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        大班創(chuàng)新游戲教案及教學反思《一繩多玩法》

        《大班創(chuàng)新游戲教案及教學反思《一繩多玩法》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班創(chuàng)新游戲教案及教學反思《一繩多玩法》

        1、大班創(chuàng)新游戲教案及教學反思《一繩多玩法》

          游戲背景:

          在平鋪鄉(xiāng)村,稻草繩子是一種取材容易、攜帶保管方便、使用起來變幻無窮的體育器材。練習跳繩能訓練幼兒身體的靈敏、協(xié)調(diào)性,提高身體彈跳力,對孩子們毅力、耐力的培養(yǎng)也大有好處。這學期,我們在班級開展了轟轟烈烈的跳繩訓練和比賽活動,孩子們自主合作,探究了多種多樣的草繩玩法,取得了較好的效果。

          活動目標:

          1、引導幼兒探索繩子的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。

          2、通過玩繩,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

          3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備:

          長草繩。

          活動過程:

          第一種:“跳大繩”

          游戲規(guī)則及玩法:

          兩人分別握住草繩的兩端,向左(右)搖繩,其余小朋友排成一排站在左(右)邊等待,小朋友跟著繩子的節(jié)奏跑進長繩跟著跳,也可跑進多人一起跳,然后跑出。

          第二種:“跨小河”

          游戲規(guī)則及玩法:

          兩人分別握住草繩的兩端拉直蹲下,其余小朋友排成一排站在一邊等待,小朋友跑著向上跳過草繩,然后跑到隊伍的末尾繼續(xù)排隊。

          第三種:“鉆鐵網(wǎng)”

          先將地上鋪好泡沫地墊。兩人分別握住草繩的兩端拉直蹲下,其余小朋友排成一排站在一邊等待,可自由用各種姿勢依次鉆過低矮的草繩。<快思老師.教案網(wǎng)出處>草繩的高度可以越來越低,以此激起孩子們的挑戰(zhàn)熱情和興趣。

          活動反思:

          《綱要》中提出:孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。稻草繩對于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來說,是常見又容易的低成本體育器材。教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但孩子們興趣昂然,非常喜歡?;顒又?,孩子主動性有了明顯的提高,合作探索意識得到進一步培養(yǎng)。這段時間,孩子們利用草繩玩出了各種小游戲,不斷挑戰(zhàn)自己的運動極限,在鍛煉身體的同時體驗了合作的快樂,也享受著稻草繩帶給自己的無限樂趣。

          1、選材生活化。

          2、環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗了自主的樂趣,體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。

          3、材料豐富化。本活動的材料——繩子,看似簡單其實蘊涵了豐富的內(nèi)容,它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同,我們提供了大量的繩子種類及輔助材料,既避免了幼兒操作時的爭搶,又提供了充分自主選擇、探索的機會。

        2、大班游戲課教案《玩繩》含反思

        【活動目標】

          1、體驗一物多玩的樂趣。

          2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

          3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

          4、發(fā)展幼兒的動手能力。

          5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        【活動準備】

          幼兒準備:請家長幫幼兒準備不同的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗,了解不同繩子的特點。

          教師準備:提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

        【活動過程】

          一、謎語導入:

          謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?

          二、擴散思維活動:談話,你見過的繩子?

          1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

          2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)

          3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

          三、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。

          1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)

          2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

          (引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

          四、展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。

          1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

          2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

          五、概括總結(jié)、拓展知識。

          教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!

          六、激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。

          師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

        【活動延伸】

          繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子里跳大繩吧!

        【活動反思】

          優(yōu)點:

          1、選材生活化?!毒V要》中提出:孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活,有效的利用了——繩子。結(jié)合活動引導孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但孩子們興趣昂然,同時體驗了合作的樂趣。

          2、環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗了自主的樂趣,體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。

          3、材料豐富化。本活動的材料——繩子,看似簡單其實蘊涵了豐富的內(nèi)容,它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同,我們提供了大量的繩子種類及輔助材料,既避免了幼兒操作時的爭搶,又提供了充分自主選擇、探索的機會。

          缺點:

          由于所準備的輔助材料有限及幼兒動手能力的限制,導致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出,今后在進行此類教學活動時,應盡量給幼兒提供充足的輔助材料,平時也要注重對孩子進行操作方面的練習,使幼兒的探索欲望得到充分滿足。

        3、大班科學游戲教案《好玩的繩游戲》含反思

        【設(shè)計意圖】

          兒時玩得很多游戲,都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返,不亦樂乎?,F(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具,對傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲,我設(shè)計了“好玩的繩”大班綜合活動。因為繩對幼兒來說并不陌生,日常生活中也經(jīng)常見到用到,但是對于繩子的游戲卻知之甚少。其實,傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣,對于開發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果。

        【活動目標】

          1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,讓幼兒體會到玩繩的快樂;

          2、通過玩繩,充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力;

          3、通過玩繩,使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法,訓練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。

          4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        【活動準備】

          每人兩根繩,一份編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線,另一根作為緯線進行編織)課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個。

        【活動過程】

          1、利用魔術(shù)盒導入活動。

          師:小朋友,老師這里有個小盒子,你們看里面有東西嗎?老師要變個小魔術(shù),看能變出什么來?(利用變魔術(shù)的方法,引起幼兒的興趣)

          2、利用提問和實際操作的方法,讓幼兒探索更多的玩法。

          師:小朋友,你們想一想,繩子都能做什么用呢?

          幼:翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……

          師:繩的用途可真多呀,下面老師給你們準備了一根漂亮的繩,你們試一試,看一看,玩一玩,看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。

          幼:幼兒都在積極的用一根繩玩,有的系在脖子上當項鏈,有的當腰帶,拼出了許多的花樣,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……

          師:剛才小朋友說可以翻花繩,現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起,翻一翻花繩,動腦筋,看誰的花樣多,可以自己翻,也可以與伙伴一起翻。

          幼:翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。

          師:小朋友,玩翻花繩,玩的真高興,玩出許多花樣,現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。

          幼:孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

          (通過老師的啟發(fā)引導,使孩子在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,都能積極地去探索、去表現(xiàn),也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作,體會到了玩繩的快樂,使重點得以突破,而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié),又為進入下一環(huán)節(jié)做好了準備,使孩子們自然把繩放好。)

          3、豐富幼兒的知識面,展示繩的其他作品。

          師:小朋友剛才玩花繩,玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件,讓幼兒欣賞。

          幼:孩子們感到非常好奇,啊,真漂亮﹗

          師:老師把這些用繩子制作的東西帶來了,請小朋友們到前面來看一下。

          幼:孩子們非常高興地看、摸著這些作品,議論著,辨別著,這個是龍,那個是小豬……我在電視里看過(通過近距離觀察、觸摸,使幼兒的好奇心進一步得到提升,為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。

          4、讓幼兒探索繩的編織方法

          師:小朋友們,回到自己的座位上,看一看,老師也給你們準備好了編織的繩,你們自己試一試,怎么編,編什么?

          幼:有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起,有的幼兒很快就找到了規(guī)律,讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下,一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……

          師:劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞,真好玩,還沒編出圖形的,也可以向旁邊的小朋友學習一下……

          幼:孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律,掌握了簡單的編織技巧和方法,但也有個別孩子找不到規(guī)律,無法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下,很快全班幼兒都學會了簡單的編織技巧和方法,整個過程,孩子們都積極主動,充滿著成功的快樂和喜悅)。

          5、結(jié)束部分:

          師:剛才我們編織的東西都是比較簡單的,只要我們以后多加練習,就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞(此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作,并給幼兒提出更高的要求,使幼兒保持對玩繩的興趣,并進一步鼓勵幼兒,使玩繩游戲得到延續(xù)和提高)。

        【活動延伸】

          1、利用自由活動,繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。

          2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。

        【活動反思】

          此活動幼兒非常感興趣,玩出了許多的花樣,確實體會到了玩繩的快樂,并在玩中樂于想象創(chuàng)造,達到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少,在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少,還有待于繼續(xù)開發(fā)。

        4、大班游戲詳案教案及教學反思《好玩的繩》

          設(shè)計意圖

          兒時玩得很多游戲,都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返,不亦樂乎?,F(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具,對傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲,我設(shè)計了“好玩的繩”大班綜合活動。因為繩對幼兒來說并不陌生,日常生活中也經(jīng)常見到用到,但是對于繩子的游戲卻知之甚少。其實,傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣,對于開發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果。

          活動目標

          1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,讓幼兒體會到玩繩的快樂。

          2、通過玩繩,充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。

          3、通過玩繩,使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法,訓練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5、體會集體合作游戲的快樂。

          活動準備

          每人兩根繩,一份編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線,另一根作為緯線進行編織)課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個。

          活動過程

          1、利用魔術(shù)盒導入活動。

          師:小朋友,老師這里有個小盒子,你們看里面有東西嗎?老師要變個小魔術(shù),看能變出什么來?(利用變魔術(shù)的方法,引起幼兒的興趣)

          2、利用提問和實際操作的方法,讓幼兒探索更多的玩法。

          師:小朋友,你們想一想,繩子都能做什么用呢?

          幼:翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……

          師:繩的用途可真多呀,下面老師給你們準備了一根漂亮的繩,你們試一試,看一看,玩一玩,看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。

          幼:幼兒都在積極的用一根繩玩,有的系在脖子上當項鏈,有的當腰帶,!.快思.教案網(wǎng)!拼出了許多的花樣,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……

          師:剛才小朋友說可以翻花繩,現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起,翻一翻花繩,動腦筋,看誰的花樣多,可以自己翻,也可以與伙伴一起翻。

          幼:翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。

          師:小朋友,玩翻花繩,玩的真高興,玩出許多花樣,現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。

          幼:孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

          (通過老師的啟發(fā)引導,使孩子在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,都能積極地去探索、去表現(xiàn),也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作,體會到了玩繩的快樂,使重點得以突破,而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié),又為進入下一環(huán)節(jié)做好了準備,使孩子們自然把繩放好。)

          3、豐富幼兒的知識面,展示繩的其他作品。

          師:小朋友剛才玩花繩,玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件,讓幼兒欣賞。

          幼:孩子們感到非常好奇,啊,真漂亮﹗

          師:老師把這些用繩子制作的東西帶來了,請小朋友們到前面來看一下。

          幼:孩子們非常高興地看、摸著這些作品,議論著,辨別著,這個是龍,那個是小豬……我在電視里看過(通過近距離觀察、觸摸,使幼兒的好奇心進一步得到提升,為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。

          4、讓幼兒探索繩的編織方法

          師:小朋友們,回到自己的座位上,看一看,老師也給你們準備好了編織的繩,你們自己試一試,怎么編,編什么?

          幼:有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起,有的幼兒很快就找到了規(guī)律,讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下,一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……

          師:劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞,真好玩,還沒編出圖形的,也可以向旁邊的小朋友學習一下……

          幼:孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律,掌握了簡單的編織技巧和方法,但也有個別孩子找不到規(guī)律,無法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下,很快全班幼兒都學會了簡單的編織技巧和方法,整個過程,孩子們都積極主動,充滿著成功的快樂和喜悅)。

          5、結(jié)束部分:

          師:剛才我們編織的東西都是比較簡單的,只要我們以后多加練習,就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞(此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作,并給幼兒提出更高的要求,使幼兒保持對玩繩的興趣,并進一步鼓勵幼兒,使玩繩游戲得到延續(xù)和提高)。

          活動延伸

          1、利用自由活動,繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。

          2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。

          活動反思

          此活動幼兒非常感興趣,玩出了許多的花樣,確實體會到了玩繩的快樂,并在玩中樂于想象創(chuàng)造,達到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少,在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少,還有待于繼續(xù)開發(fā)。

        5、大班體育游戲詳案教案《花樣玩繩》含反思

          設(shè)計意圖

          跳繩是孩子常玩的游戲之一,也是孩子鍛煉身體的良好方法,戶外活動中孩子對跳繩非常感興趣,并且能創(chuàng)造出多種玩法,總之跳繩的玩法多種多樣。于是設(shè)計了《花樣玩繩》活動,旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎(chǔ)上,引導幼兒探索不同的跳繩方法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的身體動作。啟發(fā)幼兒大膽想象,探索不同的跳繩方法,掌握跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新能力。

          活動目標:

          1、有用繩子進行體育活動的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。

          2、有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

          3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,靈活性。

          4、訓練幼兒的跳躍能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備:

          幼兒跳繩每人一根,各種玩具,音樂帶。

          活動重點難點:

          活動重點:

          用不同的方法練習跳繩。

          活動難點:

          幼兒合作玩繩。

          活動過程:

          1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

          2、 準備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

          3、 適時集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

          4、 讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學習。

          5、 以接到電話,小動物遇險,幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。

          6、 講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸,救出小動物。

          7、 教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

          放松活動:

          小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲,小朋友們一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。(和幼兒做一些放松動作)

          結(jié)束活動:

          教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),對幼兒的表現(xiàn)進行講評。然后帶領(lǐng)回活動室,結(jié)束。

          活動延伸:

          請幼兒可以用身體來學繩子變一變。

          如:孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化,變成一個圓、不停扭動,還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。

          活動反思:

          跳繩是一項積極的、健康的、有趣的戶外活動,它可以鍛煉身體,增強體質(zhì),我們嘗試著各種不同的玩繩方法,所以幼兒非常喜歡這一活動,并體驗到了成功感和進步的愉悅感。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))在活動中,女孩子相對男孩子更富有想象,有些男孩子在活動中略顯笨拙,針對這種情況,我們分析相關(guān)原因,及時調(diào)整正確策略,引導幼兒主動的練習與探索。

          這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

          體育活動游戲化,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣,提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性,在游戲活 動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì)。

        6、大班游戲教案詳案及教學反思《沙子玩起來》

          設(shè)計意圖:

          沙子農(nóng)村隨處可見,幼兒也喜歡玩。有一次幾名幼兒用碗糕盒裝沙子玩,忽然下起雨來,幼兒把盒子放下回到教室,雨停后,幼兒發(fā)現(xiàn),問:沙子怎么少了?為了讓幼兒了解沙子的特性,用途,激發(fā)幼兒對科學探索的欲望,我為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,讓幼兒用眼、手、腦等多種感官,去看、想、玩、做。體驗玩沙的樂趣,特設(shè)計本次活動。

          活動目標:

          1、通過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點,說出干沙和濕沙的不同。

          2、能積極主動探索沙的多種玩沙,掌握一定的玩沙技能。

          3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和享受玩沙的樂趣。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          教學重點、難點

          教學重點:幼兒感知和探索沙的特點,說出干沙和濕沙的不同。

          教學難點:幼兒探索沙的多種玩沙,掌握一定的玩沙技能。

          活動準備:

          一、經(jīng)驗準備

          帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上走,體驗不同的感覺。

          二、物質(zhì)準備

          沙灘(濕沙、干沙),樹枝、篩子、小桶、水、小鏟、模子,杯子、圍裙每人一條。

          活動過程:

          一、激起幼兒學習興趣

          小朋友,你們看老師這有什么?你們先和它們認識一下吧。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>你們知道老師準備這些物品是做什么嗎?今天我們和它們一起來玩沙,你們高興么?發(fā)給每名幼兒一條圍裙。

          二、幼兒動手操作。

          1、教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,跑一跑、跳一跳。

          提問:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?

          踩在沙上有什么感覺?

          讓幼兒用手玩一玩干沙,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知。(干沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑,它會從手指縫里掉下去,說明它很細。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……)

          2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。

          提問:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎? 沙子是什么樣的?(沙子是由許多細小的顆粒組成的,沙能流動。)

          3、請幼兒用力踩剛翻的新沙。提問:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?

          發(fā)給每人一個杯子,往杯子里裝沙子后,往杯子里倒水?會發(fā)生什么現(xiàn)象?

          小結(jié):沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

          4、幼兒自由玩沙,探索玩沙的技能,教師分組指導

          (1)、用各種深淺不同的模子做點心,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量,往外扣點心時模子離地面的高度。

          (2)、挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗:(挖土時要細心、耐心、及時整修、沙土要壓緊。)

          5、鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。

          小朋友們,你們是怎樣玩沙的?喜歡怎樣玩?(挖、裝、篩、可與水混合玩等等)

          6、創(chuàng)作沙畫

          怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚?

          干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平,分別比較。

          三、小朋友間互評作品,談談玩沙的感受,教師表揚能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒,活動結(jié)束。

          活動延伸

          帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

          教學反思:

          這節(jié)課我是平時在觀察中,借助我班幼兒感興趣的游戲和事物生成的活動,根據(jù)《綱要》的要求,結(jié)合本班幼兒的年齡特點,我以幼兒支持者、合作者、引導者的身份科學的設(shè)計了這次活動。幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié),能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動,同時,在教師分組進行指導下,幼兒能更好的玩沙,并得到一定的玩沙經(jīng)驗!通過鼓勵的形式,讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受?;顒又泻⒆佣寄芊e極主動的參與到其中,積極回答問題并思考,很好地完成了教學目標 。

        7、大班創(chuàng)新游戲教案詳案及教學反思《一繩多玩法》

          游戲背景:

          在平鋪鄉(xiāng)村,稻草繩子是一種取材容易、攜帶保管方便、使用起來變幻無窮的體育器材。練習跳繩能訓練幼兒身體的靈敏、協(xié)調(diào)性,提高身體彈跳力,對孩子們毅力、耐力的培養(yǎng)也大有好處。這學期,我們在班級開展了轟轟烈烈的跳繩訓練和比賽活動,孩子們自主合作,探究了多種多樣的草繩玩法,取得了較好的效果。

          活動目標:

          1、引導幼兒探索繩子的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。

          2、通過玩繩,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

          3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備:

          長草繩。

          活動過程:

          第一種:“跳大繩”

          游戲規(guī)則及玩法:

          兩人分別握住草繩的兩端,向左(右)搖繩,其余小朋友排成一排站在左(右)邊等待,小朋友跟著繩子的節(jié)奏跑進長繩跟著跳,也可跑進多人一起跳,然后跑出。

          第二種:“跨小河”

          游戲規(guī)則及玩法:

          兩人分別握住草繩的兩端拉直蹲下,其余小朋友排成一排站在一邊等待,小朋友跑著向上跳過草繩,然后跑到隊伍的末尾繼續(xù)排隊。

          第三種:“鉆鐵網(wǎng)”

          先將地上鋪好泡沫地墊。兩人分別握住草繩的兩端拉直蹲下,其余小朋友排成一排站在一邊等待,可自由用各種姿勢依次鉆過低矮的草繩。<快思老師.教案網(wǎng)出處>草繩的高度可以越來越低,以此激起孩子們的挑戰(zhàn)熱情和興趣。

          活動反思:

          《綱要》中提出:孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。稻草繩對于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來說,是常見又容易的低成本體育器材。教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但孩子們興趣昂然,非常喜歡?;顒又?,孩子主動性有了明顯的提高,合作探索意識得到進一步培養(yǎng)。這段時間,孩子們利用草繩玩出了各種小游戲,不斷挑戰(zhàn)自己的運動極限,在鍛煉身體的同時體驗了合作的快樂,也享受著稻草繩帶給自己的無限樂趣。

          1、選材生活化。

          2、環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗了自主的樂趣,體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。

          3、材料豐富化。本活動的材料——繩子,看似簡單其實蘊涵了豐富的內(nèi)容,它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同,我們提供了大量的繩子種類及輔助材料,既避免了幼兒操作時的爭搶,又提供了充分自主選擇、探索的機會。

        8、公開課教案大班健康《好玩的繩》教學設(shè)計反思

          活動目標:

          1.情感目標:具有勇敢自信的品質(zhì),愉悅的在活動中體驗游戲帶來的快樂。

          2.能力目標:在挑戰(zhàn)游戲中,鍛煉雙腳跳高跳遠的基本能力,提高身體的靈活性,增強體能。

          3.認知目標:探索跳繩的多種玩法。

          4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          5.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          重點難點重點:

          幼兒自主探索跳繩的多種玩法,體驗挑戰(zhàn)游戲帶來的樂趣。

          難點:掌握雙腳跳高、跳遠的技能,身體有較好的靈活性。

          活動準備:

          1.歡快的音樂。

          2.跳繩(幼兒人手一個)。

          3.地墊。

          擦汗毛巾和墊背毛巾。

          活動過程:

          一、開始部分

          1.進行繩子的探索游戲,帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動。

          2.進行安全提示,繩子不可以玩的幾種方式(單手或雙手掄繩子、往他人的身上甩等危險動作)

          二、基礎(chǔ)部分

          1.探索繩子的各種玩法,引出活動。

          教師:今天老師給大家準備了繩子,我們要用繩子來做游戲,你們有什么好的玩法嗎?

          (1)探索繩子的不同玩法,強調(diào)注意安全,

          教師:你們覺得我們手里的跳繩還能怎么玩呢?請你來玩一玩吧!

          (2)幼兒示范玩法,小朋友們一起進行個體活動。

          2.和幼兒進行討論,繩子的組合玩法,進行相互合作。一組進行游戲一組進行配合拉繩子。

          (1)教師:剛才小朋友們都和自己的繩子進行了游戲,可是一個人玩是不是一會兒就沒意思了?那現(xiàn)在我們來想一想怎么樣我們小朋友們能夠一起玩,先來看看我是怎么想的?

          拉繩子的幼兒將每條繩子相距同樣的距離,讓另一組幼兒進行跳躍(雙腳連續(xù)向前跳),然后兩組交換進行活動。

          (2)教師:剛才那個玩法好像對你們來說太簡單了,那我們把他加大難度吧!(加大距離,進行立定跳遠)。兩組進行交換活動,并進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)了什么?為什么他可以跳的更遠?總結(jié)經(jīng)驗進行在一輪的嘗試。

          (3)幼兒嘗試跳過一定高度的距離。

          教師:一組的小朋友將繩子拉直抬高,另一組的小朋友進行嘗試跳躍一下。(有一定高度的跳高)并相互配合,保證安全。

          2.幼兒進行整體的練習,并進行分組。

          教師:我們剛剛玩了這么多的游戲,我們把它們放到一起來一次大挑戰(zhàn)吧!我先來說游戲規(guī)則,兩組合作活動,一組進行挑戰(zhàn)一組進行配合,結(jié)束后交換組別。在規(guī)定的時間內(nèi)哪一組獲得的旗子最多哪一組獲勝!

          游戲步驟:地墊匍匐,再到連續(xù)跳躍,接著立定跳躍,最后進行向前向上跳。

          三、結(jié)束部分

          1.教師和幼兒進行活動總結(jié),并進行探索因玩法(抓住小尾巴)自然結(jié)束。

          活動延伸:我們身邊的很多東西都是我們的好玩伴,我們要努力發(fā)現(xiàn)它們的作用,發(fā)現(xiàn)更多好玩的游戲一起分享吧!

          活動總結(jié)跳繩的玩法還有很多,需要我們小朋友們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。但是在沒有父母或者老師的看護下,小朋友自己可不能這樣玩耍,我們要注意安全哦!希望小朋友還能和老師分享更多好玩的游戲。

          教學反思:

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面,不管是幼兒的知識準備,課前的操作材料準備,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個PPT。