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        大班教案《端午節(jié)的由來》反思

        《大班教案《端午節(jié)的由來》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《端午節(jié)的由來》反思

        1、大班教案《端午節(jié)的由來》反思

        活動目標(biāo):

          1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

          2.了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

          3.讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

          2.ppt,粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

          3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

        活動過程:

          1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。

          師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

          幼:粽子,龍舟(船),香袋、、、、、、師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

          幼:水/酒、、、、、、師:圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

          幼:見過。家里,商店里、、、、、、師:現(xiàn)在,我們在家里,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

          幼:端午節(jié)師:老師聽到好多小朋友說端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

          幼:我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

          師:小朋友們很認(rèn)真,把爸爸,媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯,這些東西呢,都要在端午節(jié)用的?,F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節(jié)是每年的什么時候?

          幼:6月6日(公歷) 五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

          幼:屈原、、、、、、師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊,和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事(教師講故事、、、、、、完)師:端午節(jié)和誰有關(guān)?

          幼:屈原師:小朋友們聽得都很仔細(xì),現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?

          幼:屈原師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想,為什么人們要紀(jì)念他啊?

          幼:人好,死了,愛國家、、、、、、(表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情)師:因?yàn)榍瓙圩约旱膰遥牭阶约簢覝缤隽?,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江,小朋友們說屈原怎么樣啊?

          幼:很偉大、、、、、、師:屈原很偉大,當(dāng)時人們聽到屈原死的消息,他們怎么做的?

          幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。

          師:人們劃來小船打撈屈原的身體,為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,把雄黃酒倒進(jìn)江中,讓水里的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。

          師:人們對屈原好不好啊?

          幼:好師:因?yàn)榍瓙蹏?,愛人民,所以人民也熱愛他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。

          師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,端午節(jié)是怎么來的啊?

          幼:紀(jì)念屈原。

          師:在什么時候?

          幼:農(nóng)歷五月初五師:我們都要干什些什么事呢?

          幼:賽龍舟,包粽子、、、師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個故事,體會一下大詩人屈原的心情,和人們對他的熱愛與懷念。

        課程反思

          端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對中班幼兒來說,還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長,中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來,孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點(diǎn)含糊,但是對故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn):端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗?!拔妩S”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。

          每一個孩子都有一個世界,他會用自己獨(dú)特的心去感悟事物,形成自己獨(dú)特的心靈世界。新課程提倡個性化閱讀,“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?!痹陂喿x過程中,同樣也會有自己獨(dú)特的感悟。作為教師應(yīng)珍視學(xué)生的這種的感悟。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人,例,學(xué)生通過對“忠誠愛國,很有才干”,“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟,從而也使學(xué)生受到愛國的情感教育。達(dá)到情的激發(fā),智的啟迪,美的熏陶。

        2、大班主題教案《端午節(jié)的由來》含反思

        活動目標(biāo):

          1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

          2.了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

          3.讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

          2.ppt,粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

          3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

        活動過程:

          1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。

          師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

          幼:粽子,龍舟(船),香袋、、、、、、師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

          幼:水/酒、、、、、、師:圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

          幼:見過。家里,商店里、、、、、、師:現(xiàn)在,我們在家里,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

          幼:端午節(jié)師:老師聽到好多小朋友說端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

          幼:我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

          師:小朋友們很認(rèn)真,把爸爸,媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯,這些東西呢,都要在端午節(jié)用的?,F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節(jié)是每年的什么時候?

          幼:6月6日(公歷) 五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

          幼:屈原、、、、、、師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊,和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事(教師講故事、、、、、、完)師:端午節(jié)和誰有關(guān)?

          幼:屈原師:小朋友們聽得都很仔細(xì),現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?

          幼:屈原師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想,為什么人們要紀(jì)念他啊?

          幼:人好,死了,愛國家、、、、、、(表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情)師:因?yàn)榍瓙圩约旱膰遥牭阶约簢覝缤隽?,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江,小朋友們說屈原怎么樣啊?

          幼:很偉大、、、、、、師:屈原很偉大,當(dāng)時人們聽到屈原死的消息,他們怎么做的?

          幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。

          師:人們劃來小船打撈屈原的身體,為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,把雄黃酒倒進(jìn)江中,讓水里的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。

          師:人們對屈原好不好啊?

          幼:好師:因?yàn)榍瓙蹏?,愛人民,所以人民也熱愛他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。

          師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,端午節(jié)是怎么來的啊?

          幼:紀(jì)念屈原。

          師:在什么時候?

          幼:農(nóng)歷五月初五師:我們都要干什些什么事呢?

          幼:賽龍舟,包粽子、、、師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個故事,體會一下大詩人屈原的心情,和人們對他的熱愛與懷念。

        課程反思

          端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對中班幼兒來說,還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長,中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來,孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點(diǎn)含糊,但是對故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn):端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗?!拔妩S”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。

          每一個孩子都有一個世界,他會用自己獨(dú)特的心去感悟事物,形成自己獨(dú)特的心靈世界。新課程提倡個性化閱讀,“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。”在閱讀過程中,同樣也會有自己獨(dú)特的感悟。作為教師應(yīng)珍視學(xué)生的這種的感悟。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人,例,學(xué)生通過對“忠誠愛國,很有才干”,“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟,從而也使學(xué)生受到愛國的情感教育。達(dá)到情的激發(fā),智的啟迪,美的熏陶。

        3、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《端午節(jié)的由來》含反思

          活動目標(biāo):

          1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

          2.了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          活動準(zhǔn)備:

          1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

          2.ppt,粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

          3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

          活動過程:

          了解端午節(jié)有關(guān)物品。

          師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

          幼:粽子,龍舟(船),香袋、、、、、、

          師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

          幼:水/酒、、、、、、

          師:圖片中的東西一起復(fù)述一遍

          你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

          幼:見過。家里,商店里、、、、、、

          師:現(xiàn)在,我們在家里,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

          幼:端午節(jié)

          師:老師聽到好多小朋友說端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

          幼:我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

          師:小朋友們很認(rèn)真,把爸爸,媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”沒有錯,這些東西呢,都要在端午節(jié)用的?,F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節(jié)是每年的什么時候?

          幼:6月6日(公歷) 五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)

          師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

          幼:屈原、、、、、、

          師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊,和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事

          (教師講故事、、、、、、完)

          師:端午節(jié)和誰有關(guān)?

          幼:屈原

          師:小朋友們聽得都很仔細(xì),現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?

          幼:屈原

          師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想,為什么人們要紀(jì)念他啊?

          幼:人好,死了,愛國家、、、、、、(表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情)

          師:因?yàn)榍瓙圩约旱膰遥牭阶约簢覝缤隽?,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江,小朋友們說屈原怎么樣啊?

          幼:很偉大、、、、、、

          師:屈原很偉大,當(dāng)時人們聽到屈原死的消息,他們怎么做的?

          幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。

          師:人們劃來小船打撈屈原的身體,為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,把雄黃酒倒進(jìn)江中,讓水里的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。

          師:人們對屈原好不好啊?

          幼:好

          師:因?yàn)榍瓙蹏?,愛人民,所以人民也熱愛他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。

          師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,端午節(jié)是怎么來的啊?

          幼:紀(jì)念屈原。

          師:在什么時候?

          幼:農(nóng)歷五月初五

          師:我們都要干什些什么事呢?

          幼:賽龍舟,包粽子、、、

          師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個故事,體會一下大詩人屈原的心情,和人們對他的熱愛與懷念。

          教學(xué)反思:

          每年農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),但對于幼兒來講還比較陌生,傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感,尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵,初步激發(fā)幼兒愛國主義情感,我設(shè)計(jì)了以上活動內(nèi)容。

        4、大班教案《端午節(jié)》含反思

          活動目標(biāo)

          1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

          2、通過實(shí)踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

          3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

          4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?/p>

          活動準(zhǔn)備

          1、故事錄音。

          2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

          活動過程

          一、引出話題。

          T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說?;顒咏榻B:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)",又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。

          小結(jié):粽子的形狀真有趣!

