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        大班語(yǔ)言教案《如果我是…》反思

        《大班語(yǔ)言教案《如果我是…》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語(yǔ)言教案《如果我是…》反思

        1、大班語(yǔ)言教案《如果我是…》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

          2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢、jiefangjun操練的動(dòng)作。

          3、通過(guò)歌表演,理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

          4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

        重難點(diǎn):

          初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

          2、幼兒用書《小小男子漢》。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒欣賞歌曲。

          教師播放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

          師:今天老師帶來(lái)一首歌曲--《小小男子漢》,我們一起來(lái)聽聽。

          教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己聽過(guò)歌曲后的感受。

          師:這首歌和我們以前唱的歌有什么不同?這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

          2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

          教師范唱,幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

          師:剛才老師唱的豫劇里,你聽到了什么?說(shuō)的是什么事?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          教師再次范唱,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味,聽出下滑音的曲調(diào)。

          師:豫劇和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不同的地方?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)看?

          幼兒跟隨教師演唱,在教師向下手勢(shì)動(dòng)作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

          師:我這樣向下的手勢(shì)是什么意思?看到這個(gè)手勢(shì),你們唱歌時(shí)應(yīng)該怎樣?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)?

          3、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

          教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒重點(diǎn)練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動(dòng)作和jiefangjun操練的動(dòng)作。

          師:豫劇《小小男子漢》,講的就是小小男子漢的事情,你覺(jué)得男子漢是什么樣的?我數(shù)3下,每個(gè)人擺一個(gè)男子漢的動(dòng)作造型。預(yù)備--1、2、3,停!(幼兒擺出各自認(rèn)為的男子漢動(dòng)作造型。)教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,幼兒隨教師完整地表演。

          師:剛才你們的動(dòng)作都編到了豫劇里,這次讓我們一邊唱一邊表演吧!注意做動(dòng)作的時(shí)候一定要像jiefangjun叔叔一樣用勁、有力、整齊。

          幼兒自由散點(diǎn)表演,唱到最后一句時(shí),能隨著節(jié)拍左右搖擺,表現(xiàn)男子漢的形象。

          師:小小男子漢們!我們一起到空地方去學(xué)jiefangjun操練一下吧!

        教學(xué)反思:

          1、這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人,我要飛到外星球,和外星人一起玩游戲”、“假如我是醫(yī)生,我要醫(yī)治好多好多的病人,讓他們健康地生活”“假如我是老師,我要和我的學(xué)生一起唱歌跳舞,一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富,興趣很濃厚,整個(gè)活動(dòng)中的氣氛很活躍,只有極少部分的幼兒有些害羞,不善言談。

          2、在整個(gè)活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒,同時(shí)可以讓幼兒與教師、同伴交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,通過(guò)不同職業(yè)的鮮明對(duì)比,激發(fā)幼兒的思維以及想象能力,培養(yǎng)幼兒說(shuō)的技能,同時(shí),讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

          3、如果重新上這節(jié)課,我會(huì)更加注重拓展想象空間,舉一反三,啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動(dòng)物、植物、交通工具等,并嘗試進(jìn)行講述。

        2、大班語(yǔ)言教案《如果我是一片雪花》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          《如果我是一片雪花》是大班的語(yǔ)言活動(dòng),是一首很美的詩(shī)歌,語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而優(yōu)美,小雪花神氣而可愛(ài),飄飄蕩蕩,落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī),卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、圖片、游戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并設(shè)計(jì)了多媒體課件,在一開始就讓孩子看PPT,充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景,再聽老師朗誦詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌,再過(guò)渡到邊看課件邊聽詩(shī)歌,最后讓孩子通過(guò)游戲感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)欣賞詩(shī)歌感興趣。

          2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。

          3、在原詩(shī)歌的啟發(fā)下展開豐富的想象,表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、輕音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          幼兒園大班語(yǔ)言教案《如果我是一片雪花》含PPT課件

          3、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

         ?、佟⒊鍪綪PT課件,學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

         ?、凇煟耗惆l(fā)現(xiàn)了嗎?小雪花最后變成了什么?(幼兒回答)

          4、欣賞詩(shī)歌,幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌內(nèi)容。

         ?、佟熣f(shuō):“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程。”

         ?、?、整體欣賞課件《如果我是一片雪花》

         ?、?、分角色學(xué)習(xí)表演。

          5、游戲《雪花飄》(創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)節(jié))

          ①、師說(shuō):“小朋友,你愿意做小雪花嗎?我做風(fēng)爺爺和你們一起玩游戲。”

         ?、凇⒂螒蛲娣ǎ?/p>

          師說(shuō):“風(fēng)來(lái)了!” 輕音樂(lè)響起,幼兒扮演小雪花飄舞,師說(shuō):“風(fēng)停了!”音樂(lè)停,幼兒都不動(dòng)。師問(wèn):“小雪花,你飄到什么地方去了?做什么呢?”幼兒回答。輕音樂(lè)再次響起,游戲重新開始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩(shī)歌內(nèi)容里。

          6、播放輕音樂(lè),分享創(chuàng)編成果,體驗(yàn)快樂(lè)。

         ?、?、教師朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。

         ?、?、師、幼共同朗誦、表演。

         ?、?、師說(shuō):“小雪花們,我們一起飄到操場(chǎng)上和其他小朋友玩游戲吧!”播放輕音樂(lè),做小雪花飄舞動(dòng)作走出教室,結(jié)束。

        附詩(shī)歌:《如果我是一片雪花》

          如果我是一片雪花,我飄到什么地方去呢?

          飄到小河里,變成一滴水,和小魚、小蝦做游戲;

          飄到廣場(chǎng)上,去堆雪人,望著你笑瞇瞇;

          飄落在媽媽的臉上,親親她,然后就快樂(lè)地融化。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

        3、大班語(yǔ)言公開課教案《如果我是…》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

          2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢、jiefangjun操練的動(dòng)作。

          3、通過(guò)歌表演,理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

          4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

        重難點(diǎn):

          初步學(xué)唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

          2、幼兒用書《小小男子漢》。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒欣賞歌曲。

          教師播放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

          師:今天老師帶來(lái)一首歌曲--《小小男子漢》,我們一起來(lái)聽聽。

          教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己聽過(guò)歌曲后的感受。

          師:這首歌和我們以前唱的歌有什么不同?這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

          2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

          教師范唱,幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

          師:剛才老師唱的豫劇里,你聽到了什么?說(shuō)的是什么事?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          教師再次范唱,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味,聽出下滑音的曲調(diào)。

          師:豫劇和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不同的地方?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)看?

          幼兒跟隨教師演唱,在教師向下手勢(shì)動(dòng)作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

          師:我這樣向下的手勢(shì)是什么意思?看到這個(gè)手勢(shì),你們唱歌時(shí)應(yīng)該怎樣?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)?

