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        大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》反思

        《大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》反思

        1、大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

          2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

          3.鍛煉幼兒自己動(dòng)手操作的能力。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

          2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

          3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

        活動(dòng)過程:

          導(dǎo)入語:《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

          (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣

          師:1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲, 小朋友們想聽嗎?

          2.現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰的小耳朵最靈驗(yàn)。

          (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

          (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

          (四)請幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

          (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂趣

          幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

          (六)小游戲《我搖你猜》

          教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請幼兒傾聽有何不同。

          師:1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          2.“你們來猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓 幼兒驗(yàn)證)

          3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

          最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

          (七)播放錄音,請幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

          四、活動(dòng)結(jié)束:

          教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。活動(dòng)存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

        2、大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《聽信號做動(dòng)作》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作,提要反應(yīng)能力。

          2、通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習(xí),培養(yǎng)堅(jiān)持性和身體的耐力。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          聽、看不同信號提示快速第做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          口哨、錄音機(jī),快慢節(jié)奏的音樂,不同人唱的歌曲的錄音光盤。

        活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備部分:

          1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入場地,先圍繞場地進(jìn)行走、跑交替運(yùn)動(dòng),繞場3圈后,指令幼兒進(jìn)入場地中進(jìn)行自由分散小跑,教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。

          2、教師在場地中央,幼兒分散在場地上面對教師,師生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操:搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

          二、教學(xué)與練習(xí)部分:

          3、聽音樂換動(dòng)作

          (1)教師:緩慢,四散走;

          輕快,四散小跑。

          (2)幼兒聽音樂進(jìn)行走、跑交替鍛煉。

          4、聽歌曲變換動(dòng)作。

          (1)教師:小朋友唱,學(xué)小兔雙腳跳;

          大人唱,單腳跳。

          (2)幼兒聽歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉。

          口哨聲代表運(yùn)動(dòng)時(shí)速度的改變,如由快變慢,由慢變快。

          5、聽口哨變換動(dòng)作。

          (1)教師:哨音長而響亮,按順時(shí)針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑;

          哨音連續(xù)短促的時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身逆時(shí)針方向跑。

          (3)幼兒聽口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針方向圍繞場地跑。

          6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向,看教師手勢做動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動(dòng)作。

          (1)教師站立在場地一側(cè)邊緣,幼兒站在場地中。

          (2)教師:我手指著你們身后方向并做出動(dòng)作,大家就按示范的動(dòng)作和所指的方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

          (3)幼兒看教師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

          7、在音樂聲中,幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動(dòng)作。

          8、教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開運(yùn)動(dòng)場。

        活動(dòng)反思:

          在體育課教學(xué)中,注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由,使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來,達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí),并給予表揚(yáng)與肯定。

        3、大班科學(xué)課教案《小耳朵聽一聽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

          2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

          3.鍛煉幼兒自己動(dòng)手操作的能力。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

          2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

          3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

        活動(dòng)過程:

          導(dǎo)入語:《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

          (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣

          師:1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲, 小朋友們想聽嗎?

          2.現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰的小耳朵最靈驗(yàn)。

          (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

          (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

          (四)請幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

          (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂趣

          幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

          (六)小游戲《我搖你猜》

          教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請幼兒傾聽有何不同。

          師:1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          2.“你們來猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓 幼兒驗(yàn)證)

          3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

          最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

          (七)播放錄音,請幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

          四、活動(dòng)結(jié)束:

          教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。活動(dòng)存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

        4、大班科學(xué)公開課教案《小耳朵聽一聽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

          2.分貝填充不同的材料,自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響罐,感受他們聲音的不同。

          3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          易拉罐、紙、沙、木珠、米等。

          活動(dòng)過程

          1.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音,有時(shí)像下大雨的聲音,有時(shí)像下小雨的聲音。小朋友們,你們猜一猜,這些響罐里裝的是什么?

          2.搖一搖,聽一聽不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音。

          分別將紙放進(jìn)易拉罐、沙放進(jìn)易拉罐、木珠放進(jìn)易拉罐、大米放進(jìn)易拉罐,讓幼兒辨析聲音。

          3.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品,請你把這些物品找出來吧!

          4.聽辨打擊樂器的聲音。

          小建議

          1.請用響罐為好聽的樂曲加上優(yōu)美的伴奏。

          2.關(guān)注生活中不同的聲音,嘗試模仿各種聲音。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        5、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《葉子小秘密》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

          2、認(rèn)識枯葉和綠葉,學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

          3、探索茶葉的特點(diǎn),欣賞茶葉的顏色和形狀。

          4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、綠葉和枯葉。

          2、小石臼、塑料碟。

          3、圖畫紙、漿糊。

          4、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

          活動(dòng)過程

          1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          (1)合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》

          (2)多可愛的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)

          2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

          (1) 教師:“上次,我們外出散步時(shí),收集到許多樹葉,讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細(xì)地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”

          (2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

          (3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗(yàn)。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

          3、仔細(xì)觀察,了解葉子的各組成部分

          (1)我們小朋友觀察地真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

          (2)你喜歡的葉子象什么?

          4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

          (1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

          (2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。

          (3)實(shí)驗(yàn):枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。

          (4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

          (5)我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?(因?yàn)槿~子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)慢慢枯死,因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)

          5、了解葉子的用途

          (1)這么多的葉子有什么用呢?

