《大班體育游戲教案《踩草繩》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、大班體育游戲教案《踩草繩》反思
活動目標:
1、在愉悅的游戲中練習躲閃、甩等動作技能。
2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。
活動準備:
長長的稻草繩若干條
活動過程:
1、出示草繩,請幼兒說說:草繩長長象什么?可以怎么玩?
2、引導幼兒學習"甩"的動作
(1)提問:"蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下草繩會象一條爬的蛇?"并請幼兒嘗試將草繩動起來,看看誰的草繩最象蛇。
(2)請個別幼兒介紹自己的甩法,突顯"甩"的動作及其要領。
(3)幼兒再次練習"甩"草繩。
3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法:
"今天,我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲:一個小朋友尾草繩當蛇,(教案出自:快思:教案網)其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當中看看會遇到哪些問題,待會兒我們一起來解決它。"
4、幼兒游戲
(1)啟發(fā)幼兒根據游戲的實際情況,提出游戲中存在的問題;
(2)引導幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;
(3)引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性;
(4)引導幼兒用簡單的圖示記錄改進的方法。
5、組織幼兒交流:你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?
6、幼兒多次反復游戲。
活動反思:
興趣是學習的動力和源泉,幼兒的天性是活潑好動,本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。充分體現(xiàn)了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。
2、大班體育活動教案《踩影子》含反思
活動設計背景
1、在陽光燦爛的戶外場地進行。
2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈,開始踩影子。
活動與指導:
1、教師帶領幼兒來到戶外,指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。
2、教師宣布游戲規(guī)則:選出兩名幼兒當捉影子人,其他幼兒在圓圈內奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。
3、幼兒進行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到了)
4、交換角色,盡量多地給幼兒當捉影人的機會。
活動目標
1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。
2. 激發(fā)幼兒運動的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。
教學重點、難點
鍛煉幼兒四散跑的能力。
活動準備
安全的場地。
活動過程
1.組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體。
幼兒根據教師的語言提示,做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戲,練習躲閃跑和追逐跑。
(1) 請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?
(2) 請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。
(3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。
游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。
3.集體玩“踩影子”的游戲。
游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內,教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內躲閃。
教學反思
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因為幼兒的觀察是無意識的,我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來,走出教室,融入自然,關注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊?!弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當我在進行前面那些步驟的時候,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在游戲中體驗學習,在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時的引導。我覺得,只要我們做教師的做一個有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。
影子百科:影子是由于物體遮住了光線的傳播,不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說的影子,它是一種光學現(xiàn)象。
3、大班體育教案《踩高蹺》含反思
活動目標
1. 知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習俗。
2. 嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。
3. 發(fā)展身體協(xié)調性。
4. 商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備
1.每人一副高蹺。
2.歡快喜慶的音樂,幼兒學習資源⑥第28~29頁。
3.踩高蹺錄像或掛圖,有條件的活動前觀看社區(qū)高蹺表演。
活動過程
1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習俗。
(1)引導幼兒討論,說說自己對踩高蹺這一元宵節(jié)習俗的認識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。)
(2)出示高蹺,激發(fā)幼兒活動的興趣。
2.幼兒嘗試踩高蹺。
(1)教師帶領幼兒隨音樂活動全身,重點活動腳腕、膝關節(jié)和手腕。
(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結對,一人踩高蹺,另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(安全)。
踩高蹺時將高蹺在腳掌處,先站穩(wěn)保持身體的平衡,然后再嘗試走動,在走動的過程中,保持身體的平衡。不要碰到別人,如果身體失去平衡,要及時用膝蓋或胳膊撐地。
4.幼兒再次自由練習。
5.游戲“踩高蹺”。
6.教師帶領幼兒做放松整理活動。
活動延伸
引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28~29頁,進一步加強對踩高蹺的認識。
活動反思:
整個活動,較好地完成了活動目標。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我說“別害怕”、“不要緊張”、 “沒有危險的”之類的話,等于在強調危險,說得越多,幼兒就是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面,我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。
