《大班美術(shù)教案《旗袍》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班美術(shù)教案《旗袍》
活動目標(biāo):
1. 初步嘗試感受民族服飾“旗袍”的獨(dú)特魅力。
2. 嘗試?yán)貌煌纳试O(shè)計旗袍的花紋,體驗(yàn)設(shè)計民族服飾帶來的樂趣。
3. 在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
各種旗袍PPT圖片,背靜音樂,表演使用的小道具
活動過程:
一、展示旗袍,激發(fā)幼兒興趣
1.伴隨音樂,教師身穿旗袍入場,表演旗袍秀,激發(fā)幼兒的興趣。
2.討論:老師穿的是什么款式的衣服?你們知道旗袍這種衣服款式的來源嗎?
二、了解旗袍的歷史與來源
播放PPT教師介紹旗袍的來歷
三、欣賞旗袍的美麗
1.展示幼兒搜集的旗袍圖片
2.播放PPT:引導(dǎo)幼兒觀察電影里《花樣年華》
四、旗袍的圖案
討論:剛才圖片中你們都看到了什么圖案來裝飾?
教師出示裝飾的各種圖案。
五、設(shè)計旗袍
1.介紹工具名稱,討論使用方法。
2.請小朋友來當(dāng)設(shè)計師,每兩個人一組來設(shè)計完成旗袍。(男孩和女孩)
六、旗袍展示會
1. 啟發(fā)幼兒使用小配飾來聽音樂表演
2.討論演出的造型。
3.旗袍展示。
2、大班教案《旗袍》
活動目標(biāo):
1. 初步嘗試感受民族服飾“旗袍”的獨(dú)特魅力。
2. 嘗試?yán)貌煌纳试O(shè)計旗袍的花紋,體驗(yàn)設(shè)計民族服飾帶來的樂趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4. 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
各種旗袍PPT圖片,背靜音樂,表演使用的小道具
活動過程:
一、展示旗袍,激發(fā)幼兒興趣
1.伴隨音樂,教師身穿旗袍入場,表演旗袍秀,激發(fā)幼兒的興趣。
2.討論:老師穿的是什么款式的衣服?你們知道旗袍這種衣服款式的來源嗎?
二、了解旗袍的歷史與來源
播放PPT教師介紹旗袍的來歷
三、欣賞旗袍的美麗
1.展示幼兒搜集的旗袍圖片
2.播放PPT:引導(dǎo)幼兒觀察電影里《花樣年華》,身著旗袍的照片及酒店服務(wù)員的、婚禮、空姐等身著旗袍的圖片。
四、旗袍的圖案
討論:剛才圖片中你們都看到了什么圖案來裝飾?
教師出示裝飾的各種圖案。
五、設(shè)計旗袍
1.介紹工具名稱,討論使用方法。
2. 請小朋友來當(dāng)設(shè)計師,每兩個人一組來設(shè)計完成旗袍。(男孩和女孩)
六、旗袍展示會
1. 啟發(fā)幼兒使用小配飾來聽音樂表演
2.討論演出的造型。
3.旗袍展示。
3、大班美術(shù)教案《旗袍》
活動目標(biāo):
1. 初步嘗試感受民族服飾“旗袍”的獨(dú)特魅力。
2. 嘗試?yán)貌煌纳试O(shè)計旗袍的花紋,體驗(yàn)設(shè)計民族服飾帶來的樂趣。
3. 在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
各種旗袍PPT圖片,背靜音樂,表演使用的小道具
活動過程:
一、展示旗袍,激發(fā)幼兒興趣
1.伴隨音樂,教師身穿旗袍入場,表演旗袍秀,激發(fā)幼兒的興趣。
2.討論:老師穿的是什么款式的衣服?你們知道旗袍這種衣服款式的來源嗎?
二、了解旗袍的歷史與來源
播放PPT教師介紹旗袍的來歷
三、欣賞旗袍的美麗
1.展示幼兒搜集的旗袍圖片
2.播放PPT:引導(dǎo)幼兒觀察電影里《花樣年華》
四、旗袍的圖案
討論:剛才圖片中你們都看到了什么圖案來裝飾?