          3、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

          教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒重點(diǎn)練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動(dòng)作和jiefangjun操練的動(dòng)作。

          師:豫劇《小小男子漢》,講的就是小小男子漢的事情,你覺(jué)得男子漢是什么樣的?我數(shù)3下,每個(gè)人擺一個(gè)男子漢的動(dòng)作造型。預(yù)備--1、2、3,停!(幼兒擺出各自認(rèn)為的男子漢動(dòng)作造型。)教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,幼兒隨教師完整地表演。

          師:剛才你們的動(dòng)作都編到了豫劇里,這次讓我們一邊唱一邊表演吧!注意做動(dòng)作的時(shí)候一定要像jiefangjun叔叔一樣用勁、有力、整齊。

          幼兒自由散點(diǎn)表演,唱到最后一句時(shí),能隨著節(jié)拍左右搖擺,表現(xiàn)男子漢的形象。

          師:小小男子漢們!我們一起到空地方去學(xué)jiefangjun操練一下吧!

        教學(xué)反思:

          1、這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人,我要飛到外星球,和外星人一起玩游戲”、“假如我是醫(yī)生,我要醫(yī)治好多好多的病人,讓他們健康地生活”“假如我是老師,我要和我的學(xué)生一起唱歌跳舞,一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富,興趣很濃厚,整個(gè)活動(dòng)中的氣氛很活躍,只有極少部分的幼兒有些害羞,不善言談。

          2、在整個(gè)活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒,同時(shí)可以讓幼兒與教師、同伴交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,通過(guò)不同職業(yè)的鮮明對(duì)比,激發(fā)幼兒的思維以及想象能力,培養(yǎng)幼兒說(shuō)的技能,同時(shí),讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

          3、如果重新上這節(jié)課,我會(huì)更加注重拓展想象空間,舉一反三,啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動(dòng)物、植物、交通工具等,并嘗試進(jìn)行講述。

        4、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《如果我是一片雪花》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.感受詩(shī)句的優(yōu)美。

          2.能大膽的展開豐富的想象表達(dá)自己的想法。

          3.理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試仿編句子。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          圖片、圖譜、音樂(lè)《雪花和雨滴》

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、觀看圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

          師:小朋友們,我想請(qǐng)你們和我一起欣賞一幅畫,這幅畫里藏著很多秘密,看誰(shuí)的眼睛最亮,發(fā)現(xiàn)的秘密最多!

          幼:雪花、雪人、人物……

          這是一幅描寫什么季節(jié)的圖畫?豐富形容詞:美麗的冬天、寒冷的冬天、嚴(yán)寒的冬天、颼颼的冬天

          師小結(jié):冬天最大的特征就是天寒地凍,天空會(huì)飄落雪花。

          師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),雪花看上去是什么樣子的?

          幼:白色的,一朵朵像棉花一樣,一簇一簇的。

          師:雪花是天空中的水蒸氣凝結(jié)成的固態(tài)降水,多呈六角形,像花。

          師:如果你是一片雪花,你會(huì)做什么呢?

          師:小朋友的想法真棒,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一首詩(shī)歌,看看詩(shī)歌里的小雪花會(huì)做什么吧!

          二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《如果我是一片雪花》

          1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌《如果我是一片雪花》。

          2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

          師:“詩(shī)歌中的雪花第一次(第二次、第三次)飄到什么地方去呢?”

          幼:飄落到小河里,變成一滴水 ,和小魚小蝦游戲。

          飄落到廣場(chǎng)上 ,堆個(gè)胖雪人 ,望著你笑瞇瞇。

          飄落到媽媽的臉上 ,親親她,快樂(lè)地融化在她的微笑里。

          3.教師與幼兒利用圖譜完整朗讀詩(shī)歌

          師:小朋友你覺(jué)得雪花會(huì)飄到什么樣的小河里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里)

          師:雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里,變成一滴水,和小魚小蝦游戲。

          師:小朋友你覺(jué)得雪花會(huì)飄到什么樣的小河里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里)

          師:雪花飄到長(zhǎng)長(zhǎng)的小河里,變成一滴水,和小魚小蝦游戲。

          (用同樣的方法拓展句子)

          三、仿編詩(shī)歌

          師:小朋友,你愿意做小雪花嗎?如果我是一片雪花,我還會(huì)飄落到什么地方去呢?

          師:如果我是一片雪花,我會(huì)飄到大樹上,變成一朵小花。

          (引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編,并出示PPT圖片)

          師:小雪花們,我們一起飄到外面去游戲吧!

          活動(dòng)反思:

          《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),是一首很美的詩(shī)歌,語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而優(yōu)美,小雪花神氣而可愛(ài),飄飄蕩蕩,落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī),卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視、聽、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌,我制作了flash動(dòng)畫并配有音樂(lè),在一開始就讓孩子看動(dòng)畫,充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景,再聽老師朗誦詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌,再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫邊聽詩(shī)歌,最后讓孩子通過(guò)文字幫助學(xué)習(xí)。

        5、大班語(yǔ)言教案《我想…》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,好奇好問(wèn)是幼兒的特點(diǎn)。這篇兒歌以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,啟發(fā)性的提問(wèn)激發(fā)幼兒展開大膽的想象,鼓勵(lì)幼兒嘗試用兒歌的語(yǔ)言表達(dá)奇思妙想和對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。同時(shí),在欣賞和創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中,幼兒可以觀察、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的不同特征,豐富一定的科學(xué)知識(shí),萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的語(yǔ)言美。

          2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌。

          3.敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。

          4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):.理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的語(yǔ)言美,敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          動(dòng)物圖片若干 自制紙箱1個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程

          一:開始環(huán)節(jié)

          觀察動(dòng)物圖片,引出活動(dòng)主題

          1.請(qǐng)幼兒從紙箱中依次摸出一張動(dòng)物圖片,互相進(jìn)行觀察。

          2.圖片上的動(dòng)物叫什么?它什么地方最特別?這些特別的地方能干什么?

          3.假如你像動(dòng)物一樣有這些特別的地方,你想做什么?

          4. 有一首兒歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想……》

          二:基本環(huán)節(jié)

          (一)引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

          1.教師有感情地朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的排列句式

          2.問(wèn):兒歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)?

          (二)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌

          1.如果你是小鳥(小兔小魚),你想做什么?

          2.鼓勵(lì)幼兒展開想象,為每段兒歌續(xù)編一句話,如:我想有對(duì)翅膀,我用翅膀飛翔。

          (三)導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌

          1. 還喜歡什么小動(dòng)物?你想變成什么?想做什么?