4、大班體育活動教案《踩高蹺》含反思
活動目標:
1、能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。
2、提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)踩高蹺活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
活動準備:
高蹺、小獎品若干
活動過程:
一、準備部分。
1、隊列隊形練習。
(1)聽口令由一路縱隊走成圓形隊,聽信號跑、走交替,原地踏步走。
(2)聽口令切段分隊走成六路縱隊。
2、游戲:和我做相反
1、教師簡單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。
小朋友老師今天想看看我們班哪個小朋友的反應能力更快,我說向前你們就要向后,我說向左你們就要向右,看看哪個小朋友對的次數(shù)多。
3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。
表揚沒有做錯的小朋友。
二、探索踩高蹺
1、分發(fā)高蹺,請幼兒自由練習踩高蹺。(請幼兒自由練習嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)
老師今天帶來了高蹺,現(xiàn)在請小朋友自由練習,看看哪個小朋友能走的又快又穩(wěn),而且不會掉下來。
2、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領。
我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn),而且不會掉下來。小朋友一定要認真仔細。
教師小結:用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子,眼睛向前看,這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌握了這個要點,我們再來走走。
3、幼兒再次分散練習,教師指導個別幼兒。
三、游戲:我是小小雜技員
1、介紹玩法及規(guī)則:幼兒分六路縱隊站好,在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處,繞過椅子走回來,將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下,應立即在落下處站上去,繼續(xù)進行。
2、評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員,并發(fā)放小獎品。
3、讓幼兒分組比賽。
現(xiàn)在我們一起比賽,看看哪組的小朋友最先走完。
4、組織幼兒進行比賽活動。
四、放松活動
1、幼兒自由地在場地上捏捏腿,做放松活動
2、整理好高蹺。
活動反思:
本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中,幼兒產生了強烈的探索欲望,活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中,主動挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動物回家,在成功的喜悅中結束整個活動,有利于消除幼兒身體的疲勞,也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中,幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。
5、大班體育課教案《踩高蹺 過障礙》含反思
【活動目標】
1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調性。
2、勇于克服心理恐懼,不斷挑戰(zhàn)自我,最終通過障礙并在活動中體驗獲到成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動重難點】
能踩穩(wěn)高蹺保持平衡,平穩(wěn)跨過不同高度的障礙物。
【活動準備】
經驗準備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)
【活動過程】
一、進場做放松活動。
隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場、玩游戲做放松活動。
二、情景導入出示高蹺,激發(fā)幼兒興趣。
1、情景導入。
師:小朋友們,你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)
今天,我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運動會,要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺,不怕困難,勇敢的跨過障礙王給我們設置的一個個可怕的障礙,成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們愿意做勇敢寶寶嗎?(愿意)
2、出示高蹺,激發(fā)幼兒不怕困難的決心。
師:現(xiàn)在張老師就是障礙王,我給蔬菜寶寶們準備了高蹺,你們敢玩嗎?(敢)
3、分組拿高蹺,幼兒自由練習踩高蹺。
三、引導幼兒依次跨過不同高度的障礙物。
1、引導幼兒跨過低障礙物。
師:首先,我給蔬菜寶寶們設置的第一個障礙就是跨過低障礙物。
(交待游戲玩法,幼兒依次跨過低障礙物)。
師:剛才蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶,個個都能輕松的跨過我設置的障礙?,F(xiàn)在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次游戲)
2、引導幼兒跨過高障礙物。
師:現(xiàn)在我障礙王要把難度加大,把障礙加高,看寶寶們誰敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)
(教師請個別幼兒示范跨過高障礙物的動作。)
師:誰愿意來嘗試一下你是怎么跨過高障礙物的。(幼兒示范)
(教師邊示范邊講解)
師:寶寶們一定要拉緊繩索,用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺,在過高障礙物時一定要把腳抬高不要碰到障礙物,過來以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn),這樣你們就不會摔跤了。
師:現(xiàn)在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發(fā)吧!(交待游戲玩法,幼兒依次跨過高障礙物)
師:蔬菜寶寶們個個都能干,不怕困難又成功跨過我設置的高障礙。現(xiàn)在讓我們再來一次,看看誰是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)
四、引導幼兒走過臺階成功到達紅旗島。
1、師:蔬菜寶寶們!瞧,前方就是紅旗島,我們剛才成功的闖過了障礙王給我們設置的障礙,現(xiàn)在我們就快到紅旗島了,你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現(xiàn)在讓我們再加把力,跨過障礙物,再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶,你們準備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油,好嗎?(幼兒回答)
2、教師交待游戲安全,尊重幼兒能力差異,提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺階。
師:寶寶們在上臺階時一定要注意安全,要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺階,可以選擇不踩高蹺,能成功到達紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。
3、幼兒勇闖紅旗島。
師:不怕困難的蔬菜寶寶們,出發(fā)!