教師出示裝飾的各種圖案。
五、設(shè)計旗袍
1.介紹工具名稱,討論使用方法。
2.請小朋友來當(dāng)設(shè)計師,每兩個人一組來設(shè)計完成旗袍。(男孩和女孩)
六、旗袍展示會
1. 啟發(fā)幼兒使用小配飾來聽音樂表演
2.討論演出的造型。
3.旗袍展示。
4、幼兒園藝術(shù)教案《嶺南民居》大班美術(shù)教案
活動目標(biāo)
1.初步了解廣東建筑的風(fēng)格與特點(diǎn),并進(jìn)行簡單的比較。
2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并耐心傾聽別人的意見。
3.在觀察與發(fā)現(xiàn)中,對廣東建筑感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備
西關(guān)大屋、鍋耳建筑、騎樓、圍屋、碉樓等多媒體建筑圖片
活動過程
1.觀看多媒體,引起興趣
你喜歡那一個建筑?看到這些建筑你有什么感覺?
3.介紹嶺南建筑
教師分別介紹廣府建筑、客家建筑和潮汕建筑三種風(fēng)格的建筑,并附圖讓幼兒觀賞和認(rèn)識。
4.探究喜歡的建筑
(1)幼兒分組,每組一種建筑圖片,觀察建筑的外形、門窗、
顏色、圖案等特征,并畫在記錄表上。
(2)每組選代表分享本組的發(fā)現(xiàn),說說本組最喜歡此建筑的哪個地方?
5.請幼兒描述自己看到的嶺南建筑。
活動延伸
欣賞中國各地的建筑,如上海石庫門、北京四合院、安徽徽派建筑等。
5、大班民間藝術(shù)活動《有趣的扎染》二等大班美術(shù)教案反思
設(shè)計意圖
扎染是我國民間藝術(shù),在云南大理的歷史已有千年,由于保山和大理相鄰,在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子已經(jīng)通過各種途徑見過扎染作品,扎染作品以其獨(dú)特的韻味和色彩變化的神秘感深受人們的喜愛。為此我設(shè)計了這節(jié)扎染活動,這節(jié)扎染活動不僅充分調(diào)動了幼兒動手動腦的能力,也讓幼兒在自主的扎染活動中體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力,感受活動帶來的滿足感和成就感。
活動目標(biāo)
知識目標(biāo):學(xué)習(xí)欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。
能力目標(biāo):學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖,能綜合運(yùn)用各種工具來表現(xiàn)自己的思想和感受,嘗試做出扎染作品。
情感目標(biāo):感受民間藝術(shù)的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖,嘗試做出扎染作品。
難點(diǎn):能運(yùn)用各種工具完成扎染作品。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀,展示板、橡皮筋、顏料盆,清水桶,抹布。
3、課件
活動過程
(一)開始部分
1、出示扎染成品,引起孩子興趣。
(1)小朋友們,你們覺得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準(zhǔn)備了許多和我衣服一樣漂亮的作品,我想請小朋友去看看,但是在觀看的過程中我要請小朋友仔細(xì)觀察,這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色?,F(xiàn)在我們一起去看看吧!
(2)幼兒參觀。
師:小朋友看這些作品漂亮嗎?其實(shí)它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的,有包包、圍巾、手帕等等。
2、提問:現(xiàn)在我要請小朋友跟我們分享一下,你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話回答)
師:小朋友們說的很好,其實(shí)這些美麗的作品都是扎染出來的(出示扎染PPT),扎染是我們云南白族地區(qū)最古老的民間藝術(shù),因?yàn)樗?dú)特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。
(二)了解扎染,學(xué)習(xí)扎染。
1、播放課件,學(xué)習(xí)捆扎方法
師:小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實(shí)這個圖案叫螺旋狀,現(xiàn)在我們一起來看看螺旋狀是怎么扎染出來的。(觀看視頻)
師:視頻看完了,誰來和我們分享一下是怎么扎染出來的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖,教師做示范講解。
2、幼兒自主學(xué)習(xí)包扎法
師:剛剛我們學(xué)習(xí)的捆扎法是扎染中的一種方法,今天我們還要學(xué)習(xí)第二種方法包扎法,董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里,我要請小朋友自學(xué),在學(xué)的過程中小朋友可以再把材料拿出來跟著視頻邊學(xué)邊做,也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流,待會兒我要請小朋友和我們做一個分享。
