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        大班語(yǔ)言教案《我們的好朋友》反思

        《大班語(yǔ)言教案《我們的好朋友》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語(yǔ)言教案《我們的好朋友》反思

        1、大班語(yǔ)言教案《我們的好朋友》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)在語(yǔ)言的指導(dǎo)下,對(duì)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想;

          2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言講述畫(huà)面;

          3、知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)=保護(hù)鳥(niǎo)類,樹(shù)立初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          了解有關(guān)大雁在公園里生活的情況。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、引出課題,激發(fā)興趣;

          2、觀察畫(huà)面;

          3、講述圖片;

          4、討論:

          我們?cè)鯓雍痛笱憬Y(jié)成朋友,讓它們每年都到這里來(lái)生活?

          5、把愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的辦法畫(huà)出來(lái);

          6、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

        活動(dòng)反思:

          課前的資料收集不夠,學(xué)生對(duì)動(dòng)物相關(guān)知識(shí)的了解比較匱乏,交流起來(lái),面不夠廣,內(nèi)容不夠豐富。尤其是“動(dòng)物在醫(yī)療和科技方面對(duì)人類有什么幫助”的問(wèn)題,幾乎是難倒了所有的孩子們。他們沒(méi)有理解問(wèn)題的指向,甚至有人都說(shuō)到了樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟惖膯l(fā)。于是,順勢(shì)引導(dǎo)他們多渠道去豐富關(guān)于動(dòng)物的資料大全并推介有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍與資料。

          整合單元教材內(nèi)容,將教材第一課時(shí)《我最喜歡的動(dòng)物》中大熊貓的實(shí)例安排在第三課時(shí),用臥龍保護(hù)區(qū)工作人員冒著生命危險(xiǎn),奮不顧身把大熊貓抱到安全地帶并悉心照料作為保護(hù)動(dòng)物的切入口,樹(shù)立榜樣,情境導(dǎo)行,讓學(xué)生在深深感動(dòng)之時(shí)有話可說(shuō),有想法要付諸實(shí)際行動(dòng)。伴隨著音樂(lè),孩子們紛紛寫(xiě)下對(duì)熊貓的關(guān)心和祝福,寫(xiě)下對(duì)保護(hù)動(dòng)物的句句倡議,真切而自然,水到渠成。如果在貼心型的時(shí)候能夠讓學(xué)生自己把所寫(xiě)的內(nèi)容讀下來(lái),那就有更深刻的感動(dòng)和更明顯的號(hào)召了。

        2、大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《好朋友》含反思

        教育目標(biāo);

          1、熟悉故事內(nèi)容,初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。

          2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友,并激勵(lì)幼兒勇敢講述。

          3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備;

          1、大書(shū)一本,自制圖片若干,《找朋友》音樂(lè)帶,閱讀光盤。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話導(dǎo)入課題小朋友你們有沒(méi)有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起時(shí)會(huì)做什么?引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來(lái)拓展(限本班,外貌、特征或其他均可),我們一起來(lái)看看這些圖片說(shuō)了那些好朋友,他們間發(fā)生了那些事情?

          2、 出示圖片,逐頁(yè)分享交流。

          (1)、第1頁(yè);圖片上有誰(shuí)?請(qǐng)幼兒講講小朋友們?cè)谧鍪裁?他們玩的怎樣?這樣像他們那樣經(jīng)常開(kāi)心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰(shuí)?

          (2、)、第2-5頁(yè)直接猜圖,請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)好朋友還可以是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)他們?cè)谝黄饡r(shí)表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是--------)。

          (3)、第5--7頁(yè)觀看圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友在一起時(shí)喜歡做什么?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子(好朋友喜歡一起-------)。

          (4)、第8---9頁(yè)觀看圖片,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簜碾y過(guò)時(shí)好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時(shí)好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。

          (5)、第10頁(yè);觀看圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友吵架時(shí)的心情。

          (5)、第11頁(yè):請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)他們吵架后怎么樣了,說(shuō)說(shuō)如果自己遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫(huà)中兩個(gè)好朋友和好后,受到好朋友游戲邀請(qǐng)時(shí)的快樂(lè)心情。

          3、出示大書(shū),欣賞"領(lǐng)讀光碟"朗讀一遍,集體有感情跟著老師讀一遍。

          4、總結(jié)分享;故事里說(shuō)了那些好朋友?讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴,還可以是大人、動(dòng)物、玩具等,你還有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困難或傷心了,身為好朋友,你應(yīng)該怎么做?