          (2)幼兒自由談?wù)?,相互交流、分享?jīng)驗(yàn)。

          (3)小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

          活動(dòng)結(jié)束

          請幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

          教學(xué)反思:

          幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

        6、小班科學(xué)教案《小耳朵聽一聽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          2、通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

        活動(dòng)過程

          一、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          1.出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子。

          2.請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

          二、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          1、教師重點(diǎn)指導(dǎo):

          給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          2、教師與幼兒一起制作響罐。

          三、猜響游戲

          1、集體猜測

          聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。

          根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對裝入物品多少進(jìn)行排序。

          2、自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          四、用響罐為曲子伴奏。

          1、教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的?;顒?dòng)存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

        7、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小耳朵聽一聽》含反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:小耳朵聽一聽

          活動(dòng)要求:

          1.通過操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。

          2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

          3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。

          活動(dòng)過程:

          一、引題

          今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動(dòng)一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:

          (1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答,證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動(dòng)二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

          提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實(shí)里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來的聲音)

          3.操作活動(dòng)三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

          師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個(gè)別回答,請一名幼兒證實(shí),集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來的聲音)

          4.操作活動(dòng)四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

          師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

          三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

          1.導(dǎo)語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。

        8、小班科學(xué)活動(dòng)教案《耳朵聽一聽》含反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:小耳朵聽一聽

          活動(dòng)名稱:小耳朵聽一聽

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          2、通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

          4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。

          重點(diǎn):根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          難點(diǎn):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

          活動(dòng)過程:

          1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

          2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          教師與幼兒一起制作響罐。

          3、猜響游戲

          集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對裝入物品多少進(jìn)行排序。

          自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          4、用響罐為曲子伴奏。

          教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。

        9、小班科學(xué)公開課教案《小耳朵聽一聽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。

          2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

          2.打擊樂器若干。

          3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

          4.錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。

          活動(dòng)過程

          一、引題

          今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客,做客時(shí)要怎么樣?(交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子)

          二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

          1.操作活動(dòng)一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

          (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

          提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答,證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

          2.操作活動(dòng)二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

          提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?"出自:屈;老.師"請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

          (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

          師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實(shí)里面是米后,集體練習(xí):這是米發(fā)出來的聲音)

          3.操作活動(dòng)三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

          師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?

          (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的聲音

          師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個(gè)別回答,請一名幼兒證實(shí),集體練習(xí):這是木珠發(fā)出來的聲音)

          4.操作活動(dòng)四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

          (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

          師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?

          (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

          師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽出,教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)

          三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

          1.導(dǎo)語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?

          2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          3.小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

          四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

          1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

          2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

          3.幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。

        10、小班科學(xué)活動(dòng)教案《小耳朵聽一聽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          2、通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          重點(diǎn):

          根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

          難點(diǎn):

          給罐子裝入多,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"少物品,響罐該如何密封。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

          活動(dòng)過程:

          1、出示響罐,引起幼兒的興趣。

          出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

          2、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

          教師與幼兒一起制作響罐。

          3、猜響游戲

          集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對裝入物品多少進(jìn)行排序。

          自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

          4、用響罐為曲子伴奏。

          教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

          幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗(yàn)。

        11、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《小耳朵聽一聽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

          2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

          2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

          3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

          活動(dòng)過程:

          導(dǎo)入語:《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

          (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣

          師:1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲, 小朋友們想聽嗎?

          2.現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰的小耳朵最靈驗(yàn)。

          (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

          (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"為什么?(幼兒興致很高)

          (四)請幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

          (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂趣

          幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

          (六)小游戲《我搖你猜》 教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請幼兒傾聽有何不同。

          師:1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          2.“你們來猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓 幼兒驗(yàn)證)

          3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

          最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

          (七)播放錄音,請幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

          (八)活動(dòng)結(jié)束:

          教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識的需要。

        12、大班語言公開課教案《秋天的雨聽讀散文》反思

          根據(jù)幼兒以往經(jīng)驗(yàn)說一說,幼兒眼中的秋天是什么樣的,感知秋天和其他的季節(jié)有什么不同?我們一起來聽聽秋天的雨有什么不一樣。以此引出散文,引導(dǎo)幼兒繪畫秋天的雨,展現(xiàn)秋天的雨的特點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.傾聽散文的配樂朗誦,理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的美。

          2.知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。能主動(dòng)講述秋天的各種變化。

          3.能用繪畫的方式展現(xiàn)秋天的雨的特點(diǎn)。

          4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

          5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          秋天景色的圖片、散文詩錄音、

          活動(dòng)過程:

          1.“秋之美”說說我與秋天的故事。

          (1)師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有沒有一些有趣的事發(fā)生在這個(gè)季節(jié)?請你說說你在這個(gè)季節(jié)的故事吧!

          (2)提問:秋天和其他的季節(jié)有什么不同?

          2.欣賞散文詩。

          (1)師:秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié),有美麗的花和樹葉,美麗的云彩,就連秋天的雨都是不一樣的,我們一起來聽聽秋天的雨有什么不一樣。

          (2)分段散文欣賞,并提問。

          (3)教師在背景音樂下完整朗誦,讓幼兒體會(huì)散文的意境美。

          3.繪畫秋天的雨。

          小朋友看到的秋天的雨是什么樣子的呢?請你畫一畫。

          (1)幼兒自由繪畫。

          (2)分享自己的繪畫作品。

          活動(dòng)延伸

          讓幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化,可以在班級設(shè)立秋天的博物展,培養(yǎng)幼兒關(guān)注環(huán)境變化的習(xí)慣。

          四、課后反思:

          通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會(huì)到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。