《大班健康教案《老鼠過街》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班健康教案《老鼠過街》
活動目標:
1. 練習(xí)用正確的方法投擲。
2. 通過游戲《老鼠過街人人打》,能將沙包準確投向制定目標。
3. 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣。
4. 讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5. 了解多運動對身體有好處。
活動準備:
沙包若干,老鼠紙盒。(檢查衣物,然后安靜的順序下樓)
活動過程:
一、 活動導(dǎo)入
1. 教師帶隊進入場地,站好隊形。
2. 有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的食物,小老鼠又要請小朋友們幫忙了,但是啊,我們要先練好本領(lǐng)才能幫到他。
二、 準備活動
1.頭部運動
2. 腕關(guān)節(jié)運動
3. 腿部運動
三、玩沙包:
1.討論:沙包要怎么扔才能扔的遠。
2.教師示范沙包扔法,請個別幼兒嘗試。
3. 幼兒初步練習(xí)(先徒手練習(xí),再實物練習(xí)),教師指導(dǎo)。
4.講解幼兒初步練習(xí)的情況
5.幼兒繼續(xù)練習(xí)
四、玩游戲《老鼠過街人人打》
1.講解游戲玩法:老師拉著老鼠紙盒在場地的起點和終點之間來回跑,幼兒站在場地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。(可先固定紙盒投擲,后移動紙盒)
2. 教師游戲示范,請個別幼兒嘗試。
3.初步進行游戲
4. 教師點評游戲初步進行情況
5. 繼續(xù)游戲
6.集合,總結(jié)。
7. 教師帶隊回教室。
2、大班教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》含反思
設(shè)計說明:鄉(xiāng)村的出現(xiàn),使幼兒有了想象和向往的空間。在本次活動中,以“老鼠下鄉(xiāng)、老鼠進城”的視角,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)了表達欲。通過完整感受,分段理解,自由討論,并在角色扮演中進一步體驗城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境,了解每個人喜歡的生活方式不同,要尊重別人的感受。
活動目標:
1、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處,懂得尊重別人的感受。
2、能大膽地講述故事,嘗試按照不同的角色形象進行故事表演。
3、感受角色形象展現(xiàn)的樂趣,樂于合作表演角色形象。
4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動重點:了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。
活動難點:根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演,模仿表情與語音。
活動準備:
1、幼兒對城市及鄉(xiāng)村的了解。
2、角色及內(nèi)容掛畫、角色手偶。
活動過程:
一、提問導(dǎo)入,激發(fā)已有經(jīng)驗。
1、教師提問,幼兒討論:我們是兩個好朋友,一個來自城里,一個來自鄉(xiāng)下,小朋友你們猜猜,我(城里老鼠)是哪里來的?我(鄉(xiāng)下老鼠)是哪里來的?
——提問時出示手偶,由幼兒觀察后判斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個角色。
——教師應(yīng)關(guān)注幼兒的認知是否有偏差,及時提示并糾正。
2、教師引出故事。
——大家可要仔細聽聽,我們兩個好朋友間到底發(fā)生了什么事情!
二、講述故事內(nèi)容,初步理解情節(jié)。
——教師生動地講述故事,幼兒專心聆聽。
——此次講述也只出示老鼠的角色圖片。
——故事講述完畢后,教師提問:城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺怎么樣?鄉(xiāng)下老鼠去城里住,他喜歡那兒嗎?為什么?
三、進一步熟悉故事,理解其中的情感。
1、教師再次講述故事。
——教師講述時,出示內(nèi)容圖片(城里的食物、鄉(xiāng)下的事物),以此為切入點明晰城鄉(xiāng)的不同。
——教師提問:鄉(xiāng)下老鼠每天吃什么?城里老鼠呢?城里老鼠為什么要帶鄉(xiāng)下老鼠進城?鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時候,看見了什么?他的心情怎樣?后來發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下去?
2、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事。
——將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進城兩部分,教師可先結(jié)合圖片做示范,再請幼兒講述。
——教師可作提示。
3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考。
——請幼兒交流在鄉(xiāng)下生活的感受??山Y(jié)合提問:你在鄉(xiāng)下住過嗎?鄉(xiāng)下給你什么樣的感受?城里生活和鄉(xiāng)下生活有什么不同?你喜歡城里還是鄉(xiāng)下?
——可請有生活經(jīng)驗的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見聞與感受,引導(dǎo)幼兒完整講述,并鼓勵幼兒大膽表達自己的情感。
四、嘗試故事表演,師生互動。
1、表演前準備,抓住聲音形態(tài)及動作表現(xiàn)。
——調(diào)動幼兒感知經(jīng)驗,突出分析老鼠的神態(tài)與語氣(例如羨慕、開心、驕傲、害怕等)。
2、幼兒間合作表演故事。
——兩幼兒分別選擇一老鼠手偶,進行角色扮演,大膽展示。
——每一輪結(jié)束后,請其他幼兒做點評,加深幼兒對情節(jié)及角色情感的感知。
活動延伸:
節(jié)假日,家長可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩,幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷,并與同伴進行交流。
教學(xué)反思:本節(jié)教學(xué)活動,在設(shè)計和安排上能科學(xué)有效的完成活動目標,大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點。
3、大班教案《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》含反思
活動目標
1、感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、通過辯論了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,懂得適合自己的。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中老鼠的特征。
教學(xué)重點、難點
大膽說出城市與農(nóng)村的優(yōu)點
活動準備
1、情景童話劇表演,布置場地。
2、動物頭飾
3、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張
4、教學(xué)掛圖
活動過程
一、談?wù)劤鞘信c農(nóng)村
小朋友你們之前到城市里去玩兒了,你們能不能告訴我們城市和農(nóng)村有什么不一樣的。
二、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片
教師:“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片,現(xiàn)在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。
提問:“你們都看到了什么啊?感覺怎么樣呢?
“今天城市老鼠要邀請鄉(xiāng)村老鼠來家里做客,讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情?!?/p>
三、欣賞故事《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》
教師:“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊?”
提問:“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”
四、 出示掛圖
提問:“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”
“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請,那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?
教師:“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的生活?為什么?”
五、通過辯論會的形式進行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見
六、活動延伸
小小辯論會
將幼兒分成兩隊,喜歡城市的一隊喜歡鄉(xiāng)村的一隊。
辯論要求:
1、用很響亮的聲音進行辯論。
2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。3、當別人在辯論的時候請你很安靜的傾聽
教師:這場辯論真的很激烈很精彩,你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,那我們有空可以到城市玩玩,去鄉(xiāng)村走走,相信只有適合我們自己的才是最好的。
教學(xué)反思
本節(jié)教學(xué)活動,在設(shè)計和安排上能科學(xué)有效的完成活動目標,大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點。
4、大班語言教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》反思
活動目標:
1、欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,懂得適合自己的才是最好的。
3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準備:
1、動畫光碟。
2、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張
活動過程:
一、欣賞圖片
提問:
“你們都看到了什么啊?發(fā)現(xiàn)城里和鄉(xiāng)下有什么不一樣的地方?”
“今天城市老鼠要邀請鄉(xiāng)村老鼠來家里做客,讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情?!?/p>
教師講述故事。
師:“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊?”
提問:“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”
二、欣賞動畫
提問:“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”
“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請,那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?
師:“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的生活?為什么?”
三、孩子自由回答,大膽闡述自己的意見
四、孩子自由表演。
小結(jié):孩子們你們說的都很精彩,都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,相信只有適合我們自己的才是最好的。
反思:本節(jié)教學(xué)活動,在設(shè)計和安排上能科學(xué)有效的完成活動目標。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點。同時使孩子知道了一個道理:只有適合自己的才是最好的。
5、大班健康教案《老鼠過街》
活動目標:
1. 練習(xí)用正確的方法投擲。
2. 通過游戲《老鼠過街人人打》,能將沙包準確投向制定目標。
3. 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣。
4. 讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5. 了解多運動對身體有好處。
活動準備:
沙包若干,老鼠紙盒。(檢查衣物,然后安靜的順序下樓)
活動過程:
一、 活動導(dǎo)入
1. 教師帶隊進入場地,站好隊形。
2. 有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的食物,小老鼠又要請小朋友們幫忙了,但是啊,我們要先練好本領(lǐng)才能幫到他。
二、 準備活動
1.頭部運動
2. 腕關(guān)節(jié)運動
3. 腿部運動
三、玩沙包:
1.討論:沙包要怎么扔才能扔的遠。
2.教師示范沙包扔法,請個別幼兒嘗試。
3. 幼兒初步練習(xí)(先徒手練習(xí),再實物練習(xí)),教師指導(dǎo)。
4.講解幼兒初步練習(xí)的情況
5.幼兒繼續(xù)練習(xí)
四、玩游戲《老鼠過街人人打》
1.講解游戲玩法:老師拉著老鼠紙盒在場地的起點和終點之間來回跑,幼兒站在場地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。(可先固定紙盒投擲,后移動紙盒)
2. 教師游戲示范,請個別幼兒嘗試。
3.初步進行游戲
4. 教師點評游戲初步進行情況
5. 繼續(xù)游戲
6.集合,總結(jié)。
7. 教師帶隊回教室。
6、大班健康優(yōu)秀教案《小老鼠鉆山洞》含反思
活動目標:
1.能鉆過山洞,發(fā)展鉆的能力。
2.結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等 。
2.音樂:三首曲子。
3.胸飾21個。
活動過程:
(一)開始部分師:今天天氣真好,寶貝們,和媽媽一起鍛煉身體吧!
(二)基本部分師:快過年了,我們要到外面找食物準備過冬,路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行,媽媽為你們準備了一些聯(lián)系器材,寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞?
(1)幼兒自由練習(xí)。
(2)集體討論師:誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的?
請個別幼兒示范并講解鉆的方法師:他說的辦法真好,誰來示范下?
師:請寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
(3)自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師:小手放膝蓋,一蹲,二跨,三起,山洞鉆過啦。
(4)集體練習(xí)師:寶貝們,練習(xí)的怎么樣了啊?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"我們一起來練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎?
(5)比賽練習(xí)師:寶貝們學(xué)本領(lǐng)的速度可真快,為了檢驗?zāi)銈兊木毩?xí)效果,我們來場比賽好嗎?
師:看,我們的比賽場地都有哪些東西啊?
師:我們比賽要分成四隊,紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規(guī)則是:要跳過小河,鉆過山洞,走過平衡木,來到樹林里找過冬的糧食,找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后,第二只小老鼠才可以出發(fā),如果途中犯規(guī)的話,就要扣分,明白了嗎?
(6)游戲:鉆山洞師:看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒,而且團結(jié)合作的精神不錯!
(三)結(jié)束部分師:寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準備了這么多的過冬糧食!一定都很累了吧,我們坐下來休息一下吧。
師:爸爸回來了,我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?
活動延伸:
在戶外活動時,老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲,可以增加其他障礙物,例如:圈、墊子、長筒等。
活動反思:
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動,主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展,同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作游戲。
活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞,在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發(fā)覺洞洞小的時候,教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題,”怎么做才能使洞洞變大?”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如:“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等,同時延伸出“人數(shù)越多,洞洞越大;人數(shù)越多,洞洞越多”的道理。
在活動中,教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮,孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中,這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段,平時幼兒之間的合作很少,通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展,使得幼兒的合作能力有了很大的提高,這也是我們小班老師十分值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個重點。
這是一個綜合活動,教師在設(shè)計的過程中過程層層遞進,環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側(cè)重點,并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞,但是,整個活動中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面,沒有讓幼兒完全放開,利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
7、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《老鼠鉆箱子》含反思
活動目標:
1、遵守游戲規(guī)則并能與同伴合作游戲。
2、鞏固幼兒鉆,和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
音樂貓叫聲 兩個貓的頭飾 呼拉圈箱子
活動過程:
(一)熱身活動
(1)聽音樂進場:學(xué)老鼠走,慢走,快走,向前跑,慢走
師:今天你們是小老鼠,我們出發(fā)去玩吧
師:老鼠慢慢走,老鼠快快走,老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩游戲咯,我們可以正著鉆可以側(cè)著鉆、、、、
(二)嘗試學(xué)習(xí)“老鼠鉆箱子”的玩法
(第一遍游戲)
(1)配班扮演貓,請幼兒分組輪流兩兩相對扮演箱子,其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。
師:請四個小組長出來,其他小朋友跟在小組長后面,第一個小朋友手叉腰,后面的小朋友手向前伸直。
師:今天呢,我們要玩鉆箱子的游戲,請第一第二組鼠寶寶們面對面站好,兩手相互像這樣搭在肩膀上,
師:第三第四組小朋友跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要碰到箱子哦。
小結(jié):有些小朋友倒著走鉆箱子,很厲害哦!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]小老鼠們動作很快,還知道在鉆箱子時要低頭,彎腰,彎著膝蓋,而且拿了很多食物。
師:好,請第三第四組小朋友面對面兩手搭肩
(游戲結(jié)束后)師:這次游戲要增加難度了。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,并練習(xí)鉆箱子的游戲。
(第二遍游戲)
(1)主班帶領(lǐng)幼兒念兒歌,配班扮演貓,幼兒手搭肩扮演箱子。
規(guī)則:念完兒歌后要快速跑出箱子,不要被貓捉到。提醒幼兒念完兒歌后,音樂(貓的叫聲)響起貓開始捉老鼠,捉到的老鼠,貓先把老鼠帶回窩,音樂停止貓停止捉老鼠。
師:有貓媽媽守在我們的箱口,你們要小心咯,我們要一起念兒歌鉆箱子,當你的兒歌一念完,才能跑出箱子,跑出箱子時要注意看看貓媽媽在不在,千萬不要被它捉住了。
師:咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?
小結(jié):哦,跑得慢,看貓媽媽不在時再跑出去。
(第三遍游戲)
(2)幼兒互換角色再次進行練習(xí)游戲,箱子增加障礙,不能碰到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)
師:
師:準備好了嗎?
(小結(jié))師:我發(fā)現(xiàn)有人說,被捉到的老鼠都變成了貓,都沒有老鼠可以捉了,你們有什么好辦法?
活動反思:
此次活動設(shè)計中主要是全身動作的練習(xí),為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容,既增加了活動的趣味性,又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。
8、大班社會活動《鄉(xiāng)下老鼠進城》《小老鼠進城》教案點評反思
設(shè)計思路:
"遵守基本的行為規(guī)范"是《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標之一。4~5歲幼兒已有初步規(guī)則意識,出現(xiàn)自律規(guī)則的萌芽,是培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,遵守基本行為規(guī)范的關(guān)鍵期,且在游戲中幼兒的規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則的能力勝過其他活動?;谶@樣的認識和幼兒對社會中各種交通標識認知的已有生活經(jīng)驗,我設(shè)計了本次活動。以故事情境和游戲的形式來滿足幼兒參與社會活動的愿望,體會交通標識的重要性并學(xué)會遵守交通規(guī)則。
活動目標
1.樂于參與認識交通標志的活動,大膽表達自己的想法。
2.認識常見的交通標志,理解交通標志的含義和重要性。
3.能夠按交通標志要求遵守交通規(guī)則。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備:
在家長帶領(lǐng)下觀察過馬路上的交通標志,知道交通標志的基本作用。
2.物質(zhì)材料準備:
(1)紅綠燈人行橫道的圖標、常見的交通標志
(2)模擬城市地圖、玩具小汽車。
(3)PPT課件
活動過程
一、游戲?qū)胫黝}
1、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲《紅燈停綠燈行》,引入幼兒進入座位上。
2、師:"我們剛剛玩了個什么游戲呢?今天小朋友講一個關(guān)于《小老鼠進城》的故事,仔細聽哦,聽一聽里面發(fā)生了什么樣的事情。"
二、認識常見的交通標志
1、講述小老鼠的遭遇,引起幼兒認識交通標志的興趣。出示圖片。
(1)師:"小老鼠在里面遇到什么樣的事情啊?"