          5、音樂(lè)游戲"找朋友",活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          1、本次活動(dòng)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時(shí),也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本?;顒?dòng)中孩子們的積極性高,在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫(huà)面的信息大膽想象,大膽舉手回答問(wèn)題。課堂氣氛濃,孩子們能積極發(fā)言,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

          2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行,層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開(kāi)展。

          不足:

          1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來(lái)帶讀。

          2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。

          評(píng)課意見(jiàn):

          1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下,能較好的完成。

          2、教師在開(kāi)展活動(dòng)中能抓住讀本的線索,大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。

          3、小朋友在活動(dòng)中思維活潑,積極主動(dòng),心情愉快。

          能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

        3、大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《我們的好朋友》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)在語(yǔ)言的指導(dǎo)下,對(duì)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想;

          2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言講述畫(huà)面;

          3、知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)=保護(hù)鳥(niǎo)類,樹(shù)立初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          了解有關(guān)大雁在公園里生活的情況。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、引出課題,激發(fā)興趣;

          2、觀察畫(huà)面;

          3、講述圖片;

          4、討論:

          我們?cè)鯓雍痛笱憬Y(jié)成朋友,讓它們每年都到這里來(lái)生活?

          5、把愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的辦法畫(huà)出來(lái);

          6、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

        活動(dòng)反思:

          課前的資料收集不夠,學(xué)生對(duì)動(dòng)物相關(guān)知識(shí)的了解比較匱乏,交流起來(lái),面不夠廣,內(nèi)容不夠豐富。尤其是“動(dòng)物在醫(yī)療和科技方面對(duì)人類有什么幫助”的問(wèn)題,幾乎是難倒了所有的孩子們。他們沒(méi)有理解問(wèn)題的指向,甚至有人都說(shuō)到了樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟惖膯l(fā)。于是,順勢(shì)引導(dǎo)他們多渠道去豐富關(guān)于動(dòng)物的資料大全并推介有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍與資料。

          整合單元教材內(nèi)容,將教材第一課時(shí)《我最喜歡的動(dòng)物》中大熊貓的實(shí)例安排在第三課時(shí),用臥龍保護(hù)區(qū)工作人員冒著生命危險(xiǎn),奮不顧身把大熊貓抱到安全地帶并悉心照料作為保護(hù)動(dòng)物的切入口,樹(shù)立榜樣,情境導(dǎo)行,讓學(xué)生在深深感動(dòng)之時(shí)有話可說(shuō),有想法要付諸實(shí)際行動(dòng)。伴隨著音樂(lè),孩子們紛紛寫(xiě)下對(duì)熊貓的關(guān)心和祝福,寫(xiě)下對(duì)保護(hù)動(dòng)物的句句倡議,真切而自然,水到渠成。如果在貼心型的時(shí)候能夠讓學(xué)生自己把所寫(xiě)的內(nèi)容讀下來(lái),那就有更深刻的感動(dòng)和更明顯的號(hào)召了。

        4、大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《好朋友》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          《好朋友》是一本平實(shí)但讓幼兒感到親切的讀本,它里面講的都是孩子們每天經(jīng)歷的事情。在第二階段的教學(xué)中,我以"感受-分享-體驗(yàn)"為主線。首先,通過(guò)課件展示,分享孩子們生活中的交友經(jīng)驗(yàn),讓孩子感受交朋友的快樂(lè)。然后,運(yùn)用表格的形式讓孩子進(jìn)行拓展創(chuàng)編,分享自己的交友經(jīng)驗(yàn),使"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。最后,結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日以及圣誕節(jié)的到來(lái),以班級(jí)為單位開(kāi)一個(gè)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)",請(qǐng)幼兒找找自己的好朋友做舞伴,可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩……體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒理解書(shū)本內(nèi)容,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。

          2、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。

          3、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力。

          4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:課前,老師開(kāi)展找一找身邊的好朋友活動(dòng),并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。

        物質(zhì)的準(zhǔn)備:

          1、用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并配上音樂(lè)制作成課件。

          2、音樂(lè)《親親恰恰》。

          3、創(chuàng)設(shè)《歡樂(lè)圣誕舞會(huì)》情景。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)鞏固。

          通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。(故事里的主人公都有哪些好朋友,喜歡和好朋友一起做什么,從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助,他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友)幫助幼兒回憶梳理,先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書(shū)相應(yīng)的文字。

          二、觀看課件,討論交流,感受友情的溫暖和美好。

          1、欣賞老師制作的課件,感受與同伴間交往的快樂(lè)。

          2、請(qǐng)幼兒邊觀看課件邊說(shuō)一說(shuō):

          (1)你們都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有動(dòng)物的好朋友;有植物的好朋友)。

          (2)你喜歡與好朋友在一起做什么事情?(游戲、畫(huà)畫(huà)、做手工……)

          (3)在你難過(guò)時(shí),在你有困難時(shí),好朋友會(huì)怎樣做?(會(huì)安慰你、會(huì)幫助你)

          (4)和好朋友在一起時(shí),會(huì)發(fā)生不開(kāi)心的事情嗎?(會(huì)吵架、會(huì)打架)

          (5)但是我們最后還是能做好朋友嗎?(能)

          (6)播放幼兒和好朋友的合照,有好朋友開(kāi)心嗎?