3、幼兒分享包扎法過程,教師講解操作流程圖,加深學(xué)習(xí)。
師:視頻看完了,誰來和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說的真好,那我們一起來看看說的對不對?依次講解操作流程圖,教師邊說邊操作。
(三)幼兒嘗試扎染(配樂)
師:小朋友真棒,接下來就到你們操作的時間了,但是在操作前董老師有四點(diǎn)要求:1、董老師給你們準(zhǔn)備了這樣的操作流程圖,你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作,如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準(zhǔn)備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作,帶作品包扎或者捆扎好請你們戴上手套把作品放在盤子上進(jìn)行染色。4、染色完成后請小朋友舉手示意,董老師會幫助你把作品上的水?dāng)Q干和晾曬?,F(xiàn)在請小朋友有序的到材料區(qū)領(lǐng)取物品。
(四)晾曬作品、活動結(jié)束。
活動反思
在本次活動的學(xué)習(xí)中,我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié),幫助幼兒學(xué)會觀察方法自己去看、自己去想、去做,這樣就拉近了師生的距離,使幼兒對老師有親切感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。
6、教案大班美術(shù)教案《名字猜猜樂》
這是一篇幼兒大班的美術(shù)活動,美術(shù)活動的特點(diǎn)在于幼兒的自我發(fā)揮創(chuàng)造,教師應(yīng)給予幼兒空間,讓幼兒展開想象,此次活動中就是運(yùn)用自己的名字來進(jìn)行繪畫,并了解自己姓名的特點(diǎn)。
活動目標(biāo):
1.了解自己姓名的特點(diǎn)。
2.大膽想象,用繪畫的方式呈現(xiàn)自己的名字。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
姓名的圖片、藝術(shù)簽名、了解自己名字的故事
活動過程:
1.點(diǎn)名游戲。
師:老師說出一個姓,小朋友馬上接自己的名字,如:師:陳某某在哪里?幼:陳甲甲在這里、陳乙乙大在這里。
2.名字的故事 。
(1)師:我們每個人的名字都是不一樣的,你爸爸媽媽為什么給你取這個名字?
(2)請幼兒分享自己名字的故事。
3.出示象形文字水、月、云先請幼兒猜然后增加難度猜名字。
(1)師:我們可以通過圖片的形狀、顏色等線索發(fā)現(xiàn)名字代表的字,我們的名字是不是也可以變成一幅畫呢?
(2)幼兒欣賞各種不同的藝術(shù)簽名。
(3)我們的名字可以怎么變畫?
小結(jié):名字畫除了可以按照字的形狀名畫,還可以根據(jù)自己名字的故事進(jìn)行繪畫。
4.幼兒自由繪畫。
5.繪畫作品分享。
活動延伸
(1)把幼兒作品展示在班級里。
(2)請幼兒了解家人的名字并用繪畫方式把家人名字畫下來。
7、大班藝術(shù)活動《躺在草地上》大班美術(shù)教案
讓幼兒欣賞人們躺在草地上的多種姿態(tài),感受雙臂、雙腿自由伸展的愜意。嘗試表現(xiàn)人物之間的組合和遮擋關(guān)系,并能合理的想象,豐富畫面內(nèi)容。感受和朋友在一起時的歡樂。
設(shè)計意圖
躺在草地上,吹著那軟綿綿的春風(fēng),我們知道,春天來了。聽著小河“嘩啦啦”地流淌,聽著樹葉“沙沙”的歌唱,看著燕子從天空飛過,風(fēng)兒吹著它的哨子,魚兒做著它的美夢,我們躺在草地上嬉戲,陽光下,春風(fēng)里,一切正美好。
《指南》中指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。大自然給予了我們最靈動的美好,明媚的春天就是最好的禮物,讓我們和孩子一起走近自然用心感受春的美好。本節(jié)活動通過調(diào)動孩子春日在草地上幼兒游玩的經(jīng)驗(yàn),欣賞躺在草地的人各種放松的姿態(tài)和有趣的造型,感受那份舒適愜意和歡樂,并通過聯(lián)想與表達(dá)深化審美感知,豐富情感體驗(yàn),激發(fā)創(chuàng)作靈感,繪畫出躺在草地上的愜意姿態(tài)。
活動目標(biāo)
1、欣賞人們躺在草地上的多種姿態(tài),感受雙臂、雙腿自由伸展的愜意。
2、嘗試表現(xiàn)人物之間的組合和遮擋關(guān)系,并能合理的想象,豐富畫面內(nèi)容。
3、感受和朋友在一起時的歡樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):欣賞并表現(xiàn)躺在草地上時人的多種姿態(tài)造型。
難點(diǎn):人物組合、遮擋關(guān)系;
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:PPT圖片,綠色底紙,蠟筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友有躺在草地上的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、談話導(dǎo)入,遷移躺在草地上的生活經(jīng)驗(yàn)。
?導(dǎo)語:春天里,小草都發(fā)芽了,綠綠的、軟軟的,真想到上面躺一躺。躺在上面是什么感覺?他們在草地上做什么呢?