五、鼓勵幼兒,讓幼兒體驗到成功的喜悅。
師:寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難,勇敢挑戰(zhàn)自我是勝利的向征。我障礙王要表揚你們!(鼓勵幼兒)
師:讓我們?yōu)檫@勝利的時刻跳一支舞吧!
跳小蘋果做放松活動。
六、踩高蹺退場。
師:現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們再去找一找,障礙王還給我們設置了哪些障礙。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
6、大班體育游戲教案《踩影子》含反思
活動場地設計
1、在陽光燦爛的戶外場地進行。
2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。
活動與指導:
1、教師帶領幼兒來到戶外,指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。
2、教師宣布游戲規(guī)則:選出兩名幼兒當捉影子人,其他幼兒在圓圈內奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。
3、幼兒進行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到了)
4、交換角色,盡量多地給幼兒當捉影人的機會。
活動目標
1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。
2. 激發(fā)幼兒運動的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。
4. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5. 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點
鍛煉幼兒四散跑的能力。
活動準備
安全的場地。
活動過程
1.組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體。
幼兒根據教師的語言提示,做各種模仿動作。!.快思.教案網!如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戲,練習躲閃跑和追逐跑。
(1) 請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?
(2) 請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。
(3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。
游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。
3.集體玩“踩影子”的游戲。
游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內,教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內躲閃。
教學反思
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因為幼兒的觀察是無意識的,我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來,走出教室,融入自然,關注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當我在進行前面那些步驟的時候,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在游戲中體驗學習,在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時的引導。我覺得,只要我們做教師的做一個有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結束活動。
7、大班體育優(yōu)秀教案《踩高蹺》含反思
活動目標:
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒意志。
3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重點難點:
幼兒在活動中的平衡能力。
材料與環(huán)境創(chuàng)設:
戶外草地、高蹺
設計思路:
高蹺是一項平衡要求很高的運動,幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,近期我們的主題是“我是中國人,去旅行”。因此,結合幼兒的興趣和主題的需要,我開展了這次活動。
活動流程:
做準備活動——自由玩——集體活動——放松
1、做準備活動
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。
3、集體活動,我們去旅行
介紹玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
活動反思:
一、課前練習不夠充分
想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要,如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習過,能力強的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習非常重要,也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異
幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié),就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權,不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來,在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動細節(jié)
教學中的活動細節(jié)也是非常重要的,教師要關注到每一個幼兒,每一個細節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。
本次教學活動對我來說有著重要的意義,本著課題式研究實施課例的原則,也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義,更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。
衷心地希望:走進我的快樂體育游戲課堂,能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力,讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎!
8、大班體育公開課教案《踩高蹺》含反思
設計意圖:
踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。本次活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動,幼兒在玩走高蹺時,可以獲得平衡能力和動作協(xié)調性的發(fā)展。在本次活動中,我還設置了一些情境以增加難度,意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn),在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。
教學目標:
1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;
2.促進平衡、跨越能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調性和靈活性;
3.感受與他人共同合作游戲的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。
4.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
教學重難點:
大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力,促進平衡、跨越能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調性和靈活性。
教學準備:
1.音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》
2.高蹺人手一副
3.場地布置
教學過程:
一、開始部分
聽音樂,做簡單的準備運動(踩高蹺進場)
二、基本部分--探索活動
1.導入:平時我們經常玩高蹺,今天袁老師再請你們去玩一玩,看看還有什么心的玩法。
2.幼兒人手一副高蹺,自由探索。
3.集中交流玩法(請同伴們一起學習新玩法)。
4.談話引出主題-森林運動會。
師:剛才我接到一個好消息,聽說森林里要舉行運動會了,你們想去參加嗎?
(想)那現(xiàn)在請你們抓緊時間去練習,爭取在運動會上取得好成績。
5.教師介紹場地。
6.幼兒熟悉場地,自由練習。
7.集中交流。
師:在剛才的練習中,你有遇到什么困難嗎?
總結:想要站的穩(wěn),必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得快、跨的穩(wěn),必須雙手把繩子拉直。
8.幼兒再次嘗試練習。
9.運動會開始啦。
師:運動員們你們準備好了嗎?