:"它為什么會被警察叔叔罰款?怎么樣才能不被罰款,你們能幫幫它嗎"
(2)幼兒觀察圖片上的交通標志,引導(dǎo)幼兒說出三類交通標志分別代表的意義。
師:"你們知道這些標志帶標什么意思嗎?
"這些標志怎么有藍色、紅色還有黃色的呢?它們都代表了什么?"
教師小結(jié):標志意思
(3)
(4)網(wǎng)絡(luò)連線警察叔叔總結(jié)三類不同顏色交通標志分別代表的意義。
(5)引導(dǎo)幼兒大膽猜測交通標志的意思。
與動畫小老鼠互動,加深對交通標志的認識。
3.幼兒設(shè)想討論:
如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(如會撞車、撞傷人等等很危險),再次網(wǎng)絡(luò)連線警察,總結(jié)交通標志遵守交通規(guī)則重要性。
4.游戲"小老鼠進城"
教師出示小老鼠進城地圖,將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上,向幼兒交代游戲規(guī)則,并將幼兒分成三組,每組一副地圖,一個小汽車,讓幼兒找出正確的路線,幫助小老鼠進城。
5.教師總結(jié)
活動反思:
這節(jié)活動中,通過小老鼠進城的故事,認識交通標志,讓孩子在日常生活中懂得認識比較常見的標志。在活動中,活動環(huán)節(jié)還算順,不過就是總結(jié)的有點趕,小結(jié)時沒有和孩子解釋的很清楚,總結(jié)不夠精辟,不夠到點上,討論的時間不夠長,拋出去的問題,也有語病句,讓孩子對問題不夠理解。
教案2參考
活動目標:
1、認識常見的交通標志,了解交通標志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
重點:認識常見的交通標志,了解交通標志的特征和作用。
難點:說出幼兒園生活中需要的交通標志。
活動準備:
1、幼兒經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下,認識了一些交通標志。
2、物質(zhì)材料準備:一個老鼠頭飾;各種交通標記;鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖;一輛玩具汽車。
活動過程:
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶,激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,說碰到了一個難題,想請我們幫個忙。
2、教師有感情地講述故事,引起幼兒認識交通標志的興趣。
二、認識交通標志
1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來,我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒的回答,詳細講解每個交通標志的名稱和意義。
3、幼兒設(shè)想:如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?
三、游戲“你指我說”
教師點一個交通標志,幼兒說出它的意思,或者教師說出交通標志,幼兒點出來。
四、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進城”
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖,將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進城。
五、交流討論
1、認識其他交通標志。
還有哪些交通標志呢?
2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。
今天,我們學(xué)到了那么多的交通標記,你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
六、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒仔細觀察幼兒園,并把相應(yīng)的標記貼在幼兒園醒目活動反思:
中班有一個主題是“我們?nèi)ビ瓮妗?,其中有一?jié)比較有趣的社會活動《小老鼠進城》,幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志,是一個認知上的提高,是對社會規(guī)范的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強,會有意識地關(guān)注到生活中的各種標志。本次活動以故事設(shè)置情境來引入,激發(fā)幼兒的探索認知興趣;接下來“你說我點”的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā);最后,模擬“小老鼠進城”的情境,出示一張小老鼠進城的地圖,讓幼兒沉浸在故事中思考,寓教于樂。但是,也有不少遺憾:
1、幼兒實踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望,建議可以簡單地進行“交警和司機"的游戲,在場地上設(shè)置簡單的“井"字形馬路,讓一部分幼兒當交通牌,一部分幼兒當交警,一部分幼兒當司機,讓每一位幼兒都有參與的機會。
2、增加活動科學(xué)性,雖然是社會活動,但是認識交通標志是偏向科學(xué)性的,讓幼兒觀察形狀,顏色,分出紅色警示標牌,黃色提示標牌等,紅色代表禁止類的交通標志,黃色代表提醒類的交通標志。
3、社會活動從生活中來,也要回歸到生活中去,建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片,最好是幼兒熟悉的場景,例如幼兒園周邊的交通標志可以拍下來,小區(qū)周邊的交通標志也可以拍下來,這樣幼兒更能明白這些交通標志的實際應(yīng)用。
總之,通過本次活動讓我明白,在平時上課的過程中,要盡量滿足幼兒的愿望,讓他們動手操作,而不是教師在課堂上的高控。
專家點評:
社會活動《小老鼠進城》以故事引出主題,通過幫助小老鼠貝特解決困難,讓幼兒進一步認識、鞏固常見的交通標志,了解交通標志的特征和作用。從活動的現(xiàn)場看,幼兒參與的積極性很高,活動中也看到有一些幼兒對交通標志及其作用有一定的生活經(jīng)驗,基于幼兒生活實際的社會性教育是可行的。教師通過游戲“你指我說”來強化幼兒對交通標志的認識,又通過說說設(shè)想“如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢”來讓幼兒了解交通標志的作用。最后,讓幼兒學(xué)以致用,在一張鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖上,貼出適應(yīng)的交通標志,再來帶著小老鼠貝特開到目的地,賦予了學(xué)習(xí)交通標志為實際生活服務(wù)的教育理念,
這是最大的亮點。建議,最后的環(huán)節(jié)如果把整個活動室當成地圖,幼兒可以選擇當交通標志也可以當司機,那么其實踐性會更有煮義。
教學(xué)反思:
講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
9、幼兒園大班健康領(lǐng)域《老鼠鉆箱子》教案反思
活動目標:
1、遵守游戲規(guī)則并能與同伴合作游戲。
2、鞏固幼兒鉆,和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的能力。
3、喜歡參與集體游戲,體驗集體游戲帶來的樂趣。
4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
7、了解多運動對身體有好處。
活動準備:
音樂貓叫聲兩個貓的頭飾呼拉圈箱子
活動過程:
(一)熱身活動
(1)聽音樂進場:學(xué)老鼠走,慢走,快走,向前跑,慢走
師:今天你們是小老鼠,我們出發(fā)去玩吧
師:老鼠慢慢走,老鼠快快走,老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩游戲咯,我們可以正著鉆可以側(cè)著鉆、、、、
(二)嘗試學(xué)習(xí)“老鼠鉆箱子”的玩法
(第一遍游戲)
(1)配班扮演貓,請幼兒分組輪流兩兩相對扮演箱子,其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。
師:請四個小組長出來,其他小朋友跟在小組長后面,第一個小朋友手叉腰,后面的小朋友手向前伸直。
師:今天呢,我們要玩鉆箱子的游戲,請第一第二組鼠寶寶們面對面站好,兩手相互像這樣搭在肩膀上,
師:第三第四組小朋友跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要碰到箱子哦。
小結(jié):有些小朋友倒著走鉆箱子,很厲害哦!小老鼠們動作很快,還知道在鉆箱子時要低頭,彎腰,彎著膝蓋,而且拿了很多食物。
師:好,請第三第四組小朋友面對面兩手搭肩
(游戲結(jié)束后)師:這次游戲要增加難度了。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,并練習(xí)鉆箱子的游戲。
(第二遍游戲)
(1)主班帶領(lǐng)幼兒念兒歌,配班扮演貓,幼兒手搭肩扮演箱子。
規(guī)則:念完兒歌后要快速跑出箱子,不要被貓捉到。提醒幼兒念完兒歌后,音樂(貓的叫聲)響起貓開始捉老鼠,捉到的老鼠,貓先把老鼠帶回窩,音樂停止貓停止捉老鼠。
師:有貓媽媽守在我們的箱口,你們要小心咯,我們要一起念兒歌鉆箱子,當你的兒歌一念完,才能跑出箱子,跑出箱子時要注意看看貓媽媽在不在,千萬不要被它捉住了。
師:咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?
小結(jié):哦,跑得慢,看貓媽媽不在時再跑出去。
(第三遍游戲)
(2)幼兒互換角色再次進行練習(xí)游戲,箱子增加障礙,不能碰到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)
師:
師:準備好了嗎?
(小結(jié))師:我發(fā)現(xiàn)有人說,被捉到的老鼠都變成了貓,都沒有老鼠可以捉了,你們有什么好辦法?
活動反思:
此次活動設(shè)計中主要是全身動作的練習(xí),為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容,既增加了活動的趣味性,又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。