          2. 教師示范創(chuàng)編,如:我看見(jiàn)小鴨,我想有雙鴨蹼,我用鴨蹼游到海里玩。

          3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌。(討論)

          三:結(jié)束環(huán)節(jié)

          1.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。(創(chuàng)編)

          2.師幼整理詩(shī)歌。

          四:活動(dòng)延伸

          1.教師與幼兒共同歸納,整理所編的兒歌,然后用大字書寫出來(lái),掛在語(yǔ)言區(qū)中,供幼兒隨時(shí)閱讀。

          2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)活動(dòng)時(shí)畫自己最喜愛(ài)的動(dòng)物,以自己最喜愛(ài)的動(dòng)物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

        教學(xué)反思

          本節(jié)活動(dòng)通過(guò)幼兒游戲,欣賞,續(xù)編,創(chuàng)編來(lái)內(nèi)化兒歌的思想情感。再通過(guò)自己的多種表達(dá)方式把它真誠(chéng)地表露出來(lái)。使兒歌的情感得以深化升華,潛移默化地提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在上課時(shí)能注重生與生、師與生之間的互動(dòng),既有教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià),又有學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)使每個(gè)學(xué)生能正確接受學(xué)生與教師的評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關(guān)系。

          本節(jié)課教學(xué)從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者,教師注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽、說(shuō)、讀、寫、畫、演等一系列活動(dòng),來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí),使學(xué)生真切感受課文的熏陶。盡管本課進(jìn)行了充分的備課,精心的準(zhǔn)備,但還有很多不盡人意之處,盡管設(shè)計(jì)過(guò)程中一再努力以幼兒為主體,使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體現(xiàn)出幼兒是學(xué)習(xí)的主人,但在有些環(huán)節(jié)還是指導(dǎo)的不到位,對(duì)幼兒的引導(dǎo)性語(yǔ)言不夠到位,幼兒理解的不夠透徹,在創(chuàng)編時(shí)幼兒的興趣不是很濃厚。

        6、大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《我不知道我是誰(shuí)》含反思

          一、內(nèi)容分析。

          繪本《我不知道我是誰(shuí)》主要講述了一只名叫達(dá)利B的兔子不知道自己是誰(shuí)?不知道自己住在哪里?也不知道自己應(yīng)該吃什么?最最困擾他的是他的腳為什么會(huì)那么大?而當(dāng)可怕的杰西D出現(xiàn)的時(shí)候,達(dá)利B用他的超級(jí)大腳趕跑了杰西D。

          整個(gè)故事有趣、幽默,有故事的發(fā)生、發(fā)展直至故事的高潮。

          故事中的主人公達(dá)利B是一只執(zhí)著而又有點(diǎn)迷糊的兔子,他不知道自己是誰(shuí),也不知道自己吃什么?但是他一次又一次的詢問(wèn)別的動(dòng)物,慢慢的了解自己是一只兔子。而當(dāng)危難來(lái)臨時(shí),他勇敢的戰(zhàn)勝了黃鼠狼杰西B的時(shí)候他又迷糊了:"我不是一只兔子嗎?怎么是一個(gè)英雄呢?"繪本中的語(yǔ)言有大部分疑問(wèn)句、并且有很多重復(fù)的句式,如我應(yīng)該……嗎,用來(lái)……的嗎,看到……決定什么等等。

          二、學(xué)情分析。

          這個(gè)繪本的我覺(jué)得是符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),當(dāng)初,我們?cè)谶M(jìn)行小班組教研活動(dòng)的時(shí)候只是節(jié)選了繪本中的一部分來(lái)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);繪本的內(nèi)容較多,主要表達(dá)的中心思想是對(duì)自我的認(rèn)知方面,而大班的幼兒自我認(rèn)知開始發(fā)展,會(huì)從別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)而有一個(gè)自我認(rèn)知,所以,我認(rèn)為這本繪本是適合大班年齡段的幼兒的。大班幼兒的特點(diǎn):

          1.大班幼兒活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性較以前有很大的提高。幼兒能夠解決繪本中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

          2.大班幼兒的活動(dòng)更加有目的、有計(jì)劃。能進(jìn)行一定的探究閱讀。

          3.大班幼兒的自我控制能力提高,表現(xiàn)在對(duì)動(dòng)作準(zhǔn)確性的控制上,又表現(xiàn)在對(duì)他們自己行為的控制上,如規(guī)則意識(shí)、堅(jiān)持性的增強(qiáng)。由于已有一定的自我約束能力,所以進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)可以考慮要求幼兒安靜地坐下來(lái),服從一定的紀(jì)律。要求幼兒做事善始善終。

          4.大班幼兒好學(xué)、好問(wèn),喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度,要有一定的挑戰(zhàn)性。

          5.大班幼兒的同伴間互動(dòng)、合作多了,開始注意向同伴學(xué)習(xí)。讓他們實(shí)實(shí)在在地與別人一起共同做事,發(fā)展交往、協(xié)作能力。

          6.大班幼兒的思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。在認(rèn)識(shí)事物方面,不僅能夠感知事物的特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。

          在幼兒閱讀該繪本中可能遇到以下問(wèn)題:

          1.當(dāng)達(dá)利B第一次出現(xiàn)時(shí),幼兒基本都會(huì)猜出是兔子,那么幼兒的積極性可能不會(huì)很高。

          2."動(dòng)物住在哪里",有些動(dòng)物的住所幼兒或許不能很好的理解。

          3. 繪本的內(nèi)容較多,可能幼兒不能較好的掌握。

          三、繪本價(jià)值的分析。

          我覺(jué)得這個(gè)繪本可以挖掘的價(jià)值:1.通過(guò)繪本,讓幼兒了解到一些動(dòng)物的生活習(xí)性。2.繪本中其實(shí)也蘊(yùn)含著另一個(gè)最重要的教育價(jià)值,就是對(duì)自我的認(rèn)知。而通過(guò)本次活動(dòng),我覺(jué)得可以進(jìn)行遷移到幼兒自身,如幼兒自身能干的地方、自己的優(yōu)點(diǎn)等等。

          教學(xué)反思:

          幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。教師給孩子以啟發(fā)和幫助,使幼兒在有趣的活動(dòng)中,揭開身邊的小秘密,逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣存在于他們的生活之中。

        7、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《我驕傲,我是中國(guó)娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

          2.了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

          3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          重點(diǎn) :會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌,激發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

          難點(diǎn) :理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件、相關(guān)掛圖和視頻。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話導(dǎo)入

          小朋友,你們看,這是什么(國(guó)旗!)對(duì)!這是我們的國(guó)旗!你們知道我們國(guó)家的名字嗎?(對(duì)!中國(guó)!)現(xiàn)在,請(qǐng)你大聲地告訴我,我們是哪國(guó)人?(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))(中國(guó)人!)我們中國(guó)有很多值得驕傲的地方,你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

          過(guò)渡語(yǔ):看過(guò)了畫面上這些我們中國(guó)值得驕傲的地方,我們真為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲!