10.規(guī)則:
?、賹⑦\動員分成兩組進行比賽;
②比賽以接力賽的形式進行,先繞過樹林,在跨國柵欄,最后走過獨木橋回到起點,再由第二位幼兒出發(fā),比賽依次進行。
?、蹚母哕E上掉下來和從獨木橋上掉下來,則要扣去相應的分數(shù),扣分少的為勝利隊。
④每一組請一位客人老師為自己隊幫忙--監(jiān)督另一隊。
11.第一次比賽--熱身賽(分析輸贏的原因)。
12.第二次比賽--決賽。
小結:XX隊獲勝,祝賀你們。XX隊我們也不要泄氣,回去以后好好的練習,爭取在明年的運動會上去得好成績,加油!
三、結束部分
放松運動:拍腿,繞肩,甩手。
活動反思:
本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中,幼兒產生了強烈的探索欲望,活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中,主動挑戰(zhàn)自我。整個活動中,幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。
9、大班上學期體育教案《別踩濕鞋》含反思
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性.
2、增強幼兒集體榮譽感,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習慣.
活動準備:
布置好場地磁帶及錄音機
活動過程:
1、開始部分.
幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習,再排成四路縱隊做操.要求注意力集中,動作有力到位.
2、基本部分.
講解“別踩濕鞋”游戲。
幼兒練習。所有幼兒完成后,略做小結,表揚做得好的幼兒,并請其示范。
比賽。游戲重復2-3次后可分組比賽,(教案出自:快思.教案網)比賽時提醒幼兒聽到信號后才可以過濕地,腳須踏在板上,若在地上就算失敗,必須重新游戲。以先完成隊為勝。比賽可重復進行。
3、結束部分。
玩音樂游戲“熊與小孩”。
教學反思:此活動發(fā)展了幼兒的平衡能力,每個幼兒都能參與到游戲中去。培養(yǎng)了幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習慣,培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性
10、大班體育游戲教案《踩草繩》含反思
活動目標:
1、在愉悅的游戲中練習躲閃、甩等動作技能。
2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。
活動準備:
長長的稻草繩若干條
活動過程:
1、出示草繩,請幼兒說說:草繩長長象什么?可以怎么玩?
2、引導幼兒學習"甩"的動作
(1)提問:"蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下草繩會象一條爬的蛇?"并請幼兒嘗試將草繩動起來,看看誰的草繩最象蛇。
(2)請個別幼兒介紹自己的甩法,突顯"甩"的動作及其要領。
(3)幼兒再次練習"甩"草繩。
3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法:
"今天,我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲:一個小朋友尾草繩當蛇,(教案出自:快思:教案網)其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當中看看會遇到哪些問題,待會兒我們一起來解決它。"
4、幼兒游戲
(1)啟發(fā)幼兒根據游戲的實際情況,提出游戲中存在的問題;
(2)引導幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;
(3)引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性;
(4)引導幼兒用簡單的圖示記錄改進的方法。
5、組織幼兒交流:你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?
6、幼兒多次反復游戲。
活動反思:
興趣是學習的動力和源泉,幼兒的天性是活潑好動,本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。充分體現(xiàn)了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。
11、幼兒園大班體育活動《歡樂跳皮筋》民間體育游戲教案反思
設計背景:
為了豐富孩子們的體育游戲,發(fā)揚我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,發(fā)展孩子的動作,我特選擇了“跳皮筋”活動,把跳皮筋和音樂結合在一起,根據孩子們動作發(fā)展情況,希望在游戲中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
教學內容:跳皮筋的方法
活動目標:
1、了解一些簡單的跳皮筋的基本動作,并能跟隨音樂跳皮筋。
2、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。
3、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
5、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動重、難點:
重點:掌握一些簡單的跳皮筋的基本動作。
難點:能跟隨音樂跳皮筋。
活動準備:
皮筋1條音樂
教學方法:
講授法、示范法、游戲法、總結歸納法
教學手段:
實訓教學
活動過程:
一、熱身運動
師: 小朋友跟王老師一塊來跑一跑、跳一跳吧!
師: 聽說離這里不遠有一片神秘的森林,森林里有好多的陷阱,王老師帶小朋友們去闖一闖。
挑戰(zhàn)成功
二、基本部分
通過談話引出“跳皮筋”
1、老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰能告訴老師你都玩過哪些游戲?
2、王老師小時候也喜歡和同伴一起玩游戲,但我們玩的游戲不一樣,我經常愛玩的游戲是(神秘出示皮筋)
悄悄地告訴個別小朋友。請這幾個小朋友揭曉答案。
?、倌奈恍∨笥烟^皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?