          二、品嘗粽子,并講述。

          1、認(rèn)識粽葉。

          T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

          2、幼兒品嘗。

          T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

          3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

          小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

          三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

          (1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

          (2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

          (3) "棕子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端 陽,處處都端陽。

          (4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。

          教學(xué)反思

          端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

        5、大班社會教案《端午節(jié)》含反思

          活動目標(biāo):

          1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

          2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。

          3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。

          4.讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

          5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1.flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

          2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。

          活動過程:

          (一)了解端午節(jié)的名稱及時間。

          1.出示粽子實(shí)物,引發(fā)幼兒興趣。

          師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?

          教師小結(jié):五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

          (二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

          1.觀看端午節(jié)的故事。

          師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?

          2.提問幫助理解。

          師:剛才故事里說了什么?

          教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。

          (三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。

          1.從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來感知吃粽子的風(fēng)俗。

          從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

          教師小結(jié):看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。

          2.玩賽龍舟游戲,體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂。

          師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動。

          幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。

          教師小結(jié):看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)砜鞓纺?

          (四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。

          1.提供實(shí)物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。

          2.幼兒交流探索結(jié)果。

          教師小結(jié):這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原,還有著人們希望一家團(tuán)聚,生活美滿的心愿呢!

          (五)結(jié)束活動,兒歌總結(jié)。

          1.教師念兒歌總結(jié)。

          2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。

          活動延伸:

          美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。

          生活區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。

          語言區(qū):講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。

          教學(xué)反思:

          本活動設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長,而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動設(shè)計(jì)通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認(rèn)識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

        6、大班語言教案《端午節(jié)》含反思

          活動目標(biāo):

          1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

          2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

          3讓幼兒知道節(jié)日的時間。

          4了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

          活動準(zhǔn)備:

          1、視頻(端午節(jié)兒歌)

          2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

          3、實(shí)物:粽子、香囊

          活動過程:

          一 導(dǎo)入 播放視頻

          1 問題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

          幼:端午節(jié)

          師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

          幼:賽龍舟

          師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

          2、教師講述端午節(jié)的來歷。

          3教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?

          幼:屈原

          二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識)

          1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。

          2、幼:選字活動

          三、看視頻,學(xué)兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識)

          師:教讀《端午節(jié)兒歌》

          五月五, 端午到

          賽龍舟, 真熱鬧

          吃粽子,帶香包

          蚊蟲不來身邊鬧

          幼:跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》

          上課結(jié)束

          教學(xué)反思:

          端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開展主題活動,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進(jìn)兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。

        7、大班親子活動教案《快樂的端午節(jié)》含反思

          活動設(shè)計(jì)意圖:

          又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié),為了體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情,感受中國的社會文化,我們商討設(shè)計(jì)了本次活動。

          活動目標(biāo):

          1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

          2、嘗試包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗,體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。

          3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?/p>

          活動準(zhǔn)備:幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

          邀請會包粽子的家長志愿者包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

          活動過程:1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

          "今天是什么節(jié)日?"幼兒和同伴交流。

          請個別幼兒表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。

          師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。

          2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

          "端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說?"幼兒相互交流。

          組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

          "在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進(jìn)行這樣的活動?"幼兒分組交流。

          請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

          教師小結(jié):端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

          3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。

          "你們吃過或者見過哪些粽子?"幼兒和同伴交流。

          教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

          4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。

          "小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長,我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!"幼兒分組和家長志愿者共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、放材料,邊看邊交流。

          "包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?"

          5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

          教學(xué)反思:

          在這個有意義的活動中,孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力,又增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。

        8、大班端午節(jié)教案《粽子里的故事》含反思

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂。

          2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。

          3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

          4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

          活動準(zhǔn)備:PPT、3只粽子。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事,猜猜看可能是什么故事呢?

          2、出示PPT,幼兒猜測故事內(nèi)容。

          小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個什么故事呢?我們來看看。

          二、欣賞故事

          1、出示故事名字《粽子里的故事》

          ——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)

          小結(jié):原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時候要吃粽子呢?

