
師:現(xiàn)在老師播放音樂《刷牙歌》,大家一起想想怎么刷牙來進行刷牙。
(三)運用:
模擬情景
師:現(xiàn)在我們來模擬情景:假如有個小朋友發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有些疼,怕是長蛀牙了吧,現(xiàn)在他想知道怎么刷牙和保護自己的牙齒,需要請我們中的幼兒告訴他,現(xiàn)在請一個幼兒扮演要問問題的小朋友,其他幼兒來扮演牙醫(yī)。
幼兒1:怎么樣刷牙和保護自己的牙齒才不會長蛀牙呢?
幼兒牙醫(yī)們:利用三三制刷牙法:每天刷三次、每次三分鐘;不吃過硬的東西;睡前不吃糖;飯后漱口。
活動反思:
1.以生為本,經(jīng)緯適度。
活動選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發(fā),在途中(幼兒園集體活動中)萌生保護牙齒的意識、會使用簡單實用的保護方法,最終到達影響深遠的——牙齒終身健康的終點。小小的牙齒,多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙 20顆、恒牙最多32顆、6歲開始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對于中班的幼兒來說,什么樣的“事兒”是他們感興趣的?能夠理解的?目標該如何定位……秉持維果茨基的最近發(fā)展區(qū)原則:教學活動要符合孩子的認識規(guī)律,注意孩子當前已有的知識能力基礎、經(jīng)驗和情感背景,讓孩子跳一跳,夠得著果子??梢?,本次活動課題的敲定、環(huán)節(jié)的設計、內容的涉及,做到了“一英寸寬,一英里深”,幼兒興趣盎然,知識點恰如其分,教育影響悠遠深長。
2.本真教學,寓教于樂。
活動秉持問題驅動、教師引動、幼兒主動的教學理念,讓幼兒在說說、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會牙齒的重要性、萌生保護牙齒的意識,學會基本的保護方法,并養(yǎng)成習慣。童年是一生中最幸福的時光,所以運用借鑒、影像資料、游戲等教學形式,將抽象枯燥的知識蘊涵其中,幼兒“樂”中有“得”。
3、大班健康詳案教案反思《影子》含反思
教學意圖:
孩子對自己的影子,頗感興趣,引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。增加知識的趣味性,培養(yǎng)他們四散跑的能力。讓孩子們在玩中學知識,兩全其美,師幼互動,激發(fā)孩子體育游戲的興趣,鍛煉孩子好奇心和求知欲。
活動目標:
1.四散追捉跑能力練習。
2.在運動中調節(jié)自己的身體活動,進行追捉或躲閃。
3.探索和積極活動。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
選擇風和日麗的天氣進行此次活動。
活動過程:
1.準備活動。
(1)站成四路縱隊,走成一個大圓。
(2)交替走、跑練習。
2.影子造型。
(1)在陽光下,師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。
找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論。
教師總結:在陽光下可以看到我們的影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。
(2)變動一下方位,影子有什么變化。
請小朋友們圍著圓圈走,發(fā)現(xiàn)了什么?
“影子會和我們一起動,我們走到哪里它就會跟到哪里?!?/p>
(3)變化不同的姿勢,影子有什么變化。
請小朋友們變姿勢,搖搖頭、擺擺手、蹲下來,有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友,我們變它也會跟著變?!?/p>
(4)將姿勢變化和方位變化結合起來,影子也就動起來了。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))
邊走邊動,影子又會怎么變?
(5)簡單小結:影子是我們的好朋友,人動,影子動,姿勢不同,影子造型也不同。
3.我和影子一起做游戲。
(1)在空地上兩人一組互相追捉對方的影子,一個人踩,一個人躲,踩到影子
后互相交換再玩。追跑時注意安全。
(2)暫停游戲,引導幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不
被別人踩到影子。
(3)再次游戲,不能盲目亂跑,要注意觀察同伴行動,進行追捉和躲閃。
(4)熟練后,集體進行游戲,一人(或同時2~3人)踩,其余的幼兒躲,被踩到影子后互相交換再玩。(活動中注意動靜交替)
4.放松活動。
師幼活動身體各個部位。整理活動場地,排隊回教室。
教學反思:
讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化,而且用語言表達出來,雖然語言不是很準確,但是能講出影子的變化,說明孩子的進步,通學習,發(fā)現(xiàn)物體的變化,自己探索,真的為孩子們的提高感到高興。
不足之處:
玩“踩影子”的游戲時,個別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準備不夠充分,有待完善。
4、大班健康優(yōu)秀教案《齲齒》含反思
教學目標:
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。
2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
3、激發(fā)幼兒進一步探索身體奧秘的興趣。
教學準備:
活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里;活動前幾天收集的幼兒的漱口水;齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件;投影儀、電腦;每人一面小鏡子;磁帶、錄音機
教學過程:
一、利用課件引出主題
小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀?可是現(xiàn)在小動物們誰都不怕他了,你們知道怎么回事嗎?那讓我們來看看故事吧!播放《愛吃糖的老虎》課件,提問:狐貍想出了什么辦法哪?老虎的牙齒怎么了?引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪?
二、找齲齒
1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒
3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
三、利用實驗探索齲齒形成的原因
那小朋友的齲齒是怎樣形成的那?(請幼兒討論)
出示幼兒的漱口水,請幼兒觀察里面有沉淀物質,請幼兒聞一聞是什么味道?(酸的、臭的)
這種酸的、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響哪?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."
堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒,還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小朋友剛剛問過的漱口水,那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會發(fā)生什么變化哪?
現(xiàn)在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼,和泡過的雞蛋殼比一比,看看有什么不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對的加以肯定,不恰當?shù)募右砸龑А?
醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?
那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧!(看《我為什么會蛀牙》課件)
小結:食物殘渣在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
四、討論如何保護牙齒,預防齲齒
那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的,那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪?(請幼兒自由發(fā)表意見)
總結保護牙齒的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口(利用詩文:漱口及刷牙)
有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的,我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把!隨音樂《刷牙歌》做律動出教室 .
教學反思:
通過學習,幼兒了解齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣,收到良好的效果,整個教學活動層層遞進,從材料,形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起,達到了整合的目的。
5、大班健康教案反思《闖關》含反思
活動設計背景
戶外操場
活動目標
1.提高幼兒的身體動作的協(xié)調,靈敏性和跑步的能力。
2.發(fā)展幼兒的獨立,集體團結的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3.發(fā)展幼兒想象力。
4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
教學重點、難點
1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。
2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。
活動準備
小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形:圓 三角形 正方形 半圓
活動過程:
1.教師充滿熱情地對孩子說:“今天終于放晴了,我們去戶外活動玩好不好?請小朋友認識圖形及彩帶。
2.教師帶著幼兒排著整齊的隊伍來到操場。
3.教師跟孩子們做些簡單的活動前準備。
A.剛才我們認識了哪些圖形?每組選一個優(yōu)秀有組織能力的孩子(小指揮)來回答,答對了,幼兒選圖形和小彩旗,一共分四組。
B.請幼兒想象,把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。
C.在自由活動中,孩子們,你們應該注意些什么?安全!跳時不能太快,以免相撞。一定聽從小指揮的安排。
D.每組的小指揮拿著彩旗,圖形和粉筆,帶著自己伙伴去完成一個圖形。每組在不同方向畫。
4.教師觀察,孩子們畫好后,觀察每組活動的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們,請告訴老師,你們畫的是什么?
1.第一組:彩帶。長長的獨木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。
2.第二組:圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。
3.第三組:圓,三角形。轉轉轉。發(fā)展幼兒想象力,幼兒的跳躍能力。
4.第四組:半圓,正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。
5.讓每組的孩子演示給大家看?!狙菔镜男Ч芎?,孩子很開心?!?/p>
規(guī)定1:腳必須來到獨木橋,梅花樁,轉轉轉,跳房子上。
2:雙腳離開粉筆畫線外,離開團隊。
3:跳到最后的幼兒為勝。
6.讓獨木橋、梅花樁、轉轉轉、跳房子,最后組成一個闖關游戲?!居變簬е蠋熞黄鹩螒颉俊K慕M組成一組一起闖關。
7闖關的游戲,既培養(yǎng)了個別幼兒的組織能力,語言能力,也充分發(fā)揮了幼兒的想象力,動作協(xié)調能力。懂得贏和輸,勝利和失敗的嘗試,讓幼兒從小養(yǎng)成堅持就是勝利的道理。
教學反思
這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動,發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。經(jīng)過幼兒實踐,構思寫成了教案活動。
幼兒容易理解,特別喜歡。幼兒活動時可以讓教師也參與活動,讓幼兒感覺的快感,成功的喜悅。
如果重新上這節(jié)課,幼兒會有更多的想象空間應用在實踐中。幼兒的興趣會更大。!.快思.教案網(wǎng)!上這堂課后:孩子對我說:“劉老師,我求求你了,讓我們在玩一會吧!” 孩子的話,說明這堂課的價值。
6、大班健康優(yōu)質課教案《大班健康活動:蜈蚣競走》含反思
活動目標:
1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,鍛煉腿部力量。
2.體驗按左右方向順序游戲的方法,進一步提高辨別左右方位的能力。
活動準備:
1.幼兒玩過一些合作的小游戲。
2.團隊做蜈蚣爬游戲的圖片1張,小鼓1副,皮球人手1個,放皮球的塑料筐6個。
活動過程:
1.熱身運動:隊列練習。
大圓一開花走一六路縱隊一向左、右、前、后四個方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。
2.一起玩向左向右走的游戲,為學習新動作做鋪墊。
教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走,2是向右走,3是原地不動??凑l能按信號做動作。
請幼兒分別面向或背對教師玩“1、2、3”游戲,教師巡回指導,注意觀察幼兒,提示幼兒注意找準左、右方向??焖冀贪妇W(wǎng)可以請玩得好的幼兒示范,鼓勵幼兒相互學習
3.學習新游戲“蜈蚣爬”。
(1)教師交代游戲名稱,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。
(2)出示圖片,讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法,并請幼兒找一名同伴,兩人一組試一試。
(3)請幼兒逐漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習,教師巡回指導。
(4)集中幼兒,共同討論:很多人一組一起玩的話,如何才能協(xié)調地完成動作?
總結動作要領:后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側,身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好,走時先邁出身體一側的腳,再邁出身體另一側的腳,這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調一致地向前走,注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。
(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲,教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏,并進行指導與幫助。請合作得較好的一組幼兒示范。
(6)變換條件,繼續(xù)引導幼兒學習。
引導幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習蜈蚣爬,并變換節(jié)奏練習。
4.教師組織幼兒做放松活動。
聽音樂,幼兒兩人一組跳集體舞放松身心,拍打腿部。
活動反思
本次活動條理清晰,形式新穎。在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點需要強調,同時要提醒幼兒注意安全。
7、大班健康活動《快樂跳繩》大班體育教案反思
通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學習三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進行跳繩。
設計意圖:
《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值,充分尊重和保護其好奇心和學習興趣,創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?!?我班幼兒都會雙腳跳繩,對跳繩活動充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗,它是對人的耐心和合作的考驗,對現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點,我設計了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質,培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進一步在游戲活動中增強幼兒的應變和靈活掌握技巧。
活動目標:
1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。
2.探索三人跳繩的玩法,初步學習三人跳繩的技巧。
3.能不怕失敗小組合作進行跳繩。
重點難點:
活動重點:三人跳繩的技巧。
活動難點:小組合作進行三人跳繩。
活動準備:
1.材料準備:人手一根跳繩,音樂
2.知識準備:會雙腳跳繩
活動過程:
一、熱身運動
1.師生問好,集合整隊。
2.熱身律動:我們一起動起來。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結:三人一組兩人甩繩,一人跳。
2.試一試,幼兒組隊,嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3.教師請個別幼兒示范,并且講解主要動作要領。
(1)甩繩方法
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時繩子要打到地面。
(2)跳繩方法
站在繩子中間跳繩,跳繩時雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準備好,喊了口令準備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學會共同合作,三人的節(jié)奏要一致。
4.幼兒再次進行嘗試練習三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時間內每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。
2.我和老師比一比。
四、放松活動
1.我的老師真厲害。
2.師生評議,共同小結。
3.放松音樂律動。
4.收拾整理。
活動反思:
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動興趣逐漸增強,他們喜歡和同伴一起玩耍,會與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動,搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調配合,還可以促進幼兒的協(xié)調性。
根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,我設計了游戲看誰反應快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導幼兒主動參與活動,在達到技能、體能目標的同時,充分感受到了體育游戲的樂趣。
第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI孩子進入活動,帶孩子和繩子一起熱身活動入手,做好全身的準備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作,創(chuàng)造性、趣味性地引導幼兒活動身體的多個部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個個都很興奮,在做好運動準備的同時,也為后面的快樂游戲創(chuàng)設了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學重點也是教學難點。我引導幼兒充分調動孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩,然后再進行動作要領的講解,請個別幼兒示范,講解主要動作要領。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設計,在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力,同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準備好,喊了口令準備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領。活動中我們一起練習了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出,對于跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機械訓練。本著這個原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認為是成功的,基本達到了教學的目標。
第四環(huán)節(jié):我設計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。
放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動作,幫助幼兒充分調整今天運動較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。
總之,在整節(jié)活動中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點,自由探索活動有效。背景音樂的運用,也讓體育與音樂有了一個良好的契合,孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學活動,自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學任務。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題,相信活動效果會更加的好,今后的路還很長,我會繼續(xù)努力!
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8、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思
活動名稱:
看不見的洞洞(大班、健康領域)
活動背景:
本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產生原因,如何預防蛀牙,怎樣可以更好地保護自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動目標:
1、初步了解蛀牙的產生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動內容分析活動難點:感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動重點:初步理解蛀牙的產生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導幼兒用正確的刷牙方法來保護自己的牙齒。
活動準備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏
活動過程設計
一、導入活動
教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈,結結實實不愛壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣,引導幼兒了解牙齒。)
二、基本活動:
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結:原來這種自己看不到的有黑點點,有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼,不美觀,有細菌)
4、為什么會得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預防蛀牙?
(刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼,發(fā)音,美觀。)
三、結束活動
教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學習正確的刷牙方法并進行操作。)
活動延伸設計
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動反思:
1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2、事先準備的“親子共讀指導要點”起到了很好的效果,讓家長在指導孩子閱讀時,有了明確的目的和方向,提問能引領孩子理解圖書內容。
3、親子表演時,家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動,有好幾個是奶奶來的,在活動中,指導孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動的順利開展也有她們的功勞。