大家討論,請個別幼兒嘗試跳皮筋。
?、谛∨笥堰€有不同的跳法嗎?
如果有請幼兒上來示范,并帶領幼兒跳一跳。
③王老師帶來了皮筋新玩法,讓我們一起來看看吧,老師示范跳皮筋的方法。
3、小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則
老師邊說兒歌邊跳。練習1遍后,分為兩組——放音樂,幼兒自由練習。
三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂)
講幼兒分成2隊,哪隊小朋友跳的完整,出錯的較少者獲勝,獎勵小貼貼
四、總結與放松活動(舒緩音樂)
小朋友你們累嗎?我們在跳皮筋游戲中因為大家堅持不懈的努力讓我們玩得非常開心,堅持本身就是毅力的挑戰(zhàn),所以,無論做什么事情都要像跳皮筋一樣學會挑戰(zhàn),迎接挑戰(zhàn),讓我們每個小朋友越來越自信!
讓我們一起隨音樂來放松身體:幼兒扭扭身子,扭扭腰,抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。
五、結束活動
小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法,再來比賽,好嗎?
活動反思:
跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。
本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋,學會基本的雙起雙落動作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中,引導學生模仿動物的跳,充分活動學生的各關節(jié)部位,避免因活動不充分,導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行,分組時特別注意了學困生,盡量將不同素質的學生分布到各個小組,達到互幫互學的教學效果。
但在練習中,還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學生,更要正確的引導學生,同學之間要和睦相處,友好合作,共同進步,體驗關心幫助他人的快樂。
12、大班體育戶外游戲教案《好玩的百變棒》教案反思
大班戶外游戲
——《好玩的百變棒》
一、活動目標
1.利用百變棒柔軟可變的特點,嘗試探索多種玩法;
2.發(fā)展幼兒跑跳、鉆爬及手眼協(xié)調技能;
3.體驗戶外游戲的樂趣;
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性;
5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
二、活動準備
百變棒及連接器若干、平整的場地、10名幼兒、10個單元桶
三、活動重難點
重點:探索百變棒的多種玩法。
難點:遵守游戲規(guī)則,能按要求完成游戲活動。
四、活動內容
熱身運動《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》
游戲三《你追我趕》、放松運動《鉆山洞》
五、活動過程
今天我們要和百變棒玩游戲,小朋友們開心嗎?首先讓我們來熱熱身。
熱身運動《小兔蹦蹦跳》
玩法:幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道,同時放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面,幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過。
游戲環(huán)節(jié)
游戲一《不倒翁》
玩法:幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,幼兒松開百變棒,雙手合拍一下,隨后很快扶好百變棒,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。
游戲二《換一換》
玩法:兩名幼兒面對面站立,雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,兩名幼兒同時松開百變棒,互換位置去抓對面的百變棒,扶好站立,確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。
游戲三《你追我趕》
玩法:10名幼兒圍成一個圈,各扶一根百變棒豎立于地面,胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始,10名幼兒同時松開百變棒,逆時針方向去抓下一根百變棒,扶好站立,確保百變棒不倒,游戲繼續(xù)。
放松運動《鉆山洞》
將百變棒與連接器搭成山洞,幼兒自由選擇入口迅速通過山洞,游戲結束。
六、結束部分
小朋友們,今天我們和百變棒玩游戲,大家都很有想法,表現(xiàn)都不錯?下去之后,請大家把自己的本領展示給其他的小伙伴,好嗎?今天的活動就到這里,小朋友們再見!
13、大班健康活動優(yōu)秀教案《有趣的草繩》活動設計與反思
活動設計思路:
教育《綱要》在健康教育內容中指出:教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性。同時也強調農村幼兒教師要充分挖掘本土資源,而稻草正是農村隨處可見,唾手可得的自然資源。而本班幼兒喜歡運動,喜歡一物多玩的體育器具。所以我選擇了稻草,自己搓了具有鄉(xiāng)土特色的草繩。激發(fā)幼兒參與健康活動的興趣。
活動目的:
1、在幼兒充分嘗試草繩的各種玩法的基礎上,發(fā)展幼兒的跳、跨、協(xié)調等各種能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新、共同分享、體驗成功。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4、了解多運動對身體有好處。
活動準備:
用農村自然資源——稻草自制的草繩若干,音樂磁帶兩合,錄音機一臺。
活動過程:
一、激發(fā)興趣、熱身活動
引導語:
1、寶貝們,你們看老師拿了什么?(草繩)。你們在什么地方看見過?知道它有什么用處嗎?今天老師拿來干什么用呢?想知道這些草繩是怎么來的嗎?
