《大班安全教案《安全做運動》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班安全教案《安全做運動》反思
活動目標：
1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
活動準備：
1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
2.教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖：
(1)仔細看看，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準備活動呢?
2.引導幼兒觀看布偶表演。
(1)教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢?;教.案來自：快思教案網;我們一起來看一段布偶表演吧。
(2)教師操作布偶，表現(xiàn)不做準備活動可能會帶來的傷害。
?、俨寂急硌荩赫埮浒嗬蠋煵僮饕荒幸慌畠蓚€布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢?！?/p>
?、诮處煟憾趺戳?你覺得可能是什么原因造成的呢?
3.引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
4.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發(fā)生的事情。
5.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
2、大班安全教案《運動安全》含反思
活動目標
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備
安全Flash、圖片、記錄表格
活動過程
1、討論導入：
師：什么是運動安全?
2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全?
(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險。活動中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應有時系好。
(2)戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
(3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。
(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。
活動結束
1、評價
2、總結
活動反思
這堂課，主要是針對學生在校的運動安全而設計的，因為體育課是學生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對學生今后運動及上課要注意到細節(jié)都作了詳細的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續(xù)改進。部、傷害脊柱或者大腦。
3、大班安全教案活動《運動安全》含反思
活動目標
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積累安全生活的經驗，增過自我保護的意識。
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
安全Flash、圖片、記錄表格
活動過程
1、討論導入：
師：什么是運動安全?
2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全?
(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險。活動中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應有時系好。
(2)戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
(3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。
(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。
活動結束
1、評價
2、總結
教學反思：
這堂課，主要是針對學生在校的運動安全而設計的，因為體育課是學生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對學生今后運動及上課要注意到細節(jié)都作了詳細的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續(xù)改進。不傷害脊柱或者大腦。
4、大班安全教案《怎樣做最安全》含反思
活動目標：
1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時間。
2、增強安全和自我保護意識。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。
活動過程：
1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的后果是什么?
我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?
3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節(jié)省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：
師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢?
幼：一個一個拉更快。
師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢?
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。
幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。
通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走(跑)，要比擁擠快得多，而且更安全。
5、延伸活動：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。
活動分析與反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產生什么樣的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
5、大班安全教案《怎么做最安全》含反思
活動目標：
1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時間。
2、增強安全和自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。
活動過程：
1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的后果是什么?
我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?
3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節(jié)省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：
師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢?
幼：一個一個拉更快。
師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢?
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。
幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。
通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走(跑)，要比擁擠快得多，而且更安全。
5、延伸活動：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。
活動分析與反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產生什么樣的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
6、大班安全教案《安全做運動》含反思
活動目標：
1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
活動準備：
1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
2.教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖：
(1)仔細看看，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準備活動呢?
2.引導幼兒觀看布偶表演。
(1)教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢?;教.案來自：快思教案網;我們一起來看一段布偶表演吧。
(2)教師操作布偶，表現(xiàn)不做準備活動可能會帶來的傷害。
?、俨寂急硌荩赫埮浒嗬蠋煵僮饕荒幸慌畠蓚€布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢?！?/p>
②教師：冬冬怎么了?你覺得可能是什么原因造成的呢?
3.引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
4.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發(fā)生的事情。
5.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
7、大班安全活動教案《安全做運動》含反思
活動目標：
1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
4.加強幼兒的安全意識。
5.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備：
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖進行提問：(1)仔細看看，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準備活動呢?
2.引導幼兒討論運動需要哪些注意事項，(.來源快思老師教案網)重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
3.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察發(fā)生的事情。
4.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
8、大班安全優(yōu)秀教案《安全做運動》含反思
活動目標：
1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
活動準備：
1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
2.教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖：
(1)仔細看看，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準備活動呢?
2.引導幼兒觀看布偶表演。
(1)教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢?快思教案網我們一起來看一段布偶表演吧。
(2)教師操作布偶，表現(xiàn)不做準備活動可能會帶來的傷害。
①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢?！?/p>
②教師：冬冬怎么了?你覺得可能是什么原因造成的呢?
3.引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
4.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發(fā)生的事情。
5.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
9、大班安全優(yōu)秀教案《運動安全》含反思
一、活動目標
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識。
二、活動準備
安全Flash、圖片、記錄表格
三、活動過程
1、討論導入：
師：什么是運動安全?
2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全?
(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險。"屈;老師.教，案網出處"活動中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應有時系好。
(2)戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
(3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。
(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。
四、活動結束
1、評價
2、總結
活動反思：
這堂課，主要是針對學生在校的運動安全而設計的，因為體育課是學生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對學生今后運動及上課要注意到細節(jié)都作了詳細的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續(xù)改進。部、傷害脊柱或者大腦。
10、幼兒園大班安全主題教案《安全做運動》反思
活動目標：
1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5.加強幼兒的安全意識。
6.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
7.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
2.教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖：
(1)仔細看看，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準備活動呢?
2.引導幼兒觀看布偶表演。
(1)教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢?我們一起來看一段布偶表演吧。
(2)教師操作布偶，表現(xiàn)不做準備活動可能會帶來的傷害。
?、俨寂急硌荩赫埮浒嗬蠋煵僮饕荒幸慌畠蓚€布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢?！?/p>
②教師：冬冬怎么了?你覺得可能是什么原因造成的呢?
3.引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
4.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發(fā)生的事情。
5.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
11、大班安全教案《怎樣做最安全》及反思
在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教， 本篇教案通過實驗活動給幼兒留下深刻的印象，讓他們明白為什么這樣做會安全。親身感受不這樣做會產生怎樣的嚴重的后果。更多優(yōu)質免費教案請關注教案欄目。
活動背景：
社會上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小朋友們在日常交流中也談論起類似的事件，另外在日常生活中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現(xiàn)象。如果遇到突發(fā)事件，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危險，因此對幼兒進行必要的安全教育十分重要。于是我設計了這樣的安全教育活動。
活動名稱：怎樣做最安全
活動目標：
1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時間。
2、增強安全和自我保護意識。
活動準備：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。
活動過程：
1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的后果是什么?
我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?
3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節(jié)省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：
師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢?
幼：一個一個拉更快。
師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢?
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。
幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。
通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走(跑)，要比擁擠快得多，而且更安全。
5、延伸活動：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。
活動分析與反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產生什么樣的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
12、幼兒園大班安全《怎么做最安全》教案反思
活動背景：
社會上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小朋友們在日常交流中也談論起類似的事件，另外在日常生活中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現(xiàn)象。如果遇到突發(fā)事件，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危險，因此對幼兒進行必要的安全教育十分重要。于是我設計了這樣的安全教育活動。
活動目標：
1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時間。
2、增強安全和自我保護意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
7、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。
活動過程：
1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的后果是什么?
我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?
3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節(jié)省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：
師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢?
幼：一個一個拉更快。
師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢?
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。
幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。
通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走(跑)，要比擁擠快得多，而且更安全。
5、延伸活動：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。
活動分析與反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產生什么樣的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
13、幼兒園教案大班安全《怎樣做最安全》教案反思
活動目標：
1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時間。
2、增強安全和自我保護意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
7、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。
活動過程：
1、通過試驗引出話題
活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的后果是什么?
我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?
3、看視頻資料，引起心靈的震撼
討論完后，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節(jié)省時間"
接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：
師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢?
幼：一個一個拉更快。
師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢?
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。
幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。
通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走(跑)，要比擁擠快得多，而且更安全。
延伸活動：
火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。
活動反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產生什么樣的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為 。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。