          2、簡單講述粽子的來歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽

          子。這是我們中國人的節(jié)日,大家要記住哦。

          3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢?,我們一起來看看吧。

          4、分段觀看PPT,欣賞故事,

          (在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)

          ——那怎么辦呢?(幼兒討論)

          ——看看老奶奶是怎么做的。

          5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)

          ——原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。

          6、松鼠圖片

          ——誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

          小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來7、狐貍圖片

          ——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?

          小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。

          8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)

          小結(jié):小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。

          9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)

          小結(jié):粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽。

          三、“吃”粽子

          1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來的粽子也很神奇,來吃吃劉老師帶來的粽子,講講劉老師粽子里的故事。

          2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

          ——誰聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米)

          ——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?

          3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

          ——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽)

          (——為什么會傳錯?悄悄話是很難的,要用心聽、仔細(xì)聽、游戲才能玩下去,我們等會兒到教室里繼續(xù)玩。)

          4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

          ——我們馬上要離開幼兒園,離開我們的好伙伴,上小學(xué)去了,那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎?

          ——你收到了什么祝福?你祝福了誰?

          四、延伸

          ——孩子們,再過幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽。

          教學(xué)反思:

          通過這樣多種感官的活動,幼兒才得到了收獲。同時,也知道了什么是提供各種材料,讓幼兒實(shí)踐操作?;顒咏Y(jié)束前,孩子們都很開心。我想他們的開心不是因?yàn)樗麄兂缘搅唆兆?,而是他們自己操作了、探索了、發(fā)現(xiàn)了;并通過自己的多種感官了解了活動的主要目的。

        9、大班教案《端午節(jié)的一天》含反思

          活動目標(biāo):

          1、安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容;

          2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié);

          3、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化(重點(diǎn)),對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感 (難點(diǎn));

          4、認(rèn)讀字寶寶:"龍舟、艾葉、粽子"

          5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

          6、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          活動準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,咸蛋,粽子

          2、圖片: 賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡

          活動過程:

          導(dǎo)入: 播放背景音樂,師生律動出場--乘火車(進(jìn)站)

          一、開始部分

          1、打招呼

          2、手指游戲--《手指歌》

          二、基礎(chǔ)部分

          1、談話導(dǎo)入,展示粽子,引出故事

          (1)小朋友看這是什么呢?(粽子),你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子?

          (2) 你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節(jié))

          2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內(nèi)容)3、根據(jù)故事內(nèi)容提問,加深幼兒對故事的理解

          ( 1 ) 農(nóng)歷五月五是什么節(jié)?

          (2)你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗?

          (3)為什么這個節(jié)日要吃粽子?

          根據(jù)幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

          4、拓展延伸

          (1)了解屈原的故事;(通過故事激發(fā)幼兒愛國情感)

          (2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,了解其用途。(幼兒討論)師:除了這兩個習(xí)俗,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽?,看一看,說一說,你們認(rèn)識這些習(xí)俗嗎?(幼兒自由分組進(jìn)行討論 )師:哪一組來說說,你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗?幼兒邊說邊觀看圖片,說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。(虛實(shí)結(jié)合,加深印象)教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,民間傳說能降服鬼怪。

          向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子里,人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,后來人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說:古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,他不幸投江而死,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作,里面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長命。

          三、學(xué)習(xí)兒歌

          1、欣賞兒歌

          2、跟讀兒歌

          3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個別讀)

          4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片,幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作

          活動結(jié)束

          (播放背景音樂,游戲退場)師:端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,你們喜歡過端午節(jié)嗎?假設(shè)今天就是端午節(jié)了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)?

          師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!

          帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室(通過游戲增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識 )六、活動效果與反思:

          本次主題活動內(nèi)容豐富有趣,活動效果好。

          首先,幼兒的參與很積極認(rèn)真,通過談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動,使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識,同時也發(fā)展了動手能力,感受了節(jié)日的快樂氣氛。

          教學(xué)反思:

          端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?;顒?。這些活動都適合大班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午節(jié)又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。

        10、幼兒園大班社會教案《端午飄香》端午節(jié)活動反思

          端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國特有的節(jié)日,我為我的國家感到自豪。

          大班優(yōu)秀社會教案《端午飄香》

          活動目標(biāo):

          1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

          2、觀看奶奶包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

          3、體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

          2、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

          活動過程:

          1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

          “5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。

          請個別幼兒表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。

          師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。

          端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的?