2、教師小結:今天老師拿來的這些草繩是老師自己用稻田里的稻草搓制而成的。(教師可示范搓一段給幼兒看)現(xiàn)在我們每人拿一根和老師一起做熱身運動。草繩說:它有好多好多玩法,玩起來又方便、又安全、又開心,今天要和我們小朋友做游戲,現(xiàn)在我們一起來試試吧!
3、師生運動:在音樂的伴奏下,幼兒每人拿一根草繩,雙手握住草繩的兩端練習下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。
二、幼兒探索嘗試草繩的多種玩法
(一)幼兒個別嘗試
引導語:寶貝們,剛才我們已經和草繩做了朋友,草繩說它有好多好多玩法,玩起來又方便、又安全、又開心,今天要看我們小朋友本領到底有多大?能玩出幾種玩法?現(xiàn)在我們一起來試試吧!
1、幼兒按意愿探索嘗試,教師觀察。
2、集中探討幼兒剛才的各種玩法。(跳繩,抖繩,拋繩)
3、討論草繩最普遍的玩法“跳”。
4、組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法——跳草繩。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。
(二)幼兒兩兩自由結伴嘗試
引導語:寶貝們,草繩說小朋友真聰明,想出了跳、抖、拋等各種的玩法,現(xiàn)在草繩要找個草繩朋友一起玩,看看小朋友把兩根草繩或多根草繩朋友放在一起怎么玩?
1、幼兒兩兩結伴玩草繩,教師鼓勵幼兒大膽嘗試。
2、請合作玩得好的幼兒介紹并示范玩法。
3、幼兒繼續(xù)嘗試探索玩法。
(三)幼兒分組探索嘗試草繩的多種玩法。
引導語:寶貝們,你們玩出了這么多的玩法,草繩真是太高興了,現(xiàn)在我們分成小組,每組輪流介紹演示自己最拿手的一種玩法,而且每組玩出的玩法和別組不一樣,每個寶貝都要玩別人介紹的玩法。
1、幼兒分組探索嘗試,教師觀察。
2、鼓勵幼兒遇到困難同伴間協(xié)商解決。
3、幼兒集中講講怎樣合作玩草繩的。
4、請玩法新穎的幼兒上來示范演示。
5、 幼兒集體觀察評價,并練習新玩法。(跳繩圈、兩人三足等)
三、游戲:幫小猴摘桃子。
引導語:寶貝們和草繩做了朋友,動了腦筋,玩出了不同的玩法,現(xiàn)在草繩說要和我們全體小朋友再一起做游戲好嗎?“幫小猴摘桃子”在摘桃的路上要過小河,鉆山洞,才能幫小猴摘到桃子,現(xiàn)在我們一起布置游戲場景吧。
1、將 草繩系成繩圈從頭頂套過身體,再跨過用草繩平行擺成的小河路(跨過)。
2、 兩名幼兒握住草繩的兩端舉至頭頂成山洞(鉆過)。
3、 幼兒依次循環(huán)游戲。
四、放松整理、收拾結束。
幼兒隨音樂做放松動作。
結束語:寶貝們玩很久了,草繩累了,寶貝們也該休息了,讓我們把草繩卷起來抱回家吧
教學反思:
1、 利用農村自然資源——稻草,由教師自己動手搓制而成的草繩,玩法多樣,既方便安全,又節(jié)省了經費的開支,同時又具鍛煉的實效,教師能積極為孩子創(chuàng)設鍛煉身體的環(huán)境。
2、教師從活動方案的設計、活動的流程、提供的材料以及活動現(xiàn)場的指導都考慮到幼兒的年齡特點,激發(fā)幼兒對參與本活動的興趣,整個活動充分調動了幼兒主動探索、積極參與的積極性。
3、整個活動過程中,教師善于觀察指導,組織形式多樣,采用了個體嘗試、兩兩結合嘗試、小組探索和集體游戲的方法,可謂形式多樣。
4、 整個活動體現(xiàn)出“玩中學、玩中練”,讓不同層次的幼兒根據自己的能力,樂意去嘗試、體驗,有利于激發(fā)不同水平孩子的運動潛能,同時讓幼兒在活動中產生成功體驗,對幼兒自信心、意志力的培養(yǎng)有著積極的作用。