          現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩(shī)歌《我驕傲,我是中國(guó)娃》。

          二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌

          1.整體欣賞詩(shī)歌。

          老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

          根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn):詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

          2.分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

          3.認(rèn)識(shí)萬(wàn)里長(zhǎng)城——古時(shí)候抵御敵人的城墻,也是世界上最長(zhǎng)的墻。

          4.認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江——我們的母親河。

          三、體驗(yàn)做一名中國(guó)人的自豪感

          我們中國(guó)不但有名勝古跡,還有很多了不起的人!今天,讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們。

          1.播放中國(guó)人宇宙飛船發(fā)射成功視頻,讓幼兒直觀感受我國(guó)航天事業(yè)的偉大。

          2.中國(guó)乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌,播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻,讓幼兒直觀感受中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)的魅力。

          3.認(rèn)識(shí)我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶,他們是我們的驕傲。

          4.中國(guó)女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻,讓幼兒感受嘹亮的國(guó)歌響徹四方的激情。

          課件上同時(shí)出示以上四幅圖,提問(wèn):小朋友們,哪些情形讓我們感到驕傲?

          幼兒個(gè)別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言。)

          現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌第三段。)

          四、整體朗誦詩(shī)歌

          1.播放課件,出示完整版詩(shī)歌圖片,幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

          3.配樂(lè),老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。

          活動(dòng)反思

          運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

          盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題,可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題,并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

        8、大班公開課語(yǔ)言教案《如果…就…》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          (一)認(rèn)知目標(biāo)

          1.通過(guò)一因多果的擴(kuò)散,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。

          2.通過(guò)幼兒的大膽假設(shè)和表述,提高幼兒的語(yǔ)言組織能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)思考的習(xí)慣,發(fā)展幼兒思維的求異性。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          (二)情感目標(biāo) 通過(guò)對(duì)講述內(nèi)容的指導(dǎo),教育幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人,關(guān)心周圍的事物。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 有一定的語(yǔ)言表述基礎(chǔ),有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

          (二)物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī),操作圖卡,有關(guān)的文字。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1.以因果關(guān)系的問(wèn)題提問(wèn),引入課題。

          例:“為什么今天小朋友穿上綠色的園服?”

          幼兒以“因?yàn)?...所以.....”的句式回答。

          2.利用實(shí)物投影機(jī)看圖:教師提出假設(shè)性問(wèn)題:“假如每個(gè)人的衣服都一模一樣,就會(huì)出現(xiàn)什么情況?”

          3.幼兒議論并大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

          4.幼兒自由分組,選擇自己喜愛(ài)的話題進(jìn)行假設(shè)性練習(xí)。教師為幼兒提供可操作的圖卡。

          例:“如果我是一個(gè)會(huì)飛的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”

          5.請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒在集體面前表述。

          6.互講、互評(píng)的活動(dòng):幼兒兩人一組互講練習(xí)。

          7.教師小結(jié),選擇一些有意義的假設(shè)句式評(píng)析。

          例:“假如我有很多錢,我就會(huì)幫助貧窮的孩子,讓他們可以上學(xué)。”

          教育幼兒關(guān)心他人,關(guān)心周圍事物。

          四、各領(lǐng)域滲透

          社會(huì):關(guān)心、了解社會(huì)敏感性話題。

          健康:多找出與健康有關(guān)系的原因和條件,進(jìn)行因果、條件的句式練習(xí)。

          五、生活中滲透

          在生活中找出事情發(fā)生的原因、結(jié)果或條件,例:不小心撒了飯。為什么會(huì)撒了飯?我怎樣做,才不會(huì)撒飯?

          六、環(huán)境中滲透

          將操作圖卡擺放在區(qū)角中供幼兒講述練習(xí)。

          七、家庭中滲透

          多與孩子一起分析事情發(fā)生的前因后果,以及探討事情完善的條件。

          八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          活動(dòng)反思:

          我上完這節(jié)大班語(yǔ)言《說(shuō)反義詞》后,我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。 本次活動(dòng)我主要通過(guò)去“相反國(guó)”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我首先是通過(guò)去 “相反國(guó)”看看激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入主題。其次,是通過(guò)實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三,通過(guò)觀看幻燈片,讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四,通過(guò)“做相反”游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過(guò)的反義詞。最后,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出更多的反義詞。在整個(gè)活動(dòng)中,是通過(guò)幼兒的各種感官,在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、想想等,讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀看幻燈片時(shí),我太低估了孩子的能力,我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過(guò)于簡(jiǎn)單些,如增加些難度,讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞,我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的反義詞時(shí),幼兒說(shuō)不上來(lái),也許是自己引導(dǎo)不到位。 我想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,要多注意自己的教學(xué)方式和方法,以便取得更好的教學(xué)效果。

        9、大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我驕傲,我是中國(guó)娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

          2.了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn):會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌,激發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

          難點(diǎn):理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話導(dǎo)入

          小朋友,你們看,這是什么(國(guó)旗!)對(duì)!這是我們的國(guó)旗!你們知道我們國(guó)家的名字嗎?(對(duì)!中國(guó)!)現(xiàn)在,請(qǐng)你大聲地告訴我,我們是哪國(guó)人?(中國(guó)人!)我們中國(guó)有很多值得驕傲的地方,你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

          老師搜集到了好多圖片,我們一起看一看!

          播放課件,老師邊提問(wèn)邊講解:

          天安門廣場(chǎng)是當(dāng)今世界上最大的城市廣場(chǎng)。它坐落在我國(guó)首都北京的市中心,在這里舉行過(guò)開國(guó)大典,它由此成為現(xiàn)代中國(guó)的象征。

          “桂林山水甲天下”,這句話古已有之,桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來(lái)到桂林,沒(méi)有一個(gè)不被這里的山水之美所折服的。

          大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物之一。

          京劇作為一種中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù),早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。

          乒乓球隊(duì)是中國(guó)體育軍團(tuán)的王牌之師,屢次在國(guó)際大賽上爭(zhēng)金奪銀,被體育迷們習(xí)慣地稱為夢(mèng)之隊(duì)。

          過(guò)渡語(yǔ):看過(guò)了畫面上這些我們中國(guó)值得驕傲的地方,我們真為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲!

          現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩(shī)歌《我驕傲,我是中國(guó)娃》。

          二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌

          1.整體欣賞詩(shī)歌。

          老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

          根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn):詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

          2.分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

          (一)初步理解中國(guó)娃是什么樣子的。

          今天老師還帶來(lái)了三位小朋友,我們一起看一看,哪一個(gè)是中國(guó)娃?引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國(guó)娃娃和外國(guó)娃娃的不同。

          教師和幼兒一起用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)。

          (二)讓幼兒了解中國(guó)的名勝古跡。

          師:小朋友,我們都是中國(guó)娃,我們都有一個(gè)共同的家叫什么呢?——中國(guó),對(duì)!我們中國(guó)有許多的名勝古跡,你們知道有什么地方嗎?(讓幼兒先說(shuō)一說(shuō))今天,老師想當(dāng)一名導(dǎo)游,帶小朋友去游覽祖國(guó)的名山大川,你們想去嗎?

          1.認(rèn)識(shí)珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。

          (課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們,你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)它不但是中國(guó)最高的山,它還是世界上最高的山!你們看一下,這山頂上有終年不化的積雪,因?yàn)檫@座山實(shí)在是太高了,從山下往山上一看,山頂都快插到云彩里去了!因?yàn)樯接指哂种?,所以?shī)歌里說(shuō)——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

          2.認(rèn)識(shí)泰山——力與美的完美結(jié)合。

          看過(guò)了世界上最高的山,讓我們?cè)偃タ匆豢次覀兩綎|省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個(gè)非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)看一看!

          播放泰山日出的視頻,幼兒欣賞,直觀感受泰山壯美的自然景觀。

          再欣賞泰山風(fēng)光圖片,感受泰山的力與美,引出詩(shī)歌——巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。

          看過(guò)了最高、最美的山,讓我們?nèi)ネ乱粋€(gè)景點(diǎn),它會(huì)是哪里呢?

          3.認(rèn)識(shí)萬(wàn)里長(zhǎng)城——古時(shí)候抵御敵人的城墻,也是世界上最長(zhǎng)的墻。

          (課件出示萬(wàn)里長(zhǎng)城圖片)

          小朋友們,這是哪里?——萬(wàn)里長(zhǎng)城!萬(wàn)里長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)

          像什么?

          我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,爸爸媽媽會(huì)怎樣保護(hù)我們?(伸出手臂,把我們抱到懷里)

          在古時(shí)候,有一些壞人會(huì)騎著馬來(lái)?yè)屛覀兊臇|西,我們的祖先想出了一個(gè)好辦法,修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城。有了萬(wàn)里長(zhǎng)城的保護(hù),壞人就沒(méi)法搶我們的東西了,所以詩(shī)歌里說(shuō)——萬(wàn)里長(zhǎng)城像我伸展的手臂。

          現(xiàn)在,我們中國(guó)富強(qiáng)了,萬(wàn)里長(zhǎng)城成了著名的名勝古跡,它每天迎接著中外的游客——他們都說(shuō)不到長(zhǎng)城非好漢呢!

          4.認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江——我們的母親河。

          (課件顯示黃河、長(zhǎng)江)

          對(duì)比講解黃河和長(zhǎng)江的不同特點(diǎn)

          黃河水里攜帶了很多泥沙,所以它的水是黃色的,長(zhǎng)江的水要清一些!黃河和長(zhǎng)江養(yǎng)育了一代又一代的中國(guó)人,他們被稱為中國(guó)的母親河。

          我國(guó)有一位著名的音樂(lè)家寫了一首歌《龍的傳人》,小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么?

          放音樂(lè)《龍的傳人》,鞏固知識(shí)。

          課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江圖片,老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。

          (三)體驗(yàn)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

          我們中國(guó)不但有名勝古跡,還有很多了不起的人!今天,讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們。

          1.播放中國(guó)人宇宙飛船發(fā)射成功視頻,讓幼兒直觀感受我國(guó)航天事業(yè)的偉大。

          老師提問(wèn):小朋友們,這是什么?(我國(guó)神舟十號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功了,叔叔阿姨能夠在太空生活,做實(shí)驗(yàn),他們?cè)谔辗乓魳?lè),我們能夠聽得到。我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了!)

          2.中國(guó)乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌,播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻,讓幼兒直觀感受中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)的魅力。

          老師提問(wèn):小朋友們看一看,會(huì)場(chǎng)上有幾面五星紅旗同時(shí)升起?(三面)

          我國(guó)乒乓球隊(duì)曾經(jīng)同時(shí)獲得全部的金牌,是我們的驕傲!

          3.認(rèn)識(shí)我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶,他們是我們的驕傲。

          老師提問(wèn):認(rèn)識(shí)屏幕上的這兩個(gè)人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺,他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);右邊的這一位是屠呦呦奶奶,她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

          4.中國(guó)女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻,讓幼兒感受嘹亮的國(guó)歌響徹四方的激情。

          老師提問(wèn):屏幕上的這些阿姨是誰(shuí)?噢!她們是中國(guó)女排的阿姨們!在本次的奧運(yùn)會(huì)上,她們獲得了金牌。

          課件上同時(shí)出示以上四幅圖,提問(wèn):小朋友們,哪些情形讓我們感到驕傲?

          幼兒個(gè)別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言。)

          現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌第三段。)

          三、整體朗誦詩(shī)歌

          1.播放課件,出示完整版詩(shī)歌圖片,幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

          3.配樂(lè),老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。

          活動(dòng)反思

          運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

          盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題,可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題,并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

        10、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《如果我能飛》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,體會(huì)兒歌快樂(lè)的情感。

          2、能夠大膽想象,積極表述“如果我會(huì)飛,我要飛到XXX,變成XXXX”的美好愿望。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:詩(shī)歌課件、藍(lán)天、海洋、森林場(chǎng)景、一對(duì)翅膀。

          2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步認(rèn)識(shí),如果……我會(huì)……認(rèn)識(shí)了天空、森林、大海的景象。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示翅膀,激發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友,今天老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物,看,是什么?沒(méi)錯(cuò)這是一對(duì)天使的翅膀,它有一個(gè)神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飛起來(lái)。(互動(dòng))現(xiàn)在,你們都能飛了,讓我們一起飛翔吧!

          二、通過(guò)飛翔游戲,學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。

          1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌每句話的前半部分。

          提問(wèn):如果你能飛,你要飛到哪里?

          師:如果我能飛,如果我能飛,我要飛到哪里呀?(邊飛邊提問(wèn))我們一起飛,如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上??次覀冇诛w到哪里啦?沒(méi)錯(cuò),如果我能飛我要飛到大海上。誒,你看飛過(guò)了大海又來(lái)到哪里啦?一起飛吧,如果我能飛,我要飛到森林里(兩遍)。

          小結(jié):剛才,我們都飛到哪里啦!讓我們大聲講出來(lái),如果……

          2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌每句話的后半部分。

          提問(wèn):你可以變成什么?

          師:小朋友,如果你飛到了藍(lán)天里你可以變成什么呢?(月亮、飛船、小鳥)哇!真厲害,看我變成了什么?(小星星)那你猜猜,它在干什么?我們來(lái)看看(發(fā)光)用一個(gè)好聽的次說(shuō):閃閃發(fā)光(配上動(dòng)作),你們想變成星星嗎?(想)我們一起來(lái)飛如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。

          剛才,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?(潛水艇,小魚,海馬)看我變成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滾,滾來(lái)滾去,跳舞)用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)翩翩起舞。我們來(lái)跳舞吧:如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。

          最后,我們飛到了森林里,你要變成什么呢?(老虎,兔子)看看我變成了什么?小鳥他可開心了,你猜他在干什么?(跳舞,飛)他在快樂(lè)歌唱!讓我們變成小鳥如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂(lè)歌唱。

          三、幼兒完整欣賞兒歌。

          師:現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌里,讓我們來(lái)聽一聽,念一念吧。(師幼共同跟課件念兒歌)

          四、師幼共同布置場(chǎng)景,角色表演。

          師:老師為大家準(zhǔn)備了天空、森林、大海,請(qǐng)大家把它們打扮的更美些吧。現(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀,念出好聽的兒歌。(師生共同布置“藍(lán)天”、“大?!?、“森林”三個(gè)場(chǎng)景,教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)

          五、幼兒自由想象,開展仿編。

          師:如果你能飛,你還想飛到哪里去?變成什么呢?

          六、幼兒扮演天使,自然結(jié)束活動(dòng)。

          師:小朋友們,讓我們做一名快樂(lè)的小天使,飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂(lè)。)

          附兒歌《如果我能飛》

          如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光;

          如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞;

          如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂(lè)歌唱。

          活動(dòng)反思

          教材選擇生活化。詩(shī)歌描述的內(nèi)容,孩子們要有生活經(jīng)驗(yàn),才能充分理解,有話可以說(shuō)。本詩(shī)歌無(wú)論是場(chǎng)景,還是詩(shī)歌中涉及到的事物,幼兒都比較熟悉。

        11、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《我驕傲我是中國(guó)娃》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解詩(shī)歌內(nèi)容與含義。

          2.學(xué)會(huì)有感情朗讀詩(shī)歌。

          3.了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)值得驕傲的事情,感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

          4.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          理解詩(shī)歌內(nèi)容與含義。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)值得驕傲的事情感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具準(zhǔn)備:

          1.教學(xué)PPT;

          2.照片展板。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          在教學(xué)活動(dòng)之前,幼兒在祖國(guó)和家鄉(xiāng)方面已經(jīng)有了一定的了解,這對(duì)詩(shī)歌的理解方面提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、視頻導(dǎo)入,引起興趣師:今天我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)視頻,是一個(gè)百米跨欄的比賽,請(qǐng)小朋友們?yōu)樗麄兗佑桶?(劉翔百米跨欄比賽視頻)師:剛才你們?cè)跒槟膫€(gè)人加油?為什么要幫他加油?師:你們是怎樣看出來(lái)的,中國(guó)人長(zhǎng)的和外國(guó)人有什么不一樣的地方?

          二、觀看PPT,分段講解

          1.第一段出示PPT照片結(jié)合比賽視頻,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、頭發(fā)、皮膚的不同之處。

          總結(jié):我們都有一雙黑色的眼睛,有烏黑濃密的頭發(fā),還有一身黃色的皮膚,最重要的是我們都生長(zhǎng)在東方華夏(中國(guó)),我驕傲,我是中國(guó)娃。

          2.第二段師:我們作為一名驕傲的中國(guó)娃,有誰(shuí)知道我們中國(guó)有哪些驕傲的風(fēng)景和名勝?

          a泰山

          師:泰山在我們山東省,被稱為“五岳獨(dú)尊”,我們一起來(lái)看一看泰山有什么值得驕傲的事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:日出;高;山東省等幾個(gè)代表性的關(guān)鍵詞。

          b萬(wàn)里長(zhǎng)城

          師:萬(wàn)里長(zhǎng)城古時(shí)候用來(lái)抵御敵人的城墻,是世界上最長(zhǎng)的一個(gè)建筑。

          c珠穆朗瑪峰師:珠穆朗瑪峰是中國(guó)最高峰也是世界上最高峰,海拔8848米。

          d黃河、長(zhǎng)江師:黃河和長(zhǎng)江是我們中國(guó)最重要的兩條河,在很久很久以前,我們中國(guó)人就居住在這兩條河旁邊,喝著他們水長(zhǎng)大,到現(xiàn)在為止他們對(duì)我們中國(guó)人還是特別的重要。所以黃河、長(zhǎng)江哺育我們茁壯成長(zhǎng)。

          總結(jié):珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰,像我們挺直的脊梁;萬(wàn)里長(zhǎng)城是古時(shí)候抵御敵人的城墻,像伸展的手臂一樣保護(hù)我們;泰山被稱為“五岳獨(dú)尊”,就像我們堅(jiān)實(shí)的臂膀;黃河、長(zhǎng)江哺育我們茁壯成長(zhǎng)。我驕傲,我是中國(guó)娃!

          3.第三段師:中國(guó)有這么多的名勝古跡值得我們驕傲,中國(guó)人做出的事情也值得我們驕傲,我們一起來(lái)看一看。

          a宇宙飛船師:我們國(guó)家是第三個(gè)發(fā)射宇宙飛船的國(guó)家

          b屠呦呦諾貝爾獎(jiǎng)師:諾貝爾獎(jiǎng)每年在全世界只有一個(gè)人獲得。

          c奧運(yùn)會(huì)三面國(guó)旗同時(shí)升起師:請(qǐng)小朋友們起立升國(guó)旗唱國(guó)歌。(體驗(yàn)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的驕傲感)

          總結(jié):我們這么多驕傲和自豪的事情,有宇宙飛船發(fā)射成功,有五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),有中國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng),還有嘹亮的國(guó)歌響徹四方,我驕傲我是中國(guó)娃。

          三、欣賞詩(shī)歌朗誦師:我們剛才知道了這么多值得我們驕傲和自豪的事情,其實(shí)他們就藏在一首詩(shī)歌里,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛聽。(播放詩(shī)歌朗誦)

          四、回憶詩(shī)歌師:剛才我們?cè)诼犨@首詩(shī)歌時(shí),有那些小朋友聽到了讓我們驕傲的事情?老師這里藏著一些照片,請(qǐng)小朋友們過(guò)來(lái)一一揭下來(lái)并大聲告訴其他人這是什么?

          五、集體朗誦

          帶領(lǐng)幼兒用飽滿的情感朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌里的自豪感。

          活動(dòng)延伸:

          回去找一找除了詩(shī)歌里的驕傲的事情,還有哪些是值得我們驕傲的事情。

          活動(dòng)反思

          運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

          盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題,可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題,并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

        12、幼兒園教案大班語(yǔ)言《我驕傲我是樟幼娃》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解兒歌分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。會(huì)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)竹子的喜愛(ài)之情。

          2.感受快板詩(shī)節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格,體驗(yàn)朗讀的快樂(lè)。

          3.抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)與幼兒園最值得驕傲的事物,感受作為一名樟幼人的自豪感,對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

          4.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

          5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌,激發(fā)作為一名樟村坪人的自豪感。

          難點(diǎn):理解兒歌分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          竹快板若干、ppt、音樂(lè)<<高山明珠樟村坪>>

          活動(dòng)過(guò)程

          一、欣賞音樂(lè)<<高山明珠樟村坪>>、感受歌曲:

          欣賞音樂(lè),回憶歌曲內(nèi)容。

          這首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了一個(gè)我們熟悉的名字?出示圖片:齊說(shuō)樟村坪。

          小朋友,你們看,這是什么地方(我們的幼兒園!)對(duì)!這是我們的幼兒園!你們知道我們幼兒園的名字嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)你大聲地告訴我,我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?(引導(dǎo)幼兒重復(fù):夷陵區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園樟村坪分園!)我們幼兒園有很多值得驕傲的地方,你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

          老師搜集到了好多圖片,我們一起看一看!