          為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?

          2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

          “端午節(jié)是怎么來的,誰知道它的傳說?”幼兒相互交流。

          組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

          “在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進(jìn)行這樣的活動?”幼兒分組交流。

          請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

          教師小結(jié):端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

          3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。

          “你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

          教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

          4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。

          “小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”

          (1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料,邊看邊交流。

          “包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?

          (2)與幼兒交談:通過看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的過程后有什么感受?

          5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

          6、師生共同小結(jié):

          端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國特有的節(jié)日,我為我的國家感到自豪。

          活動反思:

          端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對大班幼兒來說,還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長,本活動我們以繪本故事灌入始終,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,通過粽子、龍舟、香包等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合PPT故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來,孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點(diǎn)含糊,但是對故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn):我們桐城人們端午節(jié)有吃杏子、鴨蛋、綠豆糕、掛艾葉菖蒲驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。最后讓孩子們品嘗了粽子,孩子整堂活動還是比較投入的。

        11、幼兒園大班社會教案《端午節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)節(jié)日教案反思

          活動目標(biāo):

          知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

          了解端午節(jié)的來歷及習(xí)俗。

          養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          樂于探索、交流與分享。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對過端午有一定印象。

          課件準(zhǔn)備:《端午節(jié)》動畫視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過端午》兒歌音頻及圖片。

          活動過程:

          播放動畫視頻《端午節(jié)》,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來。

          ——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

          ——端午節(jié)是怎么來的?和誰有關(guān)?

          小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來歷,最廣為流傳的說法是為了紀(jì)念我國古代的偉大詩人屈原。

          出示組圖“端午習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

          (教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物)

          ——除了吃粽子和劃龍舟,你家過端午還有什么其他習(xí)俗嗎?

          ——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說說看是什么。

          小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

          播放兒歌音頻及圖片《過端午》,帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

          ——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌,來聽聽看吧。

          ——跟著老師念一念。

          活動延伸:

          區(qū)域活動

          1.在生活區(qū),投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。

          2.在美工區(qū),投放繪畫彩蛋,組織幼兒畫彩蛋。

          日常活動

          制作簡單的報紙圈,組織幼兒到操場上模仿劃龍舟的動作,分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。

          家園共育

          請家長在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。

          附【兒歌】

          過端午

          五月五,是端午。

          門插艾,香滿堂。

          吃粽子,灑白糖。

          龍舟下水喜洋洋。

          活動反思

          重新站上講臺,一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后,大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念,我設(shè)計(jì)了以“學(xué)習(xí)精彩的場景描寫”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。

          臨到上課時,教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,我自覺準(zhǔn)備還算充分,自然要以微笑鼓勵他們。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行,也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺,交流討論場景鑒賞和實(shí)踐場景描寫兩個板塊完成得比較倉促,未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。

          現(xiàn)在想來,這些應(yīng)該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價之后開始的。他們在給予肯定的同時,給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn):

          第一、語文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解??鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子。”我想,為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時有些偏頗,執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞,而對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略?!抖宋缛铡分辛鲃拥氖菨庥舻南嫖髅袼孜幕惋L(fēng)土人情,也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,多配的動畫圖片有點(diǎn)喧賓奪主。

          第二,語文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。本課中,我著重以《端午日》的場景描寫為例子,系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法。遺憾的是,我在講授這個環(huán)節(jié)時沒有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié),這使得學(xué)生們對這個知識點(diǎn)的理解流于倉促和浮泛,對這幾種描寫方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對“追鴨競賽”的場景描寫中,有的學(xué)生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習(xí)。

          第三,語文課必須重視語文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中,我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時,弱化了對朗讀的要求。我想,語文課要有明晰的方法指導(dǎo),更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合,以理解促進(jìn)朗讀,用朗讀體現(xiàn)理解。

          再次回望開公開課的前前后后,感受最深的是那種無形的壓力,然而也深知這些壓力正是成長的契機(jī)。我想,也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧。