《大班教案《搖滾巴士》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《搖滾巴士》
活動目標(biāo)
1、初步發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點,感受它節(jié)奏感強(qiáng)、動作頓點的獨特魅力;
2、調(diào)動生活經(jīng)驗合作創(chuàng)編乘坐巴士的動作,嘗試在動作中大膽表現(xiàn)特定的舞蹈元素;
3、在張揚個性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程
一、韻律熱身
二、觀看視頻,發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點并初步體驗
1、師幼討論機(jī)械舞動作特點
師:你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個動作?
(請幼兒大膽表現(xiàn)視頻里的舞蹈動作。)
師:做這些動作是什么感覺?你覺得這個舞的特點是什么?
幼1:我覺得跳起來很帥!動作很酷!
幼2:他很用力。
幼3:我覺得他的動作-下二下的(一停一頓),好像機(jī)器人在跳舞。
師:你們看得很仔細(xì),像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機(jī)槭舞。Michael的機(jī)械舞有很多好看的造型,我們來學(xué)學(xué)吧!(出示兩張Michael舞蹈造型照片,幼兒嘗試模仿。)
2、在機(jī)器人游戲中初步體驗動作有力、停頓的感覺。
(評價:鼓勵幼兒大膽活動身體各個部位的關(guān)節(jié),找到停頓的感覺)
三、調(diào)動生活經(jīng)驗,創(chuàng)編機(jī)械舞動作
1、傾聽故事
教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事:
巴士站臺,等等車。
巴士來了,快上車。
找到位置,拉扶手。
你在干嘛?
注意安全,上坡了。(下坡了)
車到站了,快下車。
2、幼兒討論,完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事。
師:人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢?
幼1:聽音樂。
幼2:看報紙。
師:那我們把這些事情也講到故事里去。
(評價:講述故事的時候注意吻合音樂節(jié)奏。)
3、結(jié)合生活經(jīng)驗,創(chuàng)編機(jī)械舞風(fēng)格的動作
師:剛才我在等車的時候做了什么動作?
幼1:你的頭在轉(zhuǎn)。
師:一起來學(xué)學(xué)我。
(評價:提醒幼兒動作跟隨音樂節(jié)奏,嘗試邊動邊講故事。)
師:巴士來了之后,機(jī)器人可能會用什么動作上車呢?
(引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編第二個動作。)
(評價:注意動作的頓點。)
4、分組創(chuàng)編動作。
師:現(xiàn)在還剩下四句,我們來找到好朋友商量商量:選哪一句?可以做哪些動作?注意機(jī)器人停一頓的感覺哦!(幼兒自由緒伴創(chuàng)編動作。)
5、分組展示,鼓勵個性化的創(chuàng)編。
師:公車上,機(jī)器人除了站著拉扶手,還可以怎么拉?
你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時候機(jī)器人的動作?
下車的時候機(jī)器人身體的哪些部位還可以一起動起來?
(評價:注意動作的力度以更好的模仿機(jī)器人。)
四、完整舞蹈,個性化的表現(xiàn)機(jī)械舞特點
1、串聯(lián)動作,跟音樂做動作
(評價:鼓勵和朋友不一樣的創(chuàng)意。)
2、設(shè)置巴士場景,完整舞蹈。
(幼兒將椅子擺成巴士上的座位,跟隨音樂舞蹈。)
(評價:表揚動作有力、有頓點的幼兒。)
3、簡單裝扮,讓表演更盡興。
(幼兒戴黑帽子、白手套,表現(xiàn)自己的動作。)
4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈
(幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈,最后“下車”時自然退場。)
2、大班教案《神奇的巴士》含反思
活動目標(biāo):
1.感受音樂節(jié)奏,用身體表現(xiàn)乘坐汽車時上下顛簸的動作。
2.通過練習(xí),整理旅游路線圖,根據(jù)路線圖提示,做出顛簸,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)上坡下坡,進(jìn)隧道出隧道的動作。
3.收集線索,匹配通行密碼,感受穿越的樂趣。
4.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.環(huán)境準(zhǔn)備:23名幼兒坐成三排,模仿公交車的座位。每個孩子衣服或者褲子要有口袋。
2.材料準(zhǔn)備:路線拼圖 ppt 通行證 音樂
3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有坐車外出的經(jīng)驗,知道遇到顛簸身體會怎樣
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,交代故事
有一輛旅游巴士帶著一群旅客出去旅游,一路上非常的顛簸,顛得頭都暈了。他們左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)、上坡下坡、進(jìn)隧道出隧道,最后到達(dá)終點。
現(xiàn)在我是這個巴士上的乘客,請你們仔細(xì)看看我都做了哪些動作,都代表什么意思。(教師示范)
二、幼兒學(xué)習(xí)動作
1.師幼總結(jié)歸納所有動作要素。
師:我這個乘客都做了哪些動作啊?
2. 邀請孩子們一起當(dāng)巴士乘客,一起旅行。
師:這次你們跟我一起也是這個巴士的乘客,一起去旅行好嗎?(表演1)
3. 提出“旅行地圖亂了,請幼兒幫忙擺整齊”的任務(wù),請幼兒帶著任務(wù)再次觀察教師動作并跟做。
師:既然是要去旅行,就得備好地圖。韓老師本來是有一張旅行地圖的,
可是不小心被我弄亂了,你們愿意幫我把地圖還原嗎?
4. 調(diào)整分歧,最后確定正確的地圖。
師:一起跟音樂要檢驗一下這樣地圖是不是正確的。(表演2)
5. 改變坐姿為站姿。
師:如果車上的座位沒有了,我們只能站著,手拉住手環(huán)把手。(表演3)
三、游戲
1.幼兒改變座位,變成真正的旅游巴士。
師:老師在這邊,你們的椅子要怎么樣?
師:我們坐的不是普通的巴士哦,它是一輛神奇的巴士,每一次進(jìn)入隧道后,都會穿越到一個地方,找到一個線索,在圖上找到和線素一樣的東西就會得到通行密碼,誰的通行證和通行密碼一樣,誰就是下一次穿越的人。其實韓老師就是第一位穿越的人。我獲得了一張線索卡片(小豬佩奇)。
2.加入孕婦角色,傳遞幼兒正確價值觀,累加有人站著有人坐著,讓座等游戲體驗。
師:有一位新的乘客也要上車了,(教師扮演孕婦),我們該怎么做呢?(讓座)那車子的空間有限,那有些乘客就得站著了。
3. 在游戲過程中猜猜誰不見了,誰穿越了,一次調(diào)動幼兒游戲興趣。
師:老師穿越到哪里去了?我們一起把老師喊出來。
4.孩子穿越游戲一次。
5.收集到線索后,完成最后一次穿越。
反思:
活動一開始就讓孩子體驗到了音樂活動的樂趣,跟著特有節(jié)奏感的音樂歡快的乘坐巴士去旅游,興趣高漲。穿越環(huán)節(jié)也是亮點,結(jié)合現(xiàn)在的流行因素,把整節(jié)課推向另外一個高潮。但是在加入孕婦穿越時,問到孕婦上車沒有座位了我們應(yīng)該怎么坐時,孩子們沒有一點回應(yīng),都沒有讓座的意思。最后在的鼓勵下還有有不少孩子愿意給孕婦讓座,傳遞幼兒正確的價值觀。到最后一個環(huán)節(jié)了孩子們還是意猶未盡,沒有輪到自己穿越,所有作為一個延伸環(huán)節(jié),課后我們繼續(xù)穿越。
3、大班優(yōu)秀主題教案《我上大班了》
主題名稱
:我上大班啦!
主題來源
開學(xué)了,孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。
主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。
3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語言表達(dá)自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時,坐姿和握筆姿勢正確。
4、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動員幼兒堅持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長做好溝通,了解幼兒的情況,并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。
7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
主題知識網(wǎng)絡(luò)
快樂的暑假
慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)
怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐
爭做值日生
八大智慧網(wǎng)絡(luò)
1、語言智慧
1談話:我們的新教室、快樂的暑假
2詩歌:我是大班的小朋友
3故事:小貓釣魚
4復(fù)述:小貓釣魚
5幼兒英語
2、自我認(rèn)識智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂
3、人際關(guān)系智慧
1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數(shù)理邏輯智慧
1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字;3實物的二級分類、4拼成幾個圖形;
5圖形的三級分類、6有什么不同;7分類記錄、8立體圖形歸類
5、音樂智慧
奧爾夫音樂教育
6、空間智慧
手工:送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運動智慧
學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲
主要活動內(nèi)容和過程
活動一:我是大班的小朋友
活動中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做??纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!
活動二:給弟弟妹妹送禮物
孩子們折好了小紙球,準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!
小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!
活動中,孩子們先進(jìn)行了手工活動“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過這次活動,孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,真覺得他們長大了!
活動三:慶祝教師節(jié)
活動中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進(jìn)行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。
活動小結(jié)
通過三周的活動,孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個小朋友的自我介紹活動,新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中,班上老師堅持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動,不僅鍛煉了孩子們的動手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認(rèn)真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會了,掌握得也比較好!活動中,孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話,不制造噪音。
4、大班教案《搖滾巴士》
活動目標(biāo)
1、初步發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點,感受它節(jié)奏感強(qiáng)、動作頓點的獨特魅力;
2、調(diào)動生活經(jīng)驗合作創(chuàng)編乘坐巴士的動作,嘗試在動作中大膽表現(xiàn)特定的舞蹈元素;
3、在張揚個性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程
一、韻律熱身
二、觀看視頻,發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點并初步體驗
1、師幼討論機(jī)械舞動作特點
師:你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個動作?
(請幼兒大膽表現(xiàn)視頻里的舞蹈動作。)
師:做這些動作是什么感覺?你覺得這個舞的特點是什么?
幼1:我覺得跳起來很帥!動作很酷!
幼2:他很用力。
幼3:我覺得他的動作-下二下的(一停一頓),好像機(jī)器人在跳舞。
師:你們看得很仔細(xì),像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機(jī)槭舞。Michael的機(jī)械舞有很多好看的造型,我們來學(xué)學(xué)吧!(出示兩張Michael舞蹈造型照片,幼兒嘗試模仿。)
2、在機(jī)器人游戲中初步體驗動作有力、停頓的感覺。
(評價:鼓勵幼兒大膽活動身體各個部位的關(guān)節(jié),找到停頓的感覺)
三、調(diào)動生活經(jīng)驗,創(chuàng)編機(jī)械舞動作
1、傾聽故事
教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事:
巴士站臺,等等車。
巴士來了,快上車。
找到位置,拉扶手。
你在干嘛?
注意安全,上坡了。(下坡了)
車到站了,快下車。
2、幼兒討論,完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事。
師:人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢?
幼1:聽音樂。
幼2:看報紙。
師:那我們把這些事情也講到故事里去。
(評價:講述故事的時候注意吻合音樂節(jié)奏。)
3、結(jié)合生活經(jīng)驗,創(chuàng)編機(jī)械舞風(fēng)格的動作
師:剛才我在等車的時候做了什么動作?
幼1:你的頭在轉(zhuǎn)。
師:一起來學(xué)學(xué)我。
(評價:提醒幼兒動作跟隨音樂節(jié)奏,嘗試邊動邊講故事。)
師:巴士來了之后,機(jī)器人可能會用什么動作上車呢?
(引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編第二個動作。)
(評價:注意動作的頓點。)
4、分組創(chuàng)編動作。
師:現(xiàn)在還剩下四句,我們來找到好朋友商量商量:選哪一句?可以做哪些動作?注意機(jī)器人停一頓的感覺哦!(幼兒自由緒伴創(chuàng)編動作。)
5、分組展示,鼓勵個性化的創(chuàng)編。
師:公車上,機(jī)器人除了站著拉扶手,還可以怎么拉?
你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時候機(jī)器人的動作?
下車的時候機(jī)器人身體的哪些部位還可以一起動起來?
(評價:注意動作的力度以更好的模仿機(jī)器人。)
四、完整舞蹈,個性化的表現(xiàn)機(jī)械舞特點
1、串聯(lián)動作,跟音樂做動作
(評價:鼓勵和朋友不一樣的創(chuàng)意。)
2、設(shè)置巴士場景,完整舞蹈。
(幼兒將椅子擺成巴士上的座位,跟隨音樂舞蹈。)
(評價:表揚動作有力、有頓點的幼兒。)
3、簡單裝扮,讓表演更盡興。
(幼兒戴黑帽子、白手套,表現(xiàn)自己的動作。)
4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈
(幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈,最后“下車”時自然退場。)
5、大班音樂教案《神奇的巴士》含反思
活動目標(biāo):
1.感受音樂節(jié)奏,用身體表現(xiàn)乘坐汽車時上下顛簸的動作。
2.通過練習(xí),整理旅游路線圖,根據(jù)路線圖提示,做出顛簸,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)上坡下坡,進(jìn)隧道出隧道的動作。
3.收集線索,匹配通行密碼,感受穿越的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.環(huán)境準(zhǔn)備:23名幼兒坐成三排,模仿公交車的座位。每個孩子衣服或者褲子要有口袋。
2.材料準(zhǔn)備:路線拼圖 ppt 通行證 音樂
3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有坐車外出的經(jīng)驗,知道遇到顛簸身體會怎樣
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,交代故事
有一輛旅游巴士帶著一群旅客出去旅游,一路上非常的顛簸,顛得頭都暈了。他們左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)、上坡下坡、進(jìn)隧道出隧道,最后到達(dá)終點。
現(xiàn)在我是這個巴士上的乘客,請你們仔細(xì)看看我都做了哪些動作,都代表什么意思。(教師示范)
二、幼兒學(xué)習(xí)動作
1.師幼總結(jié)歸納所有動作要素。
師:我這個乘客都做了哪些動作啊?
2. 邀請孩子們一起當(dāng)巴士乘客,一起旅行。
師:這次你們跟我一起也是這個巴士的乘客,一起去旅行好嗎?(表演1)
3. 提出“旅行地圖亂了,請幼兒幫忙擺整齊”的任務(wù),請幼兒帶著任務(wù)再次觀察教師動作并跟做。
師:既然是要去旅行,就得備好地圖。韓老師本來是有一張旅行地圖的,
可是不小心被我弄亂了,你們愿意幫我把地圖還原嗎?
4. 調(diào)整分歧,最后確定正確的地圖。
師:一起跟音樂要檢驗一下這樣地圖是不是正確的。(表演2)
5. 改變坐姿為站姿。
師:如果車上的座位沒有了,我們只能站著,手拉住手環(huán)把手。(表演3)
三、游戲
1.幼兒改變座位,變成真正的旅游巴士。
師:老師在這邊,你們的椅子要怎么樣?
師:我們坐的不是普通的巴士哦,它是一輛神奇的巴士,每一次進(jìn)入隧道后,都會穿越到一個地方,找到一個線索,在圖上找到和線素一樣的東西就會得到通行密碼,誰的通行證和通行密碼一樣,誰就是下一次穿越的人。;.來源快思老師教。案網(wǎng);其實韓老師就是第一位穿越的人。我獲得了一張線索卡片(小豬佩奇)。
2.加入孕婦角色,傳遞幼兒正確價值觀,累加有人站著有人坐著,讓座等游戲體驗。
師:有一位新的乘客也要上車了,(教師扮演孕婦),我們該怎么做呢?(讓座)那車子的空間有限,那有些乘客就得站著了。
3. 在游戲過程中猜猜誰不見了,誰穿越了,一次調(diào)動幼兒游戲興趣。
師:老師穿越到哪里去了?我們一起把老師喊出來。
4.孩子穿越游戲一次。
5.收集到線索后,完成最后一次穿越。
活動反思:
活動一開始就讓孩子體驗到了音樂活動的樂趣,跟著特有節(jié)奏感的音樂歡快的乘坐巴士去旅游,興趣高漲。穿越環(huán)節(jié)也是亮點,結(jié)合現(xiàn)在的流行因素,把整節(jié)課推向另外一個高潮。但是在加入孕婦穿越時,問到孕婦上車沒有座位了我們應(yīng)該怎么坐時,孩子們沒有一點回應(yīng),都沒有讓座的意思。最后在的鼓勵下還有有不少孩子愿意給孕婦讓座,傳遞幼兒正確的價值觀。到最后一個環(huán)節(jié)了孩子們還是意猶未盡,沒有輪到自己穿越,所有作為一個延伸環(huán)節(jié),課后我們繼續(xù)穿越。
6、幼兒園公開課教案大班韻律《神奇巴士》反思
動作建議
前奏:教師預(yù)令“出發(fā)啦”
第[1]小節(jié):坐在坐位上,身體上下顛動,一拍一次,共8次。
第[2]小節(jié):坐在坐位上,身體較大幅度上下顛動,每兩拍一次,共4次。
第[3]小節(jié)重復(fù)[1]動作
第[4]小節(jié)重復(fù)[2]動作
第[5、6]小節(jié):身體不動,頭部做暈頭轉(zhuǎn)向狀,共16拍
第[7]小節(jié):身體向左傾斜,保持平衡
第[8]小節(jié):身體向右傾斜,保持平衡
第[9]小節(jié):身體向后仰,模擬上坡形態(tài)
第[10]小節(jié):身體向前傾,模擬下坡坡形態(tài)
第[11、12]小節(jié):進(jìn)入隧道,雙手蒙住眼時看不見
第[13、14]小節(jié):出隧道,把手拿下來,繼續(xù)坐好,在音樂快結(jié)束時教師預(yù)令“到站啦
游戲玩法及建議
1.幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)合樂動作。
2.幼兒可以根據(jù)自己對音樂動作的理解,完善旅行地圖,既是將記憶圖譜。
3.加人空間位移,坐姿變站姿。
4.每一次進(jìn)入時光隧道后,都會穿越到一個地方,找到一個線索,在PPT上找到和線素一樣的東西就會得到通行密碼,誰的通行證和通行密碼一樣,誰就是下一次穿越的人
5.湊齊所有線素后,就能發(fā)現(xiàn)一個秘密,完成最后一次穿越。
6.可以請幼兒做導(dǎo)游,教師退位,改變圖譜即旅行地圖,幼兒嘗試合樂游戲。
活動目標(biāo):
1.感受音樂節(jié)奏,用身體表現(xiàn)乘坐汽車時上下顛簸的動作。
2.通過練習(xí),整理旅游路線圖,根據(jù)路線圖提示,做出顛簸,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)上坡下坡,進(jìn)隧道出隧道的動作
3.收集線索,匹配通行密碼,感受穿越的樂趣。
4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
5.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
活動準(zhǔn)備:
1.環(huán)境準(zhǔn)備:16名幼兒坐成兩排,一排8個座位,模仿公交車的座位
每個孩子衣服或者褲子要有口袋
磁性黑板一塊,可以播放ppt的電視或投影設(shè)備
2.材料準(zhǔn)備:路線拼圖,ppt,通行證(教師自備)
3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有坐車外出的經(jīng)驗,知道遇到顛簸身體會怎樣
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,交代故事
二、幼兒學(xué)習(xí)動作
1、教師示范,師幼總結(jié)歸納所有動作要素。
2、提出“旅行地圖亂了,請幼兒幫忙擺整齊”的任務(wù),請幼兒帶著任務(wù)再次觀察教師動作并跟做。
3、調(diào)整分歧,最后確定正確的地圖。
4、改變坐姿為站姿。
三、游戲
1、幼兒改變座位,變成真正的旅游巴士。
2、在奇妙音效出現(xiàn)之后,介紹游戲規(guī)則,累加“在我們做什么動作的什么時候穿越,穿越可以得到什么?”的游戲難度。
3、加入孕婦角色,傳遞幼兒正確價值觀,累加有人站著有人坐著,讓座等游戲體驗。
4、在游戲過程中猜猜誰不見了,誰穿越了,一次調(diào)動幼兒游戲興趣。
5、請幼兒當(dāng)導(dǎo)游,其實就是幼兒做指揮,并且改變路線圖,游戲兩次。
6、收集到所有線索后,發(fā)現(xiàn)一個最大的秘密,完成最后一次穿越。
反思:
活動一開始就讓孩子體驗到了音樂活動的樂趣,跟著特有節(jié)奏感的音樂歡快的乘坐巴士去旅游,興趣高漲。穿越環(huán)節(jié)也是亮點,結(jié)合現(xiàn)在的流行因素,把整節(jié)課推向另外一個高潮。但是在加入孕婦穿越時,問到孕婦上車沒有座位了我們應(yīng)該怎么坐時,孩子們沒有一點回應(yīng),都沒有讓座的意思。最后在的鼓勵下還有有不少孩子愿意給孕婦讓座,傳遞幼兒正確的價值觀。到最后一個環(huán)節(jié)了孩子們還是意猶未盡,沒有輪到自己穿越,所有作為一個延伸環(huán)節(jié),課后我們繼續(xù)穿越。
7、幼兒園大班音樂《快來乘巴士》公開課教學(xué)設(shè)計教案
活動目標(biāo):
1、初步發(fā)現(xiàn)西方經(jīng)典流行音樂的特點,感受它節(jié)奏感強(qiáng)勁獨特魅力;
2、調(diào)動生活經(jīng)驗合作創(chuàng)編乘坐巴士的動作,嘗試在動作中大膽表現(xiàn)特定的動作元素;
3、在張揚個性的游戲中享受情景化游戲的樂趣;
4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法;
5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動準(zhǔn)備:三角鐵、沙錘、手搖鈴、單響筒
活動過程:
一、韻律熱身
1、跟隨老師的手鼓節(jié)拍,依次進(jìn)入會場落座,并隨著節(jié)拍拍手、拍拍腿、點點頭、揮揮手
2、在老師指導(dǎo)下,跟隨老師做游戲--木頭人
3、老師指導(dǎo)幼兒坐下來,并引入該課的主題--乘巴士,在游戲中放音樂,讓整個氣氛快樂起來
二、收聽音樂,讓幼兒有乘坐巴士的體驗
1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做開車動作
師:我們大家每個人乘一輛汽車很不環(huán)保是吧?什么樣的交通工具能把我們所有人都能坐在一起出去春游呢?
幼:公交車
師:那今天老師就要當(dāng)公交車司機(jī)了,待會被老師摸到頭 的小朋友跟老師一起去開一輛大巴士一起去春游!
幼:好
2、播放音樂,老師做司機(jī)帶領(lǐng)幼兒乘巴士..
師:小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅是什么時候邀請你們坐上車的呢?
幼:音樂停的時候
3、聽音樂做放松動作
師:司機(jī)師傅開車開的好累,我們大家一起來放松一下好不好?伸個懶腰,甩甩手,敲敲腿,甩甩腳,我們跟著音樂一起來放松一下好不好?
師:有個人幫你放松一下就更好了是吧!老師和小朋友做示范動作。
播放音樂
接下來兩個小朋友相互配合,一前一后,做開車動作!
師:有誰做過公交車?有誰說一下都有誰跟你一起做過公交車?
幼:爺爺奶奶爸爸媽媽叔叔阿姨 哥哥姐姐 等等
播放音樂:老師做都有誰來乘巴士的動作
師:都有誰上車了呢?
幼:爺爺奶奶爸爸媽媽 小朋友自己
播放音樂做動作
師:今天老師帶來了很多好聽的樂器,大家仔細(xì)聽,這些樂器代表的有爸爸媽媽爺爺奶奶 小朋友,大家仔細(xì)聽哦!
演示樂器讓小朋友猜猜樂器分別代表的是誰?
小朋友分組演示樂器:分別代表爺爺奶奶爸爸媽媽小朋友
小朋友們的樂器跟鼓聲一起演奏,跟隨音樂一起演奏不同的角色
三、結(jié)束活動
8、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思
活動名稱:
看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動背景:
本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動目標(biāo):
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動內(nèi)容分析活動難點:感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動重點:初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護(hù)自己的牙齒。
活動準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏
活動過程設(shè)計
一、導(dǎo)入活動
教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動:
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié):原來這種自己看不到的有黑點點,有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼,不美觀,有細(xì)菌)
4、為什么會得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼,發(fā)音,美觀。)
三、結(jié)束活動
教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)
活動延伸設(shè)計
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動反思:
1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點”起到了很好的效果,讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時,有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。
3、親子表演時,家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動,有好幾個是奶奶來的,在活動中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動的順利開展也有她們的功勞。
9、大班韻律《神奇巴士》教案反思
挑戰(zhàn)5加入孕婦角色,幼兒改變坐姿,體驗站姿
挑戰(zhàn)4師幼分別改變旅行路線,幼兒游戲
挑戰(zhàn)3加入時光隧道的情節(jié),幼兒收集線索
挑戰(zhàn)2加入空間位移,坐姿變站姿
挑戰(zhàn)1將路線圖排序
音樂師幼坐在座位上做上肢動作
動作(+音樂)教師隨樂示范神奇巴士的旅程
故事
動作建議
前奏:教師預(yù)令“出發(fā)啦”
第[1]小節(jié):坐在坐位上,身體上下顛動,一拍一次,共8次。
第[2]小節(jié):坐在坐位上,身體較大幅度上下顛動,每兩拍一次,共4次。
第[3]小節(jié)重復(fù)[1]動作
第[4]小節(jié)重復(fù)[2]動作
第[5、6]小節(jié):身體不動,頭部做暈頭轉(zhuǎn)向狀,共16拍
第[7]小節(jié):身體向左傾斜,保持平衡
第[8]小節(jié):身體向右傾斜,保持平衡
第[9]小節(jié):身體向后仰,模擬上坡形態(tài)
第[10]小節(jié):身體向前傾,模擬下坡坡形態(tài)
第[11、12]小節(jié):進(jìn)入隧道,雙手蒙住眼時看不見
第[13、14]小節(jié):出隧道,把手拿下來,繼續(xù)坐好,在音樂快結(jié)束時教師預(yù)令“到站啦
游戲玩法及建議
1.幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)合樂動作。
2.幼兒可以根據(jù)自己對音樂動作的理解,完善旅行地圖,既是將記憶圖譜。
3.加人空間位移,坐姿變站姿。
4.每一次進(jìn)入時光隧道后,都會穿越到一個地方,找到一個線索,在PPT上找到和線素一樣的東西就會得到通行密碼,誰的通行證和通行密碼一樣,誰就是下一次穿越的人
5.湊齊所有線素后,就能發(fā)現(xiàn)一個秘密,完成最后一次穿越。
6.可以請幼兒做導(dǎo)游,教師退位,改變圖譜即旅行地圖,幼兒嘗試合樂游戲。
活動目標(biāo)
1.感受音樂節(jié)奏,用身體表現(xiàn)乘坐汽車時上下顛簸的動作。
2.通過練習(xí),整理旅游路線圖,根據(jù)路線圖提示,做出顛簸,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)上坡下坡,進(jìn)隧道出隧道的動作。
3.收集線索,匹配通行密碼,感受穿越的樂趣。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備
1.環(huán)境準(zhǔn)備:16名幼兒坐成兩排,一排8個座位,模仿公交車的座位
每個孩子衣服或者褲子要有口袋
磁性黑板一塊,可以播放ppt的電視或投影設(shè)備
2.材料準(zhǔn)備:路線拼圖,ppt,通行證(教師自備)
3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有坐車外出的經(jīng)驗,知道遇到顛簸身體會怎樣
活動過程
一、情境導(dǎo)入,交代故事
二、幼兒學(xué)習(xí)動作
1、教師示范,師幼總結(jié)歸納所有動作要素。
2、提出“旅行地圖亂了,請幼兒幫忙擺整齊”的任務(wù),請幼兒帶著任務(wù)再次觀察教師動作并跟做。
3、調(diào)整分歧,最后確定正確的地圖。
4、改變坐姿為站姿。
三、游戲
1、幼兒改變座位,變成真正的旅游巴士。
2、在奇妙音效出現(xiàn)之后,介紹游戲規(guī)則,累加“在我們做什么動作的什么時候穿越,穿越可以得到什么?”的游戲難度。
3、加入孕婦角色,傳遞幼兒正確價值觀,累加有人站著有人坐著,讓座等游戲體驗。
4、在游戲過程中猜猜誰不見了,誰穿越了,一次調(diào)動幼兒游戲興趣。
5、請幼兒當(dāng)導(dǎo)游,其實就是幼兒做指揮,并且改變路線圖,游戲兩次。
6、收集到所有線索后,發(fā)現(xiàn)一個最大的秘密,完成最后一次穿越。
活動反思:
活動一開始就讓孩子體驗到了音樂活動的樂趣,跟著特有節(jié)奏感的音樂歡快的乘坐巴士去旅游,興趣高漲。穿越環(huán)節(jié)也是亮點,結(jié)合現(xiàn)在的流行因素,把整節(jié)課推向另外一個高潮。但是在加入孕婦穿越時,問到孕婦上車沒有座位了我們應(yīng)該怎么坐時,孩子們沒有一點回應(yīng),都沒有讓座的意思。最后在的鼓勵下還有有不少孩子愿意給孕婦讓座,傳遞幼兒正確的價值觀。到最后一個環(huán)節(jié)了孩子們還是意猶未盡,沒有輪到自己穿越,所有作為一個延伸環(huán)節(jié),課后我們繼續(xù)穿越。
10、幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思
活動名稱:觀察畫《畫水果》
活動目標(biāo):
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。
2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性,學(xué)會細(xì)致的觀察。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動建議:
1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。
3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。
如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫,遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的,再畫后面的,被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后,再為水果涂色。
4、在幼兒作畫時,教師應(yīng)鼓勵他們從自身角度仔細(xì)地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動名稱:剪貼畫《彩虹魚兒》
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。
2、發(fā)展幼兒動手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。
活動建議:
1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。
2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時,也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。
4、活動后,請幼兒欣賞,并說說自己的感受。
5、幼兒評價及教師總結(jié)性評價。
活動名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、體驗剪紙帶來的快樂。
活動建議:
1、教師與家長共同收集剪紙作品,掛在活動室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干,小剪刀等,
3、請幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對稱的。
4、折紙時教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來。剪時,用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動名稱:泥工《四季風(fēng)景》
活動目標(biāo):
1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。
3、在顏色和圖案的對比中感知四季的變化和美。
活動建議:
1、春夏秋冬,四季輪換,每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景?;顒忧?,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2、請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,引導(dǎo)幼兒每一個季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫面才好看,鼓勵幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。