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        大班音樂(lè)教案《小海軍》反思

        《大班音樂(lè)教案《小海軍》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂(lè)教案《小海軍》反思

        1、大班音樂(lè)教案《小海軍》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì),熟悉旋律,學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受

          2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。

          3.積極參與表演,體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。

          4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。

          2.準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。

          3.準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入語(yǔ)

          師:是誰(shuí)一直在保衛(wèi)著我們的國(guó)家,讓我們生活得快樂(lè),幸福?

          2.出示海軍圖片,讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國(guó)家。

          師:我們?cè)谄綍r(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全,可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國(guó)家。

          3.播發(fā)歌曲音樂(lè)磁帶,讓幼兒熟悉旋律。

          師:小朋友剛才聽(tīng)到了什么,請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師。

          4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

          師:剛剛我們一起聽(tīng)到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國(guó)家的事情,有哪個(gè)小朋友聽(tīng)出了歌曲里面唱的是什么的?你們聽(tīng)到,這首歌曲有什么樣的感覺(jué)呢。能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?

          5.啟發(fā)幼兒通過(guò)表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          師:我們請(qǐng)想好動(dòng)作的小朋友來(lái)表演小海軍,其他的小朋友再想一想還有沒(méi)有更好看的動(dòng)作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢。

          6.表演音樂(lè)

          1、幼兒隨音樂(lè)自由表演,教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。

          2、逐句編動(dòng)作,請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn),由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。

          如:請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作,然后由大家挑選合適動(dòng)作。

          3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái),幫助幼兒明確動(dòng)作順序,并和幼兒共同表演。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

        2、大班教案《小海軍》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          1、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),滿足幼兒日益增長(zhǎng)的求知欲。

          2、由于我區(qū)離海較遠(yuǎn),了解到幼兒對(duì)大海的向往,以及對(duì)海軍海上生活好奇。

          3、了解兩段6/8拍音樂(lè),前者前者快速、激蕩,后者舒緩、恬靜。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 初步了解海軍在海上的生活及作息狀況,增長(zhǎng)幼兒知識(shí),培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情操。

          2、 嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的訓(xùn)練場(chǎng)景,并能區(qū)分兩段不同的音樂(lè)。

          3、 積極參與表演,體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。

          4、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境

          5、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):區(qū)分兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)。

          難點(diǎn):用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:共同收集有關(guān)海軍的資料,。了解海軍在海上要做的事情。

          2、 材料準(zhǔn)備:音樂(lè)CD《小海軍》、幼兒音樂(lè)冊(cè)。

          3、 常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的座位排成馬蹄形,欣賞音樂(lè)時(shí)請(qǐng)幼兒注意閉眼聆聽(tīng)。

        活動(dòng)過(guò)程

          情景感應(yīng):1、教師引導(dǎo)幼兒回憶海軍的故事。

          2、運(yùn)用短片、圖片體驗(yàn)不同的海上情景,及海軍一日的作息活動(dòng)。并引出重點(diǎn)詞如:浪花、海水、升旗、敬禮、旗語(yǔ)、轉(zhuǎn)舵、聆聽(tīng)、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開(kāi)炮等,并能根據(jù)情景做出模仿動(dòng)作。

          旋律感應(yīng):1、教師播放音樂(lè),幼兒完整欣賞音樂(lè)A、B段。

          2、幼兒聽(tīng)完后比較A、B兩段不同的性質(zhì):A段風(fēng)平浪靜,B段波濤洶涌。

          肢體感受:1、教師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒根據(jù)前面的重點(diǎn)詞想象海上的情景,結(jié)合音樂(lè)自由地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)平浪靜或是大風(fēng)大浪的情景。

          2請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽表演。

          音樂(lè)表現(xiàn):1、引導(dǎo)幼兒在A、B兩段音樂(lè)中不同的肢體表現(xiàn)。如:風(fēng)平浪靜時(shí)表現(xiàn)浪花、海水、升旗、敬禮、旗語(yǔ)、等情景,波濤洶涌時(shí)表現(xiàn)轉(zhuǎn)舵、聆聽(tīng)、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開(kāi)炮等情景。

          2、教師與幼兒一起表演,動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

          結(jié) 束:全班幼兒手拉手,圍成圈,教師播放A段音樂(lè),幼兒分別模仿小海軍睡覺(jué)、劃船等動(dòng)作在舒緩的 音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          1、在這個(gè)音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)中,打破了以往教師講述對(duì)音樂(lè)的感受,幼兒只是被動(dòng)的接受,而是以幼兒為主體感受音樂(lè),并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。真正達(dá)到了“我的身體會(huì)唱歌”

          2、在這個(gè)活動(dòng)中不但有音樂(lè)的認(rèn)知,還對(duì)海軍的一日作息有一個(gè)初步,簡(jiǎn)單的了解,課后有幼兒表述長(zhǎng)大想當(dāng)海軍。

          3、在這個(gè)活動(dòng)中:(1)我區(qū)幼兒由于離大海較遠(yuǎn)、親自見(jiàn)過(guò)大海的幼兒較少,所以當(dāng)看有關(guān)的短片時(shí)興趣濃厚。當(dāng)幼兒看海軍在海上的活動(dòng)時(shí)更是不由自主的模仿,激發(fā)幼兒的肢體動(dòng)作。

          (2)在這個(gè)活動(dòng)中,由于幼兒對(duì)大海、海軍知識(shí)的缺乏,在準(zhǔn)備材料方面應(yīng)更加充分,這對(duì)幼兒充分理解音樂(lè)會(huì)更有幫助。

          (3)我班因在日常教學(xué)中充分滲透運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),所以當(dāng)幼兒用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)時(shí),幼兒比較踴躍。

          (4)這個(gè)活動(dòng)中,在幼兒表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)幼兒的語(yǔ)言得到了發(fā)展,擴(kuò)展了幼兒的詞匯量。對(duì)我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高。

          4、幼兒對(duì)A、B段音樂(lè)的感受表述清晰,充分感受到A段音樂(lè)的舒緩、恬靜B段音樂(lè)的快速、激蕩。在肢體動(dòng)作方面也表現(xiàn)得很好。今后在這方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。

          5、如果我重新上這節(jié)課,我還會(huì)以發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性為主,教師的引導(dǎo)為輔。同事們?cè)岢龊\娮飨⒍唐瑴?zhǔn)備不夠充分,如再上這節(jié)課,我會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起與幼兒提前查找有關(guān)資料,把這節(jié)課分為兩課時(shí),認(rèn)知大海、海軍為第一課時(shí),這樣對(duì)幼兒認(rèn)知各方面會(huì)更加充分。

        3、大班教案《我是小海軍》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ),激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣。

          2、幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感。

          3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓幼兒自編動(dòng)作。

          4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          難點(diǎn):幼兒能正確地唱附點(diǎn)音符,在活動(dòng)中感受音樂(lè)形象。

          重點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力的聲音唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)P偷鹊?。

          2、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。

          3、幼兒人手一面小紅旗。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動(dòng)。

          1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。

          2、幼兒自由選擇器械。(開(kāi)放“海軍生活活動(dòng)區(qū)“和”海軍工作活動(dòng)區(qū)“)

          教師:你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動(dòng)區(qū)看看有什么東西,也可以動(dòng)手玩一玩。

          二、幼兒自選器械隨音樂(lè)自由舞蹈。

          1、談話引入海軍主題。

          教師:你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰(shuí)?

          2、幼兒各抒己見(jiàn),暢談這些海軍器械和自己對(duì)海軍的了解。

          3、幼兒自由舞蹈。

          教師:我請(qǐng)你們都來(lái)做一做小海軍,拿上你們剛才玩的東西聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做動(dòng)作,比比看誰(shuí)的動(dòng)作最美。(播放音樂(lè)《小海軍》)

          三、幼兒觀看VCD,感受海軍的風(fēng)采。

          1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見(jiàn)到海軍的幾種方式。(集體觀看)

          教師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說(shuō)寫(xiě)什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語(yǔ))

          2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動(dòng)作,也可自由創(chuàng)編。

          四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動(dòng)作自由創(chuàng)編舞蹈。(發(fā)給每位幼兒一面小紅旗) 教師:剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動(dòng)作,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做海軍的動(dòng)作,自己想想看什么動(dòng)作最好看。

          五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

          教師:這里有許多和我們一樣大的小海軍,他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作,我們一起來(lái)看一看,學(xué)一學(xué)。

          1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。

          2、分組表演。(先進(jìn)行男孩、女孩組表演,再自己找朋友表演一次

          六、活動(dòng)延伸。

          在教室里,教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動(dòng)作。

        教學(xué)反思

          在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的,這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語(yǔ)表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的,在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿足孩子的好奇,讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。

        4、大班音樂(lè)活動(dòng)教案《我是小海軍》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲堅(jiān)定、有力、雄壯的氣氛,唱好附點(diǎn)音符。

          2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作配合歌曲,表現(xiàn)出勇敢的小海軍形象。

          3、探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ),激發(fā)對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

          4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

          5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、海軍、軍旗、軍艦?zāi)P偷葓D片。

          2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。

          3、幼兒人手兩面小旗。

          4、《小海軍》課件活動(dòng)重點(diǎn):理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          能較好地演唱附點(diǎn)音符。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、帶領(lǐng)幼兒在《海軍進(jìn)行曲》的音樂(lè)中踏著有力的步伐進(jìn)入教室。

          師:小朋友,今天老師帶你們參觀海軍基地,認(rèn)識(shí)一下海軍,看看海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的,你們高興嗎?我們出發(fā)吧!

          二、看課件,引起對(duì)海軍的崇高敬意。(《小海軍》伴奏作為背景音樂(lè))

          1.海軍基地到了,看:海軍叔叔在迎接我們呢,仔細(xì)看看海軍叔叔是什么樣子的啊,你們認(rèn)識(shí)海軍了嗎?(出示海軍的圖片)

          2、小朋友想不想?yún)⒂^一下海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的呀?(出示海軍訓(xùn)練圖片)

          3、海軍叔叔開(kāi)著炮艇每天在海上行駛怕刮風(fēng),怕海浪嗎?他們表現(xiàn)的怎么樣?

          4、海軍叔叔在炮艇上不怕困難,非常勇敢,他們常年在海上作戰(zhàn),保護(hù)者祖國(guó)的海疆,你們喜不喜歡海軍?

          5、如果你是小海軍,你會(huì)做什么?

          三、欣賞歌曲《小海軍》

          1、小海軍究竟會(huì)做什么呢?今天我們也來(lái)當(dāng)一回小海軍好不好?老師這里有一首歌曲,名字就叫《小海軍》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(播放《小海軍》的動(dòng)畫(huà))

          2、你聽(tīng)到的歌曲里唱了什么?聽(tīng)了這首歌曲有什么樣的感覺(jué)?你想用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種感覺(jué)呢?

          3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!你又聽(tīng)到了什么?你喜歡歌曲中的哪一句?能不能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表達(dá)出來(lái)?

          四、學(xué)說(shuō)歌詞

          1、根據(jù)圖片學(xué)說(shuō)歌詞,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編合適的動(dòng)作。

          2、總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊說(shuō)一遍歌詞。

          五、學(xué)唱歌曲

          1、師:小海軍多勇敢呀,我們跟上音樂(lè)來(lái)唱一唱吧!我的聲音響亮一點(diǎn)小朋友輕輕地唱喔!(一遍)請(qǐng)小朋友想一想,用什么樣子的聲音,才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢?(兩遍)

          2、歌曲處理重點(diǎn)教唱符點(diǎn)音符部分的句子、轟……等部分的唱法。

          3、師幼互動(dòng)玩接口唱的游戲,師唱一句,幼兒接唱下一句。

          4、分組唱師:男小朋友,女小朋友,你們想來(lái)比比,誰(shuí)唱的更像小海軍嗎?

          六、動(dòng)作表演歌曲,加深對(duì)歌詞的記憶。

          七、觀看舞蹈《小海軍》

          1、小朋友,這首歌曲好聽(tīng)嗎?小朋友們愛(ài)學(xué)嗎?是呀,還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作呢,我們一起來(lái)看一看,學(xué)一學(xué)吧。(觀看舞蹈)

          2、小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?他們手里拿的是什么啊?知道是做什么的嗎?

          3、航海時(shí),在距離較遠(yuǎn)的地方,說(shuō)話往往聽(tīng)不見(jiàn),這時(shí)候海軍手執(zhí)旗子,以不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)所說(shuō)的內(nèi)容,我們也來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)動(dòng)作,然后把這些動(dòng)作放在歌曲里。

          八、歌表演第一遍徒手表演,第二遍用簡(jiǎn)單的海軍旗語(yǔ)表演。

          九、結(jié)束小朋友們,你們表演得非常棒!這節(jié)音樂(lè)課你們開(kāi)心嗎?老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣,學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!下面我們唱著歌開(kāi)著小炮艇到海上去巡邏一下吧!

        教學(xué)反思

          在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的,這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語(yǔ)表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的,在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿足孩子的好奇,讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。

        5、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《我是小海軍》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。

          2.嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。

          3.積極參與表演,體驗(yàn)“小海軍”雄糾糾氣昂昂的氣勢(shì)。

          4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.海軍相關(guān)圖片、閱兵視頻。

          2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,布置區(qū)域“海軍基地”,投放材料海軍服、海軍帽、小手槍等。

          3.《我是小海軍》音樂(lè)CD。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

          幼兒扮演角色“小小jiefangjun”進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,聽(tīng)口令做動(dòng)作:敬禮、扛槍、前進(jìn)、開(kāi)炮等。

          (二)觀看海軍儀仗隊(duì)閱兵式視頻,感受海軍的風(fēng)采

          觀看海軍相關(guān)圖片、閱兵視頻,激發(fā)幼兒模仿海軍走路和基本動(dòng)作的興趣,并進(jìn)行實(shí)際練習(xí),如:正步走、望遠(yuǎn)瞭望、瞄準(zhǔn)射擊等。

          (三)播放音樂(lè)視頻《我是小海軍》,讓幼兒熟悉旋律,理解歌詞內(nèi)容

          1.聽(tīng)一聽(tīng),你從歌曲里聽(tīng)到了什么?你有什么感覺(jué)?

          2.想一想,可以用哪些動(dòng)作表現(xiàn)這些歌詞?

          3.做一做,請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)“開(kāi)著小炮艇”“勇敢向前進(jìn)”“炮艇開(kāi)得快”“大炮瞄的準(zhǔn)”等。

          4.跳一跳,幼兒根據(jù)音樂(lè)自愿表演海軍的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。

          5.演一演,聽(tīng)音樂(lè)表演歌曲,提醒幼兒表現(xiàn)出小海軍雄糾糾氣昂昂的氣勢(shì)。

          (四)游戲:海軍基地,集體表演

          幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,自由選擇材料,通過(guò)開(kāi)展游戲,讓幼兒利用所選材料大膽表現(xiàn)自我。

          (五)分組表演,自選動(dòng)作,完整演出,結(jié)束活動(dòng)

          1.分組表演,請(qǐng)幼兒挑選最適合歌詞的動(dòng)作。

          2.將挑選的動(dòng)作進(jìn)行組合,請(qǐng)創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友做示范,幫助幼兒明確動(dòng)作順序。

          3.師幼共同隨音樂(lè)表演《我是小海軍》。

        活動(dòng)延伸

          可以將小旗子投放在表演區(qū),在區(qū)域活動(dòng)時(shí)供幼兒表演“海軍旗語(yǔ)”。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的,這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語(yǔ)表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃,能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的,在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好,還可以隨著孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿足孩子的好奇,讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。

        6、大班音樂(lè)教案《小海軍》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì),熟悉旋律,學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受

          2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。

          3.積極參與表演,體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。

          4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。

          2.準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。

          3.準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入語(yǔ)

          師:是誰(shuí)一直在保衛(wèi)著我們的國(guó)家,讓我們生活得快樂(lè),幸福?

          2.出示海軍圖片,讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國(guó)家。

          師:我們?cè)谄綍r(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全,可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國(guó)家。

          3.播發(fā)歌曲音樂(lè)磁帶,讓幼兒熟悉旋律。

          師:小朋友剛才聽(tīng)到了什么,請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師。

          4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

          師:剛剛我們一起聽(tīng)到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國(guó)家的事情,有哪個(gè)小朋友聽(tīng)出了歌曲里面唱的是什么的?你們聽(tīng)到,這首歌曲有什么樣的感覺(jué)呢。能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?

          5.啟發(fā)幼兒通過(guò)表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          師:我們請(qǐng)想好動(dòng)作的小朋友來(lái)表演小海軍,其他的小朋友再想一想還有沒(méi)有更好看的動(dòng)作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢。

          6.表演音樂(lè)

          1、幼兒隨音樂(lè)自由表演,教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。

          2、逐句編動(dòng)作,請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn),由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。

          如:請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作,然后由大家挑選合適動(dòng)作。

          3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái),幫助幼兒明確動(dòng)作順序,并和幼兒共同表演。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

        7、大班音樂(lè)教案活動(dòng)《小海軍》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在語(yǔ)言課《我是三軍總司令》后幼兒的情緒 特別激動(dòng)。jiefangjun的形像植入幼兒的心中,根據(jù)這種情況我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。

          2、能較好地演唱附點(diǎn)音符。

          3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)小海軍的英勇與威武。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情的演唱歌曲。

          能較好地演唱附點(diǎn)音附。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          海軍圖像、海軍課件、詞譜圖、《小海軍》伴奏。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、 師生問(wèn)好,復(fù)習(xí)歌曲,引出課題。

          1、師:小朋友們好,介紹了我們的客人老師,我還帶來(lái)了一位叔叔,

          你們看他是?(出示海軍圖片)

          2、師:看來(lái)小朋友們都認(rèn)識(shí)海軍叔叔,你們想知道海軍叔叔平日里主要做些

          什么嗎?我們趕緊出發(fā),老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧!

          二、播放課件,引起對(duì)海軍的崇高敬意。

          解說(shuō):我們勇敢、威武的中國(guó)人民海軍踏上艦艇去執(zhí)行護(hù)航任務(wù),在我們祖

          國(guó)的大海上到處都能看到海軍的身影,他們常年在海上作戰(zhàn),打擊敵人,保衛(wèi)我們祖國(guó)大海的安全。

          1、小朋友們參觀了海軍基地,海軍叔叔每天在海上行駛怕狂風(fēng),怕海浪嗎?他們表現(xiàn)的怎么樣?(威武、勇敢、神氣)

          2、海軍叔叔在炮艇上不怕困難,非常勇敢,你們喜不喜歡海軍?

          3、如果你是小海軍,你會(huì)做什么?

          三、欣賞歌曲《小海軍》

          1、師:小海軍究竟會(huì)做什么呢?老師這里有一首歌曲,名字就叫《小海軍》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(播放《小海軍》Fhash動(dòng)畫(huà))

          2、師:你們聽(tīng)到歌曲里唱了什么呢?你最喜歡里面的哪一句?你想用什么動(dòng)作來(lái)表示這種感覺(jué)呢?

          四、學(xué)說(shuō)歌詞

          師:我們一起來(lái)朗誦一下歌詞吧!比一比,誰(shuí)的聲音響亮、有力。

          詞:我是小海軍,開(kāi)著小炮艇,不怕風(fēng),不怕浪,勇敢向前進(jìn),炮艇開(kāi)的快,大炮瞄的準(zhǔn),敵人膽敢來(lái)侵犯,轟,轟,轟,打的他呀底海底沉。

          第一遍:在座位上拍手說(shuō)歌詞。

          第二遍:起立拍手說(shuō)歌詞。

          第三遍:跟老師一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。

          五、學(xué)唱歌曲

          1、師:小海軍多勇敢呀,我們跟上音樂(lè)來(lái)唱一唱吧!(逐句教唱兩遍)。

          2、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲,老師聲音大一點(diǎn),小朋友們聲音小一點(diǎn)哦!(唱曲一遍)小朋友們?cè)賮?lái)一遍,這次你們要比老師唱的響亮喲!(唱曲一遍)

          3、師:我們只有用堅(jiān)定果斷的聲音,才能唱出小海軍威武神氣的樣子,小朋友們?cè)僭囈淮伟?唱曲一遍)。

          4、師:現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來(lái)比一比,看看哪組小朋友唱的更像小海軍(分組比賽唱)。

          六、動(dòng)作表演,鞏固唱曲。

          “小朋友們,這首歌曲真好聽(tīng),我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧!(正步走、端槍走唱曲)

          七、結(jié)束活動(dòng):

          小朋友們表現(xiàn)真棒!請(qǐng)你們想想還有哪些動(dòng)作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣,下節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)表演小海軍。

        教學(xué)反思

          本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

        8、大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小海軍》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)歌曲堅(jiān)定有力的風(fēng)格,唱好附點(diǎn)音符。

          2.用體形動(dòng)作表演歌曲,表現(xiàn)出"小海軍"的勇敢形象。

          3.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

          4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          體驗(yàn)歌曲堅(jiān)定有力的風(fēng)格,唱好附點(diǎn)音符。

        環(huán)境與材料:

          音樂(lè)錄音帶

        重點(diǎn)指導(dǎo):

          用體形動(dòng)作表演歌曲,表現(xiàn)出"小海軍"的勇敢形象。

          一次備課

          欣賞歌曲

          --教師播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

          --提問(wèn):這是一首唱誰(shuí)的歌?

          聽(tīng)著這首歌你想做什么動(dòng)作?

          --再欣賞一遍歌曲,鼓勵(lì)幼兒按照自己對(duì)歌曲的理解和感受創(chuàng)編動(dòng)作。引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望。

          學(xué)唱歌曲

          --教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)歌詞,在說(shuō)歌詞的

          過(guò)程中,配合歌詞內(nèi)容,加以相應(yīng)的動(dòng)作。

          --教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲??煞謩e采用坐著唱、起立唱、行進(jìn)唱、表演唱等多種方式,增強(qiáng)幼兒唱歌的興趣。

          歌表演

          --幼兒起立,成體操隊(duì)形站立,教師播放歌曲錄音,在教師的帶領(lǐng)下。幼兒跟隨歌曲音樂(lè),完整地邊唱邊表演歌曲。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

        9、大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小海軍》含反思

          一. 活動(dòng)目標(biāo):

          1. 感受歌曲雄壯有力的性質(zhì),熟悉旋律,學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受

          2. 能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。

          3. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          二. 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。

          2. 準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。

          3. 準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

          三. 活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入語(yǔ)

          師:是誰(shuí)一直在保衛(wèi)著我們的國(guó)家,讓我們生活得快樂(lè),幸福?

          2.出示海軍圖片,讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國(guó)家。

          師:我們?cè)谄綍r(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全,可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國(guó)家。

          3.播發(fā)歌曲音樂(lè)磁帶,讓幼兒熟悉旋律。

          師:小朋友剛才聽(tīng)到了什么,請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師。

          4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

          師:剛剛我們一起聽(tīng)到的歌曲就是表現(xiàn)海軍 保衛(wèi)我們國(guó)家的事情,有哪個(gè)小朋友聽(tīng)出了歌曲里面唱的是什么的?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]你們聽(tīng)到,這首歌曲有什么樣的感覺(jué)呢。能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?

          5.啟發(fā)幼兒通過(guò)表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          師:我們請(qǐng)想好動(dòng)作的小朋友來(lái)表演小海軍,其他的小朋友再想一想還有沒(méi)有更好看的動(dòng)作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢。

          6.(二)表演音樂(lè)

          1、幼兒隨音樂(lè)自由表演,教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。

          2、逐句編動(dòng)作,請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn),由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。

          如:請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作,然后由大家挑選合適動(dòng)作。

          3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái),幫助幼兒明確動(dòng)作順序,并和幼兒共同表演。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

        10、大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小海軍》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。

          2、能較好地演唱附點(diǎn)音符。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          海軍圖像、《小海軍》音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 師生問(wèn)好,復(fù)習(xí)歌曲,引出課題。

          1、師:小朋友們好,介紹了我們的客人老師,我還帶來(lái)了一位叔叔你們看他是?(出示海軍圖片)

          2、師:看來(lái)小朋友們都認(rèn)識(shí)海軍叔叔,你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎?我們趕緊出發(fā),老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧!

          二、欣賞歌曲《小海軍》

          1、師:小海軍究竟會(huì)做什么呢?老師這里有一首歌曲,名字就叫《小海軍》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

          2、師:你們聽(tīng)到歌曲里唱了什么呢?你最喜歡里面的哪一句?你想用什么動(dòng)作來(lái)表示這種感覺(jué)呢?

          三、學(xué)說(shuō)歌詞

          師:我們一起來(lái)朗誦一下歌詞吧!比一比,誰(shuí)的聲音響亮、有力。

          詞:我是小海軍,開(kāi)著小炮艇,不怕風(fēng),不怕浪,勇敢向前進(jìn),炮艇開(kāi)的快,大炮瞄的準(zhǔn),敵人膽敢來(lái)侵犯,轟,轟,轟,打的他呀底海底沉。 第一遍:在座位上拍手說(shuō)歌詞。

          第二遍:起立拍手說(shuō)歌詞。

          第三遍:跟老師一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。

          四、學(xué)唱歌曲

          1、師:小海軍多勇敢呀,我們跟上音樂(lè)來(lái)唱一唱吧!(逐句教唱兩遍)。

          2、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲,老師聲音大一點(diǎn),小朋友們聲音小一點(diǎn)哦!;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);(唱曲一遍)小朋友們?cè)賮?lái)一遍,這次你們要比老師唱的響亮喲!(唱曲一遍)

          3、師:我們只有用堅(jiān)定果斷的聲音,才能唱出小海軍威武神氣的樣子,小朋友們?cè)僭囈淮伟?唱曲一遍)。

          4、師:現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來(lái)比一比,看看哪組小朋友唱的更像小海軍(分組比賽唱)。

          五、動(dòng)作表演,鞏固唱曲。

          “小朋友們,這首歌曲真好聽(tīng),我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧!(正步走、端槍走唱曲)

          六、結(jié)束活動(dòng):

          小朋友們表現(xiàn)真棒!請(qǐng)你們想想還有哪些動(dòng)作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣,下節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)表演小海軍。

          (參考教師指導(dǎo)用書(shū))

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)教師抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。所以這次活動(dòng)做到不足的地方,我在下次的音樂(lè)活動(dòng)中會(huì)特別的注意,避免再次發(fā)生這樣的問(wèn)題。

        11、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《歌唱小海軍》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。

          2、指導(dǎo)用不同的延長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)不同的意境。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù),對(duì)海軍有熱愛(ài)與崇拜的感情。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、學(xué)唱新歌。

          教師范唱,幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。

          2、有表情的演唱。

          (1)啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺(jué)。

          教師:"我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子。

          (2)教師創(chuàng)設(shè)情境。提示語(yǔ):小海軍的炮艇悄悄地穿過(guò)敵人的封鎖線,這時(shí)我們?cè)趺闯?(斷頓,中弱音量)

          (3)教師創(chuàng)設(shè)一系列情境。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。啟發(fā)幼兒用三種不同的方法演唱。

          提示語(yǔ):小海軍勇敢地起航出發(fā),悄悄的穿過(guò)封鎖線,作后打了大勝戰(zhàn),啟發(fā)小朋友想象是三副什么樣的畫(huà)面。你能用三種不同的歌聲唱嗎?用斷頓,中弱的音量演唱,以表現(xiàn)小海軍的勇敢。

          3、歌表演。

          教學(xué)反思:

          這次活動(dòng)是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試,因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動(dòng)的載體并取得了良好的效罘。在活動(dòng)中我們運(yùn)用聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺(jué)。同時(shí),通過(guò)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),營(yíng)造相應(yīng)的氛圍,不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。總的來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清晰、教學(xué)策略得當(dāng)。但是也存在一些問(wèn)題,有待下一步進(jìn)行解決:(1)在幼兒聽(tīng)完第一遍變速曲后就請(qǐng)他們說(shuō)出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些,放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會(huì)更容易理解。(2)幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受、體驗(yàn)的美感還不夠,在下階段的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系。

        12、大班藝術(shù)活動(dòng)《小海軍》音樂(lè)教案歌曲反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受進(jìn)行曲的樂(lè)曲風(fēng)格,并能雄壯有力演唱歌曲。

          2.學(xué)習(xí)用斷頓的方法,用不同的音量演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中的意境。

          3.積極參與表演,體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。

          4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          5.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          海軍的圖片、海軍帽子、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          1.感受音樂(lè)

          幼兒隨著“小海軍”音樂(lè)模仿海軍站士開(kāi)炮艇、揮旗、開(kāi)炮等動(dòng)作感愛(ài)音樂(lè)。

          2.學(xué)習(xí)歌詞

          1.欣賞歌曲,感受哥曲雄壯有力情緒。

          2.理解歌曲內(nèi)容。

          師:小海軍們?cè)谧鍪裁?

          3.有表情地演唱歌曲。

          (1)嘗試用斷頓演唱方法和中強(qiáng)音量演唱。

          (2)師:用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子?

          (3)如果是白天,小海軍開(kāi)著小炮艇時(shí)用怎樣的聲音唱?

          (4)完整演唱歌曲。

          4.歌表演

          請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。

          活動(dòng)延伸

          提供打擊樂(lè)器,讓幼兒在區(qū)域中聽(tīng)音樂(lè)嘗試打擊樂(lè)活動(dòng)。

          附歌曲《小海軍》

          1=F 2/4

          (5 · . 5 5 | 5 · 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|1 · 3 2 5 | 1 3 | 5 · 5 5 6 | 5 — |

          我是 小 海 軍, 開(kāi) 著 小炮 艇

          3 · 3 6 | 5 · 5 3 | 2 · 2 2 3 | 2 — | 1 · 3 2 5 |

          不 怕 風(fēng),不 怕 浪,勇 敢 向 前 進(jìn)。 炮 艇 開(kāi)得

          1 3 | 5 · . 5 4 5 | 6 — | 5 · .5 6 6 | 5 5 3 |

          快, 大 炮 瞄 得 準(zhǔn) 敵人膽敢來(lái)侵犯,

          X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

          轟 轟 轟, 打 得 它 呀 海 底 沉

          教學(xué)反思

          本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。