          3、小結(jié):在幼兒園里,我們每天都和好朋友在一起,一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開(kāi)心的事情、也有不開(kāi)心的事情。遇到困難,我們會(huì)互相幫助;有好吃、好玩的東西,我們會(huì)一起分享。交朋友是開(kāi)心的事情,我們都有好朋友。

          三、分享交朋友的經(jīng)歷,拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

          1、出示表格,請(qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡和他做朋友?教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。

          你的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡他?喜歡和他做什么事情?

          (人)(動(dòng)物)(植物)(其他)

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師記錄幼兒的話。

          3、小結(jié):我們有許多的好朋友,有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,我們喜歡和好朋友一起做許多事情,很開(kāi)心。交朋友真是一件快樂(lè)的事情!

          四、開(kāi)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)",交更多的好朋友。

          師:"你希望交到更多的朋友嗎?應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢?"創(chuàng)設(shè)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"情景,師:現(xiàn)在,我們要開(kāi)舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴,一起舞動(dòng)起來(lái)吧!

          "歡樂(lè)圣誕舞會(huì)":請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂(lè),兩兩相伴,一起快樂(lè)地舞動(dòng)起來(lái),體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過(guò)程中,幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。",難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè)。因此,我采用了多媒體課件和表格的形式,課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的,能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的情感?;顒?dòng)中仍有些地方需要改進(jìn),如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節(jié)里,教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方,以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩,不斷改進(jìn),讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。

          五、畫(huà)一畫(huà)《好朋友》。

        5、大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《你是我的好朋友》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

          2、嘗試與不同的朋友相處,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          形容各種顏色場(chǎng)景的圖片、小白鼠和大象的圖片

          教學(xué)過(guò)程:

          1、出示老鼠和大象的圖片,講故事第一部分

          2、提問(wèn):

          1)小白鼠想和誰(shuí)做好朋友?為什么呢?

          2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

          3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

          3、出示各種顏色場(chǎng)景的圖片,講故事第二部分

          4、提問(wèn):

          娜娜給末末形容了好多的顏色,你們還記得怎么形容的嘛?

          1)紅色象征了什么?

          2)末末為什么喜歡黃色?

          3)藍(lán)色給人什么樣的感覺(jué)?

          4)什么顏色可以變成綠色?

          5)白色像什么呢?

          6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不見(jiàn),你會(huì)有什么感覺(jué)?

          7)末末最喜歡什么顏色,為什么?

          8)你喜歡娜娜還是末末?

          師小結(jié):兩個(gè)好朋友都喜歡,好朋友之間能互相關(guān)心幫助,同樣也能讓自己變的快樂(lè)幸福。

          5、你最喜歡什么顏色?為什么?

          請(qǐng)小朋友自由辯論,用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

          附故事:你是我的好朋友第一部分:

          娜娜是一只非常特別的小白鼠,因?yàn)樗辉敢夂屠鲜笞雠笥眩恍南胝乙恢淮笙笞雠笥选?/p>

          媽媽覺(jué)得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”

          娜娜告訴媽媽:“大象很美麗,很可愛(ài)呀,而且他們很善良,不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的。”

          阿寶是一群小白鼠的頭兒,他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象,有這樣的同類,娜娜感到很羞愧,她下定決心要找到一只大象做朋友。

          媽媽對(duì)娜娜說(shuō):“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事,不過(guò),你也看見(jiàn)了——大象怕老鼠?!?/p>

          娜娜心里嘀咕:“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事,大象可能覺(jué)得所有的老鼠都跟他們一樣壞?!?/p>

          娜娜試著去接近大象,和他們交朋友,可是,每當(dāng)她一靠近,大象們就嚇得往后躲。

          這天,娜娜又遇到了一只大象,她盯著這只大象看了好半天,可大象站在那里一動(dòng)不動(dòng),好像一點(diǎn)兒都不害怕她。

          “太好了!”娜娜高興極了,“終于找到不怕我的大象了!”

          “我為什么要怕你呢?”大象問(wèn)。

          “因?yàn)閯e的大象都怕老鼠呀。”

          “哦,你是老鼠嗎?”

          “對(duì),我是一只小老鼠。你沒(méi)看出來(lái)嗎?”娜娜覺(jué)得很奇怪。

          大象扶了扶墨鏡,說(shuō):“哦,不是沒(méi)看出來(lái),而是我看不見(jiàn)。”

          “是因?yàn)槲姨×藛?”娜娜問(wèn)。

          “不是,不管大的,小的,我都看不見(jiàn),看不見(jiàn)顏色,也看不見(jiàn)形狀,我什么都看不見(jiàn)。我是一只盲象,你明白了嗎?”

          “沒(méi)關(guān)系,親愛(ài)的大象,你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友,好不好?那樣的話,我會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠!”

          娜娜的新朋友叫末末——為什么呢?因?yàn)樗床灰?jiàn),總是走在象群的末尾,而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒,所以大象都管它叫“末末”。

          娜娜和末末很快就成了好朋友。

          第二部分:

          末末看不見(jiàn),這讓娜娜非常傷心,她決定給末末講講周圍的世界,“末末,世界是五顏六色的,特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色,好不好?看看你喜歡什么顏色?!?/p>

          末末高興得同意了。

          “咱們從紅色開(kāi)始吧,紅色就像你生氣時(shí)的怒火......

          末末打斷了娜娜:“我不喜歡發(fā)火兒,所以我不太喜歡紅色。”

          “也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色,就像櫻桃和西紅柿在太陽(yáng)的照耀下,慢慢熟透了的樣子?!?/p>

          “那太陽(yáng)時(shí)什么顏色?”末末問(wèn)。

          “太陽(yáng)石黃色的,陽(yáng)光照在你的背上,那種暖洋洋的感覺(jué)就是黃色的,還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起,感覺(jué)酸酸的,甜甜的?!?/p>

          末末立刻說(shuō),“我喜歡黃色,喜歡太陽(yáng)照在背上暖洋洋的感覺(jué),也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!”

          娜娜笑了,“別急,我還沒(méi)說(shuō)完,還有好多顏色呢!”

          那男接著說(shuō),“我們頭上的天空是藍(lán)色的,天空很大很大,一望無(wú)際,大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺(jué)很清爽,很溫柔,就像海水輕輕拍打我們的皮膚?!?/p>

          “現(xiàn)在我知道了,我最喜歡的顏色是藍(lán)色,因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水!”

          “末末,等我講完了,你再?zèng)Q定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美,春天的小草就是綠色的,我想你肯定喜歡他們的香味,尤其是剛割完草的味道。。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);綠色=藍(lán)色+黃色,就是說(shuō)把藍(lán)色和黃色混合起來(lái)就能得到綠色,所以綠色即有藍(lán)色的溫柔,又有黃色的活力?!?/p>

          “我不知道綠色看上去是什么樣子,但我知道它聞起來(lái)很香,現(xiàn)在我更喜歡綠色?!?/p>

          “末末,你等等,我還沒(méi)說(shuō)完呢!”

          “我再給你說(shuō)說(shuō)白色吧。雪花就是白色的,很冷。不過(guò),棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一樣輕柔,又像飄落的 雪花一樣安靜?!?/p>

          “啊,我喜歡......

          “還有黑色,黑色就是我們閉上眼睛后,我們能看到很多東西,對(duì)不對(duì)?夢(mèng)、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了,末末,現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧,你最喜歡什么顏色?”

          “我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說(shuō)。

          “為什么?”娜娜感到很好奇。

          “因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友,她讓我的生命變的豐富多彩,而她卻是一只小白鼠,所以我喜歡白色。”

          他們就像童話里說(shuō)的一樣,天天幸福又快樂(lè)!

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念要求。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用,既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

          但是,如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè)的接受對(duì)方,提高自己的交往能力。

        6、大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《找找我的好朋友》含反思

          活動(dòng)目的:

          1.通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作,使幼兒初步理解反義詞的含義,豐富幼兒的詞匯。

          2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力,動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

          3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,勇于探索,敢于嘗試的精神。

          4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)的圖片若干份。

          2.大、小皮球各1個(gè)3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天老師準(zhǔn)備了很多東西,我要請(qǐng)你們用耳朵聽(tīng),試試用手捏捏、拎拎,用眼睛仔細(xì)觀察,我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密,好嗎?請(qǐng)幼兒第一次嘗試,利用實(shí)物,通過(guò)各種器官,讓幼兒在嘗試中理解大與小。如,出示大小皮球,問(wèn):小朋友,這是什么?它們一樣嗎?

          對(duì),他們一個(gè)大,一個(gè)小。大和小是一對(duì)反義詞。請(qǐng)幼兒分別聽(tīng)教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,嘗試說(shuō)出快和慢,甜和苦,軟和硬,輕和重四對(duì)反義詞。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,嘗試說(shuō)出相反的詞語(yǔ)。

          如,圖片上有什么?它們一樣嗎?通過(guò)觀察,說(shuō)出相反的詞。如:冷-熱、厚-薄、粗-細(xì)、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。

          三、通過(guò)游戲,鞏固掌握反義詞,加深印象。

          游戲一,教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞,并且要做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師可先示范大和小動(dòng)作。

          游戲二,幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說(shuō)出圖片上的相反詞。

          注意:教師可根據(jù)幼兒情況,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞。如:好-壞、前-后、左-右。

          教學(xué)反思

          教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個(gè)問(wèn)題,準(zhǔn)備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題——環(huán)境保護(hù)為切入口,將作品的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

        7、幼兒園大班語(yǔ)言教案《找朋友》教案反思

          一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

          幼兒園的小朋友絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在集體生活中與人交往的能力很差,對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)淡漠,不懂得分享等等問(wèn)題較多,為了讓孩子們能從小養(yǎng)成與人為善的健康心理及行為,設(shè)計(jì)了本課,讓他們嘗試處理與小伙伴在交往中遇到的問(wèn)題,享受這種交流的樂(lè)趣,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、 通過(guò)找朋友介紹朋友等游戲,激發(fā)學(xué)生對(duì)與朋友友好相處的美好情感

          2、 學(xué)習(xí)與人交往的基本原則,體驗(yàn)交友的樂(lè)趣

          3、 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解

          4、 通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力

          三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)朋友的重要性。

          難點(diǎn):如何交朋友

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、空白卡片、彩筆,音頻等

          五、活動(dòng)過(guò)程

          (一)、引出主題

          1、自制短片《孤獨(dú)的小熊》(內(nèi)容:因?yàn)轵湴?、自私,小熊沒(méi)有一個(gè)好朋友,它感到非常孤獨(dú))。

          2、提問(wèn):沒(méi)有朋友的小熊是什么樣的心情呢?(生:難過(guò)、孤單、害怕……)

          3、師:是呀,沒(méi)有朋友是件多么讓人難過(guò)的事啊!朋友會(huì)帶給我們?cè)S多的快樂(lè)!小朋友,你有沒(méi)有給自己帶來(lái)快樂(lè)的好朋友呀?給大家介紹一下吧!

          (二)體驗(yàn)快樂(lè)

          1、小朋友為大家介紹自己的好朋友,并分享與好朋友在一起的快樂(lè)的事情。(老師在學(xué)生講述過(guò)程中給予肯定和鼓勵(lì))

          2、小朋友我們來(lái)跟著音樂(lè)一起來(lái)找自己的好朋友吧!接下來(lái)我們一起進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲吧!

          (三)、結(jié)交新朋友(學(xué)習(xí)如何結(jié)交朋友)

          1、有朋友真好,大家還想結(jié)交一些新朋友么?

          2、和老師交朋友。(選幾個(gè)愿意和老師交朋友的學(xué)生和老師互動(dòng),要求學(xué)生贊賞夸獎(jiǎng)老師的優(yōu)點(diǎn),同事老師夸獎(jiǎng)小朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)和贊賞他人的樂(lè)趣)。

          3、讓學(xué)生跟班級(jí)中更多的同學(xué)交友,進(jìn)一步體驗(yàn)如何交友和交友的樂(lè)趣。(背景音樂(lè)《找朋友》)

          (四)、友情傳遞

          好朋友為我們帶來(lái)這么多的快樂(lè),我們也要送給好朋友一份特別的禮物,在空白卡紙上畫(huà)上你喜歡的畫(huà)或者寫(xiě)上你喜歡的一句話送給好朋友。

          (六)拓展

          回家和爸爸媽媽、鄰居的小朋友交朋友。

          六、教學(xué)反思

          本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開(kāi),通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感,在觀察實(shí)物中理解反義詞,并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,巧妙地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),通過(guò)運(yùn)用各種感觀,在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)動(dòng)、找找、做做等活動(dòng)中,讓每個(gè)幼兒思想活躍,積極主動(dòng)地與教師和同伴交往,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維,舉一反三。讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認(rèn)識(shí)的反義詞,不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。

          如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)準(zhǔn)備更多樣些實(shí)物,在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動(dòng), 寓教于樂(lè)滿足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí),掌握的知識(shí)更加牢固。