圖片小結(jié):人們躺在草地上曬太陽、有的睡覺、有的在野餐……好愜意呀!
(活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用了比較開放、寬松的談話形式進(jìn)行,通過談話式提問調(diào)動孩子們躺在草地上的已有經(jīng)驗(yàn),在孩子們的交流中引導(dǎo)、喚醒孩子們對草地的美好感受,并能用自己的語言來描述表達(dá)。
圖片小結(jié)的欣賞緊扣主題,激發(fā)孩子的興趣,通過瀏覽欣賞多張圖片,孩子感受躺在草地上的舒適、愜意和不同的姿態(tài)造型,孩子們對躺在草地上的人物動作造型有了初步的了解。通過多張圖片的不同動作造型刺激和豐富孩子們的興趣和感受。)
二、欣賞躺在草地上的各種姿態(tài)圖片,豐富經(jīng)驗(yàn)。
1、單人圖片交流
?重點(diǎn)觀察:她是怎么躺在草地上的?(重點(diǎn)觀察雙臂和雙腿)
?動作拓展:還可以怎么躺在草地上?誰來做做看?
?小結(jié):我們躺在草地上,胳膊和腿可以隨意的舒展,感覺很舒服。
2、兩人圖片交流
?重點(diǎn)觀察(圖一):小女孩把媽媽的什么當(dāng)成小枕頭了?
?拓展想象(圖二):除了枕在別人的胳膊上,還可以枕在哪里?
3、多人圖片交流
?重點(diǎn)觀察(圖一)他們是怎么躺在草地上的?
?拓展想象(圖二):還可以擺哪些有趣的造型?躺在草地上的心情怎么樣?你從哪里看出來的?
?配圖小結(jié):春暖花開,躺在草地上,可以自己躺著休息,也可以和爸爸媽媽、好朋友躺在一起。我們可以枕在自己的小手上,也可以枕在別人的肩膀和身體上,還可以和好朋友手拉手、頭靠頭,真開心呀!
(通過對單人、兩人、多人躺在草地上的圖片欣賞,孩子們在層層遞進(jìn)的圖片欣賞中循序漸進(jìn)的了解了人躺在草地上雙臂、雙腿的動作——人物之間的情趣——人物之間的組合造型,使孩子們進(jìn)一步體會到人物動作造型對人物情趣表現(xiàn)的重要性。)
4、討論畫法:
?你想和誰一起躺在草地上?在一起干什么呢?
?如果我想躺在別人的胳膊上,胳膊什么時候畫呢?為什么?
?怎么畫出不同方向的人呢?
(通過有指向性的提問幫助孩子豐富畫面內(nèi)容和構(gòu)圖,“你想和誰躺在草地上,你們會怎么躺?”讓孩子們思考這個問題是為了幫助孩子做好繪畫的計劃和構(gòu)圖,繪畫人物尤其是有組合時,這樣的提問可以幫助孩子有規(guī)劃性的優(yōu)化自己的構(gòu)圖。本節(jié)活動的難點(diǎn)是遮擋關(guān)系在幼兒作品中的表現(xiàn),通過提問引發(fā)孩子的思考,將繪畫中可能出現(xiàn)的問題,根據(jù)對孩子現(xiàn)有水平了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行前置,讓孩子在繪畫中獲得更多的成功感。)
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)
?繪畫要求:有遮擋時,被遮擋的部分最后畫;畫不同方向的人可以把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);用深色的蠟筆勾線,用自己喜歡的方式涂色。
?指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)多人組合造型,指導(dǎo)能力弱的幼兒表現(xiàn)躺在草地上人的基本特征。
(每個孩子都是富有個性的個體,他們的發(fā)展水平和發(fā)展速度也各不相同,在幼兒繪畫指導(dǎo)中,對于不同發(fā)展水平的孩子,我因情況、因特點(diǎn)的進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),這樣可以讓孩子們創(chuàng)造出更富多樣性的作品。)
五、欣賞、評價作品。
?你畫的人是怎么躺在草地上的?