          播放課件,老師邊提問(wèn)邊講解:

          過(guò)渡語(yǔ):看過(guò)了畫面上這些值得驕傲的地方,我們真為我們的幼兒園感到驕傲!

          現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)的詩(shī)歌《我驕傲,我是樟幼娃》。二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌

          1.整體欣賞詩(shī)歌。

          老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

          根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn):詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

          2.分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

          (一)初步理解我們的幼兒園是什么樣子的。

          今天老師還帶來(lái)了一些圖片,我們一起看一看,哪一個(gè)是我們的幼兒園?引導(dǎo)幼兒分別從小班、中班直到大班等地方依次觀察我們幼兒園的園本特色及不同。

          教師和幼兒一起用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)。

          (二)讓幼兒了解我們幼兒園的特色。

          師:小朋友,我們都是樟幼娃,我們都有一個(gè)共同的家叫什么呢?——夷陵區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園樟村坪分園,對(duì)!我們中國(guó)有許多的名勝古跡,你們知道有什么地方嗎?(讓幼兒先說(shuō)一說(shuō))今天,老師想當(dāng)一名導(dǎo)游,帶小朋友去游覽一下我們的幼兒園,你們想去嗎?

          1.認(rèn)識(shí)教學(xué)樓及色彩區(qū)別——一至三層。

          2.認(rèn)識(shí)各功能室及其功能——引出詩(shī)歌第二段。

          看過(guò)了最高、最美的教學(xué)樓及功能室,讓我們?nèi)ネ乱粋€(gè)景點(diǎn),它會(huì)是哪里呢?

          3.認(rèn)識(shí)廚房——規(guī)范的儲(chǔ)存,美味健康的餐點(diǎn)。

          (課件出示餐點(diǎn)及制作過(guò)程圖片)

          現(xiàn)在,我們的生活條件好了,但我也要做一個(gè)真正的小小營(yíng)養(yǎng)師,健康合理的挑選食品!

          4.認(rèn)識(shí)“礦源竹韻’亮點(diǎn)——竹制品展覽室。

          (課件顯示竹制品展覽室)

          對(duì)比講解結(jié)合樟村坪地域特色創(chuàng)建的不同園本特色。樟村坪,林山磷海是高山,山中茂盛有竹林,山里豐富有礦產(chǎn) ,采礦加工把廠辦,娃娃從小認(rèn)識(shí)礦,父子動(dòng)手齊做展--竹制品展覽室。

          5.課件上同時(shí)出示以上四幅圖,提問(wèn):小朋友們,哪些情形讓我們感到驕傲?

          幼兒個(gè)別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言。)

          三、整體朗誦詩(shī)歌

          1.師朗誦:師:老師把我美麗的家編成了一首好聽的兒歌,我們一起來(lái)聽聽。

          這首詩(shī)歌聽起來(lái)有什么感覺(jué)?這種打著響板表演的詩(shī)歌叫快板詩(shī),它很有趣,很好聽。

          2.播放課件,出示完整版詩(shī)歌圖片,幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          3.幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。

          四、表演、鞏固作品。

          1.師生以輪讀的方式練習(xí)作品,教師可放慢速度,讓幼兒有思考的時(shí)間。

          2.男女幼兒輪讀,適當(dāng)加快速度,教師要用自己的情緒去感染幼兒,使幼兒感受到快板詩(shī)的內(nèi)在情趣。

          3.教師和幼兒邊打響板邊表演。

          4.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

          5.配樂(lè),老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名樟幼娃的驕傲和自豪。

          1.討論未來(lái)的樟幼。

          師:小朋友,你看我們家樟村坪分園美吧!可是三年前,我們剛?cè)雸@上小班時(shí)幼兒園還是一個(gè)泥濘,雜亂的地方,現(xiàn)在完全不一樣了,變化真大啊!請(qǐng)你們來(lái)想一想、造一造,你希望未來(lái)的樟村坪分園變成什么樣?

          2.總結(jié)。

          師:未來(lái)的樟村坪分園--我們的家需要大家來(lái)保護(hù)、創(chuàng)造她!請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起用畫筆畫出我們美麗的家吧!

          附快板詩(shī):《我驕傲,我是樟幼娃》

          1.竹板一打響連天,小朋友們笑開顏,咱們今天說(shuō)點(diǎn)啥,夸夸我們的幼兒園,高山明珠第一園,環(huán)境優(yōu)美設(shè)施全,三層高的大樓房,一樓明黃,二樓碧綠,三樓海藍(lán)真漂亮

          2.教室,寢室,休息室,平靜溫馨又寬敞,音樂(lè)教室哆來(lái)咪,寶寶畫室色彩靚,照見(jiàn)自己的舞蹈室,自信大方美洋洋,還有許多功能室,溫暖漂亮又舒適

          3.說(shuō)三餐來(lái)道兩點(diǎn),廚房阿姨真能干,米飯面食和甜點(diǎn),色香味美又新鮮,牛奶水果和餅干,營(yíng)養(yǎng)搭配種類全,寶寶愛(ài)吃又安全

          4.再說(shuō)咱們的學(xué)和玩,“礦源竹韻’是亮點(diǎn),樟村坪,林山磷海是高山,山中茂盛有竹林,山里豐富有礦產(chǎn) ,娃娃從小認(rèn)識(shí)礦,父子動(dòng)手齊做展--竹椅、竹筐、竹簍、竹屋、竹帆、竹桶、竹車、竹磨、說(shuō)也說(shuō)不完

          5.打竹板,說(shuō)竹板,家鄉(xiāng)的竹子做竹板,幼兒園里竹器多,我們動(dòng)手能力強(qiáng),共同創(chuàng)建頂呱呱,想要了解竹文化,就到我園品竹吧

          6.社會(huì)各界心相連,支持配合手相牽,攜手共育花滿園,說(shuō)不盡道不全,歲月如歌時(shí)光轉(zhuǎn),我們是自豪的樟幼娃!

          活動(dòng)總結(jié):

          通過(guò)快板詩(shī)歌的朗誦學(xué)習(xí),讓孩子們?cè)诶斫獗磉_(dá)的內(nèi)容與含義的基礎(chǔ)上,既學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。會(huì)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)竹子的喜愛(ài)之情。同時(shí)感受到快板詩(shī)的明快節(jié)奏、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格,體驗(yàn)朗讀的快樂(lè),隨后幼兒園又創(chuàng)編了快板舞蹈,讓幼兒以舞蹈的形式抒發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)幼兒園,感受作為一名樟幼人的自豪感??彀逦璧冈趨⒓铀刭|(zhì)展示活動(dòng)時(shí)也為小朋友們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),充分有效地提升了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自信和勇氣。大班幼兒在臺(tái)上精彩流暢、活潑大膽、童真可愛(ài)。都拿出來(lái)了自己最好的狀態(tài),把觀眾帶進(jìn)了一個(gè)精彩紛呈的表演世界。

        13、幼兒園教案大班語(yǔ)言《媽媽抱抱我》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀察場(chǎng)景,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出**媽媽用**抱它的寶貝。

          2、從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。

          3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)自己媽媽的情感。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          觀察場(chǎng)景,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出**媽媽用**抱它的寶貝。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和媽媽在一起的時(shí)候。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、6名大一班小朋友分別扮演動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分:

          1、播放音樂(lè)愛(ài)我就抱抱我,感受母愛(ài),引出話題。

          教師:小朋友,好聽嗎?你們的媽媽愛(ài)你們嗎?

          幼兒:愛(ài)

          老師:那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢?

          幼兒:媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

          二、基本部分:

          1、教師導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式。

          師:你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)他們的寶寶的?我們?nèi)ユゆぴ鹤永锟匆豢础?/p>

          (1)感受雞媽媽的愛(ài)。

          師:(場(chǎng)景一)看看都有誰(shuí)?

          師:你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢?

          師:原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

          (2)感受狗媽媽的愛(ài)。

          師:前方都是骨頭誰(shuí)得家,他們?cè)诟墒裁?

          師:狗媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的呢?

          師小結(jié):狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

          (3)了解鳥媽媽的愛(ài)。

          師:小鳥飛來(lái)飛去他們?cè)诟蓡?鳥媽媽在干什么呢?原來(lái)鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

          (4)了解大象媽媽的愛(ài)。

          師:(出示PPT觀察圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,看到了什么?(幼兒觀察)

          師:(出示圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

          (5)了解小女孩媽媽的愛(ài)。

          故事(講述圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

          師:好溫暖的故事呀,故事里到處都充滿著愛(ài)。

          師:原來(lái)媽媽都很愛(ài)自己的孩子,他們表達(dá)愛(ài)的方式都不一樣。

          3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。

          小結(jié):你們是怎么愛(ài)你們的媽媽的?好多事情都說(shuō)明你很愛(ài)媽媽,記得要說(shuō)出來(lái),做出來(lái)哦!

          三、結(jié)束部分:

          錄視頻表達(dá)愛(ài)。

          四、活動(dòng)延伸:

          我們回家后也抱抱媽媽,抱走媽媽一天的辛苦。

          活動(dòng)總結(jié)

          在這次活動(dòng)我采用大班幼兒表演的情景展開活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以“愛(ài)”字為主線,通過(guò)故事讓幼兒感受到小動(dòng)物之間表達(dá)愛(ài)的方式,再遷移經(jīng)驗(yàn),想到媽媽對(duì)自己的愛(ài)在活動(dòng)中幼兒參與的積極性也很高,也能感受到他們對(duì)“愛(ài)”的關(guān)注?;顒?dòng)中我能較好地將多種情境和提問(wèn)有機(jī)地結(jié)合在一起有效地組織活動(dòng),用啟發(fā)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考,讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽的動(dòng)作,以及模仿體驗(yàn)感受情感?;顒?dòng)最后將媽媽和寶寶的生活照以照片墻的形式展示 ,將寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)現(xiàn)場(chǎng)錄視頻傳遞給媽媽,整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨,互動(dòng)親切,情感交流真切自然,很好地完成了目標(biāo),但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累,引導(dǎo)他們更加大膽地表達(dá)。繼續(xù)挖掘作品的內(nèi)涵,以幼兒更喜歡的游戲方式來(lái)展現(xiàn),讓活動(dòng)更加有趣更加有深度。

          活動(dòng)反思:

          繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物,從繪畫的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛(ài)不釋手,而且從故事題目到每一頁(yè)的故事內(nèi)容都新穎獨(dú)特。在此次賽講中,我也首次把繪本教學(xué)帶到了我的教學(xué)活動(dòng)中。

          我選擇了《媽媽抱抱我》這個(gè)繪本,故事以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句為主,從始至終貫穿的“媽媽的愛(ài)”這個(gè)話題,通過(guò)觀察圖片,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式,進(jìn)而從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛(ài)意。

          “媽媽的愛(ài)”是小班孩子非常感興趣的話題,他們有戀母情結(jié),喜歡媽媽的抱抱,親親,孩子的感情非常細(xì)膩,只有讓孩子們感受到了愛(ài),才能學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。

          整節(jié)活動(dòng)過(guò)程中,我使用PPT課件教學(xué),孩子們首次接觸PPT課件的教學(xué)形式,都興奮的叫著:“看電影嘍,看電影嘍?!蔽乙哉勗拰?dǎo)入的形式告訴孩子們,“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽的故事?!崩^續(xù)播放課件,出示第一張圖片,從一個(gè)小女孩兒看到的情景進(jìn)入故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,由上到下,從左到右觀察圖片,養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習(xí)慣,繼續(xù)出示第二張圖片,讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動(dòng)物寶寶的,通過(guò)體驗(yàn)激幼兒的興趣,再出示第二張圖片,讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽對(duì)寶寶抱的方式,進(jìn)而理解故事內(nèi)容。

          本節(jié)活動(dòng)我感覺(jué)效果還是很不錯(cuò)的,通過(guò)對(duì)繪本的解讀,了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛(ài)意,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗(yàn)活動(dòng),我自己也完全融入了故事中去,感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛(ài),在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子們與老師媽媽抱抱時(shí),我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分,“青青的草地藍(lán)藍(lán)天,多美麗的世界,大手拉小手帶我走,我是媽媽的寶貝……”此時(shí)我與孩子們緊緊抱在一起,我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛(ài),我自己也感動(dòng)的流淚了,我非常感謝我的孩子們帶給我無(wú)限的愛(ài),我也會(huì)像媽媽一樣愛(ài)孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我覺(jué)得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,更能開拓幼兒的思維,使他們的思維更加活躍,我在圖書區(qū)中也投放了許多繪本,讓孩子們更加快樂(lè)、健康的學(xué)習(xí),更加快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。本節(jié)活動(dòng)讓我感觸頗深,讓我更有信心教育好每一個(gè)孩子,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒的注意力有些不集中,我覺(jué)得是由于我的活動(dòng)中游戲部分比較少,我在以后的活動(dòng)中,要更加注重游戲活動(dòng)的運(yùn)用,使得幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。