《小班美術課教案思《我見過的樹》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班美術課教案思《我見過的樹》反思
活動目標：
1.引導幼兒說出看到過的樹，大膽畫出來。
2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫。
活動準備：
1.知識經驗：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木;
2.工具準備：作業(yè)紙、油畫棒;
活動重點：
能大膽的畫畫
活動過程：
1.談話活動導入主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你們知道夏天樹長成什么樣子了嗎?
小朋友說出自己的意見和想法。
2.引導幼兒觀察。
老師出示各種樹木的圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說說爸爸和媽媽帶領你玩的時候看到了什么樹。;來源;快思老師教案網;在來幼兒園的路上看到了什么樹......
3.鼓勵幼兒畫畫。老師給小朋友準備了作業(yè)紙，請每個小朋友畫出你看到過的樹。
4.教師觀察幼兒作畫。積極鼓勵孩子作畫。
5.請先畫完畫的小朋友到老師這里來，教師引導幼兒說出畫的內容。
6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內，請家長欣賞。
活動反思：
在學習中我看到了這樣一段話------“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然的社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹趲啄旰蟮墓ぷ髦?，我會仔細體會上面這段話的涵義，不斷改進自己的教學。
2、小班美術課教案《打扮新年樹》含反思
【活動目標】
1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進行排列的經驗。
2、體驗過新年的快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
【活動準備】
歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。
【活動過程】
一、說說新年。
1、歌曲《新年好》。
師：聽聽這是什么歌?我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳!
2、說說新年。
提問：新年馬上要來臨了，在新年里，寶寶有什么開心的事情呢?
小結：過新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過年真開心呀!
二、打扮新年樹。
師：今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室，你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢?
1、看看、說說新年樹。
提問1)：看看老師已經用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了，這些彩燈有什么不一樣呢?
小結：原來彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。
提問2)：那這里的彩燈是怎么排隊的?
2、個別幼兒示范。
師：這些彩燈兩個一組排隊排得真好看呀，請一個寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。
小結：我們的彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊，讓我們的新年樹變的更好看啦!
3、幼兒打扮新年樹：
師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢!請你也給他們兩個一組排排隊。
要求：請你先看一看你的籃子里是什么?他們有什么不一樣?從你的大頭貼開始排隊，把禮物都排完。排好以后，和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什么不一樣?你是怎么排的?
4、分享交流。
師：我們的新年樹都打扮好了，看看我們排得好看嗎?
小結：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。
三、一起過新年。
師：我們寶寶的本領真大呀!把新年樹打扮得這么漂亮，新年馬上要來臨了，看，新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢!我們一起慶祝新年來到吧!
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
3、小班美術優(yōu)質課教案《我的媽媽》含反思
【活動目標】
1、體驗媽媽與我之間的關愛之情。
2、能用不同線條和顏色進行表現(xiàn)表達。
3、會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動重點】
畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……
【活動難點】
知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。
【活動準備】
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術活動PPT課件。
3、蠟筆、白紙，示范畫。
【體驗活動】
1、與媽媽進行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進行的活動。
【活動過程】
一、導入。
播放幼兒與媽媽的照片。
1、照片上是誰呀?
2、你們和媽媽在做一件什么事情?
3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎?你和媽媽的表情是怎樣的?
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的?
2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎?為什么?
鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……
三、繪畫示范。
1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。
師：這是什么呀?
師：圓臉上面有什么?(大大的眼睛，長長的睫毛…)
(當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指夸張的空畫五官)
2、認識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。
師：咦，五官出來了，還少了些什么呢?
(1)出示只有幾條頭發(fā)的圖片。
·師：這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應該是怎樣的?
(鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征)
·播放頭發(fā)線條很密的圖片。
·師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。(指導幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。)
(2)師：誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的?
·出示長發(fā)的圖片，指導幼兒空畫長直線。
(3)師：你的媽媽是什么發(fā)型?
·出示卷發(fā)的圖片，指導幼兒空畫波浪線。
(4)出示發(fā)型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師個別指導。
五、活動思想提升。
1、播放音樂：我的好媽媽
2、評價幼兒作品。
3、師：你們剛才畫的是誰呀?你們愛媽媽嗎?我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什么方式表達你對媽媽的呢?
4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。
教學反思：
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述?；顒影才派希茸層變毫私鈰寢尩哪?，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
4、小班美術公開課教案反思《蒲公英》含反思
活動目標：
1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、PPT課件、蒲公英生長視頻。
2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。
配套課件：小班美術課件《蒲公英》PPT課件
下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2119.html
活動過程：
一、以談話的形式導入活動
教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?
二、引導幼兒觀察蒲公英(PPT)
1、播放PPT課件，觀察蒲公英圖片，知道蒲公英的形狀。
2、觀看在線視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。
小班美術公開課教案反思《蒲公英》含PPT課件
四、教師講解需注意的事項
1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。
五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導。
六、作品評析。
活動反思：
"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
5、小班美術優(yōu)質課教案《我喜歡的小汽車》含反思
活動目標
1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。
活動過程
一、導入
1.出示不同類型的涂色—汽車。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色?請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導。要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?"教案來自：屈;老師教;案網."為什么?小結：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
三、結束請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
活動反思：
本次活動設計體現(xiàn)了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學目標。
6、小班美術優(yōu)質課教案《我愛我的小羊》含反思
活動目標：
1、能大膽的表述自己的想法，并且根據(jù)自己的意愿來裝飾和添貼小羊及其周圍。
2、初步學習合作，體驗共同完成任務的快樂感受。
活動準備：
六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號筆。
活動過程：
一、 唱歌曲《我愛我的小動物》導出活動主題：小羊。引發(fā)幼兒活動興趣。
1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊?”
請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。(順序為小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊)
2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。
?、佟皠偛盼覀兏枥锒汲四男﹦游锬?”
(小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊)
②“小羊是什么樣子的啊?”
教師給小羊的范圖。引導幼兒有次序的觀察：頭(有彎彎角;有胡子)→身體(上面長了羊毛)→尾巴(短小)
二、 激發(fā)幼兒為小羊打扮的興趣和熱情。
1、“你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎?”
2、“你們想在圖畫上添上什么東西呢?請你和你旁邊的好朋友說一說。”
3、幼兒自由討論。教師請若干位幼兒來說一說。
4、“啊!我們真棒!想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎?”
三、 交代操作要求。幼兒添貼，教師指導。
1、要求：將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想還有什么可以大家一起來做的，好嗎?
2、幼兒操作，教師隨機的表揚有創(chuàng)意和認真貼畫的幼兒。適當?shù)膸椭擞欣щy的幼兒。
四、 大家一起來看一看畫。(采用分組的形式)
1、大家一起來欣賞一組的小羊。
2、“你在上面貼了什么啊?"文.章出自屈a老師教.案網"能給我們來說一說嗎?”
3、教師對于幼兒的進行簡單的總結。
“今天你們打扮的小羊可真高興，你們心里開心嗎?”
“你們開心的時候想做什么啊?”
4、一組幼兒一起來唱一唱歌曲《我愛我的小羊》。
五、 活動延伸：
在活動后，將小羊貼在教室內請有興趣貼的幼兒繼續(xù)活動。
活動反思：
在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。
7、小班美術公開課教案及反思《小豬洗澡》含反思
【活動目標】
1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
2、體驗洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。
3、感受作品的美感。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
【活動準備】
1、白板課件。
2、小豬畫紙人手一張，油畫棒。
【活動過程】
一、情境導入，引出給小豬洗澡。
師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準備幫它們洗個澡。
(分析：通過情境導入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎。)
二、教師用情境性的語言引導幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
1、洗澡的時候先要干什么呢?
師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。
2、沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?
小結：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。
3、肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!(快思 www.banzhuren.cn)小豬洗的真開心啊!
4、師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?
5、引導幼兒繪畫，教師巡回指導。
(分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。)
三、展示幼兒作品，引導幼兒共同欣賞。
1、快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導幼兒一起觀賞分享。
2、誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?
3、小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!
(播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。)
4、小結：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。
(分析：通過引導幼兒欣賞作品，進一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。)
【活動反思】
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。
8、小班美術優(yōu)質課教案《開花的樹》含反思
活動目標：
1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。
2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的快樂。
3、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備：
1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)
2、油畫棒，美術本、幼兒用書。
活動過程：
1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。
(1)師：春天來了，春風一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。
(2)幼兒欣賞ppt圖片。
(3)大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花?為什么喜歡?
2、教師講解示范。
(1)出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么?(.教案來自:快思教.案網)缺少了什么?
(2)示范如何畫花。重點示范花瓣組合的畫法(教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。)
3、示范強組如何畫樹干和樹枝，重點示范樹干與枝枝的畫法。
4、幼兒作畫，教師指導
(1)重點提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)
(2)提醒強組幼兒指導能力弱的弟弟妹妹畫好花。
(3)引導強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。
5、展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、為什么。
活動反思：
多數(shù)幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關系。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。
9、小班美術優(yōu)質課教案思《我見過的樹》含反思
活動目標：
1.引導幼兒說出看到過的樹，大膽畫出來。
2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫。
活動準備：
1.知識經驗：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木;
2.工具準備：作業(yè)紙、油畫棒;
活動重點：
能大膽的畫畫
活動過程：
1.談話活動導入主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你們知道夏天樹長成什么樣子了嗎?
小朋友說出自己的意見和想法。
2.引導幼兒觀察。
老師出示各種樹木的圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說說爸爸和媽媽帶領你玩的時候看到了什么樹。;來源;快思老師教案網;在來幼兒園的路上看到了什么樹......
3.鼓勵幼兒畫畫。老師給小朋友準備了作業(yè)紙，請每個小朋友畫出你看到過的樹。
4.教師觀察幼兒作畫。積極鼓勵孩子作畫。
5.請先畫完畫的小朋友到老師這里來，教師引導幼兒說出畫的內容。
6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內，請家長欣賞。
活動反思：
在學習中我看到了這樣一段話------“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然的社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹趲啄旰蟮墓ぷ髦?，我會仔細體會上面這段話的涵義，不斷改進自己的教學。
10、小班美術公開課教案《添畫我的媽媽》反思
活動目標：
1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;
3、喜歡欣賞媽媽的美;
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;
2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。
活動過程：
1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。
2、教師示范添畫《我的媽媽》：“你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點?！艾F(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”
?、僦笇芰姷挠變捍竽懙谋憩F(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。
?、谥笇芰θ醯挠變捍竽懤L畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。