?教師總結(jié)性評價。
(在評價環(huán)節(jié),我通過看圖講故事的策略幫助幼兒豐富自己的繪畫的趣味性,通過這種情景故事的介紹,讓畫面充滿了溫情。一幅幅畫面就是一個豐富有趣的小故事,讓孩子們體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。)
活動總結(jié)
一、人物情趣與造型可表現(xiàn)性的分析:
1、貼近生活,遷移幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)
春天里,孩子們到公園里野餐、踏青,會躺在草地上休息、游戲。本次活動通過細(xì)節(jié)的觀察、動作的模仿、語言的描述,使得幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)被充分調(diào)動,情感上得到共鳴。
2、造型多樣,給予幼兒創(chuàng)意表達(dá)的空間
圖片的欣賞拓展了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),也給了他們無限的遐想:舒服的睡姿千姿百態(tài),還可以怎么躺著讓自己很舒服?枕在別人胳膊或身體上的,還可以枕在哪里呢?調(diào)皮地撩撩別人的頭發(fā)很有趣,還可以怎樣逗逗同伴呢?
3、適度挑戰(zhàn),提高幼兒的繪畫表現(xiàn)能力
怎樣畫出躺在地上的人?如何表現(xiàn)遮擋關(guān)系?怎樣布局畫面?這些問題的拋出,幫助幼兒在繪畫前理性思考,提煉方法,提高相應(yīng)的繪畫技能。
二、活動延伸中人物情趣和造型表現(xiàn)形式的多樣性:
本節(jié)活動我選擇了用蠟筆來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式或合作、或獨(dú)立繪畫,表現(xiàn)人物躺在草地上的動作造型和故事情境。后期還有泥塑的創(chuàng)作方式跟進(jìn),讓孩子在不一樣的表現(xiàn)形式中感受美、創(chuàng)作美。
三、活動反思
1、回歸自然,感受人與自然和諧之美
對于孩子來說,萬物自然,即是生活,生活即教育。藝術(shù)教育源于孩子們的自然與生活。在感受、欣賞和創(chuàng)作中讓人物的情趣躍然紙上,和幼兒一起發(fā)現(xiàn)、感受、欣賞自然和生活中的美。
2、策略引導(dǎo),表現(xiàn)人與自然和諧之美
活動圖片欣賞從單人到兩人多人的動作造型,欣賞的內(nèi)容層層遞進(jìn)。在活動中通過圖片欣賞、動作表現(xiàn)以及提問追問幫助幼兒進(jìn)一步理解了躺在草地上的動作造型。在活動運(yùn)用多個策略幫助幼兒解決重難點(diǎn),萌發(fā)和豐富幼兒的審美感受和審美經(jīng)驗(yàn)。
?多通道感知策略,引導(dǎo)幼兒通過觀察、聯(lián)想、動作、移情等途徑感受人物的造型和姿態(tài)的豐富多變。
?經(jīng)驗(yàn)累加策略,從單人的動作圖片欣賞,到兩人的遮擋關(guān)系理解,最后到多人的造型組合欣賞,孩子們對于人物從動作到造型的經(jīng)驗(yàn)逐漸累加,層層遞進(jìn),豐富孩子們的繪畫內(nèi)容和構(gòu)圖。
?圖片引導(dǎo)策略,豐富的圖片欣賞幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),并幫助幼兒欣賞總結(jié)人物的造型和姿態(tài)特點(diǎn)。
3、鼓勵欣賞,聆聽人與自然和諧之美
在美術(shù)活動中,因?yàn)橛變簩κ挛锏母惺芎屠斫獠煌诔扇?,他們有自己?dú)特的筆觸和語言,并且蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,我們要做的就是給孩子充分的理解和尊重,去聆聽他們對美的感受,去聆聽他們畫里奇特的故事和想象。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!